烽火觀后感
2024-03-29 烽火觀后感
最新烽火觀后感(經(jīng)典13篇)。
應(yīng)該怎么寫好一篇的作品名觀后感呢？在觀看后，人們常常會有不一樣的見解。?我們應(yīng)該總結(jié)一下新的體會，寫一篇觀后感，一篇好的觀后感，要具有時代的氣息、真情實感，并且善于聯(lián)系實際，在這里我們提供了一篇涉及“烽火觀后感”的文章供大家參考，此網(wǎng)址所載信息僅供參考請自行判斷！
烽火觀后感【篇1】
讀了這篇文章，我既對日軍侵略者的言行感到忿忿不平，同時也被中國士兵這種不怕犧牲、與日寇決以死戰(zhàn)的頑強(qiáng)精神所振撼。你知道這場戰(zhàn)爭對中國的后果嗎？中國士兵和中國人民**慘重，經(jīng)濟(jì)蕭條，人民流離失所，背井離鄉(xiāng)，這一切的罪行都是由日寇一手造成的。
試想，如果沒有中國士兵在戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗，我們現(xiàn)在會有這樣美好的生活嗎？顯然，這是不可能的。沒有他們，中國將成為日本的殖民地，中國人民將沒有人身安全，成為國家的奴隸，更不用說祖國繁榮昌盛、人民安居樂業(yè)的美好圖景了。
如今，我們中國這頭威猛的雄獅已經(jīng)覺醒，不僅成功地加入了wto，獲得了2008年奧林匹克運動會的申辦權(quán)，而且還成功發(fā)**“神舟五號”載人航天飛船，向世人充分展示了中國的實力。
歷史，警醒世人；歷史，催人奮進(jìn)。我們必須吸取教訓(xùn)，不要忘記1937年7月7日。我相信未來的中國將更加繁榮富強(qiáng)！
烽火觀后感【篇2】
《驪山烽火》是一部反映中國古代歷史文化的長篇小說，全書分為上下兩卷，涵蓋了春秋戰(zhàn)國和秦漢兩個歷史時期。該小說以深厚的歷史底蘊(yùn)、優(yōu)美的文學(xué)語言和精彩的情節(jié)吸引了無數(shù)讀者的關(guān)注，成為了中國現(xiàn)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作。在本文中，我們將從多個角度分析這部小說對于中國歷史和文化的深刻闡述，以及其在當(dāng)代文學(xué)中的重要意義。
首先，在文學(xué)語言方面，《驪山烽火》的文筆精妙、語言優(yōu)美、形象生動、情節(jié)跌宕起伏，堪稱中國古典文學(xué)中的巔峰之作。作者以其出色的筆觸，深情地描繪了一幅幅動人的歷史畫卷，表現(xiàn)出了中國古代歷史尤其是春秋戰(zhàn)國、秦漢兩個時代的特點和文化內(nèi)涵。在情節(jié)鋪陳方面，小說的結(jié)構(gòu)緊湊合理，每個情節(jié)都貼切恰當(dāng)，使故事情節(jié)更加引人入勝，眼前一幕幕的場景和人物展現(xiàn)出來，令人如臻夢幻的感受。
其次，小說對于中國古代歷史文化進(jìn)行的深刻闡述，是《驪山烽火》的一大亮點。在小說中，作者深入剖析了各個時代的政治、軍事、文化、生活等豐富多彩的歷史內(nèi)容，從多個角度進(jìn)行了全面客觀的分析和評價。尤其是對于秦漢兩個時代的深入探討，既突顯了兩個朝代的興衰歷程，又概括了中國古代文化的變遷和發(fā)展，是對于歷史和文化的真正深度闡釋。
最后，小說在當(dāng)代文學(xué)中的重要意義也不容小覷。《驪山烽火》將中國古代歷史和文化與當(dāng)代文化有機(jī)地結(jié)合在一起，不僅使現(xiàn)代讀者更好地認(rèn)識和理解中國文化，也為當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作提供了更為豐富的文化內(nèi)涵，同時具有深厚的啟迪意義，對于現(xiàn)代文化建設(shè)具有非常重要的意義。
綜上所述，《驪山烽火》是一部具有重要意義的經(jīng)典小說。它在文學(xué)語言、歷史文化闡述以及現(xiàn)代意義方面都具有非常高的價值，深受讀者的喜愛和推崇，成為中國現(xiàn)代文學(xué)史上不可忽視的重要作品。
烽火觀后感【篇3】
本文是關(guān)于小學(xué)作文的讀《烽火三少年》有感，感謝您的閱讀！
抗日戰(zhàn)爭初期，一個村子里有三個少年，兩男一女。石留孩、石山根和冬梅。他們一開始和大家一樣，被日本人抓去坐牢，做礦工，造炮樓，多虧他們機(jī)靈，逃出了這個魔掌，加入了八路軍窮人黨，最終消滅了潘彪（漢奸）和藤田少佐（日本總司令）。
石留孩，一個聰明的孩子，是八路軍的福氣。有一次，他把茶壺里的水倒出來，沒人知道就把它變成了自己的尿。有意思的是，潘彪的兒子潘金庫在喝這杯茶的時候不知道，留下石留孩一個人竊笑。這塊石頭讓孩子還真兇，知道不能夠面對面反抗，而是在黑暗中消起氣。
而且，它還智勇雙全。八路軍到了，他不聽任何人的勸說，一次又一次地堅持加入窮人行列，到第一線去生產(chǎn)，報效國家！
冬梅，那真是姑娘也能頂天立地！當(dāng)初，就一個文弱女子冬梅和一個成年男子潘彪，在進(jìn)行一場生死肉搏，一把槍，誰先拿到誰就活。沒想到，他居然用靈活的身體奪回了槍支，然而他從來沒學(xué)過槍，今天卻無師自通。
最終斃了潘彪。此等女子，天下少有。
石山之根雖然貢獻(xiàn)甚微，但不能被視為石子的哥哥。他善于交友，信息廣泛。干什么事情自然方便。
烽火三少年，我們的驕傲
烽火觀后感【篇4】
望濟(jì)源革命歷程，那是一部不畏強(qiáng)暴、蕩氣回腸的悲壯史;那是一部浴血奮戰(zhàn)、風(fēng)雷激蕩的抗?fàn)幨?又是一部波瀾壯闊、氣壯太行的勝利史。它是愚公兒女用忠誠與熱血所譜寫成的堅定信仰，它更是革命先輩舍生忘死、前赴后繼所勾勒成的豪邁氣魄。
自古以來，濟(jì)源就是一方英杰輩出的熱土。
歲月不停輪回，但那些英勇獻(xiàn)身的真諦卻不曾埋沒，是他們在歲月深處樹起了一座巍峨的雕像：航空功臣段子君、情寄裝備王樂天、沙場儒將楊伯笙、軍教高官楊立勇……這些響徹當(dāng)年的人物如今都已經(jīng)褪去光環(huán)，在紙上瞻仰他們的我們，除了看見他們頭上那些響亮的名號，可曾深思過在光芒背后他們所付出的血與淚?我們震撼于他們的忠誠于黨、至死不渝、丹心報國、無私奉獻(xiàn)是，何曾會回想過他們以生命為代價所換來的和平?
愚公兒女的拳拳赤子之心，把他們個人的前途與命運緊緊聯(lián)系在一起，他們?yōu)樽鎳腿嗣穹瞰I(xiàn)了自己的智慧、力量甚至生命。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，多上革命志士舍棄自己與家人的生命來為天下人謀永福：黨繼新慷慨就義、薛子中血染玄臺、于思禮就義萬陽山、三百壯士戰(zhàn)濟(jì)城……他們用氣吞山河的英雄氣概，譜寫了驚天地、泣鬼神的壯麗史詩。
我們站在跨越時空的歷史視角上，觀看這一幕幕動人心弦的場景。毛主席說：“星星之火，可以燎原。”而濟(jì)源的革命之火，則是由那些承載著使命和責(zé)任的英雄點起。他們的英勇壯舉，匯聚成一面鮮艷的旗幟，上面鐫刻著人類共同的理想和追求，塑造著高尚的生命和靈魂，支撐著中華民族的信心和力量。
一幅，一幅，是歷史與畫面的變更;一步，一步，是信仰與真理的追求;聆聽，聆聽，是激蕩與低沉的重奏;回首，回首，是時代與革命的傳承。
后記：
壯志未酬身先逝，留取丹心照玉川。
烽火觀后感【篇5】
影片《成成烽火》觀后感
因字寫得太爛不忍心只好打出來，以下每個字都為作者親手輸入。
日劇我看了不少，但基本只是有個印象并無過多的感觸，但不得不說有這部電影--《成成烽火》。也許是年齡相似，也許是因為同為學(xué)生看了這部電影讓我感觸良多，該電影共有10部但是好像只拍了7部成成烽火共有十部，分別為：《青春行動》、《投筆從戎》、《沙溝事件》、《蹉跎歲月》、《深入敵后》、《青山鐵騎》、《營救行動》、《轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里》、《血沃青山》、《問鼎江山》。
只有前7部是出了電影其他就待續(xù)吧，為了完成此次近代史作業(yè)我將這七部影片又復(fù)習(xí)了一遍，結(jié)合老師上課講過的一些事例也有了更深層的感受。
《成成烽火》開片由幾位當(dāng)年成成中學(xué)的學(xué)生開始介紹他們當(dāng)年的事跡，其中一句：“不自由，毋寧死”讓記憶我尤為深刻。，山西太原成成中學(xué)成立于1924年，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的名校，全校師生以“明德明理、成己**”為校訓(xùn)。
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中共**北方局、八路軍駐晉辦事處、中共山西省工委三大機(jī)關(guān)進(jìn)駐成成中學(xué)，周恩來、XXX、鄧小平、朱德、彭真、楊尚昆等老一輩無產(chǎn)階級革命家都曾在這里留下了戰(zhàn)斗的足跡，成成中學(xué)成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)北方抗日戰(zhàn)爭的前線指揮部。
在民族危機(jī)的關(guān)鍵時刻，成成中學(xué)400多名師生在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下參軍，奔赴國難。抗日游擊隊在整個工區(qū)形成，轉(zhuǎn)移到晉西北，進(jìn)軍大青山，用鮮血和生命譜寫了愛國主義的壯麗篇章。緊接著是一段慷慨激昂的戰(zhàn)斗序曲正片開始。
一部好電影注重人物刻畫、情節(jié)發(fā)展和看完后的回味。這部電影最讓我印象深刻的是子義飾演的田宏聲。他是山西省田秘書長的獨子。他是第二代**。他因打架被學(xué)校開除了。后來，他到了成成中學(xué)，發(fā)現(xiàn)第一名男選手劉振和在感情、學(xué)習(xí)和活動上都死了。
經(jīng)歷了一些事情后，兩人成了好朋友。他們一起解救了被警察逮捕的同學(xué)。劉振和幫助田宏聲逃離了家庭包辦婚姻。后成成中學(xué)師生棄筆從戎參加了八路軍組成了抗日游擊隊，田宏聲在軍事訓(xùn)練中展現(xiàn)出了優(yōu)秀的射擊水平，后城中抗日游擊隊來到了沙溝村，被趙霖部圍困、趙霖希望將成中抗日游擊隊收編為自己的部隊，要介紹的是趙霖原本是**的一個團(tuán)長，后臨陣抗命，帶領(lǐng)部隊占山為王，私自擴(kuò)充部隊。劉的兒子也被趙霖綁架脅迫。劉答應(yīng)趙霖保護(hù)整個游擊隊。
這時田宏聲機(jī)智地借助買布的機(jī)會將消息傳出去，而后又說動兩位團(tuán)長拖離趙霖部。他對團(tuán)長說：“大哥每日守在這個小地方日子過得好清閑，國家正值生死存亡之際，大哥卻能躲在這山林里享受清福。
”又說：“我二哥一世英明得知他往日部下竟如此不明事理會何等的心痛”。“您終于的這個黨國在不到半年的時間里把我們東北三省一百萬平方公里的土地全丟掉了，七七事變?nèi)齻€月內(nèi)北平、保定、天津、石家莊、滄州相繼淪陷，現(xiàn)在鬼子已經(jīng)打到我們家門口了，太原岌岌可危，可您忠于的這個黨國依舊是節(jié)節(jié)敗退您作為一個中**人難度不心疼嗎，難道你要等到你忠于的這個黨國把我泱泱中華全部送到小鬼子手里你才能醒悟嗎。
好，好的很啊，張功壽我看錯你了，你就陪做一個毀我民族大義的小人”。他從名族大義、上司情義、事實、現(xiàn)實進(jìn)行勸說外加激將法，整個過程事理環(huán)環(huán)相扣，他不畏強(qiáng)權(quán)敢于說出內(nèi)心所想，凸顯了一個愛國學(xué)生的氣概，在看看他說這番話時候的表情，眼睛炯炯有神仿佛一把剪刀刺進(jìn)張團(tuán)長的內(nèi)心，這一番話說得張團(tuán)長啞口無言，最終同意脫離趙霖部。而后成成中學(xué)一眾師生軍繼續(xù)向離石（地名與程子華同志匯合點）進(jìn)發(fā)，途中遭遇鬼子的殘余部隊，唯一懂軍事的馮教官也犧牲了，學(xué)生軍頓時亂作一團(tuán)毫無戰(zhàn)術(shù)地向敵人沖鋒導(dǎo)致?lián)p失慘重，田宏生開始時被濺了一臉的血嚇的失了魂，后打死了敵人覺得惡心吐了一地。
經(jīng)過這場戰(zhàn)斗，他們總算打敗了小魔鬼。
在《成成烽火之青山鐵騎中》田宏聲遭遇了敵人騎兵隊全軍覆沒，他幸運地活了下來結(jié)識了同是成成中學(xué)的許歡，他和成中幾位同學(xué)組建了騎兵連，他善用人才讓“餓不死”幫他找馬，他敢于嘗試，帶著許歡深入敵人腹地去找許歡父親談判（許歡父親是華北自治廳廳長，偽軍），最終孫強(qiáng)副官帶領(lǐng)一眾偽軍加入了八路軍共同打鬼子，但許歡也犧牲在逃跑的路上，田沒有氣餒化悲憤為力量帶領(lǐng)騎兵連全殲鬼子騎兵隊。
后來我上網(wǎng)查看了一些文獻(xiàn)，原來《成成中學(xué)》中的形象不都是虛構(gòu)的，例如田宏聲。它的原型是田恩民，1919年2月出生于山西省洪洞縣。1937年3月，他在山西太原成成中學(xué)讀書時接受了進(jìn)步的思想。
參加中華民族抗日先鋒隊，開始從事革命活動，并加入著名的“山西太原成成中學(xué)師生抗日游擊隊”。同年十月加入中國共產(chǎn)黨。從那時起，我們把個人的命運同民族解放的革命事業(yè)和國家的興衰緊密地聯(lián)系在一起。
1955年被授予上校軍銜。獲3級獨立自由勛章、3級解放勛章。1988年逝世。
看完這部電影，我被活潑的革命學(xué)生的形象所感動，也震驚了我的靈魂。在和平年代，我們可能沒有意識到戰(zhàn)爭的殘酷。這些學(xué)生毅然走上抗日救國的前線，為國家走向災(zāi)難，肩負(fù)起祖國生死存亡的重任。在很多人眼里，他們還是些上學(xué)的孩子，但在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和號召下成立了“成成中學(xué)師生抗日游擊隊”。
他們轉(zhuǎn)戰(zhàn)晉西北，血沃大青山，用鮮血和生命譜寫了成成中學(xué)歷史上最自豪，最光榮的篇章。這些先輩學(xué)子用行動踐行了他們報效祖國的理想，真正做到了“明德明理耀長夜，成己**寫華章”的校訓(xùn)。他們將永遠(yuǎn)是我們緬懷和學(xué)習(xí)的榜樣。
《成成烽火》告訴我們：做人要有自信，要團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，要敢想敢做，善于任用人才，站在名族大義前要敢于擔(dān)當(dāng)敢當(dāng)，抵抗侵略不僅僅是軍人的職責(zé)也是每一個中國人的則是，同時也要珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，少一分抱怨多一分努力，為祖國美好的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
烽火觀后感【篇6】
這篇文章讓我的心燃起一股怒火，澎湃，思緒！事情也的確在真實的世上的歷史上的六十八年前的那一頁上出現(xiàn)過！
事情要從六十八年前說起了，歷史的風(fēng)，吹到了1935年被冰雪覆蓋，悲痛歲月里冷颼颼的日子里。1935年日本帝國主義大肆張開了它的魔掌，伸向了我們中華的心臟：華北大地；此時，卑怯可笑的國民黨**，卻居然畏于帝國主義的淫威，準(zhǔn)各成立“冀察政務(wù)委員會”，來滿足這當(dāng)時的一切。
此時，我感到賣過者是多么卑鄙與可恥的。中華，你陷于內(nèi)憂外困之中，您的尊嚴(yán)被挑釁，您的軀體將被蹂躪而一敗再敗。
我們是中國的女兒。我們生來是中國人，死后是中國人的靈魂。到了這種地步，我們中會默默地為你祈禱，為你流淚。我們默默期盼：
期待奇跡的誕生；我們默默祈禱：祈禱我們的民族和祖國能夠轉(zhuǎn)身，走出帝國主義統(tǒng)治的黑暗天空！
這讓我想起魯迅先生說過的一句話：中華民族遭受苦難以來，有人勤勞，有人勤勞，有人獻(xiàn)身于法律，有人為人民求命——他們是中國的脊梁。
“侵華戰(zhàn)爭，那并非是歷史的巧合，是日寇畜謀用尖刀，刺向東我方的文明，今又中秋，不忘國恨，全家團(tuán)聚，幾句話兒銘刻在心：誓必雪恥！振興中華！齊心協(xié)力！不負(fù)今生！”
在中國共產(chǎn)黨的深刻領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)歷了無數(shù)困難。因為你，讓我們用美好的事物開創(chuàng)我們民族歷史的新紀(jì)元！
孩子是祖國初放的鮮花，我們是初升的太陽，用盡我們的百倍努力，好好學(xué)習(xí)、努力工作，學(xué)得自己的獨立能力和適應(yīng)力，然后開拓一片屬于我們自己的新天地！
讀這篇文章，讓我知道日本帝國可恥可恨的面目，我們絕不能讓歷史重演！
“勿忘國恥，振興中華！”讓我們動起我門強(qiáng)壯的雙手再建一座盧溝橋吧！！！
六今天，太陽公公終于露面了！天空終于晴朗了！我的心情也跟著今天的天氣快樂，快樂。
今天，汪老師帶領(lǐng)我們學(xué)***五課《盧溝橋烽火》，同時也再一次領(lǐng)略了當(dāng)年中**隊和日本抗戰(zhàn)的場面。我們也看的是膽戰(zhàn)心驚。
烽火觀后感【篇7】
七四班趙華凌
央央華夏，盛開著不同的民族之花。不同的地區(qū)都有著自己“艱難”的過程。它們一步步翻山越嶺，越過草原，跨過鐵路橋梁，越過雪山，最后取得勝利。
從濟(jì)瀆星火到今天的最后一個人，我們克服了許多困難，贏得了勝利！《玉川烽火》中的人物，使我們向他們學(xué)習(xí)，引以為戒。他們戰(zhàn)斗的過程使人感悟透徹。
是什么使他們竟為了民族，為了和平，為了人民而奉獻(xiàn)出自己全部呢？
使他們能夠保護(hù)祖國的信仰、人民的和平和祖國的尊嚴(yán)！
“決不放過一個壞人，也決不冤枉一個好人”是我黨公安政法的一項基本原則。
不錯的。黨公安是大公無私。實事求是，公事公辦，絕不會使人受冤，必會追查到底，求個真相大白，求個水落石出。
中國共產(chǎn)黨之所以能夠成立，是因為黨愿意為人民做貢獻(xiàn)，讓人民過上好日子。只有人民跟黨走，為國家做貢獻(xiàn)，為人民謀利益。
《玉川烽火》的景象再次呈現(xiàn)在我們的腦海里，快速流動，像放電影一樣，溫故知新。
在大戰(zhàn)期間，共產(chǎn)黨兵力不足，武器落后。雖被人嘲笑，但仍然不屈、不撓、不畏，勇往直前，所向披靡。讓曾經(jīng)瞧不起我們的人對我們刮目相看。
縱觀千百年來，我國的傳統(tǒng)精神從沒變過。甚至變得更好，更團(tuán)結(jié)。我們也學(xué)到了一個道理：富強(qiáng)、文明、和諧，成為具有民族精神的社會。
烽火觀后感【篇8】
課文讀后感700字篇一_讀《盧溝橋烽火》有感
這篇文章讓我心中燃起一股熊熊燃燒的怒火，心潮澎湃，思緒萬千哪！事情也的確在真實的世上的歷史上的六十八年前的那一頁上出現(xiàn)過！
事情要從六十八年前說起了，歷史的風(fēng)，吹到了1935年被冰雪覆蓋，悲痛歲月里冷颼颼的日子里。1935年日本帝國主義大肆張開了它的魔掌，伸向了我們中華的心臟：華北大地；此時，卑怯可笑的國民黨政府，卻居然畏于帝國主義的淫威，準(zhǔn)各成立“冀察政務(wù)委員會”，來滿足這當(dāng)時的一切。
此時，我感到賣過者是多么卑鄙與可恥的。中華，你陷于內(nèi)憂外困之中，您的尊嚴(yán)被挑釁，您的軀體將被蹂躪而一敗再敗。
我們是中華的女兒，我們生是中國人，死是中國魂。到了這種地步，我們中會默默地為你祈禱，為你流淚。我們默默期盼：期盼奇跡的誕生；我們默默祈禱：祈禱我們的民族，祖國能轉(zhuǎn)危為安，走出這片被帝國主義把握一切的，布滿黑云的這片天空！
這讓我想起魯迅先生曾說過：中華民族自苦以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人—他們是中國的脊梁。
“侵華戰(zhàn)爭，那并非是歷史的巧合，是日寇畜謀用尖刀，刺向東我方的文明，今又中秋，不忘國恨，全家團(tuán)聚，幾句話兒銘刻在心：誓必雪恥！振興中華！齊心協(xié)力！不負(fù)今生！”
在中國共產(chǎn)黨的深深領(lǐng)導(dǎo)下，中華兒女經(jīng)歷了無數(shù)的難遇，正因為你們，讓我們民族的歷史的新紀(jì)元，從好的一切再開始！
孩子是祖國初放的鮮花，我們是初升的太陽，用盡我們的百倍努力，好好學(xué)習(xí)、努力工作，學(xué)得自己的獨立能力和適應(yīng)力，然后開拓一片屬于我們自己的新天地！
讀了這篇文章，讓我知道了日本帝國注意的可恥和可惡的真面貌，我們絕不能讓歷史重演了！
“勿忘國恥，振興中華！”讓我們動起我門強(qiáng)壯的雙手再建一座盧溝橋吧！！！
課文讀后感700字篇二_讀《盧溝橋烽火》有感
如果說失敗與成功分別是一座橋的兩端，那么勇氣便是這座橋的橋身。只有依靠勇氣昂首向前，才能到達(dá)終點。
《盧溝橋烽火》這篇文章中，日本侵略者野蠻侵占中國領(lǐng)土，中國軍民同仇敵愾，抗擊侵略者。如果當(dāng)時的中國軍民們沒有勇氣面對強(qiáng)大的日本侵略者，而是退縮，那何來XXX解放新中國之雄壯，何來我們今日幸福的生活，何來今日新中國之輝煌。可見，沒有勇氣只會寸步難行，只有放心大膽向前沖才能有所收獲！
古往今來，勇氣是人們一直在希望擁有的一種品質(zhì)，但是真正有勇氣的人又有幾個呢？歷史英雄比比皆是。
荊軻可以算是“處江湖之遠(yuǎn)”的人吧，他面對暴君秦始皇，吟唱著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”從而“捐軀赴國難，視死忽如歸。”這是何等的勇氣啊！
再看看戰(zhàn)爭年代，那些富有斗爭經(jīng)驗的革命者，面對敵人的屠刀所表現(xiàn)出來的凜然正氣，可謂“驚天地，泣鬼神”啊！
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”……哪一句不是深暗處事之道的志士仁人發(fā)出的豪言壯語？
還看今朝，社會上的丑惡現(xiàn)象需要人們?nèi)ッ鎸Γタ範(fàn)帲ヌ幚怼Ｗ尮履懹⑿郦氉悦鎸Υ跬降纳鐣强杀摹２徽撃闶切W(xué)生，還是大人，不論你涉世不深還是飽經(jīng)滄桑，總之，我們都應(yīng)該提高自己的素養(yǎng)，在社會上形成“勇氣”之風(fēng)，攜手并肩，共同面對坎坷的人生風(fēng)雨路。
世人們，亮出你們的勇氣吧，因為有勇氣，人生才會進(jìn)步；因為有勇氣，人生才會充滿希望；因為有勇氣人生才會成功，才會有收獲……
烽火觀后感【篇9】
《烽火狼娃》讀后感
《烽火狼娃》是一部由張文成所著的歷史小說，講述了一個感人而又激烈的故事。這部作品以烽火狼煙的年代背景為背景，描繪了一群充滿正義感和勇敢的抗日戰(zhàn)士的英勇斗爭。通過讀這本書，我深深感受到了抗日戰(zhàn)爭期間中華民族勇敢堅決的抗?fàn)幘瘢w驗到了歷史中的風(fēng)起云涌。
故事的主人公是一個來自農(nóng)村的女孩袁珍珍。她在年輕時被寄養(yǎng)在一個抗日戰(zhàn)士家中，經(jīng)過數(shù)年的相互照顧和培養(yǎng)，袁珍珍成長為一位堅強(qiáng)勇敢的女戰(zhàn)士。小說通過她的視角，展示了她與日本侵略者斗爭的過程，她用自己的力量和智慧為國家和民族做出了巨大貢獻(xiàn)。
小說中最值得稱道的是對歷史細(xì)節(jié)的描寫。張文成通過深入的研究和了解，將抗日戰(zhàn)爭時期的歷史事實和真實人物與虛構(gòu)的故事情節(jié)巧妙地結(jié)合在一起，使故事更加豐富和真實。作者的細(xì)致描寫讓讀者仿佛置身于那個時代，感受到了抗日戰(zhàn)爭給人民生活帶來的痛苦和艱辛，同時也讓讀者深刻體驗到了那段歷史中中國人民的頑強(qiáng)抵抗和不屈精神。
小說中，袁珍珍所居住的地方常常遭受日本侵略者的破壞和殺戮。生活在苦難中的她，卻沒有失去勇氣和希望。在她所見到的一切惡行面前，她堅定了自己反抗的信念，不惜舍棄自己的安全，加入到抗日隊伍中。她用自己的實際行動證明了一個普通人也可以成為英雄，一個農(nóng)村女孩也可以傲然屹立在抗?fàn)幍那熬€。她的命運和成長過程讓讀者們激動和感動，她的事跡也讓人們明白了只要有堅定的信念，任何人都有可能超越自己的平凡。
小說中描寫了很多戰(zhàn)斗場景，讓我對抗日戰(zhàn)爭期間的戰(zhàn)斗形勢有了更直觀的了解。在這些戰(zhàn)斗中，充滿了烽火狼煙的景象，人們的鮮血和犧牲顯得如此沉重和珍貴。這些場景揭示了抗日戰(zhàn)爭中英雄們面對著巨大的壓力和困境，而他們?nèi)匀荒軌驁猿植?zhàn)勝了困難。這讓我明白到了背后的大背景和困難，也更加敬佩和尊重那些為了國家和民族利益奮斗的英雄們。
《烽火狼娃》給我留下了深刻的印象，無論是其中描寫的戰(zhàn)斗場景還是人物形象的塑造，都給我?guī)砹藦?qiáng)烈的沖擊。這部小說不僅讓我了解到了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，也讓我認(rèn)識到了那個歷史時期中人們的感情和思想。在我讀完這本書后，我更加認(rèn)識到了歷史的珍貴和價值，也更加堅定了自己對于和平穩(wěn)定的珍惜和爭取。
《烽火狼娃》是一部具有強(qiáng)烈歷史感的小說，它讓我對歷史有了更為直觀的認(rèn)識，并使我體會到了那個時期中國人民的犧牲和奉獻(xiàn)。這本書通過真實的情節(jié)和細(xì)致的描寫將讀者帶入到那個風(fēng)起云涌的歷史時期，讓我深刻體驗到了那段歷史中英雄人物的偉大和崇高。讀完之后，我深感自豪和自責(zé)，自豪的是我們中國人民有這樣偉大的歷史，自責(zé)的是我們應(yīng)該更加珍惜和守護(hù)現(xiàn)在的和平環(huán)境。這本書給我留下了深刻的印象，我相信它的價值會一直存在。
烽火觀后感【篇10】
兩本大紅色封面的書赫然映入我的眼簾，如此耀眼、醒目的中國紅，令我的心為之一震，讓我情不自禁地開啟了這一趟紅色閱讀之旅。這兩本書，書名《長征》，譯為THELONGMARCH，它們讓我的心靈受到了一次又一次的激蕩與洗禮，給了我很多的思考和極大的勇氣。
長征，有多長?看看線路圖吧!從江西瑞金一直到革命圣地延安，竟長達(dá)兩萬五千里!看著地圖上這短短的、蜿蜒的路線，殊不知每一筆都包含著無數(shù)次戰(zhàn)役，每一寸都?xì)v盡浴血的犧牲，每一步都陷入艱難的生死抉擇!看著飽經(jīng)滄桑的路線圖，我眼前浮現(xiàn)的是封鎖層層中的舉步維艱，是沼澤雪山的死亡威脅，也是沖破艱難險阻后三軍開顏的無比激動
翻著厚厚的書頁，隨工農(nóng)紅軍的腳步，一同踏上征途。打動我的，是戰(zhàn)士們的和睦與真誠，它同樣打動了彝族首領(lǐng)小葉丹，才讓糧食的籌集和先遣部隊的護(hù)送都順利了許多。這是以心交心，是軍民平等，更是互相尊重與以誠相待的回報。
此外，戰(zhàn)士們的機(jī)智與勇猛在戰(zhàn)火紛飛中顯現(xiàn)婁山關(guān)雖大捷，紅三軍團(tuán)卻付出了巨大的代價，為了占領(lǐng)點金山主峰，三名戰(zhàn)士主動請纓，背著手榴彈，叼著匕首，徒手攀絕壁，如三把尖刀刺向敵人，終于撕開一道口子，兩軍終得在狹窄的山路上展開殊死對抗那是怎樣的一種英勇啊!前無古人，后無來者!雄關(guān)漫道，從頭而越;硝煙散盡，勇氣長存!
再讀《長征》，有相互扶持，有樂觀豁達(dá)，更有無可比擬的殺敵決心!沖鋒號一響，戰(zhàn)士們心中別無他念，只有一不怕苦，二不怕死的精神。我想，這也是工農(nóng)紅軍取得最后勝利的關(guān)鍵所在。
我被書里的一個個斗爭場景震撼著，激勵著，我又被那一幀幀照片所感動著，盡管是不加修飾的黑白照，仍流露出堅毅的面龐中藏不住的自信微笑。這些臉龐或稚嫩，或滄桑，但耀眼的光芒在綻放那是信念與理想的光芒!
輕輕合上《長征》，結(jié)束苦難與勝利交織的的體驗，回味如相蕩的漣漪，久久縈繞在我的腦海。艱苦的歲月是一種別樣的財富，讓生活在和平中的我們懂得珍惜。
烽火觀后感【篇11】
《烽火三少年》讀后感
《烽火三少年》是一本關(guān)于三個少年在戰(zhàn)爭中成長的小說，通過他們的經(jīng)歷展現(xiàn)了堅強(qiáng)、勇敢和團(tuán)結(jié)的力量。讀完這本書，我深受感動。
故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的中國，日軍入侵，給中國人民帶來了巨大的苦難。三個少年，文強(qiáng)、天祥和飛鷹，從不同的地方來到了軍隊，他們的命運也在那一刻開始了改變。
文強(qiáng)是來自農(nóng)村的孩子，家境貧寒。他有著卓越的勇氣和堅毅的性格。加入軍隊后，他開始努力學(xué)習(xí)軍事知識，并積極參加各項訓(xùn)練。他雖然身材瘦弱，但卻通過刻苦訓(xùn)練，使自己變得更強(qiáng)壯。他總是勇敢地站出來，帶領(lǐng)著隊友們?nèi)?yīng)對日軍的進(jìn)攻。在戰(zhàn)斗中，他展示了冷靜、果斷的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓人們對他肅然起敬。他用自己的實際行動證明了一個平凡人也可以成為英雄。
天祥是來自城市的孩子，有著良好的家境和教育背景。他的思維敏捷，觀察力極高。他優(yōu)秀的判斷力和領(lǐng)導(dǎo)才能使得他在戰(zhàn)爭中起著重要的作用。他善于思考問題，勇于改進(jìn)策略，給整個團(tuán)隊提供了巨大的幫助。在他的指導(dǎo)下，他們成功地克服了一次又一次的困難，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的日軍。天祥的經(jīng)驗和智慧讓他成為了隊友們的領(lǐng)袖。
飛鷹是來自旅館的孩子，他以機(jī)智和勇敢而聞名。他擅長使用各種武器，并具有出色的戰(zhàn)術(shù)眼光。他總是能夠在關(guān)鍵時刻提供最佳的解決方案。當(dāng)隊友們陷入困境時，他總是能夠及時挺身而出，保護(hù)他們的安全。他的武藝和戰(zhàn)斗技巧讓隊友們倍感安全，給予了他們極大的支持和信心。
通過三個少年在戰(zhàn)爭中的成長經(jīng)歷，我深刻地感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和不幸。他們的家庭被摧毀，父母被日軍殺害。但是，他們沒有因此沉淪，相反，他們從痛苦中汲取力量，堅持戰(zhàn)斗，奮力抵抗。這種堅持不懈的精神，深深地打動了我。
《烽火三少年》中展現(xiàn)的團(tuán)結(jié)精神也非常令人欽佩。三個少年互相幫助，共同戰(zhàn)斗，沒有任何個人私心，只為了保護(hù)祖國和人民的安全。他們的團(tuán)結(jié)和合作，使得他們在戰(zhàn)場上變得無堅不摧。這也給我留下了深刻的印象。
通過讀《烽火三少年》，我對戰(zhàn)爭有了更為深刻的認(rèn)識。戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦和災(zāi)難是難以想象的，但是在戰(zhàn)爭中也常常會有堅強(qiáng)和勇敢的人們，他們用自己的力量和智慧抵抗侵略者，保護(hù)家園。這本書讓我明白了團(tuán)結(jié)、勇敢和堅持的重要性，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。
《烽火三少年》是一本讀后令人深受感動的小說。它教會了我堅持不懈、勇敢面對困難的勇氣，也讓我明白了團(tuán)結(jié)和合作的重要性。通過這本書，我更加珍惜和平的生活，同時也對那些為了家園和平奮斗的人們充滿敬意。
烽火觀后感【篇12】
有情讀書，猶如讀中國革命史。與我一起，我堅定了為自己的事業(yè)而戰(zhàn)的信念。2009年我積極響應(yīng)黨組織的號召，投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)，通過層層選拔，幸運地被南通市委組織部選聘為首批省招大學(xué)生村官。
通過6年農(nóng)村基層鍛煉，我已由一名年輕的大學(xué)生逐漸成長為一名合格的農(nóng)村基層工作者，6年的村官生涯一直有的陪伴，我感到十分有幸，受益匪淺。20xx年第八期讓我感觸很深。作者趙保平追尋其父親趙文卿投身革命、參加抗戰(zhàn)的足跡，趙文卿和戰(zhàn)友們在黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，充分依靠和發(fā)動群眾，通過數(shù)次威震敵膽的戰(zhàn)斗，消滅了一批在當(dāng)?shù)貫榛⒆鱾t、罪大惡極的偽頑漢奸特務(wù)和叛徒，不僅鼓舞了根據(jù)地軍民的士氣，還使敵人聞風(fēng)喪膽，龜縮在據(jù)點里不敢出來，在抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕歲月中，經(jīng)受了根據(jù)地公安保衛(wèi)戰(zhàn)線大小戰(zhàn)斗任務(wù)的歷練，成長為具有俠肝義膽的一代革命衛(wèi)士和公安骨干。
趙文卿值得我們晚輩的緬懷和致敬，為我在農(nóng)村工作指明了方向，給我工作上的鼓勵，讓我深刻體會到基層是施展才華的舞臺、歷練人生的學(xué)校，讓我更加堅定了“立足基層、服務(wù)基層”的信念，讓我覺得要在工作中做到以下“三勤”。
一是腿勤。做到“五必訪”：孤寡老人、留守兒童、貧困戶、突發(fā)急事的當(dāng)事人、發(fā)生矛盾糾紛的當(dāng)事人，這五類對象必走訪。
鄰里有沖突。 其中有些邀請我，有些則有我主動解決。我們?nèi)确?6組的季惠和季新，都卷入了這場糾紛。我主動在家里調(diào)解。通過調(diào)解，雙方握手言和。只有自覺把自己歸于群眾中的一員，對群眾滿懷深厚的感情，對群眾的困難感同身受，真正把群眾當(dāng)成老師、朋友，只有這樣才能激發(fā)做好群眾工作的強(qiáng)大動力；
二是嘴勤。我在蹲點片內(nèi)，總是提醒農(nóng)戶注意變化多端的天氣情況，還總是利用早中晚和下雨天的時間，到農(nóng)戶家里走一走、聊一聊，在第一時間傾聽他們的心聲、了解他們的需求，同時把群眾的需求和建議反饋到居黨總支、居委會，使居“兩委”能及時溝通和服務(wù)。三甲居35組一條組級道路，因村莊改造后無法通行，但農(nóng)戶作業(yè)還需通過該路段，該路段路面已被少數(shù)農(nóng)戶種上農(nóng)作物而行走不便，我了解后，及時建議居委修復(fù)該路段，居委得知后及時給予修復(fù)，該區(qū)域群眾紛紛表示滿意。
只有甘當(dāng)群眾的小學(xué)生、“服務(wù)員”，主動和群眾交朋友，遇事堅持多學(xué)、多問、多請教，認(rèn)真開展調(diào)查研究，全面了解村情村貌，了解群眾們的所想所盼，將村民的家常小事當(dāng)成自己的大事看待，及時幫助群眾排憂解難，才能取得群眾的信任，才能在實際工作中鍛煉提高，才能提高為群眾辦事的能力。
三是手勤。當(dāng)好一名大學(xué)生村官不但要說好做好還要寫好，多做事、多動筆、多記民情日記，不斷充實自己以適應(yīng)農(nóng)村工作的需要。學(xué)無止境，學(xué)無止境，是人生永恒的主題。
大學(xué)生村官應(yīng)努力帶頭用科學(xué)武裝自己的頭腦，以人文養(yǎng)護(hù)心靈，學(xué)習(xí)掌握新知識、新技能，不斷加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和實踐能力;同時要虛心向基層廣大干部群眾學(xué)習(xí)，我對所有的民情基礎(chǔ)信息、臺賬資料都寫得清清楚楚、有條有理，還經(jīng)常幫農(nóng)戶**申請、代辦老年交通卡、代售農(nóng)產(chǎn)品等。第35組79歲的吳萍、83歲的嚴(yán)桂芝和第36組83歲的季漢賢都是受益者。
村官工作并沒有想象中的那么轟轟烈烈，都是一些再普通不過的小事，而就是這些小事，讓我的村官之路走得很踏實!在今后的工作中，我會盡最大的努力演好村官角色，踏實做好每一件事，相信基層的工作經(jīng)驗一定會成為我人生的寶貴財富！
烽火觀后感【篇13】
今天，太陽公公終于露面了！天空終于晴朗了！我的心情也跟著今天的天氣快樂，快樂。
今天，汪老師帶領(lǐng)我們學(xué)***五課《盧溝橋烽火》，同時也再一次領(lǐng)略了當(dāng)年中**隊和日本抗戰(zhàn)的場面。我們也看的是膽戰(zhàn)心驚。
盧溝橋烽火又稱“七七事變”。盧溝橋位于永定河天安門西南15公里處。以盧溝橋（永定河）命名，是北京現(xiàn)存最古老的多孔聯(lián)供大石橋。
盧溝橋長266.5米，寬7.5米。它有十個橋墩和十一個洞。整座橋為石橋結(jié)構(gòu)，是中國北方最長的古石橋。
橋地東頭是宛平縣城。1937年七月七日在這里爆發(fā)的“盧溝橋事變”點燃了抗日戰(zhàn)爭的熊熊烈火。現(xiàn)在宛平縣已成為具有重大歷史意義的紀(jì)念地。
這篇課文記敘了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄謀已久，野蠻侵占我國領(lǐng)土罪行，謳歌了我**民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。這篇課文中的一些詞語說明了日寇的侵略是蓄謀已久，精心策劃的，還有一些詞語表現(xiàn)出了我們中國廣大軍民英勇無畏，保家衛(wèi)國的抗?fàn)幘瘛６褪菑倪@次的“盧溝橋事變”之后，我國的軍隊就和日本鬼子拉開了一場偉大的抗?fàn)幮蚰弧?/p>
學(xué)***篇課文之后，我深有感觸，日本軍隊的計謀和計策都是蓄謀已久的，早就做好了和我們打仗的準(zhǔn)備了，而我們中國人也不是軟弱的，中**隊也早就做好了保家衛(wèi)國、奮勇抗?fàn)帯幩啦磺男睦頊?zhǔn)備了。
