看書觀后感
2024-04-17 看書觀后感
看書觀后感精品9篇。
每個人對于作品都會有屬于自己的獨特的心得體會。想要提升自己，我們就有必要將自己的觀點寫進觀后感里去，寫觀后感時要正確認識文章，才能表達真摯的感情，一篇優秀作品名觀后感怎么寫呢？您是否在尋找有關“看書觀后感”的文章迷你句子網為您推薦這篇，這里有您需要的答案快來找找！
看書觀后感 篇1
最近在和媽媽看一本《愛看書的男孩》，這本書教會我知識可以改變命運。
故事的主人公出生在一片荒野的木屋里，和爸爸、媽媽、姐姐一起生活，玉米葉子鋪成他的小床，熊皮是他的被子，過得很清貧。他6歲才開始讀書，他很好學，在家里學，在學校學，在土地上寫，在雪地上寫，在樹樁上寫，他越學越開心。可是他7歲那年就沒有上學了，他8歲就會幫爸爸清理農地了，但他更喜歡回去讀書。在他9歲那年媽媽因喝了病牛的奶去世了，11歲那年后媽的到來讓他回到了學校，他終于又可以好好讀書了！
19歲時，黑奴問題很嚴峻，他不想再沉默下去，他競選參議員，兩次落選，但仍不放棄，最終他當上了美國第16任總統。
他是誰呢？他是亞伯拉罕。林肯。他發表了《解放奴隸宣言》，奴隸從此一律獲得自由。
《愛看書的男孩》一本書告訴我，知識能改變命運，再苦再難也要看書，珍惜我們來之不易的幸福生活！
看書觀后感 篇2
我喜歡讀書，各種各樣的書擺滿了我的書柜。從薄薄的童話書到厚厚的科普讀物。可是，又有誰知道，我曾經是個不愛讀書的孩子呢？倚欄軒文學網
我記得，就在我7歲時，大伯伯送了我一本書——《安徒生童話》。這本書把我帶到了夢幻的世界里，從此，我徹底地愛上了童話書。記得有一次，媽媽帶我去書店買書，我一蹦一跳地跑了進去。本以為媽媽會給我買許多童話書，我興奮地在一排排花花綠綠的書中尋找著。可是，看到媽媽手里拿的2本書時，我徹底絕望了，竟然是我最討厭看的作文書！我帶著一絲乞求的聲音問媽媽：“媽媽，可以不買這兩本書嗎？”我指了指媽媽手里的作文書。可誰知，媽媽臉色一變，皺了皺眉頭，嚴厲地說：“不行！這兩本你必須買！當然，你也可以買童話書！”我高興極了，像小雞啄米似的，一個勁地點頭。但是心里不禁有些埋怨，作文書有什么好看的，哪有童話書好看呀！可我不敢把這些話說出來，不然的話，可能連童話書也買不了了！當時我并不知道，媽媽這樣也是為了我好，是為了讓我的閱讀水平和寫作水平提高，到后來，才知道媽媽對我的好。
書，給我帶來了快樂；書，給我帶來了知識；書，打開了我知識的大門！我愛讀書！
看書觀后感 篇3
一個又聾又盲的人，居然能讀能拼能寫能說，并且還能熟練運用英、法、德、拉丁、希臘五國語言，她就是這本書的主人公——海倫·凱勒。看著“海倫·凱勒在健康快樂地生活19個月之后，一場突如其來的疾病徹底改變了她的一生。從此以后，她在黑暗中而沉寂的世界里度過了八十多個春秋。在這八十多個春秋中，海倫·凱勒創造出非人般的奇跡。她憑著超強的毅力，在老師安妮·沙利文的幫助下，完成了哈佛大學拉德克利夫學院的全部課程。1955年，她有獲得了哈佛大學的榮譽學位，成為歷史上第一個獲此殊榮的女性。1959年，聯合國發起了“海倫·凱勒運動”，號召全世界人民學習她的可貴精神。”這些文字，我聯想到自己。
上個星期上體育課時，我們要進行跑步比賽。由于我要跟男生比，就猶豫不決：不是吧？男生？哎！那我肯定輸定了！算了，跑慢點也沒關系，反正跑快點也不會勝利的，也只是失敗而已。好！就決定跑慢點吧！“預備——開始”，隨著老師的一聲令下，跑步開始了。我慢吞吞地跑，其實，比走還慢，呵呵！我實在是太慢了，差男生十幾米。俗話說，“跑得越慢就越辛苦”，我終于體會到了。跑到一半時，我氣喘吁吁，根本透不過氣來。我緊張極了：啊？還有大半還沒跑啊？不是這樣就癱倒吧？這可不行！可是，我真的好累，好累。有種腰酸腿疼的感覺。正在這個時候，天使和魔鬼出現了。天使說：“加油！堅持就是勝利！成功在不久前加速！奔向前方吧！奔了，勝利就屬于你了！繼續跑下去。”“累了就不要跑了。”魔鬼反駁，“再說，你感到喘不過氣來還跑，會傷害身體的。”“才不會傷害身體呢！你的體力還會上升。你跑多了，這樣習慣了，不僅可以鍛煉身體，還可以使體力上升，難道這不是好處嗎？難道這不是一箭雙雕嗎？假如你就這樣放棄不跑，你良心如枕嗎？心能安穩地過著嗎？不可能的。只有你現在快點跑下去，堅持跑完全程，最后成功的還是你。”天使振振有詞地說。聽了天使的話，我奮發圖強，繼續跑完全程，為得到勝利沖刺。啊！差一點就追上第一名的同學了。“加油！加油！”聽著同學們高亢的加油聲，對我的鼓勵聲，對我的期盼聲，是無比的高昂。哦！我跑啊跑嗎，邁著自己最大的努力跑。沒想到，差一點到終點時，我超越了第一名的同學，而今，獲得第一名的正是我。
你看！相信自己，就是成功。書中的海倫·凱勒也一樣，她的一生是不平凡的，她給予我們及大的鼓舞，一個身殘志堅的人都能以自己頑強的毅力克服種種困難，最后成為一位那么令人尊敬的。而我們有些健全人呢，卻總以條件差呀困難多啊作為沒有取得成就的理由。但是和海倫相比，這些困難是多么微不足道啊！一個人只要胸懷遠大的理想和奮斗目標，就會有無窮無盡的力量，去努力實現自己的理想。海倫·凱勒在失明中，依然向往著光明，渴望著光明，夢想著假如自己有三天光明該做些什么，并且堅定，只需要三天光明就夠了。可以看出，她很相信自己，相信自己能獲取光明，最后就取得成功。我的故事也一樣，盡管和男生比跑步，盡管我一開始放棄跑好這個年頭，可是，由于我對自己在關鍵時刻充滿了自信，相信自己一定能勝利，最后就超越了自我，獲得了第一名。我真想感謝自信呀！其實，自信不僅僅可以帶給我們這些，還能給予我們更多，在此就不一一列舉了。
總而言之，看完這本書后，我聯系自己的生活實際來談，真的受益匪淺。每當我遇到挫折時，想起海倫·凱勒，便努力克服；每當我考試考砸時，想起海倫·凱勒，便堅強與自信起來，相信“失敗乃是成功之母”，相信自己在下一次會考得更好；每當我對生活不滿時，想起海倫·凱勒，便改變了看法……在生活當中，海倫·凱勒已經成為我心中的榜樣，成為我學習的目標與榜樣，我要朝著她前進。
廣東佛山順德區嘉信西山小學六年級:何沅?H
看書觀后感 篇4
高中期末看書讀后感800字1
泰戈爾，確實是個不可捉摸的詩人，時而在林間靜聽，時而又在山谷歌唱，時而在天空嬉戲群鳥，時而又潛藏海底，無蹤無影。不變的是他始終不會吝嗇手中那桿筆，把所有觸動心靈的見聞，都譜成優美的詩。我最愛的是那首《飛鳥與魚》。
“世界上最遠的距離，是魚與飛鳥的距離，一個在天上，一個卻深潛海底。”魚和飛鳥是兩個不同世界的生靈，幾乎沒有距離可言，但泰戈爾卻把他們寫在一句詩中，他們被賦予了復雜的感情，只有彼此有情，才有資格評論距離。這魚與飛鳥之間的情感，會是什么呢?我們只能無盡的猜測罷了。
多數人會認為這是首愛情詩，有美麗的誓言，有浪漫的韻律。我卻認為，它是人生百態的概括和升華。
其中蘊涵著濃濃的親情，就像“樹與樹的距離”，明明是同根生長的兄弟，卻無法相互扶持，相互依偎，只有遠遠的望著，眼中不知是祝福還是忌妒。有些甚至拳腳相向，全然不顧兄弟之間那份感情，或許在他們眼中早已沒有了血緣，沒有了兄長，沒有了手足情。試問到底是什么把這些人情都充淡了?是膚淺的東西，還是膚淺的心?
當然，詩中也有友情，就像“星星的軌跡”。不過這友情仿佛被擱淺了，原本是兩顆相互知心的星星，卻沒有“交匯的軌跡”，星星之間的輝映，在“短瞬間無處尋覓”。是啊，茫茫人海中，尋覓一個知己確實是無從尋起，就只能服從緣分了。但在競爭如此激烈的社會中，又有誰能一眼識別真緣分呢?往往這是使人們迷茫和無助的原因。
愛情是詩中永恒的話題，它是最大膽最深刻的一種情感。它的神圣讓人不敢冒犯，它的距離也難以觸碰。“想你痛徹心脾，卻只能深埋心底”的那份悲哀與痛楚，“愛到癡迷，卻不能說我愛你”的那份無助與凄涼，這些我雖無法感受到，但從那歇斯底里的呼喊聲中，我看到了真摯不渝的愛情，那距離就變得微不足道了。
一首《飛鳥與魚》，一曲悲歡離合，要問最遠的距離是什么，我說，只要有情，就沒有距離。
高中期末看書讀后感800字2
《平凡的世界》是我讀的最認真的一部小說。書中為我們描述的是一個黃土地上的世界。這里生活著一群世世代代面朝黃土北朝天的普通人，演繹著一幕幕生老病死、悲歡離合、貧窮與富裕、苦難與拼搏、世事變更。讀完這本書后，人的靈魂也許得以凈化，也許還會改變你現在的很多想法，感悟了平凡和苦難，生活的意義。
書中給我印象最深是孫少平對苦難認識，對生活的理解，對精神世界的深刻追求。書中這樣表達……是的，他是在社會的最底層掙扎，為了幾個錢而受盡折磨;但是他已經不僅僅將此看作是謀生、活命……他現在倒很“熱愛”自己的苦難。通過這一段血火般的洗禮，他相信，自己經歷千辛萬苦而釀造出來的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來的更有滋味--他自嘲地把自己的這種認識叫做‘關于苦難的學說’……
每一個平凡的人都有一個不人知的不平凡的世界，每個平靜背后都有激情澎湃。我們成長的路上布滿荊棘，無數次的頭破血流，換來了一次次的成長。成長的越多，心也就變得越麻木不仁，忘卻了最初的理想，忘記了最初的誓言，忘掉了最初懂得的樂趣。走在如今的路上，回首望去，再也沒有回頭路。連那些偷著樂的時光也不能重溫，只有默默懷念。
每個人的成長都必定經歷過流血，不管是身體上還是精神上。就如孩童學習騎車，無數次的跌倒，無數次的痛哭之后才學會騎行。他們經歷過的痛苦有人看到，但他們的樂卻深藏心中，不愿與人分享。正因為苦痛太多，樂來之不易，所以才值得分外珍惜，藏在心里偷著樂。
成長意味著蛻變，意味著經歷。正因為經歷了太多，所以才對風雨司空見慣，見怪不怪。正因為沖過了太多的荊棘，所以才對苦痛麻木不仁。對痛苦麻木是好事，但作為痛苦的反面——樂，卻也被麻木的心給漸漸忽視了。最初我們讀書，很新奇，別人看我們讀書，看到的只有我們嘴角淺露的微笑，卻看不到我們是因書而樂還是因讀書而樂。最初我們讀書開闊眼界，好奇的眼光透過薄薄的幾張泛黃的紙眺望整個世界，心因未知激動欣喜，而現在我們的心比天高，走出了最初的幾張紙，幾具玩具，一間小屋……所以現在的我們即使讀再多的書，也只會在心里暗道：哦，知道了。再也沒有最初的那種悸動。曾經我們以為是書變了，其實現在看來變的是我們的心。只因我們長大了…
每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關堅持下去。痛苦難道會是白受的嗎?它應該使我們驕傲!
無論世界多么擁擠，都要讓自己的心自由的跳動，不改初衷，不忘本心，抓住當前，放眼未來。讓我們在驕傲中成長，在成長中偷著樂。
高中期末看書讀后感800字3
貧苦的年代，荒涼的黃土高原。一代代兒女在這里靠著自己的勞動爭著活下去。其實，貧苦并不可怕，可怕的是你已失去活下去的信心。
見證了孫玉厚一家由最初被人指指點點唾棄，到最后風光的自己不好意思。之所以發生這么大的轉變，是孫少安和孫少平長年辛苦的勞動;是他們在被人嘲諷時仍不放棄的信念;是他們在遇到挫折時不自卑的思想;是他們對美好生活的熱愛。其實，生活是變化的。都覺得生活總是那么不盡人意，那只是你以自己的眼光來看待生活，渴求生活能滿足自己。若用生活來看待自己，才發現自己才最需要做出改變。在這個喧囂的時代，在那個豪邁而粗獷的世界，每個人都應該為生活做出一點改變。盡管有多么不盡如意，只要有追求，能夠通過自己雙手去勞動，改變自己，就會改變自己的世界。
孫少安的世界
孫少安，這個從小就圍著家里轉，身上有重擔的年輕人。母親和姐姐會因為有少安而心里踏實，妹妹與弟弟會對少安崇拜。只是少安卻放棄了自己的理想，完全為了這個家而努力。在雙水村日出而作日落而息，守著自己的家族而勤奮耕耘。只是我對孫少平拒絕潤葉的好意仍是不解。在那個年代，一個女孩可以不顧別人的眼光，勇敢向他表明自己的心意已實屬難得，況且還是一個如此優秀的女子。少安在那刻是喜悅的，沒有人會不喜歡潤葉這樣的女子，從正面來看，是因為孫少安強烈的責任感，不想拖累潤葉，讓潤葉跟著自己受苦;從反面看，我覺得就是因為孫少安的懦弱，他不敢接受潤葉的心意，不敢承擔起對潤葉的責任。為什么他與秀蓮成婚，日子就可以過得紅火，就不能和潤葉成婚也讓日子紅火起來么?他只是看到了現狀，卻沒有將目光放長遠些，為未來打算。
孫少平的平凡
少平和少安截然相反，是不服于現實和上天強加給自己命運的青年。他會為了自己的理想只身離開家，去異鄉奮斗。褪去稚嫩，漸漸成熟，認清人和事，看清這個社會。他的人生有自尊自信，有挫折無奈，更有堅持和奮斗。他身上的那種不屈于現實，誓要改變自己的命運，改變家族命運的氣息，深深感染了我。他是當時中國年代奮斗青年人的完美化身。對于逆境中的嘲諷不在意，對于前途的未知而不畏懼，平凡的他活出了自己的不平凡。而少平對自己的愛情更是不同。因書結緣田曉霞，并與田曉霞相戀。這對戀人最不可能卻又最讓人羨慕，遺憾的是兩人竟天各一方。而因為他們互相了解對方，所以可以互相理解對方。有這樣一個人從自己的世界路過，天各一方又有何妨?
平凡的像顆星，卻又是閃著點點微光的星。
高中期末看書讀后感800字4
初讀《論語》，竟莫名其妙的被它詩性的光輝和崇高的靈魂所征服，為它的靈性，更為它的精神。
“學而時習之，不亦說乎”是一種體驗。這是一種知識學到后的心情體驗。其實，每個人都有過類似的體驗，當我們完成一項從未完全掌握的工作，當我們切身明白一條早已耳熟能詳的道理，是否會會心一笑呢?
“有朋自遠方來，不亦樂乎”是一種人生的大樂。“朋”。固然不是指酒肉朋友，酒肉朋友一來，免不了酒酣耳熱，傷身破財，又有何樂之有呢?而同樣有志于學，有成于學的朋友，聽聞了你的學問，見解，慕名來與你相談，與你共事，分享胸中之學，笑傲風物，指點江山，激揚文字，這才算人生的一大樂事。樂與悅都是高興，但其火不同，樂表現在外。有知己遠來，原來獨會于心的悅則變成相視而笑的大樂了。
“人不知而不慍”是一種境界。“不慍”則是不生氣，不埋怨。要做到“不慍”，光脾氣好是遠遠不夠的，前提是你的學問要達到大成的境界，達到一種“君子知命”的開闊豁達的境界。一個人若達到這樣的境界，他就已然成為大德的君子了，當然也就能獲得無上的歡悅了。
“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”是一種態度。每日三次反省自己，反省自己與別人共事是否做到忠誠，反省自己與別人交朋友是否做到誠信，反省自己每天老師傳授的知識是否復習了。反省，是對自己負責的一種態度，更是對他人負責的一種態度。
“祭神如神在”是一種提升。所謂“祭神如神在”并不是要承認在人的世界之外又有一個所謂神的世界，而是指人的內心體驗到的一種存在。它既是一種人的內在精神的提升與凈化手段，更是一種待人處世的真誠態度。而這也必將換來同樣真誠的回報。任何虛假的東西，都將如竹籃打水一樣，不會帶來任何收獲。
《論語》，是五千年中華文化的精華，是寶藏，是結晶，透過《論語》去理解語言背后所蘊藏的民族精神、思想和智慧，對于我們無不是一種心靈上的是提升與升華。
《論語》，是中華民族歷史的縮影，是五千年文明的積淀，是中國人的精神元素，是一種生命的延續，是一種國量的所在，是一種精神的不朽。
高中期末看書讀后感800字5
《八十天環游世界》主要講述了福克先生的牌友是一家銀行的老總，丟了一筆錢，但是，福克先生這時想環游地球一周，福克先生并和朋友打了一個賭，要是他80天沒有環繞地球一周的話，他就將他存在銀行里的兩千英鎊全部給他的牌友，就這樣，他的朋友很愉快地答應了。第二天，當他和他的仆人萬事通一起去碼頭準備出游時，警察局懷疑大名鼎鼎的福克先生是偷銀行的賊，所以，叫了一名大偵探去監視福克先生。在路上，福克先生二人遇到了很多困難，像在外地的邪教里救人，在火車上展開槍戰等等……。他們歷經了種種困難。那個大偵探想盡種種辦法阻止福克先生，可是，每一次都沒有成功，最后，福克先生終于成功了，整整80天，他完成了一個難以完成的任務-環繞地中學生的成長離不開球一周。
我與文章中的福克先生相比，我真是太慚愧了。幾年前(我們每年都有軍訓)，我參加軍訓。教官說：“軍訓前，最重要的是站軍姿。”說完，教官立刻要我們站立三十分鐘。我心想：三十分鐘，現在驕陽似火，怎么站下去。果然，站了大約十分鐘左右，一滴滴汗水往下流。我看了一下教官，趁教官不在意的時候，我用衣服擦了才擦汗水，接著我又若無其事地站著。不一會兒，又有幾滴汗水流下來。我這一次沒有看教官，所以被教官發現了。教官批評了我。這時，我想到了福克先生憑著自己的毅力與智慧克服所有困難，我只是站立而已。經過教官的批評，我吸取了教訓。最后，我憑著自己的毅力堅持了下來。
今后，我一定要學習福克先生的這種堅強的精神，學會遇到事情不要怕要堅強，只有這樣，我們才會成為一個出色的人,才能在當今這個浮躁的世界里立足，享有一片天地，成為一個有作為的人。
看書觀后感 篇5
上周學校老師給家長們推薦了一本叫《爸爸媽媽，我該怎么看書？》的書，希望我們做家長的認真的讀一讀。抱著學習的心態一路讀下去，勾勾畫畫，收獲頗豐。
這本書的作者是譚旭東老師，他是著名兒童文學作家、親子教育專家，這是一本囊括近幾年國內外著名幼兒文學作家、兒童文學作家以及國際國內著名插畫、繪畫大師作品的詳細兒童閱讀指導讀物。
我總結了一下本書中給我們講述了：要做一個讀書的人，我想首先父母要做一個讀書的父母，那孩子才能有樣學樣的做一個讀書的人；要享受讀書的樂趣；要閱讀經典和名著，其好處是可以培養耐心，培養思考力；讀書有方法，可以隨讀、細讀和進行批判性閱讀；和孩子分享閱讀的快樂；養成良好的閱讀習慣，即要遠離壞書、少讀流行書和少看電視，少上網；以及如何高效閱讀和文學名著導讀等有關閱讀的方方面面。
我的學生時代，家里的條件不好，可看的書很少。所以在我女兒上幼兒園時，我經常借一些繪本回來和她一起閱讀，一起看，一起笑，一起簡單的沉浸在書的海洋里。隨著年齡的增長，識字量的增加，她看的書越來越多，越來越厚，內容也越來越雜。可是我陪著她一起讀書的時間卻越來越少了，當她喊我時，我總是在說媽媽在做家務呢。現在她已經很少再和我一起討論看過的書了。看完本書后，我覺得咱是應該好好的檢討一下了。
書中給孩子們列了一張書單，讓我們明白了什么樣的書適合自己的孩子，不會再為孩子選課外書而困惑。書中也講了只要孩子讀的書不是不健康的書，就要對孩子的興趣給予肯定。父母對孩子閱讀的引導，不是根據自己的興趣來的，而是要在尊重孩子興趣的基礎上，盡可能地拓寬孩子的閱讀面并提升其品味。前兩天女兒還講到，等她手上的《湯小團》（關于歷史東周列國的）看完，借一些和地理英國的書回來給她看一看。對于她的這點小要求，咱還是要努力做到的。
這本書是收集譚旭東老師寫過的一些隨筆，講述了如何建立孩子的自信、自尊、愛心；如何培養孩子的閱讀興趣和習慣；如何培養孩子的藝術特長；倡導寬容有愛的家風等各方面。
讀完這本書，讓我明白了閱讀養心，閱讀怡情，閱讀教人審美，閱讀讓人優雅、
看書觀后感 篇6
最近，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心里十分激動。這篇文章反映了1945年抗戰期間革命者在國民黨反動派統治下的艱難處境和對光明的渴望，贊揚了他們鎮定、勇敢、樂觀的精神。
文中主人公是一個比我年紀還小的地下黨員的女兒。當時國民黨反動派酷地逮捕、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。小女孩的父親是位地下黨員，因黨組織遭到破壞而離開了家。母親也因受到追蹤特務的毆打而吐了血，然而，這位小女孩不像一般同齡孩子那樣驚慌失措、哭鼻子，而是能夠幫著或替父母做事，以孱弱的肩膀挑起了生活的重擔！這對于一個八九歲的小女孩來說，該是多么的不容易啊！面對困難的生活，她沒有絕望，而是充滿信心地等待光明的到來。有時，面臨黑暗，鼓勵人們不絕望的，就是一束燈光，這束光不必很亮很亮，或像小橘燈那般朦朧的顏色，很微弱，但必須相信，即使是渺小的光束也是光明的希望。
我們現在的生活和文中小姑娘當時的生活大不相同。小姑娘的家有黑又小，在晚上根本看不見，只有一個小炭爐放出一絲微光，爐子上小沙鍋里微微地冒著熱氣，當作者問小姑娘鍋里是什么時，小姑娘卻笑瞇瞇地回答說是紅薯稀飯—我們的年夜飯。是啊，她們有可能一年才會吃到一次紅薯稀飯啊！再想想自己，每年吃年夜飯時，看著桌上的菜，有時不由自主地會想，唉，怎么又是這些菜，我都吃膩了，要是能到大餐廳去大吃一頓就好了。看著窗外的煙花爆竹，心里又會想，又是這些，太老套了，不好看。殊不知，文中小姑娘何曾聞到過滿桌的菜飯，何曾聽到過熱鬧的爆竹聲……她是樂觀的，而我卻是抱怨的，我和小姑娘比起來，我比她幸福得多，她卻比我堅強得多！
文章結尾細致的描寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小橘燈發出的朦朧的橘紅的光，實在不算明亮，但是卻象征著可以燎原的星星之火，象征著革命的前途是無限光明的，象征著革命事業必勝！這位年僅八九歲的小姑娘的一舉一動給我留下了難以磨滅的印象！
抗戰期間的斗爭是殘酷的，我們今天的幸福生活是來之不易的。通過這則故事，我更深深地理解了這一點，我們有什么理由不努力為祖國的繁榮而學習呢？
看書觀后感 篇7
近些年來，隨著互聯網技術的迅速發展和普及，人們看書的方式逐漸多樣化，電子書的興起使得閱讀已經不再局限于紙質書籍。無論是紙質書還是電子書，看書對于我的意義卻始終如一。每當我沉浸在某本書中，似乎進入了一個全新的世界，與作者一同感受故事的起伏、角色的情感，我才真正體驗到了閱讀的魅力。下面我將分享幾本我最近讀過的書的觀后感，希望能給大家帶來一些啟發和思考。
第一本書是《活著》。這是一本由余華所著的小說，講述了一個農民的一生。通過一個普通農民的命運，作者展現了中國近代歷史的荒謬、悲劇與人性的偉大。在讀完這本書后，我內心感到一股強烈的震動，這個農民的經歷讓我深深地反思了人生的價值和意義。生活中的磨難和苦難并不是我們能夠選擇的，但是態度和人性卻是我們能夠掌控的。這本書讓我明白了面對生活中的挫折和艱辛，我們應該堅持樂觀的態度，用積極的心態去面對一切困難，因為這正是人生的真諦。
第二本書是《1984》。喬治·奧威爾的這部作品繪制了一個充滿恐怖的未來世界，人們在其中受到了極度的壓迫和控制。這本書的觀后感讓我感到震撼，它讓我意識到自由和真理的可貴性。作者通過描繪一個極權社會的種種侵略行徑，令人深思。時至今日，世界上仍然存在著一些類似的政權對人民進行監控和限制，這本書提醒我們要警惕權力濫用和自由受限的可能性。讀完這本書后，我更加明白了自由的重要性，并且決心捍衛自己的權利，為社會的進步而努力。
第三本書是《白夜行》。這是日本作家東野圭吾的一部小說，講述了兩個少年之間錯綜復雜的命運糾葛。這本書的觀后感讓我明白了人性的復雜性和善惡之間的界限。每個人都有著自己的黑暗面，而且在某些情況下，人們可能會被黑暗面所控制。但是，最重要的是我們能夠意識到自己的錯誤并勇敢地修正它們。這本書給我留下了深刻的印象，我開始更加仔細地觀察和審查自己的行為，努力做一個更好的人。
通過這幾本書的閱讀，我可以說我真正地感受到了閱讀的驚喜和樂趣。每本書都給了我不同的啟示和反思，使我對生活和世界有了更深刻的理解。通過閱讀，我能夠進入不同的故事和角色之中，與作者共鳴和思考。閱讀不僅僅是一種享受，更是一種修養，它能夠開拓我們的眼界，讓我們更加寬容和理解他人。我希望將來能夠繼續堅持閱讀的習慣，并且從中汲取更多的智慧和人生經驗。
通過這篇觀后感，我希望能夠激發更多人對閱讀的興趣。無論是紙質書還是電子書，閱讀本身都是一種與作者進行思想與情感交流的方式。每當我們讀完一本書，我們不僅僅是從中獲取到故事的情節，更是獲得了內心的滿足和收獲。希望我們能夠保持對閱讀的渴望，不斷地擴大自己的知識面與閱歷，成為更加全面和豐富的人。
看書觀后感 篇8
《看書法展的觀后感》
近日，我有幸參觀了一場別開生面的書法展。在這個數字化時代，書法作為一門古老而優雅的藝術形式，正逐漸被遺忘。通過這次書法展，我對書法的獨特魅力有了更深的認識和體會。現我將詳細、具體且生動地描述這次觀展的心情和見聞。
這次展覽位于市中心一座宏偉的美術館內，展廳被裝飾成一片低調而高雅的氛圍，正如書法本身一樣。走進展廳，我被一幅幅寫意瀟灑的書法作品所吸引。由于好奇心的驅使，我緊緊地握著展覽手冊，步入了這片書法的海洋。
展覽的主題非常廣泛，有從古代至當代的作品。我來到了《書法常識》展區，這里詳盡介紹了書法的基本知識和發展歷程。通過展板上的時間軸，我了解到書法在中國已有幾千年的歷史，由最早的甲骨文演變而來，發展出了篆書、隸書、楷書等不同的字體形式。這些展板讓我受益匪淺，深深地感受到書法作為傳統文化的價值和意義。
我來到了《著名碑帖選》區域，這里陳列著一些歷史上有名的碑帖作品。他們流傳千年，成為了文化瑰寶。其中最引人注目的，當屬王羲之的《蘭亭集序》，這幅作品被很多書法家譽為書法的巔峰之作。我站在這幅碑帖前，凝視著每一個字的勾勒，仿佛能感受到王羲之悠遠的歷史和獨特的藝術境界。
走出《著名碑帖選》區域，我進入了《當代書法家作品》展區。這里展示了一些當代書法家的作品，每一幅作品都飽含了他們獨特的藝術風格和個性。其中，朱德群的作品給我留下了深刻的印象。他借鑒了西方繪畫的技法和構圖，將書法與抽象繪畫相結合，形成了獨具特色的藝術風格。我站在這些巨大的作品前，仔細觀察每一筆的流動和力度，感受著作品中所蘊含的生命力和情感。
通過這次展覽，我不僅欣賞到了各式各樣的書法作品，也深刻體會到了書法所蘊含的情感和審美。書法作為一種表達方式，不僅僅是通過字體的美麗來打動人心，更是通過墨跡中所蘊含的文化和精神內涵來傳遞情感。當藝術家揮灑自己的筆墨時，他們的情感與靈魂也隨之流淌在其中，凝聚成一種獨特的力量。這種力量無需言語，僅憑視覺和心靈的碰撞即可擁有共鳴。
觀看完這場書法展，我心潮澎湃，倍感震撼。在這個技術高度發達的時代，書法展喚醒了我對傳統文化的熱愛和珍視。這是一次獨特的體驗，我不僅觸摸了書法的魂魄，也意識到了書法作為一門藝術的無窮可能。無論是古代的碑帖還是當代的書法作品，每一幅作品都是藝術家用自己的筆觸記錄了時代的痕跡，也是他們對生命的熱愛與追求的體現。
回想起這次觀看書法展，我深深地被書法的獨特魅力所吸引。書法作為一門傳統的藝術形式，無論在哪個時代都有著不可替代的地位。通過觀賞書法作品，我更加明白了書法的內涵和永恒魅力，對傳統文化也更加熱愛和珍視。希望書法藝術能夠得到更多的關注，讓更多的人能夠領略到書法的獨特魅力，在現代社會中傳承和發揚這一古老而又優雅的藝術形式。
看書觀后感 篇9
《爸爸媽媽，我該怎么看書？》讀后感
假里，學校給老師們推薦了一本叫《爸爸媽媽，我該怎么看書？》的書。這本書是著名兒童文學作家、親子教育專家譚旭東新作，本書內容豐富，既有理論基礎，又有實例講解，針對1-6歲、7-12歲的孩子，分年齡段，對應相應的詳盡細微閱讀方案，可操作性強的細則指導，非常實用。
作為一名老師和媽媽，這本書內容對我挺有用的，既可以指導平時的教學，又可以在親自閱讀方面給予建議，于是一路讀下去，勾勾畫畫，也收獲頗豐。
這本書中給我們講述了要做一個讀書的人，我想父母要做一個讀書的父母，那我們老師也應該做一個讀書的老師；要享受讀書的樂趣；要閱讀經典和名著，其好處是可以培養耐心，培養思考力；讀書有方法，可以隨讀、細讀和進行批判性閱讀；和孩子分享閱讀的快樂；養成良好的閱讀習慣，即要遠離壞書、少讀流行書和少看電視，少上網；六年級學生如何高效閱讀和文學名著導讀等有關閱讀的方方面面。
作者在這本書的“六年級學生如何高效閱讀”中講到自己女兒的一些閱讀方法，作者就不讓自己的女兒寫讀后感，更不要求孩子回答任何問題，講什么道理，還會經常鼓勵孩子讀一些少年報刊、《兒童文學》等雜志，以補充語文課的不足。再看看自己的閱讀教學，我也是讓孩子讀過之后要摘抄優美詞句，寫讀后感，也許孩子帶著任務去讀，就會有一定壓力，本來快樂的閱讀體驗沒有了，就如同讓你看過一場電影后要寫觀后感一樣，一下子就沒有了觀影的樂趣，因為有任務啊！對于這一點，今后我會嘗試著進行改變。
對書中作者的一些觀點，我也有同感，如作者認為現如今有人提出的“海量閱讀”、“主題閱讀”都是功利性閱讀。閱讀能力的提高是有一個過程的。在識字量不多，理解力不夠的時候，就要慢慢讀，用心讀，讀懂，讀透，才能體會到快樂，才有收獲。
在識字量大、理解力強的情況下，應盡量通讀整本書，或多讀一些優美生動的文字，培養我們高雅的閱讀興趣，給我們的閱讀增加一些難度。如果一開始讀書就追求“海量”、就扣著“主題”讀，那還有什么興趣和快樂而言呢？
把復讀的內容與自己的閱讀教學進行比較，也發現自己在閱讀教學中的不足。從一年級起我就很重視孩子們的閱讀，不斷地給他們推薦好的閱讀書目，并指導他們一些閱讀的方法，如畫出一些優美的字詞句，簡單地寫一寫自己的閱讀感受等，可是從孩子完成的閱讀作業來看，效果并不算太好，有個別學生把本是快樂的閱讀當成了一件痛苦的差事，胡亂寫幾個詞，抄幾句話應付老師或家長。
現在,我的學生已經升入二年級了，多數孩子已經養成了好的閱讀習慣，堅持天天閱讀，一旦養成了愛讀書的好習慣,就等于在孩子的心里安裝了一臺成長發動機,孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的,這就為孩子的一生播下了幸福種子,那就讓我們和孩子一起讀書吧!
