十五歲的笑臉觀后感
2024-07-08 十五歲的笑臉觀后感
十五歲的笑臉觀后感。
那我們應該如何來寫一份觀后感呢？符合我們審美的電影，我們會去反復觀看，一般來說觀看之后都會有不少心得感悟。不妨將作品中對內心有所觸動的情節寫成觀后感，觀后感可以幫助我們從更深層次的角度去解讀電影，小編為你準備的“十五歲的笑臉觀后感”相關信息一定會讓你受益匪淺，或許此文能讓你有所收獲希望你喜歡！
十五歲的笑臉觀后感 篇1
今天是個風和日麗的好天氣，我們整個初一級部一起看了《15歲的笑臉》這部電影。
這是在一所初中學校發生的一系列的>故事，在初三五班，有一群無組織，無紀律的孩子，他們在級部里的整體排名是倒數第一。一些男孩們整天只忙于打籃球，對于學習不聞不問。
在這一天，他們來了位又年輕又帥氣的>班主任，出于不了解，他為他們進行了一個小小的測試，一個同學只考了9分，他叫朱子敬。
很快就要高考了，但教育局長不想讓他們參加，但為了孩子的全面發展，老師卻面對著校長，破例。球賽進行的非常激烈，就在最后幾秒種的時間里，他們失了一個球，在這場比賽中，他們輸了，他們沮喪著低著頭，有些女孩甚至哭了起來，但是班主任卻鼓勵他們，這只是一場小小的比賽，以后還有比這更大的比賽，我們要抬起頭來勇于面對這一切。
在最后的努力中，他們都認真努力地學習。高考后，他們都通過了。
我們也需要在生活中向他們學習。我們不能在小困難下低頭。我們需要適應，實踐，把每一步做好，為我們未來的生活打下良好的基礎，不要在困難和挫折面前低頭，因為我們是一群精力旺盛的青少年。
（二）仰望，是星空。低頭，是一朵不知名的野花的微笑。雖然沒有櫻花，沒有櫻花的浪漫，沒有玫瑰的優雅，但它給了我平凡的觸感。
我們就像這朵花，一樣平凡，一樣不知能否在茫茫大地上留下一絲痕跡，一樣倔強地打開我們的生活。正如這處在花季的十五歲的笑臉。
這個故事是講的一個讓老師們'望而生畏'的班集體來了一個姓程的新班主任。這位年輕的老師剛剛過了“花季”，所以他很了解學生的心。為了讓同學們去參加球賽，他不惜違反校方規定，獨自一人承受所有不該承受的后果。
從“王八”的詛咒到“我們要做程老師”的吶喊，不難看出作為一名教師對班級的奉獻和汗水。
在其中，最讓我感動的就是笑笑的父親與大鵬的媽媽在咖啡館被笑笑看見的那段經歷，讓我潸然淚下。因為愛，一個看似平凡，不被珍惜，卻能感動世界的人。有時候，讓我們感到震驚的不是那些災難，而是那些真實的感受。
有時候，“花”之所以出名，不是因為它的美麗，而是因為一顆來自平凡無邊的大愛。
低頭，還是那倔強的野花漫不經心的微笑
（三）今天上午，學校組織我們觀看了《十五歲的笑臉》，讓我感受到了處于'叛逆期'的同學們與老師之間的情誼。
這部電影講述了初三一班，一個下游班的個各方面。新學期，青年教師程濤任班主任時，各方面都發生了很大變化。
程濤老師為了在同學們心中樹立起自己的威信，用沉重的課業負擔來壓制同學們，卻遭到了同學們的'抵抗',為了拉近與同學們的距離，他'潛伏'在班級qq群里，了解了同學們不同的心理和家庭情況，讓程濤老師找到了最好的教學方法。
讓同學們改變對程老師看法的是那一場籃球比賽。雖然他們沒有拿到第一名，但程老師的安慰給同學們帶來了鼓勵，程老師的>口號：'我們是一班！我們是一班！'給同學們帶來了信心。
最讓我感動的是那場家長會。家長強烈要求更換年輕的程老師。學生們聽到后，全班同學都跑到籃球場，在暴雨中大聲叫喊：“我們要程老師，我們要程老師！
',強烈要求留下程老師想法。同學們的堅持，讓程老師留了下來。校長還說程老師是一個即會教書又會育人的好老師！
主人公'二師兄'朱子敬，學習并不好，但為了班級奮發圖強，在同學的幫助下，在自己的努力下，一步步的進步，慢慢的走向成功。讓我明白，只要努力，就會有收獲，就會得到別人的肯定。集體的力量比單獨的力量強大得多。
這部電影讓我感受到了師生之間的關系。雖然這只是師生之間的一種暫時關系，但卻在師生之間的普通關系中建立起了感情。
（四）我和爸爸一起去看了一步特別精彩的電影：《十五歲的笑臉》。
這部電影的主人公是一位新轉來的班主任。主要講述了他帶領全班同學從學校倒數第三名到學校前五名，然后順利考入理想高中的故事。
這部電影最令人印象深刻的畫面是他們初中的籃球比賽已經開始，他們將連續三次奪冠。最遺憾的事，最后一刻，朱子敬三分不中。也就意味著，42:
40,他們輸了！這一輸讓他們受到了沉痛的打擊，但程濤（班主任）卻讓他們找回了自信。這一刻，讓我流下了感動的淚水。
還有一個畫面讓我流下了感動的淚水。那是家長會上，家長們一致要求將程濤換下。但白老師讓程老師留下來，說他是一個教人、育人的好老師。
但同學們聽到了要將程老師換下時，在下著暴雨的的操場上奏鳴了一段交響曲。
這一電影讓我想起了一件事情。那是候我們剛換了班主任，都舍不得和原來的班主任分手。但幾個月后，我們都習慣了新老師，所以我們都開始忘記那個老師。
通過觀看十五歲的笑臉，我明白了一個道理，來到新環境一定先要適應，在以后的學習上，時時牢記十五歲的笑臉這部電影，以影片中的主人公為榜樣認認真真的走好每一步，爭取成為一名對社會有用的人。
所以我把這部電影推薦給我的同學，15歲的笑臉！
十五歲的笑臉觀后感 篇2
有時，花之所以出名，不是因為它的美麗，而是因為一種來自平凡無邊的大愛。
低頭，還是那倔強的野花漫不經心的微笑
電影 《十五歲的笑臉》觀后感
昨天下午，我獨自一人去看了電影:《十五歲的笑臉》。
這部電影的主人公是一位新轉來的班主任。主要講述了他帶領全班同學從學校倒數第三名到學校前五名，然后順利考入理想高中的故事。
這部電影最令人印象深刻的畫面是他們初中的籃球比賽已經開始，他們將連續三次奪冠。最遺憾的事，最后一刻，朱子敬三分不中。也就意味著，42:
40，他們輸了!這一輸讓他們受到了沉痛的打擊，但程濤(班主任)卻讓他們找回了自信。這一刻，讓我流下了感動的淚水。
還有一個畫面讓我流下了感動的淚水。是在家長會上，家長們一致要求更換程濤。但白老師讓程老師留下來，說他是一個教人、育人的好老師。
但同學們聽到了要將程老師換下時，在下著暴雨的的操場上奏鳴了一段交響曲。
這一電影讓我想起了一件事情。那是候我們剛換了班主任，都舍不得和原來的班主任分手。但幾個月后，我們都習慣了新老師，所以我們都開始忘記那個老師。
通過**十五歲的笑臉，我明白了一個道理，來到新環境一定先要適應，在以后的學習上，時時牢記十五歲的笑臉這部電影，以影片中的主人公為榜樣認認真真的走好每一步，爭取成為一名對社會有用的人。
十五歲的笑臉觀后感 篇3
今天是個風和日麗的好天氣，我們整個初一級部一起看了《15歲的笑臉》這部電影。
這是在一所初中學校發生的一系列的故事，在初三五班，有一群無組織，無紀律的孩子，他們在級部里的整體排名是倒數第一。一些男孩們整天只忙于打籃球，對于學習不聞不問。
在這一天，他們來了位又年輕又帥氣的班主任，出于不了解，他為他們進行了一個小小的測試，一個同學只考了9分，他叫朱子敬。
馬上就要中考了，但教育主任不愿意讓他們參加，可老師為全面發展孩子們當面頂撞主任，破例參加。球賽進行的非常激烈，就在最后幾秒種的時間里，他們失了一個球，在這場比賽中，他們輸了，他們沮喪著低著頭，有些女孩甚至哭了起來，但是班主任卻鼓勵他們，這只是一場小小的比賽，以后還有比這更大的`比賽，我們要抬起頭來勇于面對這一切。
在最終的努力下，他們個個都學習認真，仔細，高考后，他們全考中了。
我們在生活中也要學習他們，我們不能在一次小小的困難下低頭，要適應，踏實，走好每一步，為我們以后的人生打好基礎，不要在困難挫折下低頭，因為我們是一群充滿活力的零零后少年。
十五歲的笑臉觀后感 篇4
前天下午，學校組織高一學生觀看電影《十五歲的笑臉》，很多老師送學生到電影院后就回去了，而我卻耐心的、津津有味的看完整部影片。因為“電影敘事”也是我關注研究的一個課題，特別是有關“教育”的電影，
對我來說更是一種致命的“誘惑”，非看不可，已經到了“不可收拾”的地步了，個中“滋味”不為外人所道也！
這是一部展現當代中學生精神風貌的青少年現實題材電影，電影選取初三畢業班備戰中考為現實視角，以15歲的青少年面對學習壓力、情感懵懂、行為叛逆為切入點，生動地刻畫了一群當代中學生摒棄自我意識、獲得健康成長的心路歷程，展示了以程濤為代表的青年教師利用現代網絡融入學生、因人施教的時代風采。在中學生典型人物的塑造上，片中既有學習成績優異但對父親再婚心存偏見的班長譚笑笑，也有對老師、家長非常抵觸但對同學誠實仗義的“籃球王子”朱子敬；既有熱衷打扮、情感初露的“富家女”路雯雯，也有憨厚善良、樂于助人的農村插班生伊然。這部電影以揚起青春的笑臉為主題，從不同側面反映了社會、學校、家庭和學生之間針對應試教育與素質教育的博弈，深刻剖析了當下教育理念轉變、青春期心理疏導等諸多教育熱點問題，希望喚起全社會對當代中學生全新的認識和思考，呼吁教育工作者和家長更多地去理解和關心處在青春期的學生，更理性地去觀察和思考當下的教育理念和方式。
是的，在目前的教育體制下，學生、教師被迫成為應試教育的最大犧牲品，在家長都“用腳來投票”的年代，學校只關注學生的學習成績，其他的什么素質教育都拋在一旁。哪怕應試教育與素質教育的矛盾根本是可以調和的，素質教育并沒有否定考試，也可以說考試本身就是一種素質。因此，在中國，做一位“程濤式”的老師是需要勇氣、需要堅持的，祈望中國多一些“程濤式”的老師，這樣中國的教育就大有希望了。與你共勉，“程濤”老師！
十五歲的笑臉觀后感 篇5
在前一段日子，我們在學校的組織下，**了《十五歲的笑臉》這部影片。這是一部青春校園系列電影，給我留下了深刻的印象。
這部影片主要講述了一群中學生，帶著青春期的無知和收斂，帶著燦爛的笑容，在與校園、家庭和社會的碰撞中，勇敢自信地開始了15歲微笑的腳步。初三的一個班，新來的英語老師程濤被調離了。他擔任班主任，來管理這個總不安分的班級。
他想用沉重的課業負擔壓制孩子們對自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強烈的“抵抗”和反對。然而，為了在心理上更接近學生，他必須通過潛伏在課堂上的**小組獲取每個學生的信息。最后，他鼓勵同學們努力學習，爭取學校籃球比賽的資格和同學們的號召。同時，全班同學一起工作的精神也感染了他。
但在最后一刻，朱子敬在籃球賽中丟了3分。他們輸了。又是班主任給了他們信心。
在這部電影中給我印象最深的是那些學生的父母。他們只注意學生的學習。他們只認為這是老師的責任。他們與自己無關，也不給孩子適當的教育。這也是當代家長應該反思的地方。
其次是程老師，他用獨特的方式教育學生。他不僅僅是提高學生們的成績，跟重要的是，他注重培養學生其他方面的素質教育，如良好的習慣、品格、情商、為人處事的方式以及對家庭和朋友的責任與真情，這些都是我們在人生之路上必不可少的東西。或許，當代的教育更需要像“程濤”一樣的老師吧。
影片最讓我感動的地方是在最后，學生們在雨中用自己的行動，盡可能地留住程老師。一群15歲的學生和老師建立了寶貴的感情。他們不僅是老師和學生，而且是朋友！
作為青少年，我們應該學會如何與老師、家庭和同學相處，如何走出青春期的困惑，自信地面對未來。
十五歲的笑臉觀后感 篇6
十五歲的哥哥姐姐們的身上有很多特點，他們正處于青春期，他們煩惱，叛逆，大膽更有“小大人”的感覺。
電影《十五歲的笑臉》講了初三一班的一群十五歲的哥哥姐姐的學習生活。一天，一位新班主任——程老師走進了他們的生活。程老師年紀輕，沒有教學經驗，受到了許多家長的反對。但是程老師通過QQ與學生們聊天。程老師支持他的學生的課外活動。最后學生們解開誤會，知道了程老師的用心良苦，但是在家長會上，家長們要換老師。最后學生們用行動留住了程老師。證實了他的教育方式是正確的!
老師在我們的生命中是一個重要的角色，他們將我們一生中一些道理傳授給我們。記得當年知道李老師接我們班的時候，我們從各個方面打聽李老師的消息，一有相關信息就匯報。后來，與李老師打了交道。一天，我發現我們班的QQ群中發現了李老師的QQ號，還在討論是哪個家伙加李老師的!又怎樣將李老師踢出去呢?之后我很少上QQ群，總感覺不自在。
看了這部電影，我知道和老師交流是正常的說明老師關心你。
十五歲的笑臉很燦爛，我們的笑容很燦爛，每一天的笑容都很燦爛!
十五歲的笑臉觀后感 篇7
十五歲的年輕人是如此美麗；十五歲的微笑是如此燦爛。——題記
就在那個初春微涼的日子里，我們在校園**了一部電影——《十五歲的笑臉》。
15歲，15歲，在這個盛開的時代，初中三（一）班迎來了新的班主任，年輕的程濤老師。程老師的教學并不是一帆風順的。剛來到這個班級，為了能讓初三（一）班打比賽，他就必須把這個叛逆的班級“拎”到年級前三。
在好不容易將班里的“差生”，“二師兄”朱子敬的成績提了上去，班長譚笑笑又因家庭原因變得低沉憂郁起來。幸好心理輔導老師及時幫笑笑解開了結。程老師為班里解決了一個個難題后，終于讓初三（一）班的全體同學接納了他。
最后，在考試中同學們都精神飽滿的揮舞著試卷，臉上都綻放著自信的笑臉。
看完電影后，漫步于校園中，呼吸著清新的氧氣，心中涌出無限感慨：十二歲的我們，正在父母的呵護下無憂無慮的成長著，現在的我們幾乎沒有經歷過所謂的磨難，也沒有承受過巨大的壓力。與我們15歲的兄弟姐妹相比，我們更脆弱，更難以接受攻擊。因此，我們應該提前在心中筑起一堵厚厚的墻，抵御各種突如其來的磨難。
但我們所筑的這道“墻”并非是要把關愛與快樂拒之門外，相反，它們能夠溫暖和滋潤我們的心靈，我們要敞開心門迎接它們，有了它們我們的心靈將變得更為強大。
青春是美麗的，也是苦澀的，偶爾會有莫名的煩惱，難以預料的困難和挫折。我相信，只要我們敢于正確面對，它也會在青春中綻放出絢麗的花朵。它散發的香味將伴隨我們一生。
青春是一艘即將啟航的帆船；青春是雨后的彩虹；青春是一座鮮花盛開的花園；青春是我們的笑聲，我們的笑臉。讓我們高舉青春的短笛，勇往直前，譜寫青春人生的壯麗篇章！
十五歲的笑臉觀后感 篇8
快樂，似乎是一個很熟悉的詞。美麗，有很多人向往。但是往往卻有很多事情牽絆著你，讓你失去它。
現在的我們，不在是思想不成熟幼稚的孩童。也許有時我們會有懵懂的時候，更會有迷失方向的時候。《十五歲的笑臉》這部影片，讓我觸動很深，非常感動，和我們一樣正處叛逆的時候 。有壓力、有煩惱有一切一切我們不想面對的事情。雖然我們身上存在這樣那樣的缺點，但是有一些卻永遠不會放棄我們，他們會默默支持我們，呵護我們用他們的愛一點點包圍我們。他們 就是我們的父母，最最親愛的和我們最愛的。還有那個無私奉獻的老師!
其實他們是一種人，都是愛我們的。為我們著想，他們試著走進我們的世界，了解我們的想法。都源于他們對我們的愛!但是對于他們的忠告，我們往往是視而不見，充耳不聞。處于和他 們對著干的想法，有時很想離開他們自己飛。其實現在的我開始想了，是不是我該面對我的未來了，拋下一切阻止我前進的阻礙，也許會有太多太多的不舍，但是有舍才有得啊!現在我要考慮，我該何去何從。面臨初三，有些畏懼，但又有些憧憬。如果我面臨轉入別的學校，會不會像依然一樣，被排擠。會不會一下子接受不了，太大的反差。雖然我不是嬌生慣養的女孩，但我卻從沒有嘗試過離開父母太久。爸媽正在為我初三在哪上而苦惱，他們說讓我回老家。談談的話語中，卻從他們的眼神中透露出談談的失落。我知道，他們和我一樣都不舍。但爸爸說我長大了，翅膀也硬了，改飛了。我們不可能一輩子都陪著你的，你該面對人生中的一切了。人生中有太多太多的考驗，都是需要你自己去解決的!聽到爸爸的一番話，心中不免泛起酸酸的感覺，這里的一切我都不舍。但那又怎么樣呢?這條路我還是要走的，我長大了，該懂事了。該為自己今后的路去選擇去拼搏了，起碼我不會讓自己留下遺憾。爸媽，相信我可以的。有你們對我的愛，我相信我可以做到的。我愛你們!
我們的青春，它會一點點流逝。像沙粒，你越抓它卻落得越快。如果我們不能留住這一切，那為什么不讓自己的生命活出精彩活出活力呢，人生苦短我不想在我人生的軌跡上留下遺憾。拼搏吧 ，趁著年輕一起加油吧!向天空吶喊出我們的絢麗吧!
觀《十五歲的笑臉》有感
——“做一個關心體貼大人的孩子”
這是第一部讓我感動到淚如泉涌的電影。有許多催人淚下的情節，最讓我感動的就是發生在二師兄—朱子敬身上的故事。
二師兄所在的班級是初三畢業班，壓力自然而然的非常大。換了一個新的班主任—程濤，非常年輕。身邊的同學幾乎都是好學生，同時也新來了一個剛轉學過來的鄉下妹子，二師兄對她的態度非常不好，可以說是很惡劣。程濤給他們進行了一次測驗，二師兄的成績慘不忍睹，才“9”分，不過他沒有告訴他得麻將迷老媽，他得媽媽也從來沒有在意過他得成績，天天就待在麻將桌上，二師兄只能去姥姥家吃飯，但為了不讓姥姥埋怨媽媽，沒能替媽媽隱瞞，說她去加班了，并且還給媽媽打包吃的回家，這一切他得媽媽都不知道。當程老師告訴他媽媽他只有考了“9”分的時候，他媽媽急了，給他報了英語班、數學班、滑化學班。
一大堆的聽課證，使得二師兄心情極度不爽，心情壞到了極點。終于，在柔道館上課時，他和姜大鵬打起了架，程老師知道后忙去阻止，卻被打趴在地上。事后，二師兄媽媽非常傷心生氣，二師兄也忍不住大吼道“你天天打麻將，從不關心我，現在我那么差，你也知道急了?你知道為什么姥姥從不罵你嗎?因為我騙他們你在加班!”
二師兄雖然成績不好，但是他有一顆孝順的心，一顆懂得關心大人的心。他很愛他得媽媽，為了不讓媽媽艾姥姥的罵，可以推脫媽媽在加班，也知道媽媽一心打麻將，不燒飯，就給媽媽打包吃的。成績雖然很重要，但如果一個人的思想品德不好，不懂的關心父母，那么他就真的一無是處了。
仔細想想，我自己也不懂得關心父母，當有好吃的時候只知道自己吃，從沒想過要給他們嘗嘗。哪怕是一句“辛苦了”也想不到在他們上班回家時說，反而是常提出無理的要求。，這已經不是一次二次了，我都這么大了，還一點不懂事，真的是羞愧啊。
所以，諸位，不要像我一樣這么不會關心體貼自己的父母，一起做一個懂得關心體貼父母的人吧，此外，有空就去看看這部電影吧，它告訴我們的道理可不止這一個哦!
《十五歲的笑臉》觀后感
就在那個初春微涼的日子里，我們在校園觀看了一部電影——《十五歲的笑臉》。
十五歲，十五歲，就在這個花季初開的年齡里，初三(一)班迎來了一個新班主任，年輕的師范老師程濤。程老師的教學并不是一帆風順的。剛來到這個班級，為了能讓初三(一)班打比賽，他就必須把這個叛逆的班級“拎”到年級前三。在好不容易將班里的“差生”，“二師兄”朱子敬的成績提了上去，班長譚笑笑又因家庭原因變得低沉憂郁起來。好在心理輔導老師及時幫助笑笑解開了心結。程老師為班里解決了一個個難題后，終于讓初三(一)班的全體同學接納了他。最后，在考試中同學們都精神飽滿的揮舞著試卷，臉上都綻放著自信的笑臉。
看完電影后，漫步于校園中，呼吸著清新的氧氣，心中涌出無限感慨：十二歲的我們，正在父母的呵護下無憂無慮的成長著，現在的我們幾乎沒有經歷過所謂的磨難，也沒有承受過巨大的壓力。與十五歲的哥哥姐姐們相比較，我們更為脆弱，對于打擊更難以接受，所以，我們更要提前筑好心中厚厚的城墻來抵御各種突如其來的磨難。但我們所筑的這道“墻”并非是要把關愛與快樂拒之門外，相反，它們能夠溫暖和滋潤我們的心靈，我們要敞開心門迎接它們，有了它們我們的心靈將變得更為強大。
青春是美好的，也是苦澀的，偶爾也會有莫名的煩惱，難以預料的困難與挫折。我相信只要我們敢于正確面對，它也會在青春年華里開出瑰麗的花朵來。它所散發出來的香味，將會伴隨我們的一生。
青春是一搜即將遠行的帆船;青春是雨過天晴的彩虹;青春是開滿鮮花的花園;青春是我們的歡聲笑語，是我們微笑著的臉。讓我們擎起青春的短笛，始終昂首闊步，勇往直前，用青春去譜寫壯麗的人生篇章!
《十五歲的笑臉》觀后感
十五歲的我們，像在天空中翱翔的雄鷹;十五歲的我們，像五彩繽紛的花朵，給祖國增添色彩;十五歲的我們，像自由自在的小鳥，歡樂而無煩惱;十五歲的我們像一把堅硬的利刃，將來要守護我們的國家。十五歲的我們，年輕的我們，自由的我們，是否還像小時候那樣一直保持著燦爛的微笑?
在社會上，我們充當著學生這個角色。在成人來看，我們自由、輕松，但誰又想過我們的苦，我們所付出的汗水。在看了《十五歲的笑臉》這部電影后，許多人都明白了學生也不容易，學生并不是想象中能夠做好的角色。這部電影也給了作為十五歲的我們一個道理：只有懂得付出，愿意付出，努力付出的人，才會獲得應有的成功。遇到難事不要氣妥，自卑，要知道我們身后有父母，有老師，有朋友的支持和幫助。
在學校里，我們偶爾會與老師發生沖突，鬧出矛盾，這是正常的。因為每個人的想法和觀點都不同，從問題上思考的角度也不同，因此，發生沖突也是情有可原。但是，在看完這部電影后，感觸卻不同。作為學生時代的我們，看到電影里程老師為學生做的一切，未來讓學生提高成績，健康成長，差點連工作也丟了。不僅如此，老師還像父母，朋友那樣時刻關心著他們。為了更進一步了解學生，用異名加入了班級Q群。程老師為什么這么做?其實大家都很明白——為了學生。現實生活中的我們看到這都會聯想到自己的老師，他們為我們做的一切：上課為了能夠讓所有的學生都能聽到聲音，放大了好幾信而導致喉嚨嘶啞，為了盡快批示作業半夜熬夜，不辭辛苦地工作，為了讓我們保持健康的身體，每天監督并陪著我們晨跑。回憶過去老師為我們做的點點滴滴，你是否潸然淚下，是否為之前對老師不敬的所作所為感到后悔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是用來贊美這些優秀的老師。《十五歲的笑臉》這部電影讓我受益匪淺。
十五歲的笑臉觀后感 篇9
今天，我們一起觀看了電影>，讓我獲得了與多不一樣的認識與體驗。
主人公程老師，是一位年輕的新轉來的一位班主任，起初對于初三一班這群小屁孩一點辦法也沒有，但到最后，卻和這群家伙建立起了深厚的友誼，這其中的奧秘與過程，也是十分令人耐人尋味的。
在一次偶然的機會下，程老師得知了班級的qq群，以一名學生的身份，加入了這個群里，利用了現代化高科技，深入了學生的心底深處。雖然開頭程老師是受到了一點屈辱，但一切都還是值得的。在交往的過程中，程老師發現了正處在青春期的他們，心里十分叛逆，對于別人冒昧的，不在他們的接受范圍之內的意見，他們都十分的抵觸這些人和物，就像現在的我們一樣，處于一個十分矛盾的地位之中，進退兩難。可能是出于保護自己不被別人傷害，我們像是一個刺猬一樣豎起了身上所有的利刺，不被別人傷害了。但，同時，我們也失去了擁抱他人的條件。可能父母老師便是想教會我們如何去收斂起自己的刺，但前來卻被我們身上的刺深深的刺傷了，其實我們也不想。
就這樣，程老師對于初三一班有了初步的認識之后，迎來的第一次模擬考全班成績并不理想，按照原來與校長的協議，并沒有進入級部前三班級，所以說要取消了下星期一的籃球比賽。但即使沒有進入前三，但整個班確實是整體進步了，程老師一度想與校長妥協，但校長卻十分倔強，就是不答應。之后程老師也沒有顧忌校長的感受與意見，1私自同意了一班的同學們去比賽。但是最后，他們卻以40:42的成績輸了，“二師兄”一群人都十分的氣餒，而此時程老師剛被校長教訓了一頓，但他并沒有向學生說，他知道，每個人的童年時期都有那么一個夢，這個夢可能無關未來他們的職業，但卻是包含了他們成個青春期的一個信念的寄托。程濤便有這樣的切身體會，他用他的切身體會，來教育了這群孩子，幫他們找回了自信，共同喊出了這強有力的口號：“我們，是一班!”
程濤因為違反了學校規定，所以家長們一致認為更換班主任是最為明智的選擇，當孩子們知道了是程老師一直在幫助他們，維護他們是，不僅潸然淚下。共同在暴風雨中，以他們獨特的方式，來留住程老師。
從“二師兄”一行人對程老師態度的變化，我也不禁流下了感動的淚水，特別是從同學們原先懶散的學習態度，到后來的一個個奮發向上，到了“頭懸梁錐刺股”的地步，我在沉思：其實青春期的我們并不是叛逆，還是缺少一個能傾聽我們，為我們指路的領袖，只要是我們在正確的旗幟的指引下，前途必定一片光明。這，就是榜樣的力量!
十五歲的笑臉觀后感 篇10
當星際中劃過一道美麗的弧線，我們坐在窗前，許著美好的愿望;當波浪在大海中翻騰，我們坐在海邊，思緒萬千;當一輪紅日在天邊升起，我們不情愿的起床，昏昏欲睡的走向課堂。15歲，如花的年齡，青春便在這里成長，只有經歷過風雨，才能擁有穿越暴風雨的力量，才能綻放青春的光芒。
我們觀看了《十五歲的笑臉》這部青春勵志片。首先影片把我們的視線停留在了三十九中初三一班，這個班的同學和我們一樣叛逆，好奇，狂妄，充滿活力，他們甚至用惡作劇把新來的班主任折騰了一番，程濤老師為了與學生拉近距離，潛伏在QQ群眾中，了解到了學生的心理，與學生建立了濃厚的師生情，學生們終于拿著滿意的成績完成了中考。
通過觀看這部影片，我看到了中學生在學習和生活中克服困難的過程。初三一班的班長譚笑笑是單親家庭，母親在9歲時去世，她的爸爸想給她一個完整的家，但卻遭到強烈反對，由于她上課心不在焉，因此成績下降極快，她也終于明白，父親是希望自己更好，在生活中應該學會換個角度思考問題，學會接納別人可能會得到更多關愛。“二師兄”朱子敬是一個狂妄，不愛學習，酷愛籃球的學生，由于家庭與自身的各種原因，他多次曾想放棄學業，姥爺家的寵物東東啟發了他。東東曾出過車禍，當時爬起來都很困難，而現在能做出各種高難度的彈跳動作，這不得不讓我們驚訝，而在東東身上體現的就是一種自強不息，不拋棄，不放棄的精神，一只狗都能如此，難到我們人還不如一只寵物嗎?這讓他有了堅持下去的力量，在不斷的刻苦學習下，期中考試終于有倒數幾名考到了正數25名。
他們的經歷告訴我們:生活中有許多困難，有的來自家庭，有的來自學校等，但不管被人對自己的態度怎樣，我們都不能亂了自己的腳步，我們應該破繭成蝶，走屬于自己的路。初三一班期待已久的籃球比賽以40:42敗給了三班，但程老師堅強有力的話語使他們又振作了起來，在學習上用上打球的努力，一半的投入，最終在學習取得了成功。所以說失敗是常有的，因為沒有失敗就不會成功。做任何事，只要你努力了，就沒有遺憾!只有真正感受過失敗，真正體驗過艱辛，真正堅持過，才會更有動力朝著目標前進。
不拋棄，不放棄是我們每個人戰勝困難的法寶，無論如何，都要堅信自己，要對自己說:“一切都會過去，擦干眼淚，風雨過后就是彩虹!”
十五歲的笑臉觀后感 篇11
生活，像一幅多彩的圖畫。當你從中捕捉到那一縷最純潔、最和諧的色彩時，你是否意識到它，就是一種微笑，就是一種最純真、最友善、最美麗的微笑。
十五歲的少年們展開十五歲的笑臉，渴望十五歲的自由，釋放十五歲的天性，與老師展開十五歲的、叛逆的“師生大戰”；他們經歷十五歲成長的傷痛，擁抱十五歲炫麗的理想，帶著十五歲應有的自信。
這部影片講述了在青島的一群少年，帶著青春期的懵懂與青澀，帶著一張張燦爛的笑臉，在個性張揚與學校、家庭、社會的碰撞中，昂起十五歲的笑臉勇敢自信地邁出了前進的步伐。
為了在這群孩子中樹立起自己的威嚴，“我們”的老師——程濤，總是擺出一副“師長”的架子，想用沉重的課業壓制孩子們愛玩的心，卻遭到了強烈的反對。
為了與同學們真正的拉近心里的距離，他設法通過班級QQ群長期“潛伏”，得到了平日教學中根本無法獲得的每一位學生的信息。
在學校組織的籃球賽中，全班同學齊心協力，QQ群中的字字句句都讓程濤深刻地了解到孩子們積極向上的內心。
于是，他開始改變，孩子們也在老師、家長和社會的目光中成長。
每當學生做得好時，老師送給他們微笑；當學生有不對的地方，老師也給予他們微笑。是微笑將人與人之間的真誠又連接在了一起。
每當學生做得好時，老師送給他們微笑；當學生有不對的地方，老師也給予他們微笑，是微笑將人與人之間的真誠又連接在了一起。最終，他們攜手走向了成功，實現了理想，這就是微笑的力量。
十五歲的笑臉觀后感 篇12
今天，老師組織我們整個五年級到四樓階梯教室看電影，電影的名字叫《15歲的笑臉》。
給我印象最深的一個人物就是朱子敬。是他堅持不懈努力刻苦好學的精神給我的印象最深。有一次，程濤老師在班上做了一個小測驗，朱子敬只考了9分。
其實，這不**于他自己，而是**于他有一個沉迷與賭博的媽媽。后來，程濤老師在心理上幫助了朱子敬，并鼓勵他。他便刻苦學習，過了一段時間，程濤老師又進行了一次測試，終于，功夫不負有心人，朱子敬由原來的倒數第一，直“飛”到了正數第二十五名上。
就說說我吧，記得那一次我正在背課文，可有一個自然段我就是背不過來，最后氣得我把書一扔，干脆不背了媽媽對我說：“佳琪，你這樣可不行。不管做什么事都要目標專一，持之以恒，而不是像你這樣三心二意，半途而廢。
”聽了媽媽的話，我便又坐在書桌旁，開始背書了。經過不懈的努力，我終于背誦了課文。
可以看出，只要目標是一心一意，不重復，堅持下去，不半途而廢，就一定能夠成功。
上周五，我們
五、六年級的同學們在老師的帶領下，來到家佳園**青春勵志電影——《十五歲的笑臉》，看后，我深有感觸。
電影《十五歲的笑臉》是原北京第161中學15歲的初三學生崔晴創作的。影片中，譚笑笑、朱子敬、路雯雯、姜大鵬、伊然等15歲的青少年個個栩栩如生，充滿了可愛的笑臉。這部電影講述的是一個讓全校老師“談虎色變”的班級，初三新學期英語老師程濤擔任班主任后，為了展現自己的工作業績，為了在這群處于叛逆期、不諳世事的“小孩子”心中樹立起自己的威嚴，他總是擺出一副“師長”的架子，極力用沉重的課業負擔壓制孩子們對自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強烈的反對。
無奈，為了在心理上與學生們拉近距離，他設法通過班級的**群長期“潛伏”，得到了平日教學中根本無法獲得的每一位學生的信息。**小組里的每一個字，都讓程濤深刻地了解了孩子們積極的內心世界。結果，他開始改變，孩子們在老師、家長和社會的眼中一天天長大
