聽寫大賽日記
聽寫大賽日記。
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聽寫大賽日記(篇1)
最近，看了幾期漢字聽寫大賽，挺好的，小小年紀就可以撐握這么多的詞匯，而且很多都是生僻字，很多現在幾幾乎用不到、看不到的詞，也能寫出來，太厲害了，同時也讓人看到了中國未來的希望。這些生活在網絡時代、科技化時代的孩子們，竟然可以廣閱書藉，吸收古、今文化，沒有被現實中的太多誘惑擊倒，實屬不易。而且有的孩子，不僅知識豐富，同時在這么大的舞臺，孩子也具備了超強的心理素質‘坐懷不亂、氣定神閑’。所以這次的大賽的正面意義是很大的。
但是，由于是比賽，所以簡單的字是難不倒他們的，就要出一些更難的，然而，孩子們的死記硬背的功夫也是了得‘道高一尺，魔高一丈’。所以考題越來越難，古時候的用具啊，奇怪的地域名字啊，諸如這些吧，都出來了。所以孩子們除了多背之外，沒有別的好辦法，但是這些詞語跟我們的生活脫離的太遠了，所以記住它們的意義不是太大，而且這也造成了孩子們的死讀書的學習模式，有點像古時候那種背"四書五經"的感覺，使孩子們不能做到活學活用，不利于培養孩子們的勇于探索，勇于創新的精神。
所以我希望宏揚民族文化，可不可以除了這樣生硬的聽寫之外，再試著用一些其它的方式，能夠拓展孩子的思路，鼓勵孩子們對文化學習的興趣，自主激發孩子對未知的探索，對古今文化擇優而取之，能夠做出自己的孰是孰非的取舍。
聽寫大賽日記(篇2)
聽寫大賽-小學生日記400字jz139.COm
前幾天，韋老師突然告訴我們將要在班級里面展開三月份的一次比賽。但是比賽內容老師怎么也不肯透露半點，搞得生龍活虎的五（2）班如今已變得人心惶惶。
這一天還是到來了。韋老師拿著一疊白紙走進教室，我一看到這些白紙便胡思亂想起來：難道今天要默寫一至三單元的詞語？直到韋老師報到于詩怡時，我猛然醒悟：原來是默寫同學們的名字啊。
默寫的旅程十分坎坷。開始，默寫的旅程真是輕松無極限，可漸漸地，旅程越來越困難了。當報到胡博倫這三個字時，我開始糾結了，不知該寫單人旁還是絞絲旁了。于是，我向王碩投去了求助的目光。可是，他好像也不會寫，滿臉無助地向我聳了聳肩。再看看其他同學，個個都在苦思冥想，抓耳撓腮。環顧四周，也只有葉婷神態自若，只見她的筆像一條靈巧的小蛇，飛快地在紙上移動著。最后，我決定相信自己，還是選了一個錯誤的答案單人旁。
默寫時的氣氛十分緊張。這時候已經是無聲勝有聲，每個人的面部神情都繃得緊緊的。經過一系列的搏斗，默寫終于結束了，我們也仿佛剛從黑暗中走了出來。
不久，默寫結果出來了。我錯了8個字，原來要抄80遍，由于韋老師大發慈悲，所有人都改抄2遍，每個人都松了一口氣。不過，我們還要再接再厲，一定更好地與同學們相處，更好地去了解他們。
聽寫大賽日記(篇3)
今天下午，我們班舉行了姓名聽寫大賽第二關默寫同學姓名（限時）。
開始時，我本以為是老師給我們聽寫，就坐在那兒等，可是，我等了一會兒，老師怎么還不念呢？再看看周圍的同學已經埋頭開始寫了，我才恍然大悟，哦！原來是自己默寫啊！都怪我沒認真聽，于是拿起筆趕緊寫啦！
一分鐘！吳老師叫道。我緊張極了，怎么這么快啊？時間已經過去一大半了，我還剩很多同學的名字沒寫呀！真可惜！前面浪費太多時間了！
時間到！比賽結束了，我長吁了一口氣，總算寫完啦！可是字跡太潦草啦！不知能不能贏呢？
