一個都不能少觀后感

2024-08-04 一個都不能少觀后感

一個都不能少觀后感十三篇。

“一個都不能少觀后感”的與眾不同之處將在這篇文章中得以呈現，您是不是不太清楚作品名觀后感怎么寫呢？一篇好的觀后感就是將自己的想法和感受結合實際來寫，希望您感到滿意并能繼續關注我們的文章！

一個都不能少觀后感(篇1)

一部影片，一個故事，一份職責，一種感動。

這天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學畢業的人（畫線的詞刪掉。），今年才十三歲。正因高老師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……

在班里有一位名叫張慧科的男同學，由于母親生病，他家人帶著他（語意有誤，刪）輟學到城里去打工。魏老師從學校一向到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最后找到了他，把他帶回了家。其實她完全能夠不用去找張慧科，正因她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就是職責所帶來的動力吧！

在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她就應去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準她進去。她沒有就此放下，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她最后見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”

最終，魏老師找到了張慧科，一齊回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村期望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？

因此，我期望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也期望那些已經輟學的孩子能夠早日重返校園。

一個都不能少觀后感(篇2)

一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。（感悟開頭。）

今天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關于一個代課教師魏敏芝的故事，她只是個小學畢業的人（畫線的詞刪掉。），今年才十三歲。因為高教師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……

在班里有一位名叫張慧科的男同學，由于母親生病，他家人帶著他（語意有誤，刪）輟學到城里去打工。魏教師從學校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高教師臨走之前的一句話：“這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就是責任所帶來的動力吧！（呼應題目——一個都不能少！）

在這部影片中，最令我感動的是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”

最終，魏教師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏教師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？（對比突出，令人深思。）

我認為影片主要表達了貧困小村的教師的最純潔的責任心和關愛的情節！我在未來也可能會成為人民教師，我想我也應該對學生負責對自己負責！

感人至深的真實情節、讓人憂慮的農村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維······令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。

一個都不能少觀后感(篇3)

影片中全班二十八個人，一個也不能少的語言和實際行動很好地體現了主人公堅強不屈的性格。正因把生命能量發揮到極致去實現自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現實生活中用這樣誠實和頑強的態度對待實際困難的又有幾人呢?尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。看看，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上方心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當屬悲哀之中尤其悲哀者。

片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的你是臺長嗎?的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關于這一點我覺得只有一個字能夠

一個都不能少觀后感(篇4)

當天晚上，在電視劇拍攝地臨澤縣倪家營鎮南臺村，黨員干部早早來到村委會等著收看電視劇，看著劇中熟悉的場景、熟悉的老房子、熟悉的人物，大家很是激動。

電視劇《一個都不能少》的播出，讓臨澤縣倪家營鎮南臺村村民賀有軍一家深感榮幸，因為他家不僅是電視劇的取景地之一，他有幸成了該劇的群眾演員。賀有軍說道：“我們一家xx年搬入梨園新村，這次劇中異地扶貧搬遷后的新居就是我們家拍攝的，這讓我感到很自豪。現如今，我們既入住了新居，未來我們也會通過自己的努力，像劇情里反映的那樣，力爭早日過上幸福的小康生活。”

“我相信通過該劇的播出，會讓更多的人了解甘肅張掖，了解臨澤南臺。我們也將以此次電視劇播出為契機，進一步抓好南臺村的發展，依托丹霞旅游產業，增加群眾收入，在奔向小康的路上力爭一個也不掉隊。”臨澤縣倪家營鎮南臺村黨總支書記武明說。

16日晚上9點鐘還不到，高臺縣駱駝城鎮的會議室里就已經坐得滿滿當當，電視劇開播后，黨員干部們津津有味地看著。該鎮干部群眾紛紛表示，要堅定信心、頑強奮斗，持續下足精準精細精微的“繡花”功夫，聚合各方資金和力量，著力培育富民增收產業，奪取脫貧攻堅戰全面勝利。

“作為一名扶貧干部，我要學習劇中國共產黨員干部懷有一顆‘責任之心’，主動問情于民、問意于民、問計于民、問策于民，用正確有效的思路和措施，扶真貧，真扶貧，幫助貧困群眾共赴小康。”甘州區龍渠鄉白城村駐村工作隊隊長任光在收看電視劇后信心滿滿的說。

臨澤縣政府辦公室黨支部以召開專題組織生活會形式，組織黨員干部收看電視劇《一個都不能少》。廣大黨員干部紛紛表示，要進一步深入學習貫徹落實XXX“全面建成小康社會，一個也不能少;共同富裕路上，一個也不能掉隊”重要指示精神，不忘初心、牢記使命，苦干實干、奮勇爭先，為決勝全面小康、實現鄉村振興貢獻力量。

該劇圍繞保護生態環境、實施易地扶貧搬遷的故事展開，以真實而鮮活的內容表達，以豐富多彩的人物刻畫，講述了貧困村“焉支村”合并到同縣最富裕的“丹霞村”后，兩村干部、村民逐步摒棄過往嫌隙共同走上致富道路的感人故事，充分展現了國家脫貧攻堅大背景下“全面建成小康社會一個都不能少”這一主題，揭示了精準扶貧路上扶智、扶志以及提升廣大農民精神文明程度的現實意義，描繪了一幅廣大民眾砥礪前行的歷史畫卷。

據了解，該劇全程在甘肅張掖七彩丹霞、冰溝丹霞、平山湖大峽谷、扁都口、甘州府城等景區景點取景，在平山湖村、速展村、梨園新村等地還原生產生活場景。不僅生動反映了西部地區特別是甘肅推進精準扶貧、決戰脫貧攻堅、決勝全面小康的生動實踐和實際成效，講述了西部貧困地區在各級黨委、政府領導下脫貧攻堅、致富奔小康的感人故事，而且同時也展現了甘肅張掖多彩的自然風光、豐富的歷史文化、獨特的風土人情、濃郁的鄉村氣息。對于宣傳黨中央脫貧攻堅決策部署，宣傳西部地區推進精準脫貧的新舉措好辦法，宣傳基層干部及廣大人民群眾艱苦奮斗的生動實踐，鼓舞廣大干部群眾進一步深入學習貫徹XXX重要講話精神，堅決打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會具有重要意義。

作為今年國家廣電總局向全國推薦的20部脫貧攻堅題材重點劇目中首部亮相央視一套黃金檔的作品，全程在甘肅張掖拍攝創作的電視連續劇《一個都不能少》備受全國各大媒體及社會各界關注，人民日報、新華社、經濟日報、人民網、光明網、中國新聞網、中國日報網、文匯報、鳳凰網、網易新聞、騰訊新聞、澎湃新聞、甘肅日報、甘肅衛視、微游甘肅等媒體多角度多頻次對該劇進行宣傳報道，著名演員徐崢、張嘉譯、張國強、鄭愷、保劍鋒等強力推薦，電視連續劇《一個都不能少》及拍攝地甘肅張掖迅速成為網絡“熱搜詞”，網絡關注度持續升溫。截至3月17日15:30時，全網傳播相關信息共2506條，其中：網站523條、微博672條、微信公眾號288條、手機客戶端1023條。閱讀量達3260多萬次，百度資訊以關鍵字“一個都不能少電視劇”搜索，顯示相關資訊約116000篇。

一個都不能少觀后感(篇5)

結果，先后少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，終于找到了那兩名學生的故事。 這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著“一個都不能少”的承諾!農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份責任執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在現在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”...... 他的精神仿佛貫穿了整部電影。

魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。所有的孩子應該都跟我們一樣，有在課堂里接受教育的機會!——一個都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。

作為一名幼兒教育工作者，我們如何讓那些天真可愛的孩子們快樂成長呢?我認為，無論是尊重幼兒的個性還是營造和諧的外部環境，前提都要讓每一個孩子能夠加強自我保護，安全快樂地度過每一天。所以，讓幼兒盡可能地掌握存在能力，提高自理本領，從小就學會做人、學會生存、學會求知、學會生活，才能真正地實現快樂與幸福。

《一個都不能少》電影觀后感【三】

聽影片名感覺挺有趣的。但是，在學校只放了一點，因為還 要上語文課的緣故，就停止了。回家，對這部影片念念不完。最讓我忘不掉的就是魏老師找張慧科的那一段。

魏老師看起來還 是一個六年級的小學生，卻擔任了水泉小學的代課老師，并且做好“一個都不能少”的職責。

魏老師千方百計的湊錢到城里去找張慧科，坐上車了，但是中途被人發現，被別人趕了下來，其實我想：明明就可以往回走，掙好錢在買票坐車去城里的。但是她沒有，而是走路到了城里。到城里他找到了帶張慧科去打工的人，得知張慧科走丟了，我想這時她心里肯定很難過吧!他沒有放棄，而是抱著我偏要找到張慧科的心態。

魏老師，他為了張慧科想出了很多辦法：去火車站播廣播，看到大街上張貼尋人啟事她也去買筆和墨寫尋人啟事，最后得到一個人的指點來到了電臺。

因為他沒有證件，沒有推薦信，沒有保障，也找不到臺長，因此活生生的被趕了出來。但是，魏老師不僅沒有放棄，在電臺門口等了一天半，他的心里只有一個念頭：一個都不能少。

從電臺里走出一個戴眼鏡的，魏老師問道：“你是臺長嗎?”這個臺長心地很好，不僅讓他上電視，還 使富有的人捐了許多粉筆，錢，學習用品等。他和張慧科一起開開心心的回到了水泉小學。

最后一幕，在講臺上擺了好多粉筆，還 是水彩的，張慧科問：“我能多寫幾個字嗎?”魏老師說：“當然可以”于是，張慧科在黑板上寫了三個大字---魏老師。

現在的我們，與他們完全不同，我們條件比他們的好多了，我們應該好好珍惜學習機會。魏老師對學生的關心遠遠超乎了我的想象，我們應該多尊重老師。

一個都不能少觀后感(篇6)

這是部令我至今難忘的電影，我真想不到有那樣窮的地方，有那樣窮的學校，有那樣愛學生的老師，更想不到的是，竟然有個調皮的學生因為被老師所感動而認真學習。

當我看完這部電影以后，不禁流下了熱淚，那兒有個窮的學校，學校有個老師，他母親生重病而在床上無法起來，并去看望母親，老師去找代課老師，卻沒個人幫他，最后，找了個小學沒有畢業的十三歲小女孩代課。張慧科是個調皮的孩子，因為家窮，所以把他送去城市打工。老師知道了這個消息，決定去把他找回來。但因為沒錢，所以走路去找，后來發現張慧科走失了，又去報廣播，都報了六次了，還沒找到，她又去電視塔，當張慧科在電視上看到代課老師時，流下了淚。

當時，我也流下了淚，老師，是個好老師，雖然，只是個代課老師，個小學生，可是，少了個學生也不行，因為，她知道教好學生是她的責任，哪怕只當個月的代課老師。為了個學生，而從個很窮的地區走到個富有的城市，那多么的費力，哪天，我能去那里捐給她們萬元錢，那該多好啊！

一個都不能少觀后感(篇7)

可見這個山區的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業精神，直到病倒了，還再三叮囑代課教師要讓這個學校的學生，一個都不能少，多么盡業的教師。盡心敬業的精神，值得我們反思。在現代的社會，每個人都在為自我完美的前程努力，計劃著自我的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

記得我在讀小學的時候，我們一個班都不止28個同學。山區小學那樣貌的讀書機會，是何等的少。看著他們的教學環境，回想我從小到大所理解教育的學校，那個差距，心里真不是滋味。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學校讀書，對山區的小孩子來說，那更是一種奢望。

所以，又有一個男學生因為家庭的貧困而選擇輟學，離開家鄉，離開學校，踏上了打工掙錢的路。因為老教師最終離開學校時的叮囑，代課教師毅然決定要去找回輟學的男學生，因為“一個都不能少”，她堅持著。看著她為了能買上乘車去城里的車票，和學生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就因為貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時間去努力掙來。

努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課教師打消找回輟學學生的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在努力尋回曾被分割出去的領土。不管路多遙遠，她的想念僅有一個，一個都不能少!

一個都不能少觀后感(篇8)

我這個星期看了個電影名叫《一個也不能少》，我很有感觸！

我記憶最深的就是魏老師為了找到那個在城里打工的男孩，找到了電視臺的臺長，然后出來了個戴眼鏡的，問到：你是不是臺長？她為了等到那個臺長，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個電視臺的邊上，身體靠在電線桿上，把她自己寫好的尋人啟事放在一邊。

她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然后又去了電視臺……

還有就是他們在鄉下的學校，很簡陋的，講臺是三條腿的，一碰就倒了，他們用的粉筆也很少，我們用的粉筆只要是短的就不能再用了，而他們是要用手指甲來抓住它繼續用的，我們睡的床很軟，而他們的，女生和老師的床卻要用椅子墊著，男生的是用幾張桌子拼成的床，我們上課有上課鈴的，下課有下課鈴的，他們呢，上課用手來打鈴，下課又是看太陽到一個東西上才打的下課鈴的，我們升旗有鐵的旗桿，高高的半奏聲，而他們向左右后轉斗不準的，旗桿也是木頭的，升旗的時候音樂也沒有的，多么簡陋啊！

在大結局的時候，魏老師讓他們每人拿一支粉筆寫字，到了那個要去城里打工的那個男孩那，他對老師說：“我能不能多寫幾個字？”說完就寫下了三個大字：“魏老師”，這一刻，多么的讓人感動啊！

我從看過這部電影后，才知道老師是多么的辛苦，多么的好，農村的生活多么苦啊，連教室也那么簡陋，我們應該伸出我們的援助之手幫助農村，讓他們可以和我們一樣。

我們看完這個電影后才知道老師是多么的辛苦，還處處為他們自己的學生著想！

一個都不能少觀后感(篇9)

一個偏遠的山村，一間破爛的教室，一張少了腿的講桌，一位僅小學文化不會教書的臨時代課老師魏敏芝，和一至四年級擠在一起讀書學習的二十八名衣著破爛的山區學生。這就是水泉鄉水泉小學的教學現狀，這也是著名導演張藝謀的電影《一個都不能少》一開始給我的印象。

《一個都不能少》這部電影給我們講述了一位在貧困山區小學教書的高老師，他的家人病重，不得已要回家一個月，村長找來魏敏芝臨時擔任代課老師，魏敏芝答應了高老師這些學生一個都不能少的叮囑。因班里一名女學生跑得快被選拔參加運動會了，不久，另一個學生張慧科因家里貧困到城里打工去了。班里一連失去了兩個學生，魏敏芝不知該如何向高老師交代，于是下決心去城里找回張慧科的故事。

電影看完了，我被影片深深地感動了，感動我的有以下幾點：

一是魏敏芝尋找學生的執著。魏敏芝先是為去城里的車票錢想盡了辦法：讓學生湊錢，去磚廠搬磚，最后混車，被趕下車后步行……終于進城了卻被告知學生在火車站附近丟失了。她沒有放棄，而是更加堅定了找人的信念。去火車站廣播尋人——不行；寫尋人啟事——不行；去電視臺，不讓進門。此時的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟，多么無助啊，但她還是沒有放棄，她把希望寄托在電視臺臺長身上，為了等到臺長，她在電視臺門口逢人就問，餓了吃別人的剩飯，睡覺就倚著電視臺門口的電線桿……最后終于見到了臺長。在電視臺安排下魏敏芝參加了一期訪談節目，她的學生張慧科被找到了，并和她一起回到了自己的學校里。從魏敏芝尋找學生的艱辛過程中我看到了她的執著，我們要學習她的這種精神，無論做什么事，都要有始有終，不能因為有困難就放棄。

二是偏遠山村教育的貧窮落后。破舊的學校沒有像樣的圍墻和校門，破舊的教室四處漏風透光，破舊的'課桌高矮不一。就連放學要還要看太陽照射在柱子上的釘子的位置。還有在我們看來最最平常的粉筆在這里卻成了極其珍貴的東西。老師上課也只是讓學生們抄寫課文……

一個都不能少觀后感(篇10)

周日，爸爸給我看了一部特別感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其間最讓我感動的人物是那位僅僅只要13歲的魏教師。

在一個赤貧的山區，有一位高教師因家里有事需要請26天假日，在這段時間里的，他把自己的教育使命托付給一位年紀只要13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學生。電影里關于魏教師對學生們的關心不計其數，十分感人，比方：有一位叫張衛科的學生，因為家里貧窮，心里想著到城里去打工掙錢，在沒有經過教師贊同的情況下，就私自脫離村莊到城里去，當魏教師得知音訊后，心里萬分著急，她終究拒絕自己借錢到城里去尋覓張衛科。到了生疏的城市，她呆呆地站在大街上，無助地看著富貴的大街，奔跑的車輛，擁堵的人群，她也不知道怎么去尋覓張衛科，她費盡心機地想了許多方法，可仍杯水車薪，終究在好心人的點撥下，經過電視臺總算找到失蹤的張衛科同學。

看了這部電影，我心里很震懾，魏教師只要13歲，她的年紀比我還要小，她相同承擔起一個教師的職責，還能做到了一個優異教師所做的許多感人事跡。我想對魏教師說：“盡管您是一個代課教師，但您是一個很擔任的優異教師，學生少了一個，原本您并沒有義務必定要去尋覓，您可以不論他的，可您并沒有這么做，而是自己借錢，風餐露宿、日夜兼程地想盡一切方法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學習，如果是我，我不必定做得到，我或許沒有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市里，我會感到恐懼，步履維艱，不要說去找人了，往常我連自己也照料欠好，缺少獨立日子的才能。作為13歲的女孩來說，我想您也相同會有往常女孩子們一般的缺陷，但您便是憑借著火熱的愛心，堅決的信仰和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。

經過這部電影，我心里感受很大，我也默默地下定決心，我要向魏教師學習，學習她那份激烈的愛心，那份堅決的信仰，那份崇高的職責感，不斷訓練自己，增強決心，讓自己茁壯成長。

一個都不能少觀后感(篇11)

張藝謀導演的電影《一個都不能少》講述的是一個關乎農村教育的故事。故事的女主人公，魏敏芝——一個僅有13歲的女孩，卻因為特殊情景臨時擔起了水泉小學代課教師一職。由于學生持續流失，這個學校的學生僅剩28人。工作交接時，高教師(學校原先的教師)還特意囑咐這個13歲的女孩：學校的學生一個都不能再少了……

然而，如果只是陳述劇情，那就是在浪費自我和讀者朋友的時間。因為這些你們完全能夠自我去觀看和體驗，如果說有什么值得我專門作文表達，我想大概就是影片反映的農村教育問題以及世人的某些態度。

楊東平曾說：“中國在農村的義務教育欠債之多，遠遠沒有還清。”其實，我想：“一個關乎人一生成長發展的大事，怎樣還?拿什么還?難道依靠那些為了保研而去欠發達地區支教一年的精致的利己主義者來裨補闕漏?”

以前國家不富裕，辦農村教育確實缺錢;但此刻如果誰還拿“缺錢”來為此開脫，我只能替他感到羞恥。

其實此刻中國什么都缺，就是不缺錢。

而此刻的農村教育，什么都不缺，就是缺教師。

改革開放的時候，國家、企業發展都需要很多的勞動力，于是農村人民義無反顧地奉獻自我，造就城市里一個個“血汗工廠”。最終的確一部分人先富起來了，可大部分農村人依舊貧困。為什么無數的農民愿意進城務工?養家糊口是一方面，社會需要他們，又是一方面。

而當他們的子女渴望受到良好的教育，需要國家在教育上給予其充分的關懷與公平時，國家回應的，大多只是年復一年喊著的干巴巴的教育口號。那里的孩子需要我們，可有本事的百般推脫，無本事的當真無能為力。我并不是否認這些年來國家和社會各界在農村教育上所付出的努力和做出的成績，只是這些遠遠不夠。

此刻我在想：如果魏敏芝和水泉小學的事情沒有接觸到新聞媒體，沒有獲得這意外的幫忙，那電影的結局會怎樣?恐怕應是悲慘的現實之痛。

年輕的時候，滿懷抱負，揚言：“等我以后有實力了，必須回報社會。”只是等到那一天，或許終究還是回報自我。這時“社會”就像電影中，當魏敏芝渴求那個電視臺的接訪人員放她進去幫她尋找張慧科(進城走丟的學生)時，其對魏敏芝所說的話：“他丟了幾天，關我什么事?”

是啊，社會好不好，他人是死是活，農村教育有多少問題……這些關我什么事?是的，確實不關你任何事。但我想，即便是一個極端自私的人，也會為這個社會良好發展盡一份職責。畢竟如果周遭的生存環境十分惡劣，社會動蕩，不必說你無法像此刻這般做好理性經濟人，身處這樣的環境，你的利益能不受損，那都是萬幸。

無論是出于社會職責還是同理心，我們都應當去幫忙他們，不僅僅是他們，還有無數的社會弱勢群體。學生的任務的確是學習，但知識分子的任務卻是時刻守護“社會良心”，并為之付出努力。

一個都不能少觀后感(篇12)

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著“一個都不能少”的承諾!農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份職責執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”……他的精神仿佛貫穿了整部電影。

魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學習，已經算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。

所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會!——一個都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發奮和愛心去做的事。

一個都不能少觀后感(篇13)

星期日，爸爸給我看了一部特別感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其中最讓我感動的人物是那位僅僅只有13歲的魏老師。

在一個貧窮的山區，有一位高老師因家里有事需要請26天假期，在這段時間里的，他把自己的教學任務托付給一位年齡只有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學生。電影里關于魏老師對學生們的關懷數不勝數，非常感人，比如：有一位叫張衛科的學生，因為家里貧困，心里想著到城里去打工賺錢，在沒有經過老師同意的情況下，就私自離開村莊到城里去，當魏老師得知消息后，心里萬分焦急，她最后決定自己借錢到城里去尋找張衛科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無助地看著繁華的街道，奔馳的車輛，擁擠的人群，她也不知道如何去尋找張衛科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無濟于事，最后在好心人的指點下，通過電視臺終于找到失蹤的張衛科同學。

看了這部電影，我內心很震撼，魏老師只有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔起一個老師的責任，還能做到了一個優秀老師所做的許多感人事跡。我想對魏老師說：“雖然您是一個代課老師，但您是一個很負責的優秀教師，學生少了一個，本來您并沒有義務一定要去尋找，您可以不管他的，可您并沒有這么做，而是自己借錢，風餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學習，如果是我，我不一定做得到，我也許沒有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市里，我會感到恐懼，寸步難行，不要說去找人了，平時我連自己也照顧不好，缺乏獨立生活的能力。作為13歲的女孩來說，我想您也一樣會有平常女孩子們通常的缺點，但您就是憑借著灼熱的愛心，堅定的信念和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。

通過這部電影，我內心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏老師學習，學習她那份強烈的愛心，那份堅定的信念，那份神圣的責任感，不斷鍛煉自己，增強信心，讓自己茁壯成長。

看過《一個也不能少》電影不知幾次，每一次觀賞之后，總是淚流滿面。這并不是因為電影波瀾壯闊的鏡頭與賅世驚俗的場面。它只是一部極其平凡的電影。沒有名演員的參與;沒有令人賞心悅目的場景;沒有波瀾起伏的情節;雖然導演是著名的張藝謀。

一位小學才畢業的13歲少女魏敏芝，在高老師離去學校的一段時間里，她被*長領來小學校，毅然代起了課，當起了臨時代課老師。依高老師的吩咐，她還能勉強維持上課。后來，她的高與她耳齊的學生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高老師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。

縣少體校選拔學生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不同意，因為高老師跟她有言在先：二十八個學生一個也不能少!還是*長花了幾塊錢，收買了那個小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，終于無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城里，后來竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他。可是哪來的路費呢?小魏采取了學生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。后來全班同學齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫助下，她錄制了節目，終于找到了她的學生。

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。鄉村沸騰了。

我含淚在激動中看完這部電影，還有誰能不為小魏老師進城找她的學生這一情節所打動的呢?為了找回學生，她不惜含辛茹苦，率全班26位學生幫磚瓦廠搬磚;為了找回學生，她不惜冒險擠車，步行進城;為了找回學生，她吃殘渣剩飯，睡當街墻角;為了找回學生，她幾天守候臺長，終于感動了縣城，錄制了電視節目，找回了學生。

我為這部電影喝彩，不僅因為它有動人的情節，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老師：執著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，歷歷在目，學生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生;高老師、*長等一幫*里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關愛展示是唯美的。

我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當到了人物特別是主人公魏老師處于最為艱難的境地之時，那配樂便那么低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓觀眾聲淚俱下，一片噓聲疊起。

這是一部非常成功的電影，我非常欣賞。它實在感動了我的心靈!