當認真看完一部影視作品后，從中我們收獲新的思想，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編整理的生命觀后感（精選12篇），希望能夠幫助到大家。
致命觀后感 篇1
隨著科技的進步和社會的發展，人們的生活水平也提高了。但是，發展的同時所造成的負面影響對人類生存環境的破壞也日益嚴重起來。保護環境，珍愛生命，成為人們共同的目標和心聲。
無論是浩瀚的海洋，還是遙遠的太空，都有我們人類探索的足跡。雖然人類文明在進步。但是環境的污染也在不斷加劇。
環境污染對于我們人類來說，危害是巨大的，有的人呼吸著被污染的空氣;有的人飲用著被污染的水;有的人吃著被污染的土壤中長出來的農怍物;有的'人忍受著噪音大量研究資料表明，這些環境污染都嚴重地成脅著人類的身體健康，它使人的呼吸道、消化道等發生病變，它也是導致一些惡性疾病發生的一個極其重要的原因。
環境污染的原因，有自然的和人為的，諸如土地沙漠化，水資源的污染，空氣指數超標，廢棄物污染等等，而這些原因的根本，大多在于人類自身。比如：大肆砍伐森林，使生態資源遭到破壞、導致土地沙化;大量工業產生的廢物，使潔凈的水不再清澈;汽車排放的尾氣，使空氣變得渾濁;人們丟棄的廢物，讓我們美麗的家園一點點被侵蝕。我們不應該再繼續下去了!否則就是作繭自縛。
保護環境就如同珍愛生命，只有我們每個人都參與進來。提高環保意識，才能讓我們的家園變得美好，才能擁有一個健康的體魄，才能編織美好的幸福生活。
我們只有認識到保護環境的重要性，做到人人有責，從自我做起，從日常生活中的一點一滴做起，我們人類才能得以健康生存。
無論是過去、現存，還是將來，無論是家庭、國家，還是世界，環境永遠是我們人類的朋友，善待朋友就是善待我們自己。保護環境吧!別讓最后一滴水，成為我們的眼淚;保護環境吧!別讓最后一點氧氣，被塵埃所淹沒。
讓我們共同行動起來，讓環境永遠那么美好，讓生命永遠那么絢爛!
致命觀后感 篇2
電影《默殺》于2024年7月3日在中國內地上映，講述了在校園霸凌事件橫生的女子中學，在女子墜亡事件發生后，校園中的女學生相繼失蹤，在集體的沉默背后，正醞釀著充滿仇恨與殺戮的復仇的故事。
初中女生惠君長期遭受校園霸凌，最終從高處墜亡。暴行未止，甚至波及好友小彤。然而，霸凌者也相繼死于重錘之下。連環殺人案的背后，嫌疑人逐一浮現：小彤的母親目睹女兒被膠水封嘴卻保持沉默，校工林在福似乎知情卻冷漠，神秘男吳望暗中窺探，身陷險境卻面露笑容。探秘過程中，各種黑暗往事被揭開，所有人都被推到風口浪尖上。
在這部電影中我看到了很多黑暗的一面，校園霸凌、家暴、性侵等，施暴者變成受害者、受害者又變成施暴者，一系列的角色轉換，都離不開沉默一詞。當受害者變成施暴者，不是人的“惡”，是社會的“沉默”，是面對校園霸凌時，老師選擇袒護的沉默；是面對家暴侵犯時，妻子與其女兒的沉默；是面對學生失蹤時，路人們熟視無睹的沉默。每一個沉默的`旁觀者，都是潛在的加害者。
電影中令我印象深刻的是偽善者方老師，他嘴里念著圣經里的《覺悟》，“我們存在于此，無論何時何地，皆為眾生。眾生之行，引發覺悟之鏈，覺悟的終點，皆是，新生的起點。”滿口的仁義道德，卻選擇對林在福隱瞞真兇，明明是他救了林在福，也是他看到了殺害慧君的兇手，當看到林在默冒雨在學校門口發傳單時，他一邊勸著林在福放棄，一邊上了校長的車。最后他還說慧君是已經死了，可那幾個孩子還有救，挽救他人的同時也在傷害他人，是這場校園霸凌中的沉默者與偽善者。
《默殺》不僅是一部探討犯罪與驚悚的影片，更是一部深刻反映社會問題和人性的作品。它通過復雜的劇情和豐富的角色，讓觀眾反思沉默的力量以及它在特定情況下的影響，同時也提醒我們要勇敢面對問題，不要選擇沉默，不做沉默的旁觀者。
致命觀后感 篇3
記憶中的小橋流水，記憶中的青山綠水、白云藍天已漸漸離我們遠去。我們賴以生存的地球正在遭受著一天一天的惡化，我們都知道她是我們唯一的生存支柱，卻仍不斷地給她壓力，不斷地傷害她，作為一個地球人，我覺得自己有必要，也有責任，盡自己最大的努力去保護我們的地球，一個甜美的微笑化作美麗的彩虹，用七色光芒讓大地映出快樂的影子。
我們不是造物者但我們擁有最神奇的力量；我們不是太陽，卻能發出萬丈光芒；我們只是一滴露水，但只要發揮每個人小小的力量，我們將會聚成浩瀚的海洋。為廣泛推廣和普及環境保護意識，提高社區居民的環保意識，與周圍社區共同搞好綠色社區建設，同時擴大社團的活動范圍及影響。
作為一名志愿者，我有幸第一次擔當了此次志愿者活動的帶頭人，為此我感到很興奮，以前的我總是為沒有這樣的活動而感嘆，現在終于以一名志愿者的'身份親自組織并參加了活動，我感到非常的快樂。在放假期間，我們同學幾個去大街上本可以呼吁大家保護環境，但是我們沒有行動。
這一次我們用一種無聲的語言傳達了這個聲音，每一個環保志愿者都是真心實意的喜愛并珍惜地球的每一個角落。我們應該珍惜綠色生命，愛護綠化，從自己做起，從身邊做起，我們不僅要節約紙張，少用一次性筷子之外，更要多多植樹，綠化祖國。
在開展環保宣傳活動的過程中我看到有的小孩將吃完的冰棍隨手扔掉接著玩自己的去；有的小孩則一直拿著直到遇見垃圾箱才扔進去；有的人把垃圾扔到附近的草叢里或許他也覺著不好意思？這讓我深深的感受到環保不是一些人就可以完成的，它需要大家共同去努力，我想那些不屑一顧的小孩子還太小，他們還不能理解到這么高的層次，就像我們小時候一樣對世界不了解。
我相信如果多一些我們這樣的志愿者，更多的人會理解并且一起加入進來，為我們的地球創造更美好的明天！
生命觀后感 篇6
地球上的生物，或間接或直接的依賴植物而生存，從某種角度上而言，植物推動了地球文明的發展。
植物有近5億年的歷史，在它進化的整個生命歷程中，它由生存到繁衍，由最簡單的能夠生存到最好的生存，最簡單的能夠繁衍最好的繁衍。植物界也有物競天擇，適者生存，但植物更傾向于無論如何都要改變自己。
熱帶雨林中，高大的喬木遮蔽了天上的陽光，于是就以喬木做梁，努力向上攀爬，因為它需要陽光。有些植物省略的攀爬的過程，它直接在喬木的上層枝干中生長，為此它對它的根做出了改變。
海岸上，一天兩次的潮汐，給任何植物的生存都帶來了巨大的困擾。一個新的名詞由此而誕生，樹瘤，在潮汐退去的`時候，樹瘤充當的是吸收氧氣的職責，在潮汐來臨的時候，是吸收水分，并排除99%鹽分的職責。
沙漠中任何植物的繁衍的都有了巨大的危險。它不僅要考慮如何使果實產生，更要考慮種子在最短的時間內發芽，以免干死。巨人柱是一個好的范例，它在晚上開花，一朵花的花期只有一天，在三周內連開200朵花，那種花的根部，以最快的速度生長著種子，甚至一年能夠生產4000萬顆種子。
竹子也是一個好的范例。竹筍在漫長的冬天長期蟄伏著，等到春天，它們在90天內以最快速度生長到30米高度。
還有一種花和復活樹的方式很像，但是它并不能復活。它在死后可以靠風來傳播種子，它干枯的莖，很容易被風吹斷。
在自然條件的逼迫下，在惡劣的環境中，植物能夠在任何惡劣的環境中生存，用人類不可能想象的方式。
致命觀后感 篇4
今天在學校的五樓會議廳里我們知道了水的重要性。
水，是一種與我們生活息息相關的有著密切的聯系的物質。水，是生命的源泉，是人類賴以生存并且無法用其他東西代替的物質。打個比方來說：假如沒有食物，我們可以生存3周；但是沒有水，我們只能生存3天。并且水質的好壞也對我們的健康也有著很大的影響。
今天學校為我們組織了飲用水知識講座，在講座的過程中給我們講解水的重要性，使我們又重新認識了水。
一、當人的年齡越來越大的時候，就越需要水；若人體水分不足，就會加速機體的衰老。在成年人的機體組成成分中，蛋白質占17%,鈣等礦物質占6%,而大約60%為水。人體內的水每18天全部更新一次。
二、不要等口渴了的`時候才去喝水，通常，一個成年人每天應要攝入1500毫升以上的飲用水，當在高溫或者劇烈運動后，應攝入更多的水分。生活中絕大部分人都是在口渴的時候才想起來喝水。然而事實上，當大腦接收到身體發出的"干旱"信號的時候，身體已經"干旱"了好久。并且老師也給我們說了正確的飲水方法：少量多飲，不要等到口渴才喝水。
三、水對一些生理功能的作用：
（1）溶解消化功能，在人體缺水的情況下，人們很容易出現消化不良等癥狀。
（2）參與新陳代謝功能，人體長期缺水，代謝會紊亂，還有可能導致肥胖。
（3）載體運輸功能，水可以把營養送到人體各個部位。
（4）調節抑制功能，水的比熱容高，可以調節人體的體溫。
（5）潤滑滋潤功能，體內缺水，容易損傷關節組織，讓皮膚干燥。
（6）稀釋和排毒功能，如果人體內沒有足夠多的水，毒素就難以排除，就容易引發痘痘等皮膚病癥。
四、水中的礦物元素：一般的飲用水中都含有鎂（Mg）、鈣（Ca）、硅（Si）、氟（F），等元素，鎂是人體中不可或缺的2%,人體的許多哦日常工作都需要鎂的參與，神經細胞和肌肉細胞需要鎂來維持其細胞膜鞘的正常功能來保證電信號的傳遞；鈣，飲用水中缺少鈣，就有可能引發高血壓和骨質疏松；硅，飲用水中的硅具有保護心血管、延緩衰老的作用；氟，缺氟的飲用水可能引發齲齒。
每年的3月22日是國際水紀念日，世界水日的主題是水與可持續發展。讓我們一起節約用水，為以后更好的生活。
致命觀后感 篇5
在今天我觀看了《默殺》這一部電影。這部電影是從一所女子中學為背景，講述了一系列校園霸凌和復仇的故事，這讓我對校園暴力有了更深刻的了解。
影片中的每一個失蹤都像是一塊拼圖的碎片，逐漸揭示了一個令人震驚的真相，在影片的開始，女主角小彤就被四個經常校園霸凌的女生霸凌了，緊接著畫面一轉，在霸凌者的其中三個人來到一個廢棄的古堡，卻被一個身著黑色雨衣的人拿錘子解決了。在那三個霸凌者死后不久后，另外一個霸凌女生也被解決了。最后呢，根據片尾讓我們了解了真相，兇手其實是林在福，他的女兒在幾年前也被他們三個霸凌過導致死亡，林在福在小彤的線索下把他們四個殺害，為自己的女兒洗清冤屈。
觀看完這部電影，我不禁想起了我們身邊的校園，雖然我們的校園霸凌沒有這么的極端，但校園霸凌的'現象依然存在，這些施暴者如果換位思考一下，他們也就不會如此的殘忍。
總的來說，《默殺》是一部引人深思的電影，他讓我看到了校園霸凌的嚴重性，我希望每一個人都能從中汲取力量，為創造一個更和諧更公正的社會環境而努力。
致命觀后感 篇6
這部電影，看了五遍。當得知這部電影獲得香港金像獎最佳亞洲電影的時候，覺得是實至名歸的。
曾經也接觸過很多描寫人性的陰暗面的作品，卻沒有一部像《告白》，有著最精致的剪影，最真實的刻畫，同時也有最殘忍的表述，最難受的觀后感。
執念。
我一直很關注這個關鍵詞。只要牽扯到人性，心理，精神，就會離不開這個詞語。每個人，都是需要一些執念的，有時候執念表現為信仰，或者依賴，或者夢想，又抑或是，內心最想要獲得的，溫暖。其實，一直相信著，人之初，性本善，但卻因為后天因為種種正常或者不正常的際遇而養成的一些執念，人性也就會有各種各樣的表達。
比如，缺乏母愛父愛友情親情的心靈，會極度渴望來自那個心里無比光明的源頭的關注，肯定，鼓勵，關懷，和愛。因此，一直不斷努力著，發奮著，用盡一切辦法，達到實現執念的目標，不顧一切地，渴望著，不顧甚至會傷害到其他人，還有自己。
如今的社會，每天都在強調著來自于家庭，朋友，同輩人以及整個社會的尊重，尊敬，關愛，但是正處于缺乏愛與溫暖的心靈仍然在失望著，難受著，痛苦著，甚至是每天都處在崩潰和絕望之中。
也許有些定義是正確的吧，冷漠和無情，應該是罪惡和黑暗產生的一個重要的原因。
家庭。
當我們看到電影中，A的媽媽只專注于自己的學術研究，當年幼的A沒能達到她的期望的時候就肆意地打罵A，當A的家庭因為強勢于研究的媽媽和平凡的爸爸的無法和諧的家庭生活而分崩離析的時候，當父親開心地和另外一個平凡的女人再婚并有了將A排除在外的一個新的美滿家庭的時候，當母親毫不猶豫地和父親離婚然后再毫不猶豫地撇下年幼的A繼續她鐘愛的研究的時候，其實我們知道，關于A的一切悲劇，都在意料之中。
其實，他所做的所有，不過是為了獲得所有人的關注和贊賞，尤其是那個，他從小就崇拜的母親的關注和肯定。
所以他不顧一切地實行著，他覺得可以引起關注的事情，殘害小動物，制作可以電麻人的錢包，參加科技方面的比賽，甚至是剝奪了一個小女孩的生命，又甚至是，在得知自己可能患上HIV的時候，還因此慶幸這樣的自己，終于可以有機會得到母親的注目。
其實，對于A而言，他生活的全部，他人生的全部，唯一有意義的便是來自于母親的愛。
他不知道其實這也就是他最大的弱點。當他害死了女老師的小女兒之后，當他讓一個溫柔和藹的母親變成了一個充滿著仇恨和憤怒的復仇之后，他的這個最大的弱點也就變成了女老師報復他的最有用的工具。
或者，相對于A的那個奇葩的母親而言，也許B的母親是另一種的.極品的類型。她一直覺得，她的兒子永遠是最乖巧的最聽話的最懂事的，如果B犯了什么錯，出了什么意外，傷害了別人，那么一定是別人的錯，不可能是她最愛的兒子B的責任。在她的心里，她的兒子B一直都是小時候的模樣，那個乖巧可愛的模樣，從未改變過，B永遠不會犯錯學壞，她一直覺得B不會有煩惱不會有糾結不會有痛苦。她一直在為B的各種行為做著可笑的開脫以及荒謬的自我安慰，直至到她生命的盡頭的那一刻，當她終于因為她最愛的兒子的精神失常而接近崩潰的時候，她想要用她的方式帶著她乖巧的兒子一起離開這讓兒子發瘋的殘酷現實，卻從來，從來，從來沒有反省過悲劇發生的真正緣由，從來沒有探究過，從來沒有認真了解過兒子的真實心態，從來沒有客觀地勇敢地積極地面對已經發生的無法避免的冰冷的現實，她從來就沒有思考過她對兒子的教育方式是不是對兒子好，她的種種溺愛包庇和維護是不是正確合適。或許只有最后的那一刻，當兒子拔刀殺了她的時候，她才會有一點醒悟吧，原來兒子并不如她想象中的那樣懂事聽話吧。
每個孩子，都是母親十月懷胎，歷經生產的痛苦和艱辛而得來的最心愛的希望，相比于父親，母親是和孩子有著最緊密的血脈相連，母親也本應該是最能了解孩子的人，就算是在親子關系緊張的家庭，孩子不愿和父母交流溝通，和父母產生無法跨越的溝壑，如果連母親都對孩子心中的所思所想毫無了解的話，那只能說，人類的發展歷史，一代一代地繁衍后代，都是一個笑話。
學校
對于學校，對于老師，對于學生，到底怎樣的教育方法才是適合的，這個問題千古以來都沒有一個標準答案。
也許老師嚴格的管理模式會更規范學生的行為，不讓學生走歪路，能在學校進行正常的學習生活，得到優良的學習成績。
又也許老師實行寬容輕松的教育方法更好，這樣學生的潛力能被開發，學生也不會有很大的壓力，學生會有自主的選擇行為。
既然這個問題沒有合適的答案，那就只能交給不同的學校，不同的班級，不同的老師學生的不同情況處理了。
撇開這個問題，我們更應該關注的是，我們一直以為，學生，在學校里讀書學習生活，并沒有太多地接觸到復雜的社會，應該還算是比較單純的吧，像我自己上學的時候，覺得和周圍的同學和朋友相處，比起長大之后接觸到社會上的不同的人，甚至就跟大學里的接觸相比，應該的確算是單純而美好的，并不是沒有矛盾，并不是沒有爭執，也并不是沒有親疏，但畢竟能夠安然而相對和諧地度過每一段的學習生涯。
可是，學生的心理，學生的性格，也正在逐漸地發生變化。這種變化趨勢表現為，學生也會有很多的心理問題，也會有如果不加管理和關心就會變質的心理和行為趨向，也會有可能變得很復雜很冰冷很殘忍的同學關系。
《告白》這部電影很充分地表現了這一點，只是一個小學生的班級，但我們看那些孩子，都會覺得驚訝，覺得痛心，覺得悲哀，他們的不夠健全的人格，他們的幸災樂禍，他們對于生命的冷漠，他們參與破壞和傷害的積極性，他們對于老師和學校的教導的無視，無一不讓我們感嘆，這，還是一群小學生么。
電影無疑對于這些殘忍的現實，做了夸張和渲染的效果，這也是這部電影成功的其中一個因素，被夸大扭曲之后的刻畫，能更讓我們悲哀。
這群學生，從來不理會老師說的，即便是女老師在訴說她年幼的小女兒的生命的凋亡的時候，學生們依然在喧鬧著，進行著他們自己的行為，只有偶爾觸碰到也許與他們的私下里的討論或者他們的生死有關的敘述的時候，才會有點點反應。老師要揭示兇手是誰了，是么，那我們趕快討論一下，我猜，一定是誰;呀，原來老師的老公有艾滋，啊，那老師觸碰到了我的手機，我的文具，我的課桌，那我一定會有生命危險;啊，老師給那兩個兇手的牛奶里加了有艾滋的血液，啊，那兩個人有艾滋了，我得趕快逃，不然我也會感染上的，我會死，啊。
這些行為，讓觀看的人，感覺到可笑，荒謬，和悲哀。
學生們，從來不知道讀書的意義是什么，生活的意義是什么，生命的意義是什么，他們甚至不知道故意讓除了他們自己之外的其他的生命的消逝，是一種罪惡，他們只知道，當他們自己的生命受到威脅的時候，他們才會開始恐慌，才會意識到自己應該趕快逃離。或者對于他們而言，拿什么滿足于茶余飯后的談資，或者是用各種各樣的行為給別人給予他們認為正確而合適的對付方法，這就是對于他們而言在學校最有意義的兩件事。而沒有跟他們一起做這兩件有意義的事情的人，就是異類，就是他們應該排擠，應該對付，應該“懲罰”的人。
在這部電影里，從溫柔可親的母親形象轉變為冰冷殘酷的復仇者的女老師，和對偶像盲目崇拜對學生盲目熱情的教導自以為是的熱血天真男老師，形成了強烈的對比。對于學生而言，女老師失愛女的悲痛，對殺害女兒的兇手的痛恨，以及對這群從來不知道自己的行為是否正確可以安然無恙地躲避在未成年保護法下的學生的犀利的職責，這些，學生們一點也不明白，除了那個可愛的班長女孩。而那個自以為很負責自以為可以很好地融入學生之中的傻瓜男老師，他的一舉一動在學生看來都是莫大的笑話，大家把迎合他所有的可笑的愚蠢行為作為他們新的最大的樂趣，他們遵循那個匿名短信發起的游戲，用各種方式，幫助那個躲在幕后的發起人給予兩個兇手AB懲罰，卻讓單純的男老師以為他的這些學生多么聽從他的教育方法，多么愿意地和他在天真的教學活動中打成一片。
或許，有這兩個完全不同的老師的班級的學生，本身也更加不可能變得正常，善良，和做出符合小學生的行為。
溫暖，和救贖。
這部電影里，美月，那個其實最明白身邊發生的一切，那個心如明鏡的女班長，那個笑容美好可愛的女孩，她的出現，還有她和A之間短暫破碎的感情，是我最愛的溫暖。其實我很清楚明白，作者和導演一定會在某個時間點將這僅有的一點點的溫暖也摧毀得一干二凈，可是，真的，當這點點如脆弱的星光般的溫暖，無情地被撲滅的時候，還是會很想哭。當A在女孩直截了當地談論起他心中最不愿讓人知道的對于母親的仰慕之時毫不猶豫地舉起利器揮向女孩柔軟的頸部，當女孩的尸體被A截肢之后丟進冰箱A明確地表示和女孩在一起不過是打發寂寞的游戲而已，當A走向心里再也無法承受的痛苦的臨界點的時候當他明白這一切都是女老師抓住他的弱點向他復仇的時候當他以為這個世界沒有一個人了解他當他這輩子心里唯一的執念被他自己親手摧毀的時候，其實他不知道，也許永遠不會知道，其實這個世界上還是有人懂他的，只是他親手將這個懂他的人的生命毀滅了。
像我如此感性的人，總會想，其實美月也是會有溫暖人心的能力的，實際上她也有努力地想要開導A，或者假以時日她也會如餐廳里那個美滿家庭的小男孩，用一顆糖果和一顆純真的心將復仇的女老師救贖一樣，完成對那個同樣心理陰暗冰冷殘酷的男孩的救贖。
可是，沒有或許了，她年輕的生命，消逝了。
看完電影之后，她和男孩在一起的那些短暫卻美好的瞬間，永遠會留存在看完這個故事的人的腦海里，那燦爛的笑容，那翩飛飄舞的裙擺，那想要溫暖男孩冰冷心靈的善良美好的靈魂，還有，那個映照在夕陽西下的兩個年輕的背影，和那個無比美好的親吻，就算男孩從來沒有對女孩，對和女孩的感情認真過，我也寧愿相信，男孩曾經有被女孩的美好溫暖過。
一直覺得，人世間最美好，莫過于人與人之間，真誠而溫暖的感情。而如果連這種美好的感情都無法被人誠懇地面對并相信，那么還有什么什么是我們可以相信并且追求的呢。
雖然這部電影一直沉浸在悲哀冰冷的氣氛，可我從來沒有覺得，這部作品是讓我們更加對生活和現實失信心和希望，而是一種悲涼而沉重的警示，引導和勸誡的表達。
生活不應該是灰暗的，冰冷的，充滿冷漠和仇恨的，敵意的，自私的，人也不應該失卻了最根本最真實的人性，來自于家庭的引導，來自于老師的教育，對這個社會，對每個人至關重要，來自于社會的對待，同樣不容忽視。
生活中的確存在著很多陰暗面，不可能單純可笑地只有所謂的陽光，也沒有人能夠抹所有的黑暗和罪惡，但愿，每一份人性，都能健全而積極地生長著，不被忽略，不被破壞，不被毀滅;每一顆心靈，都能擁有大面積的善意向上的光芒照射，都能擁有充實的，適合的，富于意義的人生，如花一般。
致命觀后感 篇7
休假無事，去電影院看了《默殺》這部影片，電影看完讓我感觸頗深。這部影片恰似一把銳利無比的手術刀，精準無誤地剖開了社會肌理深處的暗瘡，令我在觀看之際，既深感震撼，又陷入深沉的反思。影片以校園霸凌作為背景依托，借由一系列盤根錯節的情節以及錯綜復雜的人物關系，全方位展現了人性最深處的掙扎與覺醒。
影片對于校園霸凌的刻畫可謂觸目驚心。初中女生惠君長期遭受霸凌，最終不幸墜亡，這一情節仿若一聲驚雷，在每一位觀眾的心間轟然炸響。我們禁不住叩問：這真的是我們往昔所向往的那座象牙塔嗎？那些本應純真無邪的笑顏背后，緣何隱匿著如此沉重且惡劣的惡意？影片借由這一事件，無情地揭露了校園欺凌那殘酷至極的現實狀況，也讓我們深切地意識到，這個問題的嚴峻程度遠超我們的想象。
影片對于人性復雜性的呈現同樣令人印象至深。林在福，一位陷入絕望的父親，為了探尋女兒死亡的真相，不惜付出一切代價。他的父愛深沉且篤定，但他的復仇之路卻逐漸走向了另一個極端。這種以暴制暴的方式雖令人心生憐憫，但也引人深思：面對不公與暴力，我們究竟應當如何抉擇？是保持緘默還是驟然爆發？是選擇妥協還是奮起抗爭？影片通過林在福的`經歷，拋出了一個沉重無比的拷問。
此外，影片還借由其他角色，諸如方老師、小彤的母親等，展現出了人性中的怯懦、自私以及掙扎。他們在面對不公時選擇了沉默，這種沉默不僅是對惡行的縱容，更是對自身良知的背叛。影片借助這些角色，揭示了社會中一種普遍存在的現象——面對不公，眾多人選擇了沉默，唯恐引火燒身。但誠如電影所呈現的，沉默所付出的代價是極為巨大的，它讓惡之花得以肆意蔓延綻放，最終吞噬了更多的無辜之人。
然而，影片并未全然沉浸于灰暗與沉重的氛圍之中。它通過對鴿子這一象征著愛與和平的元素的多次運用，以及小彤最終放飛鴿子的場景，傳遞出了希望與救贖的訊息。這不僅是她對自由的殷切渴望，更是對人性中善良與美好的深情呼喚。這一情節令人心生溫暖、感動不已，也讓我們堅信，在這紛繁復雜、變幻無常的世界之中，總有一束璀璨的光芒能夠穿透黑暗。
總的來說，《默殺》是一部引人深思、發人深省的影片。影片通過對校園霸凌事件的深度剖析，揭開了社會現象的陰暗層面，也引發了我們對于人性、家庭以及社會的深度反思。它告誡我們，在面對不公與暴力之時，我們絕不能選擇沉默，而應當勇敢無畏地站出來，堅決捍衛正義與尊嚴。同時，它也時刻提醒著我們珍惜并弘揚人性中的善良與美好，讓愛與和平的繁花遍地綻放。
致命觀后感 篇8
其實科學家的傳記電影不好拍，容易枯燥。面對這類題材，編劇、導演通常會將重點放在描寫人物的日常生活，挖掘他作為普通人的喜怒哀樂，而較少正面反映他的工作研究、他的智慧。
《美麗心靈》讓我們耳目一新，首先納什不是一位普通的科學家，他有著傳奇般的人生。影片的與眾不同，更在于它對科學家內心世界的深入探尋與智慧才華的展示。主人公納什一出場就表現令人驚嘆，他居然將玻璃杯折射的五彩光線完美重合在同學的領帶格紋上。他在談戀愛中看星空畫圖案、甚至求婚，都顯示出一個數學天才的特質與浪漫，饒有興趣，否則艾麗西亞也不會愛上他。
關于諜戰，我認為是最重要的成功之處。既豐富了影片內容，又增加了懸念和神秘感，還揭示了主人公所處的1950年代美蘇冷戰時代背景。導演將納什的幻想與現實結合的如此之妙，觀眾都信以為真，直到后面才恍然大悟。我覺得這部分雖然是納什神經分裂造成的幻想，其實也能夠感覺到創作者對那個時代冷峻的反映和批評，軍方以國家安全為名義，讓一個思想單純的科學家受了傷害。冷戰不是虛幻的荒.唐，而是歷史的真實。
這部影片細節非常出彩，而且前后呼應。比如片子前面作為研究生的`納什，在茶廳看到一群教授將自己的鋼筆，放在一位德高望重老教授面前，表達尊敬與致敬之意，片尾納什自己也得到了這份殊榮。比如納什與艾麗西亞第一次約會，她送給納什一塊手帕，片尾納什在諾貝爾領獎臺上又從兜里取出了這塊手帕。比如納什在宿舍窗前終于寫出有關博弈論的論文，窗外雪花紛紛，緩緩的拉鏡頭，雪停日出。還有圖書館如藝術櫥窗般的數學公式等等。
兩位主演演技相當了得，尤其扮演納什的羅素.克勞，曾以《角斗士》硬漢形象獲得奧斯卡最佳男演員獎。他將一個有精神分裂癥的天才數學家表演的特別到位，他專注的神情，走路的步態，準確塑造了人物形象。前兩天看《救贖之路》，康納利扮演了一位兒子死于車禍的堅強母親。在這部影片里，她演的是堅強的妻子，戲份更多，表演更好。
觀影前麗靜留了作業，美麗心靈從哪幾方面闡釋。我想，納什對數學的熱愛和矢志不渝的探索是美麗的，他和妻子之間始終如一的愛是美麗的，納什對抗并戰勝病魔的頑強毅力是美麗的。甚至玻璃窗上的那些公式，讓我覺得數學也是美麗的。
致命觀后感 篇9
“環保”二字，人人皆知，但做到“環保”的人又有多少呢？
一個個物種相繼滅絕，為我們敲響了生命的警鐘，但人類不僅沒有因此覺醒，反而更加猖狂了。砍樹木，建工廠，排污水……孰不知就是他們對環境的破壞，把這些可憐的'生命逼上了絕路。
前不久，我聽了一個關于環保的講座。演講者是中國綠色宣言倡導人:丁兆瑞。在講座中，最令我記憶猶新的是說他自己的兩件事——他每天為了不用一次性紙杯和一次性筷子而隨時攜帶了茶杯和木筷；在熱帶雨林里，為了讓水更加清澈，而直接用口吮溪中的水。這雖是小事，但也足以證明他是多么愛護環境。
這一次講座，讓我想到了很多。人類太無知了，他們為了自己能享受，不顧后果地破壞環境，它們可知道他們這樣破壞地球，其實也是在破壞自己的家園。目前，每一年就會滅絕一種鳥類，哺乳動物滅絕的速度更是驚人，平均達到每天滅絕十種，照這樣繼續下去，不過多久，地球上的動物們就全滅絕了。人們再也不能與動物們朝夕相處了，孤單和寂寞也隨之而來。
也許有人會說：“我又不亂砍濫伐，我又不亂排廢水，環保與我無關！”那我可得告訴您，您隨地吐口痰，痰中的細菌跑到空氣中去，不僅會破壞環境，進入人體后還會危害人的健康。你亂扔了廢電池，丟在土里，危害土地，還會由地下水把有害物質運送到江河，危及河流，人們不時了河中的魚蝦，最終威脅自己。其實人類與環境息息相關，破壞環境還是保護環境有可能就在一個舉動間完成。
也許會有人說：“現在地球不好好的嗎？山清水秀，沒多大事，等到環境被嚴重破壞了再去保護也不遲啊！”也許您認為現在地球破壞的不是很嚴重，那可就大錯特錯了。其實現在的環境受污染特別嚴重，對人類自身健康已經造成了一定傷害。再說了，何必等到環境嚴重破壞后再保護，現在就開始保護不更好嗎？
其實，保護環境只是舉手之勞。不用紙杯和水，不用一次性碗筷吃飯，不用紙巾擦手，不用一次性塑料袋裝東西；不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不踐踏植物，不捕捉動物……許許多多看似簡單，做起來可不容易。僅管制都是一件件小事，但從小事做起，從現在做起，積少成多，也就能為知己以及他人創造出美好的世界。
人們啊！不要等到世界上最后一滴水枯涸才后悔；不要等到世界上最后一棵樹倒下才落淚！
致命觀后感 篇10
這已經是第四遍看《告白》了吧，我有個習慣，喜歡的電影會時不時去溫習，喜歡的音樂會單曲循環很久。好東西就是每重溫一遍，都會有新的感受，這也是我喜歡看經典電影，經典著作以及挺經典音樂的原因，他們的每一個細節都值得去品味和推敲，不會讓人產生浪費時間的感覺，不像質量差的作品細節處理的并不好，如果深入去看其實就是一種浪費時間的行為，尤其是讀書更應當讀經典之作。
一直都很想寫一篇關于《告白》的讀后感，但是因為自己拖延的毛病，當然更重要的是恐懼寫作的心理在作祟。今天就狠下心來把已久的感受和感慨一并表述出來。因為并沒有對影片背后的社會背景進行考證，也沒有對電影的拍攝技術進行分析，全是自己的主觀感受而已，所以表達出來的東西可能會過于主觀，但也算是自己的深思過后的東西吧。等將來，在細細回味也是一種幸福。
影片中給我最大的感受就是我對那群學生不僅是其中幾個重要角色，而是全體學生充滿同情，我感受到他們的柔弱感和無助感。開始的悠子的一段對學生的告白，就輕易地讓那群心智尚未成熟的學生受到極大的影響，以致后來的行為全是來自當初的那段告白的影響，這完全體現了來自成人世界的力量，這種力量一旦強加于未成年人中，作用是非常顯然的，從影片中我們也可以感受到這一點，這完全是因為，青春時期甚至在20幾歲之前的孩子的世界觀和價值觀還處于一個發展階段，而在這個關鍵期，孩子很容易受到外界力量的影響，很容易受到蠱惑。但如果用正確的價值觀來引導的話，那學生自然也能健康的成長，當然影片中反應的是錯誤的世界觀和價值觀的不正確引導。這也表明這個時期家長和老師以及社會對這個群體的引導責任，我們從影片中可以看到社會媒體對未成年人犯罪的大量報道以及對他們的譴責和抨擊，這完全會對未成年人的心理造成一定的影響，直接的消極結果就是造成其他未成年人的模仿，比如美月對露希娜的崇拜。此外，影片中的少年A和B的家庭教育都存在問題，前者是父母早年離婚，后者是過于溺愛。最明顯的是少年A的告白中有提到：“我知道殺人是不符合法律的，但從沒有人教過我殺人是錯誤的行為。這可以明顯感覺到，少年A的是非觀和價值觀從小就缺乏引導和教育。在影片中，可以感受到這些學生他們可以任意地受到老師的擺布，很多人抨擊這一代的學生是多么的險惡，學生時代本身就是一個不斷社會化的過程，而這個過程是需要老師和家長來引導的，甚至需要同齡人的引導。
影片的確凸顯了“引導”的作用。悠子老師和推特老師兩個人布下的局讓整個班級處于一片不正常的狀態，每個人都充滿著對小值和修哉慢慢的敵意，這也強烈的體現了青春期的孩子的心智的薄弱，這時候他們并沒有建立穩定的價值觀和世界觀，極容易受到外界尤其是權威人士的影響。即使到青年時期也是啊，不然五四運動怎么能開展的那么好，當然這個運動是體現的好的世界觀。
這部影片應該值得所有老師去看，首先老師要反省自己是否做到真正的老師，影片中兩位老師分別代表了兩種不同的教學風格，一種是悠子老師代表的是與學生保持一定的距離，為了避免自己處于風波之中，這是極自私的行為，影片中也通過一些細節體現了悠子老師完全不是一位合格的老師，從學生的口子就多次提到悠子老師的不負責態度，學生一出事就找其他老師去處理，甚至從不同人口中多次提到悠子老師愛孩子勝過愛孩子，當然愛自己孩子是天經地義的事情，但她的行為已經讓學生和家長明顯感到她因為愛孩子而忽視了學生，這就說明她只能是一位好的母親，而不能是一位好的老師。尤其是在那段她對班級所有同學做最后告白的那一段，她其實從內心里就覺得這群孩子天性就是邪惡的，她根本沒有深入去了解學生的內心，從學生對于她的離開的歡呼也可以明顯感覺出悠子老師的失敗，其實很多老師都認為學生沒有感受，是群麻木的人群，就是因為那些所謂的大人們的這種刻板印象，導致他們不能和青春期的孩子進行心靈上的溝通，不能正確地引導他們。
而推特老師代表的是另一種致力于與學生打成一片的老師，與學生建立朋友的關系而不是老師與學生的關系。這種教育態度是很好，但從影片中推特的各種行為來看，他只是一位不成熟的老師，他看起來像學生們的大哥哥，但是學生需要的不僅是一位能玩到一起的大哥哥，而是需要一位能進行心靈引導的長輩，他們需要的是一位能引導他們發展正確的世界觀和價值觀的長者。而推特并不能做到這樣，也因為他太年輕，本身的經歷就很少，只是一個照本宣科的老師而已。從他對少年B的處理方式來看，可以看出他也不是一位合格的老師，他都沒有去了解少年B為什么會不來上學，而是一意孤行地按照所謂他認為正確的方式去對待少年B，結果使結果更加糟糕，美月說的對，的.確是推特間接害了少年B，使其作出殺母的極端行為。
影片中一直被提到的另一位老師，即患有艾滋病的老師，這才是最理想的老師，他有著豐富的經歷，自己也是從叛逆期走向正確的人生道路的人，他因為有著深刻的轉變經歷，所以他更能理解學生，更能從學生的心靈需要出發，他是一位能深入到學生靈魂深處的老師，這樣一位成熟的老師才能正確地引導學生。
如果從劇中幾個重要學生角色來分析，他們完全不用走上歧路的，他們完全是可以受到引導從而走上另一條光明大道。
拿修哉同學來說即少年A，首先講一下修哉的身世經歷，從小母親就離開了，對于一個孩子來說，最重要的親人沒有陪伴自己的成長，像這種極度缺乏母愛的小孩更容易出現性格上的缺陷，然而修哉并不是天生就是一個壞孩子，這是可以經過后天的引導來讓其走上正軌的，修哉最大的心理需要就是能得到母親的認可，從而回到自己的身邊，希望母親能以他為驕傲，而作為一個處于青春期的孩子來說，他并沒有成熟的處理方法來處理自己的這種需要，他容易受到外界社會的影響，比如他看到娜路希通過殺人來博得眼球，他就想到原來還可以通過殺人來得到關注，他只看到這樣能得到關注，卻沒有看到這種行為是不對的。之前他一直是拼命的發明東西，依靠自己的才能來得到關注。但失敗了，之前的這種方法是正確的，但是沒有外界的鼓勵和引導，他尋找了另一條極端的路，在看到他很自豪的把他的發明介紹給悠子老師時，得到的卻是批評和譴責，連一句鼓勵的話都沒有，讓他產生不滿和受挫感，尤其是對方還是一位母親，讓他聯想到自己母親會有的反應。如果悠子老師是一位合格的老師，當時就應該鼓勵修哉，而不是一味的譴責，并且悠子老師當時完全從自己主觀的想法認為這個發明沒有人性。美月曾經對悠子說過：“修哉他只是太寂寞了，他愛他的母親，他只是想見到他的母親，得到他的母親的認可而已。”另外的少年B也不是一個天生就壞的孩子，他也只是想交朋友，想得到別人的認可而已，我們可以感受到這時候的孩子都是處于想得到別人認可的時期，他們需要的是鼓勵而不是批評，一句鼓勵的話可能就挽救他們的一生。
總之，除了那些天生具有反社會人格的孩子，后天的教育可能對他們起到的作用并不明顯，但大多數孩子都是需要細心的教育和正確的引導，他們需要的是心靈的滿足，而不僅僅是物質上的滿足，不要忽略孩子們的心靈教育，不要忽略他們的情緒，他們不是一張白紙，他們也是用豐富多彩的內心世界，只是這個世界會容易受到外界的污染，他們需要的是陽光和雨露的滋潤，而不是霧霾的侵襲。
致命觀后感 篇11
《美麗心靈》這部電影主要介紹了數學家，諾貝爾獎獲得者同時也是精神分裂者納什的一生。英俊而又十分古怪的納什早年就作出了驚人的數學發現，開始享有國際聲譽。但納什出眾的直覺受到了精神分裂癥的困擾，使他向學術上最高層次進軍的輝煌歷程發生了巨大改變。面對這個曾經擊毀了許多人的挑戰，納什在深愛著的妻子艾麗西亞的相助下，毫不畏懼，頑強抗爭。經過了幾十年的艱難努力，他終于戰勝了這個不幸，并于1994年獲得諾貝爾獎。
俗話說，天才與瘋子只有一線之隔。在納什其實在讀研究生的時候就已經到了精神分裂癥的發病期。他的浪子室友查爾斯，還有查爾斯的失去雙親的小侄女瑪雅，以及他工作上的上司威廉帕徹，其實，這一切的一切都是納什的幻想。但是，導演卻讓所有的幻想來的如此自然，以至于我們一度和納什一樣認為這三個人物是真實的，是現實中存在的，這些人的出現，從某些角度反映了他的心理缺口。
例如帕切爾與納什見面時，納什回答著查爾斯的詢問時說：“我喜歡獨來獨往，更重要的是，人們不喜歡我”。回顧全篇，查爾斯所有的出現場合，都是在分享著納什的極度悲傷和快樂，他是納什幻想中的摯友，用來堵住納什現實中慘淡的人際關系的缺口。查爾斯的小侄女也在他的幻想中，陪伴著他度過苦樂哀愁。至于威廉帕徹，他帶給納什的永遠是工作的壓力，或許是納什在數學人生中進入了瓶頸時期，壓力過大而產生的一個黑色人物。他讓
納什慌亂，害怕，但又給了他肯定和驕傲，讓納什在“為國防部工作”痛并快樂著。
納什有著一顆美麗的心靈，他為了承擔家庭的重擔，為了照顧兒子，為了滿足妻子的需要，而停止了吃藥。并在別人的嘲笑與醫生的不贊同下，堅強地活著與心理疾病做斗爭。他的心是潔凈的，他的堅強意志使他的心靈得到美化。
他的.妻子，也有一顆美麗的心靈。面對得了患有精神分裂癥的丈夫，面臨受傷的威脅，抱著剛出生的兒子，她絲毫沒有退縮，堅強地承擔起了這個在風雨中搖曳的家。他的妻子，給他的信任與扶持，包容與忍耐，鼓勵與引導。她是個美麗的天使，擁有著美麗的心靈，守護著她的愛人。
《美麗心靈》來自于納什的心靈，來自艾麗西亞的心靈，他們都是善良的，有著美麗的心靈，雖然過程曲折，但最終，他們的超我發揮了作用，他們戰勝了苦難，戰勝了病魔，獲得了一生的成就，無怨無悔。影片告訴我們，人雖不是萬能，但是通過我們的意志，通過不懈的堅持和努力，我們可以戰勝未知，迎來光明。
致命觀后感 篇12
《告白》不是一部文藝小清新愛情電影，相反，這是一部略顯沉重的影片。
影片中最主要的人物，也可以說是影片的線索——森口悠子，即森口老師。在影片開頭，是森口老師在她所帶的初一班級的結業禮上，對她的一群頑皮不羈的學生“告白”。她的四歲幼女被法官判為意外失足落水，但她知道其實是班上的兩名男生殺害了女兒。她坦白因為《少年法》會保護14周歲以下的少年，所以她并不打算為自己的女兒翻案，而是打算以自己的方式報復他兩，讓他們不斷受到良心的譴責，并謊稱那兩名男生喝完的牛奶早已被她注入了艾滋病人的血。
殺人兇手之一也是主犯的渡邊修哉是一個渴望自己的才能被別人尤其是自己母親關注的少年。他渴望關注渴望到了一個瘋狂的程度，不惜殺死唯一一個真正懂得自己的女生北原，又計劃著用炸彈殺死全校無辜的人，他覺得這樣才能上頭版頭條，才能“名留青史”。還記得他在快要見到母親卻轉身又走時的告白：那一刻，我才明白，我要她擁抱的并非我的肉體，而是更偉大的東西——我的才能、我留下的豐功偉績。男生修哉雖“病態”，但也反映出父母中任何一方的關愛缺失都有可能導致少年心態的不良發展。試想身為優秀化學家的母親如果對小修哉的要求不高，如果能對小修哉多些鼓勵而非責罵，如果能一直陪在小修哉的身邊而不是和他父親離婚……或許修哉也會是個杰出優秀的少年。
另一個殺手下村直樹較修哉而言是一個較悲劇的存在。因為呆木而在班上沒有朋友，修哉帶有目的的親近意外得他歡心，結果他成為了修哉的幫兇，而在知道修哉對他真正的看法時，一氣之下把原本只是昏迷的四歲女孩扔進了游泳池里。而得知自己喝了帶毒血的牛奶時，原本溫和的他突然變得暴躁，整天躲在自己的房間里，不洗澡，也不肯面對自己的媽媽。還記得在直樹簡短的告白中，他說明了原因。“我每天很用力地清洗用過的東西，是因為害怕媽媽被傳染。而我從來不清洗自己，是因為臟亂的頭發、發臭的身體、長長的指甲才能讓我感知到自己還活著，我不知道自己是否還活著……”這段話出自一個不滿14歲的男孩口中，令人揪心。只因想得到他人的認可，證明自己不是膽小鬼，便陷入了恐慌之中。其實只要做自己就好，每個人當然都會有缺點啊。畢竟，只有擁有好的、壞的，你才是完整的'。
雖然是看似很黑暗的故事，但整個電影的拍攝風格卻是清新的，其中不乏很多唯美的鏡頭。導演擅長用慢動作，又將很多鏡頭拼在一起，很好看。沉郁的場景卻被導演配上輕松甚至有點可愛的音樂，獨特的做法不但不顯突兀，還讓人覺得格外新奇、舒服。
所有好的電影最經典之處或許都在結尾，這部電影的結尾可能并不算經典，但也很不錯，終于讓人嗅到了陽光的味道。森口老師忍者眼淚對絕望地趴在地上的修哉說：“這就是我的報復，是真正的地獄。從現在開始，你踏出了改過自新的第一步。”
