在四季輪回中，多少人，為看一個夢想，奔跑一生；多少鳥，為一次遷徙，忍受苦寒；多少辛辛學子，為一個靜美的校園，憧憬十載，努力多少春秋。以下是為大家整理的關于描寫校園的經典散文，希望對你們有所幫助！
有關學校的日記 篇1
春風，不解風情，吹散的不只是南湖園中粉色的櫻花，還有少年的心事，樹林陰翳，花香撲鼻，林下的石凳石桌上有沉浸在書海中的女子，一抬頭，一片花瓣落在了她的唇上，驚艷了時光。
秋雨，淅淅瀝瀝，撣不去心中的塵灰，反而使整個湖面水汽朦朧，迷霧沆碭，。沒有斷橋，更沒有殘雪，有的只有低垂飄飛的柳絮，知水暖的幾只水鳥還有湖面上的幾葉浮萍以及不識趣的幾只冰冷的石獅子，而我的手上和心里只有你的`余溫，可拱橋上，鋪滿鵝卵石的湖邊小徑上再也沒有熟悉的身影，甚至連曾經的失望和念想都隨那金黃的和火紅的落葉升騰起來，落到湖里和岸邊。
冬日的暖陽，溫婉可人，讓人除了欣喜還是欣喜，沐浴著它，忘掉所有的執念，來到綠茵足球場，與大自然來個清靜的接觸，這是足球隊員們揮灑過汗水的草地，小草格外的有生機，雖是冬日，卻也不至于枯黃，不時還夾雜著幾朵零星的小野花。靜靜地躺在這里，凝神閉目，似可參悟生命的意義和自身的價值，讓你被冰封的靈魂與追求再一次變得滾燙。那些逝去的美好與渴望也在此刻被分解，然后遺落到足球球門里，再被球給打散，四周剩下你喜歡的一切人和事，雖然短暫，但卻聞見了來自冬天的生命的芳馨。
也許我還是忘不掉那個夏天綠了的芭蕉，紅了的櫻桃和眾人醉人的笑，可風里雨里，那些為了夢想拼搏的人，驀然間，已不在原地。凄凄思慕，翩翩驚鴻，寂寂漫步，又見暖陽，俯身躺下，浮世瞬間消散。
菁菁校園，可能不再有那個心心念念可與我浴火成詩的追夢少年，可我依舊會邁步向前，累了，停下來，在校園中漫步，去圖書館的樓上捧最動人的詩詞，品不遠處蓮池中的清韻，去不遠處的古亭，撫一曲最愛的笙歌。
漫步校園，我們感受著文學的芬芳，數字的奇妙。在知識的海洋遨游，允吸著書本的精神食糧，在寬敞明亮的教室中，莘莘學子書聲朗朗，始終牢記“博學善技，篤志力行”的校訓，享受著老師傳授的知識，品味著老師分享的故事，銘記著老師諄諄的教導。在這里，我們學會了厚德載物，自強不息的精神；在這里，我們引吭高歌，努力追逐著自己的夢想；在這里，我們大膽描繪，彈奏著青春的樂章。
不懼，不懈，不負當下；以心，以智，以勤圓夢。漫步校園，我們也將從此起航，航至追逐的地方……
有關學校的日記 篇2
今天天氣還是陰天，還下了一會小雨，不知道明天還下午不，看天氣預報這幾天都有雨啊。
吃過早飯，女兒的小伙伴來找她出去玩。我對女兒說：“去玩兩個小時在回來做做練習題吧”女兒答應一聲就出去了，快十一點了才會來。自己悄悄的進房間寫練習題去了。我看見沒有吱聲，知道她進去做作業了。回來的有點晚害怕我說她。過了半個小時左右，女兒出來了說作業做完了，讓我檢查一下。我拿起作業開始檢查，從頭到尾看了一遍，大毛病沒有，還是數字潦草啊!女兒看我臉色不對，就拿起掃把開始掃地。我也沒有說話，就把作業放下了。等她掃完了地，我把她叫了過來。先表揚了知道做家務了，是個懂事的`孩子。話鋒一轉我就說起來她作業的問題了，女兒也虛心接受了，說下次一定改。我說下次你做完作業自己先檢查一遍，檢查完了再給我。女兒嗯了一聲就跑去看電視了。
有關學校的日記 篇3
光陰似箭，日月如梭，眼間，小學生活就要結束了。我們又將邁入一個新的階段，但是小學生涯中發生的一件又一件的事就像一顆又一顆珍珠串起了我多味的小學生涯。
被冤的滋味(酸)
今天是星期五，英語老師在課堂上布置了作業。可是等到快放學的'時候，英語老師又要給我們加作業。我跑上前，想看看加了什么作業，這時正巧班主任走了進來，批評了我幾句。我心里感到酸溜溜的!
被感動的滋味(甜)
因為粗心大意，上一次考砸了，被老師叫到辦公室，罰站過了好久，我沉痛地說：“老師，我以后決不再大意了了。”老師摸著我的頭看著我說：“這次就原諒你吧!”老師說完，我心里頓時涌起一股暖流，甜甜的。
勞動的滋味(苦)
又輪到我們五組值日，我們去打掃衛生區。地上全是落葉。我們花費了整整一個早讀的時間才把落葉打掃得干干凈凈，心里感覺好苦啊!
失敗的滋味(辣)
學校舉行了一次拔河比賽。第一局，我們四班和五班比賽，可無論我們怎么使勁都無法取勝，幾天后四班也就是我們班得了個倒數第一名。我的心里是那個辣啊!
酸，是那么令我難受;甜，是那么讓我感動;苦，是那么累人;辣，是那么不甘失敗。酸甜苦辣，這些滋味會一直伴隨著我。正因有了它們，我的校園生活才令我如此難忘啊!
完
有關學校的日記 篇4
家，家庭，大家庭。
我們生活的學校，就是一個大家庭。那一件小事在我眼中，成了令我至今難忘的大事。
我還清楚的記得：
星期一清晨，當出操音樂響起時，我不禁拍了一下腦袋——呀！紅領巾忘拿了？天哪！我都不敢想象，當五星紅旗升起來的那一刻，就我一個人沒戴紅領巾。啊！怎么辦哪！這回肯定完了，不僅會被老師批評，還在全校師生的'面前丟臉。唉！怎么辦啊？完蛋了！
正當我像熱鍋上的螞蟻走投無路時，一句話改變了我：“吳瑛，你沒有紅領巾嗎，我借你吧。”我抬起頭時，竟看見了屠家瑜的面孔。我和屠家瑜的接觸不是很多，沒想到……我一感動，就語塞起來：“額……我……”“不用謝的。”屠家瑜一語直中我心頭。
說罷，屠家瑜走了，我卻呆呆地站在那兒。
屠家瑜，是你讓我懂得不是好朋友也可以有愛。謝謝你的樂于助人！謝謝你的舉手之勞！謝謝了！
就是這么小的一件事，別人都搖搖手，說沒有。但她卻給了我一個大大的笑容。這笑容背后，就是——愛！
愛，是無私的，是發自內心的，是不向你索取任何東西的。是純潔的，是神圣而不可侵犯的，是無意間觸動了你心坎上的那個店，使你熱淚盈眶的。
這就是愛。
而屠家瑜，就讓我心坎上的那個店瞬間爆發了！
有關學校的日記 篇5
12月5日星期日晴
今天，《小學生世界》報又發到我的手中，一篇《美國小學“愉快教育”》的文章吸引了我。
這篇文章主要寫了美國小學的.“愉快教育”制度。學生上課時回答問題輕松自然，毫無拘束。雙休日沒有作業，平時也只有一點點。而且，學校的開放思想不會令差生有自卑感與留級的壓力。讀到這里，我不禁想起了我們的教學現狀。上課時，學生必須規規矩矩地坐在教室里聽講，回答問題若有差錯定會受到批評。我們整天“啃書本”，抄呀背呀。到了雙休日，作業更是多得讓人喘不過氣來。老師、同學對“差生”都另眼相看，讓“差生”有一種低人一等的感覺。
如果讓我選擇，我會選擇美國的教育，并不是我貪玩，而是實話實說。美國人比較注重培養孩子的獨立性。在那里，學生可以向老師提問，并指出老師的問題；可以隨意發表自己的意見和想法。而在我們這里，“老師的話都是對的”，“老師的話要言聽計從”，“要做個乖孩子”等等。
我多么希望能輕松愉快地度過小學時代。
有關學校的日記 篇6
“播種好行為，收獲好習慣!”這是我們班的班訓，它是我們班全體同學與老師智慧的結晶，也是我們要遵守的一個承諾。
中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱，以禮待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明進步的表現。我們作為新時代的'小學生，正在接受著知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體。
在校園里經常看到一些同學在公共場所追逐嬉鬧，大聲喧嘩;還有個別的同學走路撞了人，不打招呼便揚長而去;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們生活的環境是多么不相稱!但是，個別同學對于這些不文明禮貌的行為不以為恥，不以為怪，并且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎?我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了!如果任其這樣發展下去，那么文明何在?禮貌又何在呢?”
要養成良好的文明習慣，做文明學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架;管住我們的腳，不踐踏草坪。花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!同學們，讓我們一起來遵守我們的承諾：播種好行為，收獲好習慣!我相信，經過我們的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。
有關學校的日記 篇7
校園生活像一幅五彩繽紛的畫卷，令人欣喜若狂的事，令人意想不到的事，令人嘆息不已的事，都成了這幅畫中重要的一筆。最近，意見意外的事發生了。
在一個陽光明媚的早晨，我們的.生活老師來到我們宿舍，把我們這些“小懶蟲”叫起床。我們開始懶洋洋地疊被子、整理衣服……我們的一個舍友突然跳下了床，匆匆忙忙地飛奔去洗手間。我們不以為然，繼續懶洋洋地做自己的事情，并沒有關心。
過了一會兒，突然，一陣聲響把我們宿舍的人嚇得魂不附體，急急忙忙跑去看看是發生了什么大事。原來是她摔倒了。她摸著自己的背，好像受了很重的傷，還小聲嘀咕了一聲：“真痛！”我們聽到了，連忙問：“月月，你沒事吧！”她強顏歡笑地說：“我沒事，你們不用管我了。”她邊說邊摸著自己的背。我們其中的一位舍友小心翼翼地把她背后的衣服掀起，我們看見后，大叫了一聲：“哎呀！月月，你怎么這么不小心呀！你的背后都刮破皮了！”她忍著痛說：“我沒事。”我連忙用紙巾把傷口的血擦干，另外一位舍友說：“我去找老師吧！再這樣下去也不是辦法呀！”我們其他幾個舍友說：“對呀！月月，你還可以再忍一下嗎？”她小聲地回答：“嗯。”那個舍友像只離弦的箭，很快就把老師叫來了。老師讓另外一個舍友陪她去醫務室，看著月月離開宿舍的背影，我們松了一口氣，希望月月不會有什么大問題。過了不久，月月回來了，我們都圍過去問：“月月，沒有什么事吧？”月月開心地回答：“沒事！”我們都說：“沒事就好！”
不論是多情的詩句、漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友誼。還有一年就要畢業了，希望我們的友誼可以天長地久，永不磨滅。
有關學校的日記 篇8
每天的校園生活也許并非都那么快樂，但一定很充實。也正是因為這個原因，導致了寒暑假的時候總感覺心里空落落的，連生活自己都不會安排了。
我們學校是一個4000多人組成的龐大群體，而忙碌的生活從清晨開始……
早操鈴一響，大家就都密密麻麻的站著隊，而我每天幾乎都是給人流擠到樓下去的，腳也不知道干嘛去了。跟著跳完一段自己都搞不清，全過程稀里糊涂的廣播體操后，又回到了教室。之后就是一陣十分刺耳的聲音，那是組長在喊，交作業！交作業啦！
同學們總說上課的時間一分鐘就像一個世紀，本來以為他們是想要暗喻老師是樹懶，卻沒想到真的只是字面上的意思，是說上課時間特別漫長。經過了“40個世紀”（之前比喻一分鐘就像一個世紀，一節課也就是40個世紀）之后盼來了久違的下課鈴。
可能沒入學的學生或者沒去學校看過的家長這么認為，女孩子下課踢毽子，男孩子下課上個廁所就回來上課了，然而，事實并非這么簡單，男孩嘛，通常玩的都是什么十幾人的疊羅漢，而女孩子們往往玩的就是——拿書本砸向男孩子。
上課了，同學們像走往刑場一樣，有氣無力的回到教室。估計大家聽到上課鈴的聲音，心都碎了吧。
還記得每次眼保健操的'時候，總是有那么幾個值日生面對正在變得臟亂不堪的教室而力挽狂瀾，可每次卻都是徒勞無功，只有等待課后再仔細打掃啦！
放學啦，整個學校都沸騰了，像滿鍋的沸水，奔涌而出，那場面真叫一個熱鬧，親眼目睹過的人都知道那烈火般的奔放，絕對不亞于安塞腰鼓。
大家看了我的描述，可覺得有點意思？無論你們覺得怎樣，這就是我眼中最充實，最美好的校園生活，它就像一條繩索，引導著我走過這一段快樂的人生。
有關學校的日記 篇9
晨起沿著靜安路騎行上學，一路上聽著車鈴叮鈴，同齡人匯成了奮勇前行的流。往左拐，轉入綠樹掩映人潮涌動的園中園。夏季，又到了藍衣飄飄的季節。不知名的常青樹奏響了青春的樂章。
某個灑滿陽光的午后，漫步校園，從最高層的教室出發。我倚在門邊，看著空蕩的教室里因為搬校區而突然涌出的歲月斫痕，往昔的歡聲笑語變得清晰了。
語文課，我們四組和六組相互比拼，看著郭將軍在每個組號下認真記錄著答題得分，我們一邊感嘆鄭科搶答速度好快，曉菲答題穩重大氣外，一邊莽足了勁兒摸摸手，暗自等著郭老師的下一個問題;數學課上，不知道是楊依然還是誰起了頭，反正大家一發不可收拾地歡唱羅老師自創的“扯麻糖”之歌;王老師的英語課，依舊是臨近午飯時間，大家昏昏欲睡，回頭看眼靠著后黑板的幾個座位，果然有人撐不住了，伏案小憩，仿佛是被板畫上的粉紅綿羊給傳染了瞌睡蟲。
從后門離開，走廊上王大爺的`板書內容還停留在表揚全年級前五十名，看了看自己的名字起伏不大，總體穩在前列。看看了其他熟悉的名字，陌生的名字，名字就成了催我奮進的鞭策，只能暗下決心，要更上層樓，要力爭上游;辦公室內仿佛還飄蕩著十萬個為什么，廖超人洪亮的解答聲總是和他的娃娃臉形成反差，讓人莞爾。
從五樓下到開闊的操場，微風掠過，帶來青春的氣息。八百米體側的陰影隨之消散，反正總要相信自己肯定能跑完，一定能堅持下來，就算跑到口生鐵屑，牙床松動，也是戰勝了體側。
太陽漸漸落下了，校園的坡路染上了我熟悉的橘色，像是鋪了一地的溫暖。從食堂的小道出去是行不通了，因為那里的門衛大叔總是早早地鎖門，然后得意地看著我們攤手道：“哎呀，來晚了，走那邊那道門哈!”一群學生只好咿咿呀呀地推著車，帶著包下坡去。坡路微斜，兩旁滿是花草，夏季絢爛的來源之一，紅艷艷的胭脂，白燦燦的梔子。我們一路上呼朋引伴，青春洋溢，花香不斷。
到了大門口，保安大叔依舊是藍色上衣，黑色長褲，锃亮的皮鞋，盡職盡責地守衛校園。我微笑著揮手同老校區作別。
園中園外學的氛圍延續著，大學校園里兩排梧桐幾乎遮天蔽日，零星柔光落在地上，風一吹，疏影搖曳，恍如淺海淘沙，光斑成了珍珠，我寶貴的回憶。霞光卻終將散，我漸漸淡出了校園的地平線，可舊校區卻會永恒注視她曾經的學子。我不舍地回望，晚霞散了，可是情誼卻沉醉。
