鮮花電影的觀后感 篇1
今天，陽光燦爛。我和爸爸吃過午飯去芙蓉廣場看菊花展。
來看菊花的.人真多呀，簡直是人山人海，看菊花的人都被菊花的樣子給迷住了，有的忙著跟菊花合影，有的拿出畫紙要把這美麗的菊花畫下來。菊花的顏色非常鮮艷，有白色的、黃色的、紅色的、紫色的……千姿百態，各種各樣，十分漂亮。
成千的菊花爭相開放，有雙龍相對、有孔雀開屏、有金雞玉兔……菊花自古以來被看作中華民族的精神象征，它雖然沒有牡丹那樣花姿典雅，沒有月季那樣色彩鮮艷，也沒有玫瑰那樣芳香濃郁。但它那種不畏嚴寒的精神令我們所有人深深折服。
這菊花讓我不禁想起元稹詩人寫的《菊花》的其中兩句詩句：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，不是因為百花中偏愛菊花，只因為菊花開過之后便不能看到更好的花了。菊花以其耐旱傲霜風格贏得了美譽，菊花不也象征了我國人民不畏艱險、奮發向上的精神風貌？“秋從繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”……
千萬朵菊花，在十月里開放，其場面之壯觀，令人嘆為觀止！令我流連忘返！
鮮花電影的觀后感 篇2
《江南》在其緊湊精練的劇情背后，所呈現的不僅僅是一場少年夢想，更是一段家國情懷。
中國電影人在2019年可謂是收獲頗豐：無論是年初《流浪地球》的火爆，還是暑期檔《哪吒》的精彩，抑或是當下《攀登者》《中國機長》與《緊急救援》的搶眼，國產影片是愈來愈有看頭了。就在國慶前夕，動漫《江南》的上映，又在中國電影歷史這條大道上鮮明地豎起了一塊路碑。
《江南》故事背景是清末的上海。主人公阿榔本是一個弄堂少年，頑皮卻不乏天賦。一個偶然的機會，他進入江南制造局成為學徒，在師父陳鐵寒的諄諄教導下，阿榔潛心學習機造技藝，參與了重機槍、鐵甲戰艦的設計制造······逐漸成長為成熟精干、獨當一面的頂尖工匠。《江南》在其緊湊精練的劇情背后，所呈現的不僅僅是一場少年夢想，更是一段家國情懷，在時代風云際會中激起觀眾無盡的愛國情懷。
動漫不能夠只有神話，更要有我們的歷史。作為第一部民族重工業題材的國產動畫片，影片以上海江南造船廠的前身——江南制造總局為原型，以浪漫主義的筆調、極具幻想力的色彩抒寫了“小人物”在民族大義和國家命運面前的大情懷。該片以小見大，既可以一窺上海民族工業發展的軌跡，又可以一覽上海城市的風骨，是“上海工匠精神”的名片，也是充分利用“紅色文化、江南文化、海派文化”資源的有益嘗試。
《江南》用細節鑄就的真實讓我感觸頗深。一部優秀的影片，除了要有一個精彩的故事之外，還需要有耐人咀嚼的細節來揭示劇中人物的心理，增強情節的真實性，推動故事情節的發展。據《江南》的主創人員講，電影里的江南制造局，從建筑外觀到廠房內部，都依據歷史照片來工筆細描，一筆一畫極費心力。作為重要情節推動的'道具的船舶圖紙，也反復參考了歷史檔案的記載，被繪制得一絲不茍，反映出影片制作團隊的細致與嚴謹。被觀者拍案叫絕的是鏡頭中屢次出現的小籠饅頭，既喚起上海本地觀眾的親切感，又彰顯了人物俏皮活潑的性格，因而讓影片富有了質感，反映出《江南》在細節處理上的良苦用心。
主創者或許是考慮到了《江南》的受眾主體會是青少年，所以即使是以1894年甲午戰爭為背景，也特地將戰爭的血腥味與恐怖感降至最低，對于歷史、戰爭、軍事、兵器等等做了類似“寫意”式的處理，而更突出冷靜的思考和積極向上的情緒。導演有意識地突出了江南地區的文化氛圍，影片中的家國情、兄弟情也展現得柔美細膩，溫馨精致，讓人潸然淚下。正是作者將其美好的感情滲透于美的形象、美的意境、美的電影語匯之中，《江南》便如同清新雋永的散文詩和一幅風俗畫，具有一種獨特的審美價值。
當代動畫及數字產業領域的國際大師羅賓京教授曾說：“動畫片如果故事平庸，即使用最炫最酷的技術效果也救不了這個片子。縱觀在國上獲獎的影片，基本上都是以內容取勝。中國不是缺乏好故事素材，ī是在動畫影片中沒有好好地進行故事創作和講述。”《江南》的上映，志我國動漫電影終于在文化產業道路上邁出了堅實而鏗鏘的步伐。
中國動漫片的開拓者萬氏兄弟，20世紀60年代曾經在上海美術電影制片廠拍攝出具有國際影響力的《大鬧天宮》。而今，我們有理由相信，新時代的中國動漫，會像《江南》中那艘精良的鐵甲戰艦一樣，乘風破浪，高歌猛進。
就像片尾曲里所唱：“莫欺少年郎，少年遇風就能長，只待他日春風化雨來日方長；莫笑少年狂，少年有夢就敢闖，且看他日鮮衣怒馬衣錦還鄉。”主人公阿榔身上的那種愛國情懷和工匠精神，只要能夠在我們這座可愛的城市中傳承下去，也就不負先輩的嘔心瀝血，也就可以激勵后生學藝敬業，強國興國。從這個意義上講，《江南》這部影片，意義可謂大矣。
鮮花電影的觀后感 篇3
今天，老師帶我們看了一部電影，名字叫《暖春》，它使我非常感動。
《暖春》寫了一個小女孩，叫小花，她父母和奶奶都去逝了，她被賣到一戶人家，但那戶人家總是欺負她，后來，一位爺爺把她領回家，對她呵護備至。老人家的兒媳婦一直沒有孩子，卻一直刁難小花，還想把她送人，最后，小花以她寬容、善良的心使她終于理解并感激小花。快到電影最后，老村長公開了隱藏了 30 年的秘密——老人家的兒子也是老人家撿來的。老人家為了兩個孩子，獻出了一輩子。電影的最后，寫了小花好好學習，當了村里第一個大學生，大學畢業后，回到村里當了小學教師。
看完整部片子后，有不少同學都潸然淚下，我們都被小花所感動。
看了整部片子，使我感受最深的是小花放學后，請老師用鉛筆批改她的作業，因為用鉛筆批改作業，用完后可以擦了再寫，她不想讓爺爺花錢給她買本子。而我們這些生活在 21 世紀的少年兒童，每天過著衣來伸手，飯來張口，奢華的日子，比起那些生活在大山里，沒有錢上學還要整天干活的孩子們，我們是不是太嬌慣了呢？如果我們現在去大山里，是否能像大山里的孩子那樣艱苦勞動呢？所以我們不能當小皇帝、公主，要像大山里的孩子那樣，能吃苦、善勞動，做個有用的人。
我們要像《暖春》中的小花那樣，有一顆寬容、善良的心，對待我們身邊的每一個人。
鮮花電影的觀后感 篇4
當我們見到《綻放》這一部感人的電影時，一個叫月明的一個盲女，她用自身的取得成功，深深鼓勵著大家，啟迪著大家。
月明她是一個音樂天才，她彈琴的等比級數全是10級。如果你全身上下貫注的聽她彈鋼琴時，你一定會走入琴聲當中，由于她的琴聲真是太美好了。
她拉的手風琴也十分超好聽。一次，她在林園中拉手風琴的情況下，不明白歌曲的喬呤沖過來把耳朵里面放到手風琴美美的聽著手風琴那美好的歌曲。
令大家驚訝的是，有一個音樂學校居然請張月明當她們學校的聲樂老師。在哪一段日常生活，月明仿佛聽見了自身理想取得成功的響聲！
有一次，月明在聞花，突然夜空下起了瓢潑大雨，月明恰好沒帶傘。這時候大凱拿著折疊傘給月明擋風遮雨，這時候月明說：我又找到新的覺得。
月明有一顆很善良的心，并且她也有善心。他人協助自身，自身還要幫助他人，回報協助過自身的人。
月明她用她的取得成功，啟迪大家。使我們明白了：一個殘疾人，她要是擁有宏大的理想化，愿意為你她的理想化而拼搏，但你就會取得成功，你就會變為一個奇人異事。殘疾人都是那樣做，而大家平常人就應當比這些殘疾人做的更強
鮮花電影的觀后感 篇5
上世紀六七十年代的農村，一個名叫"小花"的孤兒在簡陋的小學課堂上，向老師提出了一個讓所有同學動容的請求：請老師用鉛筆為她批改作業。因為這樣，收養小花那善良的爺爺就可以因此而少編幾個柳條筐子了。這是電影《暖春》中講述的一段真情而又感人肺腑的故事。
"嗚--"我和我旁邊的同學忍不住放聲哭起來了。我便想：我們的作業本應有盡有，有的同學還把本子上的紙撕來疊紙飛機。而且，我們的本子沒有用完，老師便給我們發新的了，我們真是"生在福中不知福呀！"
一年級，我認為老師用紅墨水批改作業天經地義，所以不曾有過請老師用鉛筆批改作業的創舉。
今天，我們只需認認真真地學習，工工整整地寫完那些"田字格"、"四線格"、"小方格"，以爭取到我們老師用紅筆寫上的一個"優"就行了。是小花和她作業本的故事讓我們以及我們這代人盡力去理解生活的艱辛，懂得哪怕是一個小小的作業本都來之不易這簡單的道理。
我希望我們這代人能從中懂得愛，懂得珍惜，懂得感恩以及回報。
鮮花電影的觀后感 篇6
國際花展，我也是幸運的一份子，能沐浴在芬芳美麗的花叢里，享受著心曠神怡、美不勝收的感覺，然而在展場的某些角落，也有隨地撒下的垃圾……真是相差之大。
一走進展場，就聞到滿室香氣、香味撲鼻，大家的贊美聲驚嘆不已。這次主題叫“花中舞者”，我看到了花朵被裝置成像人的樣子，有拉小提琴的、有彈鋼琴的、有跳芭蕾舞的……等。而且隨著快樂的背景音樂，花香宜人，使我整個人都興喜若狂了起來，它們都像有生命的歡迎我們的到來。之前在電視新聞報導里，看到有人在亂摘花木和踐踏草皮。還有看到澳洲森林大火，燒掉了一大半森林的新聞，讓我覺得今天的花卉展和破壞大自然的景象比起來，心情真是差異很大。
現在的生態都被破壞，樹木被人們濫砍、濫伐，樹木越來越少。相對的影響到一些可愛的動物們，它們的家就在森林里，因為被人們的無情破壞，讓它們無家可歸，動物變得越來越少，甚至有些動物都絕種了。因為濫砍、濫伐而無法水土保持，帶來了土石流造成山崩、房屋倒塌。也影響了河川讓人們的飲水品質變差。因為溫室效應，使得天氣變得越來越熱，北極的冰塊也在慢慢融化，讓人類和動物都無法生存。到最后，什么動物、植物都會消失，說不定會變成世界末日，讓全世界都被淹沒……。
這次參觀花展后，提醒我們要多多種些植物，不要加以破壞大自然，這樣才能改變自然的生態環境，還能讓地球多些光亮，讓世界可以少點災難，讓我們的下一代，更能享受地球之美!正如在花展的會場里，心情是如此的喜悅、愉快。了解了那么多得我，在要離開花展的時候，我也撿了一塊垃圾，為這個地球盡一份心力，也為這次花展畫下了美麗的句點。
鮮花電影的觀后感 篇7
以清末為背景，以現實中真實存在過的江南造船廠和老上海為場景，以民族軍事工業為素材的《江南》，是一部極其稀有的現實主義動畫電影。在我的印象里，這一題材應該是首次出現在國產動畫作品中。從這個意義上講，無論如何也應該先鼓勵一下創作團隊的膽魄。因為，如果永遠不敢嘗試未曾有過的題材，永遠不敢挑戰未知領域，那我們就只能像片中的北洋水師那樣，無法戰勝對手，無法傲立于世界之林。
但同時我們也應該清醒地看到，我們的動畫創作團隊駕馭這樣題材的作品顯然還是有些吃力的。這種吃力就體現在難于刻畫宏大的歷史觀，難于表現復雜的人性，和難于聚焦真正有力的故事上。而這三者往往是現實題材作品的核心要義。
故事發生在中國歷史一段最屈辱的歷史進程中，可是影片卻沒能把這種民族的悲憤與壓力表達清楚。上海的街道市井一片祥和，人們生活的節奏也是不緊不慢，好似外敵入侵對中國人的生活與心態沒有任何影響，一個個喪權辱國條約的簽訂絲毫沒有讓整個社會緊張和激憤起來一樣。這就使得好像造不造船、有沒有機槍，都是沒太大所謂的事情。影片后半部分的海戰距離人們生活太遠，危機感太不強烈。如果沒有兵臨城下、救國圖存的危機感，怎么能讓一代中國工匠的愛國情懷和獻身精神產生質感呢？
阿榔雖然是影片的主人公，但好像沒有什么讓人能銘記的性格。本應是影片情感高潮的拜師禮，不知為何難以讓人發自心底的感動。究其原因，就是對人性刻畫得不深刻，對復雜的現實予以非黑即白二元式的簡化處理。好人永遠都好，壞人永遠都壞，主人公的成長既沒有經歷什么兩難的抉擇，也沒有使其跌至谷底的挫折。阿榔與師傅在一起的時間太少，使得他們的別離就不會那么刻骨銘心。
最重要的是，影片究竟要寫一對師徒傳承工匠精神的故事，還是寫天才少年拯救江南造船廠和開創新一代民族軍工事業的故事，不是特別明確。既然是造船廠，最后應該聚焦到造船上，但影片把大量的筆墨集中在造機槍上，這就使得無論是開篇的夢中飛艇，還是結尾的巨輪下海，都讓人感到接不上影片的主線。
為什么在這樣現實主義感很強的一部動畫中要加上夢中飛艇這樣一段浪漫主義的想象情節呢？這可能還要從日本一部很類似的影片說起。宮崎駿的動畫電影《起風了》是與《江南》十分類似的一部作品。也是講一個天才設計師的成長歷史，也是講設計零式戰機這樣的投入到戰爭中的國之重器。在《起風了》的開頭就有主人公小時候做夢乘坐自己制造的飛艇遨游天空的一段想象描寫。
但是兩者的區別就在于，《起風了》本身就是講設計戰斗機，所以夢里的飛機與實際后來的飛機是相呼應的，而《江南》夢見的是飛機，最后設計的卻是船，有點風馬牛不相及之感。《起風了》那段夢中飛行的末尾是戰爭來了，主人公的飛機被擊落了，從而引發了人們對現實的強烈危機感，顯示出為什么設計零式戰機對日本是如此重要的，而《江南》中的夢中飛行則純粹是孩子般的游戲，絲毫沒有照進現實。可以說，《起風了》的想象是為了增強現實的想象，而《江南》的想象則是為了減弱現實的想象，所以兩者在同樣現實主義題材的影片中的達意效果自然就大不相同了。
《起風了》的開頭說，起風了，唯有努力生存，片尾說去者無復返，飛機是受到詛咒的美夢，會被天空吞噬得無影無蹤。前者說的是為什么要造飛機，雖然是給人們帶來殘酷戰爭的機器，但也是為了努力生存的產物。后者說的是導演對這種戰爭機器的反思。《江南》也是設計戰爭機器，最后結局也是戰敗，卻沒有很好地闡釋中國為何要造船，為何要出海，映照了怎樣的初心，也沒有很好地解讀中國從海戰失敗中獲得了什么啟示。這就使得從海戰失敗到新中國成立后的巨輪下海之間缺少一種讓人能感知得到、說得出的邏輯鏈接。
所以《江南》的現實主義是一種簡化的現實，換句話說是一種透明的現實，透過現實實際看不到本應看到的歷史觀和情感人性。希望以后的現實主義作品能在如何讓現實屬性更加實質化上再下些功夫。
鮮花電影的觀后感 篇8
電影《江南》講述了一個在上海的頑皮的弄堂少年——阿榔，陰陽差錯地進入了江南制造局當學徒。在陳鐵韓師傅的諄諄教導下，阿郎潛心學習機造技藝，逐漸成長為頂級機匠。面對敵方間諜的不斷糾纏，他自強不息、百折不撓，終于造出了重要的國事軍械。
在電影中，阿郎曾經說過這樣一句話：“不想超過師傅的學徒，不是好學徒。”不過當時，沒有人認可他，甚至去嘲諷他。他沒有灰心，繼續學習。后來，他的確做到了。我覺得老師只是一位領路人，為我們我們指向正確的人生道路。但是，真正的路，還要自己來走。達到老師的要求并不該稱為你對自己的要求，我們應該精益求精。
我記得有一段時間，爸爸教我學魔方。他能在一分五十秒內還原整個魔方。當時，我一心想超越他，所以一有空就練習手法、背誦公式……終于有一天，我向他發出挑戰，比賽還原魔方。10秒、20秒、30秒……時間一點一點流逝，魔方在我指尖飛快地轉動著，就連一旁的爸爸也驚得說不出話來。終于，魔方還原了，計時器定格在了一分二十秒，我望著那紅、橙、藍、綠、黃、白六種顏色整齊地排列在我眼前，心里別提多高興了！后來，我并沒有放棄它，繼續訓練手速，向著更大的目標奔去。
阿郎堅韌不拔，敢于突破前人的思想觀念，在追夢的道路上一去不復返，值得我們去學習！
鮮花電影的觀后感 篇9
今天下午我們實驗小學全體師生在操場的大屏幕下觀看了《暖春》這部電影，我深受感動，思緒萬千。
故事的情節大概是這樣的，故事描述的是孤兒小花的成長經歷，小花在7歲時父母親以及其他親人都已去世，無人照顧她，狠心繼父、繼母時常虐待小花，她只好流落街頭，后被好心的村長收留，并交給他的兒媳香草收養她，可香草并不喜歡她，還時常虐待她，香草總想將小花扔掉，有一次，香草將小花送到一戶人家，然后騎自行車就走，小花哭著緊追香草不放，不停地喊著嬸娘，香草可能騎得太快了，怕被小花追上，一不小心掉進泥潭里，而小花卻用一顆善良的心扶起嫂娘。通過這件事，香草很受感動，就將小花重新帶到家里，細心照顧、撫養小花長大，后來小花考上大學，畢業以后小花可以留在城市找一個比較好的工作，可小花為了報答撫養過的她的村長、嬸娘、以及廣大的父老鄉親，小花也舍不得這里的一草一木，她毅然回到了家鄉，做了一名鄉村小學教師，
通過觀看這部電影，我深深的被小花的不幸所感染，但最感動我的是小花的知恩圖報高尚的品質和心靈。小花為了感恩，放棄了城市優越的工作、生活、學習環境，為了讓更多的孩子學到知識，她回到農村，當了一名小學老師，默默奉獻自己的青春年華。
通過觀看電影，我也深深體會到人要懂的感恩，特別是作為一名小學生，父母給我創造了優越的生活條件，老師教我們知識，所以我們要懂得感恩父母、感恩老師。在家里我們要幫助父母做一些力所能及的家務活，在學校我們要好好學習，將知識掌握好，長大以后向小花一樣報答社會以及傳授我們知識的老師和幫助過我們的人。
鮮花電影的觀后感 篇10
今天是我的幸運日，爸爸媽媽說帶著我去參觀菊花展，我高興得一蹦三尺：終于可以看到美麗多姿的菊花啦！
我很喜歡菊花，它和梅、竹、蘭并稱為“四君子”。陳毅爺爺說過：“本性能耐寒，風霜其奈何？”菊花在我的眼里成了戰風霜，斗嚴寒的勇士。
剛剛踏進門檻，一陣香氣便撲鼻而來。首先映入我眼簾的是“萬眾一心”的菊花造型，這名兒起的可真不賴，遠遠望去，真像許多菊花姐姐把許多菊花妹妹捧在頭上。菊花的顏色并不單調：紅的像火，粉的似霞，白的像雪，黃的像金……真是多姿多彩，迷人極了。這美麗的菊花也為秋天增添了一絲生氣。
滿目的菊花千姿百態。有的像太陽，有的像拳頭，有的像錦緞還有的像笑臉……有的仰笑朝天，有的低頭俯視，有的側身視望，還有的躲躲藏藏……好像歡樂的小精靈。
清風一拂，有的在頻頻點頭，有的在搖頭晃腦，還有的在翩翩起舞。一群群蜜蜂在花叢中歌唱，一只只蝴蝶在伴舞……那邊的小路兩旁的大麗菊，排列得整整齊齊，像兩排禮儀小姐。正在夾道歡迎前來觀賞的有課。我們邊走邊看，我想到了一首古詩：“不是花中偏愛菊，此花開盡無花。”
菊花是中華民族氣節的象征，它有艷麗的姿色，，有濃郁的香味，也有高潔的品質，它不怕風吹雨打。人們觀賞它，人們愛它，人們贊美它。糖市中有它，宋詞中有它。
今天，我把它寫下來，要讓菊花在我的心靈中綻放。這次菊花展，讓我感受到了菊花的無窮魅
鮮花電影的觀后感 篇11
聽，一曲優美的鋼琴曲傳了出來。只見一個眉清目秀的女孩在彈鋼琴，手指輕巧靈活地在鋼琴鍵上跳躍著，她就是《綻放》這部電影的主人公——月明。
她從小酷愛音樂，但她是個盲女，雖然這樣她也沒有放棄自己的愛好。她的爸爸也一直陪伴著她練習彈鋼琴。在日復一日的堅持下，鋼琴彈得已經過了十級，她是個堅強的女孩。在她找工作時面對了許多歧視，有許多人因為她是盲女而不錄用她，盡管她的鋼琴彈得很好。但是她面對各種失敗都沒有退縮，而是堅強地走了下去，因為她想讓父母放心，要讓自己成為一個有用的人。
最終在她的努力下，她被一所大學聘請為音樂老師，在那里快樂地生活著。她還鼓舞了其他一些殘疾人，讓他們重拾信心，敢于生活下去，并讓他們也快樂起來。
看到這里，我想到了我們社會上有許多像月明這樣的人，他們因為身上有殘疾，而被歧視，不能像正常的人一樣生活，有的人還因為自己殘疾，而自暴自棄，自己都瞧不起自己，一直被自卑的陰影籠罩著，甚至有的人還輕生。我覺得我們應該關注殘疾人，關心這一弱勢群體，要讓他們覺得這社會上還有許多人在關心著他們，讓他們感到有生活下去的信心和勇氣。我相信只要我們每個人都獻出一份愛，這個世界就會充滿光明和快樂，讓那些需要關心的人重拾信心，盡自己所能為我們的社會做點事情。
讓我們行動起來吧！用愛去呵護那些脆弱的心靈，讓這個世界變得更加美好！
