1、教師：好，那我們今天就一起來學習一首關于春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(課件出示標題。

2、能夠掌握口琴中音區的音位排列和基本演奏方法。

3、復習歌曲《夜晚多美好》

4、聽音樂進教室，律動。

5、唱師生問好歌。

6、指導學生用輕盈有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字，表達在春天來臨時歡欣喜悅的心情。

7、師：春天，花開了，樹綠了，到處一片生機盎然，太美了！你喜歡嗎？

8、聽老師唱一遍，請同學用手給老師打節奏。

9、欣賞歌曲。

10、引導學生在聽、唱、表演的過程中，感受春天的美、體驗春天的美、表現春天的美、創造春天的美！

11、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

12、學習歌曲。

13、指導吹奏《閃爍的小星》

14、初聽：要求學生感受亞美尼亞民間音調的風格，以及應用快速尖銳的小二度音程和不協和和聲而產生的奔放、粗獷的情緒。

15、跨小河

16、（課件出示）唱一唱。

17、舞蹈組：（帶上各種頭飾花、鳥、草、樹等）放伴奏扮演《嘀哩嘀哩》舞蹈。

18、利用部分做好的時鐘和幼兒一起來討論：你們滿意嗎?有要修改的嗎?哪個鐘面有問題，什么問題?

19、引起幼兒制作的興趣。

20、游戲：看動作撥時間

21、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

22、 聲樂訓練（二聲部）

23、學生個體評議、相互評議、教師評議。

24、課件出示豎笛區圖示，使學生熟悉中音區的音位排列。

25、舞蹈組：（帶上各種頭飾花、鳥、草、樹等）放伴奏表演《嘀哩嘀哩》舞蹈。

26、 歌曲處理：要求學生情緒輕快，節奏活潑，歌唱時要多用非連音如“小黃鸝…”要有跳躍感，摸擬小鳥啼叫處要求咬字吐字清楚，聲音有彈性，前句稍強，后句稍弱，表現少先隊員歡樂的心情。

27、能力目標：培養節奏能力，使學生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法，用富于彈性的聲音演唱歌曲。

28、讓同學通過自身喜歡的形式來表達對春天的熱愛，鍛煉同學的綜合能力。

29、處理歌曲：我們應該用什么樣的聲音來表現這首歌曲更為恰當呢?

30、請同學用“啦”唱歌曲（一段）掌握歌曲的基本旋律

31、學吹口琴

32、 請個別學生領唱

33、讓學生通過自己喜歡的形式來表達對春天的熱愛，鍛煉學生的綜合能力。

34、歌唱組：改編歌詞。

35、歌曲中模仿小黃鸝叫聲的節奏型：

36、帶著興趣，初聽歌曲，隨音樂做律動。

37、歌曲處理：

38、再聽歌曲。

39、 聽范唱，了解音樂旋律

40、在初步熟悉歌曲的基礎上，提示學生聽辯歌曲中重復或相似的樂句。這樣有助于加強記憶，更快地學會歌曲。

41、完整的演唱

42、朗誦組：同學朗誦詩歌。

43、培養幼兒在比較擁擠的空間狀態下與同伴共享空間、親密交流的能力。

44、引導學生有感情地朗讀歌詞。

45、發展幼兒的音樂想象力、表現力及創造力。

46、表現歌曲：春天多美呀，看到這么美的春天，同學們最想做什么？（唱歌、跳舞、郊游）分組活動（把學生分成四組表現歌曲：演奏組，唱歌組，表現組、舞蹈組）各組表現并展示成果。

47、師生問好。

48、進行二聲部歌唱訓練，初步做到聲部間協和、整齊。

49、練唱歌曲

50、難點指導練習

51、引導幼兒對上述錯誤提出修正意見。

52、讓幼兒充分感受音樂活動的樂趣，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

53、 跟琴跟唱歌曲

54、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

55、師范唱。

56、多種形式演唱，鞏固新知。

57、學生自由練習，體會。（師指導）

58、學生擊掌來打這條節奏，反復找學生來鞏固這條節奏。

59、請同學為歌編排舞蹈，并表演。

60、在上新課之前，先請同學們開動腦筋，做一道謎語題：“三人同日出，百花其爭艷——打一字”（春）現在就是春天，寒冷的冬天已經過去，春姑娘悄悄的來到我們身邊，上節課老師讓大家出去找春天，同學們都在什么地方找到了春天？（請同學回答）

61、導入（出示一幅描繪春天到來的圖片，讓學生想想看到這幅圖片想到了什么？從而引出今天所學的是一首歌唱美麗春天的歌曲。）

62、用不同的演唱形式來表現歌曲。

63、進一步認識時鐘，能辨認出鐘表上的.整點、半點，合理安排時間，嘗試制作時鐘。

64、聽琴聲小聲哼唱。尋找春天

65、能夠用歡快、自然的聲音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達對春天的熱愛之情，并教育學生熱愛大自然。

66、律動"小小孫悟空"，導入課題。

67、學唱歌曲《嘀哩、嘀哩》，并為歌曲配伴奏。

68、指導演唱。

69、（課件出示）拍一拍。

70、節奏練習。

71、引導學生有感情地朗讀歌詞。讓學生熟悉歌詞，并采用拍手、拍腿、跺腳及打擊樂的形式，激勵學生自己創編動作，熟悉節奏。

72、繪畫組：學生在黑板上畫出春天。

73、欣賞歌曲MTV

74、美化春天、裝扮春天。

75、引導幼兒根據春游線索創編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節奏做動作。

76、學習律動

77、培養幼兒對數字的認識能力。

78、唱歌《嘀哩嘀哩》

79、學唱歌曲。

80、完整的欣賞

81、幼兒動手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。

82、聽音樂《小小迎春花》做律動進教室。