1、創編，聲音創編同時進行。
2、頂碗舞
3、學習、表演歌曲
4、安代舞
5、 老師舞蹈引入（背景音樂《草原就是我的家》）
6、編創與活動：
7、介紹蒙古族：
8、通過多種藝術形式的欣賞和歌曲的演唱，充分感受蒙古族民歌的特點，讓學生熱愛我們的大自然，熱愛我們的草原。
9、學生現場評價
10、集體唱
11、學生隨著歌曲范唱打拍子，在完整地聆聽中感受熟悉歌曲的音調。 提問：“這首歌是幾拍子的？它的強弱規律是什么？”
12、了解蒙古族
13、 體會歌曲《草原就是我的家》的情緒，并能有表情的演唱并能用舞蹈動作扮演。
14、 學習幾個蒙古舞蹈動作，一邊學習一邊考慮蒙古人的生活
15、復習上節課內容。
