在現在社會，報告使用的次數愈發增長，不同種類的報告具有不同的用途。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園防止小學化傾向自查報告，希望能夠幫助到大家。
小學化治理方案 篇1
幼兒教育是整個教育的重要組成部分，是人一生中的重要成長階段。幼兒園教育本來就應該寓教于樂，培養幼兒的良好行為習慣和興趣愛好，讓幼兒在玩中學，在學中玩。但是目前由于受小學質量考核的影響，部分幼兒（學前）教育變為了主要為小學打基礎，增加了小學教育教學的相關內容，違背了幼兒教育的規律。根據《云南省教育廳轉發教育部關于規范幼兒園保育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》（云教函20xx43號）和《保山市教育局轉發云南省教育廳關于規范幼兒保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》（保教電發20xx30號）文件要求及昌寧縣教育局安排部署，我園積極組織教職工進行學習貫徹，并對照上級要求逐一開展自檢自查，現將檢查和整改情況匯報如下：
一、成立組織
為確保規范幼兒園保育工作防止和糾正“小學化”現象工作順利開展，取得實效，大田壩鄉中心完小和鄉中心幼兒園高度重視，成立領導小組，負責全面組織此項工作的.開展，組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室在幼兒園，由楊會清兼任辦公室主任，負責處理日常工作。
二、檢查范圍
根據鄉中心完小和鄉中心幼兒園協調部署，此次專項檢查整改行動范圍為鄉中心幼兒園和各學校學前班，共涉及9個校點的辦園目標。
1、堅持科學的教育方式，我園在保教工作中以游戲為基本活動，使幼兒“在生活中做人，在活動中健體，在探索中求知，在環境中審美”，從不開設興趣班、特長班、實驗班等強化訓練活動，也不盲目迎合家長的要求，提前教授小學教育內容；我們每學期根據計劃組織幼兒開展了形式多樣的主題教育。各項活動面向全體幼兒，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發揮，充分展示素質教育成果，展現全面發展的和諧之美。
2、努力創造適宜幼兒發展的育人環境，盡量把教室布置得漂亮、可愛，以適應教學的需要和孩子們的喜好。
3、遵循幼兒發展特點，不布置書面家庭作業。
4、增加培訓資金，加大學習培訓力度，努力提高教師的幼兒執教水平。
小學化治理方案 篇2
為深入貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局關于開展“全國學前教育宣傳月”活動的相關要求，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，我鎮定于20xx年xx月xx日至xx月xx日在全鎮范圍內開展學前教育宣傳月活動，廣泛傳播科學的學前教育理念和方法。
一、宣傳主題
幼小協同、科學銜接。
二、活動時間
集中宣傳時間：20xx年xx月xx日-xx月xx日。
三、宣傳內容
以《綱要》、《指南》為核心和引領，針對當前家長讓幼兒提前學習、片面準備，擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，指導家長為幼兒做好生活常規、學習用品、社會交往等方面的入學準備；小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活；幼兒園和小學應雙向銜接，相互配合，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。
四、活動安排及形式
(一)準備階段(xx月xx日-xx月xx日)
中心學校制定宣傳月活動方案，下發宣傳月活動通知；各幼兒園按照中心學校方案精神圍繞宣傳月主題，各幼兒園創新宣傳形式，制定出切實可行的'活動實施方案及準備相關材料，營造宣傳氛圍。
(二)實施階段(xx月xx日-xx月xx日)
1、精心部署實施。各幼兒園要高度重視，將20xx年的.宣傳月活動作為治理“小學化”的重要舉措，作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑，結合本園實際，研究制訂具體宣傳實施方案，做好各項宣傳活動安排部署。各園于xx月xx日前將宣傳實施方案的紙質、電子材料同時報中心學校。
2、學文件，促規范。各幼兒園組織教師開展多種形式的學習貫徹《綱要》、《指南》經驗交流、教育隨筆征文等活動，深入課程游戲化實踐活動，糾正“小學化”現象，促進幼兒園一日活動更加科學規范。
3、面對面，深指導。邀請學前教育專家(園長)及小學教育專家(校長)開展講座、咨詢等，并以開展主題活動、親子活動、家長開放日等多形式，宣傳“小學化”現象的危害，指導和幫助廣大家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備。
4、手拉手，提質量。各幼兒園密切聯系轄區內小學同步宣傳，開展手拉手活動，堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，遵循幼兒的發展規律，全面提高我鎮幼兒園保教質量。
(三)總結階段(xx月xx日-xx月xx日)
各幼兒園在活動實施后要及時對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結并形成書面總結材料。
五、相關要求
1、高度重視、精心部署。各幼兒園要切實加強本園學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發揮班主任和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。
2、幼小同步、注重實效。各幼兒園要圍繞主題，與轄區內小學密切聯系、同步宣傳、廣泛參與，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容，規范幼兒園保教工作，防止和糾正“小學化”現象，確保為幼小科學銜接營造良好教育生態環境
3、加強指導、規范實施。各幼兒園對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。
4、請各單位于20xx年xx月xx日前，將宣傳月活動的有關文字材料、圖片、視頻和總結等上傳中心學校。
小學化治理方案 篇3
接到教育局轉發了通化市教育局下發的《關于20xx年度深入開展幼兒園”小學化”傾向治理工作》的通知文件后,跟據文件要求,我園高度重視此項工作的推進落實,積極組織全園教職員工認真學習文件精神,并梳理和自查保教工作行為,為更好地促進我園幼兒健康全面成長、抓好常規教育、養成良好習慣,跟據文件精神,我園從以下幾個方面對“小學化”現象進行自查,現將自查情況報告如下:
一、幼兒園“小學化”傾向整治工作開展情況:
我園認真嚴格遵循《幼兒園工作規程》《幼兒園綱要》進行保教工作計劃的制訂和實施,不提前教授小學的內容；沒有發現布置完成小學內容的家庭作業,幼兒園課程以游戲、活動為主。課程設置方面多以開發幼兒智力為主,讓幼兒在“玩中學、做中學”。我園每天分班進行戶外活動,保證幼兒每天有充足的活動時間。
1.推廣區域角游戲活動
跟據我園的具體情況,在幼兒園里面設置建構、閱讀、美工等多個主體活動區域,并提供充足的玩具、游戲材料、圖書等多種方式的材料。
2.開展“前書寫”訓練活動。
在未接受正式書寫教育之前，我們幼兒園已在閱讀圖畫書等與書面語言互動的過程中，通過圖畫、符號和類似文字等形式進行"前書寫"練習。在中班和大班上學期幫助孩子盡快掌握正確的坐姿與握筆姿勢，在大班下學期的幼兒園生活里幫助孩子建立更多良好的生活習慣與學習習慣，要求幼兒會寫1--10十個數字和會寫自己的名字。從而更好地為幼兒入小學奠定基礎！
3.推廣兒童閱讀活動。
我園每班設置有圖書角，每班各類圖書180冊，由教師根據情況更換圖書架上的圖書。教師在組織幼兒閱讀的基礎上，每年組織一次幼兒朗誦和故事大王比賽，通過活動促進幼兒語言的發展和閱讀習慣的養成。
4.規范小學教學行為
我校于20xx年起就開始實行一年級零基礎入學，要求一年級教師按大綱和教材上課，保證全體幼兒跟上教學進度。
二、存在問題:
1.保教方式單一,沒有更好的跟據幼兒的的特點做出個性化的`保教方式方法,主題活動少,活動主題不鮮明,沒有很好的跟據規程、指南、綱要的相關內容來安排一日活動。
2.教學環境創設不夠完善,大班區角活動區劃分模糊,玩具相對較少,活動材料不足,沒有辦法完全開展全班游戲及活動。
3.圖書種類單一，幼兒園沒有讀書室。
4.育兒宣傳不夠全面,宣傳比較片面,針對性不強,對宣傳的效果沒有一個有效的跟蹤驗證,部分家長的意識仍然沒有得到根本性的轉變。
三、改進方向:
1.統一思想,提高認識。積極組織全園教職員工學習去“小學化”治理的文件精神,樹立正確的價值觀、教育觀,把思想統一到文件精神上面來,全園上下要全方位、多渠道了解“小學化”傾向教育對幼兒的危害,從根本上樹立抵制“小學化”傾向教育的理念。確保全園教職員工思想得到統一,認識得到提高.
2.加強管理,規范保教。有針對性地對我園的保教工作查找“小學化”教育傾向的痕跡,科學制定保教計劃,從根本上規范我園的保教工作。
3.利用學前教育宣傳月時機，以張貼宣傳月活動海報、幼兒園親子活動、家園座談會等方式進行科學育兒宣傳。
通過此次自查,讓我們認識到自己的不足,同時,也在無形中也鞭策了我園相關工作的進步,使我園的保教工作得到進一步的加強,對有效去除“小學化”傾向教育,促進幼兒全面、和諧、健康而有個性的發展奠定堅實基礎。
小學化治理方案 篇4
一、活動主題：
特殊的時光，不一樣的陪伴
二、活動時間：
20xx年5月20日至6月20日
三、活動對象
教師、家長、幼兒
四、活動小組
組長：
副組長：
成員：
五、具體措施
(一)準備階段(5月20日一5月24日)
1.成立宣傳月小組，制定宣傳月活動方案。
2.幼兒園開展啟動會議，組織全園教師學習《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》文件精神并觀看宣傳片，明確“特殊的時光，不一樣的陪伴”的宣傳月活動主題，全面啟動學前教育宣傳月活動。
(二)實施階段：(5月25日一6月15日)
1.通過幼兒園班級群微信群、幼安寶平臺等途徑，加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把20xx年學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實施。
2.因地制宜采取多種方式，指導家長科學防疫，居家開展豐富多彩的親子游戲活動。
3.結合復工復學工作的穩步推進，統籌好教育、衛生健康兩方面的專業力量，做好幼兒園各項防控工作，確保開學返校后幼兒園師生健康。
4.高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時，堅持防控為重、安全第一，采取線上為主的方式開展宣傳，盡量避免不必要的大規模聚集活動。
(三)總結階段：(6月16日至6月20日)
活動實施后及時對宣傳月活動進行總結并形成書面總結材料。
六、活動內容：
針對疫情期間幼兒居家不能入園的'特殊情況，宣傳家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。
1、展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。
2、鼓勵家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過高質量的`游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。
3、宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。
七、活動要求：
1、要高度重視宣傳月工作，根據實施方案，精心組織，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以取得社會對學前教育更多的理解和支持，穩步推動復工復學工作。
2、加強宣傳，提高活動影響。活動開展后要對取得的成效進行總結，以及相關圖像、資料的收集存檔。
開展此次宣傳月活動，目的在于進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，端正家長和社會對幼兒教育的觀點，引導全社會樹立正確的教育理念，讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學防疫知識，讓孩子快樂生活、健康成長。
小學化治理方案 篇5
xxx學校幼兒園創辦于20xx年。一年多以來，我園堅持以“一切為了孩子”的辦園宗旨，在教育主管部門和鎮政府以及社會各界的關心和支持下，經全體教師的共同努力，幼兒園的各項工作都取得了長足的進步，為迎接上級的督導檢查，現將自查自評情況匯報如下：
（一）政治思想工作
１、認真抓好教師的政治理論學習。我園把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學習時間，通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習師德材料、有關法律法規等，定期檢查會議記錄，有相應的學習制度，要求教師一學期寫5篇閱讀筆記、心得體會，作為幼教考核的一項指標。
２、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。除了每周進行政治學習外，我們還利用寒假、暑假進行近一周的師德教育培訓。教師隊伍積極向上，整體思想素質較好，組織活動開展正常。
（二）領導班子建設
１、班子團結協調，有較強的凝聚力和戰斗力。我園每周召開一次班子成員會議，商討一周主要工作，遇大事必開會集體討論決定。班子成員有分管財務、總務、保教、衛生等，既分工明確，又能充分發揮整體效能。
２、班子成員工作積極負責，作風踏實，都能深入教學第一線，切實解決教育教學中的實際問題。
３、推行園務公開制度，有民主監督小組，建立園務公開欄向教師公開，建立園務公告欄向家長公開，增加了管理的.透明度。
（三）幼兒園管理
１、堅持以法治園，嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策，認真制訂各類工作計劃，并定期檢查和落實。
2、幼兒園規章制度健全，有各類制度及各人員職責11種，并能認真執行落到實處。有單獨設立的檔案資料柜，有各類教育教學資料、玩具等幾十種，有關幼兒圖書、雜志500余冊，并有專人負責管理。
3、幼兒園的保教、衛生保健綜合治理工作有計劃、有記錄、有總結，并能及時存檔，幼兒園檔案管理較規范，成效顯著。
（四）教育教學
１、幼兒一日活動安排科學、合理，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。
２、堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，幼兒一日活動以興趣培養和習慣養成為主要目標。
３、有健全的衛生保健制度，幼兒生理、心理衛生保健工作措施落實，幼兒入園體檢率達100％，年度體檢率達100％，教師體檢率達100％，體檢合格率達100％。
４、家長工作有專人負責，有計劃、有措施，有總結，成效顯著。家長工作形式有：家長會、家庭教育知識講座、上門家訪、
各類親子活動、家教問卷、家園小便條等。
５學校與教師簽訂安全責任狀，加強安全責任追究，一年來無安全責任事故。
（五）師資隊伍建設
１、師德教育和師德檢查制度健全，無體罰、歧視幼兒現象。
２、教研活動正常：每周三次業務學習，每學期每位教師堅持外出參觀學習聽課一次。
３、x位教師合格學歷達100％。
（六）辦學條件
１、幼兒園占地面積xxx平方米，總建筑面積xxx平方米，教師辦公室約xxx平方米，戶外活動場地約xxx平方米。
２、每班各類設施齊全，活動教玩具齊全，有桌上玩具、自制玩具等。園內有大型多功能滑梯、小型滑梯、秋千、攀登架、鉆山洞等。
３、加大資金投入，改善辦學條件。近年來，我園用于改善辦學條件的投入已達十幾萬元。主要用于：校舍維修，門窗更新，室內布置以及增設圍墻等。
小學化治理方案 篇6
5月3日上官地學區中心校于主任組織各校校長及各幼兒園園長學習了《松山區教育局關于防止和糾正幼兒園“小學化”現象的整改工作方案》和《幼兒園一日常規細則》。會后，我校立即組織幼兒教師認真學習以上兩個文件并認真進行自查，就自查存在的問題我們又制定了整改方案。
一、我園“小學化”存在的主要問題
1、幼兒教材一共定了11本書，內容偏多，負擔過重。
2、數學學習的內容偏多、偏難；拼音、識字、寫字的要求過高。
3、有時布置家庭作業。
4、幼兒園作息時間表偏重上課，活動少，總體安排不合理。
5、期末考核偏多、偏難。
6、活動器械嚴重不足，幼兒一日常規活動不夠規范。
7、師資不足，現有教師年齡偏大。
8、缺乏對幼兒園現階段新的管理模式和考核機制。
二、防止和糾正幼兒園“小學化”現象的整改方案
（一）防止和糾正幼兒園“小學化”現象領導小組
組長：姚學坤副組長：鄭國民
成員：王國琴、王翠艷、家長代表
（二）提高認識，轉變觀念
1、5月3日參加中心校組織的防止和糾正“小學化”的會議后，我校立即召開幼兒園教師會，傳達上級文件精神，領會其精神實質，正確認識學前教育的任務和作用，深刻反思學前教育“小學化”對幼兒身心健康的損害，對我園存在的問題進行認真的梳理，集體討論解決的辦法。
2、通過召開家長會，發校信通等形式向社會、家庭進行輿論宣傳，轉變家長的觀念，盡量使家庭與幼兒園形成一股合力，為更好的.'教育孩子打下基礎。
（三）具體措施
1、遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，科學制定幼兒園工作計劃（負責人：幼兒教師），合理安排和組織幼兒一日生活，選擇與幼兒年齡特點相適應的內容和方式組織教學。堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組、個別活動等多種形式，激發幼兒的探究欲望與學習興趣，培養良好的品德和行為習慣，培養孩子積極的交往與合作能力。
2、有選擇的為幼兒定教材。
3、嚴禁大量教學小學數學、語文課的內容，如加減法、拼音、識字、寫字等。
4、嚴禁布置家庭作業。
5、合理制定幼兒園作息時間。嚴格執行新的作息時間，杜絕隨意性。
6、重新制定對幼兒教師的考核細則，加大平時的檢查、考核。
7、爭取資金購置幼兒活動器械。（后附幼兒園作息時間表）
