1、通過評價的方式考察學生學科基礎知識的學習情況。

2、會合作：會和同學交流，小組活動積極。

3、我會數

4、第一關材料準備：基礎星人手一顆貼在手上，場地上貼有數目為一半幼兒的中線標記，自制拉力帶若干。

5、引導幼兒理解并遵守游戲規則，按不同任務要求進行游戲。

6、請幼兒相互檢查結果，幼兒展示記錄結果，師幼觀看PPT共同驗證，幫助幼兒了解重疊和堆放的關系。

7、活動結束：

8、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。

9、做好課前的各項準備活動。

10、觀看幼兒游戲的'視頻。

11、你們搭過積木嗎？用積木搭過哪些東西？

12、訓練動作協調性和靈活性，發展幼兒想象力，創造力。

13、師：小朋友，有一處特別好玩的地方叫“快樂島”，那兒的島民都光著腳，那樣既有利于身體健康，而且特別有意思，你們想不想去？但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關，得到15顆星才能送給你們快樂島民卡，有沒有信心？讓我來聽聽你們的口號。（幼兒喊自己的口號為自己隊打氣。）

14、游戲中訓練幼兒走、爬、跳，鍛煉平衡能力。

15、“走進萌寵樂園”，學習自編7以內數的應用題并說出算式。

16、討論如何才能拿到更多的星？（團結、互助）

17、《金木水火土》 P7

18、過小河

19、總積分卡、筆、規則星、島民卡若干、得星換算表，音樂一段。

20、能用語言表述出被遮擋的積木位置。

21、生活小能手：一年級會整理書包和學習用品、扣扣子、系鞋帶；二年級會整理書包和學習用品、系紅領巾、折疊外套。

22、你知道哪些具體行為都是感恩嗎?【wWW.dg15.cOm 工作總結之家】

23、教師講述新的任務規則，幫助幼兒理解操作材料的利用方法。

24、顯性內容與目標：

25、指導學生在制作自行車時，注重自行車整體造型的美觀，同時讓學生體驗造型的藝術魅力。

26、《楊利偉的飛天夢》。

27、引導階段

28、《小小的船》P56