在日常的學習中，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？下面是小編為大家收集的中秋節的主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
認識中秋節教案 篇1
一、班會主題
“月滿中秋，情系中華”
二、班會目的
使學生了解中秋節的文化內涵，增強對傳統文化的認同感。
通過互動活動，培養學生的團隊協作精神和表達能力。
激發學生對傳統節日的熱愛之情。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學
六、班會流程
1、開場
展示中秋節的美麗圖片，播放歡快的音樂。
老師致辭，引入班會主題。
2、知識講解
用 PPT 展示中秋節的起源、發展和各地不同的慶祝方式。
提問學生關于中秋節的`小知識，進行互動。
3、故事分享
邀請同學講述自己知道的中秋節的感人故事。
小組討論故事中的情感和意義。
4、猜燈謎活動
準備一些與中秋節有關的燈謎，讓同學們猜。
猜對的同學給予小獎品。
5、繪畫與寫作
讓學生們畫出自己心中的中秋節或者寫一篇關于中秋節的短文。
6、展示與交流
同學們展示自己的作品，并簡單介紹創作思路。
7、總結與結束
老師總結本次班會的重點內容，鼓勵同學們傳承和弘揚傳統文化。
七、班會延伸
組織學生制作中秋節手抄報。
開展“我為家人過中秋”活動，讓學生為家人準備一份特別的中秋禮物。
八、注意事項
燈謎的難度要適中，適合小學生的認知水平。
繪畫和寫作環節，要給予學生充分的時間和自由。
認識中秋節教案 篇2
一、活動目的：
為了激發學生主動了解中秋節的熱忱，了解中秋節的含義，體驗與中秋節相關的民俗民風，感受中華傳統節日的獨特魅力。
二、活動日期：
中秋節前夕
三、活動地點：
教室、家里
四、活動內容：
活動一：開展“我們的'節日——中秋節”主題班會
時間：9月24日班隊課
形式：一、二年級：學生講解并描述中秋節的傳聞與民間故事
三、四年級：學生猜燈謎
五、六年級：學生課后搜集和中秋節有關的經典詩詞故事、詩歌、文章與大家溝通
活動二：中秋實踐活動競賽
時間：9月18日-9月29日
形式：一、二年級：親子共同制作精致的燈籠。
三——六年級：變廢為寶制作一個月餅寶盒。發揮你的聰慧才智，將月餅盒回收利用，與父母共同設計一件新作品來參與競賽（材料全部利用廢舊材料制作，可制作成生活工藝品或科幻創意作品）。
評獎方法：每位班任選出本班兩個作品，在9月30日交給大隊輔導員進行評獎，由美術老師以及大隊部輔導員進行評分，評出一、二、三等獎。
認識中秋節教案 篇3
一、班會目的、意義:
(一)通過活動，使同學們對中秋節這一傳統節日有更深刻的了解，增強學生的傳統觀念和意識，理解“團圓”在民族文化中的特殊意義，重視友情、親情，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。
(二)在中秋節來臨之際，師生歡度中秋，同學們通過互動交流增進感情，共同融入節日的溫馨氛圍，感受班級大家庭的關懷與溫暖。
二、班會形式：
同學交流、游戲、合唱。
三、班會準備：
(一)確定主題，策劃、擬寫活動方案;
(二)制作課件、準備背景音樂;
(三)撰寫主持人臺詞稿;
(四)購買班會所需物品、獎品;
(五)布置教室。
四、活動安排：
(一)活動時間：20xx年xx月xx日(周)晚:xx
(二)活動地點：xx樓xx多媒體教室
(三)參與人員：xx班全體同學
(四)特邀嘉賓：xx老師
五、活動流程：(放背景音樂《花好月圓》)
主持人：xx
第一環節：主持人開場白(1分鐘)
常言道：“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。”在中秋節來臨之際，今天我們匯聚在這里，提前共度中國傳統節日——中秋節。
主題中的`“大家”二字，一有我們大家之意，還有“一個大家庭”之意，我們的班集體就是個大家庭，希望我們能團圓在這“家”中，共同度過一段幸福美好的時光。
第二環節：同學交流(9分鐘)
37個人，37顆心，我們懷著不同的期許來到了這里，開始了為期3年的.集體生活，漸漸相識、相熟、相知。現開學已有一段時間了，相信大家對于這兒的生活已有了自己的一些感悟，接下來讓同學分享一下自己在學習、生活的感想與體會。
第三環節：游戲大比拼(有獎品)(40分鐘)相對于枯燥的學習生活，相信大家都想輕松一下。
(一)比手劃腳(你來比劃我來猜)(15分鐘)
游戲規則：
1、每組游戲由兩人合作完成，游戲限定的完成時間為1分鐘。
2、負責“比劃”的同學只能使用肢體動作和普通話給“猜詞”的同學提示，不能以其它語言直接說出所要猜的詞語，否則該詞記0分，繼而將進行到下一個詞語。
3、猜對一詞給該小組加1分，沒猜對不扣分，最后，得分最多且用時最少的一組獲勝。
兩兩組合，然后第一組選手上場。
(進入選題階段：4組進行完游戲，進入頒獎環節)
(二)蘿卜蹲(12分鐘)
游戲規則：
1、第一級：請8名同學上場，每個人都代表一個蘿卜，然后各自選一個蘿卜的名稱，比如白蘿卜、紅蘿卜、黑蘿卜、胡蘿卜等，然后給自己設計蹲下時的一個招牌動作。
(主持人與工作人員示范)假設“白蘿卜”先開始，他要邊做下蹲動作邊說：“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲”，扮紅蘿卜的人就必須馬上開始說：“紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完胡蘿卜蹲”，依次傳遞，沒及時接上或者說錯、做錯的人淘汰，此輪淘汰2人。
2、第二級：為增加難度，請剩下6人各自選一種水果的名稱，比如蘋果、香蕉、西瓜等，招牌動作不變，沒及時接上或者說錯、做錯的人淘汰，此輪淘汰3人。最后剩下3人獲勝。(若勢均力敵，則強制要求加快語速，盡快決出優勝者)
(8人進行完游戲，直接為獲勝三人頒獎，省略頒獎感言環節)
(三)擊鼓傳球(13分鐘)全班參與。
游戲規則：
請特邀嘉賓xx老師在講臺上拿著瓶子敲打桌子(充當鼓)，下面的人傳球，擊打停止時，球在誰那里誰就接受“挑戰”。
進入游戲(抓到第一個同學，進入環節“挑戰”)“挑戰”：真心話或大冒險或其它，由同學自行選擇。
第四環節：嘉賓講話(5分鐘)請嘉賓x老師上臺講話。
第五環節：大合唱(“但愿人長久”)(5分鐘)
“天涯共此時，和諧一家親”，請全體同學和老師起立，在“但愿人長久”的歌聲中祝福!(音樂起，大合唱)
第六環節：合影
請全體到講臺上來合影留念。(班會結束)
認識中秋節教案 篇4
參加對象：
6年5班全體學生
活動時間：
中秋節前一個禮拜的班隊課
活動地點：
本班教室
主持人：
文娛委員
活動過程：
農歷八月十五，是傳統的中秋佳節。由于這時正是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。中秋節的習俗很多，形式也各不相同。例如在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師，每逢八月十五的夜晚，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。到了南宋，民間以月餅相贈，取其團圓之義。雖然不同朝代不同時期人們慶祝中秋節的.方式不同，但是這都寄托著人們對于美好生活的無限熱愛和向往。
一、中秋節知識小競賽
比賽規則：
1.題目有6道選擇題（每題10分）4道問答題（每題20分）4終極挑戰題（每題30分）（注意！選擇題、問答題答錯不扣分，終極挑戰題答錯扣10分）
2.當主持人念完題目后，選手即可開始搶答，選手須舉手示意主持人，主持人許可后即可獲得搶答權。
3.如果選手搶到答題權后不知道答案，可以尋求場外援助，即要求自己所在的小組成員每比賽題目：
選擇題：
1、中秋節是從在哪個朝代開始成為固定的節日？
答案：唐
2、月餅最初是用來做什么的？
答案：祭奉月神的祭品
3、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作？
答案：王安石
4、在中秋節的有關典故中，吳剛伐的是什么樹？
答案：桂樹
5、以下哪個國家中秋節不吃月餅？（ppt展示各國習俗）
答案：日本
6、在古代月圓和月缺一般形容什么？
答案：悲歡離合
問答題：
歇后語是中國人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。
答案：花好月圓答案：劉伯溫（ppt展示典故）
終極挑戰題
潮汐與什么有關？——月亮
中國漢族有四大傳統節日，除了中秋節、春節、清明節，另外一個節日是什么
端午節
二、吟誦中秋
看來同學們都花了不少心思去了解中秋節的相關知識，中秋節知識競賽就到這里告一段落吧。朗誦《嫦娥》及《水調歌頭》
結束語：
中國的傳統節日有著人們對家庭，對未來的美好思念和愿望，不同的節日會帶給人們不同的寄托。
認識中秋節教案 篇5
一、活動目的
通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節的思鄉之情和祝愿團聚的美妙情感，傳承中華民族的傳統文化，培育學生良好的`國學素養，激發學生的民族驕傲感。
二、活動時間
9月xx日--9月xx日
三、活動內容
1.中秋月圓知多少。
讓學生收集有關中秋節的來歷、習俗、美食等學問、圖片等，溝通、探討、展示中走近中秋文化。
2.賞月品月話月餅。
中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。
3.佳節感恩送祝愿。（一年級）
中秋節自制一張精致的愛心卡，寫上一句祝愿的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝愿之情。
4.追根溯源話中秋。（二、三年級）
搜集與中秋節有關的故事、詩歌、書籍，制作一張中秋節小報（a4）。
5.共建綠色家園。（四、五、六年級）
月餅盒的過度包裝奢侈了珍貴的木材、紙張和金屬材料，為了削減環境污染，善用資源，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作。
認識中秋節教案 篇6
一、活動主題：
以“我們的節日——中秋節”為主題，慶祝中秋節。
二、活動時間：
9月18日下午其次、三節課
三、活動地點：
高一(4)班教室
四、活動目的：
1、弘揚中華傳統文化，了解中秋傳統典故，培育學生的傳統觀念。
2、通過古代詩歌朗讀，培育學生的文化素養。
3、為學生供應展現自己、鍛煉自己的平臺。
4、借助活動，讓學生在集體活動中感受到歡樂，使學生相互了解，增進友情。
5、通過活動，增進師生間的情意。
五、活動內容：
1、“我們的節日——中秋節”專題講座
講座內容：介紹中秋節的來歷，中秋節典故，中秋節風俗以及以中秋為主題的古詩詞。
2、“我們的'節日——中秋節”主題班會
班會形式：猜中秋燈謎，中秋古詩詞朗讀競賽，含“月”字的歌曲接龍競賽。
六、活動過程
(一)預備：
1、學生活動前搜集中秋有關的典故、文化常識、詩歌及與“月”有關的歌曲。
2、團委做好相關的預備工作，布置會場。
(二)過程
1、班長xx致開幕詞。
2、中秋講座：中秋節的來歷，中秋節典故，中秋節詩詞觀賞。
3、組織委員xx宣布中秋主題班會開頭。
4、主持人xxx、xx報幕、宣布競賽規章。
5、中秋燈謎競猜。
6、中秋古詩詞朗讀競賽。
7、含“月”字的歌曲大聯唱競賽。(以十秒為計數，如十秒內沒有人再站出來唱，競賽完畢，看哪個組唱得又多又好。)
8、班委統計各組得分。
9、主持人宣布獲獎名單。
10、頒獎。
11、班主任致辭。
12、班長致閉幕詞。
13、全班一起說祝愿語：“春江潮水連海平，海上明月共潮生，花花月圓人團聚，祝愿聲聲伴你行，祝同學們：中秋歡樂，學習進步!”
14、碰雞蛋競賽，分吃月餅。
七、活動總結
這是一次有意義的活動，通過講座，同學們了解了中秋節的來歷，中秋節典故及與中秋有關的古詩詞，弘揚了中國傳統文化，陶冶了同學們的文化素養。而主題班會競賽的形式使更多人樂觀地參加了活動，給了同學們展現自己的平臺。而最終，碰雞蛋和分吃月餅的活動，把氣氛推向了高
潮。通過這次活動，讓學生在集體活動中感受到歡樂，使學生之間、師生之間增加了了解，加深了情意。
認識中秋節教案 篇7
一、活動目標：
1、通過學生的自主活動讓學生了解農歷八月十五是中秋節，以及中秋節的由來，中秋節的民間傳說。
2、讓學生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。
3、激發學生熱愛祖國傳統文化，熱愛大自然的情感。
4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養學生團結合作，尊重事實的科學態度。
二、活動建議：
1、根據一年級學生的年齡特點，本課在內容的.設置上由淺入深。主要從中秋節的風俗習慣入手，讓學生初步了解中秋節，通過嘗一嘗月餅，畫一畫學生心中的中秋節等動手操作活動，來激發學生對民俗節慶課的興趣。
2、建議讓學生可以回家做適當的準備，通過詢問父母等查詢方式，了解中秋節的來歷和風俗.
3、在課后拓展這一環節，主要是讓學生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的了解用圖畫的形式表現出來。讓學生畫一畫心中的餓中秋節，教師把學生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。
三、活動方案：
活動過程：
（一）、談話引入，交流中秋節的習俗
1、師生談話引入八月十五中秋節。
2、學生交流今年中秋節的活動安排。
3、大家一起分享有關中秋節的資料。（吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）
（二）、聽故事，說心愿
1、教師講嫦娥奔月的故事。（配樂）
2、學生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。
（1）、出示聽話說話要求：仔細聽，牢牢記，說清楚、說完整。（讓學生充分拓展思維、開拓思路）
（2）、說話時注意講電話的禮儀。
（3）、教師及時輔導點評，注意句子的完整性、優美性。
（4）、學生小組討論交流。
（三）、了解有關月亮的知識
1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優美詩篇《水調歌頭》。（學生齊誦）
2、“月亮博士”給同學講一講月亮的奧秘。
（1）、“月亮博士”請同學們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，并把它剪下來。
（2）、把同學的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。
（3）、同學交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。
（4）、同學交流月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。
（四）、教師小結，師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。這節課同學們表現得都特別好，說出了自己的想法與愿望。是啊！中秋節既是一個豐收的節日，又是一個團圓的節日。老師希望你們好好學習，長大實現自己的愿望。
四、布置作業：
（1）、過中秋節那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。
（2）、觀察月亮的形狀變化并記錄。
認識中秋節教案 篇8
設計意圖：
中秋節是我國的傳統節日之一，幼兒一般對民族風情這類的社會知識很難理解，需要教師根據幼兒的特殊需求設計合適的教案通過游戲、語言等方式讓幼兒接受知識，同時月餅是中秋節必吃的事物，幼兒也很喜歡吃，而此階段的幼兒好奇心強，他們非常想自己動手做一個月餅，小班的小朋友很喜歡動手制作所以我將中國民俗和手工聯系在一起，既能讓孩子了解中國民俗節日也能滿足他們動手制作的樂趣。
活動目標：
1、知道月餅是圓圓的，有不同的口味。
2、能夠大膽地在同伴面前分享自己的想法。
3、體驗和同伴一起品嘗月餅的快樂。
活動準備：
材料準備：PPT課件，月餅實物，橡皮泥以及工具，膠水，廢舊的紙，圓盤子，空的月餅禮盒。
經驗準備：知道中秋節要吃月餅的習俗，且知道月餅有多種味道。
重點：知道月餅是圓圓的，有不同的口味。
難點：會用各種材料裝飾“月餅”，嘗試用撕、粘、團等方式制作月餅。
活動過程：
一、情境導入，激發興趣。
教師創設小貓準備開一家月餅店的情境，充分調動幼兒的興趣。
師：今天，我們班來了位小客人，我們一起來認識一下她吧。（大家好，我是小貓咪咪，很高興到小二班來做客。）
師：你們猜猜咪咪來我們班干什么的.？我們聽一聽咪咪是怎么說的？（快到中秋節啦，我開了一家月餅店，最近新推出了幾種月餅，想請你們嘗一嘗，小朋友們，你們愿意幫我試吃月餅嗎？）
師：你們愿意幫助咪咪吃他做的新月餅嗎？今天呀，咪咪把月餅帶到了我班，我們一起來看一看。
二、看一看，說一說。
出示實物月餅，師幼一同觀察月餅外觀，并請個別幼兒品嘗月餅。
師：這些月餅是什么形狀的？看上去像什么？師總結：原來啊，月餅是圓圓的。
三、嘗一嘗，說一說。
師：嗯，好香啊，誰愿意來嘗一嘗，告訴我們它是什么味道的。
師：寶貝，你吃的月餅是什么味道的啊？
四：仔細觀察月餅，知道月餅有各種口味。
師：哎呀，你的月餅里有什么呀，請你仔細觀察月餅，告訴我你在月餅里面發現了什么？
師小結：中秋節大家都吃圓圓的月餅，月餅有五仁的、肉松的、水果味的，特別好吃。
師：小朋友們，咪咪做的月餅怎么樣？我們一起謝謝咪咪請我們吃月餅。咪咪，你做的月餅太好吃，謝謝你。（謝謝你們，小二班的小朋友，你們想不想學做這些好吃的月餅呢？）
師：寶貝們，你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅呢？（那我們一起去我的店里吧，我來教你們做）
認識中秋節教案 篇9
一、活動目的
通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節的思鄉之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統文化，培養學生良好的語文素養，激發學生的民族自豪感。并在活動中培養學生主體參與意識、動手能力和團結合作精神。
二、活動主題
月兒圓圓話中秋。
三、活動時間
x月x日。
四、活動內容
1、“中秋月圓知多少”十分鐘隊會
讓學生收集有關中秋節的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘隊會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。
2、賞月品月話月餅
中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。
3、小小歌謠傳情意（一年級）
利用音樂課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發學生懷念紅軍爺爺的情感，在理解歌曲內容的基礎上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的'家里做了很多事，吃了很多的苦。
4、佳節感恩送祝福（二年級）
用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。
5、追根溯源話中秋故事會（三年級）
收集中秋由來的傳說，組織開展最根溯源話中秋故事會。
6、情滿中秋詩詞吟誦比賽（四年級）
通過詩詞吟誦，讓學生接受中國優秀傳統文化的熏陶，培養他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學習生活環境。
要求：內容不拘，自己作品、唐詩宋詞、中外詩歌、兒歌童謠等皆可，形式力求新穎，每班不少于10人參加，時間不少于2分鐘。
7、同享中秋明月，共建綠色家園（五年級）
月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環境污染，善用資源，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室。
認識中秋節教案 篇10
一、活動目的：
1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。
2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。
3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時間：
20xx年9月25日
三、活動準備：
蘇軾的《水調歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅。
四、活動地點：
四（5）班教室
五、活動過程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。
一、中秋節的來歷和風俗
1、中秋節的由來
（1）主持1：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）
（2）出示圓形月餅，讓學生比較。
主持2：月亮在最圓的時候是什么日子？（每個月的`十五日左右。）
（3）英文介紹中秋節。
主持2：你們知道外國人眼中的中秋節是怎么樣的么？
（4）中秋知識問答
主持1：同學們都說得很好，還有很多關于中秋節的知識，你們知道么？
2、中秋節的傳說與民間故事
（1）主持1：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）：
（2）指名講述嫦娥奔月的故事。
（3）引導學生講述不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。
主持2（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。
3、學生介紹中秋節的習俗
主持1：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）
二、中秋詩詞佳句知多少
主持2：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
（1）出示圖片1
主持1：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。——（李白的《靜夜思》）
學生齊背《靜夜思》。
（2）主持2：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。
（學生發言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎？
（3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
（5）學唱蘇軾的《水調歌頭》
三、中秋佳節話月餅
1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。
老師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）
（1）引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。
餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）[群學網 qx54.cOm]
四、月亮知識殿堂
老師：在這一天，最大主角就是月亮了，關于月亮的知識你知道么?看圖識月亮
五、老師總結
同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！
結束語：（播放蘇軾的《水調歌頭》）
“但愿人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。
認識中秋節教案 篇11
一、班會主題
“濃情中秋，歡樂同享”
二、班會目的
讓學生了解中秋節的由來、傳說和習俗，感受中華傳統文化的魅力。
培養學生的觀察力、想象力和動手能力。
增進學生之間的交流與合作，營造和諧的班級氛圍。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學
六、班會流程
1、引入主題
播放與中秋節相關的音樂，營造氛圍。
老師提問：“同學們，你們知道中秋節是哪一天嗎？”
2、講解中秋節的由來和傳說
老師用生動的語言講述中秋節的歷史和“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”等傳說故事。
邀請同學分享自己聽過的中秋節傳說。
3、中秋節的習俗
展示圖片或視頻，介紹中秋節的傳統習俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。
讓同學們討論自己家里是如何過中秋節的。
4、詩詞朗誦
請同學們朗誦與中秋節有關的詩詞，如李白的《靜夜思》、蘇軾的《水調歌頭》等。
5、手工制作
發放彩紙、剪刀等材料，指導學生制作簡單的中秋燈籠或月餅卡片。
6、分享與總結
請同學們展示自己的.手工作品，并分享參加這次班會的感受。
老師總結本次班會，強調中秋節的意義和價值。
七、班會延伸
布置課后作業，讓學生回家與家人一起賞月、吃月餅，感受節日氛圍。
鼓勵學生收集更多與中秋節相關的知識，在下次班會中分享。
八、注意事項
活動過程中要注意維持秩序，確保學生的安全。
鼓勵學生積極參與，尊重每個學生的想法和表現。
認識中秋節教案 篇12
一、活動目的：
大家都知道中秋節是中國的傳統節日，我們要通過中秋節來更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。中秋節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。
教師要圍繞“獨具匠心的中秋節”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區……廣泛地開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界。
二、活動日期：
中秋節，也就是夏歷八月十五。
三、活動地點：
教室、自己家里
四、活動內容：
活動一中秋節的風俗和來歷
1、知道中秋節的日期，了解中秋節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。
活動二月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗勞動和分享的樂趣。
活動三網上閱讀
為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關中秋節的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來。
活動四協作交流
為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協作，根據自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發現和收獲，一同來體驗共同的快樂。
五、應用與深化
通過調查研究，學生了解了有關中秋節的'一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節，并通過語言或其他方式如手抄報表現出來。通過對有關中秋節知識的搜集，鼓勵學生培養善于搜集整理的能力與習慣。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的中秋節最快樂”主題展示活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。期待每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。
