在平平淡淡的學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。是不是正在為策劃一個主題班會而發(fā)愁？下面是小編為大家整理的家務(wù)勞動我能行主題班會教案，希望能夠幫助到大家。
家務(wù)勞動我能行ppt內(nèi)容 篇1
活動目的：
隨著社會的不斷發(fā)展，科技對人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。
學校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務(wù)勞動小崗位，學做一項家務(wù)活、培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。
通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。
活動過程：
一、實踐班會儀式
班主任：我宣布，主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動內(nèi)容
我們一年級3班這個大家庭中有xx位成員，xx位成員團結(jié)友愛，共同進步，因為我們一直堅信——家務(wù)勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動一：知識問答拓眼界
1、在日常家務(wù)勞動中，有哪些注意事項？
學生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。
學生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2、你還知道生活中哪些小常識？
3、學生交流。
班主任：大家說的都非常對，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么？
活動二：圖片展示引共鳴
1、看ppt，讓學生說說你都看到了什么？
展示洗衣、清潔廚房、清潔衛(wèi)生間、進行拖地、收拾房間、洗碗筷、釘紐扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等實踐活動。
2、學生交流。
3、說說你還會做哪些家務(wù)？
班主任：瞧，我們的同學多么會觀察，還會做這些家務(wù)，真是不簡單啊！你們都是好樣的，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
活動三：動手實踐提能力
1、穿針釘扣我拿手
班主任：向xxx一樣的學生還有很多。現(xiàn)在我們班上大多數(shù)學生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊！一次不會，多練習幾次不就會了嗎？只要我們努力，就會收獲成功。
2、廚藝展示我最棒
（1）請五名隊員上臺展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學可認真了，我來向他們了解一下吧！（采訪一名同學做這道菜的方法和步驟）
（2）請輔導員和家長們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時間學做這道菜？
（3）通過這次的勞動實踐你們有什么體會？
同學們：做家務(wù)不容易，爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都很辛苦！我能用自己的雙手，為家人增添快樂，心里感到很幸福？
活動四：詩歌激情促內(nèi)化
1、詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2、齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
活動五：交流評價展延伸
1、學生代表發(fā)言。
2、家長代表發(fā)言。
班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
三、班主任講話
班主任：親愛的隊員們。通過今天的活動，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風采。相信隊員們一定會學人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。
四、呼號
五、結(jié)束儀式
班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務(wù)勞動我能行”主題隊會到此結(jié)束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。
啟示與反思：
本次的主題班會活動以與學生生活實際密切相關(guān)的家務(wù)勞動為切入口，將普通的家務(wù)勞動技能穿插在有趣的活動中，不僅激發(fā)了學生的活動興趣，讓學生在活動中體驗成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣，又使學生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛，體驗父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學生的家庭責任感。在活動具體實施中，我充分發(fā)揮了學生的主體性，引導學生在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動，學生在家務(wù)勞動能力、小組合作能力、語言表達能力等方面都有了一定的提高。
家務(wù)勞動我能行ppt內(nèi)容 篇2
活動目標：
立足“班務(wù)勞動”、“簡單家務(wù)”，通過樹立榜樣、交流竅門、親自實踐等活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動，勞動光榮的意識，并提高勞動技能。
活動過程：
主持甲：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造……”每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！
合：四（2）班“我是勞動小能手”主題班會現(xiàn)在開始。 主持甲：在學校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學的勞動能力，今天，我們開展我是家務(wù)小能手主題班會課，希望同學通過“我是家務(wù)小能手”的活動，都能有所收獲，堅持每天做一分鐘家務(wù)。
主持乙：在日常生活中我們每時每刻、事事處處都在與勞動打交道，請同學們說一說生活中常見勞動有哪些？
主持甲：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。
主持乙：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學習干。
主持甲：勞動最光榮，勤勞的孩子要歌頌。請同學們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動？
主持乙：接下來，我們來做個調(diào)查：
每日堅持自己疊被子的同學請舉手；
每日堅持自己整理房間的同學請舉手；
堅持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學請舉手；
經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學請舉手。
主持甲：我們班有這么多同學愛勞動。
主持乙：勞動知識競賽由各組同學進行搶答。
主持甲：請聽第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時要注意些什么？（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家） 主持乙：請聽第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補救嗎？ （有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當?shù)乃床丝梢约尤脒m量的糖或醋。）
主持甲：請聽第三題：過期的牛奶有什么妙用？
（牛奶過期不能喝時，可將抹布放在里面浸濕，用來擦桌子．地板，很快就可以將污垢除去！）
主持乙：同學們知道的知識可真多啊！希望同學們在以后的生活中還要積累更多關(guān)于勞動的知識。
合：我們要爭做家務(wù)“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。
主持甲：同學們
主持乙：伙伴們
合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。
主持甲：練就過硬的本領(lǐng)
主持乙：長成豐滿的羽翼
合：人人爭當家務(wù)“小能手”！
主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備…起）
你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。
你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。
你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。
你拍四，我拍四，洗臉刷牙要細致。
你拍五，我拍五，學校生活要刻苦。
你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。
你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。
你拍八，我拍八，熱愛勞動人人夸。
你拍九，我拍九，良好習慣要持久。
你拍十，我拍十，爭做自理小衛(wèi)士。
《我是家務(wù)小能手》主題班會總結(jié):
通過“我是家務(wù)小能手”這次活動，老師和家長都看到了你們的進步，你們體會到了勞動的苦與甜，你們體驗到了當家理財?shù)牟灰祝覀円矐?yīng)看到，同學當家方面和家長小時相差甚遠。希望同學們經(jīng)常做家務(wù)勞動，做好家長的小助手。
本次活動是一次學生家務(wù)勞動的總結(jié)、匯報會，通過“我是家務(wù)小能手”活動，每個學生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高，正如學生在日記中所寫的，他們體會到了“做飯不易、理財不易、洗手絹不易、洗碗更不易”。活動中，學生不僅提高了勞動能力，更體會到了家長的辛苦。這次活動得到了全班家長的大力支持，有的家長手把手地教學生做菜，有的家長教孩子購物的方法，有的家長放手讓學生當家、理財，還有的家長為學生錄相。家長在“當家情況調(diào)查表”中都反映出了學生勞動能力有提高，并希望孩子學做更多的家務(wù)活。
家務(wù)勞動我能行ppt內(nèi)容 篇3
【活動課型】：
爭章啟動課
【活動設(shè)計理念】：
當今社會獨生子女偏多，于是就帶來了一個很明顯的問題：依賴性強，責任心弱，動手能力差。我們教育者不僅要重視孩子的學習，更要關(guān)注的是各方面能力的培養(yǎng)。科學家統(tǒng)計表明，從小注意孩子能力的培養(yǎng)，長大后能很快地適應(yīng)自己的生活和工作。“人有兩件寶，雙手和大腦。”這是陶行知先生的至理名言。家務(wù)勞動可以使我們既動手又動腦，在動手的同時靈活動腦。在勞動中發(fā)現(xiàn)美，在勞動中創(chuàng)造美，在勞動中磨煉意志，在勞動中練就一雙勤勞而靈巧的手，而家務(wù)勞動是少先隊員茁壯成長的最佳途徑。由“要我做”變成“我要做”；由“不會做”到“我會做”，最后達到“做得好”，使少先隊員們在勞動中體驗勞動的成果，感受“我能行”的快樂。鑒于此，我們開展了以“家務(wù)勞動，我能行！”為主題的雛鷹爭章活動，通過洗衣，洗碗筷，清潔衛(wèi)生間，清潔廚房；拖地，收拾房間，釘紐扣；摘菜、擇菜，洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務(wù)勞動實踐，來培養(yǎng)少先隊員的動手能力。通過活動，讓孩子從小自己動手，不但可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，更能使孩子從中體會到自己的責任，懂得只有勞動才能創(chuàng)造價值。同時增進孩子和家長之間的感情，使他們體會到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的勞動。
【活動目標】：
1.懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個家務(wù)勞動小崗位，學做一項家務(wù)活。
2.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。
【活動重難點】：
培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉勞動技能。
【活動地點】： 隊活動室
【活動準備】：
（一）輔導員準備：
1.開展爭章啟動課，根據(jù)中少雛鷹爭章網(wǎng)中的提示，與隊員一起制定活動三環(huán)節(jié)。
2.選拔主持人和禮儀隊員。
3.準備活動方案、主持稿。
4.圖片、音像、文字資料，根據(jù)隊員需要制作課件。
5.準備活動材料和隊員一起布置活動場地。
（二）隊員準備：
1.積極參與網(wǎng)上爭章活動，分工合作、互相探討，將收集到的信息在小隊中做好編排匯報的準備工作。
2. 收集有關(guān)詩歌、歌曲等，提倡資源共享，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)爭章要求開展實踐活動，并將活動過程進行創(chuàng)作并展示
【活動實錄】：
第一環(huán)節(jié)：活動預(yù)備部分
準備儀式
1.報告人數(shù)
2.出旗（奏樂、敬禮）
3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》
4.宣布活動開始
第二環(huán)節(jié)：正式活動部分——爭獲成長章，當光榮勞動小能手
序曲部分（小隊出行，亮出風采）
主持人男: 太陽光金亮亮，雄雞唱三唱；花兒醒來了鳥兒忙梳妝；
主持人女: 小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖；
主持人男: 幸福的生活從哪里來？
主持人女: 要靠勞動來創(chuàng)造！
主持人男、女:太陽花中隊“勞動實踐成長章”爭章活動現(xiàn)在開始。
主持人男:隊員們，準備好了嗎？
隊員齊：準備好了！
主持人女: 現(xiàn)在，就讓我們有請各隊長和各小隊亮相。
希望小隊：“勇往直前，走向明天。”我們是希望小隊。（雙手斜上舉）
智慧小隊：“擁有智慧，擁有成功。” 我們是智慧小隊。（右手握拳）
超越小隊：“超越自我，實現(xiàn)夢想。”我們
是超越小隊。（右手揚起）
先鋒小隊：“先鋒先鋒，永遠先鋒。”
我們是先鋒小隊。（敬禮）
（一）誦讀勞動詩作，燃放激情
主持人男: 青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍；
主持人女: 不愛勞動不學習，我們大家不學它；
主持人男: 要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖；
主持人女: 勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。
主持人男: 中國詩歌源遠流長，古代許多著名的詩人都喜歡通過詩歌來表現(xiàn)勞動的偉大與勞動的美！
主持人女: 首先，請欣賞各小隊帶來的關(guān)于勞動的詩歌朗誦。掌聲有請！
希望小隊：唐代李紳的《憫農(nóng)》
智慧小隊：宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》
超越小隊：王禹偁的《畬田調(diào)二首》
先鋒小隊：范成大的《四時田園雜興》
（二）明確目標，爭當最美勞動小詩人
輔導員提出要求：
（1）搜集適合本年級誦讀的關(guān)于勞動為主題的詩歌、散文、故事，分小隊編成一張勞動小報。
（2）搜集勞模事跡，準備召開一次講故事比賽。
（一）學一學，做一做，爭當勞動小能手
（1）學會一生有用的勞動技能。
主持人男：藍天白云、綠樹紅花，華夏五千年古老璀璨的歷史與文明；
主持人女：綠樹紅花、藍天白云，造就了炎黃子孫萬代人的勤勞和善良。
主持人男：在這一片遼闊晴朗的藍天下，我們少先隊員們發(fā)憤圖強，學習勞動好技能；
主持人女：在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們少先隊員們當一天的家，爭當勞動小能手。
輔導員給孩子講解幾種勞動技能。
了解煮飯的程序：如果用電飯煲煮飯，應(yīng)根據(jù)人數(shù)和煮稀飯還是干飯的計量來稱米，淘凈；將鍋洗凈后再根據(jù)人數(shù)和稀飯或干飯加水（用量具量）；再插上插頭，接通電源并將開關(guān)按到煮飯一檔即可。
簡單介紹幾種家常菜的基本做法，如：炒雞蛋，番茄蛋湯。
清洗衣服：一是按先大人后小人的順序清理該洗的衣服；二是按機洗、手洗、脫色、不脫色進行分類處理；三是學會用洗衣機洗衣的程序，并能在父母指導下妥善處理好其中的每一個環(huán)節(jié)。
小鬼當家日：“我當一天家”家庭活動：
早晨起床、洗漱完畢，做早飯。
早飯后，洗碗、掃地、拖地、擦桌子等。
和媽媽一起上街買菜。
做簡單飯菜，當媽媽的小助手：擇菜、洗菜。
午休后，做家庭作業(yè)，準備晚餐。
晚飯后，小評“當家”情況，請家長對“當家”情況進行綜合評價，并填寫在 “我當一天家”反饋表上。
（2）“每天都是清潔日”活動。
輔導員教給正確的掃地方法。
認真做好班級的值日工作。
堅持每天清掃家里的地面，并請爸爸媽媽監(jiān)督作出評價。
（3）明確活動目標，爭當勞動小能手：
在接下來的一個月期間，家長指導孩子在日常勞動中學會生活的自理，家長每天在學生自行設(shè)計的《學生家庭勞動記錄單》上，及時準確，實事求是地記錄孩子在家勞動的情況。利用綜合實踐活動時間，開展一系列的家務(wù)勞動實踐活動，如“釘紐扣比賽”、“疊衣服比賽”等，讓學生在比賽中體驗勞動的快樂。
（二）說一說，唱一唱，爭當勞動小能手
主持人男：五月，是孩子們的天堂。
主持人女：五月，是全世界勞動人民的節(jié)日。
主持人男：勞動人民用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。
主持人女：勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬！（請全體同學起立，敬禮！禮畢。）
主持人男： 五一國際勞動節(jié)，是怎么來的呢？請智慧小隊說說五一國際勞動節(jié)的來歷。
主持人女：勞動是偉大的，各行各業(yè)的普通勞動者，在平凡的崗位上辛勤的勞動著，下面請希望小隊展示PPT《勞動最光榮》。
主持人女：愛清潔，講勤儉，自己的事情自己做。
主持人男：忙家務(wù)、做小事，力所能及的事情搶著做。
合：接下來讓我們一起做個小調(diào)查：
主持人女：會買菜、擇菜、洗菜的同學請舉手。
主持人男：在家自己洗衣服的同學請舉手。
主持人女：在家天天打掃地面的同學請舉手。
主持人男：會釘紐扣的同學請舉手。
主持人男:說得真棒,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,自已的事情自己做。下面請超越小隊展示小合唱《我有一雙萬能的手》。
合：太棒了！大家各自都能做些力所能及的家務(wù)活了，勞動使我們的思想更健康，勞動使我們的生活更有趣味，勞動使我們的身體更健壯！
輔導員：隊員們，我們經(jīng)常會唱起這么一首兒歌：“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。”這首兒歌是對勞動的贊美，它告訴我們：勞動最光榮。為什么說勞動最光榮呢？雷鋒叔叔是熱愛勞動的典范。一次，他生病到醫(yī)院看病，路過一個建筑工地，看到工地的磚供應(yīng)不上了，就忘記了自己的病情，推車幫助工地運起磚來。在雷鋒叔叔看來，勞動也是愉快的享受，它能使有忘掉疾病，能能人帶來歡樂，激勵人奮發(fā)向上的精神。我們少先隊員應(yīng)當以革命先烈為榜樣，從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極參加校內(nèi)校外各種勞動實踐活動，在勞動中不怕苦，不怕累，在勞動中培養(yǎng)熱愛勞動的感情，磨練堅強的意志，煉就一雙勤勞的雙手，為長大后成為一名合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人而時刻準備著。接下來的一個月我們將舉行以下活動進行爭章活動：
①舉行勞動詩歌朗誦比賽或“家務(wù)勞動我能行”講故事比賽、“我愛勞動”演講比賽。
②唱唱《勞動最光榮》、《我有一雙萬能的手》等歌頌勞動的歌。
③說說五一勞動節(jié)的來歷。
主持人女：勞動是辛苦的，
主持人男：勞動是光榮的。
主持人女：勞動是快樂的，
主持人男：勞動是高尚的。
主持人女：勞動者是最美麗的，辛勤的勞動是最光榮的。下面請先鋒小隊的同學展示《釘紐扣》。
主持人男：小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們?nèi)嗤瑢W齊唱：《勞動最光榮》。（播放MTV,請全班同學齊唱。）
合：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮！”同學們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！接下去分項活動展示：我能行！
1.“我能行”勞動技能大比武：剝毛豆比賽。
2.體驗日記大公開：以“我當一天家”為主題，撰寫勞動體驗日記，寫出勞動的樂趣與快樂。
3.以“勞動”為主題，以學生作品、活動圖片等為主要內(nèi)容，組織學生參與設(shè)計并布置展板。
輔導員老師講話：
少先隊員們，在本次的定章主題活動中，同學們都積極配合，并提出很多不錯的點子：朗誦詩歌，技能比武，學唱勞動之歌，搜集勞動者圖片，勞動者故事等。所以，我們成長章的具體目標為：
成長章之最感人故事搜索獎
成長章之最勵志圖片展示獎
成長章之最勤勞創(chuàng)意獎”
成長章之最美勞動者獎
隊員們，勞動是辛苦的，勞動是快樂的，勞動是高尚的，勞動更是光榮的。美好的生活屬于辛勤勞作的人，美好的未來等著勤勞的人兒去創(chuàng)造。今天你們邁出了第一步，學了勞動最基本的知識和技能，明天希望你們將不斷努力，成為一個創(chuàng)造生活的人！隊員們，愿我們把中華民族的勤勞精神發(fā)揚下去，在勞動中接受磨練，在生活中成為父母的好幫手。
第三環(huán)節(jié)：活動結(jié)束部分
1.呼號
2.退旗（奏樂、敬禮）
3.宣布活動結(jié)束
【活動反思】
通過一個多月的爭成長章的活動，孩子對家務(wù)勞動有了更深的理解。在實踐活動過程中，整個中隊的隊員們都參與了活動，也表現(xiàn)得很出色。活動要以學生為主，不一味的惦記著“給”學生什么，而關(guān)注能為學生“做”什么，注重學生的感受和體驗。在交流時，把活動的評價權(quán)交給學生，這也體現(xiàn)了活動中學生全程參與的主動地位。在評價時不能只要求學生調(diào)查成果有多具體，還要以學生調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評價依據(jù)。收集資料做成幻燈片，配上解說詞；自編自演合唱；講故事誦詩文……在小鬼當家中，隊員們都當了一天的家，深切感受到了家長們的辛苦，在體會到勞動的辛苦時懂得了感恩。在一系列的活動中，孩子們的綜合能力得到了非常好的鍛煉。小隊活動，各成員之間需要合作，溝通，分擔任務(wù)。能力強的隊員幫助引導其他隊員，把能干的隊員當成榜樣。活動過程中，請教家長，排練節(jié)目，更需要有組織，有紀律，有協(xié)調(diào)，有溝通。在活動中，每個隊員的能力都得到很大程度的釋放，讓我這個輔導員也不得不對他們刮目相看。
高爾基曾說：“熱愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動那樣使人成為偉大和聰明的人。”古代流傳下來有許多關(guān)于勞動的詩歌和文學作品，如唐代李紳的《憫農(nóng)》就老少能誦，宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》教材里剛剛學過，王禹偁的《畬田調(diào)二首》等，帶領(lǐng)孩子誦讀溫習這些名篇，讓孩子從中國源遠流長的文化中，發(fā)現(xiàn)勞動的偉大和勞動的美！
當今社會小皇帝小公主越來越多，爺爺奶奶手心里的寶貝孩子離掃地這樣的日常勞動越來越遠，很大一部分人認為“一肥遮百丑”，只要學習好就行，不管體、美、勞等的全面發(fā)展。于是獨苗苗們?nèi)狈Κ毩⑸畹哪芰Γ狈镜膭趧蛹寄堋Ｎ覀兙屠眯菹⑷眨_展“小鬼當家”等一系列實踐活動，以培養(yǎng)孩子最基本的勞動意識與生活技能，同時學會做簡單的家務(wù)勞動。
家務(wù)勞動我能行ppt內(nèi)容 篇4
教學目的：
使學生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
教學重點：
養(yǎng)成愛勞動的習慣； 掌握勞動的技巧。
教學難點：
經(jīng)常做家務(wù)
教學過程：
一、 導言
同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
1．你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎
2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動
舉例說明
三、表演
具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了。
討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎
（2）不對的地方應(yīng)怎么做
四、小品
具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶趕緊說：好好好，我馬上給你拿去。
討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做
五、幻燈出示判斷
1．小明幫助爸爸抱柴。（ ）
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（ ）
3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（ ）
4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（ ）
5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（ ）
六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？
七、競賽
1．整理書包比賽；
2．以小組為單位，選學生參加做菜比賽；
一組：做糖拌柿子；
二組：黃瓜涼菜；
三組：炒雞蛋。
八、總結(jié)
這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
九、教學后記
全班同學都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。
板書設(shè)計：做家務(wù)的能手
主動、經(jīng)常做家務(wù)
家務(wù)勞動我能行ppt內(nèi)容 篇5
今天，媽媽出去了，我要自己做飯，做“蛋炒飯”
我先拿了一個碗、兩個雞蛋、一根蔥、一根香腸和一些肉末。我坐鍋點火，在鍋里放上油，再把雞蛋磕破，把蛋清蛋黃攪得黃黃的。這時油也燒得差不多了，我把雞蛋倒到鍋里，用鏟子炒了幾下，再把 肉末和白米飯放到鍋里炒，然后，我把蔥、香腸切成米狀也放進鍋里炒，蓋上鍋蓋。等了一兩分鐘后，我打開鍋蓋，一陣香味躥了出來，哇！好香啊！我盛好“蛋炒飯”，便吃了起來。吃著自己親手做 的“蛋炒飯”，好像在吃世界上最美味的佳肴。
這個快樂的假期里，我又學會了一種本領(lǐng)。
家務(wù)勞動我能行ppt內(nèi)容 篇6
一 、活動目標
1、認知目標：知道家務(wù)勞動的種類，知道小學生可以做哪些力所能及的家務(wù)。
2、情感目標：懂得尊敬父母，體貼父母，認識到做家務(wù)的好處。
3、體驗?zāi)繕耍号囵B(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。
二、活動準備
1、向家長調(diào)查隊員們在家的勞動情況。
2、隊員調(diào)查父母每天的家務(wù)種類以及每天做家務(wù)的時間、做家務(wù)的感受。
3、學習歌曲《我有一雙萬能的手》，小品《我長大了》。
4、4套刀具和砧板、若干調(diào)味料、黃瓜。
5、針線包、紐扣、男士襯衣。
6、2—3名家長準備照片或視頻展示孩子的家務(wù)勞動成果。
三、活動過程
(一)、中隊長：全體立正、各小隊整隊，報告人數(shù)。
(二)、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)。
(三)、出旗、奏樂、敬禮。
(四)、唱隊歌。
(五)、主題活動開始：
中隊長宣布四二中隊“家務(wù)勞動我能行”主題隊會現(xiàn)在開始，現(xiàn)在請小主持人上場。
主持人：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好，我是主持人張繼敏!
1、 談話導入
主持人：同學們，你們了解爸爸媽媽平時要做哪些家務(wù)嗎?
學生甲：媽媽要在家洗衣服，做飯。
學生乙：媽媽要在家拖地，洗碗。
學生丙：媽媽要在家縫衣服，整理衣物等。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時間來做家務(wù)，請各隊員匯報一下父母做家務(wù)的情況。
(指若干隊員說說媽媽每天需要做那些家務(wù)，大概花多少時間和做家務(wù)的感受)
2、談?wù)勛约耗茏瞿男┘覄?wù)。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務(wù)，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務(wù)來減輕父母的負擔呢?
主持人：那我們可以做哪些家務(wù)呢?請隊員們說一說。 (隊員匯報)
3、了解做家務(wù)的好處。
主持人：做力所能及的家務(wù)不僅可以減輕父母的負擔，對我們自己來說，還有更多好處呢?
4、欣賞小品《我長大了》
請看小品：《我長大了》(故事概要:兩個孩子都考上了大學，終于和父母分開，一個從小會做家務(wù)，到了大學自理能力很強，另一個什么都不會做，哭著要回家了。)
主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學做家務(wù)的好處了吧。其實，做家務(wù)不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們各隊的隊長說一說吧?
(隊長總結(jié)做家務(wù)的好處：磨練的意志、強化責任感、豐富生活知識、發(fā)展智力。)
5、家務(wù)勞動大比拼
主持人：接下來讓我們炫一下自己的本領(lǐng)，進行家務(wù)勞動大比評!
⑴釘紐扣比賽
主持人：首先進行釘紐扣比賽，請各小隊派出一名隊員參加。在兩分鐘內(nèi)，看誰釘?shù)募~扣又結(jié)實又漂亮，最后請在座的家長做裁定。 (釘紐扣比賽開始，家長評選出冠軍，并作出解釋。)
⑵廚藝大比評：制作涼拌黃瓜
主持人：下面進行廚藝大比拼。會做菜是件極好的事，據(jù)了解，我們中隊還是有廚藝高手的，誰敢挑戰(zhàn)這次的廚藝比賽：涼拌黃瓜? 有請廚藝高手上臺，制作好的菜，將由隊員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊的廚藝高手。
(參賽隊員上臺，黃瓜事先洗干凈的，隊員從切黃瓜開始制作。)
主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請各中隊派兩名隊員來品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開始吧。(隊員投票)
主持人：現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)展現(xiàn)在大家的眼前了，讓我們一起喊出我們中隊廚藝高手的名字?不過，大家在家里燒菜時一定要注意安全，特別是開水、煤氣等。
⑶疊衣服比賽
主持人：家務(wù)勞動實在是太多啦，其中疊衣服也好像是每天必做的事情，誰會疊爸爸的襯衫?那我們來進行一個疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規(guī)則:同時開始，看誰疊得又快又好，由家長和輔導員一起來裁定。(指4名隊員參加，賽后請家長點評。)
主持人：我宣布，閆志坤是我們中隊的疊衣服高手。我們讓他說說這個本領(lǐng)是怎么學會的吧?(冠軍介紹自己做家務(wù)的經(jīng)歷。)
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺多舒服呀!
6、夸夸我的好兒女
主持人：今天我們有幸請到了幾位家長，他們呀要在今天特別表揚自己的孩子，因為他們的孩子很孝敬父母，平時主動做很多的家務(wù)，懂得為爸爸媽媽分擔，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請出他們吧。 (事先準備好的2-3名家長通過照片或錄像逐個介紹自己的孩子在家里的一些勞動場景或勞動成果。)
主持人:這幾位隊員真了不起，大家說，要不要向他們學習？學生答：要
主持人：同學們，學習成績好固然是好的，但是如果不會做家務(wù)，那么即使他成績再好，將來也不會是一個有用的人，樂于做家務(wù)、會做家務(wù)的人，不僅分擔了父母的勞動，而且也鍛煉了自己。所以，隊員們，讓我們都行動起來，一起學做家務(wù)吧!
7、下面我們齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
8、輔導員總結(jié)：
同學們，今天看到我們中隊有那么多能做家務(wù)的隊員，真是讓我感到高興。同學們，勞動是光榮的，人類也是通過勞動才有了今天的進步。讓我們從小學做家務(wù)，從中鍛煉自己的動手能力，從中獲得生活經(jīng)驗，將來做一個全能的人。
9、呼號：
中隊長：全體起立，呼號
中隊輔導員：(舉右拳呼號)準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 隊員(同時舉右拳)“時刻準備著!” 中隊長：退旗
中隊輔導員：我宣布四二中隊《家務(wù)勞動我能行》主題隊會到此結(jié)束!
附：
給家長的調(diào)查表：
1、您的孩子在家里做家務(wù)嗎?
A、一點都不會( ) B、偶爾( ) C、經(jīng)常( )
2、您的孩子會做哪些家務(wù)?
3、孩子最擅長的是什么家務(wù)?
給隊員的調(diào)查表：
1、父母每天要做哪些家務(wù)?
2、每天的家務(wù)要花多少時間?
3、父母做完家務(wù)后的感受
家務(wù)勞動我能行ppt內(nèi)容 篇7
暑假的一天中午，我們一家人剛吃過午飯，我突然對母親說：“母親，今天中午我來洗碗，行嗎？”“當然可以！”母親爽快地答應(yīng)了。
說干就干，我先將碗一個個地疊上去，然后拿起筷子端起碗走向廚房。到了廚房，我先放半盆水，滴了幾滴洗潔精，找了一塊布，準備工作就做完了。我拿起一個碗，將它放在水里，用布輕
輕地擦。可擦著擦著發(fā)現(xiàn)污漬沒洗干凈，我便使勁全力地擦。一不小心，一滴水跑到了我的眼睛里。我用手臂擦了擦，問：“母親，洗碗要多大的力氣呢？”“不輕不重。”母親回答道。我
聽了母親的話后，又洗起碗來。才洗了四個，我就已經(jīng)累得氣喘吁吁，但看見那四個潔白如玉的碗我便立刻有了動力。終于，我洗完了十個碗。看著那些潔白如玉的碗，我心里有說不出的快樂。
通過這件事，我明白了：人生總會有困難，但更重要的是面對困難的態(tài)度，只要你相信自己，勇往直前，就一定能戰(zhàn)勝困難。
家務(wù)勞動我能行ppt內(nèi)容 篇8
活動目的：
隨著社會的不斷發(fā)展，科技對人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。
學校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務(wù)勞動小崗位，學做一項家務(wù)活.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。
通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。
活動過程：
一.實踐班會儀式
班主任：我宣布，主題班會現(xiàn)在開始。
二.活動內(nèi)容
我們一年級3班這個大家庭中有xx位成員，xx位成員團結(jié)友愛，共同進步，因為我們一直堅信——家務(wù)勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動一：知識問答拓眼界
1.在日常家務(wù)勞動中，有哪些注意事項？
學生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。
學生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2.你還知道生活中哪些小常識？
3.學生交流。
班主任：大家說的都非常對，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么？
活動二：圖片展示引共鳴
1.看ppt，讓學生說說你都看到了什么？
展示洗衣.清潔廚房.清潔衛(wèi)生間.進行拖地.收拾房間.洗碗筷.釘紐扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做飯等實踐活動。
2.學生交流。
3.說說你還會做哪些家務(wù)？
班主任：瞧，我們的同學多么會觀察，還會做這些家務(wù)，真是不簡單啊！你們都是好樣的，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
活動三：動手實踐提能力
1.穿針釘扣我拿手
班主任：向xxx一樣的學生還有很多。現(xiàn)在我們班上大多數(shù)學生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊！一次不會，多練習幾次不就會了嗎？只要我們努力，就會收獲成功。
2.廚藝展示我最棒
（1）請五名隊員上臺展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學可認真了，我來向他們了解一下吧！（采訪一名同學做這道菜的方法和步驟）
（2）請輔導員和家長們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時間學做這道菜？
（3）通過這次的勞動實踐你們有什么體會？
同學們：做家務(wù)不容易，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦！我能用自己的雙手，為家人增添快樂，心里感到很幸福？？
活動四：詩歌激情促內(nèi)化
1.詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
活動五：交流評價展延伸
1.學生代表發(fā)言。
2.家長代表發(fā)言。
班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
三.班主任講話
班主任：親愛的隊員們。通過今天的活動，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風采。相信隊員們一定會學人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。
四.呼號
五.結(jié)束儀式
班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務(wù)勞動我能行”主題隊會到此結(jié)束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。
啟示與反思：
本次的主題班會活動以與學生生活實際密切相關(guān)的家務(wù)勞動為切入口，將普通的家務(wù)勞動技能穿插在有趣的活動中，不僅激發(fā)了學生的活動興趣，讓學生在活動中體驗成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣，又使學生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛，體驗父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學生的家庭責任感。在活動具體實施中，我充分發(fā)揮了學生的主體性，引導學生在“做”.“考察”.“實驗”.“探究”.“設(shè)計”.“創(chuàng)作”.“想象”.“反思”.“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動，學生在家務(wù)勞動能力.小組合作能力.語言表達能力等方面都有了一定的提高。
家務(wù)勞動我能行ppt內(nèi)容 篇9
教學內(nèi)容：
北師大版 二年上冊數(shù)學 第二單元第三課時：做家務(wù)（2的乘法口訣）
教學目標：
1、結(jié)合具體的生活情境，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程，體會學習乘法口訣的.學習過程與方法。
2.知道2的乘法口訣的含義，掌握2的乘法口訣，會用已學的乘法口訣進行乘法計算，并解決簡單的實際問題。
3、視步培養(yǎng)觀察、分析、推理等方面的能力。
教學重點：編制并掌握2的乘法口訣。
教學難點：探索記憶2的乘法口訣的方法。
教學準備：掛圖乘法口訣卡片。
教學過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境、導入新課
師：同學們，你們在家里會做家務(wù)嗎？誰來介紹一下你常做哪些家務(wù)活呢？板書課題：做家務(wù)
今天，老師帶同學們到小明家做客，看看小明在家里做些什么。
（出示掛圖）
（二）、操作探究，學習新知
1、看一看
師：請同學們仔細觀察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌互相說說，再匯報。）
2、擺一擺
師：請同學們看看小明是怎樣擺筷子的呢？（一雙一雙地擺）你們能幫助小明把其余的筷子擺好嗎？
請每位同學用小棒代替筷子擺一擺。想一想：共要擺幾次。（9次）要求邊擺邊說：一雙筷子有2根，2雙筷子有4根……
根據(jù)擺的過程，批數(shù)填寫在表格中。
組織全班匯報。
3、試一試
（1）根據(jù)表格寫乘法算式。
師：1雙筷子2根也就是幾個2？（1個2），那么1個2是2，用乘法算式表示，你們會嗎？（同桌交流、匯報。老師板書：1×2=2。）
（2）、請同學們根據(jù)表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班匯報。
（3）、根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣
（4）、整理2的乘法口訣。同桌交流怎樣記口訣。
（三） 教學效果測評
1、對口令游戲。
（1）、教師說一句口訣，生說出兩道乘法算式。
（2）、同桌之間互相對口令，一人說口訣，一人說算式。
2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分別跟2相乘，得數(shù)畫上圈。
3、口算練習，看誰做得又對又快。集體評講。
4、每人2只手，4人幾只手？一只手5個手指，8只手幾個手指？獨立完成，和同桌說說你是怎么想的？
（四）、拓展練習
出示教材第17頁，“數(shù)學故事”，引導學生認真看圖，小組內(nèi)說一說故事。想一想：淘氣買書用了多少錢？售貨員多少錢呢？
（五）、總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
家務(wù)勞動我能行ppt內(nèi)容 篇10
教學目標：
1.了解做力所能及的家務(wù)是一種美德，認識到承擔家務(wù)勞動不僅是家庭成員不可推卸的責任，增強學生的動手操作能力的途徑，促進學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣，提高生活的自理能力。
2.使學生懂得父母對自己的養(yǎng)育很不簡易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動承擔一些家務(wù)勞動。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生發(fā)現(xiàn)父母工作的辛勞，做一個善于留心周圍事物的細心人。
教學重難點：
使學生懂得父母對自己的養(yǎng)育很不簡易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動承擔一些家務(wù)勞動。
前期準備：
課件、花生等實物道具
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知父母的辛勞(激趣導入話題，體會勞動的光榮)
1．同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面就讓我們來聽首歌吧。播放《勞動最光榮》。
2.心愛的同學們，當你聽到這首歌時你會想到什么呢？(小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動為自己換來喜悅的蜜糖，是勞動給你們帶來了美滿的生活，勞動最光榮。)
3.勞動最光榮，在日常生活中，我們每時每刻，事事處處都在與勞動打交道，那么你們了解你們的爸爸媽媽平時都做哪些家務(wù)勞動嗎？(學生說出爸爸媽媽日常所做的家務(wù)勞動)
4.創(chuàng)設(shè)情境，體會父母的辛勞
(1)父母工作了一天，每天還要做許多許多的家務(wù)，真的很辛勞，我們來看情境圖中的這位媽媽，他的一天是怎樣度過的呢？
(2)學生依次說出情境圖中中媽媽在一天的例外時間所做的事情，體會媽媽的辛勞。
二、談話交流，深入理解父母，關(guān)心父母
1.情境圖中的這位媽媽，除了工作，每天還要做許多許多的家務(wù)，非常的辛勞，非常的勞累，課前老師也讓同學們觀察自己的爸爸媽媽一天是怎樣度過的，并記錄下來，現(xiàn)在請同學們大家交流。學生交流媽媽的一天是怎樣度過？學生交流爸爸的一天是怎樣度過？
2.你們的爸爸媽媽都在為了家庭的美滿辛勞的勞作著，默默的付出著，無怨無悔，此時此刻你有什么感受？又該如何減輕爸爸媽媽的負擔嗎？學生談話交流(學生體會父母工作的辛勞，家務(wù)的勞累，父母把我們養(yǎng)大很不簡易，要關(guān)心自己的爸爸媽媽，主動承擔一些家務(wù)，減輕父母的負擔)
3.此時此刻，你能感受到爸爸媽媽的辛勞與勞累嗎？此時此刻，你愿意替父母分擔家務(wù)，減輕他們的負擔嗎？
(觸動學生內(nèi)心深處的感觸，激發(fā)學生理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母)遇到下面的事情該怎么做呢？
(1)爸爸下班剛進家門()
(2)媽媽累了，在沙發(fā)上睡著了，()
(3)媽媽上街買菜回來，()
(4)爸爸感冒了()
(5)早上媽媽上班的時間快到了()
(6)爸爸正在大掃除，()
學生體會到父母的辛勞與勞累，愿意做一些力所能及的家務(wù)勞動而減輕負擔
三、體驗感悟，感恩父母
1.同學們都是懂事，孝順的好孩子，你們的父母既要工作，又要照顧你們，還要做許多許多的家務(wù)非常辛勞，非常勞累，為了減輕父母的負擔，一位同學參與到家務(wù)勞動中來體驗父母的生活，我們一起來看《體驗父母的生活》的美篇。(學生一起觀看，體會做家務(wù)的勞累，體會父母的辛勞)
2.同學們也有體驗父母生活一天的經(jīng)歷嗎？
學生說出自己這方面的體驗。(學生通過體驗，深刻體會到父母的辛勞與勞累，母愛的宏偉無私，要體諒父母，做一些力所能及的家務(wù)，用自己的行動回報父母)
3.你們做一點點的家務(wù)，就感覺到很累，你們的父母每天工作，照顧你們還要做許多的家務(wù)勞動，更加的辛勞與勞累，父母把你們從小養(yǎng)到現(xiàn)在這么大，操了多少的'心，付出了多少的辛勞，你們要學會感恩，關(guān)心父母，替父母分憂，主動承擔一些家務(wù)勞動，你們愿意嗎？學生回答
4.你會做的家務(wù)勞動有哪些？
5.同學們真懂事，在學校愛勞動，在家也能幫爸爸媽媽做家務(wù)，真是好孩子，那你們有沒有不會做的家務(wù)嗎？學生說出自己不會做的家務(wù)
6.你們有信心學做這些家務(wù)嗎？同學們都是懂事，孝順的孩子，老師相信同學們家務(wù)勞動你們一定能行，請同學們大聲讀出《家務(wù)勞動我能行》讀出信心！
7.同學們，你們喜歡學做家務(wù)活嗎？說說你們喜歡的理由？學生說出喜歡做家務(wù)的理由，體會做家務(wù)的好處。(交流中體驗父母的辛勞，父母的不易，理解父母的操勞，更加體諒理解父母，對家庭有了責任感，要感恩父母)
8.家務(wù)勞動的好處真多，我們一起來看家務(wù)勞動，還有哪些好處？
(1)減輕家長負擔
(2)開動腦筋，增長本領(lǐng)
(3)自己得到鍛煉
(4)享受和家長一起勞動的喜悅學生齊讀感悟
9.做家務(wù)的好處真多，既能增強你們的體質(zhì)，又能增強你們獨立生活的能力，當你遇到困難時，自己能獨立面對，獨立解決，可是你們是家里的小皇帝小公主，是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽的掌上明珠，他們舍不得你們做一點點的家務(wù)，只重視你們的學習，遇到下面的情況，你該怎么辦呢？學生交流(體會到自己是家庭中的一員，應(yīng)參與到家務(wù)勞動中，要感恩父母，做力所能及的家務(wù)勞動減輕父母的負擔)
四、指導實踐，掌握技能。(明確家務(wù)勞動的步驟，方法，注意事項)
1.同學們家里的家務(wù)活咱們不僅要會做，還要把它做好，介紹一下你最拿手的家務(wù)活吧。
(1)學生說出自己拿手的家務(wù)活。
(2)展示學生家務(wù)勞動的照片。
2.剛才同學們都介紹了自己拿手的家務(wù)活，那么你們會包餃子嗎？怎樣才能把餃子包好？學生回答出示課件觀看交流包餃子的過程，明確包餃子的步驟
3.同學們，每一項家務(wù)活都有技巧和方法，要多看多聽，多做，會做的經(jīng)常做，不會做的學著做，漸漸就掌握這些技巧和方法了。板書：技巧方法
4.怎樣才能掌握家務(wù)活的技巧和方法呢？學生交流出示：不會做的，學著做會做的要經(jīng)常做。
5.要做好家務(wù)，你有什么好建議嗎？出示課件：家務(wù)展示墻，掃地圖片，拖地圖片，摘菜圖片，洗碗圖片等學生交流：技巧，方法，小竅門
6.同學們提出了這么好的建議，那么做家務(wù)時要注意哪些事情？學生交流匯報出示課件
用刀安全處理事項：
用電安全注意事項：
使用微波爐注意事項：
7.說說做家務(wù)，還有哪些需要注意的事情？
學生繼續(xù)交流出示課件
擦玻璃微危險圖片切菜危險圖片用火危險圖片
小結(jié)：做家務(wù)要注意安全。
8.技能比賽：剝花生比賽
通過今天的學習，同學們有沒有信心把家務(wù)做得更好？敢不敢接受老師的任務(wù)？
下面我們進行剝花生比賽，四人一組，計時1分鐘剝得快小組為勝，選出優(yōu)異小組，掌聲鼓勵。頒發(fā)勞動小能手獎狀
五、課尾總結(jié)深化思想
1.通過今天的學習，你有什么收獲？學生談收獲
2.同學們，通過今天的學習，你們有信心把家務(wù)處的更好嗎？學生信心回答請同學齊讀課題《家務(wù)勞動，我能行》(體會不怕苦和累，心愛勞動，為家里人做力所能及的家務(wù)，為家人分憂，激發(fā)學生對家人的心愛之情)
活動延伸，實踐升華課后實踐：
1.爸爸媽媽回家后，請他們休息一下，幫助他們做力所能及的家務(wù)活。
2.和爸爸媽媽互換角色，當一天的家長，做一天的家務(wù)活。
板書設(shè)計：
家務(wù)勞動我能行
技巧方法
不會做學著做會做的經(jīng)常做
家務(wù)勞動我能行ppt內(nèi)容 篇11
活動目標
1.鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。
2.讓孩子在活動中體會生活的樂趣。
3.讓孩子明白知識的學習來源于生活，同時也服務(wù)于生活。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點.難點
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細注意觀察鞋子的顏色和大小
活動準備
男鞋.女鞋.還有童鞋若干雙。
活動過程
一.創(chuàng)設(shè)情境
快過年了，媽媽要在家搞一個大掃除，于是把家里的鞋子都拿出來了在外面曬一曬，混亂中媽媽把鞋子搞混了，小朋友，你的`觀察能力最強了，能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來，放好呢？誰能幫幫媽媽？
我，我，我……孩子爭先恐后的舉起了小手。
二.活動開始
活動開始的時候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，并說出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的。活動剛開始進行的很順利。孩子們都以為自己找到的`是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個不一樣大呀，怎么可能是一雙呢。”經(jīng)他這么一說，孩子們也注意到了這個問題，于是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動又重新開始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三．游戲小結(jié)
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強。
家務(wù)勞動我能行ppt內(nèi)容 篇12
今天早上，我很早就起來了，我玩啊玩啊，覺得好無聊。
這時媽媽來了，媽媽看我有空就安排我打掃地板。我看了一下地板，心想：那么多的垃圾，肯定掃不干凈!但我還是掃了。
掃到一半時，覺得有一點兒累了，就想放棄，但還是堅持住了。
我掃啊掃啊，終于掃完了。我把垃圾鏟拿來，把垃圾都掃走。抬起頭來，看到地板已經(jīng)干凈了，我笑了。
媽媽拿來拖把拖了一下，可還是有一些黃泥，媽媽說：“你還不夠細心。”
希望我以后能再細心一點。
