在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的身殘志不殘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
身殘志不殘作文 篇1
在學校，我是一個戴“三道杠”的“官”，我因成績優秀而鼎鼎有名。在語文、數學競賽中，我還登上過冠軍寶座呢。
可是，這一次期中考試的成績揭曉了，令哦意想不到的是，平時語文成績十拿九穩能上九十六分的我，這次竟只考了八十七分。這個鮮紅的八十七分猶如一把鋼劍，直刺向我的內心。
我該如何去面對分明？在他們心中，我是他們的驕傲；我該如何去面對老師？在她眼中，我是少有的優秀；我該如何去面對同學，在他們的心目中，我可是他們學習的榜樣！
此時，我真想哭，真想痛痛快快地大哭一場。可我沒有那樣做，我再三的分析著試卷，天！作文竟扣了九分！平時我的作文可是頂呱呱的，最多只口一、二分，甚至不扣分，可這次……
這是考試時我沒有認真審題造成的，這能怪睡呢？此刻，我的心里像打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸，什么都有。痛苦與自責一齊涌上心頭，淚珠在不知不覺中從眼眶里滑落了出來。我心亂如麻，一個個可怕的念頭閃現在我的腦海里，我甚至想以離家出走的方式拉逃避……
朦朧的淚光中，我猛然想起清華的那位女大學生，她因洗不來衣服、襪子等，生活不能自理，竟跳樓自殺。從此，她那美好的人生便在瞬間煙消云散。想到這，我心里一陣發緊。不！我不能重蹈她的覆轍，她的軟弱給家人帶來多么深重的痛苦啊！難道家人歷盡千辛萬苦，竟培養出一個自暴自棄的大學生嗎？不！我不能那樣，我要做一個頂天立地的男子漢！我要實現自己的理想，要讓我的生命綻放出最美的花朵！中國女排的大姐姐們，她們牢記“失敗乃成功之母”的名言，在逆境中奮起，在挫折面前拼搏，不是又奪取了冠軍，再創了輝煌嗎？
生活是美好的，生命是珍貴的，如詩一般浪漫，如畫一樣美麗。在將來的漫漫人生旅途中，這點挫折又算得了什么呢？俗話說，不經歷彩虹，怎能見彩虹？這么小的困難竟使我心灰意冷？想想真可笑。此刻的我，不禁豁然開朗。我伸手擦干眼淚，有力揚起笑臉。在困難與挫折面前，我決不后退，我永不服輸！勝利一定是屬于我的！
身殘志不殘作文 篇2
一個人生活在一個世界上并不容易。看似平淡的人生旅途充滿荊棘，往往讓人覺得很痛苦。痛苦之于人，猶如風之于窩棚，巨浪之于孤舟，水舌之于心。有很多滄桑。不知道有多少小心眼的人被挫折摧殘。一千年的人生，不知道有多少意志薄弱的人因為挫折和痛苦而受挫；長生不老，不知道有多少內心軟弱的人，因為挫折而被埋葬在永遠毀滅的深淵里。在挫折面前，不要放大痛苦，要直面人生，減少痛苦，直到成功的那一天。
“老而強，寧動白石之心；清貧勤勞，不落入青云之志。”初唐四杰之一的王波，可謂“時運不濟，任重道遠。”然而，面對挫折，他可以達到認識生活，嘲笑生活。想象一下，如果王波沒有一個開放和寬廣的胸懷，他怎么能唱出“然而，盡管中國擁有我們的友誼和天堂仍然是我們的鄰居”這一永恒的絕唱呢？
“哦，我怎么能莊重地向地位高的人和官職高的人打躬作揖，他們永遠不會忍受被人看到一張誠實的臉”的浪漫主義詩人李白，在他的仕途受挫后沉默了嗎？你抑郁嗎？沒有。“長安去餐廳睡覺，”笑著痛苦，面對挫折，他離開，參觀名山，最終實現他永恒的浪漫情懷！
從這個角度來說，面對挫折，我們不應該過度沉溺于痛苦和挫折的陰影中；面對挫折，我們不應該整天沉浸在悲傷和痛苦的泥沼中；在挫折面前，我們不應該因為長期的頹廢而失去現在的方向。遇到挫折，減少痛苦，是明智的選擇。反之，如果沉溺于挫折的痛苦，結果將不堪設想。
面對失去二哥的挫折，劉備放不下弟弟的感情，放大了弟弟的痛苦。結果他在痛苦中做出了錯誤的決定，貿然出兵攻打吳，以“白帝請他一個人待著”這一永恒的悲劇收場。可悲！
永遠不要忘記過去。古人給我們樹立了太多的榜樣，留下了太多的辛酸。在當今競爭日益激烈的社會，挫折無處不在。如果因為一時的挫折而把痛苦放大，你會后悔一輩子。遇到挫折，就當是微風，讓它輕輕吹過你的耳朵。當你遇到挫折時，把它當成一個微不足道的小波浪，不要讓它在你心中掀起波瀾；遇到挫折的時候，把痛苦當成眼睛里的一粒塵埃。眨眼流下一滴眼淚就足以淹沒它。
遇到挫折就不要放大痛苦。擦擦額頭上的汗，擦擦眼睛里的淚，繼續前進！我相信有一天你會看到藍天白云綠草，嘴角掛著甜甜的微笑…
身殘志不殘作文 篇3
今天，老師帶領我們去杭州觀看殘運會中“輪椅籃球”比賽。從這些隊員身上，我看到了一種精神：身殘志不殘，尤其是第二輪的廣東隊和陜西隊身上。
比賽開始前，隊員們都在練習，他們既要轉動輪椅，又要投籃入筐，真是不容易！廣東隊很有組織性，他們圍成一圈，一些隊員把球傳給別的隊員。一個隊員投球的時候，別的隊員都把雙手舉起，如果投進了，他們都鼓掌；如果沒投進，也會稍稍鼓勵。
比賽第一節開始，兩隊都開始快速地在場上“飛奔”，球在廣東隊手中，廣東隊在球筐邊守著，不讓陜西隊搶球，而陜西隊則死守，準備強求。球來了，陜西隊立刻奪球，卻把球拋到了另一個廣東隊員手中，球好像在幾雙手上漂浮著，一忽兒，便讓陜西隊隊員搶了去。在場中心竟出現了一個“壯觀的景象”：三個廣東隊員將持有籃球的`陜西隊員夾在中心，讓他無法動彈，直到他把球拋給了另一個陜西隊隊員，才脫困了。幾分鐘后，廣東隊獲得5分，陜西隊獲得4分，球到了陜西隊手中，這位隊員被包圍住了，但他身殘志不殘，一心想為自陜西隊贏得榮譽，他奮力一投，竟投進了一個三分球！
第一節過后，廣東隊暫時領先。第二節開始了，似乎剛才廣東隊并沒有用出全部力氣來“戰斗”，在隱藏實力，現在球技突飛猛進，就猶如一只實力猛然爆發出來的老虎，兇猛地奪球、投球，有兩次，一位球員都投進了三分球，為自己隊搶下寶貴的六分。才兩節比賽，廣東隊就以44分領先了。
雖然后面的比賽我還沒看完，但從這兩隊的兩屆比賽中，我看出了殘疾運動員三番五次摔倒在起來中體現出的堅強，還有身殘志不殘的理念，這是值得我學習的。
身殘志不殘作文 篇4
人生在世，便有著不同的命運，有的人生來就是富貴命，然而有的人生來就注定殘缺。
寒假的一天，我和爸爸媽媽以及弟弟步行去逛街，路上到處是人，到處是石子、瓦片、磚塊，熱火朝天的小路上到處是車子，以及賣東西的小商小販，你看，人聲鼎沸、熱鬧非凡的大街上塵土飛揚，汽車的喇叭混合著人聲和刺耳的機器切割聲，在寒冷的冬天里翻滾，沸騰，使冬天溫暖了許多。
突然，一個衣衫襤褸的乞丐映入我們的眼簾。只見他身上的衣服在風中不斷飄揚，我開始打量他，他看似是一個學生，瘦弱的臉上有著閃閃發光的大眼睛，眼睛下面是一個扁鼻子，以及一個寬嘴巴，身體好似無比虛弱，感覺只剩下了皮包骨頭。走路時，身體也會左搖右晃；好像一不小心就會跌倒……他走得很慢，很吃力，媽媽告訴我他得了腦癱并且叫我不要接近這種人，然而，我卻見弟弟向那個小男孩走了過去，并遞過他僅有的50元零花錢，隨后弟弟告訴我一個故事：這個眼前的小男孩天生就有腦癱，他的父母也沒有拋棄他的意思，但由于他爸爸做生意欠了一大筆債，他的媽媽就和爸爸離婚了，從此他一蹶不振，離家出走，開始了他的“乞丐生活”。
故事結束了，我卻有個疑惑，小小年紀的弟弟是怎樣知道保密級別如此之高的“秘密”呢。原來弟弟經常和他一起在一條幽深的小路里玩耍，彼此談心。我開始對他產生了興趣，因為眼前的這個小男孩居然能使我那孤僻的弟弟和他如此親密。
從他身旁走過，弟弟又和我講了關于小男孩的另一件事，讓我徹底被他征服。我的弟弟和小男孩第一次見面時由于好奇心所以跟蹤了小男孩，發現小男孩最終走近一個女孩，并將他千辛萬苦得來的.唯一的食物給了那個小女孩，很顯然，那是他們唯一的晚餐，我在想是什么樣的力量使他們堅持活了下來……
夕陽西下，一如既往的街道，一如既往的車流，然而卻已是物是人非，我好似看到了兩人拽著自己的行當，慢慢地越走越遠。余暉的影子在他們的身后拉得的好長，好長……
身殘志不殘作文 篇5
回憶我成長的道路上，許許多多的事在我的腦海里留下了深刻的印象。然而，我無論如何也忘不了那個上午……
那個上午是那么炎熱，驕陽似火，烈日炎炎。雖說步行街上的行人依舊絡繹不絕，但他們無一不是大汗淋淋，襯衣也被汗水浸濕了。
媽媽帶我去步行街買衣服，無奈，就是太熱也得去。到了商場，東走走西看看，挑了許多件衣服。當轉入另一個商店時，我看到在一個角落里圍著一群人。好奇心促使我忍不住看幾眼：原來，這里有一個殘疾人，臉上漾著笑容，但從他那雙黯淡無光的眼中隱隱約約可以感到他內心的痛苦，他沒有手，他正在用雙腳作畫。
在征得了媽媽的同意后，我停留在那里看殘疾人作畫。一位大叔讓他畫一幅牡丹圖，他沉默不語，死死盯住畫紙看，選好大體位置，把圖片往腦子里一定格，便用腳夾住筆，調上了鮮艷的'牡丹紅，在紙的正中間拐筆，一片花瓣便拐好了。這個在人眼中很簡單平常的動作在這位殘疾人是那么吃力，何況當時炎陽炙熱，誰都受不了，更別說一個殘疾人了。花瓣拐好后，接著他又去畫莖。莖不能直也不能太彎，他能畫好嗎？我心里想。殘疾人調好青綠，順著角度緩緩地、慢慢地往下移，不一會兒莖就畫好了，四周響起了一陣喝彩聲。剩下的就是點花蕊，花蕊不大不小，十分難點，頗有難度。殘疾人一心一意，點一個就緩口氣，點了許久，花蕊便點完了。一幅牡丹綻放圖就作好了。大叔滿意地交了錢離去了。
我不由得很敬佩殘疾人：身殘志不殘，即使沒有手，也沒有放棄自己，而是以雙腳代替雙手作畫，自食其力，他不像那些小乞丐在路邊乞討，失去做人的尊嚴，而是對自己的未來充滿信心。再看看正常人，有些人既沒有殘疾，卻專干偷雞摸狗的事，他們真該向殘疾人學習。
身殘志不殘！殘疾人叔叔，我懂了。
身殘志不殘作文 篇6
我小時候有很多憧憬。看完了一次天文展覽，親眼目睹了降落的隕石，見著黑暗中九顆美麗的星球環繞著太陽，便想做一名天文學家，探索星空的奧秘。當我在顯微鏡下見到了血細胞的載氧運動，從三維空間中看到了肺泡的擴張，便又想做一名醫學家。親耳聆聽了貝多芬的《命運》與理查德·克萊德曼的《愛的協奏曲》，感受到了音樂對生命的熏陶，便又想做一名鋼琴家了。
……然而，這些夢想就如一個個七彩泡泡在它即將升空是爆破，將包含著我的理想的種粒灑落。
13歲的查體，驗出了我的弱視，它對于我完美的生命是個莫大的缺憾，為什么早早沒有發現，現已無法治愈。我要拖著這顆廢眼過完一生。醫生鑒定這屬于殘疾，我怎么用天文望遠鏡觀看我的.星？我怎么用顯微鏡觀看我的細菌？而我的小手指卻也是發育缺陷，長的粗而短，我怎么去張弛幾個八度？我怎么去彈奏空靈的音符？
于是，開始冷漠，冷漠的對生活的一往情深，冷漠的對未來的信心百倍。
忽然有一天，在報上看到，有許多小生命剛出生就死去了。又有許多小孩生下來就是聾的，瞎的！
比起他們來，我是多么的幸運，多么的優美。他們還沒有感覺到呼吸的快感，他們還沒有感覺到心跳的節奏。那些盲人只知道世界的黑暗，我的眼睛卻能看到迷人的光亮！我能真切地看見月的陰情圓缺，我能看見瀑布的飛流直下。我還有耳朵傾聽著天籟，我還有意識體驗生活的苦樂！
給我個生的機會，哪怕只有胃腸消化著紅豆角角，只像血吸蟲那樣咀嚼著半糜的食物，無聊墮落地活著，我還是要選擇生。只要有生就會有奇跡，更別說有可以思考的大腦，而只是欠缺著一點近乎完美的點綴。
看不了太陽的黑子，我可以看火紅的太陽，看不了雷同的細胞，我可以看多彩的微笑，彈奏不好鋼琴的鍵盤或提琴的琴弦，我可以聽覽整個樂隊的輝煌！
絲毫不遺憾——我的殘疾。
身殘志不殘作文 篇7
今天下午，我們看了一部名叫《隱形的翅膀》的影片。主人公志華是個活潑開朗的高中女孩，她家里非常窮，父母靠賣風箏為生。有一天，志華在放風箏。突然，天空中刮起了一陣大風，風箏被掛在了電線桿上。她正要去撿風箏，可一碰到了風箏，電線桿爆炸了，我的眼前火光四濺。因此，志華失去了雙手。
年輕的志華失去了雙手后悲痛欲絕，有過想死的'念頭，不過為了考上大學，她只能用腳生活。她學習用腳寫字，只見她夾起筆，腳尖顫動著，寫來的字是扭扭歪歪的，她的父母也辛苦地幫助她學習用腳寫字。終于，功夫不負有心人，在志華的辛苦練習下，她已經能把字寫得端端正正，而且還有筆鋒。
從此以后，志華學會了用腳吃飯、游泳等技能，變得又像從前那樣活潑開朗了。她為了能考大學時能加分，參加了全國游泳錦標賽，并取得了第一名，考上了大學。
看了這部電影后，我被志華這種身殘志不殘的精神所感動了，她雖然身患殘疾，但是刻苦學習，付出了比別人多好幾倍的心血，才考上大學，成了才。她用腳寫字困難重重，但是寫的字非常好，猶如龍蛇盤繞，如鷹隼雄立，井然有序，端端正正。想起我們用手寫字也很差，一點兒也不如志華用腳寫字。她的家里雖然很窮，但是她從來沒有為這個而荒廢學業，她的精神是我們應該學習的。她的那對天使的翅膀，那顆熱愛生活的心，激勵著她奮圖強發好好學習，天天向上。
