在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫13篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的勵志作文300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

思考的魅力作文 篇1

300多年前的一天，伽利略到比薩大教堂做禮拜。懸掛在教堂半空的一盞吊燈被門洞里刮來的風吹得來回擺動。

這引起了他的注意，“奇怪，怎么每次擺動的時間都相同呢?”伽利略發出這樣的疑問。為了確切地肯定每次擺動的時間相同，當時在學醫的他忽然想到用自己的脈搏測試。“千真萬確!” 伽利略為自己的發現感到驚喜。接著他又想：“吊燈要是大小不一樣。擺的'時間會有什么不同?掛吊燈的繩子要是有長有短又會怎樣呢?”回到家，伽利略做起了實驗。

結果發現擺動的快慢與物體的重量無關，當線長時擺動慢，當線短時擺動快。后來人們根據伽利略的發現，制成了時鐘。

思考的魅力作文 篇2

去旅行的時候，路過一個小攤。賣的是各型各色的不倒翁。駐足觀賞，不覺發現了其中的玄妙。

一種是頭重腳輕，頭部在下，你把它翻正坐起，它立刻又倒下去。

一種卻是頭輕腳重，坐姿穩妥，你把它奮力推倒，它立刻又站起來。

我饒有興味地看著那造型、表情、姿態都完全不一樣的不倒翁，只因為灌鉛的部位不同，竟然一個永遠坐著，一個永遠顛倒，這是多么有趣呀！

看著這些始終頭朝下或者是永遠正襟危坐的不倒翁，我不由得笑了。小販卻也是笑著對我說：“呵，你看這些頭朝下的不倒翁，它們可是煩思深重啊！這就像是普通人，整天是妄想紛飛，想著未來該怎么辦。而不像這些腳重頭輕的，心上放空，只注重腳下是否有力量。你若是買幾個回去，也可以時時省察自身！”

小販真是會做極了生意，可我也驚嘆小販那若禪思者一樣般若的心，只先買兩個回去罷！

旅行回來，把兩個不倒翁置于床頭，看著它們的姿態，我突然記起了小販的話，心頭竟然有一種撥云見日的開明。一個普通人，誰不是在幻想自己能有一個美好的明日呢？但那繁重的思索與幻想卻深深地禁錮了我們的心身。固然，對未來要有計劃。我們需要思考，需要沉思，但若想多了，累了，垮了，就會像那頭重腳輕的不倒翁一樣，只會一動不動地倒在地上。因為只是空想的人，而不付出腳下的行動，談何走向成功呢？這讓我想起了羅丹的雕塑。他大概至死都想不到，自己的傳世杰作《沉思者》也是這么一個人物。他那巧妙絕倫的雕塑，似乎把自己對生命的沉思都刻之其上。沉思者仿佛看著蕓蕓眾生，得到了覺悟；然后把頭沉沉地垂下來，思索著人生與哲理。但他只是低著頭，苦苦地想著，想得越多，腳下不也輕了嗎？縱然他是用石頭雕刻成的，可你看他那似乎強有力的雙腳，卻也像是輕飄飄地浮起來。呵，他垂下的腦袋里有再多的妙思，也不過如此！

而那像禪人樣的腳重頭輕的不倒翁可不一樣。他們腦中沒有那么多的思慮，沒有雜念，因而整個人都是輕松愜意的。他們把一身的重量都放在腳上，這樣就能不停地行走在路上。若賦予它們靈性，它們也否會走路，并穿越高山大海，一路荊棘，去把心中的火種種在成功的角落呢？那該是多么聰慧的人才會發現，人生路不僅靠思索，那大部分的時間應該行走在路上啊！腳踏實地，進入當時當刻，才能一步一穩；若腳下無力，路再順暢也無法可走！

我忽然愛極了這兩個不倒翁。因為一個能告誡我別只會空想，一個卻又勉勵我要不停不息，敢于行走和闖蕩。我細細地看著他們，仿佛是看著兩個哲人，它們對坐著，卻各自潛藏著人生的奧義！

我想，人生路坎坷，我們要有思索，要思考，要有這人的靈性，但是，腳下的力量才更珍貴，它支持我們不放松前進。在困難面前，可以勇敢堅定地站在原地迎接暴風雨；在成功面前，則可以爆發腳下所有的能量，直沖向前。

若說是誰告訴我這番哲理，我該說是這不倒翁。[高分范文網 wWw.977139.COm]

思考的魅力作文 篇3

一提起盛山公園，你就會想起，蜿蜒曲折的長廊，高高地聳立著的金鳳凰，輕煙裊裊的觀音廟；還會想起那里的竹崖、梅溪、繡花石；更會想起那幅對聯：“何事催人登山尋盛字，多情懷古對景賦新題”。因此，我喜歡去游盛山，去體會它的詩情畫意。

盛山公園仿佛是一首詩，具有文化色彩。在鳳凰山的半山腰，嵌著一塊紅紅的“云朵”，那就是桃塢。別看那里面積不大，可那一片片迷人的桃花，就能讓你流連忘返了。桃花的顏色真多，紅的似火，白的似雪，粉的似霞。仔細一看，有的桃花外面是白色，里面卻還牽著一絲粉色。桃花散發出的一陣陣幽香，讓我完完全全地醉了。在一塊大石頭上，唐朝宰相韋處厚題了一首詩：“噴日舒紅錦，通園茂綠蔭。終期王母摘，不羨武陵深。”

盛山公園宛如一幅畫，春天的盛山一片紅，一片白，一片綠。溪水歡快地流淌著，小鳥唱著婉轉動聽的歌。夏天的盛山，樹木郁郁蔥蔥，是路人乘涼的好地方。秋天的盛山，柑橘壓彎了枝頭，黃葉兒好似蝴蝶一樣在風中飄舞。冬天的`盛山，清晨的薄霧給它披上了一層神秘的面紗。

盛山公園的景色如詩如畫，讓人如癡如醉！

【簡評】這是一篇描寫盛山公園的寫景文章，文章語言優美，作者采用比喻、引用修辭，借寫桃花表現“盛山公園仿佛是一首詩”，借寫春天的山景表現“盛山公園宛如一幅畫”，生動形象地展現了盛山公園“如詩如畫”的景象。

思考的魅力作文 篇4

我們來看這樣一個故事：從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽，比賽的終點是：一個非常高的鐵塔的塔頂。

一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油。

比賽開始了。老實說，群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：這太難了！它們肯定到不了塔頂！”“他們絕不可能成功的，塔太高了！”聽到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了，除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續喊著：“這太難了！沒有誰能爬上頂的！”

越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費了很大的`勁，終于成為唯一一只到達塔頂的勝利者。

很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去問那只勝利者它哪來那么大的力氣跑完全程？

它發現：這只青蛙是個聾子！

這則故事告訴我們：總是記住你聽到的充滿力量的話語，因為所有你聽到的或讀到的話語都會影響你的行為。所以，總是要保持積極、樂觀！而且，最重要的是：當有人告訴你，你的夢想不可能成真時，你要變成“聾子”，對此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人，因為他們只會粉碎你內心最美好的夢想與希望！

積極與樂觀的人做事將總是成功，而消極與悲觀的人做事將總是失敗！

思考的魅力作文 篇5

感恩，是一種成長。

很多時候，我們都感謝那些給我們帶來禮物的人，而氣恨那些帶走我們生命中美好事物的人。我們把給我們帶來東西的人，稱為朋友。把帶走我們東西的人，稱為強盜。對于離開我們的人，我們有懷念，有無奈，有遺忘，也有怨恨。更多時候，我們遺忘了，而很少去感激。

有時候，人的一生，可以在你生命里留下深刻印記的人，真的不多。在人生的快車道上，好的不去，壞的不來，好的不來，壞的`不去。很少有人，再去對多年前的人事物，做一個很正式的沉淀。同學錄早已泛黃。昔日的照片，早已在東搬西走之后遺失。很多人，很多事，都不再有分量。而能刻在你記憶中的，是那些讓你心痛的，讓你感動的，讓你刻骨銘心的，那些或好或壞的人或事。也許多年以后，還有那么一點點模糊的記憶。

很少有人，對離去的人，去好好的正視。正視那些離開你生命的人，你才會珍惜現在擁有的。那些過去的人，或離開，或死亡，或永別。有時一旦過去了，就永遠也回不來了。

不懂感恩的人，會越來越沒有價值。很多時候，我們可以仔細地想一些非利益的東西。很多時候，我們要學會成長。很多時候，我們現在所做的一切是留給未來的。

學會感恩，讓生命煥發光彩。

簡評：論證手法單一，論述語言無感染力

思考的魅力作文 篇6

愛因斯坦小時候學習成績不好，但是他非常善于動腦筋，經常會想到一些別人不容易想到的東西。

有一次手工課上，老師教大家疊紙盒。正當大家都忙于疊紙盒的時候，老師卻發現愛因斯坦趴在桌子上。老師以為準是小愛因斯坦懶惰，不想動手，于是走過去問愛因斯坦為什么不疊紙盒。愛因斯坦抬了抬頭，問道：“老師，您知道一張紙的厚度嗎?”老師說：“這個很好測量啊，你先測出100張紙的厚度，然后除以100不就得到每張紙的厚度了嗎?”愛因斯坦拿出直尺，準確地測量了一下，然后計算得出一張紙的.厚度是0.08毫米。

老師這時候想出一個問題，便問大家：“同學們，現在一張紙的厚度是0.08毫米，如果我把這張紙對折30次后，應該是多高啊?”聽到老師的問題，同學們開始七嘴八舌地討論起來。“大概有10米多高吧。”有的同學回答道。老師說：“太少了。”“那應該有10層樓那么高吧。”又有的同學補充道。沒想到老師還是在搖頭。到底有多高呢?只見小愛因斯坦站起來說：“應該比阿爾卑斯山還要高。”他剛說完，就招來同學們的一陣哄堂大笑，怎么可能呢?薄薄的一張紙對折了30次就會比一座高山還要高，同學們都以為他在吹牛。

這個時候，只有老師沒有笑，因為他已經開始注意到這個小愛因斯坦了。“愛因斯坦的回答是正確的。”老師的一句話把在座的同學們都震驚了。“會有那么高嗎?”同學們都在懷疑。愛因斯坦不慌不忙地站了起來，走到前面，拿了一支粉筆開始了他對一張紙對折30次后的厚度的計算。只見他在黑板上寫下一個算式。結果，一張0.08毫米厚的紙對折30次后，竟高達85899米，確實要比世界上任何一座高山都要高!

思考的魅力作文 篇7

隨著年齡的增長，逐漸明白了許多做人的道理，隨之就構成了自我的做人原則。但畢竟是自我做人的原則，并不敢說別人的做人原則不對，更不敢對別人的做人原則指手劃腳。之所以不一樣是與每個人所處不一樣的社會位置、不一樣的時代而有所不一樣，學會理解別人，尊重別人，對自我的健康也是一件十分有益的事。世界的完美是相對的，而不完美是絕對的，所以，就需要理解和寬容。辯證法在我們日常生活中應當得到廣泛應用，無論是對人還是對事，都要一分為二，要設身處地才能感同身受。任何事情都做到盡善盡美，只可是是一種良好的愿望。

盡量少給別人找麻煩，不能讓別人感到你是一種負擔，而應當讓人們見到你時精神上十分簡便、愉快，或是像見到了期望一樣。與人處事、結交朋友要以平等、禮貌、誠實為原則，否則絕不可處。從小時候起，我善良的母親就時常教導我要樂于助人，異常是當別人急需要幫忙時，必須要盡力去幫忙人家，不能搞虛假的幫忙，不能光講漂亮話不辦實事，當你幫忙了一個急需幫忙的人，為他(她)解決了他(她)急需解決的問題和困難，你會從他(她)滿足的目光中得到無限的愉悅，而這種享受正是無比完美的，異常是對人的身心健康是十分有益的。把幫忙有困難的人要看成是一種義務和職責，幫忙別人不能有任何圖回報的思想，那種幫忙人圖回報的想法是極不利于健康的，甚至我看多少有些不道德。

人為了生存在不斷地奮斗，然而無非是吃飽一個肚子、穿一身衣服、蓋一條被子、睡一張床……再多的，怕也用不了。維持了基本的生理的需求以后，其他的是不歸你自我的，你是死后也帶不走的。你從社會和大自然索取的太多了，除了滿足你的基本生理需求外，其他的你無論如何都要還給社會和大自然，不管你樂意不樂意。呵呵，但我本意不是給大家潑冷水，并非讓大家停止奮斗，倘如此，我罪過大矣!

歡樂的源泉是什么我以為，首先是要有愛心、善心、對他人的寬容之心。愛心，包括對自我的愛、對他人的愛;有了愛心才會有善心，才會樂于助人，才會體會到幫忙人是多么幸福的事情;寬容之心更為重要，生活中不盡人意之事十之八九，如若沒有一個寬容、大度的心靈，只能增加自我的心理負擔、有時甚至是自尋煩惱，因而，胸懷坦蕩、不拘小節才能心境舒暢。其次是要有自省、自律的自覺心。一個人要是沒有自省和自律的自覺心，就可能使自我的心理失控，看不到自我的短處而剛愎自用，這也是很危險的;能夠真正歡樂的人，肯定會時常自我解剖，時時對自我發問，到底自我什么地方不足，不能只看到自我的優點和長處而忽視自我的短處帶給別人的麻煩和痛苦。

思考的魅力作文 篇8

《愛思考的徐光啟》主要講秋天。當徐光啟看到地上蓋滿了棉花，心里充滿了喜悅。但是他發現隔壁阿伯家的棉花比他自己家的`棉花越來越大。他想了解這個問題，就去咨詢阿伯。次年初秋，許思成發現徐光啟正在掐棉花頂端的花蕾。他問兒子：“這是誰教你的？這不會殺死棉花嗎？”徐光啟理直氣壯地說：“不是，我看到隔壁阿伯家的棉花長得很好，就去問他，他告訴我了。”

看完這個故事，我想學習一下徐光啟思考的好習慣。遇到問題自己想，什么都不懂就別問爸媽。要學習他咨詢別人的好方法，如果你遇到一個你不知道，你父母也不知道的話題，你就去咨詢別人。我們也要學會一個好習慣，就是他只要有事就會仔細琢磨。

看完這個故事，我想好好學習，養成良好的思維習慣，學習他勇于嘗試、勤于學習、善于提問的優良品質。豐富自己的知識，提高自己的技能，像徐光啟一樣，長大后成為著名的科學家。

思考的魅力作文 篇9

時候，遺忘，是令人快樂的。什么時候？當然是有人傷了你心的時候。存心傷你心的那人，固然是故意和你過不去；但是，被傷了心而一直耿耿于懷的你，卻是自己和自己過不去了。想想看，他都已經傷害了你，難道你還要以念念不忘的方式來凸顯他對你的重要性嗎？所以，記性不太好的'人，通常會是比較快樂的人，也是比較不容易被別人擊倒的人。

你總是認為快樂的時光里藏著險惡，你總是懷疑有什么不幸的事件在你的視線之外悄悄進行，準備在你轉彎的時候，迎面給你一個猝不及防又痛徹心扉的撞擊。生命中確實充滿了意外，災難隨時都可能發生；但與其憂愁終日，戰戰兢兢地預支苦痛，不如把意外視為平常，如此，你將漸漸了解生命的無常。無常即平常，所以，別再憂心忡忡地預支苦痛，快樂的時候就好好享受快樂，等到悲傷真正來臨時，再認真感受悲傷。

思考的魅力作文 篇10

小朋友們，你們最近是否遇到了困難？你們是勇敢改正了，還是放棄了？我有時遇到困難要放棄了，比如，我剛學鋼琴時可愛練琴了，一個小時都彈的不過癮，可是，經過兩年的時間，我現在都有些彈煩了，每天彈不到半小時，還不怎么認真，都要堅持不住了。

可是，就在今天放學回家時，下著大雪，我在路上玩著雪，看見路旁的松樹，上面壓著厚厚的雪，真美呀！我問爸爸：“為什么別的樹的'葉子都掉了，只有松樹的葉子沒有掉？”爸爸對我說：“因為松樹堅強，不怕困難。”我想了一會兒，覺得爸爸說得沒錯，不論多么冷的天，多么大的雪，松樹還是那么挺直，葉子還是那么綠，真是堅強啊！爸爸還送給我一句詩：大雪壓青松，青松挺且直。

小朋友們，你們是否像松樹一樣，不怕困難呢？我也要像松樹一樣，遇到困難不退縮，勇于前進。我以后一定要堅持天天認真練琴，把鋼琴學到底，考到十級，爭取當位鋼琴家！

思考的魅力作文 篇11

被譽為近代科學的開創者牛頓，在科學上作出了巨大貢獻。他的三大成就——光的分析、萬有引力定律和微積分學，對現代科學的發展奠定了基礎。

牛頓為什么能在科學上獲得巨大成就?他怎樣由一個平常的人成為一個偉大的科學家?要回答這些問題，我們不禁要聯想到他刻苦學習和勤奮工作的幾個故事。

“我一定要超過他!”

一談到牛頓，人們可能認為他小時候一定是個“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉讀書的時候，很不用功，在班里的學習成績屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領也比一般兒童高。平時他愛好制作機械模型一類的玩藝兒，如風車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計時較準確，得到了人們的贊許。

有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現了彗星。盡管如此，因為他學習成績不好，還是經常受到歧視。

當時，封建社會的英國等級制度很嚴重，中小學里學習好的學生，可以歧視學習差的同學。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什么受他的欺侮?我一定要超過他!從此，牛頓下定決心，發奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。

經過刻苦鉆研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。

籬笆下的樂趣

世界上有許多著名的科學家的家境是清貧的。他們在通往成功的道路上，都曾與困苦的境遇作過頑強的斗爭。牛頓少年時代的境遇也是十分令人同情的。

牛頓出生在英國一個普通農民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當牛頓十四歲的時候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉，牛頓被迫休學回家，幫助母親種田過日子。母親想培養他獨立謀生，要他經營農產品的買賣。

一個勤奮好學的孩子多么不愿意離開心愛的學校啊!他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉意，最后只得違心地按母親的意愿去學習經商。每天一早，他跟一個老仆人到十幾里外的大鎮子去做買賣。牛頓非常不喜歡經商，把一切事務都交托老仆人經辦，自己卻偷偷跑到一個地方去讀書。

時光漸漸流逝，牛頓越發對經商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書。后來，牛頓索性不去鎮里營商了，僅囑老仆人獨去。怕家里人發覺，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個籬笆下讀書。每當下午老仆人歸來時，再一同回家。

這樣，日復一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅看見。舅舅一看這個情景，很是生氣，大聲責罵他不務正業;把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數學書，上面畫著種種記號，心里受到感動。舅舅一把抱住牛頓，激動地說：“孩子，就按你的志向發展吧，你的正道應該是讀書。”

回到家里后，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學。在舅舅的幫助下，牛頓如愿以償地復學了。

在暴風中研究和計算風力

時間對人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對時間的利用不同，而所得的知識也大不一樣。

牛頓十六歲時數學知識還很膚淺，對高深的數學知識甚至可以說是不懂。“知識在于積累，聰明來自學習”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數學的高峰。在基礎差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進。他從基礎知識、基本公式重新學起，扎扎實實、步步推進。他研究完了歐幾里德幾何學后，又研究笛卡兒幾何學，對比之下覺得歐幾里德幾何學膚淺，便悉心鉆研笛氏

幾何學，直到掌握要領、融會貫通。遂之發明了代數二項式定理。傳說中牛頓“大暴風中算風力”的佳話，可為牛頓身體力學的佐證。有一天，天刮著大風暴。風撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個準確地研究和計算風力的好機會。于是，便拿著用具，獨自在暴風中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風吹走了算紙，幾次風使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了正確的數據。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續進行研究。有志者事竟成。經過勤奮學習，牛頓為自己的科學高塔打下了深厚的基礎。不久，牛頓的數學高塔就建成了，二十二歲時發明了微分學，二十三歲時發明了積分學，為人類科學事業作出了巨大貢獻。

萬有引力和光的秘密

牛頓二十三歲時，鼠疫流行于倫敦。劍橋大學為預防學生受傳染，通告學生休學回家避疫，學校暫時關閉。牛頓回到故鄉林肯郡鄉下。在鄉下度過的休學日子里，他從沒間斷過學習和研究。萬有引力、微積分、光的分析等發明的基礎工作，都是這個期間完成的。

那時，鄉下的孩子是常常用投石器打幾個轉轉之后，把石拋得很遠。他們還可以把一桶牛奶用力從頭上轉過，而牛奶不掉下來。

這些事實使他懷疑起來：“什么力量使投石器里面的石頭，以及水桶里的牛奶不掉下來呢?對于這個問題，他曾想到刻卜勒和伽利略的思想。他從浩瀚的宇宙太空，周行不息的行星，廣寒的月球，直至龐大的地球，進而想到這些龐然大物之間力的相互作用。這時，牛頓一頭扎進“引力”的計算和驗證中了。牛頓計劃用這個原理驗證太陽系各行星的行動規律。他首先推求月球距地球的`距離，由于引用的資料數據不正確，計算的結果錯了。因為依理推算月球圍繞地球轉，每分鐘的向心加速度應是十六英尺，但據推算僅得十三點九英尺。在失敗的困境中，牛頓毫不灰心和氣餒，反而以更大的努力進行辛勤地研究。整整經過了七個春秋寒暑，到三十歲時終于把舉世聞名的“萬有引力定律”全面證明出來，奠定了理論天文學、天體力學的基礎。

這時期牛頓還對光學進行了研究，發現了顏色的根源。一次，他在用自制望遠鏡觀察天體時，無論怎樣調整鏡片，視點總是不清楚。他想，這可能與光線的折光有關。接著就實驗起來。他在暗室的窗戶上留一個小圓孔用來透光，在室內窗孔后放一個三棱鏡，在三棱鏡后掛好白屏接受通過三棱鏡折進的光。結果，大出意外，牛頓驚異地看到，白屏上所接受的折光呈橢圓形，兩端現出多彩的顏色來。對這個奇異的現象，牛頓進行了深入的思考。得知光受折射后，太陽的白光散為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。因此，白光(陽光)是由紅、橙、黃、綠、藍、 靛、紫七色光線匯合而成。自然界雨后天晴，陽光經過天空中余圍的雨滴的折射、反射，形成五彩繽紛的虹霓，正是這個道理。

經過進一步研究，牛頓指出世界萬物所以有顏色，并非其自身有顏色。太陽普照萬物，各物體只吸收它所接受的顏色，而將它所不能接受的顏色反射出來。這反射出來的顏色就是人們見到的各種物體的顏色。這一學說準確地道出顏色的根源，世界上自古以來所出現的各種顏色學說都被它所推翻。

牛頓所以能取得如此巨大的成就，早年苦學所打下的深厚數學基礎起了重要作用。

進入忘我的境界

在一個崎嶇的山路上，一位白發蒼蒼的老人牽著一匹馬在緩緩登山。人在前面慢慢地走，馬在后面一步步地跟，山谷中響著單調的馬蹄聲。走啊，走啊，馬突然脫韁而跑，老人由于沉浸在極度的思索之中，竟沒有發覺。老人依然不畏艱難地登著山，手里還牽著那根馬韁繩。當他登到較平坦的地方想要騎馬時 一拉韁繩，拽到面前的只是一根繩，回頭一看馬早已沒有了。

牛頓每天除抽出少量的時間鍛煉身體外，大部分時間是在書房里度過的。一次，在書房中，他一邊思考著問題，一邊在煮雞蛋。苦苦地思索，簡直使他癡呆。突然，鍋里的水沸騰了，趕忙掀鍋一看，“啊!”他驚叫起來，鍋里煮的卻是一塊懷表。原來他考慮問題時竟心不在焉地隨手把懷表當做雞蛋放在鍋里了。

還有一次，牛頓邀請一位朋友到他家吃午飯。他研究科學入了迷，把這件事忘掉了。他的傭人照例只準備了牛頓個人吃的午飯。臨近中午，客人應邀而來。客人看見牛頓正在埋頭計算問題，桌上、床上擺著稿紙、書籍。看到這種情形，客人沒有打攪牛頓，見桌上擺著飯菜，以為是給他準備的，便坐下吃了起來。吃完后就悄悄地走了。當牛頓把題計算完了，走到餐桌旁準備吃午

飯時，看見盤子里吃過的雞骨頭，恍然大悟地說：“我以為我沒有吃飯呢，我還是吃了。”

這些故事究竟是真是假，并不關重要，不過表明了牛頓是一個怎樣沉思默想，不修邊幅，虛己斂容的人，他對科學極度的專心，總是想著星辰的旋轉，宇宙的變化，而進入了忘我的境界。

謙虛謹慎、一絲不茍的學風

“寬闊的河流平靜，學識淵博的人謙虛。”凡是對人類發展作出巨大貢獻的偉大人物，都有謙虛的美德。牛頓每當在科學上獲得偉大成就時，從不沾沾自喜，自以為很了不起，急忙出版著作，以揚名于世。

當牛頓費盡心血算出“萬有引力定律”后，沒有急于發表。而是繼續孜孜不倦地深思了數年，研究了數年，埋頭于數字計算之中，從未對任何人講過一句。后來，牛頓的朋友，大天文學家哈雷(彗星的發現者)，在證明一個關于行星軌道的規律遇到困難時，專程登門請教牛頓。牛頓把自己關于計算“萬有引力”的書稿交給哈雷看。哈雷看后才知道他所要請教的問題，正是牛頓早已解決、早已算好了的問題，心里欽羨不已。

在一六八四年十一月某一天，哈雷又到牛頓的寓所拜訪。當談到有關天文學的學術問題時，牛頓拿出寫好的關于論證“萬有引力”的論文，請哈雷提意見。哈雷看后，對這一巨著感到非常驚訝。他欣喜地對牛頓說：“這真是偉大的論證、偉大的著作!”他再三奉勸牛頓盡快發表這部偉大著作，以造福于人類。可是牛頓沒有聽信朋友的好意勸告，輕易地發表自己的著作。而是經過長時間的一絲不茍的反復驗證和計算，確認正確無誤后，才于一六八七年七月將《自然哲學的數學原理》發表于世。

牛頓是個十分謙虛的人，從不自高自大。曾經有人問牛頓：“你獲得成功的秘訣是什么?”牛頓回答說：“假如我有一點微小成就的話，沒有其它秘訣，唯有勤奮而已。”他又說：“假如我看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上。”這些話多么意味深長啊!它生動地道出牛頓獲得巨大成就的奧妙所在，這就是在前人研究成果的基礎上，以獻身的精神，勤奮地創造，開辟出科學的新天地。

思考的魅力作文 篇12

人、是個奇妙的東西，來個這個奇妙的世界，是人生中的快樂。原來總是在想、不知道父母為什么要把我們生下來、甚至有時候受委屈了，非常想不通。可是漸漸發現、其實我們得感謝父母，真的、原來世界那么美好，那么多酸甜苦辣。讓人學會了成長、讓人們從坎坷學會了堅強。

其實有時候多懷戀小時候的，總覺得小時候沒有煩惱、悲傷、什么事情都沒有、心也放得很開。一天到晚就想著今天吃什么東西丫、明天有吃什么。多么快樂、父母總是用不同的方式哄我們、總是哄得我開心。有時候沒買到自己想要的'、就和父母生氣、母親總是心軟、看見我們這樣、她又被我們征服了、多開心的時光啊。

隨著年齡的增長、一切都漸漸善變了、漸漸長大了、半懵懂半懵懂的、很多事情有了自己的想法，有時候覺得父母對自己很不好、總是偏心與小的。什么事都不按照我們想要的去做、總是說，他們賺錢不容易、等等。可是我們又偏不聽、同學們總是在議論自己的家長又打了自己丫、什么的。或許這就是叛逆期吧!這是個很艱難的階段、不容易踏過這個坎、總是被自己的虛榮心、愛慕心、所迷惑、人們總是在說你個孩子小時候多可愛、多乖啊、現在怎么變成這個樣子了、一個個都在為那些孩子嘆息、可是又有什么用了、在挽留也沒用、也不知父母有多難受、他們用自己的雙手撫養的孩子如今變成這個樣子、不知道做父母的該有多難過、每次上街買菜的時候、看見那些老年人拿出來找錢的時候、全是一塊一塊的、還有很多毛毛錢、我的心有點難過。他們這么年老了、還這么拼死拼命的、

生活中、我看到了所謂的愛、母愛父愛、原來如此偉大。我們總是嫌父母這樣不好那樣不好、卻從未想過他們的感受、我為此感到十分慚愧、我也讓他們沒少操心、我也有過叛逆、可是我想通了很多事情、學習為了什么?不是為了完成任務、是為了我的將來、我要過好生活、我是在為自己付出、因為我想要好的未來就要為自己做好鋪墊。我現在在奮斗、原來學習知識很快樂、我學到了自己不懂得事情、其實很快樂、每天都在想、以后是不是會有更多自己意想不到的事情發生、是的、肯定有很多艱辛和辛酸、還有悲歡離合吧!也不知該怎么面對、可是該來的還是回來的、躲也躲不掉、無論今后遇到什么、我會學會堅強。我不會在迷茫了

記住了、父母很珍貴、友誼也是、親情更是。今后的一切一切、沒人會預測、只靠自己了、我堅信、我能行

人生、如此精彩。

思考的魅力作文 篇13

在漫長的人生旅途中，我們難免會遇到許多困難，自然而然地，有些人也難免會放棄，而有時，當你放棄后，又發現當初只要再堅持一下，就能成功時，心里就會感到無比的懊悔，而這樣的事例也并不少見，有很多人都是因為當初沒有“再堅持一下”而失敗，后悔不已。

就先拿我自己舉例吧，每當作業比較多時，便抑制不住自己那顆天生好動的心，作業寫到一半時，便再也沒有了寫下去的耐心，于是便出去玩了，可每當我玩完了回來，看到桌子上那堆厚厚的還沒有完成的作業，再看看表時，心中不禁會產生一些懊悔之意，心想：如果我剛才沒有出去玩，而是一直寫作業的話，也許現在這個時間就寫完了，然后現在再出去玩，也不晚。可心中想歸想，當真正實行起來，便顯得艱難無比，每當我在與躁動的.童心作斗爭時，除非作業不多時，我勝利過幾次，除此之外，我再沒贏過。

有一次，我在我在網上無意中看到了“再堅持一下”這句勉勵的話，我覺得很適合我，便當做了自己的座右銘，從此以后，每當我和躁動的童心作斗爭時，便會想起這句話來，并堅持繼續寫作業，不斷地告訴自己：只要再堅持一下，就寫完了，就可以放心地去玩了。并做出了種種假設，如果現在去玩了，不僅在玩的過程中要惦記著作業，而且晚上還要熬夜寫作業，不然明天就要被老師處罰。于是，我更加堅定了信念，堅持直到把作業寫完了才出去玩，與此同時，我還發現了這樣做的其他好處，比如說，在玩的時候不用惦記著作業，玩的更開心；晚上可以早睡覺，第二天精神充沛，聽課效率高，晚上作業更簡單。

發現了這些好處后，權衡利弊，在寫作業時，我便不再想著去玩了，心也就不再躁動了，也就不用再和心作斗爭了，可以說，明白了這個道理后，可以說，我對寫作業的態度是截然不同的，如果說之前是抱著應付差事去寫的，那么現在，我是在快樂的寫作業，因為先寫完作業再出去玩，所以每天可以要睡了，于是第二天聽課更認真了，課上聽懂了，作業也就變得簡單多了。時間長了，這已然成為了我的習慣，我的寫作業時間也有了明顯的縮短，而正確率，也有了明顯的提高。

這句話不僅適用于學習，還適用于面對生活中的種種困難，而這句話也不僅是我學習上的座右銘，更是我人生的座右銘，同時也是我解決困難的方式與習慣，每當我在生活中遇到困難，或明知道正確的做法，卻難以堅持的事情時，我便會在腦海中不斷地重復這句話，直到事情完成為止。

這句話激勵著我前進，并為我指明了正確的方向，這句話使我受益匪淺。 相信和我一樣的人有很多，當遇到困難時，不要因害怕而停滯不前，要相信，勝利的曙光就在不遠的前方等著你，只要再堅持一下，就一定能成功！