小實驗吹氣球作文（精選10篇）

2025-04-01 小實驗吹氣球作文

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我做了一項小實驗作文加評語，僅供參考，大家一起來看看吧。

小實驗吹氣球作文 篇1

【必做題】

1、練一練：

要求：每日，每次完成15道口算題，5道豎式計算題，5道遞等式計算題。每次作業開頭寫上日期，字跡工整，布局合理、美觀，完成在自己的本子上。開學時交給老師參加優秀作業展哦！

2、在線答題

要求：參加小學生數學報暑假快樂思維營在線答題活動，開學后把獲得的電子獎狀發送給老師。

【選做題】：

活動一：發現美妙的“圓”

生活中有很多以圓構成的美妙圖形，這些圖形的`每一條曲線都是圓的一部分（如右圖），發揮你的想象，你能只用圓規、直尺和彩筆，也畫出一副美麗的圖案嗎？繪制美觀，做出個性，制作在一張A4紙上。開學上交紙質繪圖。

活動二：有趣的骰子

取兩枚骰子，投擲40次以上（次數越多越好），將兩個骰子的點數相加，即為投出的點數，分別記錄你投擲出的2點至12點的次數，并計算出每個點數出現的次數占總次數的幾分之幾，比較一下出現次數多的點數是幾？少的呢？次數分布大概是怎樣的？你有什么發現？用視頻（或圖片）的形式記錄創作的過程，并把視頻（或圖片）發送給老師吧。

活動三：制作折線統計圖手抄報

要求：觀察并記錄暑期連續十天（第一天自定）每天的高氣溫與低氣溫，繪制成一張有關折線統計圖的手抄報。繪制美觀，注意統計圖內容完整（標題、日期、數據、圖例等），適當添加分析，使手抄報更充實！制作在一張A4紙上。開學上交紙質折線統計圖手抄報。

小實驗吹氣球作文 篇2

“我的未來不是夢……”

夢，人有了夢才會有追求；夢，人有了夢才會去創造。

我，有一個科學夢，我想發明一個多功能的鞋子，來造福人類，回報社會。

讓我來告訴你吧，未來的鞋子，可以給大家取暖，冬天時，北風呼呼地吹著，冷得像刀一樣刺痛著我們，很多人的腳被凍傷，但穿上這個鞋子，就不用擔心了，你運動時，它會自行產生能量，保存起來，你只用按一個紅色鞋帶鍵，它就會自行預熱取暖，讓你感覺暖呼呼的，舒適無比，不會因為天氣冷，腳被凍得痛而發愁。

它還可以除濕、除臭。大家如果常穿著一雙鞋不換，腳會出汗的，就會有濕氣，如果天天穿有可能會腳臭，但是穿上這個未來的鞋子，就不用擔心了，它會自動保持著鞋內不冷不熱，也是它的功能之一喲！

未來的鞋子還具有照明功能，要是走樓梯時，沒有燈，穿上這個鞋子，按一個黃色鞋帶鍵，它就會發光，給大家照明，避免發生不必要的事故，給大家帶來方便。

多功能鞋還能按摩呢！特別是老人，走一會路就會感到腳痛、疲勞沒力氣，穿上這個未來的鞋子，鞋底有個微型的按摩器，可以自動按摩，促進血液循環，提高肢體的抗疲勞強度，那可是說不出來的舒服喲！

這個多功能鞋還能根據腳的尺寸，自行伸縮大小，有很多人，常會因為買鞋大小是否合適而發愁，特別是我們小孩，腳是不停的在長，為了不影響到我們小孩腳的正常發育，父母們每年都要為了買鞋浪費錢，時常聽到他們說，這么好的鞋因為小了不能穿，太浪費了，當然，這不僅僅是金錢的浪費還有時間的浪費，但穿上這個多功能鞋，就不會為這個發愁，因腳穿進去后，它會有自動調節大小的功能。

這個鞋子，平時煅練跑步存起來的能量，不止是用來除濕取暖用的，還可以給手機充電呢！平時的能量存到一個電熱板上，就可以像充電寶一樣，給手機充電，不管什么機型的都可以，小米的、三星的`、蘋果的……甚至老人機的充電器，它們都有一項功能，那就是——“速充”，很快就可以充好，還不止這些了，很多人都因為手機充電太久，而影響到手機壽命，這個多功能鞋就不會，它有自我保護功能，充滿會自動斷電。

這個未來的鞋子還具有治腳氣等功能，這個多功能鞋子可所謂無所不能、樣樣齊全呀！可以給人們帶來很多的便捷，穿上它簡直是我們的”生命保護神”了！

這，就是“我的科學夢”，制造出這樣的多功能鞋子，我堅信：只要我們勤奮努力，刻苦鉆研，掌握各種科學知識，這種多功能鞋能在不久的將來制造出來，從白日夢變成夢想，最后變成現實！

“我的未來不是夢……”，我相信會有夢想成真的那一天。

小實驗吹氣球作文 篇3

活動目標：

1、初步了解白醋和小蘇打混合會生成氣體的科學現象

2、嘗試與同伴合作把氣球套在瓶子上并完成表格

3、體驗科學探究的樂趣

活動重難點

1、活動重點：初步了解白醋和小蘇打混合會生成氣體的科學現象

2、活動難點：嘗試與同伴合作把氣球套在瓶子上并完成表格

活動準備：

白醋、水、小蘇打、氣球、小勺、礦泉水瓶、視頻、驗證表格、猜想表

活動過程：

（一）導入部分

1、談話導入，向幼兒示范一次吹氣球實驗。

指導語：老師給大家帶來了一個好玩的禮物。看，這是什么？今天我們要用這個氣球來做一個好玩的科學小實驗。

（二）基礎部分

1、幼兒自由進行實驗

（1）幼兒進行實驗探索，完成猜想表格。

指導語：我們已經看完實驗操作視頻了，那到底為什么會發生這樣的變化呢？老師幫小朋友們準備了一些材料，小朋友們猜一猜，想一想，在瓶子里放進哪些物質會讓氣球吹起來呢？

（2）幼兒開始實驗，完成驗證表格。

幼兒開始實驗，老師強調實驗要求：

第一，注意觀察在瓶子里面放了哪些東西會讓氣球發生變化

第二，在用氣球套瓶子的時候我們旁邊的兩個小朋友可以相互合作，按住瓶子再套氣球;

第三，聽到老師返回座位的要求后要迅速回到自己的座位上。

（3）教師巡回指導幼兒實驗

3、師幼探討實驗結果

引導語：剛剛我們已經做完了科學實驗，你們的氣球都有什么變化呀？

（1）問題一：那為什么有的小朋友的氣球會變大，而有的小朋友的氣球不會變大呢？

（2）問題二：瓶子里面產生了什么？

（三）結束部分

教師解釋實驗現象

指導語：瓶子之所以能把氣球變大，就是因為瓶子里面的白醋與氣球里面的小蘇打發生了反應，產生出了大量氣體在瓶子里，所以瓶子就把氣球吹大了;而水和小蘇打則不會產生氣體，瓶子里面就沒有氣，所以氣球就不會變大。

活動延伸

小朋友們，我們帶上自己的氣球和爸爸媽媽分享瓶子吹氣球的秘密吧！

小實驗吹氣球作文 篇4

活動目標

1.了解小蘇打和醋混合后會產生氣體的科學現象。

2.能按照操作步驟有序的進行試驗。

3.體驗科學發現的樂趣，激發進一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。

活動準備

小蘇打、白醋、空瓶子、氣球

一個小實驗

1.找出材料準備好。

2.把空瓶子準備好，倒上白醋。

3.用紙卷成一個紙筒，一頭插在氣球中。

4.用勺子把小蘇打從紙筒的另一頭倒入氣球中。

5.在輕輕的把氣球套在瓶子口上。

6.把氣球里的小蘇打倒在瓶子中。

7.過了一會，你會發現氣球慢慢的變大了。是不是很神奇呢？

家長指導：

1.在進行科學小實驗前，家長可用氣球做引導，先問孩子一個小問題，你知道怎么樣才能讓氣球鼓起來嗎？讓孩子積極思考，然后總結出可以用嘴巴吹或者打氣筒打氣。

2.進行賣關子。我這里啊有一個好辦法，不用費力氣就能讓氣球鼓起來，你想知道嗎？（激發孩子興趣）

3.活動中，小蘇打和白醋會發生反應，會有一圈白色的泡泡不停的往上，氣球也會變得越來越大，家長在此時積極引導孩子，白醋和小蘇打抱在一起回產生一種叫二氧化碳的東西，是這個東西幫助氣球吹起來的。當白泡泡消失時，氣球也不在變大。

4.鼓勵孩子積極動手操作，同時家長在旁起引導作用，切勿讓孩子把材料放到嘴巴里。

活動延伸

和孩子一起探討還有什么方法會讓氣球鼓起來呢？

小實驗吹氣球作文 篇5

誰不知道手帕是易燃物品，碰到火，是非燒不可，想燒不壞，談何容易。但今天，姐姐就要"逆天行事"證明手帕是燒不壞的。俗話說:"耳聽為虛，眼見為實。""那我們就來看看吧。

只見姐姐先拿了一塊潔白無暇的手帕向我們證明這塊手帕的的確確是用線織成的，然后把布防進盛有酒精的杯子里這時表弟在竊竊私語:"會不會是那些酒精倒的鬼

只見姐姐拿起一塊潔白無暇的手帕，向我們證明這快手帕的的確確是用線織成的布后，然后把布放進盛有酒精的杯子里，這時表弟在下面竊竊私私語:"會不會是這些酒精的緣故呢?"這時我又產生了一個大疑團:酒精是一個助燃燒，這樣豈不使手帕更容易燒壞?"

姐姐把手帕完全浸濕后，然后把手帕放在一個盤子里用火柴點燃，這時，我為了能看清楚就站到了凳子上，當我看清楚那上串的火焰，又看看手帕那手帕在火炎中安然無恙火焰竟然傷不了它一根寒毛。

做完實驗后，姐姐給我講解其中的道理:因為姐姐用的酒精濃度是百分之70，另外則是百分之30的水，而留下的水就成了手帕的平安符。

科學真神奇!

小實驗吹氣球作文 篇6

【教材分析】

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。要充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題，形成受益終身的學習態度和能力。

小蘇打、醋是我們常見的生活用品，氣球更是每一個孩子都喜歡的玩具。但是，小蘇打和醋混合會產生氣體，而且這種氣體的力量足可以吹起氣球的現象，對于絕大多數孩子來說都是非常新鮮、神奇的體驗。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉又陌生，富有一定挑戰性，有助于拓展幼兒的生活經驗與科學視野。小蘇打與醋的混合現象只是活動的載體，不是活動的唯一目標，活動旨在讓幼兒親歷一次真實的探究過程，體驗科學活動的樂趣，從而感覺到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。

【活動目標】

1.感知小蘇打和醋混合會產生氣體，了解產生氣體的多少與材料的用量有關。

2.能有序的合作進行實驗，體驗猜想、驗證、記錄、分享結論等基本的實驗步驟。

3.對科學實驗感興趣，愿意探索身邊的科學現象。

【活動準備】

1.物質準備：每組一份活動材料：杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球，CO2在生活中的應用課件。

2.經驗準備：課前讓幼兒學會套氣球。

【活動過程】

1.以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球，激發幼兒探究的欲望。

引導語：孩子們，今天老師和你們一起做一個好玩的科學游戲，游戲的名稱是《瓶子吹氣球》。

出示瓶子吹起的氣球，引發思考：氣球為什么能鼓起來？套在瓶子上的氣球中的氣體是從哪里來的？（用嘴吹的、打氣筒打得、裝的是熱水？）瓶子里裝的到底是什么？

2.以趣激學——尋找神奇的泡泡溶液，感知小蘇打和醋混合會產生氣體。提問：瓶子里裝的不是水，是由兩種在我們生活中非常常見的材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么？

（1）出示材料，幼兒通過聞一聞、看一看多感官認識實驗材料：醋、鹽、白糖、味精、小蘇打。

（2）出示實驗表格，集體猜想哪兩種材料在一起會產生氣體？鼓勵幼兒用多種記錄方式表達自己的猜想。

（3）幼兒分組實驗、記錄，教師巡回指導。實驗前提醒應該注意的問題：合作、安全、衛生等。

小結：小蘇打和醋在一起會產生氣體。猜想有時很不可靠，遇到問題最好動手試一試。

3.學以致用——嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合會產生氣體。

提問：找到了能夠產生氣體的材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來？

（1）小組討論怎樣幫瓶子把氣球吹起來，一個人能完成嗎？操作過程要注意什么？

（2）幼兒分組實驗，教師指導。

（3）展示結果，分享經驗。提問：為什么氣球有的大、有的小？為什么有的組沒吹起來？你們組剛才是怎么做的？

小結：材料的多少不一樣、套氣球的速度不一樣，都會影響氣球的大小。

4.快樂體驗——想辦法讓氣球吹得更大，進一步驗證產生氣體的多少和材料的用量有關。

提問：如果再做一次，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢？

（1）幼兒討論：多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口??

（2）再次實驗瓶子吹氣球，進一步體驗科學游戲的樂趣。鼓勵孩子組內、小組間合作互助。

小結：材料用的多一點，操作速度快一點，氣球就會吹得更大。

5.拓展延伸——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應用，激發繼續探索的愿望。

提問：你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活中有什么用處嗎？

播放課件（好喝的汽水飲料、幫病人減輕痛苦的干冰、消防員叔叔的滅火器），進一步激發探究欲望。

活動延伸：這種神奇的氣體到底是什么呢？關于它，還有沒有我們不知道的小秘密呢？回家把這個實驗做給爸爸媽媽看看，和他們一起研究一下吧！

小實驗吹氣球作文 篇7

有一次，我翻柜子。從書籍中我找到了一本怎樣做小實驗的書。因為我多想了解課外知識。我迫不急待地打開書，仔細地閱讀起來，其中一項又簡單又有趣的實驗吸引了我了。

于是，我照書上說的：拿了一只雞蛋，倒下了一杯清水，我還準備了一些鹽放在桌子上，興致勃勃地做起了實驗。

我先把雞蛋輕輕地放在盛滿清水的杯子里。一眨眼，雞蛋沉下去了，靜靜地躺在杯子下面，一動也不動。接著，我抓了兩大把鹽，又用手指攪了攪。這時，雞蛋就像在跳舞，在水里上下浮動，可還沒有完全浮到水面上來。于是，我又往杯里加了一把食鹽，又用手指攪了攪。呀，這時雞蛋真像一只充足氣的小皮球浮了上來。我好奇地用手指使勁往下一摁，可一松手，它又像一個頑皮的孩子從水里露出了可愛的光腦袋。

哇！實驗成功了。我又驚又喜，原來，清水和鹽水的比重不同，剛開始雞蛋的比重比清水大，所以雞蛋就沉下去。后來，我不斷地往水里加鹽，水的比重逐漸增大，直至最后大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。

小實驗是簡單，卻蘊含著深刻的科學道理……。

小實驗吹氣球作文 篇8

科學，是很奇妙的，它能幫助你解決問題，探索奧秘，帶你進入神秘的世界，讓你領略科學的魅力！

有一次，我在家看書，看著看著，突然想起科學老師教過我們：“當我們用紅色的水養花時，花就會把紅水吸到體內，那它的根、莖、花就會變成紅色。”真的有那么神奇嗎？為了驗證老師說的對不對，我到街上買了兩枝白色的花。回來后，又敲開鄰居“科學迷”小東的門，要了一杯紅色的'水，就把花插進水去。我盯著花兒看，看得眼睛都累了，怎么一點變化都沒有呢？我又去看書，然后在客廳里走來走去，折騰了好久。終于，我按捺不住了，拿出一支花，把根剪掉，卻是非常的失望，因為它好像什么變化都沒有。本來我想去請教一下科學迷鄰居，但是已經是晚上了，他一定在休息，怎么能打攪他呢？于是我只好洗澡睡覺了。

一覺醒來，我就把這件事情忘記了。直到過了近一個星期，忽然想起這件事情來。那時阿姨正在打掃衛生，而我在看“科學探秘”這個電視節目。阿姨向我走來，手中拿著我那支花，問：“這是什么花呢？這真奇怪！”我才想起我的實驗來，我一手搶過那支花，我驚訝地叫起來：“它變紅了！它變紅了——”我拿來剪刀，咔嚓一下剪斷它的根部，竟然發現里面果真變成紅色了。我既開心又驚奇。

我立刻把這個消息告訴了鄰居，并邀請他到我家做客。看到我那支被剪斷的花，疑惑地問：“那天明明看到你買了兩支花，怎么變成一支了？”我只好把自己太著急看結果的事情告訴了他，他笑著說：“哈哈！你以為花枝是抽水機？哪可能這么快把水吸到花瓣？還好，你忘記了這一枝，否則你以為老師是騙你的呢。”我不好意思地笑了。

原來，科學是這么有趣，這么奇妙！后來，我又進行了“渾水是怎樣過濾成清水的”，“什么東西可以導電”，“怎么分辨生熟雞蛋”等等。后來我還參與了學校舉行的科技活動，“雞蛋撞地球”“報紙運水”等，我簡直到了癡迷的地步。

直到今年三月份，日本大地震引發核電站的危機，我震驚了！位于日本本州島東部沿海的福島第一核電站，若干機組發生失去冷卻事故，3月12日下午，一號機組發生爆炸。3月14日，三號機組發生兩次爆炸。日本經濟產業省原子能安全保安院承認有放射性物質泄漏到大氣中，方圓若干公里內的居民被緊急疏散，后來更是事故進一步擴散。這一系列事故，使我對核能產生興趣，如何更好地利用核能呢？離我們并不遙遠的大亞灣核電站安全嗎？這些問題縈繞我的腦際。

我明白，科學并不是玩耍，如何使科學造福人民？我決心對它研究下去……

小實驗吹氣球作文 篇9

科技引領未來，同學們在學到了深刻的科學知識之后，一定要親身體驗動手實驗的神奇樂趣。

一、科學實驗

利用假期，做一些有趣的科學小實驗，如：隔空滅火（小蘇打和白醋反應）、瓶子吹氣球（小蘇打和白醋反應）、自制熔巖燈（小蘇打和白醋反應）、紫甘藍實驗（酸堿指示劑）、家庭版大象牙膏（小蘇打和白醋反應）等。

二、任務要求

留存制作過程，嘗試寫一篇實驗報告。

注意：科學小實驗在操作過程中具有一定的不確定性，請在監護人陪同下完成。

1、收集身邊的`廢舊物品，發揮想象，做一件藝術品或有創意的科技小制作，將制作成品拍照上傳。

2、做科技小實驗。可以驗證自己的實驗想象或做課本上的實驗。拍照記錄過程。

實踐體驗活動可以提高孩子的觀察力，思考力，想象力及動手實踐能力，激發他們的感悟和從書本走向自然，親近自然，促進孩子的健康成長。

1、在家長的陪同下，到社區，醫院，環衛等場所體驗勞動的快樂，一定要注意安全。記得拍照上傳。

2、學會有計劃購物，制作購物清單并核實購物票據。去商場，超市購物體驗。

3、在家長的帶領下，走進大自然，游覽祖國大好河山，探訪鄉間民俗，以拍照或寫作的形式記錄下來。

小實驗吹氣球作文 篇10

小時候，我的夢很多，比如：當科學家，當醫生，當飛行員，我也曾經想過當畫家。但是，媽媽說：“你不能空想，而是有了夢想就要腳踏實地地去努力實現。”直到我讀了愛迪生爺爺的自傳，科學的魅力就在我的心里埋下了種子。從那時起，我就決心要當一名科學家，去實現我的科學夢。

我認為當科學家是很光榮的事。我想像錢學森爺爺那樣，為祖國貢獻出一份巨大的力量；也想像愛迪生爺爺那樣，不畏艱難，為世界帶來前所未有的光明；我還想像哥白尼爺爺一樣，一生潛心研究宇宙；更想像萊特兄弟那樣，解決人們飛行的夢想；我最想像諾貝爾爺爺那樣，用一生的精力獻身科學，用一生財富設立科學獎項，讓科學人有了源源不斷地追求，也讓自己流芳百世。

我知道當科學家是一件非常不容易的事。要想當科學家，每天都要積累大量的科學知識，要犧牲很多的娛樂時間，而且當上科學家之后，也將是一個長期奮戰的艱苦過程，可能會經歷幾次、幾十次、幾百次、甚至成千上萬次的失敗，才能成功，也可能經歷了一生的努力，最后依然一無所獲。但是，我們要有成功的信心，要像“愚公”老爺爺那樣，有團體合作意識，堅持不懈的精神，更要有我們必勝的信念！愛迪生爺爺曾經說過嘛，天才是百分之一的靈感，加百分之九十的汗水。

現在，我已經開始通過吸收知識養分來成就自己的科學夢了。我已經開始追尋科學家的`蹤跡，我讀了很多科學名人的自傳，比如《居里夫人》《諾貝爾》《愛迪生》等等，我了解了他們一生的科學歷程，既有汗水和苦澀，也有成果和喜悅；我也讀了很多關于科學的書，比如《馬小跳科學發現之旅》，掌握了一些簡單的科學知識。但我知道，我做的這些離當一個合格的科學家的目標還很遙遠，因此從現在開始，我除了多學習一些關于科學方面的知識，更重要的是學好文化知識，為以后當科學家打好基礎；我還要鍛煉身體，讓自己有一個健康的體魄，因為當科學家是一件很辛苦的事情，沒有強壯的身體，怎么能成為一個合格的科學家？我也要有好的思想品格，因為，如果你有能力當科學家，沒有健康的思想，把它用在不好的地方，那我可能給人類帶來毀滅！就像我們人類科學家造出的原子彈，如果你將它用來維護和平，它就會給人類帶來和平，如果你有了壞心思，它就可能用來毀滅地球和人類，想當一個科學家，我還要做......那我就現在開始努力吧，加油吧，為夢想拼搏！為夢想喝彩！

我知道，夢想歸夢想，夢想與現實是有距離的；但是，夢想與現實又是密不可分的，因為，夢想要通過現實的努力才能實現，而夢想像遠航的燈塔，為我指引前進的方向，陪我成長，伴我同行，讓我更有力量！