借樹喻人的作文（集合7篇）

2025-04-04 借樹喻人的作文

借樹喻人的作文 篇1

活到老學到老

晉平公作為一位國君，政績不平，學問也不錯。在他70歲的時候，他依然還希望多讀點書，多長點知識，總覺得自己所掌握的知識實在是太有限了。可是70歲的人再去學習，困難是很多的，晉平公對自己的想法總還是不自信，于是他去詢問他的一位賢明的臣子師曠。

師曠是一位雙目失明的'老人，他博學多智，雖眼睛看不見，但心里亮堂著呢。晉平公問師曠說：“你看，我已經70歲了，年紀的確老了，可是我還很希望再讀些書，長些學問，又總是沒有信心，總覺得是否太晚了呢？”

師曠回答說：“您說太晚了，那為什么不把蠟燭點起來呢？”

晉平公不明白師曠在說什么，便說：“我在跟你說正經話，你跟我瞎扯什么？哪有做臣子的隨便戲弄國君的呢？”

師曠一聽，樂了，連忙說：“大王，您誤會了，我這個雙目失明的臣子，怎么敢隨便戲弄大王呢？我也是在認真地跟您談學習的事呢。”

晉平公說：“此話怎么講？”

師曠回答說：“我聽說，人在少年時代好學，就如同獲得了早晨溫暖的陽光一樣，那太陽越照越亮，時間也久長。人在壯年的時候好學，就好比獲得了中午明亮的陽光一樣，雖然中午的太陽已走了一半了，可它的力量很強、時間也還有許多。人到老年的時候好學，雖然已日暮，沒有了陽光，可他還可以借助蠟燭啊，蠟燭的光亮雖然不怎么明亮，可是只要獲得了這點燭光，盡管有限，也總比在黑暗中摸索要好多了吧。”

晉平公恍然大悟，高興地說：“你說得太好了，的確如此!我有信心了。”

誠然，不愛學習，即使大白天睜著眼，也只能兩眼一抹黑;只有經常學習，不論年少年長，學問越多心里越亮堂，才不至于盲目處事、糊涂做人。

借樹喻人的作文 篇2

感恩是什么？感恩是你內心深處的一片良知；感恩是什么？感恩是你靈魂之中的一片愛心。學會感恩是每個人都必須接受的，一顆感恩的心是每個人都應該擁有的。

如果你有一顆懂得感恩的心，那么你眼中的世界處處都是美好的`；如果你不會感恩，那么你眼中的世界處處都是令人厭惡的。

感恩父母，是父母把我們帶到了這個世界上，是母親咬著牙忍著痛把我們生出來。當我們呱呱墜地哇哇啼哭的那一刻，母親潸然淚下，強烈的驚喜感使她忘記了身體上的痛。父母為了把我們撫養成人，流下了多少辛酸的淚珠，付出了多少沉重的代價。

感恩老師，是老師傳授給我們豐富的知識，是老師把我們從愚笨中拯救出來。老師罰我們也好，罵我們也好，其實都是為了我們好。在學校，老師爭取給我們追好的知識，最平等的關愛。當我們躺在溫熱的被窩里酐酐熟睡時，有多少人知道老師正伴著昏暗的燈光，忍著瞌睡打著寒顫為我們改作業，備課件。為的是讓我們第二天能學的更好。當我們上課大聲朗讀時，有多少人注意到老師的眼角的血絲和深深的黑眼圈。

感恩身邊的每一位朋友，是他們在你傷心難過時，給你肩膀靠，安慰你。是他們在你受到欺負時為你打抱不平。是他們為了讓你開心給你講笑話，逗你笑。他們陪伴你走過了多少歲月。

感恩傷害過你的人，是他們使你受到一次次“磨練”從而有了強大的內心，是他們使你知道了怎樣更好的為人處事。

感恩世界，感恩身邊的每一個人。世界因感恩而精彩，我們因感恩而善良。

借樹喻人的作文 篇3

家住愛德華王子島綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，本想在孤兒院里領養一個男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽錯接來一個滿臉雀斑，又耽于幻想，喋喋不休的紅發女孩安妮。

純真善良、熱愛生活的女主人公安妮，由于酷愛想象，和她的愛美之心，給她自己惹來許多麻煩，她不斷地闖禍，但她也在老師、親人、朋友的關愛中，不斷地改正錯誤，戰勝困難，變得成熟。

安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的幻想。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事；她還給周圍的山和小河起許多好聽但奇怪的名字……

安妮像一股清新自然的風，吹入那古老的村莊，也吹進了我的心中。她燦爛陽光美好的性格深深感染了我。

這本書，讓我很著迷。馬修和瑪麗拉對安妮發自內心的愛，讓我感受到了愛的溫暖；她和戴安娜之間的純真友誼，令我羨慕不已；安妮熱愛生活，堅強樂觀的形象，讓我掩卷難忘；書中對大自然以及鄉村生活的詩意描摹，更是讓我向往……

讀完了這本書，我學會了許多：我們要在艱苦的困境中學會樂觀，不管別人怎么看你，都不要放棄。用自己的本性影響周圍的人，用美好的愛心贏得友誼，用倔強堅持自己的天性，用浪漫的'幻想抵御現實的孤獨。即使自己長得滿臉雀斑，即使自己很渺小，又有什么呢？當你猶豫的時候這個世界就很大，當你勇敢邁出第一步的時候，這個世界就很小，當有一天你變成了自己喜歡的樣子，還有誰會質疑你活得不精彩呢？只要我們樂觀的，堅強的活著，總有一天會迎來美好。

借樹喻人的作文 篇4

一毛不拔

有一只猴子住在山林里，它非常羨慕人類。它覺得，人實在太快樂了。果實熟了的時候，他們可以一擔一擔往家挑，不像猴子，一年到頭四處尋覓食物，找一個吃一個，饑一餐飽一餐的;冬天里刮風下雪，人可以呆在自己的家里，一家人親親熱熱在一起，家里有過冬的糧食，不像猴子，一到冬天，只能冷冰冰地蜷縮在石洞里，又冷又餓。這只猴子想，來世我一定不再做猴了。

后來，這只猴子真的死了，它去到陰間拜見閻王。閻王問猴子說：“來世你還想做猴嗎？”猴子連忙說：“不想做猴了，請大王讓我變人吧!”閻王說：“也好。不過想變人有個條件，那就是必須將你身上的毛全部拔掉。”說完，閻王命一個夜叉將猴子帶到掌管超度變人的地府去。

猴子到了地府，接受地府鬼的“超度”。地府鬼讓猴子趴下，準備給它拔毛。可是剛被拔了一根毛，猴子便大叫起來：“哎喲，受不了，受不了!”地府鬼叫它忍耐一下，猴子哭喪著臉說：“這么痛苦，實在不能忍受!”地府鬼只好把猴子又送回閻王那里。

閻王笑著對猴子說：“看你一毛不拔，又怎么能成人呢？”

這只猴子活著的時候只看到人的.快樂，卻不知道人的快樂是付出辛勤勞動后才獲得的。像猴子這樣“一毛不拔”的家伙，怎么能做人呢？

借樹喻人的作文 篇5

有一年夏天，天氣熱得出奇。驕陽似火，天上一絲云彩也沒有。部隊在彎彎曲曲的山道上行走，幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行軍的速度愈漸緩慢，擔心貽誤戰機，心中很是著急。可眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎能加快速度呢？曹操看了看前邊的樹林，腦筋一轉，辦法來了：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃。我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了，”士兵們一聽，精神大振……士兵甲熟讀了“《盲人摸象》”的故事。拽來了一個路人：“老鄉，前邊有梅林嗎？”“沒有。”士兵們感覺受到了欺騙，一起推翻了曹操的封建統治。這個故事告訴我們：善意的.謊言，也是謊言！jZ139.CoM

看過之后，你是不是覺得令人捧腹。而在這個物欲橫流的時代，若讓年輕人選擇休閑娛樂方式，第一選擇多是打游戲、刷劇，還有多少人能夠真正靜下心來讀些書籍、做些思考呢？固然，上述故事雖可能讓你有“聽君一席話，白讀十年書”的感覺，但也是從另類的角度賦予了它新的內涵、向你闡釋了新的道理。你要不要也來試試？

借樹喻人的作文 篇6

徒勞的寒鴉

宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選它們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的.日期到了，所有的鳥都一起來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準備立她為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。

這故事是說，借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時，就會原形畢露。

借樹喻人的作文 篇7

從前有只龜叫忍者神龜，它來自遙遠的東方；還有只兔子叫玉兔，它也是來自東方。有一天它們賽跑，裁判員是伊索，他記錄下了這個故事。事情是這樣的……

一個陽光明媚的早晨，忍者神龜在練習前幾天的剛學會的貓步，正好被玉兔看見了，就神氣的說：“就你那腿，怎么可能爬得快？”忍者神龜不服氣，生氣的說：“神氣什么，你這個長耳朵，有本事比一比，看看誰厲害。”兔子答應了。這被伊索發現了，急忙站出來說：“我來做裁判。”

比賽開始了，忍者神龜一開始處于落后，玉兔一直領先，它跑到一半的`時候，累了就想：王八龜已經被我甩了那么遠，我先休息會。沒多久它就找到了一棵樹休息了。忍者神龜就拿出隨身攜帶的望遠鏡，看了看，發現兔子正在睡覺。然后它走進樹叢，拿出了一輛自行車騎著它沖向終點，快到終點的時候，它下車，把車藏好，然后以最快的速度爬向終點。

忍者神龜到了終點，勝利的歡呼擾亂了玉兔的睡眠，它被驚醒了，立馬沖到終點，發現忍者神龜已經在領獎了，忍者神龜爬向領獎臺，對玉兔說：“我贏了，真不好意思，沒把你叫醒。”玉兔不服，便說：“我不服，有本事再比一次。”忍者神龜卻說：“不來了，贏多了沒意思，更何況手下敗將有什么資格和我比？”玉兔沒話說了，只是低下頭回家去了。

伊索記錄了這個故事，它往往也從側面告訴人們，做事不能粗心大意，更不要偷懶，這樣會使你失去。