培訓會發言(合集19篇)

2026-01-25 培訓會發言

? 培訓會發言

各位老師，各位同學：

大家好!緊張的月考考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一份收獲。當您的名字出現在學校光榮榜上時，當您走上主席臺領獎時，當您和您的獎狀在相機中定格時，您的心情可能會無比的`激動，的確這是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，要從這次成功中總結經驗：好的方面繼續堅持，不足的查漏補缺。不停地拼搏，去爭取更大的成功。

當然，面對考試成績，有人歡喜有人憂。“勝敗乃兵家常事”，對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“種瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過是或早或晚的問題。對于學習成績不理想的學生怎樣才能提高成績呢?我簡單的談一點不成熟的見解：

第一、要有明確的學習目標和正確的學習態度。

確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名;克服學好學壞無所謂，“當天和尚撞天鐘”，得過且過的想法。

第二、對自己的學習成績要有信心，天生我才必有用。

信心讓一切皆有可能。樹立“成績差只是暫時的”的信念，這是根本的內在動力。

第三、要有恒心和耐力，循序漸進，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恒。

不能“三天打魚兩天曬網”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當您在長時間堅持學習后成績依然提不上去的迷茫中徘徊時，也許下一站就會出現“柳暗花明又一村”的驚喜。

第四、改善學習方法。

要找到適合自己的學習方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語文對于小學生來說關鍵是字、詞、句、作文，“字”應該聯系“詞語”去學習;“詞語”應該放在“句子”中去理解;“句子”應該放在“文章”中去掌握。作文應該多讀多練，多收集優美的詞句，堅持寫日記。數學關鍵是理解每一節一兩個知識點，弄明白后做一些有針對性的練習題鞏固一下即可，題海戰術，無為重復做題是不可取的。無論語文數學整理好利用好錯題集是提高學習成績的捷徑。

月考考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變容貌，卻可以展現笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

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親愛的戰友們晚上好！！

我宣布，20xx年八一重慶37分部戰友聚會現在開始。

首先我代表籌備組的戰友，向光臨聚會的戰友們表示熱烈的歡迎和親切的問候。同時，這次活動從6月xx日開始籌備，歷時xx天，在這里我代表戰友們向參加籌備的戰友表示衷心的感謝，你們辛苦了！

三十年前的今天，我們從一名學生，轉換成為保家衛國的一名戰士，三年戰友情深，二十七載各奔事業。我們永遠懷念那一段日子，永遠珍視戰友之間的感情。散落各地生根開花的戰友們終于在闊別三十年后又走到了一起！這些年風風雨雨、坎坎坷坷、艱難前進，吾誰與歸？今天我們歡聚一堂，暢所欲言，敘敘舊、道道情、交交心。

我們有的戰友因為時間等問題，來不了，雖有遺憾，但戰友情意猶在，他們專門打來電話，向戰友們問好。同時，今天這次戰友聚會得到國旅、靈巖賓館協助支持，我代表戰友們向他們表示感謝！戰友通信錄過段時間做好，再給戰友們送去。

一、下面由戰友代表xxxx致賀詞，有請。

戰友們！八月來了！

八月走過的地方，陽光明媚，碩果累累。伴著21世紀的春光，迎著秋日的朝陽，第83個建軍節踏著歡快的鼓點，如約而至，她像蓬勃的日出，流光異彩；像潺潺的清泉，淌開了我們的心田；像一把火炬點燃了我們心中的希望，更像一盞明燈，把我們的前程照亮。歡度這個節日，因為我們曾經是軍人，為了祖國的安寧、人民的幸福貢獻了美好的青春。

八一年的金秋，十七、八歲的你、我懷著夢想、滿懷激情，奔向山城兵營，戰酷暑、斗嚴寒，身經百練。訓練的艱辛、收獲的喜悅、想家的'情懷，見證了我們與五湖四海的兄弟姐妹用青春譜寫的一曲曲軍旅贊歌。正是為了不忘生命中的這段戰友情，我們才舉辦了這次聚會。我們希望通過這次聚會能激起我們往日的戰友情懷，加深我們這份難得的戰友情緣，并永遠延續下去。讓他成為我們生命中最寶貴、最值得珍藏的情意！

卸甲后，我們發揮自己的聰明才智，再創生命的輝煌和極至，因為軍人的血管里永遠流淌著“不服輸”的血漿，那一股火一樣的激情仍然伴隨著我們去勇猛拚搏。你是高效一流的人才，他是經濟大潮中的款腕，我是平民百姓中的一員，但我們是戰友！從當兵的那一時刻起，熟識與否就已經注定了我們永遠是朋友。為了友情，攜手并肩，互相幫助，讓我們共同成長為身體強壯、經濟富裕、精神豐富的一個健康群體。

二．下面請戰友們以xxx形式介紹一下自己。例：

在今天這個喜慶的日子里，我們來自北京、武漢、重慶、成都等地的戰友能歡聚一堂，就讓我們高歌、熱舞、暢飲、盡情歡樂吧。共度二零一零年的建軍節，我代表成都的戰友再次向光臨的各位戰友表示熱烈的歡迎和親切的問候！

四．讓我們唱一支軍歌慶祝建軍節的到來。

下面自由發言，可演講、可唱歌，抒發自己的感情；可以邊吃邊喝邊談，可以邊歌邊舞邊樂，歡度節日。想放電的就放電，想牽手的就牽手。

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尊敬的各位家長，親愛的同學們：

大家好！首先，我代表培訓班全體教師和管理團隊，感謝各位家長對我們工作的支持和信任。今天，我非常榮幸能夠站在這里，跟各位家長分享一下我們培訓班的教學情況和發展規劃。

作為一所專注于學生個性化發展的培訓班，我們一直致力于提供優質的教育資源和服務，幫助每一位同學更好地發掘自己的潛能，實現個人的成長與進步。在過去的一年里，我們取得了一些可喜的成績。

首先，我們始終秉持“因材施教”的原則，堅持個性化教學，讓每個孩子都得到應有的關注和幫助。我們的教師團隊由一批經驗豐富、敬業愛崗的老師組成，他們不僅在課堂上注重知識傳授，更關注學生的個性特點，從而采取不同的教學策略來激發他們的學習興趣和潛能。

其次，我們注重學生的全面發展。除了學科知識的傳授，我們還重視培養學生的綜合素質，包括思維能力、創新能力、團隊合作能力等。我們通過開展豐富多樣的課外活動和社團組織，鼓勵學生參與其中，并從中發現自己的興趣和潛力。

再次，我們積極與家長進行溝通和合作。我們深知教育是家庭和學校共同承擔的責任，只有家校合作，才能讓孩子得到更好的教育。因此，我們定期舉辦家長會，與家長分享學生的學習情況和表現，并聽取家長的意見和建議。此外，我們還積極與家長保持溝通，建立家校聯系，共同關注孩子的學習和健康成長。

在未來，我們將繼續努力，打造更加優質的教育品牌。首先，我們將進一步優化課程設置和教學方法，根據學生的需求和興趣，打造更有深度和趣味性的教學內容，使每一位學生都能夠快樂學習、有效學習。其次，我們將加強師資隊伍建設，增加教師的培訓和學習機會，不斷提高他們的專業能力和教學水平。最后，我們將擴大家校合作的范圍，與更多的家長共同關注孩子的教育問題，共同促進孩子的全面發展。

在結束發言之前，我想再次感謝各位家長對我們工作的支持和信任。你們是我們教育事業最堅實的后盾，也是我們持續發展的動力源泉。讓我們攜手共進，為孩子們的美好未來而努力！

謝謝大家！

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為期15天的研修活動即將結束。明天，我們一行70人將回到XX，回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊，感慨萬千，我們戀戀不舍。

感謝XX師大領導，精心設計課程，科學嚴謹操作；感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無微不至的關心，15天，留下了一個又一個感人的畫面，這些我們都將銘記于心，永生難忘。

學習期間，我們敬佩、敬重、敬畏XX人的.教育熱情與教育情懷，我們對比反思，羨慕之余，更多的是慚愧。羨慕XX，處處是榜樣，處處有文化；慚愧自己，與XX差距太遠。

短期培訓班就如人生的加油站，關鍵是如何深化學習內涵，固化學習成果，讓這一小段學習經歷發揮長期效應，轉化為終身受益的學習力。每一位學員都感覺時間不夠，不足以充分闡釋和交流，甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此，學后歸來，我們還要溫習大師的經典教案，強化理論知識，拓展思維，沿著導師的指導進一步深入鉆研、消化，并認真學習老師深入調研、勤于積累、敏于觀察和思考的工作習慣和治學態度，進一步提高知識和能力水平。其次要理論聯系實際，注重學以致用。

XX教育的精彩，是無數XX教育人的心血鑄造而成的；此次培訓的精彩，來自師大初等教育學院團隊的辛勤勞動。我們要將XX人對教育事業的博大胸襟和擔當精神帶回XX，謹記“行勝于言”，把XX培訓當成事業和學習生涯的新起點，辛勤耕耘，永不懈怠，為把海XX建設成教育強省盡職。

最后，我代表XX省教育研究培訓院再次感謝XX師大初等教育學院的辛勤付出，感謝全體學員的全力以赴。我們誠摯地邀請XX師大的領導和老師到XX做客。謝謝！

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開會，是每個職場人的必修課，會議室就像是跑馬場——在眾目睽睽之下，每個參與者都能在同一起跑線上，得到展示自己的公平機會。

讓領導和N多同事同時停下手中的工作聽你說話，這樣的事在職場里并不是隨時都會發生。因此，學習如何在會議上以正確的方式表達自己的觀點，不僅可以迅速提升你的職場形象，甚至還可能獲得意想不到的“額外獎勵”，

你代表的`不是自己而是所在崗位

會議的類型多種多樣，但其目的歸結起來無外乎兩個：傳遞信息和形成決策。

先說第一種。以傳遞信息為目的的會議，是團隊合作中常見的一種形式，是不同分工的合作者之間通過交流達到信息共享的過程。比如，企業的生產部門需要通過會議，向市場部和銷售人員講解產品的性能和賣點；市場部需要通過會議，向銷售人員傳達產品推廣戰略，統一行動步伐；而銷售部門也需要通過會議，向生產部門反饋來自市場的聲音。

這時候，無論愿意與否，只要身處這條信息鏈上的某一個環節，你就需要在會議上發言——你代表的不是自己，而是所在的崗位。

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農村黨員和基層干部是黨在農村政策的執行者和農村各項工作的組織者，是團結帶領農民群眾致富奔小康的骨干力量。參加今天培訓的都是經過鄉鎮黨委推薦、組織部門把關后選拔上來的村黨組織書記，可以說承擔了組織的厚望和群眾的重托。希望大家培訓后回到鄉村，發揮好示范、帶動和輻射作用，當好宣傳員，當好播種機，當好領頭羊，廣泛開展宣傳、教育和再培訓，不斷提高廣大農民的科學文化素質，推動全民創業，為發展現代農業、推進社會主義新農村建設多作貢獻。因此，我們要做好以下幾點。

一要加強宣傳，推動全民創業。成功創業是農民增收致富的起跳板，又是推進新農村建設的加速器。要通過你們的成功創業，來宣傳黨和政府的就業創業政策，增強農民的就業創業信心，擴大我市創業培訓的宣傳范圍，提高宣傳效果，讓更多的農民了解情況，加入到創業的隊伍中來，讓創業培訓成為我市促進農民增收的一種重要途徑。因此，你們創業成功了，不只是個人的事，同時也為黨和政府解了難、分了憂。

二要樹好形象，發揮示范作用。作為黨員，我們要忠實地實踐黨員標準，并落實到自己的工作中，從自己做起，從現在做起，從點滴做起，在生產、工作、學習和社會生活中發揮先鋒模范作用，為推動

經濟社會又好又快發展貢獻出自己的全部精力和聰明才智。要確立勇于爭優的目標，現在已經創業的，要向高標準追求，向優秀典型看齊，把產業做大做強;目前還未創業的，要最大限度地調動自己的主觀能動性，想方設法盡快創業。要發揚敢于爭先的拼勁，以負重奮進的精神狀態，當好農民創業的先行者。要著力塑造敬業高效的務實形象，把保持黨員的先鋒模范作用與提高科技素質結合起來，與帶頭創業、帶領群眾致富結合起來，與推進社會主義新農村建設結合起來，務求實效，樹好形象，把自己的事做好，把自己的業創大，為農民黨員創業樹立榜樣。

三要提高素質，帶動群眾致富。培訓班的學習是短暫的，大家要把在這里學到的知識，跟實踐鍛煉結合起來，不斷提高素質，勇于爭先，多作貢獻，再立新功。當前，大家不僅要加強理論學習，在思想解放上爭先，而且還要注重科學文化素質的提高，不斷掌握科學信息，開啟心智，激發創業意識和創業激情，增強創業能力和實踐能力。并根據自己的創業情況和工作需要，堅持學以致用、用以促學、學用相長，達到行動上超人一拍，成效上高人一籌，最終實現發展上快人一步，進而帶動周圍的農民共同創業，共同致富。

三、端正態度、服從管理，嚴格遵守農民黨員創業培訓的各項規章制度

這次培訓班課程和考察安排緊湊，內容豐富，為保證培訓質量，農廣校制定了相應的管理制度，大家要認真遵守，爭取學到更多的知識，取得更好的效果。

第一，要端正態度。目前，在不少培訓班里，普遍存在一種不良風氣，那就是對于培訓學習馬虎應付，不認真對待。有的同志對培訓往往敷衍了事，有的同志強調事情多、工作忙，沒有足夠的時間參加學習。這些都是思想態度問題。俗話說得好：“磨刀不誤砍柴工”，既然來參加培訓，再忙也要安心搞好這幾天的學習和考察。所以，希望大家要端正態度，提高認識，按照規定的要求認真學習，服從培訓班老師的管理，完成學業。

第二，要集中精力。這次培訓的時間緊，內容多，大量的內容要靠我們自己去深入的思考、領悟。十天的集中培訓和市場考察，要求我們必須精力集中。這對于離開校門多年的大家來說，確實是件苦差事，對一些年齡較大的同志來說，更要付出艱辛的努力。因此，大家要增強學習的主動性，做到虛心、專心、耐心、恒心。大家的學習態度怎樣，學習精力投入多少，學習考察效果如何，我們都要反饋給所在鄉鎮黨委，作為年末村“兩委”班子績效考核的重要依據。

第三，要加強交流。參加這次培訓的同志，來自全市不同的鄉鎮，所在的村各有特點，每個人的經歷各不相同，有的平時還不太熟悉。大家要利用好這次培訓的有利時機，多在一起溝通交流、研究討論、互相學習、取長補短、共同進步。

第四，要遵守紀律。為搞好這次培訓，組織部和農廣校從師資選聘、教材選購、場地選擇、住宿就餐、考察設計等方面都做了精心安排。大家要自覺遵守各項管理制度，服從管理;要尊重講課老師的勞動成果，做到認真聽課，認真記錄，認真自學。培訓工作人員要嚴格要求，嚴格管理，為學員創造良好的學習環境。

同志們，農民黨員創業培訓班的舉辦只是農民黨員創業的開始，要真正發揮廣大農村黨員干部的帶頭作用，推動群眾致富奔小康，還需在座各位學員的不懈努力，希望大家學有所得、學有所能，用所學的知識和技能，為推進新農村建設多作貢獻。最后，預祝本期培訓班取得圓滿成功，祝各位學員心想事成、成功創業!

謝謝大家!

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尊敬的領導和同事：

大家好！

不知不覺，到了歲末年初的時候了。當公司舉行年會時，看到我們面前的盛況，真的很自豪。畢竟公司的發展有大家的實力，我們自然可以為此感到高興。但是，回顧過去所做的工作，我們應該明白，我們公司仍然有不足之處，至少我們應該在與同行競爭的過程中建立更大的優勢。相信大家對這個問題應該有一定的了解。

可以說，忙碌了一年之后，我們也希望能放假回家，早日與家人團聚。所以，這次年會也是為了讓大家享受今年的工作成果。至少從公司的效益來看，可以知道我們的努力得到了回報。也許我們理解今年的市場低迷導致年初制定了發展政策，要求全體員工嚴格執行領導的決定，并在公開毆打中不斷鞭策自己。隨著目標的確立和工作中的努力，我們變得更有動力。畢竟，我們也明白，只有為公司的發展做出更多的貢獻，我們才能在年會上享受到成果。眾所周知，公司的發展和同事們認真負責的工作都是在過去的一年里完成的。

但是也要明白，現在的公司發展形式還是有些壓力的。這并不意味著我們可以滿足于現狀，如果我們可以創造利益的話。其實在市場競爭中，我們只有努力壯大自己，才不會被其他公司碾壓。激烈的競爭相信我們通過這一年的工作已經學到了一些東西。正因為如此，我們需要以目前的勢頭繼續做好自己的工作，必須積極改善過去工作中存在的問題，促進公司的發展。所以，我也希望大家在這個年會結束后的一年里能夠好好工作。

作為公司的一員，我們應該明白我們的利益與集體的發展息息相關。加上公平競爭機制和考核制度，我們的工作非常積極。為了以后做好，要繼續用這樣的標準要求自己。畢竟，只有我們足夠強大，才能坦然面對前方的風風雨雨。相信大家都有在過去的工作中經歷過的風風雨雨的經歷，但我想說的是，這些困難并沒有打敗我們，讓公司發展的更好。這種不屈不撓的意志應該繼續傳承下去

因為熱愛這個職業，所以會為公司的發展而努力。希望大家能在這次年會上回顧一下以往工作中的得失。讓我們繼續攜手合作，為公司的發展創造更多的效益。相信在以后的工作中，經過所有人的共同努力，這是可以實現的。請以崇高的目標和堅定的作風對待自己未來的工作。

謝謝大家！

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各位領導、各位老師：

大家好！我是王榮，我今天和大家談的話題是：班主任談話技巧。

（一）靜心，幫孩子們找感覺

課前準備，用心體會。我平常說得最多的就是“靜心、靜心！”但學生找不到感覺啊，我就會告訴他們，靜不靜心看幾個關鍵點

每個學期開學前幾天和放大假最后幾天，你還能安安靜靜；每節課包括晚自習上課前幾分鐘和下課前幾分鐘都能安安靜靜；美術課、音樂課甚至信息課你都能安安靜靜。五一、十一等節假日前后你安安靜靜。晚自習，老師進來了，走到你面前來了你都不知道，甚至被下了一跳，那你就真的沉到你的學習中去了。你不能老師在走廊經過，你馬上注意力就被分散了。一個班亦如此。

春游、五一假期前，學生興奮，安靜不下來，怎么辦呢？

開心，保持好開心的情緒。但今天的課是要上完才放假的，不要靜不下來，被老師一瓢冷水，你安靜下來了。但因此你的好心情也被老師破壞得了無影蹤，剩下留校、處罰。我很反感一個老師總是用留校、處罰來威脅學生，但如果你靜不下來，我被逼無奈還是會用這辦法的。我的目的不是處罰，我只想借此來督促大家安安靜靜。如果你靜不下來，也說明一個問題。你不配有好心情，因為你一高興就忘乎所以，所以老師就會時時刻刻注意壓制著你。你也因此很悲哀。所以我們說要“打得開，收得攏”、做到收放自如。

（二）老師批評學生對事不對人

批評現象，而不是為了發泄老師的情緒，不打擊學生，相信他只是一時沖動，一時糊涂犯的錯。而且批評時要抓住問題要害，對學生的情緒不能激發或阻遏，而應疏通、疏導。

說實話，我覺得很多班主任說起某某學生時恨之入骨，恨不得把他趕走。你的這種感覺小孩子是能感覺得到的。

抓住要害，批評現象。例不穿校服、化妝等現象（不自信、注意力不在學習上、要顯得自己不同些，特殊化；沒有別的顯眼的地方，只能通過這種方式引起別人的注意，要你脫又不脫了；在外面又以校服為榮等）門孔放東西遮擋現象（不顧個人形象、不顧班級現象、不愛學習、作假、不敢面對自己的錯誤等）

打架現象要抓住問題要害。小孩子往往會說他先打我或先罵我之類的話

第一，說明你自尊，在意自己的形象，這是對的，人不能隨意讓別人打罵。

第二，他罵你，他是不是神經？每個人他都罵？他為什么只罵你？我們經常說多找自己的原因，你是不是惹人嫌？還是你那個地方做得不對？如果你確實那個地方不對，你就應該趕在他罵人之前先向他道歉，要避免事情惡化。如果你認為自己沒什么地方惹了他，沒什么地方不對，那他就是神經。如果他是神經，說不清楚的，那你就更犯不著和他一般見識，降低自己的檔次。

第三，他打罵你，就是故意氣你，你真的中計了，你真的被激怒了，你就是蠢。

第四，他打罵你，你不知道怎么辦，你知道用拳頭解決問題，說明你無能。

第五，我不是說他做得對，但他打人或罵人你認為他的做法不對，說明你是有是非觀念的，你知道這不對，但很快你也犯了和他同樣的錯誤，說明你是明知故犯。

第六，你知道不對，也知道老師學校會懲罰，但你先發泄了你的情緒再說，說明你做事情不顧后果。

第七，有什么事情，你不要老師，不要學校做主，而都自己做主。每個人如果都像一樣，那這個學校辦什么辦？還辦什么名校？你為什么選擇這里？因為興華是名校，辦得好！叫你去普通中學，你還瞧不起那些學校，覺得那些學校太差了。結果呢，你到這個學校來以后又不能遵守這個學校的規章制度，你要求這個學校，但學校要求你時你又做不到，所以你時雙重標準。如果都像你一樣，這個學校還辦什么名校？

所以，如此一來，你本來是受害一方，但由于你自己不會處理，把自己弄到被批評被處罰，你太無能了。老師不是偏袒誰，不是說那個同學就是對的，我要分開處理，攪在一起就沒辦法處理了。

如何處理打架事宜呢？疏通情緒我一般會和學生商量。無非兩種處理方式。第一種，班主任私自處理。如果我私自處理，我就犯了和你同樣的錯誤，不要年級組，不要學校，自己做主。這樣做，有這些危險。一旦你再打人，更或者打得比較嚴重（你反正脾氣來了就不受控制），被打同學家長找到學校，就會找我的責任，說這個同學原來就有暴力傾向，打過架，而且還沒處分，導致他一而再犯錯誤，我就會要受家長的批評。你的家長呢，也會怪罪班主任我沒有及時通知家長批評教育。學校呢，也會批評我說，那反正你可以自己處理啦，你不要學校啦，那你還是自己處理吧，那到時我就下不來臺了。第二種處理方式，就是報學校處理，一般至少會記過或更重。王老師也不想因為這么個事影響你一生，以后找工作看檔案，總有這么個污點。而且，說實話，報到學校，我也不想的，等下學校說我王老師帶出來的學生這么不聽話。可不報告學校吧，我又不是怕擔責任，而是王老師擔不起這么大的責任，萬一你下次打架打大了，你受傷了或其他同學受傷了，王老師都擔不起啊，現在每個家庭都只有一個小孩，王老師拿什么給家長交代？

小孩子一般都會再三保證，希望老師能再給一次機會。我就會很為難說，你千萬別害我哦，你不能恩將仇報，下次再出現類似情況，我就不希望你再向我求情了，下次你再打架，我報學校你也不能有任何怨言。王老師不想影響你，我也愿意相信你不會再犯，我可以給你次機會，你下次不能再為難我。這個事情，可以導致兩個結果，你可以認為王老師體諒你，相信你，所以說通俗些，你買王老師這個情，以后你克制自己，或采取告訴老師等方式來解決問題，這是一個好的結果；也可能，你認為王老師好講話，沒關系，我下次有求于她就是的，于是你還是打你的架，我呢就犯了縱容你的錯誤，這就是一個壞的結果。至于導致哪一種結果，決定權在你手中，我希望他是好的結果，不然我真的很失望。下次你求我，我就再也不敢相信你了。

至于要不要寫保證書，我一般不會讓孩子們寫。但我會問，要不要寫保證書？有的孩子還是很老實，說寫。我就會說，“嗯，能主動寫說明你是真的下定決心要改了，老師聽了很高興。保證書是什么，說得不好聽，就是個證據。你哪次再犯，我拿出來就是個證據。但是老師愿意相信你。我可以相信你嗎？”孩子一般會點頭。“那我就不要求你寫保證書哦，但你要值得老師信任哦！我們把保證書寫在心里，好嗎？”

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依托教研促發展巧用評價見成效

馬池口中心小學語文組發言人馮金華

孩子是否能夠積極向上，快樂成長，一直是我們關注的問題，作為語文老師，我們努力挖掘語文文本中的心理滲透點，利用文本所蘊含的中心思想滲透心理健康教育。自從參加《有效使用課堂評價語言滲透心理健康教育的研究》這個課題研究以來，我們利用課堂評價語調動學生的學習積極性，滲透多種心理健康教育。為了把這個工作做到實處，做到每一節課里，我們語文教研組依托教研促進教師和學生全面發展，深入開展課堂評價，起到以“課題促教研，以教研促發展。”的引領作用。

一、提高評價意識學習評價方法

1、教研組長給全體語文老師做培訓，了解評價的重要性,學習評價方法，知道怎樣抓住評價契機，恰當評價。

2、搜集各種激勵性的課堂評價語，豐富老師的課堂語言。

3、歸納出評價的幾個原則：

（1）觀察與選擇相結合。教師善于發現學生的各種表現及情變化，選擇有針對性的激勵語，準確地運用。

（2）個體與全體相結合。在樹立榜樣的同時注意大部分學生的表現，讓每一個學生都主動地參與到教育教學活動中去。

（3）激勵與批評相結合。個別學生出現行為偏差時，應予以適當的批評，鼓勵為主、批評為輔。

二、深入課堂研究掌握評價策略

1、上好示范課。

（1）心理課題組的劉春亮和邢翠紅老師首先上了兩節示范課，一節是《魚游到了紙上》，一節是《棉花姑娘》。

（2）觀察上課老師的評價策略及方法。

劉春亮老師在鼓勵學生發表不同見解方面用到的激勵性評價語讓大家受到很大啟發。在感悟理解“體會畫法的嫻熟，感悟青年全神貫注、專心致志的品質。”時，針對學生的發言，教師給予了不同的評價，整節課學生們都充滿了自信，積極舉手表達出自己的不同見解！

邢翠紅老師這節課中激勵后進生大膽的發言這一環節很讓大家震撼。在課上邢老師讓一位膽小的孩子讀“請你幫我捉害蟲吧”，他一句話停頓了6、7次，邢老師當時抓住了這個教育契機。一連三次用到激勵性評價語，在接下來的環節中，他的小手總會高高舉起，當老師第三次叫起他時，他的回答讓聽課的老師大吃一驚，大家看到了一個孩子在一節課上的進步，而這樣的進步來自于老師鼓勵的評價語。

（3）交流討論，暢談感受。

示范課后，大家都紛紛暢談自己的感受，肯定評價的重要性，認識到評價要關注每一位學生，用自己積極的情緒去感染學生，表達出自己對學生的期待，從而激起學生的自信。

2、上好常態課

教研活動后，每位老師都在嘗試著把激勵性的評價語用到自己的課堂教學中

去。經過一段時間，老師們都感覺上語文課輕松了許多，學生和老師之間關系更加融洽。

3、多位老師承擔市導課，研究課、評優課

課堂上老師恰當的評價語激起了學生強烈的求知欲，調動了學生的學習積極性，創設了一種和諧奮進的氛圍，師生關系融洽，達到了潤物細無聲的作用！分別得到了各級領導的肯定，很多老師參加昌平區評優課獲一、二等獎。郭江水，邢翠紅兩位老師參加北京市語文學科基本功比賽分別榮獲一、二等獎。

三、開展課后評價檢驗評價效果

我們通過課內教師觀察記錄表,開展課后老師互評,反思評價語的使用是否及時恰當。學生學習效果自評表,學生評價自己一節課中的綜合表現。

(1)課內教師觀察記錄表

我們分為兩個觀察點，一個是否抓住評價契機，一個是評價語言的應用是否恰當，每個觀察點又分為幾個層次。老師根據自己上課或聽課的情況，在相應的好，較好，一般欄里畫勾，并在后面寫出具體的優點，及其不足。最后寫出對這節課的總體評價，寫出反思！一般情況老師兩周一總結，老師看自己兩周以來的表現，做好階段反思。

年輕的賈迎超老師反思中曾提到過：在參加學校組織的青年教師評優課中，當學生沉默不語時，恰當的語言鼓勵學生，學生紛紛舉起了小手，他們此時感覺到自己都很棒，對自己充滿了自信心，課堂氣氛非常融洽。這節課結束后感覺很好，不僅僅是知識的講授，更重要的是師生互動，生生互動。王進學老師反思中說到：評價語言不應拘于一種形式，它應因人而異，因時而異，因課而異。也許，教師的一個手勢、一個眼神，一下撫摸，都會使學生在舉手投足之間感到多樣、親切、信心倍增。

（2）學生學習效果自評表。

我們根據學生的實際需求，不斷改進和調整表格的內容和使用方法。最早的表格內容分為三個等級，但內容不夠具體，后來我們加入了國學的內容，從讀、說、想，樂學四個方面具體的評價，這樣用起來更方便，學生更好操作。

學生一周總結一次，肯定優點，查找不足，找到切實可行的改進辦法。我們班有位學生上課不是很積極回答問題，他看了自己一周以來的學習效果評價后，曾說到過：我一周的自評表在“積極發言”這一項里都是“不理想”，我知道在積極發言方面需要提高，我為自己確立了奮斗目標：一定要在課上積極舉手發言。后來他在課堂上的發言次數越來越多了，發言的正確率越來越高了！還有一個孩子說：“我這一周在語言表達能力比前一周提高了，笑臉比以前也多了，我還要繼續努力。”

我們依托教研促發展，巧用評價見成效，課堂上老師時刻關注孩子，恰當的運用評價語，調動了孩子學習的積極性，增強了孩子的學習自信心，學生的語文綜合素養全面提高。家長開放日后，家長們高興的說：我終于知道了我們的孩子為什么越來越會學習了！

用快樂的心情去面對學生，用激勵性的語言去評價學生，收獲的是三份快樂：

學生快樂，老師快樂，家長快樂！

四、未來設想：

進一步運用激勵性的語言，調動學生學習的積極性，并把我們民族的國學內容融入到教學中去，讓學生在語文學習中體會民族文化的博大精深！

? 培訓會發言

時間真是一首無聲的歌。我們的段考已圓滿結束。在這請允許我代表六年級組向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！同時對在段考中取得優異成績的班級和優秀個人表示熱烈的祝賀！

誰都有五彩斑斕的夢想，但夢想如果沒有付出，那就是蓬萊仙境。“臨淵羨魚，不如歸而結網”，我們不能總是憧憬，而是應該以實際行動追逐夢想，努力實現夢想。把握中考前的最后一段時光，為實現自己的夢想做人生的第一次拼搏。

同學們，可能你學習中有缺陷，可能你的基礎不太好，可能你遇到的困難還很多，這些都不能挫傷你這最后一年奮戰的勇氣。因為我們只有通過這最后的奮戰，才能彌補我們學習中的缺陷，才能夯實我們不牢的基礎，才能化解我們所遇到的困難。老師們希望你們記住：我可能不聰明，但是我有一種能力，就是持續不斷的努力；我可能不成功，但我不能不努力！“不怕慢，只怕站”，積極進取，既是一種學習態度，也是一種人生態度。這里我們真誠的希望曲梁二初中的學子們能譜寫出屬于自己的精彩篇章！

堅定了信念，我們就具有了勇往直前的思想動力；但在學習的過程中我們還要注意方法，以求取得實效。成功的秘訣很簡單，第一，堅持堅持再堅持。有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物，很多同學學習不需要太努力就能達到高峰。所以，有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都知道，有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從低下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找

到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。所以，也許我們在座的同學有的是雄鷹，有的是蝸牛。我在上學的時候，包括到今天為止，我一直認為我是一只蝸牛。但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端。但我會堅持。孩子們，如果你不是雄鷹，在學習上就像蝸牛一樣堅持，一樣可以取得成功，一樣可以翱翔于藍天。第二：注重合作，在合作中走向了成功。 要與老師合作，抓住課堂學習這一主渠道，認真聽講，將老師精心準備的有針對性和實效性的復習內容，作好筆記，理解老師的解題思路，積累應考技巧，養成規范答題和良好的解題習慣；要與自己合作，有人說，“每個人都是寶藏，挖掘寶藏的人就是自己”，給自己一個平和的心態，克服急于求成，安然的面對自己的學習現狀，每個人都有屬于自己的位置，根據自己學習的實際狀況來給自己準確定位，創造、把握考試興奮點，在學習中、考試中，不斷通過自我反思和自我激勵來給自己加油、鼓勵；要與同學合作，分享各自的學習成果，在相互促進中提升學習效率，收獲學習和友誼的樂趣。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，老師是你們最堅強的后盾！在九年級的教師中有渾身是寶的“老經驗”，有敬業樂業的“中流砥柱”，更有愛心滿滿的“躬耕者”。在這里我代表九年級的全體教師，向同學們鄭重承諾：我們所有的老師會更加兢兢業業地工作；盡我們的所能，用上我們的時間，拼上我們的精力，奉獻所有的智慧，精誠團結，全力以赴，突出重點，百問不厭，更多投入，更多關心。“三年礪劍今日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉凱歌旋”，我們將與同學們一道敲響出征的戰鼓，朝著我們的夢想——出擊！

? 培訓會發言

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！

這個學期很特殊，我們上了三個多月的網課，直到5月21號，九年級才復學復課。現在，復學已過去十幾天時間，作為復學后的第一次大型考試——五月調考也已經結束，成績已經出來，我們學校取得了一定成績。

成績的取得，得益于我們兩年多來一貫的努力，特別是做到了四個堅持：

一是堅持“樂慧”理念的引領。學校以“樂教融學、慧積知行”為校訓，引領全體老師打造樂慧課堂，讓學生“樂學慧行”，讓學習充滿快樂，讓校園充滿生機。

二是堅持蹲班管理，陪伴教育。蹲班是最執著的堅守，陪伴是最長情的告白。全校領導和班主任都以校為家，從早到晚，始終跟學生在一起，不讓管理留下時間空白。哪里有學生，哪里就有管理；哪里有學生，哪里就有教育。

三是堅持正面教育引導學生。我們始終堅持用良好的氛圍去感染學生，用身邊的榜樣去帶動學生，用耐心的教育去開導學生，讓學生保持陽光樂觀、積極向上的心態，學生的規范意識，紀律觀念比較強，精神面貌煥然一新。

四是堅持推行四層監管，做實線上教學。從學校到年級、從年級到班級、從老師到學生、從學校到家庭，我們層層落實監管責任，實行日報周結制度，線上教學取得了實效。

但是，線上教學也反映出不少的問題，譬如有的孩子自制力比較差，一邊上網課，一邊聊天、玩游戲；有的家庭缺乏對家孩子的有效監管，甚至親子關系緊張；有的孩子條件有限，沒有手機或網絡，無法參加學習等等。這些問題的直接表現是，在五月調考中部分學生成績下滑。

現在，離中考已經只有46天了，在剩下的一個多月里，富山中學九年級全體老師將全力以赴，全心備考，力爭在今年的中考中取得優秀成績。我們將從以下幾個方面努力：

1.摸清學情，查漏補缺。對在線上教學中沒有掌握的知識，老師要做到心中有數，該補的補，該重新講的重新講，決不留知識死角。

2.思想開導，心理減壓。線上學習自制力差的學生，成績下滑，有的還染上了玩游戲等壞習慣，部分學生思想悲觀，壓力很大。我們要求針對其問題進行正確引導，打消其顧慮，讓他們能積極地全身心地投入到中考的復習中去。

3.面向全體，狠抓兩頭。我們將面向全體學生，全面提高每個學生成績，不落一人。同時狠抓兩頭，緊盯臨界生，通過培優輔差，力爭讓優生更優，盡量消滅低分。

4.加強教研，科學備考。今年的中考，有幾門學科的變化比較大。我們要求各個備課組認真學習黃石陽新教科院發布的有關中考考試信息，加強對中考方向的把握，發揮團隊的力量，科學備考，加強集備集研，每周一次，統一進度，統一內容，統一要求。

以上是我校九年級的教學情況和今后的復習備考打算，歡迎各位領導和兄弟學校的同仁批評指正，給我們提出寶貴的意見。我們將虛心向兄弟學校學習，努力把我校的中考復習備考工作做得更加扎實、更加有效。

? 培訓會發言

同志們：

理想信念是人生的精神支柱和動力源泉。俄國作家托爾斯泰說過，“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”人一定要有理想來鼓舞，要有信念來支撐。青年人志存高遠，每個人都對未來有美好的憧憬，希望能夠大展鴻圖，有所發展，這是青年人的特點。但每一個時代都有自己的歷史使命，青年人只有把自己的奮斗同時代的主題結合起來，才能充分施展自己的才華，為社會做出貢獻。理想與工作就好比小船的兩只槳，必須協調配合，同時用力，才能到達理想的彼岸。作為村鎮銀行的未來和希望，你們每個人都為自己的未來設計了一個宏偉藍圖，但個人的理想抱負只有與村鎮銀行的戰略目標相一致，與村鎮銀行發展的歷史使命相融合，才能真正得到實現。對此，我希望大家能清楚地認識到在深化改革方面利益的一致性、環境的有利性和準備的充分性，統一思想，堅定信念，自覺承擔起時代賦予青年的偉大使命，將個人奮斗融入村鎮銀行偉大創業的實踐當中。要牢固樹立主人翁意識，積極自覺地維護村鎮銀行的試點成果，始終把握住創業成才的正確方向，不辱重托和使命。在付出面前，要積累資本，充實自己；在希望面前，要面向未來，大膽探索。用大我來衡量小我，用整體來衡量個體。多一些大我，少一些小我，多站在經濟發展的高度來理解問題、看待問題、解決問題。這一點務必要牢記。

其次、刻苦學習業務知識，做愛崗敬業的員工

當今社會正快速發展成為信息化、經濟全球化的社會。金融品種不斷推陳出新，金融手段日新月異，市場競爭日趨激烈，對我們的學習提出了新的更高的要求。青年人處在學習的黃金時期，要把學習作為最緊迫的任務和畢生的追求，惜時如金，只爭朝夕，孜孜不倦，鍥而不舍，讓學習的習慣陪伴終生。“知識改變命運，學習成就未來”。有知識，才有底氣；有能力，才有舞臺；有智慧，才有方法；有業績，才有地位；有恒心，才能成功。隨著知識經濟時代的到來，科技日新月異，使知識折舊速度加快，大學生可用于社會的知識只有一部分，因此，有文憑不等于有水平，有學歷不等于有知識，有資歷不等于有能力，知識要常學常新。我希望大家多讀好書，多交好友，多做工作。在座各位都有一個高學歷，有一個好專業，起點比較高。但在學校所學的畢竟是書本知識，與實際工作的要求還有一段距離，因此大家尤其要把學習作為最緊迫的任務，要不斷提高學習的廣度和深度，最大限度地學習現代科學技術和文化知識，大膽吸收人類創造的一切先進科學技術和管理經驗，注意追蹤知識創新的趨勢和潮流，努力在金融科技文化發展的最前沿跟上世界的潮流。XXX講過，讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習，希望大家發揚理論聯系實際的科學學風，學以致用，將書本知識與社會實踐、掌握知識技能與提高道德修養緊密結合起來，增強學習的目的性和實效性。按照經濟社會發展的實際需要，找準學習成才的立足點和切入點，不斷提高成才的層次，努力把自己打造成為村鎮銀行發展急需的高素質人才。

再次、勤奮務實，做勇于創新的人才

實干成就宏偉事業，苦干造就燦爛人生。任何高遠的志向，都是通過腳踏實地實現的。一切輝煌的成就，都是通過艱苦奮斗取得的。青年人要創造更加美好的未來，就一定要清醒地認識堅持腳踏實地、勤奮務實的重要性。要矢志奮斗、永不懈怠，不論是哪個崗位，都要時刻保持蓬勃朝氣和昂揚銳氣，兢兢業業、精益求精，以超乎尋常的努力向著更高、更遠、更強的目標邁進。要扎實工作、埋頭苦干，通過艱苦的磨煉，培養堅韌不拔、百折不撓的優秀品格，成就無愧自身和時代的事業。要自覺融入集體、攜手并肩創業，發揮團隊的無窮力量，攻克發展道路上的各種艱難險阻。希望你們能保持積極進取的精神面貌和良好的身體狀態，遇到困難要能樂觀對待、理智處理，展現出青春的朝氣和活力。通過實踐，把書由厚讀薄，要盡快把書本知識轉化為工作能力。你們要認真向本行的老同志學習、向社會學習、向實踐學習、向網絡學習，增強自身實際工作能力。要注意調查研究，分析業務經營情況，了解同業競爭狀況，提高自身研究問題的能力。要理論聯系實際，在工作中勤于思考，勇于實踐，多做一些基礎的、務實的工作，還要爭取提出有價值的意見和建議。要注意尊敬和團結同志，謙虛謹慎，戒驕戒躁。希望大家能夠把握好這個機會，使自己的品德、情操、為人處事得到很好的鍛煉，從小事做起，從一點一滴做起，扎扎實實地做好本職工作，干出一番成績來。

? 培訓會發言

? 培訓會發言

XX年婦女節慶祝大會發言稿

?尊敬的領導，親愛的女同胞，可愛的孩子們：

?大家好!

?今天我們歡聚在這里，隆重而熱烈地慶祝第一百個三八國際婦女節。在這萬象更新，萬物復蘇的春天里，在這美好的節日里，作為諸城二中的一名女教師我感到了真正的幸福，作為眾姐妹中的一員，我感到了大家庭的溫暖。

?我們是為著二中更燦爛輝煌的明天，為著自己無悔選擇的教育事業從四面八方走到一起的。教書育人是我們為之奮斗一生的事業，教育教學是我們的本職工作。工作中，男同志們勇挑重擔，頂天立地;我們女同胞同樣當仁不讓，也撐起了半邊天。在二中這塊熱土上，學校領導為我們搭建起廣闊的舞臺，各位盡情地施展自己的才華和特長，在學校新課改的******中奮力爭先，鰲頭獨占，讓所有二中人刮目相看。

?我們用女性特有的細致和耐心，體貼入微地關愛每一位學生，用自己的愛心和自信來溫暖感化這些中考中曾經失利的孩子，幫他們重新樹立信心;用自己的知識和智慧來澆灌他們有些干涸的心田;傾注所有愛心關注他們的學習和成長，就像對待自己的孩子一樣。我們的付出，得到了豐厚的回報，學生們在二中這座神圣的殿堂里不僅學到了知識，不僅學會了自信自強，更學會了用愛心去幫助他人。對此我們深感自豪。

?同時，又為我們的人生選擇感到無怨無悔。因為是女教師，我們清淡素雅，放棄了華麗與時尚;因為我們是女教師，我們從容淡泊，避開了躁動與喧嘩;因為我們是女教師，我們充實富有，開辟了漫山遍野桃李芬芳。

?借此機會，我送上衷心的祝愿：

?女同胞們，我衷心咱們節日快樂，天天快樂。青春永駐，美麗無邊。孩子們，祝你們學習進步，成長快樂。祝愿在座的各位身體健康，工作順利，生活美滿。

?最后，讓我們一起祝福我們的學校越來越美好。

?謝謝大家。

XX年婦女節慶祝大會發言稿

?尊敬的領導，親愛的女同胞，可愛的孩子們：

?大家好!

?今天我們歡聚在這里，隆重而熱烈地慶祝第一百個三八國際婦女節。在這萬象更新，萬物復蘇的春天里，在這美好的節日里，作為諸城二中的一名女教師我感到了真正的幸福，作為眾姐妹中的一員，我感到了大家庭的溫暖。

?我們是為著二中更燦爛輝煌的明天，為著自己無悔選擇的教育事業從四面八方走到一起的。教書育人是我們為之奮斗一生的事業，教育教學是我們的本職工作。工作中，男同志們勇挑重擔，頂天立地;我們女同胞同樣當仁不讓，也撐起了半邊天。在二中這塊熱土上，學校領導為我們搭建起廣闊的舞臺，各位盡情地施展自己的才華和特長，在學校新課改的******中奮力爭先，鰲頭獨占，讓所有二中人刮目相看。

?我們用女性特有的細致和耐心，體貼入微地關愛每一位學生，用自己的愛心和自信來溫暖感化這些中考中曾經失利的孩子，幫他們重新樹立信心;用自己的知識和智慧來澆灌他們有些干涸的心田;傾注所有愛心關注他們的學習和成長，就像對待自己的孩子一樣。我們的付出，得到了豐厚的回報，學生們在二中這座神圣的殿堂里不僅學到了知識，不僅學會了自信自強，更學會了用愛心去幫助他人。對此我們深感自豪。

?同時，又為我們的人生選擇感到無怨無悔。因為是女教師，我們清淡素雅，放棄了華麗與時尚;因為我們是女教師，我們從容淡泊，避開了躁動與喧嘩;因為我們是女教師，我們充實富有，開辟了漫山遍野桃李芬芳。

?借此機會，我送上衷心的祝愿：

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?女同胞們，我衷心咱們節日快樂，天天快樂。青春永駐，美麗無邊。孩子們，祝你們學習進步，成長快樂。祝愿在座的各位身體健康，工作順利，生活美滿。

?最后，讓我們一起祝福我們的學校越來越美好。

?謝謝大家。

? 培訓會發言

各位領導、各位老師：

課前準備，用心體會。我平常說得最多的就是“靜心、靜心！”但學生找不到感覺啊，我就會告訴他們，靜不靜心看幾個關鍵點

每個學期開學前幾天和放大假最后幾天，你還能安安靜靜；每節課包括晚自習上課前幾分鐘和下課前幾分鐘都能安安靜靜；美術課、音樂課甚至信息課你都能安安靜靜。五一、十一等節假日前后你安安靜靜。晚自習，老師進來了，走到你面前來了你都不知道，甚至被下了一跳，那你就真的沉到你的學習中去了。你不能老師在走廊經過，你馬上注意力就被分散了。一個班亦如此。

春游、五一假期前，學生興奮，安靜不下來，怎么辦呢？

開心，保持好開心的情緒。但今天的課是要上完才放假的，不要靜不下來，被老師一瓢冷水，你安靜下來了。但因此你的好心情也被老師破壞得了無影蹤，剩下留校、處罰。我很反感一個老師總是用留校、處罰來威脅學生，但如果你靜不下來，我被逼無奈還是會用這辦法的。我的目的不是處罰，我只想借此來督促大家安安靜靜。如果你靜不下來，也說明一個問題。你不配有好心情，因為你一高興就忘乎所以，所以老師就會時時刻刻注意壓制著你。你也因此很悲哀。所以我們說要“打得開，收得攏”、做到收放自如。

（二）老師批評學生對事不對人，批評現象，而不是為了發泄老師的情緒，不打擊學生，相信他只是一時沖動，一時糊涂犯的錯。

而且批評時要抓住問題要害，對學生的情緒不能激發或阻遏，而應疏通、疏導。

說實話，我覺得很多班主任說起某某學生時恨之入骨，恨不得把他趕走。你的這種感覺小孩子是能感覺得到的。

抓住要害，批評現象。例不穿校服、化妝等現象（不自信、注意力不在學習上、要顯得自己不同些，特殊化；沒有別的顯眼的地方，只能通過這種方式引起別人的注意，要你脫又不脫了；在外面又以校服為榮等）門孔放東西遮擋現象（不顧個人形象、不顧班級現象、不愛學習、作假、不敢面對自己的錯誤等）

打架現象要抓住問題要害。小孩子往往會說他先打我或先罵我之類的話，第一，說明你自尊，在意自己的形象，這是對的，人不能隨意讓別人打罵。第二，他罵你，他是不是神經？每個人他都罵？他為什么只罵你？我們經常說多找自己的原因，你是不是惹人嫌？還是你那個地方做得不對？如果你確實那個地方不對，你就應該趕在他罵人之前先向他道歉，要避免事情惡化。如果你認為自己沒什么地方惹了他，沒什么地方不對，那他就是神經。如果他是神經，說不清楚的，那你就更犯不著和他一般見識，降低自己的檔次。第三，他打罵你，就是故意氣你，你真的中計了，你真的被激怒了，你就是蠢。第四，他打罵你，你不知道怎么辦，你知道用拳頭解決問題，說明你無能。第五，我不是說他做得對，但他打人或罵人你認為他的做法不對，說明你是有是非觀念的，你知道這不對，但很快你也犯了和他同樣的錯誤，說明你是明知故犯。第六，你知道不對，也知道老師學校會懲罰，但你先發泄了你的情緒再說，說明你做事情不顧后果。第七，有什么事情，你不要老師，不要學校做主，而都自己做主。每個人如果都像一樣，那這個學校辦什么辦？還辦什么名校？你為什么選擇這里？因為興華是名校，辦得好！叫你去普通中學，你還瞧不起那些學校，覺得那些學校太差了。結果呢，你到這個學校來以后又不能遵守這個學校的規章制度，你要求這個學校，但學校要求你時你又做不到，所以你時雙重標準。如果都像你一樣，這個學校還辦什么名校？

所以，如此一來，你本來是受害一方，但由于你自己不會處理，把自己弄到被批評被處罰，你太無能了。老師不是偏袒誰，不是說那個同學就是對的，我要分開處理，攪在一起就沒辦法處理了。

如何處理打架事宜呢？疏通情緒我一般會和學生商量。無非兩種處理方式。第一種，班主任私自處理。如果我私自處理，我就犯了和你同樣的錯誤，不要年級組，不要學校，自己做主。這樣做，有這些危險。一旦你再打人，更或者打得比較嚴重（你反正脾氣來了就不受控制），被打同學家長找到學校，就會找我的責任，說這個同學原來就有暴力傾向，打過架，而且還沒處分，導致他一而再犯錯誤，我就會要受家長的批評。你的家長呢，也會怪罪班主任我沒有及時通知家長批評教育。學校呢，也會批評我說，那反正你可以自己處理啦，你不要學校啦，那你還是自己處理吧，那到時我就下不來臺了。第二種處理方式，就是報學校處理，一般至少會記過或更重。王老師也不想因為這么個事影響你一生，以后找工作看檔案，總有這么個污點。而且，說實話，報到學校，我也不想的，等下學校說我王老師帶出來的學生這么不聽話。可不報告學校吧，我又不是怕擔責任，而是王老師擔不起這么大的責任，萬一你下次打架打大了，你受傷了或其他同學受傷了，王老師都擔不起啊，現在每個家庭都只有一個小孩，王老師拿什么給家長交代？

小孩子一般都會再三保證，希望老師能再給一次機會。我就會很為難說，你千萬別害我哦，你不能恩將仇報，下次再出現類似情況，我就不希望你再向我求情了，下次你再打架，我報學校你也不能有任何怨言。王老師不想影響你，我也愿意相信你不會再犯，我可以給你次機會，你下次不能再為難我。這個事情，可以導致兩個結果，你可以認為王老師體諒你，相信你，所以說通俗些，你買王老師這個情，以后你克制自己，或采取告訴老師等方式來解決問題，這是一個好的結果；也可能，你認為王老師好講話，沒關系，我下次有求于她就是的，于是你還是打你的架，我呢就犯了縱容你的錯誤，這就是一個壞的結果。至于導致哪一種結果，決定權在你手中，我希望他是好的結果，不然我真的很失望。下次你求我，我就再也不敢相信你了。

至于要不要寫保證書，我一般不會讓孩子們寫。但我會問，要不要寫保證書？有的孩子還是很老實，說寫。我就會說，“嗯，能主動寫說明你是真的下定決心要改了，老師聽了很高興。保證書是什么，說得不好聽，就是個證據。你哪次再犯，我拿出來就是個證據。但是老師愿意相信你。我可以相信你嗎？”孩子一般會點頭。“那我就不要求你寫保證書哦，但你要值得老師信任哦！我們把保證書寫在心里，好嗎？”

如果你不放心，就讓孩子寫一份保證書，也讓孩子從兩方面看保證書。第一，起督促作用。老師留有一個保證書，所以我要時刻提醒自己，不再犯同樣的錯誤；第二，起證據作用，下次再犯時，老師要怎么懲罰你就不得有任何怨言。導致那種結果，你決定！當然，老師不會你上課講了一下話，缺了一次作業，就總是拿這個保證書來說事，來威脅，但不能犯性質上的錯誤。

事情已經發生了，解決事情，把事情引向好的一面，最后他還好感激你，這就是最佳效果了。我就說李光老師說，要放到年級組處理，如果你硬是要自己處理也可以，但以后出現類似事情年級組就不管,你自己擔責任。

（三）看到學生“好”的一面，把事情引向“好”的一面。

如打架，要再強調，為什么給他這次機會呢，他態度比較好。小孩子沒有不犯錯的，老師也會犯錯，都會犯錯。不能犯性質上的錯，打架、偷盜、離家（校）出走等。萬一已經犯了，我在意你的態度，你勇于面對、敢于承認錯誤，也是一種勇氣。如有同學打了架，我最不能容忍的`是有還一副無所謂的態度，一副你拿我怎么樣的神情。我不要和你斗嘴巴勁，我只告訴你，如果這個學校還讓你耀武揚威去了，那這個學校還辦什么辦？還辦什么名校？所以犯了錯，說得直接點，聰明點，別把事情越鬧越大，越鬧越嚴重，錯了就錯了，我態度好點，我改正，不要為了所謂的面子弄到最后無法收拾，面子失盡。

對女同學、對男同學、對自尊心強的，對班干部說清楚是希望他更優秀。對差生說清楚是沒放棄他，認為他可以做到的，對他抱有很大希望。

如：考試前，我一般先會說“瓜田李下”成語，把手機關機，交上來，把資料收起來，看看在你的抽屜里、試卷下、屁股下等地方有沒有不該有的東西，等下別又說不知道，還有考試別東張西望，別做引起我誤會的事情，等等。

歷史課，我一般會說，我一周兩節課，我不要討你們的嫌，但你也別討我的嫌，我畢竟是老師，等下領導或別的老師從這經過，就會說“看王老師上課咯，里面鬧哄哄的。”“你讓我下不來臺，我就會讓你下不來臺。”“有同學如果你克制不住，你硬是要講，你現在申請出去，到外面去講，你沒有理由硬是要坐在里面講吧。坐在里面你講話，那我就要處罰。怎么罰呢？抄筆記！五遍！這是最愚蠢的方法了，但我的目的是督促大家做好，而不是處罰。你不想罰抄，可以啊，認真做好就是!有沒有既要坐在里面講話又不罰抄的，你現在站起來告訴我，不然我就認為大家都認可了這種方法。等下你就沒有理由不罰抄了。我也覺得這種方法很不好，我也不喜歡老師動不動就以罰抄留校來威脅，我已經強調過了，我的目的是督促大家。如果你能想到更好的辦法，能督促大家都做好，那好，我用你的方法。在你們沒有想到起作用的方法之前，暫且先用這個最呆滯的方法。”“還有，如果講話的人很多，我點到誰就是誰，只要你講了話，我沒冤枉你。你別告訴我說別人講得還多些，為什么不點別人的名字。你別考我，我沒你們厲害，你講了三句，他講了五句。我點到誰就是誰.”我甚至會開玩笑，說“別把這種方法說出去哦，等下我好丑的。”

如果學生講話，我會問他：“你是只有歷史講話呢還是所有的課都講呢？”，作業也是如此，“你是只有歷史作業不做呢還是所有的作業都不做呢？”

如打架處理，如孩子們請求別告訴家長，如歷史課要求看電影，如要求我到班主任那多表揚等

比如：李光老師“這樣的班帶起了才有味”；楊玲老師“這又怎么得了呢，這么多人要獎勵！”

總之，班主任亦或任課老師，都要不做作。錯了，多自我批評；做好了，可以自我表揚；高興了，與孩子們分享；失望了，也用積極地方式表達出來。老師要是真實的，是友好，是充滿愛心的。

另外，談話時，我喜歡讓孩子坐著，甚至拉著他的手說，心里上孩子們就不抵觸了。我很注重肢體語言的重要性，用手摸摸他的額頭，用額頭碰碰他的額頭，抱一抱他，會有意想不到的效果。平時，我也會告訴孩子們少發牢騷，做一個正能量的人，做一個受歡迎的人，什么時間什么地點什么身份做什么事情，要大度、包容，要多找自己的原因，別得理不饒人，注重平常的引導。

謝謝大家！

? 培訓會發言

同志們:

縣委、縣政府決定召開這次城鎮面貌三年大變樣誓師動員大會，主要目的進一步分析形勢，統一思想，明確任務，細花目標，強化責任，盡快掀起改變城鎮面貌的新高潮。相信，這次會議的召開，必將擂緊我縣城鎮大發展的戰鼓，吹響城市面貌大改觀的號角，打響城市建設的功艱戰，推進我縣城市建設上水平、上品位、上臺階。下面，根據縣委、縣政府安排，講三點意見：

一、深刻認識城鎮面貌三年大變樣活動的現實意義，進一步增強城鎮建設工作的責任感、壓力感和緊迫感

近年來，經過全縣上下的共同努力，我縣城鎮建設邁出了可喜步伐，取得了明顯成效，得到了全縣干部群眾的肯定。但必須清醒地看到，與科學發展觀的要求相比，與人民群眾日益增長的物質文化需求相比，與先進地區日新月異的城鎮發展變化相比，與市委、市政府對我們提出的期望和要求相比，我們還存在著很大差距。突出表現在7個方面：一是城市總體規劃嚴重滯后(舉例);二是基礎設施投入嚴重不足(舉例);三是城市管理嚴重缺位(舉例);四是城市的輻射帶動作用極為薄弱(舉例);五是城市的功能還很不完善(舉例);六是城鎮居民的城市意識、“市民”意識、法律意識還非常淡漠(舉例);七是“人民城市人民建”、齊抓共管的氛圍還沒有形成(舉例);八是“發展”和“補課”的雙重任務還十分繁重(舉例)。這些問題不解決，不僅影響到全縣城鎮建設的進程，而且直接阻礙全縣經濟社會的快速發展。去年以來，省市分別就城市建設提出了“一年一大步，三年大變樣”的奮斗目標，全縣各級各部門和廣大干部群眾，一定要站在戰略和全局的高度，深刻認識開展城鎮面貌三年大變樣活動的重大現實意義，切實增強加快城鎮建設的責任感和緊迫感。

第一,實現城鎮建設三年大變樣，是解決“三農”問題的重要抓手。我縣是典型的“三農”地區，在現有的基礎和條件下，提升農業水平、加快農村發展、增加農民收入的空間越來越小。就“三農”論“三農”，在農村和農業中尋找解決“三農”的出路，結果是永遠沒有出路，必須跳出“三農”解決“三農”問題。這其中一個重要抓手就是推進城鎮化。因為，加快城鎮建設，可以轉移農民、減少農民、富裕農民;可以拉動農村經濟、輻射農村經濟、帶動農村發展。從這個意義上講，加快推進城鎮化步伐是解決“三農”問題的重要抓手，在某種程度上也可以說是治本之策。

第二，實現城鎮建設三年大變樣，是工業發展的重要支撐。城鎮發展始終是與工業發展相互依存、相互促進、相得益彰的，工業化是城鎮化的動力，城鎮是工業化的平臺和載體。城鎮化的發展，必然需要發達的二、三產業特別是工業作支撐，沒有工業化的快速推進就不可能實現 的跨越發展，而沒有城鎮化的大發展就不可能有工業化的提升跨越。

第三，實現城鎮建設三年大變樣，是我縣商貿、物流、信息業發展的必然途徑。城鎮是第三產業的孵化器，商貿、物流業的發展，離不開城市的中心作用、依托作用和流轉作用。傳統的商貿、餐飲娛樂業離不開城鎮化，現代的物流、金融、保險、信息及中介服務等更離不開城鎮化的大發展。可以這樣講，加快推進城鎮建設步伐，實現城鎮面貌三年大變樣，不僅順應了當今社會發展的潮流，而且體現科學發展發展的內在要求。

第四，實現城鎮建設三年大變樣，是我縣旅游業大發展的必然要求。近年來，我縣依托五岳寨大力發展旅游業，旅游經濟在縣域經濟中的地位越來越重要，作用越來越大。但從其他地方的成功經驗來看，沒有城市面貌的改變，城市功能的完善，就會最終成為阻礙旅游業發展的“瓶頸”。試想，游客到五岳寨等地旅游，看到的卻是破爛的縣城，簡陋的購物場所，不盡人意的居住環境，怎么會提起旅游的興致?

第五，實現城鎮建設三年大變樣，是提升城市形象、提高我縣競爭力重要途徑。城鎮化是市場經濟發展的必然要求，也是一個地方現代化水平的重要標志。城市發展的程度，是實現地方經濟持續、快速、健康發展的“無形資產”。實踐證明，一個地方經濟發展的快慢，在很大程度上取決于有沒有一個輻射帶動能力強的中心城市。 經濟為什么落后，與我們城市形象差、效率低、實力弱、活力差、水平低不無關系。正是因為存在這些問題，就影響了城市的協調性、帶動性、輻射性、拉動性作用的發揮，就影響了資源的合理配置，就阻礙了工業化和服務業的發展。可以這樣講， 要想在今后項目引進、各業的發展等方面的激烈的競爭中占有一席之地，必須迅速改變城市面貌，進一步完善功能，提升品位，彰顯特色，塑造形象，千方百計提高城鎮競爭力。這是 的唯一選擇，舍此別無他途。

第六，實現城鎮建設三年大變樣，是提高人民生活質量的重大舉措。隨著經濟的快速發展，人民群眾生活需求越來越多元化，一方面，隨著城鎮居民生活水平的不斷提高，對生活環境的要求越來越高，比以往任何時候都更需要藍天碧水、林陰綠地，更需要舒適的空間、清新的空氣，更需要寬敞的住房、便捷的交通。另一方面，由于農民群眾生活條件的改善和受教育水平的提高，也有遷往城市生活的強烈愿望;同時，周邊地區的加快發展，城鎮面貌的日新月異以及居住環境的極大改善，也使人民群眾對我們的城鎮建設寄予厚望。我們加快城鎮建設步伐，從根本上是堅持發展依靠人民、發展為了人民，發展的成果由人民共享，就是為了更好地滿足人民群眾的上述要求，使人民群眾的生活環境、生活質量、生活水平有一個大的改善和提升。由此可見，加快城鎮建設步伐，直接關系到民生的改善、社會的和諧，既是大勢所趨，也是人心所向。

? 培訓會發言

尊敬的xx老師、xx老師；親愛的同學們：

在這荷花盛開，烈日炎炎的季節里，我們帶著一身汗水，帶著一顆赤子之心，從不同的地方、不同的崗位聚集到一起，隆重慶祝我們高中畢業三十周年。

首先向培養、教育我們成長的老師致以親切的問候和良好的祝愿；向精心組織本次同學們聚會的崔南輝、郭九仙等同學表示衷心地感謝。

光陰似箭，一晃三十年過去。三十年前，我們用一雙天真的眼睛仰望著老師，是您傳授給了我們知識和學問；是您傳播給了我們對生活充滿熱愛的信念，讓我們終生受益、沒齒不忘；三十年來我們用一雙迷離的眼睛追索著人生的理想、生活的真諦。

我們不是時代的幸運兒，我們只有加倍地努力，才不至于過早地被這個時代淘汰。

“天行健，君子自強不息”。當高校的大門向我們緊閉的時候，我們堅持走自學成才的道路。當改革開放的浪潮推涌出無數富翁和顯貴的時候，我們堅守著“窮則善其身，達則兼天下”的理念。

我們感覺到了跟不上時代步伐的信息，所以我們要精心培養我們的兒女，讓他們真正成為社會棟梁之材；

我們感覺到了培養兒女的.艱辛，所以我們要加倍地孝敬我們的父母和我們愛人的父母，讓他們安享晚年；——只有失去父母后，才會感覺到在他們身上用的心、用的時間太少了——這是我個人的體會；

我們感覺到了人生黃昏的將要來臨，所以要象我們的兩位老師一樣：積極進取，爭取事業有成——龔老師的是醫院院長，發明的電動病床得獲國家專利，吳老師是高級講師、益陽最有名的高中學校校長。

同學相見，分外親切。我們平時雖然聯系不多，但同學之間的真摯友情和美好回憶，常常在我們夢中縈繞。特別是我們學工學農一起來到鴉雀塘、永豐閘、益陽鐵路，這段學習生活特別讓人難以忘懷。

今日相聚，實屬不易！借此機會，我們約定兩個愿望： 一愿我們彼此珍惜這份同窗友情，互通信息、加強合作，特別是各自家庭有較大紅白喜事的時候，我們相互通過氣。 二是同各位學長約定，再過三十年，我們以同樣的心情、同樣的規模、攙扶著我們的老師再聚集到一起，再敘我們的情誼。

最后，祝愿老師和各位學長身體健康，家庭和睦，萬事如意。

各位老師、親愛的高中同學們：

大家好！

今天是五一國際勞動者，是五月的開端。五月是個美好的季節，也是我們青年人的節日。窗外春光明媚，萬物復蘇，空氣中流淌著愜意而溫暖的氣息。陽光打在臉上，祝福寫在心頭。今天，我們94屆的學生又聚在一起，感受著5月的春光，品味著我們高中時代生活的苦辣酸甜。

青年時代是人生最美好的季節。我們己經用自己的思考來認識社會、認識人生。我們也開始了選擇，在理想與拼搏中譜寫人生壯美的詩篇。我們開始了對真理的執著而堅定的探索，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們踏著屈子的歌吟走在生命的路上。

我們實驗中學是一所普通高中，與一中還有一定的差距，無論是從師資力量還是生源來說都是要差一些。但是我們卻從來沒有放棄過。我們知道，在越艱苦的環境中越能造就我們在目，如在眼前。想起這些事也讓我們倍感親切。看今朝，人材輩出逞英豪，現在我們大家都在事業上有所成就。寶庫這名字沒白起，終于做起了小買賣，成了小有名氣的款兒了。景仁也開起了家電修理鋪，用自己的雙手自食其力，而且我要悄悄地告訴大家，他也有了心上人，愿兩位有情人終成眷屬，也特別感謝那位選擇身有了心上人，愿兩位有情人終成眷屬，也特別感謝那位選擇身有殘疾的景仁兄作為自己男朋友的女孩子，我也要偷偷地告訴你，選擇他沒錯的。我們當中有大部分人考上了大學，今天可能也都成為白領了，你們身上肩負的擔子更重啊！

今天是五一國際勞動節，大家節日快樂！還有幾天就是五四青年節，大家同樣節日快樂，我們是年輕的勞動者，就讓我們共同擔起祖國的興衰存亡吧！

祝愿我親愛的高中同學們，陽光永遠打在臉上，祝福永駐我心頭。

歷在目，如在眼前。想起這些事也讓我們倍感親切。看今朝，人材輩出逞英豪，現在我們大家都在事業上有所成就。寶庫這名字沒白起，終于做起了小買賣，成了小有名氣的款兒了。景仁也開起了家電修理鋪，用自己的雙手自食其力，而且我要悄悄地告訴大家，他也有了心上人，愿兩位有情人終成眷屬，也特別感謝那位選擇身有了心上人，愿兩位有情人終成眷屬，也特別感謝那位選擇身有殘疾的景仁兄作為自己男朋友的女孩子，我也要偷偷地告訴你，選擇他沒錯的。我們當中有大部分人考上了大學，今天可能也都成為白領了，你們身上肩負的擔子更重啊！

今天是五一國際勞動節，大家節日快樂！還有幾天就是五四青年節，大家同樣節日快樂，我們是年輕的勞動者，就讓我們共同擔起祖國的興衰存亡吧！

祝愿我親愛的高中同學們，陽光永遠打在臉上，祝福永駐我心頭。

? 培訓會發言

柳鎮變電所在局領導的正確領導下，職能部門的指導下，堅持貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以創建“標準化”變電所的工作理念，圓滿的完成了上級下達的各項工作任務，達到了預期的目的，保證了柳鎮變電所安全、經濟、穩定運行。

一、重點工作完成情況。

2012年在王警鴻所長的領導下，柳鎮變電所嚴格執行變電所的運行管理制度，始終把管理制度放在首要位置，使職工在思想和行動上達到了統一，沒有發生因不執行管理制度而造成的設備損壞的情況發生。嚴格遵守電氣安全工作管理規程，保證了人身及設備安全運行。在3月份，全局組織了“安規”和進網作業培訓，取得了良好的效果。4月份我所進行了春季檢修，在檢修工作中嚴格執行“兩票三制”，認真做好危險點分析，對10kv、66kv設備進行除塵，防腐，主控室設備進行擦拭。由于設備老化，主變容量小，局領導爭取了增容改造項目，5月份，我所開始土建工程動工，9月份進行設備安裝，現處于調試階段，計劃2013年春節前投運。此項工程對我所設備安全穩定運行打下了良好的基礎，保證了石河鄉及柳河鎮居民用電的供電可靠性和電壓合格率。

二、2013年工作計劃。

我所增容改造臨近尾聲。2013年初重點對新設備的使用制定職工培訓方案并納入培訓計劃，強化職工崗位技能和專業技術培訓，提升隊伍素質，杜絕因誤操作及操作不當引起的設備損壞等事故發生。建立健全新設備臺賬，加強安全運行管理，認真組織開展安全活動，結合本所的具體情況，查找安全生產上存在的問題和隱患，制定措施，及時處理。

三、存在的問題。

1、設備方面。

新設備還未投運，原變電所綜自保護系統大部分已經失靈，控制電纜有接地，經常誤報假警。現值班人員已經搬遷至新主控室樓內，而新設備暫未投運，老設備還在原主控室樓內運行，如發現跳閘等事故發生時存在值班人員不知道等情況，本所值班人員要加強值班值宿，加強設備巡視，而且還需柳河、石河兩個供電所配合，發現有停電線路，及時和變電所值班人員聯系，以確保及時巡視設備，查找事故點。

2、職工素質方面。

在全年工作中雖然取得了一定得成績，但還存在很多不足，職工的工作態度還有待加強，雖然通過多種形式的學習，使職工在一定程度上得到了提高，但是離一個專業的變電運行人員還有一定差距，職工的工作積極性和業務水平還是一個薄弱環節，在今后工作中還要繼續加大教育力度，充分調動職工的積極性，加強業務知識的學習，全面提高職工的整體素質。

在新的一年里，通過黨政班子正確領導，職能部門的幫助和指導，柳鎮變電所一定再上一個新的臺階，為木蘭電力事業貢獻我們的一份力量！

柳鎮變電所。

2012年12月31日。

? 培訓會發言

老師們，同學們：

今天我演講的主題是：珍愛生命，預防溺水。

當你看到一位母親懷胎十月，在經歷無數痛苦的煎熬和漫長等待的焦急后，隨著一聲啼哭，宣告著一個新的生命誕生時，你是否會感嘆于生命的來之不易？

當你看到一位身患重病的病人，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無數次昏迷，無數次命懸一線……他對生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？

人的生命是寶貴的，但同時它又是脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患于不顧，把生命當兒戲，那么造成的后果不堪設想。夏天天氣炎熱，很多游泳者由于缺乏有關的安全知識，而發生溺水事故。

5月11日上午，廣東省惠州市羅陽一中8名初二學生在東江邊燒烤時，1名學生不慎落水，4名同學施救，結果造成5名學生溺亡。同日，廣東省梅州市油田中學4名學生結伴到油田華裕河段游泳時溺亡。5月12日下午，河南省信陽市沙河鋪鄉小學5名學生到附近河水中游泳時溺水，導致4名學生溺亡。同日，四川省內江市東興區2名小學生和1名初中生在東興區中山鄉下河游泳時溺亡。

短短兩天時間內四省五地連續發生5起未成年人溺水事故，造成16名中小學生溺亡。一個個如花生命，還未來得及綻放，就轉瞬凋零，沉入水底不復可尋。斯人已去，而留下的，是伴隨親人一生的傷痛與遺憾。生命誠然脆弱，難道我們不應該好好珍惜嗎？難道我們甘愿讓美好年華與水同逝嗎？同學們，悲劇不能一演再演，生命更沒有第二次。我們要防患于未然，加強自我保護，遠離溺水隱患，在人生路上走好每一步。為此，我們特向各位同學提出以下幾點建議：

1、下水時切勿太餓、太飽，飯后一小時不要下水，以免抽筋。

2、下水前試試水溫，若水太冷，則不要下水。

3、不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且冰涼刺骨，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。

生命誠可貴，幸福快樂掌握在我們自己手里。生命之花只有細心呵護才會燦爛地綻放，希望同學們能謹防溺水，珍愛生命，愿生命之花永不凋零！

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