人物描寫作文(匯總13篇)

2026-02-02 人物描寫作文

人物描寫作文 [1]

我的同學很多，但其中最和我要好的還是張蕾。她的家和我的家在同一幢樓上，每天我們一起上學，一起回家，一起寫作業。她是我形影不離的好朋友。

瞧，她的臉上有一對深深動人的酒窩，總是隨著她那從不停歇的笑容跳動。她的.柳葉眉細而長，一對明亮的大眼睛像能說話一樣閃著快樂的光亮。不歪不斜的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，烏黑的頭發梳成兩條不長的辮子，垂掛在耳邊，上面還系著兩個大紅色的蝴蝶結，好像兩只蝴蝶在空中飛舞。

有一次，我和蕾蕾一起做作業，無意中我發現了她在美術課上畫的畫，便順手拿過來，我仔細地端詳起來，只見畫面上有一只龍頭，它張著嘴，瞪著眼，伸出犄角，吐著舌頭，威風凜凜，殺氣騰騰，畫面栩栩如生，真棒！蕾蕾這時才發現我在瞧她的畫，她大概是有些害羞，便伸手來奪畫，只聽|哧啦一聲，畫被扯爛了。我看著扯爛的畫，抱歉地說：哎呀，真對不起，我不是故意的，我賠一張給你。，她笑著說：沒關系的！。

還有一次，班上舉行跑步比賽。輪到我了，我的白球鞋沒穿，幸好我和蕾蕾的鞋碼是一樣的，她主動跑到我面前，和我換了鞋子，那次我跑了第一名！我謝謝她時，她卻說：不用謝！。

這就是我的好同學――張蕾，你想見到她嗎？

人物描寫作文 [2]

我們班有一個調皮蛋——老師的“眼中刺”。可是，我卻不這么認為，他還是有優點的。

“調皮蛋”當然只是同學們為他取的一個綽號，因為他經常調皮搗蛋，他的名字叫做王緯棋。王緯棋的個子矮矮的，身子瘦瘦的，便成了胖子“大塊頭”的欺侮對象。

“調皮蛋”對書本沒有絲毫的興趣，但對小動物，特別是昆蟲，一見兩眼就直發光，眼珠似乎要彈出眼眶。老師諷刺他說：“哪一天，你能拿一個‘地下諾貝爾獎’來我就滿意了！”他知道，根本就沒有什么“地下諾貝爾獎”，也知道老師希望他一門心思去學習，可他卻故意把老師的話當作鼓勵，拿不到“地下諾貝爾獎”，至少也要當個“昆蟲學家”吧！

從此，他走上了“爭創之路”。他天天拿一根小樹枝和一個小瓶子，手腕上還帶著一塊小表，心里打著小九九，盤算著何時下課。快下課時，他就側向一邊，一只腳跪在地上，一只腳長長地伸在走道上，下課鈴一打，他如同一支離弦的箭總是第一個沖下樓，跑到“林陰小道”的臭水溝旁。只見他先捂住鼻子，再用樹枝往臭水溝里攪一攪，定會有半死不活的的小蟲子爬到樹枝上，他再把小蟲子往瓶子里一放，蓋上蓋子，昂起頭，一只手叉著腰，一只手舉著瓶子，像一個實驗室的研究員，又像一名凱旋而歸的戰士。

別看他捉蟲時神氣，一讓他念書就傻眼了。上課時，他可不閑著，忙著玩弄起小蟲子來，等玩膩了，就拿出透明膠帶，把小蟲子壓扁，再粘在上面，作成了一個簡單的“昆蟲標本”，還得意地給大家欣賞。每當提起王緯棋要當昆蟲學家的事，同學們就指著他的鼻尖，異口同聲地說：“做夢！”。可我看著他做的“蝴蝶”“蜜蜂”“七彩蜻蜓”標本，覺得真是有模有樣的，你們說呢？王緯棋，我期待著你——未來的“昆蟲學家”！

人物描寫作文 [3]

做事認真的爸爸

只見爸爸一會兒拿起手術刀，一會兒從護士手中接過醫用剪，嘴里不住地嘀咕著什么；忽然，他眼睛里閃出異樣的光，立刻轉過頭，對助手說：止血，止血！他使勁地踩著大理石地板，不住地點著頭半個小時過去了，一個半小時過去了，爸爸的額頭上漸漸冒出了豆大的汗珠。大約過了兩個多小時，手術完成了。爸爸才讓護士把病人推出手術室，自己也搖搖晃晃，像喝醉了酒似的走了出來。

認真而又可愛的弟弟

只見弟弟原地不動，目不轉睛地盯著足球，手一會兒擺左，一會兒擺右，嘴里還不停的吹著長氣；他忽然眼睛一亮，手擺向右側，一下抱住了迎面滾來的足球。也許是太過開心，他竟然把足球當成排球扔給了對方十分鐘過去了，二十分鐘過去了，他越踢越有勁，更加認真，專注。大約過了半個多小時，他才感覺到自己已經汗流浹背。呼哧，呼哧，他喘著粗氣，累得癱在了沙發上。

活潑而又可愛的弟弟

只見他接過插著吸管的藥瓶，然后停下來，嘴里不住地嘀咕著什么，似乎在抱怨著什么；突然，他咬了咬牙，猛吸了一大口，差不多一半。接著，他瞪大了眼睛，轉過頭，將送到嘴邊的西瓜一口咬住。良久，嘴角勾出了微微的笑容。他開始目不轉睛地看起電視來十分鐘過去了，一刻鐘過去了，有時還會跟著音樂一起舞動。大約過了二十分鐘，他徑直走向沙發，爬上去，坐了下來。似乎忘記了還有半瓶藥在等待著他呢！

人物描寫作文 [4]

寫事日記，就是比較完整地記敘事件(包括時間、地點、發生、經過和結局)、說明道理或表達作者思想感情。人的一生中，要經歷許多紛紜復雜的大小事情，我們每天也會經歷許多事情。有我們看到的，有我們聽到的，有我們想到的，也有我們親自做的。這些事情，有的是好事情，也有的是壞事情;有的是從未遇到過的新鮮事，也有的是日復一日重復的日常事。我們用筆把它們記錄下來，可以使自己不斷進步，逐漸成熟起來;還可以讓別人從中獲得知識、受到啟發和教育;同時，我們在寫事的過程中，也使自己觀察、分析事物的能力和用詞造句、布局謀篇的能力不斷得到鍛煉。

小學生日記中寫事，主要是寫真人真事。因為生活中時時處處都會發生這樣或那樣的事情，而這些事情又會蘊含著這樣或那樣的道理，我們對這些事情也會產生這樣或那樣的感受。所以，我們必須熱愛生活，留心生活，對生活中的事看在眼里，聽在耳里，想在心里，并且從中獲得啟發或教益;作文的時候，這些事情就會成為好材料，表達好的主題。反之，如果對生活缺乏熱情，視而不見，聽而不聞，自然也就不會感受到平時發生的那些事情和意義，作文的時候，也必然感到沒什么可寫，或者寫出來的事干巴巴，不生動、不感人，也沒有主題。

寫事總是要反映一定道理的，這個道理必須通過事情來表現。這就要求把事情說清楚、說明白。所謂說清楚，就是指把事情的六卜要素(時間、地點、人物、起因、經過、結果)說清楚;所謂說明白，就是把事情的重點部分寫具體，只有具體了，事情中包含的道理才能明明白白地反映出來。事情總是要人做的，人物的表現往往能表現出事情的意義。因此，在寫事情經過的時候，注意人物描寫，注意描寫人物的語言、動作、神態、心理。

人物描寫作文 [5]

自從我來到十一小，來到了四班，認識了我們的前任班主任——劉老師以后，我跟這位誨人不倦的好老師的故事就一波未平，一波又起。

開始上小學才幾個星期，劉老師就提出了一個奇怪的要求：“上課哪位同學有不明白的問題。請舉手。”可我們都是一年級的小朋友，哪里知道什么。于是，教室就冷場了好久。可是，劉老師卻每節課都這樣問。二年級的某一天，我終于被“逼上梁山”了，就大著膽子說：“劉老師，我有個問題！”那天提了個什么問題，我記不清了，反正就是想應付一下。沒想到，劉老師說：“很好，能提出問題就是學習的開始。”接著，說了一些提出問題比解決問題更重要之類的道理。盡管我不知道這是什么意思，但受到了老師的表揚，我心理暗自得意。從此，這句話就常被我掛在嘴邊，甚至有幾個問題都把劉老師難住了。終于有一天，劉老師把我叫到辦公室，問我：“你有沒有想過自己解決問題呢？”說真的，我真沒有想過，一心一意地幫同學解答學習上的問題，不是老師義不容辭的任務之一嗎？正在我疑或不解之時，劉老師又說：“提出問題只是創新的開始，要想有所創造，只有試著解答。要不要試一試？”我只好無奈地答應了。回家后，我翻看了一下歷史書，又查了一下資料，反正是費了九牛二虎之力，才得出了某一個問題的答案。我高興得差點頂到天花板。后來我才明白，劉老師是有意識地培養我解決問題的意識和能力。

自從我當選副班長之后，同學們越發不聽話了，起初，我說一，他們就說一；可漸漸地，我說一，大家就會七嘴八舌，說什么都聽不進去。以至我使用了最不堪的教育法——“以暴制暴”。可是，同學們不但不改，反而變本加厲起來。就在這萬不得已之時，我決定去請教老師。“老師，那些同學都不聽話怎么辦呢？”我迫不及待地問道。“這樣啊，你可以樹立一下自己的形象，讓同學們都信任你，然后你就用電腦課和體育課來威脅他們。或者你先把不聽話的人記在名單上，等老師過去再說。”老師一臉鄭重地將方法教給了我。果不奇然，我按照老師的方法管班，效果果然很不錯。

雖然現在劉老師已經不教我們了，但是我們大家和劉老師在一起的點點滴滴，我終生難忘！

人物描寫作文 [6]

我的表哥，他今年8歲，烏黑的頭發，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛下面長著一個大大的鼻子。雖然他和我同歲，但他比我高很多，這是因為他特別會吃。

每次我們一起玩的時候，他就惦記著吃了，這不，我的積木城堡還沒搭好，他身旁的一袋餅干已經空空如也，手里的大蘋果也啃了一半，他正起身去拿雪碧飲料啦，我不用吃，看著他就飽了。

媽媽端上來一盤龍眼，我吃完第一個龍眼，他已經吃了六七個了，我和奶奶都驚呆了。

他不僅愛吃零食，吃飯也很快，從不挑食，所以他長得很壯實，這一點我可要向他學習。

表哥是個既可愛又“貪吃”的小胖子，我非常喜歡他。

人物描寫作文 [7]

談到自己的媽媽，大家都是一肚子苦水，啰嗦，嚴厲，還兇。但我的媽媽卻完全不一樣。我媽可是一個幽默的現代女性哦。

先說說我媽長啥樣吧，你猜，她是美若天仙，還是沉魚落雁。我認為都沒，因為我的到來，她變成了黃臉婆一枚，暗淡的兩鬢，長長的魚尾紋，你說這樣的媽媽還美嗎?開始提到媽媽很幽默，那我就與你們分享一些小故事吧。‘媽媽，你最愛吃什么呢?’我偷偷溜到廚房問媽媽。‘我嗎，都還好，不過如果你再不回房寫作業，我就請你吃一道美食。’‘是什么?不做作業還能吃。’‘皮帶燉肉，簡稱打屁股。’聽這話我立馬溜走了。

再說說媽媽對我的照顧吧，不是無微不至，卻又一心一意。媽媽經常丟三落四，一會找包一會找襪子，連我都比不上。可是為了我，為了改變這個習慣，她想了一個方法，用便利貼時刻提醒自己，是那么用心，那么努力。這不就是一個最簡單的媽媽嗎?

其實一個好媽媽，不用多好多好的對孩子，只是需要在生活中，認真的扮演媽媽這個角色，至于對孩子的態度，可依據情況來定，就像我媽媽，不需太完美，只要肯為孩子改變，在我心中就是最好的.。

媽媽，我愛你。

【評語】“談到自己的媽媽，大家都是一肚子苦水，啰嗦，嚴厲，還兇。但我的媽媽卻完全不一樣。我媽可是一個幽默的現代女性哦。”開宗明義，開篇點題，引起下文。“媽媽，我愛你。”結尾直抒胸臆，抒發對媽媽的愛戴之情，好。

人物描寫作文 [8]

你是否想過，在烈日炎炎的夏天，有一群人打掃著地面，讓地球母親變得更加美麗。你是否在意過，在寒冷的冬天，你正在暖和的被窩里呼呼大睡時，有一群人正在門口默默無聞的掃雪。他們用他們那粗糙滿是裂痕的雙手保護著環境。那就是——環衛工人。

眼看就快到暑假了，太陽就像掉進了火坑似的，格外嬌紅、旺盛、烈日炎炎！六月的天，好似孩子的臉！笑得格外開心。在這酷熱的夏天里，有誰不想在空調房里安靜的睡會兒呢？可是，卻仍是有一群人在這惡劣的天氣中堅持著！有老人，有婦人！戴著一頂大大的草帽，堆著大大的垃圾車大街小巷的跑著。也許，他們沒在意，頭上的汗珠，已經灌滿了一杯水。也許，她們沒在意，腳上的那雙鞋已經破了n多個洞！但他們仍是堅持著，不放棄！

當你懷著好心情去上班時，總會看到大街上滿干凈。但你卻沒有想到，在凌晨四五點時，一個個環衛工人拎著畚斗提著掃帚拼命地掃著！當你放假和親人開心的旅游時，你手上的香蕉皮一手溜過，卻沒在意身后默默無聞的環衛工人正在撿著你拋棄的香蕉皮。也許他走過你的身邊，你會覺得他又臟又臭，但是他的內心是最美的！他用他那滿是傷痛和裂痕的手換來了一個美麗的世界！

冬天，北風呼嘯，雪花紛飛。厚厚的積雪變成了道路的障礙。是環衛工人日日夜夜的掃雪才換回了道路的通暢。而我們卻從不說謝謝，而是制造出更多垃圾！他們總是無私的奉獻著，從不埋怨，從不嫌棄。

看！這就是環衛工作那美好的心靈高尚的品質！這就是我最敬佩的人！

點評：文章小作者描寫了自己最敬佩的人——環衛工人，將環衛工人的行為與平常人有一個鮮明的對比，以特殊的時間來突顯環衛工人的默默無聞，引人深思。

【篇五：我的“辣妹子”同桌】

我的同桌是一個正宗四川“辣妹子”，她又許多個面，都讓我分不清楚，哪個才是真正的她。她時而暴躁，時而瘋癲，時而又溫順。暴躁的時候總看我不順眼，總是追著我打；瘋癲的時候像一支瘋小狗，叫個不停，幸虧她沒在上課時叫，不然她真死定了；她溫順的時候，一般是有兩個情況：一、想趁我不注意抄答案，二、想趁我不注意的時候偷東西。

最糟糕的是，我們“七星三劍客”都坐在她附近，她隨時都有麻煩來找我們。（檢討書大全 wWW.jT56W.CoM）

叫她“辣妹子”，是她最惱火的.事。叫她“辣妹子”的人不管女的男的都逃脫不了她的魔掌。可惜，我就逃得了。于是，我當著大家的面對她唱“辣妹子，辣妹子，辣辣辣……”她立刻暴跳如雷使出獅吼功。“我不是辣妹子。”她那驚天動地的叫聲，差點沒把玻璃給震碎了。我立刻使出看家本領“乾坤大挪移”，吧音都轉給了別人，可是她又立刻使出必殺技“九陰白虎抓癢功”，凡是被她抓過的人就會笑上三天三夜，我就被抓過。于是我立刻使出絕招——凌波微步，一轉眼我正逃向“避難所”。可是她也使出“輕功水上飄”飛了過來，可惜還是我先到——男衛生間。他立刻急剎車，停住了。

她見拿我沒辦法，于是就等。我知道她是一個急性子，等不了。可是沒想到這次過了很長時間，還沒走，還真跟我玩消耗戰。于是，我求著說：“何姐，看在小弟多年給你抄作業的份上，饒我一命吧，再說馬上上課了，你也不可能等了。”不過真的我一說完就上課了，真是天助我也。沒辦法我和她同時跑回教室。不過每節下課，她都來找我的麻煩，使我不敢再惹她了。

從此我和“辣妹子”勢不兩立，天天都有一場激烈的戰爭，不是我贏，就是她贏，每次都要分個上下才肯罷休。

【篇六：我喜愛的卡通人物—孫悟空】

我最喜愛的卡通人物是孫悟空。因為他非常勇敢、有趣。

他長著一身黃澄澄的毛，有著一雙火眼金睛，圍著一條虎皮裙，頭戴緊箍咒，手拿金箍棒，腳踩筋斗云，還長著一張猴臉。樣子十分有趣。他不僅樣子有趣，還很勇敢呢！

有一次，唐僧師徒四人取經，遇到一座火焰山，孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，連借兩次都沒借來，于是，孫悟空決定再借一次。

孫悟空來到芭蕉洞前，大喊：“嫂嫂，借我芭蕉扇一用！”鐵扇公主出來了，憤憤的說：“你這猴頭，還不死心，快給我滾！”孫悟空說：“嫂嫂，你就借小弟一用，我馬上還你。”鐵扇公主大罵道：“你這無賴，我是不會借你的，快滾吧！”說完，鐵扇公主轉身回了洞里，立刻吩咐左右關閉大石門。孫悟空眼珠一轉，計上心來，變成一只蒼蠅，飛進了洞里。

鐵扇公主回洞后，口渴異常，侍女端來一杯茶，她一口喝了下去，不料，孫悟空早已落進杯中，被鐵扇公主喝進了腹中。孫悟空進了鐵扇公主的胃里開始亂踢亂打，大聲說：“快把扇子借給俺，不然我就把你的五臟六腑都攪碎！”鐵扇公主捂著肚子嗷嗷大叫，說：“猴大哥，猴爺爺，您快出來吧，我馬上把扇子借給您。”孫悟空說：“好，你張大嘴我飛出來。”于是孫悟空又變成了蒼蠅，順著光線飛了出來。鐵扇公主從嘴里突出了芭蕉扇，無奈的交給了孫悟空……

后來，孫悟空用芭蕉扇山滅了火焰山的熊熊大火，如約把扇子還了回去。

孫悟空正直、勇敢，還很幽默，我喜歡孫悟空。

【篇七：我眼中的歷史人物——諸葛亮】

我相信，每一個人心目中都有一位歷史“偶像”，特別是很多的男生。我雖然是一名女生，但是我也有一位令我崇拜的歷史“偶像”。我的歷史“偶像”是諸葛亮。

我是通過閱讀《三國演義》了解的諸葛亮。諸葛亮他字孔明，號臥龍，是漢族人，是三國時期的蜀漢丞相，也是一名杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發明家。在世的時候被封為武鄉侯，死后追謚忠武侯，冬普政權因為軍事才能特追封他為武心王。他曾經發明過木牛流馬、孔明燈等，并改造了連鸞，名叫做諸葛連鸞。他的一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物之一。

他還有一把鵝毛扇，這把鵝毛扇代表著智慧和才干，那把扇子上共有十六根羽毛，其中八根是鵝毛，鵝毛中有四根是天鵝毛，四根是家鵝毛；另外八根是鴨毛，鴨毛中有四根是野鴨毛，四根是家鴨毛。

在《三國演義》中諸葛亮有著治國治軍的才能，他濟世愛民、謙虛謹慎的優秀品格，成為了后代的各種杰出的歷史人物的一個好榜樣，那些杰出的人物都向他學習。歷史上的君臣、知識分子、人民群眾都從不同的來角度稱贊他，歌頌他。諸葛亮在歷史上的巨大影響已經超過了他在三國歷史上的政治軍事實踐。《三國演義》突出了諸葛亮一生的好性格、優秀品德和偉大功業等積極的方面。

他還有一些名言值得我學習1：志當存高遠。靜以修身，儉以養德。2：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。3：非學無以廣才，非志無以成學。4：不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。

諸葛亮其實不是真的歷史人物，而是歷史小說人物，即使是這樣，我也還是崇拜他。

人物描寫作文 [9]

我最敬佩的人不是媽媽，不是外公，也不是老師……而是我的叔叔。

我的叔叔是一名城管，那濃厚的眉毛長著一雙炯炯有神的眼睛，他的耳朵可與貓的耳朵比上一比。

每到新年時，各家都喜氣洋洋、合家團圓，只有叔叔和他的同志還站在老橋頭冒著瑟瑟的寒風維持交通秩序，有時還去大街上掃掃爆竹，無論是枯萎落葉飄飛的秋天，還是寒冷的冬天，酷熱的夏天，叔叔都照常如此。爺爺奶奶時常勸叔叔：“別干了，辭職吧，每天這樣辛辛苦苦，身體會吃不消的。去掃大街為別人貢獻，還沒有一點回報。”叔叔堅定地說：“我不辭職。難道您忘記了，我的夢想不就是當上一名警察，為人民服務，讓大家開心快樂、高枕無憂嗎？現在，我正在奮斗！”此刻，大廳鴉雀無聲。

叔叔不僅忠于職守，還幽默風趣。

新年的一天夜晚，叔叔頂著大雪挪著步子踏進了奶奶家的院子。他用那凍僵的手滾動著雪球，不一會兒，一個巨人般的大雪人就堆好了。叔叔沖進門把我拉到雪人面前：“你看，這個雪人比你還高，看你那么瘦，要多鍛煉身體。不然的話，說不定會有哪個馬戲團把你當成猴子給抓走了！哈哈……”“我沒有那么瘦嘛！我以后一定會長得比你高。”我嘟起嘴巴不滿地說。忽然一個雪球砸到我的臉上，原來是叔叔跟我在打雪仗。我也玩了起來。我趕緊躲到雪人后，叔叔還在尋找我，在他背對雪人時，我趁機用雪球給他戴上了一頂“白帽子”。“哈哈哈……”我們的笑聲在院子的上空回蕩。

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叔叔，我敬佩你。我敬佩你忠于職守的本色，我敬佩你幽默風趣的品德……

人物描寫作文 [10]

寫好優秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準確、深刻；構思巧妙、獨到，既出人意料，又在情理之中；作文語言有文采，句式靈活，富有新意。“這個老師真怪。”這是我對俞老師的評價。

五年級開學第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業肯定少不了。可萬萬沒想到，俞老師只布置了包書皮和預習第一課這兩項，天啊，怎么這么點作業？這可是以前從沒有過的。俞老師做法夠“怪”吧？

俞老師實行的“官”制度也怪。以前我們班級都是老師隨便安排小組長的，可她卻按座位縱隊任命。如果把我們班級所有有“官銜”的同學加起來，有四十多個。我本人就有許多個“官銜”呢！俞老師通過這個辦法，不僅讓同學們互相幫助，提高了成績，還調動了大家的學習主動性。

俞老師講課“怪”。上課時，她從不拘泥于課本知識。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的故事中豐富了知識，學會了做人。她不僅指導我們如何寫好作文，而且還讓我們多讀課外書，再讀一篇篇佳作的同時，還給我們理解每一句的意思，講得既生動又有趣。使我的作文水平不斷提高。

俞老師作業布置的少，不就是讓我們更輕松的學習嗎？她讓這么多人當“官”，不就是鍛煉我們，提高我們的管理能力嗎？她讓我們多看課外書，不就是讓我們的知識更豐富嗎？

我覺得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長大以后，我一定要好好報答俞老師對我的教誨之恩！

人物描寫作文 [11]

我有一位非常令人羨慕的媽媽，她慷慨大方，對人和善，最主要的就是很關心人。

那一天，我在奶奶家玩。因為很長時間沒有和堂姐堂弟聚在一起了，所以大家都瘋玩了起來。我們玩的是“貓捉老鼠”的游戲，每個人都非常興奮地在樓上樓下進進出出奔跑著。在下樓梯的時候，堂弟因為沖得過快，收束不住，腳扭傷，一瘸一拐的十分疼痛。媽媽一看到這情形，擔心極了，趕緊抱起堂弟直沖醫院。兩個小時后，媽媽抱著堂弟近來了，堂弟的腿上被包扎了一圈。雖然只是韌帶扭傷了，沒什么大礙，可媽媽還是非常擔心，回來了后還惦記著堂弟受傷的腳，一有空就跑過去看堂弟，帶上一些營養品給堂弟補補身子，看得我和堂姐都有點眼紅了，恨不得那天受傷的是自己。

那一次我在玩電腦，不知道誰在修理電腦桌時弄了一根鐵釘在外面，我的手不小心就被鐵片給劃破了皮，鮮血一點一點地滲出來。我沒怎么在意，用紙巾擦一擦，就繼續玩我的電腦。媽媽看到了，趕緊抓起我的手去清理傷口，嘮叨著：“破皮了，要注意消毒，傷口會感染的。”媽媽細心地用消毒水幫我傷口消炎，又用創口貼給包扎起來。看著媽媽那認真樣，我心里覺得挺逗的，把笑意忍在喉嚨里。不過我還是挺感謝媽媽的，心里涌動著一股股暖流。

星期五傍晚，婷婷來我家玩，媽媽熱情地接待了她，趕緊付了三輪車費招呼我同學進屋，還特地跑了一趟超市為我們準備了好多零食。我們就在客廳里一邊吃零食一邊聊著，玩得可開心啦。一直到天色暗下來了，媽媽留她吃晚飯。婷婷推辭了，說要早點回去，媽媽在家惦記著呢。媽媽不放心她一個人回家，還親自開車送她回去。

我媽媽就是這么會關心人，我為我有這樣的媽媽而感到驕傲。