愛心騎士事跡材料（匯集十五篇）

2026-02-18 愛心騎士事跡材料

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勤奮學習，開闊視野

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天

文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

當好助手、做好表率

平日她是老師的得力助手，愛勞動，經常參加義務勞動，當地上有果皮紙屑時，她都會很主動的撿起來，遵守并弘揚社會公德。在班上，事事以以身作則、率先垂范，學習勤奮刻苦，成績優秀，是同學們的'好榜樣;她熱愛集體，從小學一年級到現在，她總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。她尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得老師和同學們的好評。

傳遞愛心，助人為樂

在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，看見同學的東西掉了，就幫撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。有一次放學后，她在自家的樓下玩耍，突然發現地上有一個黑黑的東西，走進一看，是一個鼓鼓囊囊的錢包，她把錢包拾起來，心想丟錢包的人一定很著急，于是她站在原地等待失主前來認領。那天特別冷，凍的直打哆嗦。

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一、熱愛集體，品學兼優，尊老愛幼，富有愛心。

在學校，許暢是一個聽從老師教導的好學生;不但品學兼優，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度責任心，是老師的得力助手，是班里其他同學的表率。她組織能力很強，班里的工作開展的紅紅火火，井井有條，成為老師的好幫手。在學習上，她刻苦努力，勇攀高峰，不怕困難，不向任何一道難題低頭。虛心好問是她從小養成的好習慣。許暢不但自己勤奮好學，還積極鼓勵幫助其他同學。當同學在學習中遇到困難時，她總能主動幫助，耐心講解。在家中，她是一個孝順父母，熱愛勞動的“小幫手”，主動包攬了力所能及的家務活：煮飯、整理房間、拖地板等。在公共場所里，是一個遵紀守法的小公民;在生活中，是一個愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守紀律、勤儉節約的小衛士;在學校開展的各項公益勞動或實踐活動，她更是積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手能力，增強社會責任感。她尊敬師長，她發自內心的尊重與敬愛，她說是老師給予了她知識，幫助她成長;是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。

二、興趣廣泛，全面發展，碩果累累。

她積極參與學校與上級組織的各類活動，業余時間學習鋼琴、小提琴等樂器，多次在演講、歌唱、鋼琴比賽中獲獎。“星光中國”日照賽區小學A組三等獎......

雖然在學習和比賽中她獲得了一些榮譽，但面對榮譽，她并沒有驕傲，而是從小立下了長大報效祖國的遠大理想。

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xx是一個待人真誠、心地善良、樂于助人、熱愛公益、有責任心的.少年，熱心參與社會實踐活動。

她是長興縣春蠶公益社團（志愿匯）的公益小天使，并多次隨同社團參加公益活動，去福利院慰問、服務孤寡老人和孤兒，積極參與高鐵站文明勸導；隨同眾公益（長興戶外）組織參加慰問老人活動；她是校大隊委的大隊長，曾兩次參加長興縣中國少年先鋒隊代表大會，并在少先隊第六屆代表大會上提交項目為“保護環境、節約資源”的提案。

曾獲得浙江省“星星火炬”青少年國際語言能力實踐活動比賽團體一等獎、“語文報杯”全國小學生作文大賽省級二等獎、長興縣現場作文大賽二等獎等榮譽。

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我叫賀__，女，生于19__年，20__年從事教育教學工作，大專學歷，小學二級教師。20__年教學以來擔任數學學科教學工作和班主任工作。目前是學校二年級數學教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業追求的目標;學高為師，德高為范是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

愛心教師事跡材料分享2

張慧蘭，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。

一、投身教學改革，勇于探索實踐

她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發展。因此，她的多篇論文獲獎并發表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現場會上，她成功為與會者展示了一節讀書匯報課。

二、以身作則，培養學生健全人格

她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師，模范共產黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。

三、高標準嚴格要求自己。中年離婚的簡單協議書范本（通用8篇）

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

愛心教師事跡材料分享3

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學

改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業知識，制作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。

愛心教師事跡材料分享4

她在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視每個學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在工作中，她責任心強，服從領導的分工,積極做好本職工作。并充分利用業余時間，通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學知識，形成廣博的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，高質量地完成教育教學任務。教育教學成績顯著。

1、要提高教育教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：

在教學工作方面，優化教學方法。按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材。及時批認真備課、上課、聽課、評課,改作業、講評作業，做好課后輔導工作。課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，關注每個孩子的個體差異，并結合學校德育教育內容對小學生心理健康指導。創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維

方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展。在課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，她要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

2、要提高教育教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，她就進行對學生進行思想教育。虛心交流，熱心鼓勵，使每個孩子樹立學習的信心，相信自己有潛能，相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數

學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，她都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。她們平時說的最多的就是學生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學習很重要。因此她積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長!對于數學組的活動，她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。

4、作為班主任，她做到有愛心、負責任。做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，她還作好家長工作，共同教育好每位學生。對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。

今后，她會一如既往的努力優化教育教學方法，加強對各類學生的輔導。讓每個孩子健康快樂成長。

愛心教師事跡材料分享5

該同志自1999年7月參加工作以來,一直擔任小學語文教學工作,期間擔任班主任工作8年,20__年至20__年在濟南市飲馬小學支教一年.近幾年,不斷思考探索,邁開成長的腳步,開啟了自己教育教學的新篇章.20__年4月被聘為小學高級教師,至今已六年.先后被評為山東省特級教師,山東省教學能手,濟南市教學能手,濟南市小語會先進工作者,濟南市語文中心組成員,濟南市師德先進個人,濟南市教育科研工作先進個人,槐蔭區名教師、槐蔭區優秀教師、槐蔭區支教工作先進個人;被聘為國家教師培訓團培訓專家,兼任濟南市小語會理事;執教課例均獲省、市、區優質課評比一等獎;教學論文在全國、省、市評比中均獲一等獎,并在全國、省級以上刊物發表,20__年4月成為全國期刊《小學教學》雜志封面人物,進行專欄報道.在全國、省、市小語界有較高的知名度.

一、熱愛教育工作,注重修養提升

多年來,該同志認真貫徹黨的教育方針、政策,忠于職守,愛崗敬業,勇于創新,勇于實踐,在教育工作中發揮共產黨員的模范帶頭作用,體現了高尚的師德修養和人格魅力,樹立為學生、家長服務的意識,為人師表,重視、關心學生的終身成長,公正、公平地對待每一個學生,受到學生、家長、領導、老師的一致稱贊,所帶班級多次獲濟南市優秀班集體,本人榮獲濟南市師德建設先進個人榮譽稱號.

二、積極投入教改,追求高效創新

在教學工作中,該同志不斷學習先進的教學理論,更新教學理念,轉變教學思想,積極探索教學規律,研磨教學方法,勇于創新,注重將先進的教學理念轉化為教學行為,在十余年的小學語文教學中,先后總結出閱讀教學的課題突破――深入研讀――拓展練習的基本模式.在習作教學方面,總結出了讀寫一體――交流評改――品評賞析――完善謄抄的習作教學方法.在口語交際教學方面,通過反復研究,總結出了情趣導學――同伴互助――語境實踐的三段式教學法.這些方法的總結提升,日益形成了她扎實而獨特的教學風格.

將思索付諸實踐,該同志的語文教學煥發出生機.經過多年努力,她所任教的班級教學質量不斷提高,受到學校、家長的高度贊譽.在各種競賽活動中成績突出,百余名學生在全國文學大賽、市、區作文競賽等活動中榮獲一等獎,多名學生的習作刊登在省、市級報刊雜志上.所執教的語文成績歷年來均保持級部第一.一批批熱愛閱讀、善思樂寫的學生從她的課堂走出,樂享自信人生.而她自己也在善思中成長起來,先后被授予山東省特級教師、教學能手,濟南市教學能手、小語會先進工作者、師德建設先進個人,槐蔭區名教師、優秀教師等榮譽稱號,被聘為濟南市小學語文中心組成員,兼任濟南市小學語文研究會理事.在省、市小學語文優質課評比活動中,均榮獲一等獎,執教的課例被教育部出版發行.

該同志更有幸成為全國著名特級教師賈志敏老師的弟子,通過掛職訪學面授,教學能力有了長足的發展.近幾年來,應邀到全國各地講學二十余次,先后赴北京、上海、鄭州、福建、銀川、鄂爾多斯、濰坊、淄博、東營、泰安等地執教觀摩課、展示課三十余節.20__年5月,被國家語文社聘為專家團隊成員,赴內蒙等地培訓名師,先后執教觀摩課十余節,作專題報告十余場.在全國、省、市小語界享有較高知名度.

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閆潤雨女，17歲，青島五十七中，感動57中十佳學生。

事跡簡介：閆潤雨，就像她的名字一樣，她用自己的愛心滋潤著每一個需要幫助的人，用自己的實際行動踐行了社會主義榮辱觀，體現了現代公民的社會榮譽感和責任感，她的事跡，青島早報、青島電視臺多次給予報道。去年，她從報紙得知在青住院的高云哥哥的事情，便組織同去看望，還把生日禮物一部手機送給高云。這件事《青島早報》、《生活在線》欄目都給予了報道，她只是說：“我做這些并不是為了得到表揚，能為社會做一點貢獻，給別人一些幫助是快樂的。”春節前夕，她和父母到福利院看望孤殘兒童，把父母準備的食品分給孩子們。她每年都會專門去看望這些孤殘兒童。閆潤雨還主動幫助母親重病去世，因家庭困難幫助父親賣燒餅的小閆青。她給小閆青送去了衣物，并把自己的200元零用錢捐給了她，邀請閆青父女到自己家過年。閆潤雨帶給小閆青的不只是物質幫助，更帶給她心靈上的溫暖。她和父母還資助過許多貧困大學生，幫助他們解決生活與學習上的困難。每逢過年過節，請他們到自己家做客，鼓勵他們努力完成學業。

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愛心公益團隊事跡簡介

該團隊自成立以來，以中醫院的雄厚醫療實力為依托，組成科普專家巡講團，龐國明等健康科普專家深入社區、機關、企事業單位、學校、農村等地，宣傳我國傳統醫學“治未病”理念，開展形式多樣的健康教育和義診咨詢活動1338場次，受益群眾30萬人次。團隊堅持向社會各界贈送健康長壽知識臺歷、《名醫長壽之道》、《首席專家談養生》、《城鄉居民健康指南》、健康?效率記事手冊、《傳統道德與中醫藥文化概覽》、《開封中醫》百萬冊，深受好評。目前，該團隊已成為我市衛牛系統中由醫院組織的規模最大、堅持時間最長、受益人群最多的健康科普綜合組織。

在積極開展健康科普公益活動的同時，該團隊還積極參與其他公益活動，自發投入手到清理醫院周邊街道衛生、義務清掃積雪、美化城墻、關愛留守兒童健康等活動中來，并根據自身所長，深入到社區、學校義診400場次。此外，該團隊每年堅持組織“健康獻血你我行”活動，全院職工踴躍報名，積極參與。并有多名職工在參加獻血活動的同時，主動申請加入中國造血干細胞捐獻者資料庫。6月，市中醫院職工王龍與浙江杭州一位14歲的白血病患者初配成功并成功捐獻干細胞。中醫人奉獻社會的高尚情懷得到了社會的充分認可，愛心正能量不斷傳遞。

開封市法律援助中心長期堅持創新發展，以為困難群眾維護合法權益提供優質服務為工作準則，全面實施應援盡援，不斷滿足貧困弱勢群體的法律需求，為社會的和諧發展作出了積極貢獻。為方便對群眾進行法律援助，該中心推出對所有來訪、來電人員免費咨詢、免費代書、免費調解等便民措施，對老弱病殘人員和行動不便人員實行預約上門法律援助。設立法律援助12348咨詢電話，并在全省率先實行24小時免費法律咨詢服務。建立異地協助機制，最大限度地保護農民工權益。建立援調無縫銜接制度，對排查出的矛盾糾紛實行能調則調、能援則援的原則，充分發揮化解矛盾、解決糾紛功能。20，該中心共辦理法律援助案件3375件，接待群眾來訪、來電法律咨詢25351人次，辦理農民工案件434件，為農民工挽回經濟損失‘720.3萬元。開封市法律援助中心先后被評為“河南省維權示范崗”、“開封市職業道德建設十佳單位”、“開封市政法系統十佳單位”、“河南省人民滿意的政法單位”、“河南省優秀法律援助中心”“第四屆全國法律援助先進集體”、“全國法律援助便民服務示范窗口”，并榮記集體三等功。

12月，開封市青年志愿者協會正式成立，主管單位是共青團開封市委員會。自成立以來，該協會堅持以服務黨政民生為統攬，以加強自身建設為基礎，以提升服務實效為重點，以夯實活動品牌為核心，以創新體制機制為突破口，牢牢把握組織發動與社會招募同步、活動開展與機制建設并舉、外樹形象與內強素質并重的工作原則，通過社會化、事業化、項目化的運作方式，積極推動青年志愿者事業向常態化、規范化、制度化發展。無論是“三城聯創”志愿服務、“信訪志愿者”專項服務、“平安志愿者”專項服務、“青春建功新農村”專項服務、旅游交通站點專項服務、學雷鋒志愿服務、青少年法律援助志愿服務、植樹護綠志愿服務，還是菊花文化節、清明文化節、中國廚師節、豫商大會、鄭開國際馬拉松賽……到處都有市青年志愿者協會志愿者們忙碌的身影。截至目前，開封市注冊志愿者已有5.8萬余人，累計為80萬人次的群眾提供了超過600萬小時的志愿服務。市青年志愿者協會先后被評為全國助殘志愿服務工作先進單位、全國全民健身志愿服務工作先進集體、全省優秀志愿服務集體。

尉氏縣愛心志愿者服務隊是由尉氏縣社會各界愛心人士自發組成的民間志愿者服務組織。成立于1月5日，服務對象主要是困難群眾、孤寡老人和留守兒童等弱勢群體。自成立以來，該團隊常年堅持開展以扶貧助困為主題的愛心公益活動。志愿者們犧牲節假日，深入農村和社區進行社會調查，確定幫扶對象。他們還自發籌集善款，為幫扶對象購買生活物品，前往幫扶對象家中，與孤寡老人交流聊天，進行心理撫慰，幫助行動不便的殘疾老人打掃衛生，為失學兒童送去文具、助學金等。他們還在縣城開設流動書攤，營造讀好書的文明氛圍，并幫助貧困農民走上脫貧道路。服務隊成立幾年來，志愿者們的足跡踏遍該縣各個鄉鎮，把溫暖和志愿服務送到困難群眾家中，幫扶困難群眾超過300人次，捐款近兩萬元。

該協會成立于，下設綜合協調部、外聯部、宣傳信息部、紅十字項目部、社區服務部，是河南_人學最為活躍的志愿者服務團體之…，連續6年獲得河南大學優秀志愿者組織稱號。年，該協會組織開展了20多個校內外大型公益活動，包括“懷揣愛心，溫暖折翼的天使”系列活動。定期走進市社會福利院，幫助關心福利院兒童，并組織捐款捐物為孩子們送溫暖、送歡樂。為開封市博物館提供志愿服務，并充當導游、解說員、衛生清潔員等角色。與開封市雅歌聾啞兒童學校建立合作關系，積極配合學校教師的教學安排，為聾啞兒童的學習和日常生活提供幫助。積極開展支教系列活動，堅持4年為中國開封sos兒童村開展支教系列活動，為兒童村的孤兒輔導功課。此外，為魏都路小學開展樣板課教學等，在支教的同時組織孩子們游古城墻、踏青等，豐富其課余生活。開展“撫孤助老。蓄力傳承”活動，在翠園社區開辦“健康講座”、“為老人義診”等活動，旨在關注老年群體的身心健康，為老年群體的健康生活提供幫助和建議，讓老人真切感受到社會關愛和大家庭溫暖的同時，也讓志愿者們更好地接觸社會，通過自己的親身經歷，認知生活，感受生活，傳承和弘揚我們中華民族的傳統美德。活動受到社區老人好評。

，開封大學青年志愿者服務團隊正式成立。該團隊成立后，積極引導該校廣大青年志愿者，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。自成立以來，開封大學師生志愿者積極參加市里組織的各項公益活動，在社會上得到一致好評。去年以來，該團隊開展活動如下，一、進社區。在活動中，學校領導代表廣大師生為武夷社區捐贈相機、音響等物品，志愿者走進社區認真打掃，得到了社區居民的一致好評。二、關愛老人。該團隊經常到敬老院開展活動，如此不僅使敬老院的老人感到溫暖，更使身為志愿者的大學生在活動中重新認識了自我。三、關愛孤殘兒童、留守兒童。志愿者團隊一直關注孤殘兒童和留守兒童，每年都會開展數次愛心活動，如開展“讓愛在春天發芽”助殘活動，并向市社會福利院捐款1萬元。四、積極參加開封市組織的各項公益活動。如文明交通志愿服務活動、清明文化節巡游活動、鄭開馬拉松志愿服務活動、金明汽車站志愿服務活動、“全民參與綠化家園”植樹活動、“橙絲帶”大型主題公益活動等。在社會公益活動中，團隊積極發揮自身優勢，以一片熱忱和愛心盡己所能，服務社會，關愛他人，弘揚新風，不斷踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。

開封市人力資源和社會保障局志愿服務隊成立于月，自該團隊成立以來，積極加強隊伍建設，保證志愿管理制度化、活動常態化。市人社局領導對團隊建設和發展高度重視，該局先后下發了《開封市人力資源與社會保障局關于進一步加強志愿者隊伍建設實施方案的通知》、《開封市人力資源與社會保障局志愿者服務隊管理制度和獎懲制度》。目前，該團隊統一登記注冊108人，建立志愿服務站兩處。2013年，該團隊積極參與溫暖春運、綠化家園、文明使者、“保護黃河，志愿者在行動”、橙絲帶、愛心大篷車走進校園捐棉衣送溫暖、菊花文化節志愿服務、助力“三城聯刨”等一系列大型公益活動。每一次活動，該團隊都能做到事前有方案，事中專人負責。事后有總結，使得每次志愿活動都做到了實處，做出了實效。市人力資源與社會保障局志愿服務隊的志愿者們通過這一次次公益活動，不斷弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，全力服務“三城聯創”，為建設實力開封、文化開封、美麗開封、幸福開封貢獻力量。

開封市溫州商會成立于，從成立至今，該商會一直堅持積極參與愛心公益話動，著力打造“高效、奉獻、和諧”團隊。該商會積極向成員單位宣傳愛心公益事業，注重培養成員單位的愛心公益理念，多次組織成員單位積極參與各項社會公益活動。去年以來，該商會組織成員企業積極參與市委統戰部、市工商聯開展的“百企幫百村、服務新農村”活動，并在活動中捐款16萬元。在此活動之后，溫州商會還走進村民家中，實地調研農村貧困家庭的生活情況，幫助村民開辟致富途徑，用實際行動和商會優勢扶貧助困。該商會積極參加光彩事業，捐款捐物，得到了省、市工商聯的多次表彰。該商會的愛心企業積極參加助殘活動，愛心企業家與孤殘兒童親密互動，并為孤殘兒童捐款6萬元，用于解決孩子們的治療、教育、生活困難，幫助他們更健康、更快樂地成長。

開封市志愿者協會是以公益志愿活動為協會宗旨的非盈利性民間社會團體，主管單位為市文明辦，于2013年6月27目在我市民政部門正式登記備案，是我市公益事業的一支生力軍。協會前身是在我市享有極高知名度的民間網友公益組織星火燎原公益群。自協會成立以來，延續了公益群一直秉承的公益理念，積極參與組織了多項重大愛心公益活動，是我市愛心公益團體中的佼佼者。2013年，協會先后組織開展了多項活動，得到社會各界的高度認同和贊揚，為我市社會道德建設作出了很大貢獻。包括：溫暖春運志愿服務活動、鄭開馬拉松志愿服務活動、“愛心米線”救助活動、“舉手之勞靚我家鄉--保護母親河”大型主題公益活動、“三城聯創”火車站志愿服務站活動、“拒絕車窗垃圾倡導文明新風橙絲帶飄起來”大型主題公益活動、“同在藍天下感恩社會情系開封”幫扶貧困家庭活動、“益起來”創衛志愿者活動等。此外，協會還建立了愛心書屋，為貧困留守兒童提供免費借閱服務；發起助學活動，聯系愛心企業幫助貧困學生完成學業；定期前往敬老院，長期幫助照顧孤寡老人；堅持定期深入社區進行社會調查，摸排困難群眾進行幫扶等。

開封公交學雷鋒志愿者服務隊成立于。多年來，為傳承雷鋒精神、踐行公交便民利民的服務理念，他們立足本職崗位，活躍在公交站點、公交車廂；他們走進市社會福利院、社區和學校，奉獻愛心，開展愛心公益活動，用自己的實際行動播撒春天的溫暖，踐行雷鋒精神。多年來，廣大公交學雷鋒志愿者堅守公交、服務社會，將雷鋒愛崗敬業、樂于助人的精神發揚光大。該團隊緊緊抓住與人民群眾密切相關的事情，用自己的實際行動為開創文明新風做實事。僅2013年，市公交總公司涌現出的好人好事就近800件。近年，該團隊按照市文明辦《關于廣泛開展“全民學雷鋒、人人獻愛心”志愿服務活動實施方案》的總體要求，積極踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，通過各種特色活動的開展，展示了志愿者的風采。該團隊參與組織過多項大型公益活動，包括“文明交通志愿服務”、“學習雷鋒見行動志愿服務”、“學雷鋒關愛留守兒童”幫扶活動、“溫暖冬天愛心捐助”活動、“大手拉小手，歡樂度中秋”等，青年志愿者行動已成為我市公交人的一項特色“服務”。

開封市義工協會是在開封市民政局注冊的公益組織，成立于2013年，協會秉承“城市因我們而亮麗”的理念，積極在社區服務、助學、敬老等方面創新策劃，積極實踐，成效顯著。在綜合公益方面，2013年，協會開展了“愛心生活文化廣場”大型公益活動、送溫暖大篷車活動。組織的東苑讓區義診和清理環境衛生活動，有300多人參加，多家媒體進行了報道，社會反響良好。在助學方面，2013年8月10日開展了手拉手“關愛貧困留守兒童”古城兩日行活動，引起極大的社會反響。協會建立了3個愛心流動書櫥，完善建立流動書櫥的.相關規則。完成了8批70多人的貧困兒童捐資助學，形成了一整套完善、合理、實用的捐資助學制度。在敬老方面，協會長期關注土柏崗敬老院和汪屯敬老院，在關愛老人的同時，使義工和義工的孩子心靈得到提升。協會在重陽節到老年公寓組織大型敬老活動，為老人演出、按摩、義診等，社會反響良好。市義工協會也得到了社會的肯定，先后有多名義工入圍2013感動開封十大人物、榮獲“道德模范”稱號及大豫網頒發的“公益達人”等獎項。

邢二朋志愿服務隊成立于7月，主管單位是黃河水利職業技術學院團委，服務對象是孤寡老人、貧困家庭、貧困學生。自成立以來，該團隊開展“紅色中國夢--政策宣講類”、“民生中國夢--社會調研類”、“志愿中國夢--社會服務類”、“青春中國夢--就業創業類”等多類公益項目，不僅深入鄉村、社區、學校等一線開展公益活動，而且充分發揮高校大學生和教職員工的知識優勢，積極開展公益理念宣傳、公益活動社會調研等。在志愿服務隊的旗幟下，目前參加各類公益事業的師生超過1萬人次。成立以來，志愿者們在救濟貧困家庭扶助孤寡老人、資助貧困學生、幫扶留守兒童、服務孤殘兒童等愛心公益事業中取得顯著成效。服務隊的行動弘揚了社會正氣，得到了上級部門的多次表彰和媒體的多次報道。

該團隊成立于9月，主管單位是共青團開封文化藝術職業學院委員會，組成人員為在校大學生及教職員工，服務對象是農民工子女、留守兒童、孤寡老人、特殊兒童等。自成立后，該團隊吸引了眾多在校大學生及教職員工積極參與，團隊日益壯大，組織參與了一系列有社會影響力和良好社會效益的愛心公益活動。如到邊村敬老院慰問孤寡老人，到魏都路小學慰問農民工子女和留守兒童，開展“七彩課堂”活動，到尉氏縣張市鎮大莊小學義務支教，進行留守兒童思想狀況凋查，慰問鼓樓區特殊兒童康復教育中心的聾啞兒童和智障兒童，到尉氏縣門樓任鄉閆前小學義務支教，對留守兒童進行暑期安全教育和心理輔導，到水稻鄉陳墳小學慰問師生，與中國開封sos兒童村建立長期愛心合作關系，發揮學院文化藝術教育優勢，開展藝術支教活動，常年到兒童村進行義演，與孩子們交流溝通。

敦復書院是我市目前最知名的愛心公益教育機構之一、是全國知名的國學教育學堂，還是開封道德講堂總堂所在地。5年來，在這里舉行講座1000多場，直接受眾20余萬人次；開辦35期道德講堂，近萬人在此學習和吃住，所有費用皆免。敦復書院志愿者服務隊就是在敦復書院大愛精神感召下，依托敦復書院成立的志愿者服務組織，該團隊成立于7月，服務隊的成員全部來自曾在這里接受教育的學員，他們來自各行各業，其中既有十幾歲的孩子，也有七八十歲的老人。志愿者服務隊成立之后，堅持組織參與愛心公益活動，傳播文明道德理念。多年來，該團隊的志愿者們走進社區養老院，服務開封道德講堂，美化開封城市環境。該團隊組織志愿者為貧困地區和災區捐款捐物，積極參加各項公益活動，用實際行動傳播“講道德做好人樹新風”的愛心公益理念，為開封經濟社會的又好又快發展提供了強大的道德力量支持，營造了和諧溫暖的社會環境。

2011月，河南大學青年志愿者協會正式成立。協會成立后，一直致力于各項志愿服務，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，秉承“讓愛心永駐校園，用真情服務社會”的活動宗旨，堅持“立足校園面向社會”的原則，在提供服務的同時，大力宣傳志愿服務宗旨，使更多人認識、了解、接受、支持并投身于愛心公益事業。

為了大力弘揚志愿精神，切實做到奉獻社會，幫助社會弱勢群體，幾年來，協會組織數萬名志愿者開展了形式多樣、內容豐富的常規性志愿服務活動。如：中國開封菊花文化節志愿服務、敬老愛老系列活動、四進社區活動、春暉行動系列活動、鄭開國際馬拉松賽事服務、暑期社會實踐等常規性志愿服務活動。同時，為了讓更多青年學生參與愛心公益志愿服務，協會也在不斷進行探索創新，開拓活動內容，幫助更多需要幫助的人。如捐衣捐物活動、愛心織女暖冬活動等，受到社會各界的廣泛好評。

? 愛心騎士事跡材料

我叫———，20__年畢業于邢臺學院小教外語系中師英語專業，自參加工作以來，我一直以讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲為事業追求的目標；以學高為師，德高為范為自律信條，兢兢業業、踏踏實實地工作在教學第一線。

一、學高為師。

教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學習，在知識結構上，不斷補充，于20__年中專畢業同時取得小學教育大專學歷，20__年又取得全國高等教育自學考試英語專業大專學歷。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中經常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。

二、德高為范。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，教育無小事，處處是教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些問題學生，經常與我聯系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫幸福的情感在涌動。

三、教學方法與成績

在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創設寬松愉悅的氛圍，調動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力。

在英語研究性學習方面積累了許多經驗。在初三的前半學期，我給學生定下的其中一個目標就是養成良好的學習習慣，提高自我學習效率。提出提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事方法，力爭做到整體安排、統籌時段、忙而有序。結合英語本學科特點，當時候我提倡兩個做法：一是每天放學后學習英語時做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最清醒的時候解決最困難的問題。二是協調好與其他科目之間的關系，做好計劃，每項作業前先自我估算時間，然后設定計劃，有了緊迫感，學習效率就會大大提高。初三復習中，我采取了四位一體的復習教學方法。這種復習教學方法，把學生從題海戰中解放出來，嚴格遵守循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉的教學原則，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發揮，鼓勵學生發揮其創造性；運用生動活潑的課堂教學方法，強調以學為本，因學論教，廢棄了應試教育的要求和訓練方法，體現的是以創造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發指導，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、總結出一般的、規律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。在20__年中考，我班英語以超全市平均分24分的成績位居全市第一。

四、教學研究與實驗。Jz139.CoM

在工作中，我積極參加各種形式的教研活動，不斷地發現問題、研究問題，20__年，我與同事們共同承擔了省級課題《學困生成因》的研究。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐。

在今后的教育生涯中，我將繼續秉持學高為師，德高為范的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業。

愛心教師事跡材料素材分享2

作為一名小學音樂教師，__深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養學生身上。多年來她一直負責學校的音樂興趣小組，經常放棄休息時間，每天早早來到學校排練，為了讓興趣小組的學生能夠學到更多、更新的知識，她利用業余時間外出進修學習，并根據自身的特長和學校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學校的一大特色，長年累月的付出讓學生在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優異成績。

一、她是孩子心目中的好老師

著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應該會“笑”，小學優秀教師先進事跡如果你不會“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現，教師的微笑——這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產生一種動力。工作中，__老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。她以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐，在學校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱號。

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。__老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經常欣賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過大專學歷之后仍然對自己高要求，繼續投入到本科學歷的培訓中，“我不能欠學生的。只有不斷學習才能不斷完善自己。

二、她是成績優異的青年教師

從8年前第一次走上講臺，__老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的出色表現打下了扎實的基礎并形成了屬于自己的教學特色，她的課條理清晰，創意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術的美。她的課多次在區內進行展示并獲得教學比賽的一等獎。__年10月，__老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開始就著手準備，選課題，定目標，構框架，找資料。從9月開學的第一周開始進入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。隨著體重的日益減輕，對這節課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒39度持續不退。可是__老師堅持了下來，醫院學校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務。

作為音樂教師，個人的專業素養是十分重要的。__年5月，老師先進事跡沈老師代表虹口區參加了上海市中小學音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區縣選拔出來的專業最優秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在反反復復地唱、彈、跳；五一長假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學校趕。通過幾個月的努力，__老師最終獲得了二等獎，再一次為學校爭得了榮譽！

三、她是校園文化的傳播使者

__老師不但在學科上成績突出，在學校的各類藝術活動中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負責；每年的區學生藝術節，每星期的快樂周周演，學校里大大小小的各種慶祝節目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，今年沈老師被光榮地評為了虹口區藝術教育先進工作者。

在音樂欣賞課中，我收集大量學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領悟善與惡、美與丑，充分發揮學生想象力，提高學生的音樂鑒賞能力；在器樂教學中，鼓勵學生用口風琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來，以提高學生的音樂表現力；在整個教學過程中，鼓勵學生有獨到的見解，敢于大膽地去想象發揮，并對作品進行再創造，或創造新的作品，十佳教師先進事跡以提高學生的音樂創造力。

三、在課余時間，組織豐富多彩的課外活動，為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺；并注重自身專業素質的提高，為教學打下堅實的基礎

在課余時間，我經常加班加點，輔導學生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領導的支持幫助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術節匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。

愛心教師事跡材料素材分享3

鳳凰于飛，翙翙其羽，一位優秀的老師身上有很多吸引人的方面，正如鳳凰的五色羽毛。我的英語老師羅鳳琴老師就是這樣一位德才兼備的老師。百鳥相隨兮，有鳳來儀，兩年來，她孜孜不倦的工作態度和飽滿的教學狀態驅動著我們學生不斷前行。

赤色的羽代表熱情。她每節課前都把教學計劃寫在黑板上，會以連珠炮似的語速、昂揚的激情和洪亮的嗓音講滿一整節，把那些任務一一完成；她的PPT上每個例句都有出處，每個字體都有講究，每個動畫都堪稱完美；每篇課文、每張考卷的講解，她都會嘗試用不同的方法，細心觀察我們學習效果的差異，在下次上課時，再作調整。這種感覺難以形容，她自己似乎有一把標尺，不管別人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高標準。從心底佩服她，以她的語言素養和思維能力，一節節課對爛熟于心的語法詞匯的不斷重復，該是多么冗長乏味，她卻總能投入那么大的熱情和精力，仿佛永遠不知疲倦，哪怕面對的我們永遠是早上第一節的睡眼惺忪和下午第一節的睡意朦朧。

青色的羽代表耐心。她非常鼓勵我們個別答疑，記得高一時她說她會一直待到六點，歡迎我們來問問題，每當我推開辦公室的們，總能看到她從一堆卷子，本子中抬起頭，臉上掛著她一貫飽滿的微笑。她常說：“你們要敢于問老師題目，因為老師并不高你們一等。我只會兩件事情—— 生詞查字典，長句劃主謂。可你們做的數學，我一道也不會。就算今天我英語比你好，五年后，我會向你請教”。于是你常常能看到她身邊排著長長的隊，或是圍著一圈人，甚至追到教室外、辦公室內。她從不把這當作負擔，反而覺得這樣更能了解我們每個人的問題。你甚至可以在她講課前先去答疑，或是面批作業，只要她有空，她都會熱情地接待；如果她白天沒空，會在深夜的QQ上秒回。從心底心疼她，以她的教學經驗和洞察力，當然明白英語學習更多取決于課外積累與思維品質，這樣一點一滴的付出不一定會轉換為相應的成績，她卻總時樂于付出，仿佛永遠不知挫敗。

白色的羽代表真誠。我還記得開學的第一份作業是自我介紹和對英語課的期待。我寫了很多，本以為老師不會看，但是她看了，不僅看了，還幫我改了語法錯誤，劃了亮點，寫了一個大大的Impressive。我其實是一個很容易為別人的鼓勵而滿足的人。只要感覺到一點點欣賞，就會迫切地想要證明自己。對我來說，最impressive的方式大概就是考個年級第一吧，可惜幾次考試都沒如意。我心里充滿了自己沒能兌現承諾的難過，害怕自己的表現并不能當得起那個Impressive。羅阿姨卻說：沒關系的，其實考前幾名的人都很優秀，考第一真的需要運氣，能保持在A檔就是對老師的鼓勵。

金色的羽代表創意。羅老師總能想出許多金點子來豐富我們的課堂乃至課余生活。她讓我們國外游學的同學做英文presentation，可以抵消暑假作業。還有寒假英語詩歌的活動，讓我們充分英語不止眼前的考卷，還有詩和遠方。我因此發掘出了自己對英語和翻譯的狂熱，把所有推薦篇目都翻了一遍。雖然收到的稿件很多，羅阿姨每張都很認真地幫我們看，幫我們改，幫我們挑選，還建議我們出成班級詩集。后來她還聯系SSP（上海中學生英文報）的編輯把我們的詩歌原創作品發表，看著自己的文章被印成鉛字，心里除了一份難以言表的成就感，還有對羅阿姨慢慢的感激。

紫色的羽代表理解。開VR公開課的時候，我一如既往地尷尬地沒有分到組，本來想混過去算了。和羅阿姨說了之后，她沒有把我強塞到任何一個組，而是讓我做主持人，當我看到她在QQ群里說4班特別聘請虞焱琳做主持時，我從心底深深感激她的理解，尊重和信任。還有一次她選了一篇菲茨杰拉德的文章挖空給我們競賽班的同學做完形填空。因為是小說，很難。但是那種文本的震撼力，讓人發自內心地覺得這跟我們做的所有文章都不一樣。做完后我跟她交流：哪怕我不知道是誰寫的，都覺得作者一定很厲害，看這種文章就是很享受。她笑著說：恭喜你，那說明你已經達到一定境界了啊！一如既往的飽滿的笑，那一刻我整個世界都是亮的。

前兩天媽媽問我，要高三了，要不要補英語？我說補啥，有羅阿姨就夠了，你給我找個比羅阿姨好的老師算我輸。所有補習過英語的人都知道，一個思路清晰認真負責專心講課不扯廢話思考透徹從不含糊言語幽默一聽難忘的英語老師有多難得。羅阿姨是我遇到過的最好的英語老師，沒有之一。

因為羅阿姨，哪怕困到站著也要堅持聽課，哪怕突然肚子痛也要堅持聽課，每次疲倦時看到羅老師一如既往的飽滿的笑容，去辦公室找她看見她站著批翻譯，想到她在過年時的一天深夜整理給我們的所有語法錯題和一模二模語法篇章，我覺得我沒有懈怠的理由。

因為她，我找到了自己對英語的熱情，因為她，我第一次想成為一名英語老師。像他那樣總是把自己最好的一面展現給學生。她說自己沒耐心，但我們都覺得她給我們講題的時候從來沒有真的沒耐心過，她說自己很兇，但我們都覺得那是對我們的恨鐵不成鋼，那是對我們發自內心的關切和鞭策。她說她會跟學生保持一定距離，因為并不是所有學生都能理解老師。但她一直都在為我們考慮，不僅僅是提高英語成績，更是培養對英語興趣乃至熱愛。

曾經，英語也許只是一種證明自己的方式，畢竟這是我進高中以來成績最穩定的學科。但后來我覺得。英語遠大于分數。

感謝羅老師。今當遠離，臨表涕零，不知所云。

鳳皇鳴矣，于彼高岡；梧桐生矣，于彼朝陽。

鳳凰于飛，佳思難忘。

愛心教師事跡材料素材分享4

已經成為幼兒園中堅力量的“80后”教師，他們的性格特點、工作能力、處事風格都具有鮮明的時代特征。有效地解讀他們，了解他們的內在需求，激發他們的工作動力，一直是我的工作重點。我的經驗是：

一、小故事，說明大道理“80后”

性格特點分析：大都“80后”伴隨著家長的過分溺愛、過重期望長大，他們的自我意識很強，個性十分鮮明，一般是聽不得純道理說教的。如果單純給他們講道理，他們往往會持“看你表演得好熱鬧”的態度。所以，一個個富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。

首先，我把一個個針對性強的小故事滲透到管理的每時每刻。如果“80后”教師的職業承諾低，我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》，這是關于麥當勞首席執行官貝爾的故事；如果“80后”教師工作目的性不強，我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事；如果“80后”教師做事不夠堅持，我就給他們講《掘井人》的故事；如果“80后”教師因為自己技能不夠，而羞于參加相應的技能比賽活動，我就給他們講《無聽力兒童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教師不注重細節，我會給他們講《香格里拉服務員退后一步與客人說話》的故事；如果“80后”教師工作不夠認真，我會給他們講《海爾被砸掉的76臺冰箱》的故事……

二、軟激勵，解決大問題“80后”

工作能力分析：“80后”教師接受教育的條件相對較好，所以，他們普遍接受新理念快，悟性強，信息化程度高，好表現。但是對工作常常沒有明確的目標，甚至不追求什么目標。為此，我采取了溝通和提供豐富的平臺這兩個軟激勵措施。

首先，通過一對一的溝通以及書面的溝通，有效地支持、幫助每一位“80后”教師。

具體的步驟是：一聆聽——理清目標，清晰他們這樣做的原因。二發問——反映真相。讓他們知道自己的目標。三區分——心態遷移，讓他們的心態向積極方向轉變。四回應——行動計劃，讓他們知道怎樣做。清晰的溝通，有效地激勵了“80后”教師，大大降低我的管理成本。

其次，創造豐富的平臺激勵教師。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰性的工作。對他們而言。工作越是有變化，越能激發他們的斗志，激起他們的信心和責任感。在我園，工作兩年以上，經考核合格，即可申請做“執周園長”；教師有一技之長，即可申請開自己的“工作室”：幼兒園的工作項目，大到舉辦家長會、籌備才能教室、開辦親子，小到一個講座、一個興趣組的設立、一個學習共同體的建立，教師均可自己“搭臺”自己“唱戲”，但又會在合適的時候、他們需要的時候得到我及時的支持。實踐證明，這些軟激勵機制，再配合我園的結構工資，帶薪休產假、喪假，以及更大限度地關心職工的家事等管理措施，滿足了“80后”教師的物質、心理需求，從而達到了管理的目的。

三、重結果。塑造執行力“80后”教師處事風格分析：

“80后”教師伴隨著中國改革開放、教育體制變遷、住房改革，以及就業分配制度的變革成長。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理，他們中的大多數看重過程，但不追求結果。比如“工作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。這樣的處事風格，會影響幼兒園的保教質量，為此，培養“80后”教師的結果思維，一直是我執著做的一件事情。

在分配工作時，我會要求教師做細做精做好，逐一鎖定責任；檢查工作時，提供思路、方法，提醒教師關注細節、效率，推測結果的可能性：反思工作時，注意引導教師用業績證明能力，不要一味強調客觀理由。這樣做。較好地提高了“80后”教師的執行能力。

愛心教師事跡材料素材分享5

李坤，女，小學高級教師，1997年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領導的分工用心做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。

一、用博愛的心培養學生

畢業分配自中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，個性是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發現學生吳家浩家庭十分貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。

二、用自我的行動感染教師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”身為年組長的我，總是以身作則，備改先行，領導分配的任務，自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都用心參加，在各級領導的關心和幫忙下，到達了預期的'效果。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學。

三、用終身學習的理念前行

教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處，我愿在教師們的監督、關心、幫忙下，更好地發揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領導監督我的工作。

? 愛心騎士事跡材料

2015年11月，xx加入東烏旗圖拉嘎愛心公益社團。加入社團以來，忠實踐行“奉獻、友愛、互助、進步”為志愿者精神，勤勉好學、愛崗敬業、默默耕耘、無私奉獻、積極向上地工作和學習。這兩年間抽出自己的時間參加了關于環保宣傳、關愛老人、水資源保護、進校園和進社區講解宣傳紅十字會應急救護知識及實踐服務、為貧困和重病孩子捐款等等活動。尤其2016年7月擔任社團辦公室主任、圖拉嘎紅十字會常務理事會成員、圖拉嘎婦委會宣傳員等職務以來盡心盡力、廢寢忘食、帶著孩子，在辦公室、在家帶著自己的電腦加班到凌晨12點— 1點，做社團會員個人檔案、整理社團制度、擬定海報資料、整理社團各種文件及表格、圖片照片的整理、活動次數、捐款金額的.統計等等辦公室的相關工作。至今為止為社團服務時間1500余小時，參加了70余次活動。

進社團的三年內得過“2015年三八知識競賽中得了第二名”、“2016年度愛心公益事業示范志愿者”、“2017年東烏旗優秀志愿者”等獎勵。

? 愛心騎士事跡材料

她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線擔任語文教學工作及班主任工作，無私奉獻，甘為人梯；她，24年來，愛崗敬業，默默奉獻，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。

愛教育，愛學生一直是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標，無私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學中，她為了能更好地完成任務，加班加點，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態。早晨和學生一起跑操，下午和學生一起進教室，組織學生學習，年年如此，天天這樣。有了這個坐標，她教書育人，愛滿學生，情滿課堂。課堂教學飽含情感，用真心真情感染學生。學生學習語文的興趣濃厚，班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標，作為班主任的她嚴于律己，身正為范，平等尊重每一位學生，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關系和諧，深受學生喜愛和信服。學生從她平易近人的言行，求實鉆研的態度，受到極大的影響。她這種兢兢業業、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。

日復一日，年復一年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的青春，她無怨無悔。因為她堅信：心中有理想，再累也快樂。

她就是這樣一位樸實的老師，學校是她的家，工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。

愛心教師事跡材料怎么寫2

__，27歲，大學本科學歷，中國共產黨黨員，現任__縣__中學教師，擔任初二雙師教學實驗班數學教師和班主任、同時兼任初二數學備課組長和黨小組長。自20__作以來，曾多次獲 “校優秀教師”、“校優秀班主任”“縣優秀黨員”稱號，在縣綜合素質大賽和縣B類學校解題大賽獲一等獎，論文曾獲省一等級獎，在校黨小組各類活動比賽中也多次獲獎項。在擔任班主任期間，所帶班級成績一直名列前矛。作為一名年輕教師，憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業上：憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結的熱心，全部默默溶鑄于自己從事的事業中，認真學習國家的教育方針，在工作和生活中本著學生和學校的利益為重，為了每個孩子成長，為了國家的未來，吃苦在前，享受在后，克己奉公，積極貢獻。嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績。自己還做為一個中國共產黨員，黃老師還能呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。

一、信念堅定，律己育人

做為一名教師，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。在抓好工作的同時，還注重搞好學生思想政治工作。身為教育一線的工作者，深感教書育人任務的艱巨。在教育教學工作中，不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、法，精心備課、上課，對學生加強審美教育，努力提高學生的審美識，使學生在課堂上真正學習到美、在生活中切實感受到美。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。在擔任班主任期間，為了鼓勵班上學生積極參加課外活動，培養良好的興趣愛好，自己給班上置辦3對羽毛球拍和3個籃球，班上同學的體育鍛煉馬上豐富起來，在一年一度學校運動會中，就取得團體第二的好成績。

二、潛心教學，精益求精

教學質量是學校的動脈。她把教學質量放在首位，善于調查研究，積極交流經驗。

作為一名教師，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了所有休息的時間。她教的是初二年級的學生們，我深知此時正是孩子們成績轉折時候，而且還教雙師教學實驗班，知道認真上好每一節課有多么重要，經常為了上好雙師教學實驗班的課，備課到深夜。這個學期來，她從來沒有請過一天事假，總是留在教室里為學生們耐心的講解問題，學生們的積極性很高，盡頭也很足，對數學產生了濃厚的興趣，經過不斷的努力，我們的數學成績在年級名列前茅，受到了領導，同事和家長的一致贊揚。

三、積極參加學校內活動，促進自身素質發展

積極參加學校內外的各項學習活動，從無缺席，遲到，早退現象，認真做好每次活動記錄，做到一個好的傾聽者，積極利用所學的知識提升自己。她始終堅持備好每一節課，堅守不備課就不上課，力舉一反三，融會貫通，收集學生的意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態度決定了學生對其的尊重程度，所以她的數學課始終深受學生歡迎。

愛心教師事跡材料怎么寫3

（一）突出德育的首要位置

我們學校做到了德育教育經常化、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，于細微中見高尚。近年來，我們學校出現了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。我們學校發現好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。每學年度，我們都要分年級三次召開了“良好行為習慣養成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在每年的冬運會、快樂體育運動會、六一慶祝會和作文競賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現在人們面前的是優美的校園、干凈的教室。學生行為規范，友愛互助，學校面貌煥然一新。

（二）以教學為中心

我們的校長把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發展的生命。為此，我們始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設；開展了兩項活動：即教研活動，教改活動；落實和完善一個計劃，即國家課程計劃；調整一個體制，即教學獎懲體制；嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律，即考試紀律；培養兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業的習慣。

愛心教師事跡材料怎么寫4

陳老師，現任運河小學教學副主任兼六年級語文教師。工作12年間，虛心學習，銳意進取，潛心研究教育教學，取得了突出的成績。

自20老師年首都師范大學畢業至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學生成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學生受到挫折，感到迷茫時，她送去溫暖和夢想；當學生學做人，學做事時，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學生，體會著他們的喜怒哀樂；她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。11年的班主任工作經歷中獲得“通州區優秀班主任”、“北京市紫金杯優秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六年級畢業生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無助的時候，您給我們指明了方向”。學生們喜愛她，敬佩她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學會成長。”

學生們喜愛陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語文課堂讓人受益匪淺。“學習型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向，她是個善于反思的人，勤于反思每節課的得失，力爭完善教學方法；她是個積極進取的人，不斷發現問題總結經驗，以求為學生帶來最優質的課堂教學服務。她曾在通州區第幾屆“春華杯”課堂教學評優中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學語文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學生道德垂范、情感培育、知識傳授、學法引導，乃至人生啟迪的重要。

從班主任到學校的教學副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學校語文教學質量為己任，精心組織語文教師進行教學研討活動。“研究型教師”是推動教學質量提升的重要因素。近一年的語文教師教學研討活動中，她帶領老師們在低年級的教學中關注學生在趣味中進行學習；在中年級的教學中關注習作的指導和段落的教學；在高年級的教學中關注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關注學生的學習過程，與不同年段的老師一起研究符合學生需要的教學方法。在她的帶動下，老師們覺得教學是一件實實在在的事，研討是一種真真切切的需要。

愛心教師事跡材料怎么寫5

學生都喜歡叫他“小白”。

他就是余杭區高級中學英語教師白福慶。

白老師所帶班級班風樸素，成績出色，高考成績優異。至今已培養近10位學生進入清華、北大學習。但白福慶并不滿足于此。他一直想在自己的教學中尋找一種平衡，既讓學生在高考中出成績，又幫助他們更全面發展。在日常教學和管理中，白老師不會因為學生的一些頑皮疏忽而責備求全，相反，能先聽學生講，再提出自己的建議。很多時候，白老師都會記得給學生們留著一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學習，在錯誤中成長。不剝脫他們成長機會，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領他們，“欣賞”他們的“破壞力”。

在日常教育教學工作中，白老師努力培養學生運用所學知識，分析問題，解決問題的能力；培養學生思考和表達的能力；引導學生追求高效學習方法，合理安排時間；引導學生積極關注社會發展，國際事務；引導學生學會學習，學會做事，學會共同生活，學會生存。

在英語教學上，白老師努力做到語言知識和人文知識相結合，使學生即學到語言知識技能和學習策略，又浸潤文化，啟迪心智。

20__年，白福慶老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之后陸續獲得區師德優秀教師、區優秀班主任等稱號；20__年被評為區學科帶頭人。但這些榮譽在白老師的學生心中也許并不十分重要。重要的是，白老師永遠可以成為學生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。

? 愛心騎士事跡材料

教師不僅能滿足社會發展的需要，而且也能滿足教師個人生存、發展和自我實現的需要。下面給大家帶來一些關于教師愛心模范事跡材料，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!

教師愛心模范事跡材料篇1<\/h2>
我叫，20年畢業于邢臺學院小教外語系中師英語專業，自參加工作以來，我一直以讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲為事業追求的目標;以學高為師，德高為范為自律信條，兢兢業業、踏踏實實地工作在教學第一線。
一、學高為師。
教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學習，在知識結構上，不斷補充，于20年中專畢業同時取得小學教育大專學歷，20年又取得全國高等教育自學考試英語專業大專學歷。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中經常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，教育無小事，處處是教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些問題學生，經常與我聯系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫幸福的情感在涌動。
三、教學方法與成績
在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創設寬松愉悅的氛圍，調動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力。
在英語研究性學習方面積累了許多經驗。在初三的前半學期，我給學生定下的其中一個目標就是養成良好的學習習慣，提高自我學習效率。提出提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事方法，力爭做到整體安排、統籌時段、忙而有序。結合英語本學科特點，當時候我提倡兩個做法：一是每天放學后學習英語時做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最清醒的時候解決最困難的問題。二是協調好與其他科目之間的關系，做好計劃，每項作業前先自我估算時間，然后設定計劃，有了緊迫感，學習效率就會大大提高。初三復習中，我采取了四位一體的復習教學方法。這種復習教學方法，把學生從題海戰中解放出來，嚴格遵守循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉的教學原則，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發揮，鼓勵學生發揮其創造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調以學為本，因學論教，廢棄了應試教育的要求和訓練方法，體現的是以創造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發指導，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、總結出一般的、規律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。在20年中考，我班英語以超全市平均分24分的成績位居全市第一。
四、教學研究與實驗。
在工作中，我積極參加各種形式的教研活動，不斷地發現問題、研究問題，20年，我與同事們共同承擔了省級課題《學困生成因》的研究。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐。
在今后的教育生涯中，我將繼續秉持學高為師，德高為范的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業。

教師愛心模范事跡材料篇2<\/h2>
作為一名小學音樂教師，深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養學生身上。多年來她一直負責學校的音樂興趣小組，經常放棄休息時間，每天早早來到學校排練，為了讓興趣小組的學生能夠學到更多、更新的知識，她利用業余時間外出進修學習，并根據自身的特長和學校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學校的一大特色，長年累月的付出讓學生在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優異成績。
一、她是孩子心目中的好老師
著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應該會“笑”，小學優秀教師先進事跡如果你不會“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現，教師的微笑——這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產生一種動力。工作中，老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。她以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐，在學校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱號。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經常欣賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過大專學歷之后仍然對自己高要求，繼續投入到本科學歷的培訓中，“我不能欠學生的。只有不斷學習才能不斷完善自己。
二、她是成績優異的青年教師
從8年前第一次走上講臺，老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的出色表現打下了扎實的基礎并形成了屬于自己的教學特色，她的課條理清晰，創意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術的美。她的課多次在區內進行展示并獲得教學比賽的一等獎。年10月，老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開始就著手準備，選課題，定目標，構框架，找資料。從9月開學的第一周開始進入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。隨著體重的日益減輕，對這節課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒39度持續不退。可是老師堅持了下來，醫院學校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務。
作為音樂教師，個人的專業素養是十分重要的。年5月，老師先進事跡沈老師代表虹口區參加了上海市中小學音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區縣選拔出來的專業最優秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在反反復復地唱、彈、跳;五一長假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學校趕。通過幾個月的努力，老師最終獲得了二等獎，再一次為學校爭得了榮譽!
三、她是校園文化的傳播使者
老師不但在學科上成績突出，在學校的各類藝術活動中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負責;每年的區學生藝術節，每星期的快樂周周演，學校里大大小小的各種慶祝節目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，今年沈老師被光榮地評為了虹口區藝術教育先進工作者。
在音樂欣賞課中，我收集大量學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領悟善與惡、美與丑，充分發揮學生想象力，提高學生的音樂鑒賞能力;在器樂教學中，鼓勵學生用口風琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來，以提高學生的音樂表現力;在整個教學過程中，鼓勵學生有獨到的見解，敢于大膽地去想象發揮，并對作品進行再創造，或創造新的作品，十佳教師先進事跡以提高學生的音樂創造力。
三、在課余時間，組織豐富多彩的課外活動，為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺;并注重自身專業素質的提高，為教學打下堅實的基礎
在課余時間，我經常加班加點，輔導學生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領導的支持幫助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術節匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。

教師愛心模范事跡材料篇3<\/h2>
今年前不久在《琿春四中學生心中好教師》的師德問卷中，一位教師脫穎而出，她的各項評比率均在96%以上，位居所有評比教師之首。
她是誰?她為何在學生心目中有如此高的評價?
她叫趙蓮姬，一位女數學教師，職稱——一級，教齡23年，現就職于琿春市第四中學。說起趙蓮姬老師，與她共事的老師都一致評價她是一位“堅強、樂觀、向上的實干家”，她教的學生都會津津樂道地說她是一位具有“教學獨特、愛生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”。經過她幾年來不斷實踐探索，先后評為校內課改明星教師和市級數學學科帶頭人及州骨干教師;20——20年全市“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的活動中被琿春市教育局評為優秀實驗教師;今年，她又終于圓滿地完成了課題《如何在初三總復習中實施獨學、對學、群學的研究》的結題。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優良品質，牢記教師的職責與使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發作為，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。
(一)把熱情付于進取
從事教育教學工作以來，趙蓮姬老師忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。她總是用一種樂觀向上的精神影響著身邊的人，留給人們的永遠是堅強的一面。
(二)把博愛撒給他人
趙蓮姬教師的身體狀況一直不是很好，十分低的血壓讓她時常處于眩暈，渾身無力的狀態，去年又得了嚴重的甲亢。但走上講臺的她始終面帶笑容，活力四射，給學生們留下的永遠是快樂。她上課很有特色，聲音洪亮，感情充沛而有活力。她在課上常常會用生動、形象又不乏幽默的語言，吸引著每一個學生，在她的講解下，同學們心目中枯燥乏味的數學問題由復雜變簡單了，由難變易了，就連不想學習的學生也開始對數學感興趣了。課堂間她經常俯身于學生中，她用自己的超凡能力和特有的耐心挽救了一個個要放棄數學的孩子。
她的學生們是這樣評價她的：
楊同學說：“趙老師經常對我們說：‘我不會放棄任何一個學生，不管你有多差。我相信你們不是因為笨，而是還沒找到正確的學習方法，我將和你們一起努力，一定會把成績提上去的。’每個老師都能說出這樣的話，但能堅持做下來的只有趙老師。”
吳碩同學說：“我的數學最差時只有36分，曾經讓我很沮喪，一度失去了學習的信心。這時趙老師找到了我并跟我談了很久，我明白了很多道理。從此我開始認真聽講，一步一步腳踏實地地學。我每一次進步時，趙老師總會第一時間鼓勵我，平時經常給我打電話詢問我學習上的困難。在趙老師的幫助下我的數學成績逐漸從36到66，從66到74，從74到86，從86到96，從96到如今的109。當我拿到這張優秀成績的試卷時，我第一個想到的人便是趙老師。當我高興地找到趙老師時，沒想到她比我表現得還開心。成績的背后是趙老師的真誠幫助，我會永遠感謝趙老師，也將永遠衷心祝福趙可親可敬的老師身體健康!”
姜同學說：“我們都把趙老師稱為‘老趙’，因為‘老趙’能給我們帶來親切感，我們已把趙老師當成我們大家中的一員。”
趙老師在學生們心中是不折不扣的良師益友。學生們更多地談到她的是對待每一個學生的真誠付出，她教過的孩子都接受過她耐心的指導。
李同學是一個比較聰明但又十分好動的孩子，他的父母長期在南韓務工，平日里他和姥姥一起生活，很多學生和老師都認為他是一個很“難纏”的學生，但是趙老師每次都會不厭其煩地解釋他所提出的一個個“怪異”問題。由于母親長期不在家，他幾乎把趙老師當成了媽媽，每天晚上都要給趙老師打一個電話心里才踏實。勞累的趙老師無論一天的工作有多疲倦，家里面有天大的事，她都會在第一時間接他的電話或把電話撥回去，通過電話溝通幫他消除了生活和學習上的一個個困難，趙老師就是這樣一位可以為學生付出一切的優秀老師，她的高尚品格折服了班級里的每一位同學。
上屆的王同學是班級的一位差生，對學習完全失去了信心。趙老師常常抽時間找他談心，并利用午休時間從最基礎的“有理數運算”開始一步步耐心地同他一起拾起學過的知識，同時也慢慢地為他樹立起了學習的信心。在趙老師的辛勤付出下，王澤偉同學的數學成績從一開始的幾分到最后的九十多分。此后王澤偉同學對數學產生了深厚的興趣，并且有了很大的進步。有時班級同學很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來，看到他做出題目后興奮的樣子，趙老師臉上露出了幸福而滿意的笑容。由于家庭等諸多因素他最終沒有完成初中的學業，悄然離去，但離開時給趙老師留下了一封充滿歉意和感激的信，信中表達了對趙老師的無限感激和留念之情，并向趙老師保證無論走到哪里都會牢記趙老師的教誨好好做人，好好做事，并囑托趙老師一定要注意身體，看到這封信，趙老師流下了無限遺憾但又十分欣慰的眼淚。
金同學是一個性格很孤僻的孩子，由于父母長期在國外打工，平時缺乏交流的他對別的同學尤其是老師的關心總是拒之千里。看到這種情況，趙老師通過調動學生學習數學的激情和小組團隊意識來喚醒他對一切事情的渴望，選他當數學課代表，給他一切展示自己的機會，為他傳輸正能量。從此這位同學轉變了，從開始不愿和老師說話到最后主動找老師提問題甚至合理化的建議，一步步成長為班級最優秀的學生。在備戰中考階段，趙老師又怕他的父母不在家會影響他的中考，特意在周六周日把他招到家中進一步強化他的數學思維。最后這位同學真的是不負趙老師的重望，在20__年的中考數學考試中取得了滿分，這段佳話在班級和全校久傳不衰。
與趙老師搭檔的班主任都說，趙老師不知有什么魔力，我們班的孩子聽她的課時每個細胞都在動，每根神經都在跳躍。學生的思維在高速飛轉，在課堂上總是躍躍欲試，對數學十分癡迷。
其實趙老師的魔力就是愛，她愛生真摯如子。記得那次去杜郎口學習的時候，一同去的的老師都想給家里人捎點東西，可是趙老師想到的是給她的學生們捎點什么。她就是這樣愛著自己的學生、自己的班級一位可敬可愛的老師。
趙老師不僅對學生有如此的寬厚和博愛之心，對同事一樣是無私奉獻，尤其是對青年老師的幫助，這些事跡大家聽了無不為之感動。我校青年教師孫海霞參加全市的青年教師講演賽，趙老師聽了幾次試講后，感覺在課件的制做上存有很大的問題，所以回到家后，她重新制做和調整課件直到深夜，感覺滿意后她才安心地躺下休息。在趙老師的悉心指導和幫助下，孫老師最終在比賽中獲得了二等獎。我校的王國平老師參加全市的數學觀摩課，趙老師同她一起反復修改著課件、教法、習題，認真思考課堂中可能發生的每一個細節問題，由于大家的共同努力王老師最終獲得了成功，她所設計的課受到了全市老師們的一致好評。對于青年教師陳非非，趙老師更是不知付出多少努力，從對學生的管理上到每一節課的新課引出、習題選擇上，趙老師一步步細心地指導著陳老師，使陳老師在業務和管理能力上有了質的飛躍，很快成為了我校的骨干力量。趙老師就是這樣一位大公無私、值得所有老師尊敬和佩服的人，是我們教師心中的最美麗的老師。
(三)把精力用在鉆研上
在數學教學中，她是學校的骨干，杜郎口學習之后，她成為琿春四中“獨學、對學、群學”學習方法的創始者，她的小組合作式的教學管理已經形成完整的模式體系。科學的教學方式也給她帶來了教學上的成就，經過她教的班級無論初一基礎如何，經她的悉心經營總會成為學年的前茅。
她的小組合作式教學，基于本校和學生的實際進行了科學分組。課堂上她大膽實施“師徒結對”、“師傅帶徒弟”、“師傅引領講―徒弟跟著學”、“師徒捆綁量化”等教學方法。她的做法不僅讓好學生保持著積極性，更讓學困生看到了希望。有時為使小組組合更合理，她會熬夜排兵布陣進行仔細研究，直至滿意為止。有效的措施加之她耐心的管理，班級的差生沒了，不及格的學生也明顯減少了。
她的經驗在全校得到推廣，并代表學年組和學校多次開出各種類型的公開課，在課堂上同學們自如的、真實的表現，以及各種測試的優秀成績面前，她簡直令同行們刮目相待。
趙老師每天無論多忙多累，她總會認真準備每一節課，她把課前、課中、課后的常規工作做好、做精，并做到認真鉆研教材。在課堂上，她把獲取知識的主動權充分地交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能，真正體現了“教師為主導，學生為主體”的教學思想，從而使學生由被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”。在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，她更加注重培養學生的求新、求異、發散等創新思維方式和方法，鼓勵學生主動參與、探索、思考。在課堂教學中她精心設計練習題目，作業做到有層次、有梯度，面向全體學生，不放棄任何一個學生，并認真做好學生的查缺補漏工作。
在教學中，她始終走在課改的最前沿，大膽創新，努力采用最先進的思想、最新穎的方法去引導學生，先后在全校和全市以師友“對學”的方式展示了《平行四邊形復習課》、《正方形的判定》、《垂徑定理》、《切線的判定和性質》、《對圓錐的探究》等課程，做到了引領全校和全市的課堂教學改革。
她說，每次優秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自己選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。
一個人的美不在于她的外貌，而在于她對愛的奉獻;一個人的價值不在于得到什么，而在于她為人做了什么;一個人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能樂觀向上地去面對生活。趙蓮姬教師就是一個存有美，能創造價值，擁有幸福的人。這樣的教師才能培養出身心健康的優秀學生。這樣的教師才是最美的教師。

教師愛心模范事跡材料篇4<\/h2>
她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線擔任語文教學工作及班主任工作，無私奉獻，甘為人梯;她，24年來，愛崗敬業，默默奉獻，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。
愛教育，愛學生一直是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標，無私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學中，她為了能更好地完成任務，加班加點，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態。早晨和學生一起跑操，下午和學生一起進教室，組織學生學習，年年如此，天天這樣。有了這個坐標，她教書育人，愛滿學生，情滿課堂。課堂教學飽含情感，用真心真情感染學生。學生學習語文的興趣濃厚，班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標，作為班主任的她嚴于律己，身正為范，平等尊重每一位學生，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關系和諧，深受學生喜愛和信服。學生從她平易近人的言行，求實鉆研的態度，受到極大的影響。她這種兢兢業業、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。
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日復一日，年復一年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的青春，她無怨無悔。因為她堅信：心中有理想，再累也快樂。
她就是這樣一位樸實的老師，學校是她的家，工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。

教師愛心模范事跡材料篇5<\/h2>
教師是太陽底下最光輝神圣的職業，這一職業需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當我初中畢業報考師范學院時，就深深地愛上這一崇高的職業，并立志將來要做一名優秀的人民教師。95年畢業后，我毫不猶豫地走上了小學教育崗位。幾年的風雨磨礪，使我由教育戰線上的一名新兵成長為鎮、學校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。
一、拼搏在閃光的事業中
一個人愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾多次擔任班主任工作。每送一屆畢業班都像打一場戰役，和學期校領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數個節假日和星期天的休息，輔導著我的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。
二、奉獻在崗位，無怨無悔：
作為教師，這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。
學生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學了，我多次找他談心，告訴他老師同學都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經常給他買來筆、本，使他不擔心學習用品的不足;動員生活條件好的班干部和同學捐衣捐鞋，使他不愁穿戴;課上，我經常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧;課間，我和一些同學主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點，當我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學，而且學會了感激，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學們的友愛，我在班級大家庭中得到的關愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”
正因為學生感到老師的真愛，學生們有話都愿意跟我說，有不解的學習上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的基礎，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
三、廉潔從教，不以教謀私
在改革開放商品經濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現象，在社會上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經畢業和現在正學習的學生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學后的第一個班會上公開向學生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或學校的公事。”所以在日后的學習生活中教育每位學生都得心應手，師生關系融洽而簡單，學生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。19年畢業的學生中，家長光是司機的就有數人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。19年秋，一位剛分到我們班級的同學，眼睛近視，我及時給調到了前排。教師節前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。
98年秋季，教師節前夕，我在班會上公開說了拒收學生禮品禮金的問題，但過節那天，還是有多位家長找到我要送給我錢或東西。一位家長先后兩次找到我，要送我一件價值幾百余元的高級皮包，都一一的被我婉言謝絕了。事后，一位家長來到校長室，向學校領導表揚了我良好的師德師風。
這些年來，我表現出了一位人民教師的應有的高尚師德，今后我將為公開的承諾而繼續廉潔自律，勤奮工作。
四、用心育桃李、竭誠多奉獻
關心愛護學生是教育學生的基本前提，是教師的美德。教師要在市場經濟新的形勢下研究社會、家庭、學校教育中出現的一些新情況，了解學生的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛的溫暖，這是激勵學生進步的強大動力。
99年上學期，班級有位女同學，情緒消沉，課后我熱心地和她交談，她哭著告訴我，她父親沒有工作，現在還整天的玩麻將，她一氣之下住到同學家。望著學生蒼白憂愁的臉，一種對學生同情、憐愛之心油然而生。事隔兩天，我終于請來了那位家長，從孩子的前程說到玩麻將的危害，入情入理的交談，終使他信服地點頭稱是，看著女學生和她父親言歸于好的遠去背影，我終于松了口氣。
98年3月，學校領導決定每月獎勵優秀班級班主任20元錢，拿到錢后，我首先想到了班級里那些家庭經濟條件差，交費困難的學生。從此我毫不保留地把每月受獎勵的20元錢拿出來，作為班費和獎勵學生基金，直到現在，近400元錢獻給了班級。同學們被我的無私行為深深地打動了，多少次在班會上他們用熱烈的掌聲回報著我縷縷情懷。
去年教師節，當我接過上級領導頒發給我的獎金時，我又想到了已失去父親、母女相依為命的學生李子貞，第二天，我從所得的獎金中拿來出100元捐贈給她，并和愛人商量好，每學期都對她捐贈，直到她如愿地考上初中。她母親對此感動不已，給學校送來了感謝信。中秋節那天，我冒雨上街給她買來了一盒她喜歡吃的月餅，我要讓她感受到她雖失去了父愛，但老師卻在深深地愛著她。
老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛。我對學生真摯的愛與奉獻已融會在他們的事業與情感中。教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。
幾年來我不斷學習，不斷進取，多次參加了上級部門組織的各種教育教學活動，并獲得了很多榮譽。如，97年五常市教育學會舉辦的小學教師六項教學技能競賽中獲得一等獎;97年我設計的教案《為人要誠實》在進修學校舉行的教案設計大賽上榮獲優秀教案獎;20進修大專期間被哈爾濱市教育委員會評為哈爾濱市高等院校優秀學員干部;同年的五常市教育學會舉行的素質教育知識競賽中獲得一等獎;20年進修學校組織的主題隊會設計大賽上，我設計的《祖國在我心中》獲得壹等獎;20在五常市小學教案評選中，我的《涂色工具和彩色橡皮》一課教案被評為壹等教案;20在五常市小學學科課堂教學研討會上獻課一節。
在教育科研方面，我勇于改革，大膽創新，不斷總結，積累經驗，積極撰寫科研論文。幾年來，我撰寫的經驗論文二十余篇，其中十幾篇榮獲市級或省級優秀論文。另外20年我撰寫的《學生學習能力的培養》一文，被五常市教育學會評為貳等優秀論文;20撰寫的《如何培養學生的創新能力》一文被五常市教育學會評為一等優秀論文;20撰寫的《在數學教學法中培養學生的創新精神》一文被五常市教育學會評為一等優秀論文，同年撰寫的《淺談在語文教學法中滲透國情教育》一文被哈爾濱市教育學會德育專業委員會評為壹等優秀論文;20撰寫的《小學德育工作中學生積極情感的培養》一文被哈爾濱市教育學會評為叁等優秀論文，20__年撰寫的論文《利用校園網絡開展學校德育工作》獲得了哈爾濱市德育論文貳等獎。

教師愛心模范事跡材料篇6<\/h2>
劉，女，20畢業于安康第二師范學校，20年通過招考選調到旬陽縣第二幼兒園，現任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發展前途”;同事們提起她： “真誠、進取、熱情”;孩子、家長們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強責任心的人。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的專業素質是根本不行的。一切從頭開始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現諾言。
“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護她們。對她們的生活照顧也就更多、更細。對于剛入園的孩子，她總是以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。
幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會忘記家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小調皮”們在自己的教育引導下長成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己，也會感染孩子。當活動中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時;當她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時;當站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔心地說：“老師小心點”時;當走在街上，曾帶過的畢業生撲進她的懷里說：“老師，好想你!”時，那一刻，她深會切地感受到一種幸福，一種當幼兒教師的幸福。
記得有一年，班上有個叫菲菲的小朋友，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學時，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請老師多費點兒心，實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，午休時她就留心觀察菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時候還會把身邊的小朋友弄醒。可到快起床的時候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著，沒有養成午休的習慣。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養成了午休的習慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會，第一次登上舞臺，第一次主持活動……作為從小學轉崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優秀的幼兒教師，就要更努力。平時，她勤學好問;活動中，她認真，肯動腦;課余，她肯下功夫，不斷反思學習。劉老師認為，要想成為一名優秀的幼兒教師，只滿足于現有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項基本功水平。在教育教學活動方面，在園領導的帶領下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據幼兒年齡特征的不同，精心設計每一次教學活動。在課堂上，她用新穎奇特的教學方法，恰到好處地激發幼兒的思維，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索。在學習生活上，她注重培養孩子的良好學習和生活習慣，重視良好班級常規的建立，也為孩子們將來步入小學打好堅實的基礎。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議，到優秀園所參觀學習，汲取有益的教育經驗。她總是說：“我每天都很快樂，因為我每天都和南園長帶領的團隊用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在快樂中學習，在快樂中生活!”
所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，劉老師用一顆熱愛嘗試，敢于創新的進取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創新，運用于幼兒教育教學，短短的五年來，她成長進步的很快，不僅在專業技能競賽和園內賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動。20年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎。
從20歲到36歲，她已經在教育第一線奔忙工作了16年，由青澀到成熟，她的每一步成長與進步無不包含著領導的信任與同事們幫助。雖有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她的年復一年，日復一日，終會開滿鮮花……

教師愛心模范事跡材料篇7<\/h2>
(一)突出德育的首要位置
我們學校做到了德育教育經常化、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，于細微中見高尚。近年來，我們學校出現了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。我們學校發現好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。每學年度，我們都要分年級三次召開了“良好行為習慣養成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在每年的冬運會、快樂體育運動會、六一慶祝會和作文競賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現在人們面前的是優美的校園、干凈的教室。學生行為規范，友愛互助，學校面貌煥然一新。
(二)以教學為中心
我們的校長把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發展的生命。為此，我們始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設;開展了兩項活動：即教研活動，教改活動;落實和完善一個計劃，即國家課程計劃;調整一個體制，即教學獎懲體制;嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律，即考試紀律;培養兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業的習慣。

教師愛心模范事跡材料篇8<\/h2>
在19年的教學生涯中，我當過語文老師、數學老師、勞技老師、體育老師、美術老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長，但我都會盡心去教。實施新課程之后，我從常識老師過渡到科學老師，此后開始專心于這一門課程。盡管因學校課務安排還教過數學、信息技術等學科，但我一直把自己定位為科學兼數學或其他。沉浸科學教學教研時間久了，我益發對科學這門學科有了比較深刻的認識：這是一門重要卻沒有被足夠重視的學科，在大家都認真的前提下，教科學絕對是最辛苦的。
我要用自己的付出，讓學生喜歡科學課，讓大家了解科學課。以今年為例，我任教的是六年級科學，我不僅仔細鉆研教材，還認真制作了每課課件。說實話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內容到參閱他人的課件資料，從思考作業本的題目到網上搜索圖片，而我又比較要求完美，完成一節課的課件平均要花三個多小時。科學課，當然少不了做實驗，而最讓科學老師覺得辛苦的，就是準備實驗器材。本學年，我和學生把書上的主要實驗基本上都做了，而且一般都是進行分組實驗，讓每個學生都有參與的機會和權利。我喜歡在課堂上用相機記錄學生活動的精彩時刻，看著學生那一張張開心或專注的臉龐，我體會到工作的價值。
三年前，我組建了“科學俱樂部”社團，把熱愛科技、樂于探究的學生聚集在一起，在老師的有效指導下展開科學探索活動，與科學進行零距離的接觸，在實踐中體驗科學發現、科學探究、科學創造的過程，提高自身的科學素質和綜合能力。今年的科學俱樂部成員共20人，跨越了四到六年級三個年齡段，其中有老隊員也有新隊員。為了能讓學生喜歡和有收獲，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設計教案到準備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依托科學俱樂部開展的主題科普活動已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”三個活動在市電視臺“歡樂天地”欄目播放。
20年9月13日，蓮都區教育網公告出第一批學科基地名單，我校成為全區唯一的一個科學學科基地。學科基地的稱號，既是一項榮譽更是一份責任，而每一項實質工作，都要靠身為教研組長的我去落實。20年11月10日下午，我組織了蓮都區小學科學學科專題研討會暨學科基地展示活動，主題為“小學科學教學質量的有效監控”，這次面向全區的校本教研展示，我讓本校的三個年輕老師上交流課或經驗交流，并向全區科學老師匯報了我校科學教研組的備課改革，以及提高教學質量的具體做法。20年12月1日，在我校召開了蓮都區小學科學命題專題研訓活動，我在會上作了題為《怎樣出好實驗探究題》的講座，并組織了教師現場命題活動。20年5月24日下午，蓮都區小學科學疑難問題專題研訓暨學科基地展示活動在我校舉行，本次教研活動的主題為“提升學生科學探究能力”，我在會上進行課堂教學展示，教學內容為六年級下冊第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動有效組織和開展，充分發揮學科基地的示范、引領和輻射等作用，深受大家好評。
因為成績突出名聲遠揚，20年5月4日，溫州市龍灣區天河一小科學組專程來我校進行科學考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團活動和《晝夜交替現象》科學觀摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經驗交流，受到天河一小老師們的一致好評。
網絡教研，已成為當前教學交流的一種重要方式。而要實現網絡教研的有效性，就必須要有人引領、組織和管理。多年來，我在小學科學網絡上投入了大量的時間和精力，從組建小學科學QQ群聯盟，到負責浙江小學科學論壇，還有浙江省小學科學協作組的管理工作，每一項工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業余時間和精力放在浙江小學科學論壇和幾個主要QQ群的管理工作。關于論壇，我及時做好新會員的審核工作，時刻關注著論壇動態，督促各版主履行工作常規，促進論壇和諧穩定的發展。至于QQ群，我最討厭的是垃圾用戶，看見它們在群中發無聊、病毒等信息，一舉報二刪除絕不留情。遇到群友在QQ群里提問，我喜歡引導他自身去分析思考，授之以魚且授之以漁。
我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無比虔誠對待教學工作，我用真心和耐心對待學生，正所謂“用心靈贏得心靈”，學生喜歡我的科學課，我也結識了許多工作上的朋友，包括遍布全國各地的許多網友。本學年，我在教育科研方面取得了如下收獲：
1、論文：《精心策劃專題，實施按需培訓》獲全國一等獎，《有效調控，和諧課堂——小學科學課堂的散亂現象和調控策略》獲全國二等獎，教學隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發表在《科學課》20年第一期，新聞報道《六年改革結碩果，眾志成城譜新章》發表在《科學課》20年第六期。
2、講座：在麗水學院作講座《小學科學教師實驗設計能力的提升》，在區級會議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實驗探究題》、《實施三全管理，有效監控質量》、《小學科學六下教學建議》。
3、科技：組織學生參加全國小學生“小探索者”科學小論文競賽共有34人次獲獎，其中一等獎5人次，二等獎10人次，三等獎19人次。組織學生參加在20年度蓮都區青少年科技創新大賽獲一等獎2人次，二等獎1人次，三等獎4人次。在市電視臺“歡樂天地”欄目播放主題科普活動3次，內容為“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”。科技報道《發射水火箭，放飛航空夢》發表在《少兒科技》雜志20年第一期，科學小論文《家庭盆栽蔥的實踐研究》發表在《少年發明與創造》雜志20年第三期，科學小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發表在《少年發明與創造》20年第六期。
4、公開課：區級開課3次，分別為送教課《誰選擇了它們》、觀摩課《分類和回收利用》和優質課《晝夜交替現象》。
5、榮譽：被中國教育學會科學教育分會評為全國小學生“小探索者”科學小論文競賽優秀指導教師，被浙江省教育廳教研室評為20年度教師網絡協作組優秀管理員，被浙江省小學科學教學分會評為浙江小學科學網20__年度優秀版主，榮獲麗水市教育局舉辦的市首屆“電信·教育寶軟件杯”教師博客大賽“資深寫手”稱號。

教師愛心模范事跡材料篇9<\/h2>
，27歲，大學本科學歷，中國共產黨黨員，現任縣中學教師，擔任初二雙師教學實驗班數學教師和班主任、同時兼任初二數學備課組長和黨小組長。自20作以來，曾多次獲 “校優秀教師”、“校優秀班主任”“縣優秀黨員”稱號，在縣綜合素質大賽和縣B類學校解題大賽獲一等獎，論文曾獲省一等級獎，在校黨小組各類活動比賽中也多次獲獎項。在擔任班主任期間，所帶班級成績一直名列前矛。作為一名年輕教師，憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業上：憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結的熱心，全部默默溶鑄于自己從事的事業中，認真學習國家的教育方針，在工作和生活中本著學生和學校的利益為重，為了每個孩子成長，為了國家的未來，吃苦在前，享受在后，克己奉公，積極貢獻。嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績。自己還做為一個中國共產黨員，黃老師還能呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。
一、信念堅定，律己育人
做為一名教師，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。在抓好工作的同時，還注重搞好學生思想政治工作。身為教育一線的工作者，深感教書育人任務的艱巨。在教育教學工作中，不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、法，精心備課、上課，對學生加強審美教育，努力提高學生的審美識，使學生在課堂上真正學習到美、在生活中切實感受到美。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。在擔任班主任期間，為了鼓勵班上學生積極參加課外活動，培養良好的興趣愛好，自己給班上置辦3對羽毛球拍和3個籃球，班上同學的體育鍛煉馬上豐富起來，在一年一度學校運動會中，就取得團體第二的好成績。
二、潛心教學，精益求精
教學質量是學校的動脈。她把教學質量放在首位，善于調查研究，積極交流經驗。
作為一名教師，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了所有休息的時間。她教的是初二年級的學生們，我深知此時正是孩子們成績轉折時候，而且還教雙師教學實驗班，知道認真上好每一節課有多么重要，經常為了上好雙師教學實驗班的課，備課到深夜。這個學期來，她從來沒有請過一天事假，總是留在教室里為學生們耐心的講解問題，學生們的積極性很高，盡頭也很足，對數學產生了濃厚的興趣，經過不斷的努力，我們的數學成績在年級名列前茅，受到了領導，同事和家長的一致贊揚。
三、積極參加學校內活動，促進自身素質發展
積極參加學校內外的各項學習活動，從無缺席，遲到，早退現象，認真做好每次活動記錄，做到一個好的傾聽者，積極利用所學的知識提升自己。她始終堅持備好每一節課，堅守不備課就不上課，力舉一反三，融會貫通，收集學生的意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態度決定了學生對其的尊重程度，所以她的數學課始終深受學生歡迎。

教師愛心模范事跡材料篇10<\/h2>
鳳凰于飛，翙翙其羽，一位優秀的老師身上有很多吸引人的方面，正如鳳凰的五色羽毛。我的英語老師羅鳳琴老師就是這樣一位德才兼備的老師。百鳥相隨兮，有鳳來儀，兩年來，她孜孜不倦的工作態度和飽滿的教學狀態驅動著我們學生不斷前行。
赤色的羽代表熱情。她每節課前都把教學計劃寫在黑板上，會以連珠炮似的語速、昂揚的激情和洪亮的嗓音講滿一整節，把那些任務一一完成;她的PPT上每個例句都有出處，每個字體都有講究，每個動畫都堪稱完美;每篇課文、每張考卷的講解，她都會嘗試用不同的方法，細心觀察我們學習效果的差異，在下次上課時，再作調整。這種感覺難以形容，她自己似乎有一把標尺，不管別人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高標準。從心底佩服她，以她的語言素養和思維能力，一節節課對爛熟于心的語法詞匯的不斷重復，該是多么冗長乏味，她卻總能投入那么大的熱情和精力，仿佛永遠不知疲倦，哪怕面對的我們永遠是早上第一節的睡眼惺忪和下午第一節的睡意朦朧。
青色的羽代表耐心。她非常鼓勵我們個別答疑，記得高一時她說她會一直待到六點，歡迎我們來問問題，每當我推開辦公室的們，總能看到她從一堆卷子，本子中抬起頭，臉上掛著她一貫飽滿的微笑。她常說：“你們要敢于問老師題目，因為老師并不高你們一等。我只會兩件事情—— 生詞查字典，長句劃主謂。可你們做的數學，我一道也不會。就算今天我英語比你好，五年后，我會向你請教”。于是你常常能看到她身邊排著長長的隊，或是圍著一圈人，甚至追到教室外、辦公室內。她從不把這當作負擔，反而覺得這樣更能了解我們每個人的問題。你甚至可以在她講課前先去答疑，或是面批作業，只要她有空，她都會熱情地接待;如果她白天沒空，會在深夜的QQ上秒回。從心底心疼她，以她的教學經驗和洞察力，當然明白英語學習更多取決于課外積累與思維品質，這樣一點一滴的付出不一定會轉換為相應的成績，她卻總時樂于付出，仿佛永遠不知挫敗。
白色的羽代表真誠。我還記得開學的第一份作業是自我介紹和對英語課的期待。我寫了很多，本以為老師不會看，但是她看了，不僅看了，還幫我改了語法錯誤，劃了亮點，寫了一個大大的Impressive。我其實是一個很容易為別人的鼓勵而滿足的人。只要感覺到一點點欣賞，就會迫切地想要證明自己。對我來說，最impressive的方式大概就是考個年級第一吧，可惜幾次考試都沒如意。我心里充滿了自己沒能兌現承諾的難過，害怕自己的表現并不能當得起那個Impressive。羅阿姨卻說：沒關系的，其實考前幾名的人都很優秀，考第一真的需要運氣，能保持在A檔就是對老師的鼓勵。
金色的羽代表創意。羅老師總能想出許多金點子來豐富我們的課堂乃至課余生活。她讓我們國外游學的同學做英文presentation，可以抵消暑假作業。還有寒假英語詩歌的活動，讓我們充分英語不止眼前的考卷，還有詩和遠方。我因此發掘出了自己對英語和翻譯的狂熱，把所有推薦篇目都翻了一遍。雖然收到的稿件很多，羅阿姨每張都很認真地幫我們看，幫我們改，幫我們挑選，還建議我們出成班級詩集。后來她還聯系SSP(上海中學生英文報)的編輯把我們的詩歌原創作品發表，看著自己的文章被印成鉛字，心里除了一份難以言表的成就感，還有對羅阿姨慢慢的感激。
紫色的羽代表理解。開VR公開課的時候，我一如既往地尷尬地沒有分到組，本來想混過去算了。和羅阿姨說了之后，她沒有把我強塞到任何一個組，而是讓我做主持人，當我看到她在QQ群里說4班特別聘請虞焱琳做主持時，我從心底深深感激她的理解，尊重和信任。還有一次她選了一篇菲茨杰拉德的文章挖空給我們競賽班的同學做完形填空。因為是小說，很難。但是那種文本的震撼力，讓人發自內心地覺得這跟我們做的所有文章都不一樣。做完后我跟她交流：哪怕我不知道是誰寫的，都覺得作者一定很厲害，看這種文章就是很享受。她笑著說：恭喜你，那說明你已經達到一定境界了啊!一如既往的飽滿的笑，那一刻我整個世界都是亮的。
前兩天媽媽問我，要高三了，要不要補英語?我說補啥，有羅阿姨就夠了，你給我找個比羅阿姨好的老師算我輸。所有補習過英語的人都知道，一個思路清晰認真負責專心講課不扯廢話思考透徹從不含糊言語幽默一聽難忘的英語老師有多難得。羅阿姨是我遇到過的最好的英語老師，沒有之一。
因為羅阿姨，哪怕困到站著也要堅持聽課，哪怕突然肚子痛也要堅持聽課，每次疲倦時看到羅老師一如既往的飽滿的笑容，去辦公室找她看見她站著批翻譯，想到她在過年時的一天深夜整理給我們的所有語法錯題和一模二模語法篇章，我覺得我沒有懈怠的理由。
因為她，我找到了自己對英語的熱情，因為她，我第一次想成為一名英語老師。像他那樣總是把自己最好的一面展現給學生。她說自己沒耐心，但我們都覺得她給我們講題的時候從來沒有真的沒耐心過，她說自己很兇，但我們都覺得那是對我們的恨鐵不成鋼，那是對我們發自內心的關切和鞭策。她說她會跟學生保持一定距離，因為并不是所有學生都能理解老師。但她一直都在為我們考慮，不僅僅是提高英語成績，更是培養對英語興趣乃至熱愛。
曾經，英語也許只是一種證明自己的方式，畢竟這是我進高中以來成績最穩定的學科。但后來我覺得。英語遠大于分數。
感謝羅老師。今當遠離，臨表涕零，不知所云。
鳳皇鳴矣，于彼高岡;梧桐生矣，于彼朝陽。
鳳凰于飛，佳思難忘。

? 愛心騎士事跡材料

蕭恩怡，女，12歲，xx市xx區永安鎮新村小學六年級（1）班班長，現任學校少先隊副大隊長。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續五年被評為校三好學生，連續三年被評為校優秀學生干部。她是同學中的名人，她是校園里的一道亮麗的風景線。

蕭恩怡是一個熱愛群眾、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他先后擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。

她總是把班群眾的榮譽看得高于一切，日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了她心中。從我做起，是她的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是她的信念，她經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。她樂于助人，經常主動幫忙學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

在老師的指導幫忙下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以她為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

蕭恩怡愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，她能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，用心思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了超多課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加作文大賽并獲獎。如：在20xx―――20xx年度參加“與經典同行”征文活動比賽中榮獲二等獎。

蕭恩怡不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下，用心參與了班級及學校的各種活動，既提高了潛力，又豐富了自己多彩的生活。在美術方面的素養也很高，是班級手抄報的主創人員，文字、繪畫、布局，把手抄報辦成了班內的一個亮點，令其他班級羨慕不已。設計布置櫥窗、板報也是他的強項之一，學校每學期都定期更換櫥窗、板報，里面少不了她的參與，布置的板報，版面獨特，有創意，資料新穎，博得全校師生的好評。如：在永安鎮小學區20xx―――20xx學年慶“六一”書法現場比賽中榮獲中年級組三等獎，同時在繪畫現場比賽中榮獲中年級組三等獎。

蕭恩怡還是一個十分節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中她是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫忙長輩做一些力所能及的家務活，陪長輩聊天解悶；對待鄰里，她禮貌禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。她生活儉樸，平日的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，從不亂花一分錢的她，當得知汶川地震的消息，卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災區的小朋友，以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。

她有較強的活動潛力和組織潛力，還有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有必須的人際交往潛力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著用心向上的生活態度和強烈的進取精神。由于她綜合素質全面，組織潛力和自立潛力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。

一路走來，蕭恩怡同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。她是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，她那善良真誠的心靈、她那助人為樂的精神、她那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。

? 愛心騎士事跡材料

一個人的能力有大小，但是對于那些需要幫助的人來說，那怕是盡一點微薄之力，送去一點關愛，經常的惦記著他們，也是快樂的。

20xx年秋天，年僅7歲的***來到西湖社區找到*主任，提出幫助五保老人的愿望，受到了社區的重視和支持。他用多年積存的零花錢、壓歲錢以及在勞動和學習中得到的獎勵錢為社區困難低保戶提供幫助，每月捐贈一袋米、一壺油自己送去，一直堅持到現在，從未間斷。用他的話來說“錢終于派上用場了”。

逢年過節，他在社區阿姨的帶領下看望慰問五保老人，送去慰問品。當他看到社區80多歲的老人張爺爺和張奶奶每天都要侍候照顧兩個從小就得了腦膜炎后遺癥、小兒麻痹癥和腿有殘疾的女兒洗臉、漱口、吃飯時，一股同情憐恤之心就在他幼小的心中油然而生，每年春節他都去看望他們，送去慰問品。從石門老家返回后，不忘給張爺爺一家帶去臘魚和臘肉。20xx年春節前鬧冰災，***主動加入到冒著天寒地凍清掃道路積雪的小區隊伍中，用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端，拿起鐵鏟一鏟一鏟的鏟。大雪冰凍封了路，***還時刻牽掛張爺爺一家的冷暖與安危，邀約爸媽陪同冒著冰凍嚴寒去探望慰問張爺爺一家，使張爺爺一家深為感動，謝不絕口。

20xx年中秋節，***惦記著辛勞的張爺爺、奶奶，提著慰問品去看望他們，張奶奶很高興的翻柜子拿這拿那的給他吃。那天張爺爺沒有在家，誰知第二天上午，81歲的張爺爺提著一盒月餅來到了***家，看到身穿紅色衣服的張爺爺出現在家門口，***激動的連忙接爺爺進來，張爺爺感激地說：**經常來看我們，太有愛心了，我要自己親自寫表揚信送到學校去。***連忙對爺爺說：謝謝爺爺，但您不要去了，這是我應該做的，您這么大的年紀要注意身體，千萬不要去了。

“把陽光和熱量分給你周圍的人，你將得到更多的光和熱。”良好的習慣讓***從不亂花錢，花就花在有意義的事情上。據初步統計，自20xx年以來，***小朋友從自己的零用“小錢柜”中先后捐款捐物，有正式記載的34次，總額達到4194元，參加社區志愿者活動及文明宣傳活動多次。社區對***的愛心行動給予高度贊賞和好評，20xx年3月專門給他就讀的學校寫去感謝信。在20xx年8月和20xx年8月電視臺、報社還進行了采訪報道。20xx年8月社區受***捐助的啟發建立的《愛心存折》活動中，***小朋友的《愛心存折》在20xx年8月就達到了“十星級”，穩居榜首。20xx年2月，長沙市芙蓉區委授予了***小朋友“優秀社區志愿者”、芙蓉區“新三好標兵”的光榮稱號，20xx年 5月，又被評為湖南省“十佳少先隊員”。

? 愛心騎士事跡材料

作為一個愛心大使，他是一個身上散發著溫暖和關愛的人。他總是不知疲倦地奔走在社區中心、敬老院、孤兒院和福利院等地，盡心盡力地幫助那些需要幫助的人們。他的事跡令人感動，也深深地激勵著我們。

他的名字是李明，一個普普通通的年輕人，為了追求心中的愛心使命，他毅然放棄了高薪的工作，選擇了做一名社會志愿者。他的家境并不富裕，可是他用自己微薄的積蓄購買了一些基本的物資，準備著在社區和各福利院里做點小事情，幫助那些需要幫助的人們。

他為敬老院的老人們組織了一次暖心活動——音樂會。他購買了一些音響設備和樂器，在一個溫馨的晚上，他帶著一些朋友一起來到敬老院，給老人們帶來了一場美妙的音樂會。老人們聽著輕快的音樂，夕陽下撫摸著傷心和孤獨的心靈，他們的臉上綻放出了溫暖的笑容。同時，他還親自給每個老人發放禮物，給予他們關心和溫暖。李明的愛心行動感染了大家，越來越多的人們加入到志愿者隊伍中。

他還經常帶著孩子們到福利院里，陪著孤兒們玩耍和學習。他開設的義務輔導班吸引了很多孩子們的參與，他不僅傳授他們知識，還給予他們真摯的關心和愛。孩子們被他開朗的性格和耐心的態度深深吸引，對他充滿了崇拜和感激之情。他用自己的行動告訴他們，他們并不孤單，社會上有人一直在關注他們的成長。

李明還經常組織社區義工團隊進行清掃、環保等公益活動。他化身綠色環保使者，號召居民培養環保意識，愛護自然環境，減少浪費并進行垃圾分類。他帶領大家清掃街道、公園等公共場所，使整個社區煥然一新。他的付出不僅僅給社區帶來了美麗的風景，更重要的是感召了更多的人加入到環保行動中來。

李明以自己積極向上的帶動作用影響著周圍的每一個人。他不僅是一位愛心大使，更是一位心靈的引路人。他用自己的事跡告訴大家，愛心無處不在，我們每個人都可以成為一個愛心大使。他用自己的行動傳遞出了一種愛的力量，激發著更多的人加入到公益事業中。李明在我們心中是一個值得敬佩和崇拜的人，他是一個無私奉獻、樂于助人的榜樣。

李明的愛心大使事跡不僅僅是一個人的故事，更是一種精神的傳承。他用自己的實際行動踐行著“愛與奉獻”的價值，他讓更多的人意識到每個人都可以對社會做一些貢獻。他的事跡激勵著我們，讓我們深深明白愛心無國界，無論我們身在何處，只要用心去做，我們就可以成為一個愛心大使。

總之，愛心大使李明的事跡讓我們相信，愛是一種無盡的力量，只要我們不斷傳遞和分享，就能讓世界變得更美好。他用愛心和奉獻改變了許多人的命運，他也將繼續用自己的行動激勵更多的人加入到公益事業中來。李明的事跡是值得我們傳頌和學習的，他是一個真正的愛心大使，讓我們一起努力成為他的好榜樣。

? 愛心騎士事跡材料

堅守六年，從“小白”到志愿服務“精英”

8月4日晚，汨羅市2022年消費節啟動儀式暨省文藝志愿服務團專場演出在汨羅江國際龍舟競渡中心舉行，特色美食、文創展銷、現代藝術表演、傳統非遺展示等等吸引了大量市民圍觀參與。整場活動秩序井然，備受好評，這一切離不開背后默默付出的志愿者團隊。今年46歲的xx不僅是本次活動志愿者中的一員，更是志愿者的組織者之一。在她和其他志愿者的配合之下，志愿者圓滿完成疫情防控檢查、引導觀眾入座等服務。從一名對志愿服務毫無了解的普通婦女，到志愿團隊中能獨當一面的組織者，她辛苦耕耘了六年。

從零開始化身志愿者“小白”

她是汨羅市屈子祠鎮雙楚村人，有著高中文化的她，十幾歲便開始在建材行業摸爬滾打。憑借自己的勤勞與真誠，她贏得了第一桶金。當她看到“互聯網+”的時代給城鄉就業提供了廣闊的天空，許多創業者在這片天地里大顯身手時，她也萌生了投身互聯網大潮的念頭。但對于出生農村、學歷又不高的她而言，放棄已經得心應手的傳統生意去投身虛擬市場并非易事。2014年，她下定決心，毅然放下手上的工作，只身離家來到廣西省今桂云鴻蒙網絡公司學習電商創業知識。這一學便是一年。2016年3月她帶著學到的知識回到家鄉與人聯手創辦了汨羅天惠電子商務有限公司。她先后帶領公司為汨羅15個鄉鎮搭建電子商務、電子政務平臺，舉辦近百場電商培訓，天惠電子商務有限公司先后榮獲電商創業園副理事長單位，她本人也獲得岳陽市“巾幗英才”“岳陽最美創業人”等榮譽稱號。

盡管在職場上已經是多年沉浮、經驗豐富，但她的志愿服務“半路”入行。2016年，因為工作原因，她結識了徐金娥。彼時，徐金娥已經是一名非常成熟的志愿者，對于志愿服務的流程、內容以及汨羅的情況很熟悉。在她的影響下，她也正式注冊成為一名志愿者，并成為志愿組織“愛行天下”中最早的一批志愿者。

因為之前從未涉足志愿服務領域，她一切從零開始。從簡單的對接、走訪工作開始入手。剛開始時，她還不會開車，只能騎著摩托車去參加志愿者活動。至今她還記得，2017年的春節，徐金娥和她準備為城關敬老院的老人們準備一頓年夜飯。大年三十的晚上，她們以及另外一名志愿者三個人在借用的食堂里，又是洗菜切菜，又是煮飯燉肉，忙碌了一晚上才把年夜飯準備好，最后再請一輪三輪車運送過去。年夜飯送達之后，帶著一身疲憊與滿足，她再騎著摩托車趕回家中為自家人準備年夜飯。

為了方便參與志愿活動，2017年，她考下駕照，開始開車參與志愿服務活動。作為新手，她曾駕車深入智峰山、玉池山這種路況復雜的地方走訪入戶，也曾在車流量大的107過道上來回往返，甚至險些遭遇車禍。盡管一切并不順利，但她沒有半路放棄，而是在志愿服務的路上堅持了下來。

從“小白”進階成志愿者“精英”

在旁人看來，志愿服務可能就是簡單的引導、上戶了解信息、歸整資料等簡單工作，但事實并非如此。她從事的志愿服務包括助學、敬老、大型活動服務、疫情防控、防汛救災等等，在不同的場所中需要掌握不同的`專業知識。每次在接觸不同類型的志愿服務前，她都會積極參與協會組織的培訓，加強與服務對象的對接，不斷地與同行志愿者溝通，以便提供高質量志愿服務。

除了專業方面，志愿服務還要克服許多不可控的事情。一次，她帶著兒子去西長參與志愿服務，但出發前她就有感冒發燒的癥狀。因已經定好的活動無法更改，且她對內容也已經熟悉，她不想因為自己影響到整體的志愿服務，她還是如期趕到了西長。面對一整天的陰雨天氣，她毫無怨言，還是耐心地做著引導等工作。這次活動過后，她的感冒加重，直到十來天后才完全康復，但她無怨無悔。在她的影響下，家人、公司員工紛紛加入志愿者組織，參與志愿服務。

今年是她參加志愿服務的第六年，也是“愛行天下”成立的第六年，六年來，她始終和協會共同成長。積極參加協會的各項大型活動，“愛行天下”成為汨羅志愿服務一張閃亮的名片，作為重要的參與者，她也在這些成績的歷練下成為一名志愿者“精英”，并獲得協會“優秀愛心志愿者”等榮譽稱號。

? 愛心騎士事跡材料

暢軍亮，男，漢族，1978年12月出生，山西晉城人，中共黨員，研究生學歷，博士在讀。畢業至今已在校團委工作了9個春秋，先后在校團委組織部、志愿者工作部、科技實踐部、大學生創業教育中心和辦公室工作，期間還兼做校學生會、社團聯合會和研究生會的指導教師。他熱愛團的事業，銳意進取，自己分管的工作每年都獲榮譽、每年都獲表彰。談到所取得的成績，暢軍亮說：“是共青團教育了我，鍛煉了我，培養了我，我是在共青團組織的懷抱里成長起來的，我愿將青春和智慧無私地奉獻給光榮而偉大的共青團事業。”

暢軍亮深知共青團工作的特殊性，沒有正確的思想指導是不能干好這份工作的。他平時認真學習理論知識，并堅持理論聯系實際，以科學的理論指導工作。他說：“團的崗位是學習的崗位，鍛煉的崗位，奉獻的崗位，在這個崗位上只有堅持不懈地刻苦學習思想政治理論知識，勤奮工作，勇于創造，自覺奉獻才能有所作為。”

團的工作，必須始終圍繞和服務中心工作開展，才有生命力。為了將團的組織工作干好、干出特色和亮點，暢軍亮認真調查摸底全校團員的基本數據并進行分析，堅持開展“黨建帶團建”活動，開創我校團工作組織工作的新思想新舉措。在全國開展“增強共青團員意識主題教育”的號召下，參與起草我校增強共青團員意識主題教育的相關實施方案，組織了一系列豐富多彩的活動，在共青團江蘇省委的表彰中我校獲得“增強共青團員意識主題教育”先進單位榮譽稱號。

，暢軍亮主要負責全校大學生的社會實踐和課外學術科技活動的策劃組織工作。作為一名指導老師，他深刻的知道，廣泛深入開展“科技、衛生、文化”三下鄉暑期社會實踐活動是廣大青年學子走出校園、步入社會、了解社會、檢驗自己所學知識的平臺和有效載體。為了將這項工作做好，在進行了深入的調查研究后，根據大量的數據和現實情況，在全校范圍內采用項目化管理的運作模式，在各學院報送材料的基礎上，將全校的團隊進行分類并確定重點團隊，對重點團隊進行跟蹤管理，同時做好活動的宣傳工作和總結工作。正是這一創新舉措，使得我校團委連續7年獲得全國大學生暑期社會實踐活動先進單位，其中的博士生服務東北煤炭企業團隊還獲得“全國優秀團隊”稱號。中國礦業大學災區支教培訓服務團獲得“20全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉’社會實踐活動赴地震災區優秀團隊”榮譽稱號，為江蘇省獲得此項榮譽的5所高校之一。

為了營造良好的創新型校園氛圍，在課外科技活動工作方面，暢軍亮認真組織并開展好“兩劃一節”活動。“兩劃一節”是指“大學生科研訓練計劃”、“大學生創新行動計劃”和“大學生課外學術科技文化節”。其中的“大學生科研訓練計劃”由教務處牽頭組織實施，“大學生創新行動計劃”和“大學生課外學術科技文化節”均由校團委牽頭組織實施，“大學生課外學術科技文化節”是我校已經開展多年的一項賽事活動，從20開始實施的“大學生創新行動計劃”是由學生本人提出申請進行立項，開展相應研究工作。從開始，負責全校大學生創新項目的申報、遴選、立項、結題等工作。他說：“經過多年的賽事組織，開展課外科技活動是提高學生動手能力、創新實踐能力的重要平臺。”

我校承辦了第四屆“龍卡挑戰杯”江蘇省大學生創業計劃競賽，作為該項工作主要負責人，他精心組織了賽事的會務和競賽工作，受到團省委領導和全省兄弟高校的好評，最終我校獲得特等獎兩項，一等獎一項的優異成績。近年來，我校在以“挑戰杯”競賽為龍頭的大學生課外學術科技作品競賽中都取得了驕人的成績，為學校爭得了榮譽，提高了學校的聲譽和影響力，其中20第九屆“挑戰杯”我校取得了全國第三名的優異成績。20參加第七屆“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽，我校首獲全國銀獎，是我校參加大學生創業計劃競賽以來的歷史最好成績。年12月至今，他積極和基建處、后勤處、保衛處、招標辦等部門溝通，為大學生創業園裝修工作盡心盡力，目前創業園裝修已初步完成，為服務有志創業的學生提供了實踐場所。今年6月，江蘇省教育廳在我校召開了全省創業教育工作現場會，將我校的創業教育、引導和服務工作作為全省高校的典型。

作為我校學生工作系統從事學生思想政治教育工作的一員，暢軍亮深知自己肩頭的責任，為了更好的為學生服務，提高自己的業務水平，他在年考取了我校管理學院工商管理專業的研究生并于年順利畢業。他將管理上的很多理論應用到學生事務中來，不僅提高了自己的能力，而且能把工作開展的更好。順利考取中國礦業大學機電工程學院博士研究生。校團委成立了大學生創業教育中心，其目的是為了響應團中央提出的團組織要在服務青年創新創業方面有所作為這一號召。近年來，為了提升全校學生的創業意識和創業能力，暢軍亮在全校范圍內開設公共選修課，為廣大團員青年講解《創新與創業》、《創業學概論》、《創業管理》等課程，受到學生的普遍好評。

在科研方面，他先后參與青少年和青少年工作理論課題研究4項，其中《當代大學生和諧社會參與意識的實證研究對徐州四高校1000名大學生的調查問卷》榮獲江蘇省青少年和青少年工作調研獎三等獎。以第一作者發表論文5篇，其中4篇為第一作者獨立完成。

暢軍亮時刻牢記黨的宗旨，以飽滿的工作熱情和高度的責任感投入到團的事業中去。9年的校團委工作經歷，使他非常熟悉高校共青團工作的基本理念和工作方法，能夠準確把握團員青年的思想動態，同時能夠積極探索新形勢下共青團工作的運作方式。他注重理論研究，努力探索新形勢下共青團工作的運作方式，開辟共青團工作新的領域。平時為人處世注重自身修養，注意和學生溝通交流的效果。為了深入了解廣大青年的思想、掌握青年的脈搏，他深入廣大青年學生，與同學們打成一片，用深入細致的工作和真誠熱情的服務來贏得青年的信任，用自己的模范行動和高尚人格來贏得青年的尊敬，積極主動處理好上下級關系，得到各級領導和群眾的好評，深受全校廣大團員青年的喜愛。

由于工作成績突出，暢軍亮先后榮獲20暑期大學生社會實踐校級優秀指導教師;、年連續兩年獲校黨政機關“三創一樹”活動先進個人;2004年江蘇省團干部教育培訓工作先進個人;校教職工考核優秀、2005年第九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽“全國杰出工作獎”;2005黨政機關優秀工會活動積極分子;、連續兩年校級優秀班主任;2008校級優秀共產黨員;2010年第六屆江蘇省大學生創業計劃競賽優秀指導教師;20校教職工考核優秀;2010校級優秀團務工作者等稱號。

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