愛國愛鄉楷模事跡材料（錦集十二篇）

2026-02-20 愛國愛鄉楷模事跡材料

? 愛國愛鄉楷模事跡材料 ?

張淑珍，女，漢族，1937年4月出生于河南省太康縣,1979年7月加入中國共產黨。1961年7月至1976年3月在商南縣林業站工作，1976年3月至2012年4月任商南縣茶業站站長、茶葉聯營公司經理，2012年至今為商洛市茶葉研究所名譽所長。張淑珍同志參加工作60年來，扎根山區、情系群眾，團結帶領商南縣茶產業的“拓荒團隊”，矢志不渝致力于南茶北移的試驗推廣，使商南茶從無到有、從小到大，并拓展到全市多個縣(區),為商洛經濟發展、群眾脫貧致富作出了積極貢獻。她個人先后榮獲全國“五一”勞動獎章、勞動模范、十大扶貧狀元、星火科技先進工作者和陜西省優秀共產黨員、勞動模范、三秦巾幗十杰、“三八”紅旗手、有突出貢獻專家等各項榮譽130余項，享受國務院政府特殊津貼，黨的十三大、十四大代表。2021年6月28日，被黨中央授予“全國優秀共產黨員”稱號。2022年8月10日，張淑珍同志被省委宣傳部命名為“三秦楷模”，8月19日，省委辦公廳印發了《關于開展向“三秦楷模”張淑珍、禚振西同志和米脂縣高西溝村黨支部學習活動的決定》，號召全省各級各部門、全體黨員干部群眾以先進模范為榜樣，認真做好“三秦楷模”先進事跡的學習、宣傳報道工作。9月13日，商洛市委印發了《關于開展向“三秦楷模”張淑珍同志學習的決定》，號召全市各級各部門、全體黨員干部群眾自覺向張淑珍同志學習，弘揚偉大建黨精神，瞄準既定目標砥礪奮進，譜寫商洛高質量發展新篇章。

張淑珍同志艱苦創業、砥礪奮進，執著于“南茶北移”六十載的感人事跡，深刻詮釋了共產黨人的初心使命和責任擔當，充分發揮了共產黨員的先鋒模范作用，集中彰顯了新時期優秀共產黨員的光輝形象,堪稱我縣打贏脫貧攻堅戰、助力鄉村振興的“開路先鋒”，為全縣廣大共產黨員樹立了榜樣。為深入學習張淑珍同志的先進事跡和高尚精神，引導和鼓舞全縣黨員干部不忘初心、牢記使命，在持續鞏固脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興的火熱實踐中奮力前行，凝聚起打造“四大名城”、譜寫商南高質量發展新篇章的強大合力。縣委決定，在全縣開展向“三秦楷模”張淑珍同志學習活動。

向張淑珍同志學習，要學習她心懷理想、許黨報國的赤誠信念。張淑珍同志始終以濃厚的家國情懷和強烈的社會責任感，把理想追求融入祖國發展的偉大事業。大學畢業后，積極響應黨和政府的號召，毅然來到秦嶺南麓的商南縣工作。在條件環境相當艱苦的情況下，她立志改變當地貧困落后面貌、為百姓尋找致富之路，結合自己所學，聯系當地實際，抱著堅定信念，在“種一片茶苗、富一方百姓”的創業路上勇毅前行，耄耋之年依然奮戰在茶產業一線。六十年風雨兼程，她用堅定的理想信念支撐了對茶產業的畢生追求,用實際行動詮釋了一名基層黨員干部對黨的無限忠誠。全縣黨員干部要以張淑珍同志為榜樣，堅定捍衛“兩個確立”、自覺做到“兩個維護”，以學先進、爭先進、趕先進的實際行動凝聚實現新時代黨的歷史使命的強大力量。

向張淑珍同志學習，要學習她踐行宗旨、心系群眾的高尚精神。張淑珍同志始終把群眾放在心中最高位置，一心一意為百姓造福。1962年，她自己掏錢買回10公斤茶籽開始種植試驗，十年間跑遍十幾個省市縣取經學藝;她住窩棚、扛鋤頭、挑水桶，經常通宵達旦、風餐露宿做試驗，以“不服輸”“不言棄”的精神，歷經一個個挫折、攻克一個個難關，改寫了北緯30度以北不能生長茶葉的生物環境學。經過半個多世紀的發展，商南縣已成為我國北部新興優質茶葉生產基地和馳名全國的“茶葉之鄉”。全縣從事茶葉種植的農民5.5萬人，茶產業已輻射到商洛多個縣(區)，許多群眾因茶而富。六十年初心不改，她以無私奉獻的赤子情懷踐行著黨的宗旨。全縣廣大黨員要以張淑珍同志為榜樣,堅持以人民為中心的發展思想，滿腔熱情為人民群眾做好事、辦實事、解難事，做人民群眾的貼心人。

向張淑珍同志學習，要學習她解放思想、銳意創新的昂揚斗志。張淑珍同志始終敢為人先、敢想敢闖敢干，保持著共產黨員艱苦奮斗、“越是艱險越向前”的昂揚斗志。茶葉在商南扎根后，她把提高質量、打造優勢、轉型升級作為新課題，披晨露、鉆茶林，研究解決茶葉生產中的技術難題，研制成功的商南泉茗在1986年榮獲“陸羽杯”大獎，并先后開發出20多個知名產品。她敏銳分析市場，找準茶葉產銷脫鉤的癥結,較早把分散的農戶組織起來直接面對市場。1992年又率先把茶業站改制為茶葉聯營公司，開創了“公司+茶場+農戶”的產供銷一條龍、科工貿一體化的產業發展格局。六十年不懈奮斗，她把荒山嶺變為聚寶盆, 把小茶葉做成了大產業。全縣廣大黨員要以張淑珍同志為榜樣，始終保持奮發有為、干事創業的斗爭精神，在推進高質量發展中勇當排頭兵、敢為先行者。

向張淑珍同志學習，要學習她我將無我、執著專注的匠心品質。張淑珍同志始終不畏艱險、不計得失，展示了共產黨人極致專注、追求卓越的奉獻精神和匠心品質。創業初期，她在外出購買茶籽途中被查出囊腺癌后,以驚人的毅力讓同去的同志把茶籽運回，并叮嚀如何按萬畝茶山墾植計劃墾復茶山。丈夫不幸去世后，她強忍著傷病悲痛，仍然一頭扎進“種一片茶，富一方民”的事業中。86歲高齡，她始終保持著旺盛的工作熱情，繼續致力于商南茶葉事業做優做強。六十年矢志不渝，她傾注心血、不計得失，淡泊名利、勤勉敬業，在追夢路上堅韌執著、砥礪前行，拓展著人生的深度和厚度。全縣廣大黨員要以張淑珍同志為榜樣，干一行愛一行，鉆一行精一行，在平凡的崗位上書寫精彩人生，奮力當好新時代的答卷人。

向張淑珍同志學習，要學習她艱苦樸素、無私無畏的道德風范。六十年風雨兼程歷盡艱難，六十年艱苦樸素不改初心。張淑珍同志在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，得到了黨和人民的公認，并獲得了諸多殊榮。在成績面前，張淑珍同志淡泊名利、深藏功名，面對家庭曾遭遇的許多困難，她完全可以亮出“功勞簿”為自己獲得便利，但她從不以功臣自居，不計較個人得失，守紀律、講規矩，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，將艱苦樸素、無私無畏的道德風范體現的淋漓盡致。全縣廣大黨員要以張淑珍同志為榜樣，明大德、守公德、嚴私德，清白做人、干凈做事，嚴于律己、兩袖清風，權為民所用、情為民所系、利為民所謀，永葆清正廉潔的政治本色，推動各項事業又好又快發展。

今年是黨的_大召開之年，是商南高質量發展的關鍵之年。全縣各級黨組織要把開展向“三秦楷模”張淑珍同志學習活動與學習貫徹__來陜考察重要講話重要指示精神結合起來，與學習宣傳貫徹省第十四次黨代會、市第五次黨代會、市委五屆二次全會、縣第十九次黨代會、縣委十九屆三次全會精神結合起來，與實施“三百四千”工程奮力趕超行動結合起來，與開展“黨旗引領振興路”黨建主題活動結合起來，凝聚起崇尚先進、見賢思齊、履職盡責、埋頭苦干的強大正能量。廣大黨員干部要虛心汲取楷模力量，深入學習張淑珍同志對黨忠誠、堅守信念的政治本色，心懷理想、胸懷家國的高尚情懷，解放思想、勇于探索的創新意志，心系群眾、淡泊名利的奉獻精神，激發銳意創新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，牢記使命任務，緊盯崗位職責，深化作風建設，勇于擔當作為，努力創造無愧于人民、無愧于時代的輝煌業績。全縣上下和各行各業要向張淑珍同志學習，推動全社會形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍;要強化示范引領，充分發揮張淑珍同志“三秦楷模”的示范引領作用，引領全縣廣大黨員干部群眾加油干一起干，只爭朝夕往前趕，為打造“四大名城”、實現商南高質量發展作出新的更大貢獻，以優異成績迎接黨的_大勝利召開。

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熊元寶是我校的一名普通教師。2004年畢業時他被分配到黃山區黃山第一中學任物理教師。從教十五年來，該同志扎實工作，無私奉獻，開拓進取，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，默默無聞地在平凡的工作崗位上實踐著“一切為了學生”的宗旨，以自己的人格魅力成為學生的嚴師慈父和朋友，成為老師們學習的榜樣；他愛生如子，愛校如家，敬業奉獻，虛心好學，刻苦鉆研，所教學科成績多次名列平行班級的前列，注重培養學生的實踐能力和素質的全面提高。現為我校物理教研組長，黃山市特級教師王志斌名師工作室青年成員。

他的的人生信條是：“用工匠精神對待自己的工作，對待每一名學生”

他是一名普普通通的老師，但在學生及家長眼中，卻是一位做事認真、責任心強、工作扎實的'好老師。去年下大雪的那個周末，因為下大雪學校要求周末回家的住校生必須家長來接。住校生謝某也要求回家，因為他知道謝某是留守兒童，他當時就說謝某你父母在外地打工，再說路都封了，不通車你怎么回去。結果沒想到的是學生謝某非常的過激，就是要回家，他沒有同意。本以為這件事就這樣結束了，可當他回到家后就不斷的接到他爸爸、媽媽和他本人的電話，當他說清情況利害關系后他爸爸媽媽也認為還是留在學校住安全，不就是一個周末么。但他依然堅持要回家，那天傍晚他和謝某及其家人的電話總共打了十三個。吃過晚飯，八點多了外面還在下著大雪。謝某的事仍然讓他不放心，因為他知道這個學生有點和別的學生不一樣，長期的留守，性格很過激。所以他冒著雪走了很長的路決定還是到寢室去看看。當他到謝某寢室時謝某正在漆黑的寢室的床邊玩著手機，看到他的第一眼就很激動的說就是你不讓我回去，我今晚必須出去，我等會爬墻都要出去。一聽到這話他第一反應是他來對了。他沒有發火，而是坐下和謝某聊了他為什么不讓他回去，和他聊了很長時間，他的情緒才慢慢平穩。最后他也同意他今天晚上可以玩會手機（上課期間是上交的）。當他離開學校宿舍時外面的雪依然在下，他的心依然不平靜。走到學校的門口看到燈火亮著的小店時，他又有了主意，在小店里他買了點吃的東西，又返回了謝某的宿舍，把東西給了他，站了會，也沒說什么了。再次離開宿舍時他又對宿管員特別打了招呼注意他班的謝某，有事及時和他聯系。那個下雪的周末的晚上他回到家時已經十一點半，鞋子衣服全濕了。但最讓他欣慰的是他剛到家就接到宿管員的電話說謝某在看書了。他的心才終于踏實了下來，才知道這件事終于解決了。這件事本來很小，但如果沒有后來的精益求精的工匠精神的執著，后果可能不堪設想。

在學校領導同事眼中他是一個立足本職，鉆研業務，熱愛集體，具有奉獻精神的人。在家人眼里，他為了搞好教育教學工作，全身心的撲在工作上，經常把上二年級的兒子接到學校放在辦公室，然后到六點等本班學生放學了，才與兒子一起回家。

他自踏上教師崗位的第一天起就暗下決心：一定要用平平常常的心態，高高興興的心情，去干實實在在的事情，一定盡自己所能，讓孩子們享受到最優質的教育。他十五年如一日嘔心瀝血，辛勤耕耘，舍小家顧大家，奉獻著青春熱血，收獲著幸福快樂，用他那份責任與愛心撐起屬于自己的一片藍天。

一、兢兢業業工作，精心施教

他始終以高標準嚴格要求自己，對工作精益求精，勇于開拓創新，努力探索新形勢下教學的新途徑。在教學工作中，認真掌握教學大綱，刻苦鉆研教材，根據所教專業特點和教學內容精心設計教學方法，深入淺出，把抽象的內容條理化、簡單化，因材施教，形成了自己獨特的教學特色。他探索出了“快樂＋興趣教學”的課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，提高學生學習興趣的教育理念，合作學習、快樂學習的教育理論”，樹立了“以學生為主體，以教師為主導”的教學意識，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著。多年來，所帶班級的物理成績在平行班中經常名列前茅。自參加工作以來，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求。他堅持每天早晨和學生同時到校。他認真做好本職工作，成績顯著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。許多學生稱贊他是好老師，自己的知己。

二、態度端正，盡心盡責

他堅信“態度決定一切。”并用它時刻提醒自己：無論學習、工作，還是生活，態度永遠是最重要的，有良好的態度才有精彩的人生。“態度決定一切”，在教學工作中，他把它帶到了課堂上。社會上很多人認為做教師很輕松，有兩個假期，沒錯，教師是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但殊不知教師所做的事有多重要！有些人不理解，但他不后悔，只要能看到學生真誠的微笑，聽到他們禮貌地叫聲“老師好”，他就能把一切辛苦統統忘掉。除了態度外，責任心也非常重要。在日常的工作中，無論哪一方面的工作，他都盡心盡責努力完成，如果不負責任地做出一件事，良心就會受到永久的譴責。記得，他剛接現在的高一（7）班的時候，班里一個學生比較調皮，經常撒謊、逃學，他一次次去學生家里家訪、做動員工作。雖然辛苦，但看到學生的成長，他就有無比的快樂和動力。

三、嚴格教育，規范管理

作為班主任，他一直實行科學民主管理，優化管理過程，想方設法調動學生的積極主動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控。每天抽出時間來和同學們交流，及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。班級各項工作均出色完成，被評為區級“優秀班集體”一次，三次被評為校級“優秀班集體”。為全面提高學生的綜合素質，他在教育教學中，堅持面向全體學生，照顧個別，把集體教育與個別輔導緊密結合起來，采取多種教學方法，因材施教，使每個學生的才能得到充分發展。針對學生在學習上的個體差異，他還十分注意加強課堂指導和課外輔導。因此，他經常利用課余時間輔導在學習上有困難的學生，關心他們，增強他們學習的信心。常年來，他堅持抓“兩頭”（優秀生和學困生）促“中間”的教育方法，實干，苦干，通過自己的不懈努力和積極創新，在教育教學上取得了顯著的成績。

四、默默耕耘、成績突出

十幾年的教學經驗和班主任工作經歷，使他在教育教學上有了突飛猛進的進步，他把這些進步，管理方法，積累深化，積累總結，上升到理論水平，撰寫論文，形成自己的教育理念。參加工作以來，曾獲省中小學教師科技創新大賽省三等獎一次，市二等獎一次；獲黃山市教育教學優秀論文評選市二等獎四次、三等獎一次；獲黃山市中小學優質課評比二等獎一次；獲黃山市中小學實驗說課評比二等獎一次；獲黃山市德育論文評比三等獎一次；獲得黃山區科學技術進步二等獎一次；黃山區骨干教師稱號。

他恪守著“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無限愛心，堅定執著為學生撐起了一片廣闊的藍天，譜寫著一曲新時期人民教師的青春之歌。

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個人簡介

XXX，女，中共黨員，她普通而平凡，從教二十多年來，憑著對教育事業的追求和熱愛，把愿望和抱負傾注在教育事業上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，但是以強烈的責任心認真做著每一件事。

主要事跡

主管教學工作的她，始終堅信教育是漫長的過程，工作中從不談條件，堅決服從安排，帶領教師一起教研、共同成長。2020年11月12日，在叢臺區質量監測中，她帶領四年級團隊以總排名第一和九門單科第一的好成績為叢臺教育交出一份優異答卷。同時，她帶領團隊備戰邯鄲市質量監測，在備考的一個月里，她深入年級組一起教研、磨課、測試、幫扶學生。功夫不負有心人，12月20日，在邯鄲市質量監測中，她帶領的團隊再一次創造了佳績！

用心陪伴，一起成長

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一名學生掉隊，成績優異、多才多藝的學生固然是每個教師的最愛，但能力不足的孩子更需要老師的特別關愛。只要我們對學生付出愛心、耐心和恒心，就能幫助學生做最好的自己。”她經常這樣說，也是這樣做的。在教學中，她根據學生的個性差異，及時調整課堂教學方式和手段，同時非常注重用激勵性的語言、創新性的評價方式去鼓勵學生。開闊的思路、暖心的評價受到學生和家長的喜愛。

迎接挑戰，砥礪前行

2016年12月她被任命到荀子實驗小學籌備組，在彭校長帶領下一起到學校查看施工進度，第一次來學校只能找到還在建設中的教學樓主體，經過詢問施工人員，才找到進校的路。他們一起頭戴安全帽，腳踩還未鋪設的泥濘地面，看圖紙、下工地，對她來說都是挑戰。9個月的時間他們一次次走進工地和恒大建筑商溝通修改圖紙、督促施工進度、商討資金投入。與此同時在彭校長帶領下和大家一起謀劃學校資金投入、設備采買、學校辦學理念、未來“現代六藝”課程的開設、走班制教學的實施等，每次一討論都忽略了時間，經常到夜里十點、十一點甚至多次到凌晨。為保證9月1日如期開學，和學校的19名教師連續奮戰72小時，打掃衛生，布置教室，準備書本……在這個有愛的團隊里，她累并快樂著。

特殊時期，責任擔當

2020年，突然右腿疼痛走路困難，經醫生確診為軟組織損傷，臨近期末，教學工作也到了關鍵時期，她就喝止疼藥暫時緩解，直到放假才急忙奔向醫院做進一步檢查，此時醫生建議完全臥床休息。臥床期間通過電話、視頻會議認真落實每一項工作。癡心一片終不悔，心血澆開希望花。在教師這條道路上，她沒有驚人之舉，沒有轟轟烈烈的事跡，但她用自己的愛心與奉獻詮釋著一名教師的內涵，用擔當與責任澆灌著希望之花。

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我愛我的家鄉，也更愛我的祖國!如果我的祖國是一棵大樹，那么我的家鄉便是那棵樹上的一片小小的綠色;如果我的祖國是一條長江，那么我的家鄉邊式一條小河……

我的家鄉在臨山，雖然他不是很富裕，但是它很平凡，讓我十分喜歡!那里有雄偉的城樓，也有矮矮的平房;有……同時，在春、夏、秋、東這幾個季節中，我最喜歡夏天的家鄉了!因為每次只要在夏天的早晨一醒來，我便能聽見蟬在樹上發出“知了、知了……”的響聲，使人一大早就有一個好心情!如果這時你再去公園散步，就會發現在公園旁的河邊已經開滿了一朵朵粉紅色的荷花，而綠色的荷葉上也正停著幾只可愛的小青蛙，好像正在開一場演唱會呢!你還可以再到田野中走走，便會看見許多農民伯伯正在田里辛勤的勞動著，哪怕是汗流浹背他們也一刻都不停歇。我愛我的家鄉!

同時，我的祖國也非常美!它有數不盡的山川，也有道不盡的江河;他有一望無際的大草原，也有郁郁蔥蔥的森林……可，每當我看到《圓明園的毀滅》這一篇課文時，我便十分生氣，覺得當時的英法聯軍太可惡了……現在，再回過頭來看看現在的中國，已經變得無比強大了!我喜愛我的祖國，也為它自豪!

我家鄉就像一位母親，哺育著我;而祖國就像一個大花園，我就是其中的一朵花。我愛家鄉，更愛祖國!

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[徐xx]

徐xx，男，xx市第九中學教師，1994年參加工作，從事體育教學工作，至今已24年，工作勤懇認真，被評為xx市骨干教師，多次獲市優質課比賽一、二等獎。20xx年響應上級組織號召，積極下鄉到大澤山鎮上甲小學支教。執教三年級科學及四個年級的體育教學工作，面對從高中生到小學生的轉變，他提出“N遍教學”法，緊抓孩子知識落實，效果顯著。在教學中，始終以“學高為師，身正為范”作為座右銘，嚴格要求自己。

剛來到上甲，接到并不太熟悉的科學學科，徐老師沒有絲毫的猶豫和推辭，接下了這項挑戰。為了教好學，他犧牲晚上休息和節假日的時間，努力鉆研教材，精心設計環節，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，教案備了厚厚的一大疊，書上密密麻麻的都是重點批注，真正做到了備教案、備學生、備資源，快速從一名體育老師轉變成一位科學通。

20xx年秋，徐xx出示了一節全教育單元的科學觀摩課，他的課堂，生動而又幽默，學生在歡快輕松的氛圍中學習，暢所欲言。通過動手實驗讓知識更加的直觀和生動，徐老師則在一旁循循善誘的引導，做好學生學習的合作伙伴。

在教育學生上，徐老師很注重托底培優的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們的點滴進步給予大力的`表揚，課后多找他們談心、以朋友的身份與他們交流，樹立起他們的信心，慢慢地，孩子們都喜歡上了科學，也熱愛他們的科學老師，學習成績也直線上升，他所任教的科學每次考試都名列全鎮前茅。

捧著一顆心來，不帶半根草去。徐老師細心的愛，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。激發他們揚帆前進。

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她一個看似柔弱的女子，卻在“村長”這個平凡又辛苦的崗位上，干的頭頭是道，無論是引領群眾致富，還是為村民排憂解難，以及維護女性權益方面，備受村民尤其是老人、婦女和兒童的好評!

一、“弱女子”勇登“村長”舞臺

2014年10月，在胡家溝村矛盾糾紛四起的情況下，通過村民選舉，__開始任職胡家溝村村長，剛上任時，面對錯綜復雜的局面、千頭萬緒的村情，確實讓她一頭霧水，但既然當上了干部，就不能辜負群眾的期望!有著不服輸性格的她不畏種種困難，從容不迫，先從群眾關心的涉及三礦在村開辦副井工程的利益訴求入手，一步一個腳印地積極開展工作，先是和相關部門多方溝通，協調解決了一部分以往遺留問題，在新官上任三把火的問題方面，等到了村民的良好口碑。

從初干工作的魄力與干練，就無疑打消了人們對她一個女同志的不屑和誤解，后來的工作，__團結村兩委，依靠群眾，扎實開展份內工作，一是不厭其煩的，多方協調、認真解決胡家溝村與第三煤礦的“工農關系”事宜，把任何一項工作的處理，用維護群眾利益，保障工程進展的標準來衡量;二是撲下身子，當好村民得到“服務員”，圍繞群眾生產生活的方方面面，搞好不間斷的熱情幫扶，全力村服務于民的生產生活;三是盡村里最大的幫助和支持，積極扶持村民發展養殖、生產有機肥料等，引導村民發展經濟奔小康。

應該可以說，__上任以來，團結村兩委干部、依靠全體村民的實際工作，多措并舉的努力，把胡家溝村的整體工作引至良性發展軌道。

二、甘當老人、婦女和兒童的“暖心人”

當上“村長”以來，更多的原因是同屬女性的緣故，工作中，__格外關注婦女、老人、兒童。一是利用女性的親和力，走訪五保戶、低保家庭等，了解生活困難，幫助解決實際問題;二是無論給村民開會、還是街頭交談，一再表示，“我當村長一天，有困難就找我，咱們一起解決”，她是這樣說的，也是這樣做的。在此僅舉例一事，2016年3月，村民胡小明駕駛三輪車在村西與汽車相撞，造成胡小明夫妻、村民張葉去世，村民張伏香腿部骨折，事件發生后，__在安慰相關家人的同時，多次跑政府部門、交警隊以及醫院，協調處理去世村民的喪葬事宜和張伏香的醫院救治問題，最后的結果是死者入土為安，傷者痊愈出院，雖然累點，但__沒有半句怨言!

據不完全統計，兩年多來，__幫助村里老人、婦女和兒童解決實際困難600與個，化解家庭矛盾500余起，深受群眾贊許!

兩年多來的工作，在__的日歷里根本沒有節假日，上班和休息時間不分，不能正常吃飯是常有的事，兒子上小學本需要陪伴，可她為了工作讓兒子住了校，母親患病需要陪伴照顧，她也盡不到女兒的孝道。按她說的，服務村民不能停歇!辛苦工作可能并沒有什么驚天地的大事跡，但人們細想起來就會有以下方面的認識：一是上級領導知道，胡家溝村穩定了;二是村民和干部融洽了，安居樂業的念頭更濃了;三是村民家庭關系和諧了，一股昂揚向上的浩然正氣正四處勁吹!每當想起此，就是__最大的安慰了!

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感動師德楷模事跡材料范文篇1<\/h2>

我叫高霞，女，1984年9月出生，小學教育本科在讀。現任臥龍區英莊鎮后英莊中心小學語文教師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對教育事業的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：

一、愛崗敬業，默默奉獻

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系家長，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

二、灑下愛心，收獲快樂

自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上;當我難過的時候，細心的孩子都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我;當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

三、尊重學生，用心教育

作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學習，追求卓越

我深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業務水平。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發展，并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業余時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網查找參考一些優秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探索出更適合小學生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

感動師德楷模事跡材料范文篇2<\/h2>

周艷梅，小學高級教師，從事教育工作二十年，兢兢業業，深得學生的喜愛和家長的信賴。“忠心給教育，愛心給學生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。

擔任年級組長，以身作則，親和力強。組內凝聚力強，做什么事都能擰成一股繩，勁往一處使，從未出現過不和諧的音符。學校安排的工作，能帶領老師們積極認真地完成。圖書角和每月的黑板報辦得好，質量高。元旦慶祝活動，該年級組舉行語文知識競猜活動，準備了六百多道題，張貼在走廊上，形成了一道文化長廊。組織工作安排得井然有序，讓學生過了一個愉快而有意義的節日。安全方面，因為每班安排了兩個巡視員，未出現過大的安全事件。該年級學習風氣濃，早上，傍晚早到的學生能在教室自覺地讀書看書。由于老師們敬業精神強，年級學生流失率低。

擔任班主任，能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當頭，“責”字為重。班級管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍，調皮的也多。但能嚴格要求，民主管理，每個學生一個“官職”，承擔一項任務，“人人有事做，事事有人管”。每周一張考核表，從文明禮貌、課堂表現、課間紀律、完成作業、生活自理、講究衛生、進餐情況這些方面進行考核，周末反饋給家長。關心每一位學生的成長，男生女生、好生后進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，讓他們不斷進步。對中等生和學困生多鼓勵，多關心，經常和家長聯系，一起協商解決辦法。關心學生的全面發展，除任教的語文學科外，數學、英語方面也會給家長一些小建議，孩子的身體、性格、興趣愛好也是她關心的，經常把自己教育孩子的一些經驗告訴家長。假期里保持和家長的聯系，了解學生在家表現，班上的學生流失率為零。

擔任語文教學，在求實的基礎上創新，在創新的同時超越。讓課堂成為學生自主發展的舞臺，讓學生成為舞臺的主角，注重培養學生的自學能力是她的教學特色。班上雖然后進生多，但她從未放棄。借鑒“永威”經驗，進行了“日日清”和“周周清”的嘗試，取得了良好的成效。語文成績從期中考試的第三上升到了期末的第一名。

“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但是讓她們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”于是，她選擇了這份葉的事業，為了讓每朵花兒開得更美……

感動師德楷模事跡材料范文篇3<\/h2>

朱永新的《新教育之夢》這本書中向我們每一位老師提出這樣的要求：做一個充滿愛心，受學生尊敬的教師，做一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師，做一個勤于學習，富于創新精神的教師，做一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師。這樣的要求雖然很高，但是誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追求理想，誰就能不斷地實現理想，殷老師就是向著這樣的目標在不斷地努力。自2002年參加工作以來，殷老師帶著這一理想整天徜徉于學生中間，傾聽孩子的訴說，分享孩子的快樂。

一、一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師

自從參加工作以來，殷老師熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，能處處以身作則，為人師表。自覺遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的政治學習和集體活動，從不無故缺席。堅持每天提前到校，批改作業、督促學生早讀。把自身強烈的事業心和高度的責任感投入于教育之中。高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。”學生階段是人生讀書的黃金時光，為此,從一年級開始,殷老師就努力引導孩子養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，塑造內涵豐富，特色鮮明的班級文化。殷老師和孩子們一起在書海中遨游,在書香中感動。從閱讀拼音讀物到兒童文學。“收獲讀書的美麗”是殷老師們的讀書口號。孩子們在讀書的過程中，豐富了知識，開闊了眼界，明白了道理，養成了良好的讀書習慣。2009年殷老師所帶的班級被評為了z市和z市的“書香之班”。班中許多學生的習作、書法作品在全國、省市各級刊物上發表或獲獎。每當學生取得成績時，殷老師就會覺得無比的幸福和喜悅。而在和學生親密接觸的過程中，殷老師也收獲著他們真摯的情感，這成為了殷老師最寶貴的財富。

二、一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩給學生留下整體印象，每學期開始，殷老師都要認真學習和鉆研教材和教學大綱，制定合理的教學目標，備好每一節課，上好每一堂課，把各種教學方法有機的結合起來，在多年的教學實踐探索中，逐漸形成自己的教學特色——發揮教的主導作用，以學生為主體的開放式課堂教學模式。在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。力求做到化繁為簡，講課簡練，語言通俗易懂，并創造輕松、自然、和諧的學習環境。殷老師先后多次開設市級公開課，市級生命教育的晨會展示課，去福山中心小學，梅李中心小學，陽光小學，義莊小學借班上課。《歡樂的潑水節》一課在z市小學信息技術與課程整合評優課中獲二等獎。

三、一個充滿愛心，受學生尊敬的教師

殷老師始終嚴格要求自己要做一個學生喜歡的教師。熱愛尊重學生，她把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂，做到嚴中有愛，嚴中有信。很多孩子一進入小學，作業任務和學習壓力讓他們感到很不適應，從而產生厭學情緒，因此殷老師特別關注孩子們的情緒反應，多組織游戲活動，讓孩子們從中感受小學生活的樂趣。

轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。平時殷老師對后進生給予特別的關愛。用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。善于發現他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。注重與家長聯系，家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。在師生的共同努力下，殷老師多次被評為“優秀班主任”，班級也多次被評為“優秀班集體”。2007年、2010年度考核優秀。2009年度，所教班級還被評為z市“十佳少先隊中隊”。2009年在z市小學晨會課方案設計比賽中獲二等獎。2010年z市少先隊輔導員風采大賽一等獎。

四、一個勤于學習，富于創新精神的教師

盡到教書育人的職責，光有愛心、只顧埋頭苦干，兩耳不聞窗外事是不夠的。殷老師的目標是要做一個勤于學習，富于創新精神的教師。為此，殷老師還認真積極地參加校內外的聽課、評課等教研活動及業務學習，汲取他人之長，來促進自己教學水平的提高。殷老師積極學習新課改理論，認真領悟新教育教學精神在教學實踐的同時，不斷進行理論經驗的提升。投身于學校的課題科研之下，“和諧教育與學生生命教育的實踐研究”“發展性學習研究——自主預習促進有效學習”的課題研究。多篇論文發表在各級各類刊物上，有多篇論文獲獎。《綻放生成魅力，展現有效課堂》發表在《教師教育》第2期。《談談語文課堂中語言文字的教學》發表在《江蘇教師》第21期。《借助生成資源，構建有效課堂》在市語文年會交流并刊于《z教研》325期，《品悟中凸現人物形象》刊于《z教育研究》238期。《梅蘭芳學藝》教案獲z市優秀教案三等獎。《有效課堂，傾聽開始》z教科研論文二等獎。《讓語文課堂閃爍生命之光》獲z市年會論文二等獎。《白板引領，將歡樂進行到底》獲全國中小學信息技術教育征文二等獎。

感動師德楷模事跡材料范文篇4<\/h2>

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。

一、用愛心感染學生。

愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學生文具。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課……家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發潛能。

在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。她在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。

三、用制度培養習慣。

多年來，她就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、她利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他們了解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。她在班級充分發揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養成。就拿現在的四(3)班來說吧，現在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。她在班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、用責任做好紐帶。

教師是聯系學校、家庭、社會的細節。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯系，了解學生對所任學科各方面的表現。

五、用真心引領學生成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，她發現每當她與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的“差生”，她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業務。

抓好班級建設的同時，她更注重的是鉆研業務。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”。現在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學生的關系這么親!”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈啊!”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

感動師德楷模事跡材料范文篇5<\/h2>

學習了仲威平、陸繁偉老師的先進事跡，深受啟發。

仲威平老師一心只為教育、執著和奉獻精神，深深地感動著我，震撼著我。仲威平老師在在極其艱苦的平凡的工作崗位上，一干就是幾十年，靠的首先是愛心，對學生的愛，對學校的愛，對教育事業的愛，對社會的愛。盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度，和同一種操守，那就是愛。擁有一顆真誠的愛心，關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長。仲威平老師看到學生就感到了肩上無比重大的責任，并一直堅守承諾，把責任進行到底，一直以來兢兢業業的教好每一個學生。

陸繁偉老師虛心學習教育知識，不斷鉆研教學教法。為了給自己充電，他自學進修了專科、本科文憑，參加省市級骨干教師培訓;為了教好孩子，他多次犧牲休息時間，到棗莊、臨沂、萊蕪等地拜名師，求幫助。他認真對待每一堂課，認真對待每一個孩子，給學校帶來滿園的芬芳。把畢生精力獻給教育事業，把教書育人當成崇高追求。

今后，我將在仲威平和陸繁偉老師先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，我想：現在辛苦點，累點，天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。


? 愛國愛鄉楷模事跡材料 ?

中共黨員，2009年7月份通過省委組織部選調生考試進入縣鎮人民政府工作，2010年1月任鎮團委書記。先后在黨政辦、新聞辦、團委、農業辦任職，擔任村、村包村干部。參加工作以來，該同志在鎮黨委政府的正確領導下，能認真貫徹黨的方針、政策、路線，積極履職盡責，開創性地開展工作，圓滿完成各項工作任務，并取得實際成效。其具體表現如下：

一、政治堅定，素質能力較強。

該同志政治思想堅定，能認真學習政治理論，用科學理論武裝自己的頭腦，在思想上行動上和黨中央、上級黨委政府保持高度一致，能嚴格執行貫徹落實黨委政府的決議。該同志寫作能力出色，行文規范，長期從事領導發言稿、匯報材料和黨刊的撰寫；具有一定團隊管理能力和組織活動經驗，成功策劃組織過多次團委活動；語言表達能力強，形象好，有主持、解說、演出經驗；熱情隨和，活潑開朗，具有優秀的組織協調能力和社會交往能力；有5年基層工作經驗，不畏吃苦，有毅力，是一個全面發展的優秀年輕干部。

二、管理科學，工作實績突出。

在黨政辦和研究室期間，負責各種接待、上傳下達、調度車輛，負責各類領導講話、典型發言、匯報材料、調研材料的寫作，形成書面材料160余篇；在新聞辦期間，負責宣傳政府會議及工作方針，報道各級領導參觀檢查、亮點工作、重大工程進度等，并負責相關文稿的發表和出版。作為《新》編輯，全面負責《新》的組稿、編輯、出版工作，把《新》這個鎮委主辦的綜合性黨刊，打造成了宣傳決策、交流經驗、展示亮點的重要平臺。作為鎮團委書記，組織了“十佳青年”評選、各類志愿者服務活動、重大節慶日與之相關的演講比賽、紅歌會、文化藝術節、運動會、各種學習活動等，同時負責鎮的基層團組織建設、廣大團員青年的思想引領等工作。同時，該同志還負責我鎮的解說主持工作，多次擔任參觀活動解說員和各類大型活動主持人，并多次在大型晚會中表演，包括演唱、詩歌朗誦、快板等節目，是單位的文藝骨干。

三、作風踏實，表率作用明顯。

參加工作以來，同志自覺發揚艱苦奮斗的作風，厲行節約，生活上向低標準看齊。知榮明辱，文民禮貌，做文明人、辦文明事、說文明話，努力保持機關干部的良好形象。始終保持了謙虛謹慎的工作態度，做任何工作都細致入微，做任何事情都反復斟酌，仔細考慮，特別是對領導交待的任務，保證認認真真地完成。在生活中，時刻保持謙虛謹慎的作風，接人待物講和氣，為人處事講真誠，時時處處保持一顆平常心。

四、廉政自律，自我要求嚴格。

該同志能夠始終保持廉潔自律，明辨是非，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。在思想上積極構筑抵御自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線，堅決與形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風作斗爭。

? 愛國愛鄉楷模事跡材料 ?

__，男，1941年11月出生，__德興人，1960年3月入伍，1968年，因眼睛傷殘退伍回鄉，現為德興市龍頭山革命烈士紀念館義務講解員。

出房門走55步路，上下6級臺階，就到了紀念館大門。為了守護方烈士紀念館，雙目失明的__拿著每月__元的生活補助，從黑發走到白發——“出了房間門，下兩級臺階，前行20步左拐走35步，再上四級臺階，就到了紀念館大門。”這段被數字化的水泥路，雙目失明的__每天都要走上幾遍，一走就走了36年，他也從一個英氣十足的青年變成了白發蒼蒼的老人。在這期間，他以館為家，并到處收集革命文物、自己掏錢整修紀念館，同時兼做紀念館義務講解員，堅持守候著紀念館里自己用心血換來的每一棵樹、每一件文物。近40年來，__共為海內外20多萬名前來參觀者，講解當年方等革命烈士熱血奮戰和被捕的感人故事，讓參觀者接受了一次次愛國主義和革命傳統教育，傳遞著社會正能量。他是社會主義核心價值觀的宣傳員、是活雷鋒。

“鐵嘴”退伍當上講解員

完工于1954年，目前已被列為“__愛國主義教育基地”和“全國愛國主義教育示范基地”的德興市龍頭山方革命烈士紀念館已成為__人生中不可分割的部分。從26歲起，除了中途因病回城的10年，他就一直留在紀念館擔任講解員。

聽過__講解的人都會對他的“伶牙俐嘴”有很深的印象。1968年，__因眼睛傷殘從北京通州某部退伍回鄉。當時他僅剩微弱的視力。德興縣民政局了解到他特別能說，在部隊有“程鐵嘴”之稱，便安排他到龍頭山革命烈士紀念館當講解員，主講方及北上抗日先遣隊的革命事跡，他愉快地接受了。當時定了每月給25元的生活補助，1982年加了5元，從此就一直沒漲過，到現在還是__元。此后幾十年，__就靠幾百元傷殘金和這__元生活補助過日子。

他成了紀念館的守護神

走進紀念館的大門，院落里整齊潔凈，花草樹木修剪有致，四個不大的展廳，墻面和柜子有序懸掛和擺放著各種紀念物品。這里的一草一木、一物一件幾乎都經由__添置下來的。“剛來時，紀念館只有一座破敗的房子和8張照片，根本不像個紀念館的樣子。”借著剩余的一點視力，__進山買木料整修館舍，清理院落，還走村串戶收集資料及展品。“軍刀是南溪一個老戰士貢獻出來的，這幾枚手雷都是從周邊村民家里要來的。”幾年下來，紀念館面貌煥然一新。

__把紀念館當成了家，將紀念館的一磚一瓦都當“家產”守護著。每天閉館時，__總要把所有展品都摸一遍，一件不少才放心鎖門。他房間的桌子藏著一個青花大瓷缸，這是上世紀70年代末，他為了裝飾紀念館特意到景德鎮買來的。1982年__因身體原因，子女要求他辭去工作回家頤養天年。回到德興城區的家中療養，但他還是日夜想著紀念館。他常說，“等我身體一好，我就要回到我的崗位上，除非心臟停止跳動的那一天，就是結束義務講解的那一天”。1993年，他毅然重返紀念館。當他重返紀念館時，發現花缸不見了。__急了，花費心思找回后，從此就鎖在了自己房間里。“這樣我才放心，每年清明節我會搬出來插上松柏，寄托對革命烈士的緬懷之情。”

別看__眼睛不好使，操心的事還挺多：年代久了，瓦頂漏雨要重新翻修；通往紀念館的路車子開不進來，需要拓寬硬化；館中的展品及資料不夠，急需補充……個個都需用錢，怎么辦？庭院里上世紀60年代種下的兩棵羅漢松和一棵桂花樹，如今枝繁葉茂，有人曾開過20萬元的價要買，他不舍得。去年省財政廳來人考察，__將上一軍：沒有維修紀念館的經費，準備把樹賣掉。沒想到這招真有用，當場就得到下撥經費的承諾。雖然__覺得有點不“地道”，但那都是為了保護紀念館，他就這樣寬慰自己。

為解說賦予時代新意

__退伍時微弱的視力幾年來不斷減退，到1982年，雙目完全失明。此后，__的活動更加不利落了，每天活動的范圍方圓不超過100米，但他知道的事可不少：“收音機都換了__個了，每天聽，國際國內的事都知道一些。”__頗為自信樂觀。去年全國開展先進性教育，游客多了起來，市民政局的人擔心解說詞太老，沒有新意。誰知到現場一聽，__早將一些時事政策在心里默念整理后，加入了解說詞。如今，在他新版的解說詞中，還添加了“社會主義榮辱觀”方面的內容，聽眾的反映可好了。

__將全部的身心撲在了紀念館上，對家里難免生出些愧疚來：“當時眼睛不好，妻子還無怨無悔嫁給我。可我除了抱抱孩子，什么忙也沒幫上。”開始還常回家看看，后來兩只眼睛完全失明，路都看不見，__一狠心索性整年留在紀念館，當起了紀念館的“守護神”。

生命不息，奮斗不止。__老人用實際行動詮釋了信仰是我們代代相傳的寶貴財富。他是社會主義核心價值觀的宣傳員、是活雷鋒。

榮獲全國身邊好人__年7月“誠實守信好人”；“德興好人”稱號。

? 愛國愛鄉楷模事跡材料 ?

廣大黨員干部紛紛表示，要以廖俊波同志為楷模和榜樣，牢記黨的囑托，擔當盡責，無私奉獻，以實際行動書寫對黨和人民的忠誠。

20__年6月，廖俊波出任福建政和縣委書記。政和縣地處山區，交通閉塞，基礎薄弱，發展長期滯后。廖俊波帶頭撲下身子進入經濟社會發展的一線。3年多時間，政和縣貧困人口減少了3萬多人，脫貧率達69.1%。2013年起，政和縣連續三年進入全省縣域經濟發展“十佳”。20__年，廖俊波擔任南平市委常委、常務副市長兼武夷新區黨工委書記，用真情和實績讓人民群眾有更多獲得感，贏得了廣大群眾的信任。在經濟建設中，他仍然奔忙在招商引資、項目建設、園區開發的工作一線，曾經3天跑了4個城市、會見了6批客商。3月18日，廖俊波同志在趕往武夷新區主持召開會議途中不幸發生車禍，因公殉職。

在同事的眼里，廖俊波就是一位典型的“拼命三郎”。廖俊波當年的搭檔、現任政和縣委書記黃愛華說，廖俊波同志是一位敢于擔當、勇于創新、當事不推責、遇事不避難的縣委書記，他用苦干實干的務實精神與作風推動了政和的山鄉巨變，這種精神值得我們永遠學習。

廖俊波同志對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻的優秀品質，有力詮釋了共產黨人不忘初心、砥礪前行的忠誠與執著，無愧于“全國優秀縣委書記”的榮譽。村官雖小，責任千鈞。我將以廖俊波同志為鏡，時刻對照自己、修正自己，身體力行把黨的方針政策落實到基層和群眾中去，真心實意為人民造福，做一名讓黨放心、讓群眾滿意的干部。

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“他對群眾很大方，就是對自己摳。”認識邱軍3年來，華池縣政府干部魏建飛這樣評價自己這位朋友。

在華池，許多群眾都深深地記著邱軍的慷慨幫助。城壕鎮余家砭村的王文正記得，兒子王志彤時常收到邱軍囑托妻子從安徽寄來的衣服、文具和玩具。南梁鎮高臺村的劉玉金記得，自己女兒讀高三時一度心理壓力很大，邱軍經常來進行心理疏導，女兒上大學前還特意來看望，送了一部手機和一個行李箱。被幫扶戶燕麗記得，一次邱軍看到自己家里的電飯鍋太老舊，第二天就買了一個，還親自送了過來。

“每次買了東西，邱縣長都親自送過來。”王文正說，“一個大城市來的人，一個副縣長，一點不嫌農村人，沒有一點架子。”只有魏建飛知道，這位對群眾大方的副縣長，卻把自己喜歡的皮鞋保存在手機相冊里，一直不舍得買。腳上的皮鞋穿壞了，也只是花了10元錢，將開膠的鞋底扎了一圈。

20__年10月23日，邱軍一大早就帶著同事給深山里的孩子送去羽絨服和保溫杯，隨后走訪調研，一直忙到天擦黑。回到鄉鎮吃飯時，邱軍接到母親打來的視頻電話，問兒子生日怎么過的，這時大家才知道，這天是邱軍39歲生日。當天，吃著師傅趕制出來的長壽面，邱軍動情地說：“在家里有母親念著，在華池有同志們想著，這是我過得最有意義的一次生日。”

而這，也是他過的最后一個生日。在距離掛職期滿的最后40天里，邱軍病倒在扶貧工作崗位上。

邱軍不幸病逝后，被追授為“全國脫貧攻堅先進個人”“央企楷模”“中央企業優秀共產黨員”。他在扶貧一線奉獻青春的事跡，感動、激勵了許多人，就如網友“大李”寫道：“他把生命獻給了異鄉的人民和土地。他是一個純粹的人，一位高尚的人，一位真正的`黨員。”（考試祝福網 692P.cOM）

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“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師,特別是幼兒園教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲,現做一簡單的小結,成功的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、意培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步,由于現代家庭的特殊環境,使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會,在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養自理能力時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發的去練習見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了許多死結,要么索性不系,拖著鞋帶到處走。后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手。”的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養幼兒養成良好的行為習慣,對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。”可見,幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經常檢查自己,一旦發現自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優先”“兩個關注”,學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能及時解讀幼兒,調整自己的教育行為,讓教育真正適應并促進幼兒的發展。如徐坤從外地轉學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現在他已經能有意報告識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

田華麗、女、漢族、生于1979年10月,本科學歷。從教十六年來年,一直擔任班主任工作。自05年以來,一直帶畢業班,實踐所悟:班主任是學生成長道路上最重要的引導人。

一、為人師表,注重身教,做學生表率

"師者,傳道授業解惑也"。多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養,處處以身作則,教師愛崗敬業先進事跡做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、關愛學生,用愛滋養學生。

教育事業是一項愛心工程,在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農村中學來說,更應該關注的是學生的心理。前年,我統計了一下班里的留守兒童,辦起了"留守兒童之家",效果顯著。

三、培養班隊干部,帶動班隊工作

我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強,又關心集體,有強烈的責任感的高校教師先進事跡同學負責各方面工作。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,對小干部既要嚴格要求,又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。