課間文明我能行演講稿(范例18篇)

2026-03-11 課間文明我能行演講稿

★ 課間文明我能行演講稿 ★

中華民族被譽為文明禮儀的傳統美德。休息時要文明禮儀，文明辦事，為社會樹立好榜樣。下一步，我給你帶來x。我希望你喜歡課間文明主題班會的演講。

篇1同學們，老師們：

早上好!我講話的題目是。

學生講文明、講禮貌，是一個國家、一個民族進步的標志，是我們青少年必備的美德。本學期學校開展爭做四好學生活動，目的就是培養我們良好的行為習慣，成為有理想、守紀律、勤學習、勇創造的一代新人。今天我主要講的是如何遵守課間禮儀。

課間休息是為了讓同學們修整身心，以便精神百倍的、更好的學習。

多數同學能夠遵守課間規范，做有益的活動，例如踢毽子、跳皮筋、與同學交談、看喜歡的書等，但是少數同學沒有安全意識，文明意識淡薄，他們在草叢里玩游戲，踐踏草坪，在走廊上追逐嬉鬧、大呼小叫，有時還會撞到老師和同學;還有些同學一下課便拿出小食品，吃完后袋子亂扔，弄得環境臟亂不堪，這些種種表現是和我們倡導的文明新風相悖的。

同學們，你們不僅是校園文明的創造者，也是校園文化的受益者。從現在開始！讓文明禮儀不再是單純的理念，而是每個學生自覺的言行！

讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的樂趣！沒有學習禮儀就沒有立足之地。

讓我們記住課間的校園禮儀。讓我們從我做起，一點一點地開始。讓文明禮儀的種子深深扎根在我們心中！

親愛的老師和學生們，早上好！

今天國旗下講話的內容是

課間休息是學生消除學習疲勞、讓大腦休息、激活身心的時間。有益的課間活動可以讓同學得到很好的調節，而良好的課間紀律又會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛，所以課間活動也是學校一道亮麗的風景線。

然而，看到一些班級的課外活動情況，一些教師卻有心忡忡。有些同學一下課就相互推拉打鬧，有些在樓梯上攀爬追逐，還有些在滑梯上擠壓踢打，(一二年級居多)樓上的同學有時甚至還會為了看樓下而跳欄桿或向樓下灑水、扔物品。看著我們的小朋友臉上洋溢著興奮快樂，可是老師心里是多么的擔心啊!

如果你不小心，從樓梯上摔下來，或者被撞倒、壓碎，后果難以預料。為了讓我們的學校有豐富多彩、文明安全的課間11年十分鐘，老師在這里給全體同學提幾點要求，希望大家能認真遵守：

1、課間活動要適量、輕松、愉快，不能累得滿頭大汗;活動時要守紀律，不打人、罵人，不要大聲喧嘩、奔跑、追逐;不做危險性游戲，不在容易發生危險的、不適宜活動的場地游戲。

2。養成課間休息的好習慣。下課前做好準備。下課后不要忙于準備。

三。打開門窗，保持室內空氣流通；不要在教室里跑和打架。

同學們，課間文明游戲和玩耍，既能避免同學間不必要的沖突和摩擦，而且有意義的玩耍游戲，還能開發我們的智力，增進伙伴間的團結。我希望每個學生都能文明快樂地消除疲勞。

東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。黃香小時候，家里很困難。10歲失，她失去了母親，父親也病了。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡;寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下;冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日**。

篇3老師們、同學們：

早上好!今天我講話的題目是。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們應該一直思考我在做什么，我在做什么，我想成為什么樣的人。

”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。

生活在一個幸福的時代，如果我們不能繼承和發揚這一優良傳統，就不能真正成為一個幸福的人。 “良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記祝文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌往往可以取代最珍貴的感情。

同學們，讓我們一起在國旗下祝福，祝愿我們的生活處處綻放著文明的花朵！祝我們一步步走向文明！

做一個文明人，永遠呼喚！追求生活！

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同學們今天晨會課的主題是《相信我能行!》

這段時間，我驚喜的看到，我們五(2)班有那么多相當有能力的同學良好的表現。

這批人才帶動了五(2)班整體在進步。每天大課間的操場上，有一道異常亮麗的風景線。那就是我們五(2)班整齊的武術操，動作標準，剛勁有力，喊聲嘹亮…體育老師曾不止一次的對我說：“五(2)班表現好!學的最快，打的最好，喊的最響。大家聽聽，一口氣三個最好，說明什么?說明我們做到了，說明我們有這個能力能夠做到最好!這是難能可貴的，這是了不起的。

這是我們努力地結果，這說明我們真的能行!我們完全有理由大聲告訴自己”我自信!我能行“!再看看大家出的展板，大大出乎老師我的意料。在還沒有完全出爐的展板上，我看到了你認真的態度，你聰慧的心靈，你靈巧的雙手，你智慧的思考……你們真的很有才，老師都要佩服你們了。一年來，進步不少，成長不少。我們班的11位女生，要給她們翹起大拇指。她們都有一手漂亮的好字，人人都有端正的學習態度，個個都那么樂于助人，獨當一面。瞧，極富組織能力的鄒倩，非常有責任心的錢愛萍，她們倆的積極配合，使得早讀課秩序井然，書聲瑯瑯。

要告訴大家一個秘密，你們個個都是人才，是沖上去還是掉下來就在這一線之間，你只需再加一點勁，只需再沖一下，只需再要求自己一點……請對自己說“我自信我能行”!

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抓鬮，4號！誰也是4號？我和誰一組？我對自己的團隊充滿好奇，更充滿期待！不久謎團揭開，邵俊、楊黎、周坤元、孫宵笑、張優敏（點到組員姓名，他們一一叫“到”，起到互動、調動氛圍的作用），還有我，一個全新的6人組合誕生了！團隊一經形成，就凝成了一股合力，共同的信念在我們心中升騰——為了第四團隊的榮譽，我們團結，我們努力，我們拼搏，我們為第四團隊而戰！

可是，由于拓展訓練的需要，我們剛組合而成的團隊暫時解散，變成了“猛虎隊”與“鐵道游擊隊”兩個新的團隊，我們的組員也就融入到各自的新團隊中貢獻力量。看，我們的組員邵俊，一躍成為“鐵道游擊隊”隊長，在賽場上指點江山、叱詫風云，不僅勇敢地呼出了“我是猛男，我愛美女”的口號（第一回合“交通堵塞”的比賽，我們隊輸了，隊長被罰做三個俯臥撐，每做一個就要高喊一聲“我是猛男，我愛美女”，哈哈！）更用實際行動——伸出自己堅實有力的臂膀，和隊員一起筑就了一道柔軟又安全的“鋼鐵長城”。他在用臂膀告訴美女們：“放心往后倒吧，有猛男在，別怕！”；再看另一名組員楊黎，她克服了以往的恐高癥，勇敢地站上高臺，堅決地倒了下去。在她緊閉雙眼數著“一、二、三”時，心中只有一個信念：“相信隊員！相信自己！我能行！我們都能行！”真的，一聲“我們都愛你！”之后，她做到了，我們都做到了！（第二個拓展項目“信任背摔”）

活動結束，我們的臨時團隊也將自動解散，但是我們不會忘記曾有的快樂。其實在現實生活中，我們每個人都處于一個個團隊之中，它們也許分工不同，任務有別，但是它們都有明確的目標、共同的責任。比如我，在常態下除了屬于語文教研組、年級組、課題組等團隊，還屬于一個相對固定的團隊——揚名中心小學教學科研部，我們有4名成員。就我個人來說，分管教育科研和教師培訓，如今已是第7個年頭，經歷了學習、適應、逐步勝任、成熟等階段，眼看著這個團隊成員更替，從三個人到四個人，走了他（她）又來了他（她），而我，依然固守著這個團隊，干著同樣的工作。我有時忍不住自問：“我還能創新地工作、自主地發展嗎？我還有能力繼續推動揚名的教育科研向前邁進嗎？”自問卻無法自答，一股莫名的工作倦怠感猛烈襲來，我幾乎喪失繼續走下去的勇氣和信心，萌生了逃避的念頭。可是昨天，我們團隊的組員一致推選我為組長，晚餐的敬酒活動我們步伐一致、行動一致、目標一致；今天上午的拓展訓練，我又以隊秘的身份參加了“鐵道游擊隊”，擂響了勝利的戰鼓；而現在，我仍然能像多年以前一樣，站在演講臺上慷慨陳詞、意氣風發，是團隊的榮譽激發了我潛藏的責任感，讓我相信“我能行！”；隊員的信任、支持、鼓勵、關愛，為我在活動中贏得了一枚寶貴的榮譽勛章，事實告訴我“我真的還行！”

相信，在揚名的科研陣地，我作為一名老兵，依然可以沖鋒陷陣，依然可以為團隊奉獻力量與智慧。

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人生好似一條河，既有洶涌澎湃、大浪滔滔，也有風平浪靜、水波不興：人生好似一首歌，既有歡樂的音符，也有悲壯的旋律……人生的大道上荊棘叢生，其實這也是好事，常人望而卻步，而只有意志堅強的才敢于去拼搏。當你遇到挫折時，當你與失敗相伴時，對自己說聲：“我能行”。

一年前的我學習并非一帆風順。

那是一個電閃雷鳴、烏云密布的天氣，我的心情就和這天氣一樣陰沉沉的，老師正在報語文期末考試的成績：“豐澤妍84。5”。我幾乎懷疑自己的耳朵聽錯了，但那張試卷鮮紅奪目的"84。5"映入我的眼簾，我真的不敢相信，內心像十五個吊桶——七上八下，很不是滋味。在挫折面前我沒有低頭，我仔細地分析試卷，令我難以置信的是，在字詞填空那一項，有一個字竟然只寫了半邊；在短文閱讀那一項，我竟然將“畫句子”這一項遺漏了，當時真不知我是怎么想的。“叮…叮……”放學了，我拖著沉重的腳步回家了。

算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈，隨手翻了一頁。突然，眼前一亮，看見一則故事：大音樂家貝多芬一心準備投身音樂大干一場時，命運向他露出了猙獰的面孔。從1796年開始，貝多芬就發現自己的聽力急劇下降，對于一位風華正茂，躊躇滿志的鋼琴家和音樂家來說，聽力的衰退不啻于世界末日。但貝多芬進行了頑強的抗爭，并說出了那句傳頌千古的名言：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服。”于是，貝多芬憑借著頑強的意志力，譜寫了哀而不傷的《命運交響曲》。

我突然領悟到：人生路上有風有雨，只要我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為所以動心忍性，增益其所不能。正如一首所唱：“不經歷風雨，怎么見彩虹？不是隨隨便便成功……”

遭遇挫折，不應放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧！相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……

★ 課間文明我能行演講稿 ★

尊敬的各位領導干部、敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！

自信是啥？自信是工作壓力在困境中轉換的原動力，自信是生活絕望后再次點燃生活的期待，自信沒有成功后再次同意自己。鋼琴家朗朗的例證，就能給與大家啟發：郎郎以前老師打手心稱之為始終不太可能成功人士，而且又經歷過爸爸將慢性毒藥擺放在自身眼前的'威協，在那樣的壓力下，瑯瑯拾起自信，奮發努力，最后變成國際性電子琴名匠。生活的路甜酸苦辣；生活的路雷雨交加；生活的路坎坷艱辛。或許有天就會瓢潑大雨！或許有天就會風云變幻！但不管產生哪些？大家都應英勇去面對和承擔，在自身最無奈的時告知自身：我最棒。史鐵生在20世紀80年代就是最好的例子。由于雙腿偏癱，他充滿了絕望。他總是想脫離現實，幾次想自殺。母親去世后，這樣一個對生活絕望到如此程度的人，逐漸理解了人生的最高境界，并最終走上了創作的道路，創造了史鐵生非凡的人生！生活隨處鋪滿荊棘，面對爸爸媽媽那堵翻但是的墻，面對考卷上那一個個銳利凜冽的成績，面對人生中一次次的磨練我告訴自己：付出與收獲，或許并并不是一架天平秤。努力并不一定有收益，可是要收益，就務必得努力。可能在雷雨交加中，有我窮困潦倒不堪入目的身影，可是我很幸運。由于生命中擁有跌宕起伏，才可以反映我的人生使用價值，才算是真實的人生，無論路有多苦、多久，相信我最棒！

小伙伴們，堅信自己吧！由于有著了自信，大家就會像紅霞一樣，在黑云與海洋中間隨意穿行；有著了自信，大家就會像蒼鷹一樣，飛上天上與太陽光并肩；有著了自信，大家就會像蛟龍號一樣直潛海洋深處，輕松自在。此刻，我興奮十分，那就要大家駕起自信之帆，暢游于天地間吧！

我的演說結束，謝謝你們！

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在我的生活和學習中，做過許多事，其中有一件事，既使我快樂，又讓我充滿了自信。

上四年級時，媽媽給我報名參加了焦作日報校園記者，我欣喜萬分。媽媽告訴我，參加校園記者，主要是想讓我參加校園記者工作中心組織的活動，重點是通過參加這些活動提高一下寫作能力，還可以把投到《焦作晚報》上。我感覺挺有意思，于是，就趁著老師布置作文的那個星期大展身手，把優秀的一面展現出來。

老師布置給我們寫作文的內容，要求寫親人的愛。正好，我以《媽媽的愛》為題，寫了媽媽對我成長過程中無微不至的關懷。奇怪，平時寫作文我總是絞盡腦汁，想半天也想不出來。這次，我卻滿腦子的想法。先列一個提綱，把每段要寫的內容都一一列出來，幫助我完成寫作。然后，我便在稿紙上“胸有成竹”地開始我的“大作”。不到半個小時，我就完成了，又繼續認真地修改起來。修改完后，我才謄寫到作文本上。半個小時后，終于完成了“大作”! 媽媽看過后，表揚我的字寫得整齊，內容也很豐富，比以前有進步。我問媽媽：“媽媽，這篇作文可以投到報紙上嗎?”媽媽微笑著，說：“你可不能因為要投稿才寫得好，平時每一次寫作文都像這次這么認真，水平才能有所提高。”我點點頭。

過了幾天，爺爺第一個發現我的作文《媽媽的愛》刊登在《焦作晚報》上了!我們全家人都很開心，我的信心也增強了百倍。從這件事中，我明白了只要自信、努力、踏實、認真，什么事都能成功。

今年12歲的我，正是年少活潑的年齡，有著一顆熱愛勞作與積極勞動的心，盡管爸爸媽媽總說我：這也不行，那也不行。但是，我充滿信心，勇于嘗試，我相信只有努力去實踐，才會有更多的收獲。早上，爸爸媽媽早早就出去工作了，一直到下午才能回來。當我看到家里不夠整潔的場景時，我心里堅定地說道：“由于繁忙的工作，爸媽沒有來得及收拾家務，那我作為家里的一員，我更有責任與義務，為家做點事。”于是，我就開始做起家務事來。

我從間打了一桶水，將水輕輕灑在地面上，落在地面上的水滴形成了點點斑花。隨后，我拿來拖把、掃帚、抹布等清潔工具，我先用拖把把客廳拖了一遍，隨著水滴漸漸散開，地面仿佛水墨畫一般。之后，我先掃了書房、房間、廚房、陽臺。地已經掃好了。正值晌午的時候，陽光明媚，溫暖柔和，透過窗戶照進家里，好像一道道奇特璀璨的光束。此時，我的心情非常愜意舒心!

當基本弄好之后，我看著沙發上凌亂的衣服，于是我開始折疊衣服，將其好之后，看著面前整潔的一片，我不禁為我的勞作而感到開心!隨后，我拿來一個盆，放了一盆水，再把一些不干凈的衣服放進水里，再倒了一點洗衣粉，再進行“攪拌”，盆里立刻起了一大堆泡沫。然后，我拿起一件衣服用刷子刷了刷，“刷刷刷”，這聲音就似乎優美的樂曲。待我洗好衣服后，正好是中午，陽光柔和，溫暖入心，頓時心里舒暢!

爸爸媽媽回來了，看到家里這樣整潔有序就說：“誰做的家務，做得這樣好啊!”我說：“當然是我啦，不錯吧!”爸媽對我勞動的表現感到非常開心，微笑著對我說：“今晚做頓豐富可口的晚餐作為你勞動的獎勵。”當我聽到爸媽對我的收拾家務的行動表示肯定和贊賞，我心里充滿著歡樂與信心。同時，這肯定和表揚也激勵著我在今后的勞動中表現得更加細心與積極!

一年前的我學習并非一帆風順。

那是一個電閃雷鳴、烏云密布的天氣，我的心情就和這天氣一樣陰沉沉的，老師正在報語文期末考試的成績：“豐澤妍84.5”。我幾乎懷疑自己的耳朵聽錯了，但那張試卷鮮紅奪目的"84.5"映入我的眼簾,我真的不敢相信,內心像十五個吊桶--七上八下,很不是滋味。在挫折面前我沒有低頭，我仔細地分析試卷，令我難以置信的是，在字詞填空那一項，有一個字竟然只寫了半邊;在短文閱讀那一項，我竟然將“畫句子”這一項遺漏了，當時真不知我是怎么想的。“叮…叮……”放學了，我拖著沉重的腳步回家了。

算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈，隨手翻了一頁。突然，眼前一亮，看見一個這樣的故事：大音樂家貝多芬一心準備投身音樂大干一場時，命運向他露出了猙獰的面孔。從1796年開始，貝多芬就發現自己的聽力急劇下降，對于一位風華正茂，躊躇滿志的鋼琴家和音樂家來說，聽力的'不啻于世界末日。但貝多芬進行了頑強的抗爭，并說出了那句傳頌千古的名言：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服。”于是，貝多芬憑借著頑強的意志力，譜寫了哀而不傷的《命運交響曲》。我突然領悟到：人生路上有風有雨，只要我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為所以動心忍性，增益其所不能。正如一首所唱：“不經歷風雨，怎么見彩虹?不是隨隨便便成功……”

遭遇挫折，不應放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧!相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……

在我8歲過暑假時，爸爸媽媽給我買了一雙旱冰鞋，我高興極了，那是因為我從小就想在滑旱冰上超過哥哥。從那以后，我就跟哥哥學旱冰。

剛開始，我穿上旱冰鞋不敢往前走，哥哥叫我“膽小鬼”。我想：有什么了不起的，不就是滑旱冰嗎，誰怕誰。我學著哥哥把腿叉開，半蹲下去，彎著腰，眼睛正視前方，一直這樣站兩個小時。剛站了一會兒，我就累得，這時我已經想放棄，可是一想哥哥又會叫我“膽小鬼”，我只能繼續堅持。今天的練習總算結束了，接下來的五天里，我曾經都想過不學了，也沒什么意思。可覺得如果現在不學了，我不就白練這幾天了。堅持就是勝利，放棄最終只能失敗。

就這樣，我學了大半個暑假，現在該學怎么滑了。哥哥讓我兩腿叉開，慢慢往前滑，雙臂左右擺動。又過了幾天，我的速度漸漸提高了。經過一次又一次的摔倒爬起，我跟哥哥的水平終于不分上下。有一天，哥哥對我說：“有本領你就跟我比上一場!”“比就比，誰怕誰啊。”我說。比賽時，我想到了他對我的嘲笑，也想起了我的努力，我一定不能輸，我這個堅定的想法讓我贏得了比賽。我不僅克服了困難，還明白堅持就是勝利，放棄只能失敗。在生活中，無論做什么事都要相信自己，對自己說：“我能行”。只有對自己充滿信心，才會成功。

記得有一次，我的衣服臟了，我想讓媽媽幫我洗。可是媽媽說：“你都長大了，自己的事情要自己做，不能只依靠父母，父母總有一天是會離開你的，你自己學著洗衣服吧。”聽了媽媽的話，我想，是啊，什么事情不能只依靠父母，自己的事情要自己做。可是我又不會洗衣服怎么辦呢?于是，我靈機一動，心想，可以讓媽媽教我呀。媽媽可是洗衣服大行家。讓媽媽把方法教給我，然后就自己動手去洗。

于是，我急忙跑到媽媽面前對媽媽說：“媽媽，你把洗衣服的方法教給我，我自己洗。”媽媽高興地容許了，媽媽說：“先倒盆子里點水，溫度調均勻，不要太熱，也不要太涼，然后取適量的洗衣粉倒入盆子中，攪拌均勻，再把衣服放入盆中，如果衣服太臟的話，可以把衣服在盆子里泡一會，然后再使勁揉搓，再用清水把衣服上的泡沫沖干凈，掛在繩子上曬干即可。如果衣服不是太臟的話，可以直接洗，就不用再泡了。”媽媽把洗衣的方法教給了我，我有點不自信，不知道自己能不能成功，可是又一想，不試怎么知道自己能不能成功呢?要敢于去實踐。想到這里，我的自信心又回來了，我心里一直想：我能行，我能行，我一定會成功的，相信自己，我能行。于是我就帶著“我能行”這三個字，按照媽媽教給我的洗衣方法去做，結果真的成功了，媽媽還夸我衣服洗的干凈呢。我心里美滋滋的。

通過這件事，我還明白了一個道理：在生活中，不管做什么事都要敢于去嘗試，而且還要相信自己，只有這樣做，才會成功。

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今天，一直忙的不可開交的舅舅到我們家來做客。舅舅最愛我了，所以我要燒一道油爆蝦來歡迎他。

我學著媽媽的樣子，準備了青色的蝦、綠油油的蔥和金黃的姜。我先把姜洗干凈，放進籃子瀝干水分。再把蔥切成蔥花，姜切成姜片。

開始燒菜了，我打開煤氣灶，點上火，在鍋里倒了一些油。不一會兒，油冒煙了，我右手拿鍋鏟，左手握著裝滿蝦的籃子。接著，籃子一歪，蝦入鍋了，頓時，鍋里發出了“滋滋”的響聲。我鼓起勇氣探出頭仔細一看，原來青色的蝦變得紅彤彤的。

我用鍋鏟左一下，右一下地快速翻炒。蝦縮起了身體，尾巴貼著頭，彎著腰，像一位老爺爺。隨后，我往鍋里倒了一些醬油，撒了適量的鹽和糖，又炒了幾下。這時鍋里的蝦油光發亮，湯汁冒起了小泡泡，發出“咕嚕咕嚕”的聲音。

最后，我又灑了一點料酒。不一會兒，湯汁濃稠了。我看到油光光，紅通通的蝦，聞到一陣陣撲鼻的香味。于是我撒上蔥花，盛入盤中，真是紅的紅，綠的綠，漂亮又誘人啊！

我把蝦端給舅舅，說：“歡迎舅舅來我家做客，請您品嘗一下我第一次燒的油爆蝦。”舅舅夾了一只大蝦，放入嘴中，津津有味地品嘗著，豎起大拇指說：“你長大了，你能幫家里人干活了！”我聽了，一蹦三尺高：“我能幫家里人做事了，我能行！”

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校園屬于我們所有人。我們有義務和責任維護校園環境。在校園里，經常會發現有人搖動樹木，踐踏白色墻壁上的花和葉的腳印；在墻上、桌椅上亂涂亂畫，把原來干凈的墻壁、桌椅弄臟，有的把皮紙扔在離垃圾桶不遠的地方；還有的人則不管校園紀律在樓道內大聲喧嘩、追跑打鬧，讓噪音遍布校園；更有甚者在校園內對同學說粗話、臟話，甚至大打出手。這都是不文明現象，不應該出現在一個小學生身上。

為了讓校園環境更好，我希望學生們能做到以下幾點：

1：不亂扔果皮，不踐踏花草，不破壞校園綠化；

2：不在墻上、桌椅上亂涂亂畫，不踢墻保護公共財產；

3：不在校園內喧嘩、追逐、打架，文明禮貌，團結學生，避免打架；

4：如果你看到有垃圾被及時撿起來，別擔心。校園的衛生會更好。

你揮一揮袖子，別帶走一片云，我揮一揮手，別留下一張紙。校園環境衛生要靠大家來共同維護，讓我們每一個人動動手，彎彎腰，讓我們的校園變的更有光采。

美麗源于愛的傾注，美麗的校園傾注了設計者的靈感，校領導的關懷，工人師傅的心血。短短一年，這片荒地就變成了一個美麗的校園。同學們，如此美麗的校園，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的美麗嗎確實，在我們的校園還存在這樣的現象，這樣的少數同學，比如：

語言不文明，出口成“臟”;不尊重他人，與老師、父母頂撞;下課起哄，追逐打鬧;隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑;以大欺小，以強凌弱等等。校園是我家，文明靠大家，確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。我們是學校的主人，理應“從我做起，從現在做起”，為建設美好校園而做出我們自己的一份貢獻。

為此，我校團委、學生會向全校學生提出：

1、課堂注重學習，杜絕大聲喧嘩、打架斗毆、吃飯等不文明現象的發生。

2，注重誠信，以正確的態度對待考試，杜絕校園作弊行為。

3、注意公共衛生，不隨地吐痰、亂丟垃圾、踐踏草坪、不吸煙、不喝酒。

4、在科學上，要停止對絡脈的癡迷，合理利用時間，努力做絡脈的道德模范、文明使者、保安。

5、尊師重教、團結同學、互幫互助是我們大學生應具備的良好品質。

6、按時上課，不遲到早退，不曠課，保證班級紀律，是我們大學生的基本素質。

7、以學校為家，愛護公共設施，不損壞公共財物，拒絕書桌文化。

8、男女學生，自尊自愛，行為文明，言行端正，在公共場合沒有親密行為。

9、不得隨意張貼廣告、張貼廣告牌、拉橫幅。

十、排隊就餐、提高效率，主動收拾餐具，擺放好餐廳門前自行車，創造良好的就餐環境。十

1、遵守校規，維護校園正常秩序。大學生是家之學子，國之未來。切之弊病，正身立己，不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學應該做到的。

繼承中華民族的優良傳統是我們的歷史使命。從近代的鴉片戰爭到中華人民共和國的建立，中華民族在歷史長河中不斷磨練自己，形成了英勇無畏，團結一心，眾志成城，努力拼搏的民族精神，顯示了強大的凝聚力與向心力。我們大學生正處于人生中最為關鍵的探索形成時期，這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到自我的心理素質，如果我們不在此時抓好自己的思想道德素質建設，那樣會使我們的地球成為人類的墳墓!!!

環保演講稿：保護地球母親，凈化校園環境校園環境演講稿（3）我們大家都知道，挑戰與機遇同在，困惑伴希望孿生， 21 世紀，也是人類面臨挑戰的時期。特別是在人與自然的關系中。

人類過度砍伐森林，盲目開發耕種，大肆破壞植被，造成水土流失，土地沙化;任意挖掘自然，使地下礦藏日趨耗盡;廢水、廢物、廢氣源源不斷排放，使自然環境嚴重惡化。

人類向自然界過度的索取，遭致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、**等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到 2025 年達到 1 億人。慘痛的生態教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，生態環境改善就是其中重要的內容。

中國出臺了許多保護環境的政策法規。我國同時也非常重視保護環境的教育，“綠色學校創建活動”在全國上下開展的轟轟烈烈。

同學們，我們學校始終都在倡導“綠色萬里”，其中重要的內容之一就是保護美化我們的校園。我們經常看到許多學生在校園的每個角落撿拾果皮和紙屑，用自己的雙手保護校園環境的美麗。然而，我們經常看到一些我們不想看到的情況：

操場、樓梯和走廊上有紙屑和食品袋。再看看草坪。一些學生踐踏它。他們不時在學校的綠化帶上發現深深的腳印。有些地方甚至走在小路上。

同學們，我們是21世紀的大師，環境意識是現代人的標志。我們要有時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。

彎腰撿起果皮和紙屑，不要扔到任何地方。再走幾步，不要越過綠化帶，在綠色土地上踐踏。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化萬里校園。

環保演講：校園環保演講（4）我們生活在地球上，因為她是我們唯一能生存的地方。我們離不開陽光、植物、氧氣和水。

綠色是大自然給我們的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。每個人都渴望有一個美麗的家，每個人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境中。近年來相應“創建衛生城市”的號召，我們的校園環境也正在發生著全面的變化，校園環境建設是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環境，決定著校園生活的幾多色彩，當然，綠色校園不只是環境綠化與垃圾處理問題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學習氛圍，積極進取的班級精神風貌等。

創建綠色校園，不僅要有優美的硬件環境，還要提高自身修養和素質，這也是我們的責任和義務。每個人都是守護天使。我們需要用綠色行動來影響我們周圍的人。保護校園環境，建設綠色校園。

為了創建綠色校園，我們應該共同努力。讓我們共同做到如下幾點：

1、立即行動起來，關心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理，從小事做起，從一點一滴做起，從身邊做起;

2、愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

三。養成良好的衛生習慣，不要亂扔瓜皮、瓜殼、煙頭，隨地吐痰。

四。不要使用污染環境和浪費的產品，特別是不要使用一次性碗筷，少用塑料袋；

5個。樹立和倡導綠色文明意識，積極參與校園綠色環保行動；

6。節儉，節約各種校園，關掉水龍頭和電燈風扇，節約每一度電，節約每一滴水；

7號。師生和諧，學生相處融洽，語言文明，行為規范。

8。他們都被更高的目標所束縛，都要求自己發展成為文明素質、全面發展的優秀中學生。

同學們，我們是21世紀的大師。我們需要增強環保意識。我們應當有時代責任感。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，共建綠色家園，共同保護地球母親，讓我們行動起來，共創我們的美好家園!

★ 課間文明我能行演講稿 ★

以前，我是一個膽小怕羞的小女孩，總覺得自我做什么都沒別人好。可自從參加了《誰是小博士》節目之后，我明顯改變了對自我的看法，我從內心感受到我能行，我真的不比別人差。

那天，大隊輔導員告訴我們十二名同學，電視臺要錄制《誰是小博士》節目，這是一檔備受我們小學生喜歡的節目。可是，參加節目的學生要進行四關比賽才能得到小博士的稱號。我既高興又擔憂，高興自我能夠上電視了，可又擔心闖可是關多沒面子，最終我還是硬著頭皮上場了。

到了比賽現場，我緊張極了，不由想象著自我被淘汰的情景。比賽前，先是自我介紹和才藝展示，我是一號選手，我走上臺對著鏡頭介紹完自我后，唱了一首《花木蘭》，歌聲博得了同學們的掌聲，這使我緊張的心簡便了許多。

正式的比賽開始了，第一關是知識問答，在一分鐘內答對五道題就能夠過關，只是涉及的面很廣，我緊張的應對著，還好，過了七道，這大大出乎我的意料。就這樣，順利的進入了第二關的吹乒乓球比賽，我要說出一些包含爆破音的詞語，借機把球吹出裝水的杯子，我費盡腦汁，用力說著：破壞，破門而逃，吹拂……真是有驚無險，我在限定時間之前很順利的把球都吹出了水杯。

第三關，考驗我們的是體力吧。選手要閉著眼轉五圈，再聽主持人口令把球撿進袋子，自我身體也在袋子里，就這樣便撿球便抱著袋子往目的地跳，這一關刷下的選手就多一些，大多數是因為忙亂撿錯了球，看來考驗我們的不僅僅是體力還有細心。我吸取失敗選手的經驗，認真地完成了任務。

最趣味最激動人心的要算第四關了，這時就剩下六個選手。這一關是選手和家長合作，一個比劃，一個來猜詞語，一分鐘要猜對八個詞才算過關。我和媽媽上場了，媽媽比劃我來猜，當媽媽說形容人高興的神態表情是什么，我脫口而出：笑逐顏開。媽媽搖搖頭又用雙手指著眼眉，說這是什么，我一下子想到了眉飛色舞，呵，這一下對了。接下來，憑著我和媽媽之間的默契，在規定時間內我們一口氣猜對了九個，是猜的最多的一對。我心里別提多激動了!

就這樣，一走過關斬將，我出乎意料贏得了小博士的稱號。稱號并不重要，重要的是這次比賽給了我前所未有的信心，我明白了，一個人只要有勇氣有信心就會獲得成功!我們必須要相信自我：我能行!

★ 課間文明我能行演講稿 ★

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我今天要和大家分享的是關于校園環保的話題。校園環保是我們每個人都需要思考和行動的事情，因為保護環境是我們共同的責任。

首先，讓我們一起來認識一下為什么校園環保如此重要。首先，我們的校園是我們的第二個家，它是我們每天學習生活的地方。如果校園環境臟亂差，我們就無法感受到一個舒適、健康的學習氛圍。其次，環境污染不僅對我們個人的健康造成危害，還會對整個社會產生負面影響。最重要的是，我們所面臨的環境問題是全球性的，如果我們不能從小事做起，從校園環保開始，那么我們無法真正做到全球環境保護的目標。

那么，我們應該如何做到校園環保呢？首先，我們要從日常生活中的小事做起。例如，我們可以養成隨手關燈、關水龍頭的好習慣，節約用電和用水。我們還可以鼓勵同學們多走路、騎自行車或乘坐公共交通工具，減少汽車的使用，從而減少空氣污染。此外，我們應該提倡垃圾分類，讓每個垃圾都找到它該去的地方。更重要的是，我們要積極參與學校組織的環保活動，比如清潔日、植樹節等，在這些活動中學習環保知識，了解環保方法，通過實踐來感受環保的重要性。

除了個人的努力，我相信團隊合作也是實現校園環保的關鍵。我們應該鼓勵同學們組建環保小組，共同制定環保計劃并實施。在這個小組中，我們可以通過互相交流和合作學習更多的環保知識和技巧。我們可以一起收集廢紙，種植植物，組織環保講座，宣傳環保的重要性。團隊合作不僅可以加強我們的環保行動，還可以培養我們的團隊合作和領導能力。

最后，我想強調的是環保意識的培養。我們需要從小培養環保的意識和責任感。作為學生，我們應該關注環境問題，了解環保知識，積極參與環保行動。學校和家庭也應該共同努力，給予我們更多的環保教育和指引。只有當我們每個人都認識到環保的重要性，并主動采取行動，才能真正實現校園環保的目標。

親愛的同學們，校園環保是我們每個人都能行的事情。讓我們從小事做起，從我們身邊的環境保護開始，讓我們的校園成為一個清潔、舒適、可持續發展的地方。相信只要我們齊心協力，共同努力，我們一定能夠實現校園環保的夢想。

謝謝大家！

★ 課間文明我能行演講稿 ★

教學目標：

1引導小學生開展正確健康的課間活動，勞逸結合，讓學生真正得到休息

2開展安全教育，使學生初步了解課間活動的規則和秩序

三。學習一些有益于身心的小活動

教學過程：

一．導入：

同學們，緊張繁忙的課堂終于過去了，開始了我們10分鐘的課間休息。在課間里，同學們玩得十分開心，但這中間存在著一些安全隱患。下面我們來看一段**。

二．**課間隱患**。

師：短短的十分鐘里，卻發生了很多事，剛才**里的同學在課間做了一些不該做的事，很容易導致傷害事故的發生。

生討論有哪些安全隱患。

情景1：……[兩名同學追逐，逆行。]

情景2：……[走廊上，別人在走，小明在跑]

情景3：……[一下課，沖出教室，與別人撞在一起]

情景4：……[蹲下系鞋帶，被別的同學撞到]

情景5：……[在教室門口擁擠]

（在學生說話過程中給予適當的指導）

三。分組討論如何在課間休息十分鐘。

老師：同學們，你們在課間十分鐘內做什么？

小組討論后回答。根據學生的答案，一個一個地在黑板上寫。

4．**課間活**片。

首先，遵守規則是最重要的，我們高新一小學的“課間文明公約”：

不橫沖直闖，做到單列右行；

不追逐打鬧，做到緩步慢行；

不大喊大叫，做到輕聲細語。

文明休息，文明游戲。

要牢記在心，“不橫沖直闖，做到單列右行；不追逐打鬧，做到緩步慢行；”這兩條做到了，就能避免“奔跑追逐傷害”和“擁擠傷害”。

“文明休息，文明游戲。”做到了，就能避免“游戲傷害”事故。

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同時，鑒于我校學生人數眾多，教師應特別建議學生在課間活動中注意這些問題

五．生討論課間活動注意事項：

1休息時不要在樓梯、走廊和走廊玩耍。不要跑、追、打。

2上下樓梯時靠右走，不要跑或跳。

三。禁止躺在走廊欄桿上，從樓上扔東西。

4在教室休息，不要追撞，防止桌椅碰撞，造成不必要的傷害事故。

5課間活動強度應適當，不要做劇烈運動。

老師：你在課間休息時做了什么活動？

生1：跳長繩。

生2：踢毽子。

生3：打乒乓球。

6、老師介紹了幾種適合學生做的游戲。

1.拼圖。

2.跨大步。

3.木頭人。

六．總結：

同學們，安全無小事。每一個學生在快樂地玩耍時都應該多加注意和小心。否則，很容易造成事故。

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★ 課間文明我能行演講稿 ★

星期天的午時，我寫完作業，想簡便一下，便打算和爸爸下盤五子棋，爸爸欣然同意。經過猜先，我執白子，黑白對陣，一場大戰即將展開。

剛開始，爸爸就給了我個下馬威，他的錛偹牧氛簫紓把我打了個措手不及，我咬著牙，挺過了這一關。隨后，我也用“三角陣”殺的黑子疲于招架。可是，畢竟姜是老的辣，爸爸穩住陣角后，仗著執黑的優勢，在我的陣地里打穴挖井，我同樣不甘示弱，奮起反擊，黑白子殺的天昏地暗。

正當兩軍處于膠著狀態時——啪，一枚黑子落了下來。哈哈，黑棋贏定了!爸爸得意洋洋地說：四子相連，兩邊沒的擋!我定睛一看，心里頓時涼了半截。哎，真像爸爸說的那樣，白棋命懸一線!我仔細的在棋盤上尋找著，期望能看到白字的四連珠，可是黑白交錯的盤面上，沒有看到我想找的結果：別看了，大局已定，你就是看到天黑也沒用，這局棋我贏定了!爸爸在一旁潑著冷水，棋盤上的黑白子仿佛也在嘲笑著我。

“我肯定本事挽狂瀾的，我能行!”我大聲的嚷道。時間在一點一點的過去。我有點沉不住氣了，但腦海里的“我能行”一向在幫忙我，最終奇跡發生了!“哈哈，五連珠，白棋贏了!”隨著我興奮的叫聲，一枚白子重重落在了棋盤不起眼的一個角落。什么，什么?這怎樣可能!爸爸驚訝的張大了嘴巴。

一盤棋結束了。試想，如果當時我灰心喪氣，投子認輸，如果沒有“我能行”這三字的激勵，那么，勝利從何而來呢!這盤五子棋，讓我獲得了勝利，更讓我收獲了信心!

★ 課間文明我能行演講稿 ★

課間文明我能行

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我今天演講的主題是“課間文明我能行”。課間文明是我們每個學生都應該遵守的基本要求，而身為一名學生，我們應該時刻保持對學校、對他人、對自己的尊重與關愛。相信通過我們每個人的努力，課間文明定能在我們學校蔚然成風。

首先，課間文明需要我們對學校的尊重與愛護。學校是我們求學的地方，是我們未來的搖籃。因此，我們應該將學校視作自己的家一般，珍愛學校的一草一木。我們應該自覺地保持校園的整潔與衛生，不亂扔垃圾，不隨地亂涂亂畫。同時，我們應該愛護學校的設施設備，不亂踩亂踏，不隨意損壞。只有這樣，我們才能共同創造一個舒適、美好的學習環境。

其次，課間文明需要我們對他人的尊重與關愛。在學校里，我們與同學們度過了大部分的時間，彼此之間應該互相關心、友善相待。大家應該主動給予他人幫助，學會關心他人的需要。在課間休息時，我們可以主動向同學們提供幫助，比如搬凳子、借紙筆或者幫助他們拾起掉落的東西。同時，我們也要學會尊重他人的意見和地盤，不去干擾別人的休息或者影響他人的學習進度。友善待人，相信大家能夠建立起良好的人際關系，共同創造一個溫暖和諧的學習環境。

最后，課間文明需要我們對自己的負責和關注。作為學生，我們應該明白自己的權利與義務，并且主動承擔起自己的責任。在課間時間，我們要做到自律自覺，不給自己制造麻煩或者危險。我們要養成良好的習慣，比如玩耍時不追逐打鬧，不在樓梯間奔跑，避免發生意外傷害。另外，我們還應該利用好課間時間，進行適量的休息和放松。可以讀讀書、聽聽音樂、閑聊交流等，但要注意不要大聲喧鬧，以免干擾到他人。只有對自己嚴格要求，才能夠規范自己行為，做到課間文明。

課間文明重在人人參與，需要我們每個學生都自覺地遵守和踐行。我們要把課間文明作為一種自覺，來時刻要求自己，進一步提升自己的文明素養。如果我們能夠每天都從小事做起，從自身做起，逐漸形成習慣，那么我們的學校課間將會充滿秩序、井然有序。同學們，讓我們每個人都從現在做起，讓課間文明成為我們的自豪和習慣！

謝謝大家！

★ 課間文明我能行演講稿 ★

當清晨的絲絲縷縷的朝陽投射到沉睡了一夜的校園中時，一天的生機與活力便從此開始，而就在這時候，你的目光會被那幾個校門口的紅點點所吸引，他們是誰？原來是校園迎門禮儀員。看著他們迎風招展的笑臉，不禁溝起了自己的一段經歷。

那天，我早早地來到了學校，充滿著幸福與光榮地走向我的崗位。作為一個校園禮儀員，與伙伴們一起向將開始一天辛勤工作的老師問好，清晨的一個微笑、一聲問好，也許會給一個人一天的精神與能量的支持和鼓勵。而站立在校門口，望著一股股涌進學校的同學，我覺得這樣一種方式來迎接上學上班的同學、老師們，不僅是一種禮儀，更是一種人與人之間互表友好和文明進步的標志。

在當迎門禮儀員當中，開始也有些抱怨，不能在教室里參加晨讀，而要在這門口站得累死，而且不能有絲毫的懈怠，但慢慢地我感到越來越高興和自豪，畢竟可以戴著禮帶，昂首挺胸地站在校園的正大門。并且，這樣的一次活動，使我增強了對禮儀文化的認識和了解，這次經歷讓我感受不少，受益非淺。

★ 課間文明我能行演講稿 ★

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我今天演講的主題是“校園環保我能行”。近年來，全球面臨著日益嚴峻的環境問題，包括氣候變化、水資源短缺、空氣污染等。我們的地球正在遭受嚴重的破壞，而我們年輕一代應該擔起責任，為校園環保貢獻一份力量。

首先，我們可以從節約能源做起。在校園生活中，我們經常看到教室里亮著的燈卻沒有人使用，或者電腦、電視等電器設備一直開著。這種浪費不僅浪費資源，還增加了能源消耗。我們可以養成隨手關燈、關電器設備的好習慣，這樣不僅能節約能源，還能減輕環境負擔。而利用節能燈、智能電器等高效能源設備，也是我們環保的重要方式。

其次，我們應該積極倡導垃圾分類。回憶我們平時在食堂或者教室里吃零食或快餐時產生的垃圾，我們是否經常將之隨手扔掉，不加思考地認為這是清潔工的責任呢？事實上，垃圾分類是我們每個人的責任。例如，我們可以按照可回收垃圾、有害垃圾、有機垃圾等進行分類，避免混合垃圾的產生。通過垃圾分類，我們可以最大限度地減少對環境的破壞，合理利用和回收資源。

除了節約能源和垃圾分類，我們還可以積極參與植樹造林活動。樹木是自然界最重要的資源之一，它們不僅能吸收二氧化碳，釋放氧氣，還能保持土壤的穩定性，改善環境，減少水土流失。我們可以參與學校、社區組織的植樹活動，親自動手，讓我們的校園更加綠意盎然。

此外，相信大家都有一個手機，那我們就從手機使用上提高環保意識。現代科技的發展給我們的生活帶來很多便利，但同時也產生了大量的電子垃圾。我們應該盡量減少更新手機的頻率，合理使用和保護我們的手機。當然，我們也可以選擇可持續發展的品牌，鼓勵和支持那些致力于環保的企業。

最后，我想說，校園環保需要每一個人的參與，并付諸實際行動。也許每個人的貢獻微不足道，但如果我們團結一致，齊心協力，就能夠產生巨大的力量，為環保事業貢獻一份力量。相信我，校園環保，我們能行！

謝謝大家！

★ 課間文明我能行演講稿 ★

你了解自己嗎？你發現過自己嗎？曾經的我一點也不了解自己，甚至前一段時間里還走進了自己設下的陰影。

從一年級到四年級，我幾乎是班里的后等生，每次考試時都拉班級的后腿。我的母親也很著急，給我報了好多補習班，可我都是三分鐘熱度，前幾天學的還不錯，可時間一久就沒心思學了，四年級剛開學，老師就讓我們考試，結果我才考了76分，隨后的幾場考試我考的分數越來越低，有一次竟然考了68分。分數一下來，同學們就離我而去了。我去找同學玩時，他們都說：“我們不跟拖班級后腿的人玩！”聽了這句話，我的眼淚撲簌簌地流了下來，因為我實在沒想到我的好朋友能說出這么傷人的話。這句話深深地傷害了我幼小的心靈。從那以后，我時常不寫作業還和老師犟嘴，那時候的我成天失魂落魄的，差不多對以后的生活都絕望了。

“兒子！你過來一下！”媽媽喊到。我來到了媽媽身邊說：“有什么事？”“你是怎么了？學習成績連續下降！我真是擔心你。”媽媽說。我的眼淚不禁掉了下來：“老師說我什么也干不了，同學也不理我了，我什么都不會……”說著，我便哭了起來。“孩子，你不是什么也不會，你是不肯用心學，你只要用心學，成績一定會提高！”媽媽安慰我之后，我便發奮學習，期中考試時，我終于及格了！雖然只是及格，但對我來說，已經算不錯了。慢慢地，我用平時的成績改變了老師同學對我的看法，我也開朗了許多。

雖然我們并不了解自己，但我們只是需要一把“鑰匙”，我的“鑰匙”就是媽媽的一句溫暖的話。你們也要及時發現自己，了解自己，在困難面前相信自己一定能行。我努力我能行我能行

★ 課間文明我能行演講稿 ★

親愛的老師和同學們：

大家好，今天我演講的題目是——“做好課間兩操，展我青春風采”。

北京奧運已經圓滿結束了，大家一定對運動員的精彩表現還記憶猶新吧?在那場世界人民關注的體育盛會上，我們目睹了菲爾普斯的速度;陳燮霞的力量;張娟娟的精準……

他們在競技場上所表現出的體育魅力、個人風采和拼搏精神都給我們帶來了無比的震撼和感動。雖然奧運會已經結束，但那種“更快、更高、更強”的奧運精神的火種已經撒向了祖國大江南北。作為中學生雖然不能像運動健兒那樣在賽場上為國拼搏，但在學校的操場上我們同樣可以展示自己的青春風采。

課間操就是我們充分展示自己青春活力的機會，它作為全校性的課外體育活動，還有助于消除我們在學習中產生的疲勞，防止身體畸形，保護視力，能夠有效地提高學習效率。我們正處在成長發育的關鍵時期，大腦的發育還不完全，學習的效率有一定的限度。過長時間的學習，容易使學習效率下降，就會出現注意力不集中的現象。而改變這一現象的最好方法就是運動。

專家發現，世界上有一定造詣的科學家及其它一些行業的成功人士，在年輕時都是體育愛好者甚至是體育健將，他們都有長期堅持鍛煉的良好習慣，良好的運動促進了他們大腦發育，同時也造就了他們具有不斷拼搏進取的精神，我們都知道我們的開國領袖XXX73歲時還暢游長江，他的偉作，有好多出自運動后的靈感。前人已經給我們開辟了先例，我們何不借鑒并學習他們也去堅持運動呢，這樣既加強了我們的體能又提高自身素質，并養成一個良好的習慣，使我們最終成為德、智、體全面發展的國家棟梁。

做好課間操有益于我們身體健康，但學校中仍有一部分同學，明明可以把操做得到位做得標準，可就是愛動不動，懶懶散散，精神萎靡，甚至還有和周圍同學說話聊天的。這樣，全身的關節就達不到運動鍛煉效果，更談不上要通過課間操進行健康保健了，大課間寶貴的三十分鐘也就被白白浪費掉。不僅如此，這往往還會影響到班級的風氣、集體的榮譽。

做操這一件小事不僅能對個人的身心有很大的益處，更是反映我們當代中學生良好精神風貌的重要標準。班級風氣的好壞往往就能從做課間操這樣的點滴小事看出。我想任何一個有集體榮譽感，一切以集體利益為重的同學無都不愿看到集體的榮譽受到任何損壞吧。