葉圣陶教育箴言

2019-09-28 勵志箴言優美的句子寄語教育教育寄語

葉圣陶教育箴言

1、教育工作不限于課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。

2、就作用的方面說，進步的教育偏重熏陶。就領受的方面說，進步的教育偏重自得。

3、教師并非教書，而是教育學生。

4、在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

5、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。

6、教訓對于兒童，冷酷而疏遠；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

7、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

8、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

9、所謂教師之主導作用，其義在引導，并非一切由教師主動，學生處于被動地位，只聽教師講說。

10、教師工作者的全部工作就是為人師表。

11、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

12、在現代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。

13、養成習慣，換個說法，就是教育。

14、盡量運用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活能力。

15、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

16、教是為了達到不需要教。

17、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。

18、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

19、唯有老師善讀善寫，乃能導引學生漸進于善讀善寫。

20、當教師的人，應當講究修養。

21、師范教育是推進和革新教育事業的根本。

22、德行須從民主來修養。

23、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

24、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

25、學校教育的目的就在于使學生養成正確的人生觀。

26、各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。

27、端正教育思想是改革教育最緊要之點。

28、無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

29、國文是兒童所需要的學科，國文是發展兒童心靈的學科。

30、在教育方面，什么學制、備課、訓導綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

31、學校教育應當使受教育者一輩子受用。

32、品德教育重在實做，不在于能說會道。

33、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

34、文當然要作的，但是要緊的在乎做人。

35、各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。

36、教習某科為教學工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。

37、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現。

38、凡為教者必期于達到不須教。

39、只有做學生的學生，才能做學生的先生。

40、把依賴性的受教育轉變為主動性的自我教育。

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葉圣陶名言名句

1、教師并非教書，而是教育學生。

2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

4、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。

5、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

6、只有做學生的學生，才能做學生的先生。

7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

8、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。

10、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

11、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。

13、品德教育重在實做，不在于能說會道。

14、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，（）帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

15、理想是事業之母。

16、教是為了達到不需要教。

17、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

18、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

19、教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。

關于葉圣陶的名言

1、所謂教師之主導作用，其義在引導，并非一切由教師主動，學生處于被動地位，只聽教師講說。

2、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

3、教是為了達到不需要教。

4、無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

5、各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。

6、凡為教者必期于達到不須教類別：教育

7、養成習慣，換個說法，就是教育。

8、各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。

9、當教師的人，應當講究修養。

10、文當然要作的，但是要緊的在乎做人。

11、端正教育思想是改革教育最緊要之點。

12、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現。

13、教師并非教書，而是教育學生。

14、學校教育應當使受教育者一輩子受用。

15、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

16、學校教育的目的就在于使學生養成正確的人生觀。

17、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。

18、就作用的方面說，進步的教育偏重熏陶。就領受的方面說，進步的教育偏重自得。

19、教師工作者的全部工作就是為人師表。

20、師范教育是推進和革新教育事業的根本。

21、讀書忌死讀，死讀鉆牛角類別：學習

22、盡量運用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活能力。

23、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

24、只有做學生的學生，才能做學生的先生。

25、品德教育重在實做，不在于能說會道。

26、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

27、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。類別：教育

28、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。

29、教習某科為教學工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。

30、德行須從民主來修養。

葉圣陶好詞好句

高興得很顯得無光不多幾步急得跺腳放聲大哭整天整夜安安靜靜清清楚楚滿天星斗沙拉沙拉

結隊歸去夜景隱沒無限驚恐搖得更勤水正合適車水進來全很壯實沉甸甸的直挺挺的一模一樣

不可收拾流干了淚揉碎了心反覆警告警告無效托風帶信鏟除災害懷著愁悶顯得憔悴像害了病

夜深人靜咬嚼稻葉越吃越饞直打哆嗦不由自主

格外凄慘無可奈何好久好久硬著心腸柔弱無能

受苦受難連連搖頭斷斷續續抽抽嗒嗒一動不動見死不救默默祈禱探了幾探美妙的詩生動的畫

到處都是吃了一驚微弱火光時常傳出實在渴極非常心酸十二分力挺了起來支持不住悲哀的夜

1、她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的桔子，哪里會露出笑容來呢！

2、他的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。

3、草人想，這一夜是許多痛心的事都湊在一塊兒了，真是個悲哀的夜！

4、鯽魚不懂稻草人的意思，只看見他連連搖頭，憤怒就像火一般地燒起來了。

5、稻草人仔細看那片稻葉，果然，葉尖卷起來了，上面留著好些小蛾下的子。

6、可是看那些吃稻葉的小強盜，他們高興得很，吃飽了，正在光稈兒上跳舞呢。

7、他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能換來眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了。

8、稻草人看見主人就要走了，急得不得了，連忙搖動扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住。

9、稻草人見鯽魚誤解了他的意思，又沒有方法向鯽魚說明，心里很悲痛，就一面嘆氣一面哭。

10、他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子其實也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。

11、破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。

12、這時候天氣很涼了，又是在夜間的田野里，冷風吹得稻草人直打哆嗦；只因為他正在哭，沒覺得。

13、新出的稻穗一個挨一個，星光射在上面，有些發亮，像頂著一層水珠，有一點兒風，就沙拉沙拉地響。

14、他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

15、他的身體本來很瘦弱，現在懷著愁悶，更顯得憔悴了，連站直的勁兒也不再有，只是斜著肩，彎著腰，好像害了病似的。

16、田野里白天的風景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成生動的畫。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了；畫家呢，正在抱著精致的樂器低低地唱：都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。

17、這是當然的，田野里夜間的風景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么樣凝在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡；他知道小蟲們怎么樣你找我、我找你，蝴蝶們怎么樣戀愛，總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。

18、稻草人非常盡責任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不嫌煩，像牛那樣躺著看天；也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，他們是來吃新結的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

19、這時候稻草人更加傷心了。他可憐那個病孩子，渴到那樣，想一口茶喝都辦不到；病到那樣，還不能跟母親一起睡覺。他又可憐那個漁婦，在這寒冷的深夜里打算明天的粥，所以不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。他恨不得自己去作柴，給孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，給孩子一些溫暖；又恨不得奪下小肉蟲的贓物，給漁婦煮粥吃。如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做；但是不幸，他的身體跟樹木一個樣，定在泥土里，連半步也不能動。

葉圣陶的名言

1、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

2、在教育方面，什么學制、備課、訓導綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

4、師范教育是推進和革新教育事業的根本。

5、凡為教者必期于達到不須教類別。

6、品德教育重在實做，不在于能說會道。

7、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

8、教習某科為教學工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。

9、在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

10、教師要使自己的教育活動真正有益于學生，有益于教學質量的提高，教師之間就要團結合作，互相配合。

11、只有做學生的學生，才能做學生的先生。

12、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現。

13、教師對自己從事的教學工作抱什么態度，對掌握業務專。門知識抱什么態度，這也是師德問題。現在，有的教師對自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領會，明天就去教學生，這樣講課不會給學生太多的益處。教師應該通過自己的講課，在理解知識和掌握學習上給學生實際的益處。

14、教師并非教書，而是教育學生。

15、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德。

16、當教師的人，應當講究修養。

17、教訓對于兒童，冷酷而疏遠；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

18、教是為了達到不需要教。

19、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

20、文當然要作的，但是要緊的在乎做人。

21、凡為教者必期于達到不須教。

22、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

23、各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。

24、養成習慣，換個說法，就是教育。

25、我無論擔任哪一門功課，都要認清那門功課的目標，如國文科在訓練思想，養成使用語言文字的好習慣，理化科在懂得自然，進而操縱自然之類；同時我不忘記各種功課有個總目標，那就是教育造成健全的公民。

26、人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。

27、理想是事業之母。

28、各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。

29、端正教育思想是改革教育最緊要之點。

30、我如果當小學教師，決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們為小朋友。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調的喊一聲；而是出于忠誠，真心認他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。

31、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。

32、在現代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。

33、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。

34、盡量運用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活能力。

35、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

36、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

37、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

38、無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

39、學校教育的目的就在于使學生養成正確的人生觀。

40、教是為了不教。

41、國文是兒童所需要的學科，國文是發展兒童心靈的學科。

42、唯有老師善讀善寫，乃能導引學生漸進于善讀善寫。

43、學校教育應當使受教育者一輩子受用。

44、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

45、教育工作不限于課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。

46、教師工作者的全部工作就是為人師表。

47、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

48、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

49、教是為了不需要教。為了不需要教，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

50、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

51、把依賴性的受教育轉變為主動性的自我教育。

52、教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。

53、所謂教師之主導作用，其義在引導，并非一切由教師主動，學生處于被動地位，只聽教師講說。

54、德行須從民主來修養。

55、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

56、就作用的方面說，進步的教育偏重熏陶。就領受的方面說，進步的教育偏重自得。

哈佛箴言

1、即使此刻，對手也不停地翻動書頁。

2、誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自制和毅力。

3、知道太晚之時，恰是最早之日。

4、學習僅為人生之一部分，但如果連這一部分也無法完成，還能做什么呢？

5、今天不走，明天要跑。

6、教育等同收入。

7、并非缺乏時間學習，而是缺乏努力。

8、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

9、學習之苦痛是暫時，不學之苦痛是終生。

10、沒有艱辛，便無所獲。

11、今日逝，不再來。

12、今日事，今日畢。

13、投資未來的人是忠于現實的人。

14、請享受無法回避制痛苦。

15、現在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

16、狗一樣地學，紳士一樣地玩。

17、時間在流逝。

18、幸福或許不排名次，但成功必排名次。

19、我荒廢之今日，正是昨日失敗者訴求之明日。

20、此刻打盹，你會做夢；此刻學習，夢想成真。

教學箴言

1、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。洛克

2、雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學習的進步并不是不利的，但相當經常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：學習以成功為動力。除非動機是非常強烈的，連續的失敗就會使學生失去信心而受挫折，妨礙進一步努力的程度。比格

3、我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。馬卡連柯

4、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。郭秉文

5、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。瓦阿蘇霍姆林斯基

6、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。愛因斯坦

7、兒童的過錯有時不能不加以斥責，因而斥責不獨應當出之以嚴肅的、不任情的詞句，并且應當背著別人私地里去執行；至于兒童受到贊揚的之后，經過大家一番傳播，則獎勵的意義就更大。而父母不宣揚子女的過錯，則子女對于自己的名譽就愈看重，他們覺得自己是有名譽的人，因而更會小心地去維持別人對自己的好評。若是你當眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自己的名譽已經受了打擊，則他們設法維持別人的好評的心思也就愈加淡薄。洛克

8、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。洛克

9、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。陶行知

10、我們想使兒童變得聰明、賢良、磊落的人，用鞭撻以及別種奴隸性的體罰去管教他們是不合適的。只有萬不得已的時候，和到了極端的情形之下，才能偶爾使用。反之，用兒童心愛的事物去獎勵兒童，去討取兒童的歡心，也應該同樣小心的避免。洛克

11、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。達爾文

12、你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。洛克

13、鞭撻或呵斥是應該謹慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。洛克

14、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。

15、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。培根

16、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：學學半。其此之謂乎？《禮記學記》

17、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。人生不外乎意志；人與人互相關系，莫大于行為；故教育之目的，在使人人有適當之行為，即以德育為中心是也。顧欲求行為之適當，必有兩方面之準備：一方面，計較利害，考察因果，以冷靜之頭腦判定之；凡保身衛國之德，屬于此類，賴德育之助者也。又一方面，不顧禍福，不計生死，以熱烈之感情奔赴之；凡與人同樂，舍己為群之德，屬于此類，賴美育之助也。所以美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。蔡元培

18、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。莫泊桑

19、因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。洛克

20、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

21、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。普良尼施尼柯夫

22、創新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發達的不竭動力。江澤民

23、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。盧梭

24、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。傅雷

25、自卑固然不好，自負也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功。魯迅

26、教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。

27、如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗，如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。多蒙茜洛諾爾特

28、教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。

29、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。魏源

30、無論是脫離生產勞動的教學和教育或者沒有同時進行教學和教育的生產勞動都不能達到現代技術水平和科學知識現狀所要求的高度。馬克思

31、學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。愛因斯坦

32、教育最偉大的技巧是：知所啟發。亞美路

33、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。愛因斯坦

34、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。《朱舜水集。勸學》

35、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

36、頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的；但是必須使兒童逐漸習慣于它，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西；因此，對記憶痕跡漫不經心的惡習就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。康德烏申斯基

37、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那么，所有學校的學習就可能具有這種性質。比格

38、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。高爾基

39、假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。夸美紐斯

40、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。阿米爾

41、教育者的能動作用，表現在運用精神的和物質的教育手段，對受教育者施加系統的長期的影響，來達到自己預定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學習與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結合得好。于光遠

42、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。培根

43、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念思考聯系在一起的。教育這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發現（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現），而沒有發現就談不上教育工作的創造性。瓦阿蘇霍姆林斯基

44、沒有疑問就等于沒有學問。托富勒

45、教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。葉圣陶

46、教師教任何功課（不限于語文），講都是為了達到用不著講，換個說法，教都是為了達到用不著教。怎么叫用不著講用不著教？學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給講給教了？這是多么好的境界啊！葉圣陶

47、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

48、研究應當以語文為，還是應當以科學的專業教育為主呢？對這個問題，我的回答是：照我的見解，這一切都是次要的。如果青年人通過體操和走路訓練了他的肌肉和體力的耐勞性，以后他就會適合任何體力勞動。思想的訓練以智力和手藝方面的技能鍛煉也類似這樣。因此，有個才子講得不錯，他對教育下了這樣一個定義：如果一個人忘掉了他在學校里所學到的每一樣東西，那么留下來的就是教育。阿艾因斯坦

49、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。狄德羅

50、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。于光遠

51、面向現代化面向世界面向未來。鄧小平

52、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。梁啟超

53、興趣是最好的老師。愛因斯坦

54、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。斯賓塞

55、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！儲昌樓

56、不要把課堂變成問答會。但是，只要學生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利于形成和鞏固學生對學習的內部誘因。單純地聽教師講課不能充分發動學生的精神力量。正象我們在第一次談話中所說的那樣，只有當學生自己發覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時，他們求知的渴望才會產生和增長起來。當某些不相符合的地方引起學生的警覺，當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互吻合的時候，這就是好事。列符贊科夫

57、不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎；后者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然后進到終點，升到頂峰。阿第斯多惠

58、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。黃宗羲

59、今一切事業，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。黃炎培

60、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。羅曼羅蘭

61、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。第斯多惠

62、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。管仲

63、經驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。瓦阿蘇霍姆林斯基

64、當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來。瓦阿蘇霍姆林斯基

65、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。蔡元培

66、學而不厭，誨人不倦。孔子

67、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以后，知識既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當讀書，皆當自十五以前使之熟讀。張伯行

68、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須遵循自然。

69、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。蘇霍姆林斯基

70、發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。陶行知

71、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領。愛因斯坦

72、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》

73、我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。巴班斯基

74、忠誠黨的教育事業。XXX

75、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。富蘭克林

美麗箴言

1、噴香水時，不宜將香水直接噴于頸部，香水揮發時會帶走皮膚里的水份，造成肌膚干燥。

2、經常食用大米和黃瓜做成的黃瓜粥，能潤澤皮膚、消除雀斑、增白皮膚。

3、維生素E有助于皮膚更生，睡前用維生素E膠囊涂在唇上，第二天唇部會如水般滋潤。

4、梳辮子扎得過緊會導致脫發。專家建議女性要少扎馬尾，換各種發型。

5、青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉。高樂基

6、雨和雨訴說憂傷，那一定會淚流成河；月與月評論快樂，就到處是星光燦爛。

7、專家指出，水果并非能量低的食品，吃得過多，糖分就會轉化為脂肪。

8、將蕃茄汁加入適量蜂蜜攪成糊狀，涂抹臉部，約15分鐘后洗去，可使皮膚白皙細致。

9、取適量珍珠粉與水調成膏狀，均勻地涂在黑頭處，按摩15分鐘用水洗凈，可去除黑頭。

10、將同量的紅茶和紅糖煲煎，待涼后敷面，每日敷面一次，一個月后面部肌膚可滋潤白皙。

11、如果不保持一定程度的陌生感，就不會有出類拔萃的美。培根

12、番茄富含抗氧化番茄紅素，每天攝入16毫克番茄紅素可讓曬傷系數下降40%。

13、將1個雞蛋里加入半個檸檬汁、適量橄欖油攪均，每周敷臉1次，可緊致肌膚、細致毛孔。

14、不能說凡是合理的都是美的，但凡是美的確實都是合理的。

15、智商是知道下一步做什么，技巧是知道怎么做，美德是動手去做。

16、美貌之女人猶如才智于男子，是至關重要的。切斯特菲爾德

17、含淚播種的人一定能含笑收獲，每一種發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

18、自制的最高境界就是把簡單的事情做的最好。

19、香蕉含有豐富鉀，又飽肚又低脂，可減少脂肪在下半身積聚。

20、紫菜蘊含豐富纖維素及礦物質，可幫助排走身體內廢物及積聚的水分，從而有瘦腿之效。

21、黑芝麻含有大量的不飽和脂肪酸和維生素E，經常食用，可以延緩皮膚衰老。

22、脫毛膏含有化學成分，脫毛后不宜使用體香露和防曬乳等護膚品，否則易刺激肌膚。

23、吹口哨可動員臉部肌肉充分運動，因而可以減少面部皮膚皺紋，收到美容之效。

24、人的外表的優美和純潔，應當是他內心的優美和純潔的表現。別林斯基

25、飲食方面，適當地補充維生素B6可減少皮脂的分泌，平時宜多吃些水果、蔬菜和魚類。

26、糙米含有胚芽，其中維生素和纖維素的含量都很高，常吃有降低脂肪的作用。

27、口服膠原蛋白，只能為肌膚增加保濕能力，不能從根本上改善膚質。

28、蛋清加5滴檸檬汁調勻，敷面20分鐘后洗凈，潤白皮膚、減淡雀斑色素，尤適油性皮膚。

29、把相同比例紅糖與蜂蜜放一起攪勻，涂抹在鼻子上，按摩幾分鐘，一周兩次，可去除黑頭。

30、潔面后，將浸濕失控油化妝水的化妝棉敷在T區10分鐘，可吸收油脂、收縮毛孔。

31、人應當一切都美。包括容貌、服裝、心靈和思想。契訶夫

32、美的形象是豐富多彩的，而美也是到處出現的。人類本性中就有普遍的愛美的要求。黑格爾

33、美貌是一封無聲的推薦信。緒儒斯

34、姑娘的心里最珍視的東西是他們自己的美貌。

35、愛美之心，人皆有之。

36、對于時間，失敗者跟著時針爬，成功者跟著秒針跑。

37、美人的嫁妝在她自己的臉上。

38、失去了真，同時也就失去了美。

39、真正的發現之旅，不是為了尋找全新的景色，而是為了擁有全新的眼光。

40、海苔含豐富的維生素A、B1、B2以及礦物質和纖維素，可促進代謝排水，纖細美腿。

41、針對暗沉膚色，吃VB可控制皮脂分泌，吃富含VC的水果和蔬菜可減少黑色素等。

42、十全十美雖無法達到，但卻值得追求。羅布坎南

43、赤小豆粥。將赤小豆、粳米洗凈、入鍋，加清水煮至米爛成粥，作早晚餐食用。

44、適宜B型血人的可增肥食物：玉米、扁豆、花生、芝麻、小麥。

45、用相同比例橄欖油和蘋果醋調勻敷臉，可減少皮膚中黑色素的沉積，淡化各種色斑。

46、內服時用溫水沖調，每日3次以上，外敷可用蜂蜜涂在痘瘡上。

47、急救法，用涼水或冰箱里的冰可樂冰一下臉部，毛孔立即縮小，再使用控油品，效果加倍。

48、我們應該像攀摘一朵花那樣，以溫柔、優雅的態度生活。

49、栗子健脾補腎，白菜補陰潤燥，二者結合食用會使肌膚白皙透亮。

50、善待雙足，經常用茶樹油浸泡雙腳，不但可以殺菌，還可促進血液循環，軟化角質。

51、嘴唇翹皮時用熱蒸汽毛巾敷一遍，可把小翹皮和細小皺紋整理好。

52、睡覺前喝一小杯紅酒，再配食一片50克奶酪，可以提脂肪代謝率。

53、睡前用維生素D膠囊的粘液對皮膚進行涂敷及按摩，可讓肌膚光滑細膩。

54、鰻魚、鰈魚、冬瓜、花椰菜及筋肉等含有防曬營養素，經常食用可以很好的保護肌膚。

55、真正的關愛，在于恰到好處地體會他人心中的痛，而不去觸及它。

56、栗皮緊膚。取栗子的內果皮，搗成末狀，與蜂蜜調勻敷臉，能使毛孔縮小，細致肌膚。

57、面膜可以天天使用嗎？保濕面膜基本上可以天天敷，具有深層清潔的面膜一周一般敷兩次。

58、上帝會把我們身邊最好的東西拿走，以提醒我們得到的太多。

59、用珍珠粉加適量雞蛋清攪成糊狀，敷臉15分鐘，長期使用可淡化痘印、光滑肌膚。

60、多吃豌豆可以祛班駐顏，《本草綱目》中記載豌豆具有祛除黑斑，令面光澤的功效。

61、芒果含豐富的胡蘿卜素和酶，能激發肌膚細胞活力，緩解皺紋出現。

62、體溫高的部位，抹香水的效果比較好，香氣向上升，香水涂在下半身更能獲得理想的效果。

63、洗發后將橄欖油涂于頭發用發套包住，停留20分鐘左右沖洗，可修復受損的頭發鱗片。

64、含有豐富鉀的納豆是時下最流行的瘦臉美食，納豆是日本人健康、長壽的食品之一。

65、白鴿紅棗飯。燜米飯至水將要干時，將腌制的鴿肉、紅棗鋪于飯面，蓋嚴慢火燜至熟。

66、愛和恨是玻璃板上的兩滴水，有時候混在一起，分不出彼此；有時候經過時間的蒸發，全不見了。

67、選用含杏仁油的護理液，因為杏仁精華更易滲透到受損發絲中，從發絲內部進行修補。

68、風景不轉時我們心境就得轉，否則，人便很容易困在死胡同里。

69、黑豆富含卵磷脂和皂甙，具有很強的抗氧化作用，能有效預防癌癥和肥胖。

70、賦予我一個美好的靈魂，我的外表也將一同美麗。

71、只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。

72、父母對子女是用生命在盡義務，子女對父母是用感情在盡義務。兩者雖都在盡義務，其中卻有本質差別。

職場箴言

1、持續環境清潔，做位可愛的人。

2、誠信高效創新超越。

3、強化競爭意識，營造團隊精神。

4、求生存，敬業愛崗，與公司共命運，謀發展，開拓進取創企業新局面。

5、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

6、眾志成城飛越顛峰。

7、永不言退，咱們是最好的團隊！

8、轉變觀念轉變作風，讓企業文化生生不息。

9、選取比發奮重要，選取不對發奮白費！

10、堅信就有可能！

11、選取放在發奮前面。

12、團結一心，其利斷金！

13、追求卓越，挑戰自我全力以赴，目標達成。

14、上下溝通達共識，左右協調求進步。

15、學技術，帶給優質服務；講高效，以行動讓用戶滿意；擴宣傳，開拓市場新局面；建制度，樹立企業新形象。

16、嚴謹思考，嚴密操作，嚴格檢查，嚴肅驗證。

17、要改變命運，首先改變自我。

18、抓質量，保平安，促進度，創效益。

19、ISO，企業打開全球化市場的金鑰匙。

20、從來不讓認識我的兄弟姐妹后悔！

21、科技是第生命產力，人才是第一資源。

22、職責，咱們為咱們的行為行動和結果負責。

23、成功是一種觀念思想心態習慣。

24、成功者找方法，失敗者找借口。

25、沒有退路就是最好的退路！

26、不斷超越，追求完美。

27、行動是成功的開始，等待是失敗的源頭。

28、全員實動，開張大吉，銷售創意，呼喚奇跡。

29、制造須靠低成本，競爭依靠高品質。

30、不好輕言放下，否則對不起自我！

31、態度決定一切，細節決定成敗。

32、嚴守標準，履行合同，工程優質，信譽至上。

33、每一天進步一點點。

34、找方法才能成功，找借口只有失敗。

35、堅信自我人定勝天。

36、信心永遠是成功的第一把鑰匙。

37、不是網絡眾多，不足以體現中國電信。

38、溝通與合作，帶給你完善緊密的聯系和無限的效益。

39、旅游是獎勵，大家來爭取，你能我也能，萬元搶先機。

40、這天付出，明天收獲，全力以赴，事業輝煌。

41、紅五月里拜訪忙，業績過半心不慌。

42、星光依舊燦爛，激-情仍然燃燒。正因有夢想，因此我存在。你在你的領域里不惜青春，我在我的道路上不知疲倦。

43、經營客戶，加大回訪，用心pRO，客戶至上。

44、改變使你成為最大的贏家。

45、愉悅就有好情緒。

46、人定勝天。

47、堅信自我，堅信伙伴。把握先機，容易成功。

48、主動出擊，搶得先機，活動有序，提高效率。

49、培育禮儀員工，創造團隊精神。

50、素質提升，交流分享，精耕深耕，永續輝煌。

51、把握真人性洞悉真人心成就真人生。

52、講究實效完善管理，提升品質增創效益。

53、杜絕不良思想，發揚優質精神。

54、時不我待，發奮舉績，一鼓作氣，挑戰佳績。

55、有一份耕耘，就有一份收獲。

56、團結拼搏務實高效。

57、成功靠兄弟姐妹，成長靠對手，成就靠團隊創意是金錢，策劃顯業績，思考才致富。

58、失敗與挫折只是暫時的，成功已不會太遙遠！

59、提高企業市場競爭力，提高企業品牌效應，提高員工待遇。

60、減少浪費，降低成本，氣氛融洽，工作規范，提升品質，保證安全。

61、，不吃飯，不睡覺，打起精神賺鈔票。

62、構建質量誠信體系，建設安全健康環境。

63、性命中所發生的每一件事必有其好處！

64、重視合同，確保質量，準時交付，嚴守承諾。

65、，堅持不懈，用心情緒；協作一致，共同發奮；堅信自我，我會成功。

66、S是建立潔凈亮麗，整齊舒適，安全高效的法寶。

67、每一天告訴自我一次我真的很不錯。

68、質量是企業的性命。

69、這天工作不發奮，明天發奮找工作。

70、我不知道什么叫做機遇我只懂的抓住機遇。

71、信譽是公司的性命，質量是信譽的保證

72、路遙知馬力日久見人心。

73、團結一致，再創佳績！

74、革除馬虎之心，提升質量根源。

75、心中有夢有方向，全力舉績王中王。

76、艱苦堅實誠信承諾實干實效。

77、煩惱是短暫的，愉悅卻是永遠的！一個微笑，將瞬間改變一切！看著前方，完美的未來在向你招手！

78、先做才簡單，搶攻第一周，愛拼才會贏；贏在第二周。

79、放我的真心在您的手心。

80、投入多一點，方法好一點，績效自然高一點。

81、每一天進一步踏上上成功路。

82、ISO是綠色環保和建立人類和諧環境的基礎。

83、放下好的選取更好的。

84、品質講技巧，溝通協調最重要。

85、陽光下做人風雨中做事。

86、抓住此刻不等未來。

87、正因自信，因此成功！

88、優服務高效益大發展。

89、新單續保并肩上，業績倍增創輝煌。

90、堅信自我，堅信伙伴！

91、推動全員品質活動，提高全員工作士氣。

92、我不能左右天氣，但我能轉變我的情緒。

93、創企業經濟效益創一流服務；靈活經營，開拓點心發展新思路。

94、以廠為校以廠為家互相領悟互相關懷。

95、主動出擊，心里不急，習慣拜訪，習慣活動。

96、高起點，嚴要求，抓質量，保安全，促進度，爭一流。

97、正因有我，因此會更好。

98、以市場為導向以網絡為基礎以人才為根本以發展為前提。

99、多見一個客戶就多一個機會！

100、一向向前走不回頭。

101、全員實動，八周破零加大拜訪，業績攀新穩定市場，重在回訪精心打理，休養生息長期經營，積累客戶充分準備，伺機而行。

102、成功屬于永遠不放下的人。

103、只為成功找方法，不為失敗找理由。

104、公司是我家，振興靠大家。

105、一鼓作氣，挑戰佳績！

106、服務客戶，播種金錢，增加信任，穩定續收。

107、顧客滿意，質量優先。

108、三心二意，揚鞭奮蹄，四面出擊，勇爭第一。

109、爭取一個客戶不容易，失去一個客戶很簡單。

110、欲知山中事須問砍柴人。

111、除了我個體的強大以外，還正因我屬于團隊！

112、先一步失敗，早一步成功！

113、追求品質，只爭朝夕，全力以赴，矢志不移。

114、賺錢靠大家，愉悅你我他。

115、來料檢驗按標準，產品質量有保證。

116、心底無私天地寬。

117、有志者事竟成，我行動我定能。

118、這天比昨日做得好，明天比這天做得更好。

119、人人品管做得好，顧客抱怨自然少。

120、品質是環環相扣的過程。

121、追求客戶滿意，是你我的職責。

122、貴族化的品質大眾話的生活。

123、一顆感恩的心會讓咱們成功在即。

葉圣陶說過哪些名言

1、無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

2、盡量運用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活能力。

3、各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。

4、只有做學生的學生，才能做學生的先生。

5、教師工作者的全部工作就是為人師表。

6、教師并非教書，而是教育學生。

7、師范教育是推進和革新教育事業的根本。

8、養成習慣，換個說法，就是教育。

9、就作用的方面說，進步的教育偏重熏陶。就領受的方面說，進步的教育偏重自得。

10、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。

11、當教師的人，應當講究修養。

12、凡為教者必期于達到不須教類別：教育

13、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。類別：教育

14、讀書忌死讀，死讀鉆牛角類別：學習

15、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

16、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。

17、品德教育重在實做，不在于能說會道。

18、文當然要作的，但是要緊的在乎做人。

19、端正教育思想是改革教育最緊要之點。

20、德行須從民主來修養。

21、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

22、學校教育應當使受教育者一輩子受用。

23、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

24、學校教育的目的就在于使學生養成正確的人生觀。

25、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

26、教是為了達到不需要教。

27、教習某科為教學工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。

28、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現。

29、各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。

30、所謂教師之主導作用，其義在引導，并非一切由教師主動，學生處于被動地位，只聽教師講說。

31、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

32、在教育方面，什么學制、備課、訓導綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

33、在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。

34、在現代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。

35、把依賴性的受教育轉變為主動性的自我教育。

36、教訓對于兒童，冷酷而疏遠；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

37、唯有老師善讀善寫，乃能導引學生漸進于善讀善寫。

38、國文是兒童所需要的學科，國文是發展兒童心靈的學科。

39、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

40、教育工作不限于課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。