- 2025養成教育名言 2021-04-22
1、做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。斯托達德
2、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。尹愛華
3、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。楊振寧
4、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知
5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。裴斯泰洛齊
6、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。盧梭
7、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險品。而德育必須從小培養，而其中最關鍵的就是培養習慣，無論是道德習慣還是學習習慣。孫蒲遠
8、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。狄德羅
9、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。程鴻勛
10、一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習慣。
11、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知
12、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。培根
13、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。培根
14、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。愛因斯坦
15、養成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。關鴻羽
16、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。陶西平
17、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。徐惟誠
18、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。梅茵
19、培養習慣有利于知行合一的實現。這主要體現在兩個方面：第一，養成習慣才能把認知轉化實際行動，成為真正的品質；第二，習慣培養的過程，在一定意義上既是道德實踐的過程，也是道德再認知的過程。徐岫茹
20、
查看更多>>> - 葉圣陶教育箴言 2019-09-28
葉圣陶教育箴言
1、教育工作不限于課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。
2、就作用的方面說，進步的教育偏重熏陶。就領受的方面說，進步的教育偏重自得。
3、教師并非教書，而是教育學生。
4、在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。
5、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
6、教訓對于兒童，冷酷而疏遠；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
7、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
8、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
9、所謂教師之主導作用，其義在引導，并非一切由教師主動，學生處于被動地位，只聽教師講說。
10、教師工作者的全部工作就是為人師表。
11、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
12、在現代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。
13、養成習慣，換個說法，就是教育。
14、盡量運用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活能力。
15、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
16、教是為了達到不需要教。
17、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。
18、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
19、唯有老師善讀善寫，乃能導引學生漸進于善讀善寫。
20、當教師的人，應當講究修養。
21、師范教育是推進和革新教育事業的根本。
22、德行須從民主來修養。
23、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
24、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
25、學校教育的目的就在于使學生養成正確的人生觀。
26、各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。
27、端正教育思想是改革教育最緊要之點。
28、無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
29、國文是兒童所需要的學科，國文是發展兒童心靈的學科。
30、在教育方面，什么學制、備課、訓導綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。
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