我與地壇讀書筆記

2023-12-05 我與地壇讀書筆記

我與地壇讀書筆記(合集十四篇)。

何為讀后感？就是指閱讀后自己對其的感悟和想法罷了，當細細品完作者寫的作品后，相信大家都增長了不少見聞。寫讀后感對于我們自身有什么好處呢？我們在大量資料中找到了一篇極富實用性的“我與地壇讀書筆記”。

寫讀后感的好處之一是可以幫助我們更深刻地理解和思考所讀的作品。通過將自己的感受和想法整理、表達出來，我們可以加深對作品內容和主題的理解。同時，寫讀后感也能夠幫助我們思考和總結自己對作品的評價，對其進行進一步的分析和思考。

此外，寫讀后感還可以培養我們的思維能力和表達能力。通過撰寫讀后感，我們需要組織思路、提煉重點，并清晰地表達自己的觀點和感受。這可以鍛煉我們的邏輯思維和表達能力，提高我們的寫作水平。

最后，寫讀后感也是對作者和作品的致敬和尊重。通過認真思考并寫下自己的感受，我們可以更好地感受到作者所想要傳達的信息和情感，同時表達對作者的敬意和贊賞。

總之，寫讀后感是我們閱讀過程中重要的一環，它能夠幫助我們更好地理解作品、培養思維和表達能力，同時也是對作者的贊賞和尊重。希望大家都能在閱讀后積極撰寫讀后感，將閱讀的樂趣和收獲與他人分享。

我與地壇讀書筆記 篇1

《我與地壇》是史鐵生文學作品中，充滿哲思又極為人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被納入江蘇(鳳凰)教育出版社的高一教材中。前兩部分主要是關于地壇和他對母親的遺憾。對于中學生來說，這是一篇優秀的反思文章。

我與地壇讀后感范文篇一下班回家**十臺正在介紹著名作家史鐵生的《我與地壇》。 xx年的最后一天的凌晨著名作家史鐵生去世享年59歲，他的散文《我與地壇》表達了生命的困難和意義，他用一種盡善盡美的文字詮釋了平常人難以企及的境界，留給我的只有三五言，“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日”史老師如此精到的感悟真的令人震撼。我于是百度搜索，關于《我與地壇》的全文，很久沒有這樣用心的的去讀一本書，一個鋼鐵一樣堅強的漢子。

21歲時雙腿癱瘓，后來患嚴重腎病，與他相依為命理解他的母親又早早的離世了，打擊接踵而至，他卻沒有被擊倒，他就如同他的名字一樣的鋼鐵般的堅強，在血與火的熔煉中得到永生。史老師的《我與地壇》語言平時實的就像在自言自語，娓娓道來,如一杯淡淡的清茶,沁入心扉.似一泓清泉,潺潺流淌.

他在靜靜的用心在感悟，感悟生命，感知生與死，追悟對母親的恩情，感化大自然的一朝一夕,一草一木，一蟲一鳥。 這是文章的最后的一段;

"但是太陽，它每時每刻都是夕陽也都是旭日。當它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。那一天 ，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。

有一天，在某座山上，一定會有一個快樂的孩子，抱著他的玩具

當然,那不是我.

但是，那不是我嗎？宇宙以其永恒的欲望使歌舞永恒。這種欲望有什么樣的人名？可以忽略”

我與地壇讀后感范文篇二初讀這篇文章時，我就被作者那樸實無華的文字，深沉幽邃的情感，意蘊綿長的哲思所深深地打動。于是，當我靜下心來再讀這篇文章時，我發現，這篇文章中所浸透的對人生的感悟，對生活的理解，對生命的揣摩已不再是表面浮起的清波，而是作者內心最深處，靈魂最地層，在經歷了數十年的堅苦勵煉之后，所積淀下來的洪流蕩漾。特別是第二部分是作者對母親描寫中最集中的部分，給我留下了深刻的印象。讓我談談對這一部分的理解。

有些事情發生得太快太突然，以至于在你想明白之前，它們會赤裸裸地擺在你面前。當暴風雨來臨時，你無法呼吸，你所能做的就是默默地忍受它。作者無疑是令人同情的，在他活到最狂妄的年齡上卻忽然殘廢了雙腿，在他人生篇章即將奏響之時卻猛然印上了休止符，這樣的打擊的確是巨大的，不論換作誰，也會吃不消的。

然而，作者無疑是幸運的，因為他有一位理解他、關心他的母親。在他深處荒園獨自面對著殘垣斷壁、破瓦殘轉時，有一個人，正在沿著他的車轍苦苦地尋覓，有一個人，正在希求著蒼天使她能夠分擔兒子的痛楚。但是她的兒子還太年輕，還不懂得生活的意義，還不懂得一位母親加倍于兒子的痛。

所以，這一切，她只有默默地忍受，默默地藏在心里——這個人，注定是活得最苦的母親。

當他的**第一次獲獎時，當他的生活又一次點起希望的燈火時，她卻猝然而去，仿佛她來到這個世上只是為了替兒子擔憂。正如作者所寫，也許她的心太苦了，上帝受不了，所以他給她回了**。

最后，關于“母親期望作者找到的那條路到底是什么”，就我個人認為，這條路是一條通往幸福與快樂的路。不論做什么，只要能夠快快樂樂，健健康康地活著，這就是每一位母親對她的孩子最大的渴盼啊!正可謂“游子身上衣，慈母手中線”，只要孩子能夠找到自己的快樂，實現自己的理想，母親都一定會默默地支持著，無私地奉獻著，這也正是“母親”所最偉大之處!

我與地壇讀后感范文篇三在寒假里我讀了這本史鐵生的《我與地壇》，它講述了史鐵生的童年時光和雙腿殘廢后所面對的生活，文章中主要描寫了史鐵生對人生苦難的思考以及對母親的描寫，真實又深刻的表達了他對于不幸，苦難的理解，并理解了自己母親母愛的偉大。

21歲時，史鐵生雙腿癱瘓，對于意個正處于朝氣蓬勃、青春年華的年輕人來說，這是一件可怕的事情。很長一段時間，他充滿了憤怒和絕望。幸運的是，他家旁邊荒蕪的花園給了他一個居心叵測的地方，讓他在郁悶的日子里得到了安慰。史鐵生沒有放棄自己。他一直在思考生活，尋找希望。最后，憑著頑強的精神，他想清楚了一切，走出了陰霾。

看完這本書，我明白命運對每個人都是公平的，無論什么樣的遭遇最適合自己。就像史鐵生，他雖然失去了走路的能力。但若不是這樣，他或許永遠不會有深沉的思考，不會去揣摩母親那些不曾說出口來的心思，感受得到那樣無私深沉的愛，不會有一個可以寄托感情的地壇，不會去關心到許多生活的細節，更不會因為沒有出路而成為一名作家。

當我抱怨挫折和失敗時，我不應該逃避，而應該從另一個角度去想，它是否給了我任何教訓，是否提醒我要更加努力地工作。

在《好運設計》這一章中，史鐵生試著為來世設計一場自己滿意的人生，卻意外地發現，如果少了困難和缺陷，是無法塑造成讓人滿意的人生的。這時，他終于明白如何面對自己的癱瘓，并說出了“上帝愛我”這樣的話。對于一個癱瘓的人來說，說這樣的話而不是憎恨命運是不容易的。

史鐵生在文章中提到，母親總是顯得有點后悔。在他母親在世時，作者總是對母親很不尊重，也不會去體諒母親的感受，等到很久以后，史鐵生才懂得母親對自己的操心，無奈卻已經失去了機會。這也提醒我，要趁現在好好孝順媽媽，不要老是和她吵架發脾氣，也不要后悔她走了。

史鐵生樸實卻富有力量的文章深深地打動了我，就像文章中說的那樣，對付絕境的方法只有充分利用過程，人終有一死，我現在四肢健全，身體健康，又有什么理由不去努力學習，奮斗呢。

我與地壇讀后感范文篇四二十一歲的史鐵生在經歷了雙腿癱瘓之后，他開始沒有了生活的目標，在一個偶然的機會里，他發現了一個看似荒蕪廢棄，但是能夠撫慰他傷痕累累的內心的地壇，在地壇與母親的幫助之下，他又找到了他繼續活下去的理由。

《我與地壇》這篇散文對我影響挺大的，每當在生活中我遇到了很大的困難的時候，我總會想到史鐵生。比起史鐵生的人生中所遭遇到的災難，我瞬間就覺得我生活中所遭遇到的困難都不是困難了。而我真的很佩服史鐵生的勇氣，在經歷了雙腿癱瘓的挫敗之后，他終于找到了繼續活下去的理由。

我知道那個過程肯定很難熬的，一般人是很難理解他從癱瘓后再到重新找回生活的目標是一個多么艱辛的過程。如果是我的話，我真的很難想象得到在我的雙腿癱瘓之后，我到底應該去怎么去適應以后的生活。

他的母親對他所付出的愛，我真的很感動，一個母親在經歷著孩子雙腿癱瘓：這是一件多么難過的事情。她當然希望，癱瘓雙腿的不是她的兒子，而是她自己。

因為當她看到兒子的痛苦時，她的心會比他更痛。我也挺替史鐵生惋惜的，當他媽媽在他的身邊的時候，他并沒有好好地感受母親對他的愛。失去母親之后，他才明白母親對他的愛是多么的無私，可是當他明白這一切的時候，母親已經離開他了,到了一個史鐵生永遠都到不了的地方。

我與地壇讀后感范文篇五古人有云“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，是以樹想要靜止，風卻不停地刮動它的枝葉，來引申當子女想要贍養父母親人時，他們卻已不在了。

這句古訓讓我聯想起史鐵生在《我與地壇》中所描寫的那段情景：曾有過好多回，我在地壇待久了，母親來找我，她視力不好，她沒看見我時我已看見她了，可我決意不喊她。一次，我坐在矮樹叢中看見她沒找到我，她一個人在園子里走過我身旁，走過我經常待的地方。

我決意不喊她，也許出于大男孩的倔強與羞澀，但這倔強只留給我痛悔，而絲毫沒有驕傲。

而后，史鐵生還不無悔意地告誡我們，千萬不要跟母親來這套倔強，但當他懂得時已經來不及了。所蘊含的也是“子欲養而親待”的道理。

就在青春期，我們充滿了叛逆和固執。心智尚未完全成熟的我們，卻急于擺脫父母的束縛，不再對父母“言聽計從”。甚至也時有發生史鐵生所述的這種情況——樂于看到父母為自己干著急的情形。

可是，我們可曾想過，當父母尋不見自己的兒女時是何等的著急，何等的惶恐么？即使父母有時會責怪你、打你，但這都是為了你好呀！你卻用叛逆與倔強來對待他們。

也許大多數人有了孩子后，才能真正體會到這種痛苦罷了。所以我們也要多點將心比心，想想父母的感受。

為了不要有“子欲養而親不待”的痛悔，我們能做些什么呢？作為學生，首先是要努力學習，這樣才能回報父母，回報社會；其次是在學校要做個獨立自主的孩子，除生病外，盡量不要父母操心；最后，還要珍惜與父母在一起的美好時光。當我們成家立業后，就要多些回家看望父母，錢不是重點，再遙遠的路也阻擋不了回家看看的腳步。

當父母變得年老多病時，更要多多關心他們，陪伴他們走完最后的時光。

讓我們擯棄那些倔強與羞澀吧！好好兒珍惜與父母的時光吧！用心去愛他們吧！

我與地壇讀后感范文篇六《我與地壇》是史鐵生的散文代表作，是他是五年來搖著輪椅在地壇思索的結果，文章中飽含了作者對人生的感悟，對親情的謳歌，樸實的文字間洋溢著作者心靈深處的情感，是一部不可多得的優秀作品。

史鐵生在二十一歲時因腿疾回北京住院，從此他再也沒有站起來，在人生最狂妄的年齡忽地失去了雙腿，這對一個年輕的生命來說如雷轟頂。在經過一次次心靈與死神的斗爭之后，他最終拒絕了死亡。是母親的愛喚起了他的意志，他堅定把自己的心變成一片沃土，而母親已在這片沃土上灑了第一把種子。

文中，作者樸實的一句話應當成為名言：兒子的一切苦難，在母親那兒都是要加倍的。難道，我們的母親天生就是來為我們承擔苦難的？

難道，你真忍心自己的母親成為這世上最痛苦的母親？難道，你真的愿意讓你的母親在夜深人靜時肚子哭泣？母親深深地愛著我們，她們為了自己的兒女默默地奉獻著，而我們又該為自己的母親做些什么呢？

史鐵生沒有放棄自己的生命，頑強地艱難地一步步走了過來，因此，文壇上多了一名新秀。當他的第一篇文章被發表的時候，他想與母親分享快樂，但已是“子欲養而親不待”了。母親沒有留下過什么雋永的誓言，或是恪守的教誨，她只想讓兒子活下去，簡單快樂地活下去，此時此刻，作者也感受到了母親堅忍的一直和毫不張揚的愛。

《我與地壇》給予了我們警示—要勇敢面對挫折，珍惜親情，正確對待人生，不要輕言放棄，要懂得理解，堅強等等，有很好的引導作用。

史鐵生的文章讓人學會了感恩，學會了堅強。也讓我們進行了一次心靈的搜索和對生命的詰問，對生命的意義又加深了理解。

我與地壇讀書筆記 篇2

現在，我們國家正處在改革開放變革時期，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，青年學生的思想相當活躍，思想上的困惑和疑難問題也不少。比如，怎樣看待社會生活中存在的這樣那樣的矛盾和問題；怎樣處理國家發展和個人成才的關系；怎樣提高自己的思想道德水平和文明素質等等，這都需要教育和引導的。青年人的思維最終將決定國家的發展方向，因此，在學校尤其是在大學里大學生中大力加強思想道德教育十分必要，要堅決以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人，使青年學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國特色的社會主義事業，樹立遠大理想，矢志報效祖國，推動我們的民族再次騰飛。在這些方面，《我與地壇》都給予我們了警示——要勇敢面對挫折，正確對待人生，不要輕言放棄，要懂得理解，要堅強等等，有很好的引導作用。

史鐵生的文章讓人學會了感恩，學會了堅強，學會了正視。也讓我們進行了一次對心靈的搜索和對生命的詰問，對生命的意義又加深了理解。

我與地壇讀書筆記 篇3

地壇在我

作者/楊雯婷

雖然這本書中的一些文章已經出現在初中的閱讀實踐中，但我在再次閱讀后有了不同的體會。同時我自知僅憑自己現在的閱歷不能完全體會到文章更深層的內涵，所以就在此把自己的一些小體悟記錄下來。

關于生死

“生死”是一個亙古不變的話題，本書就像大多文人騷客的作品一樣幾乎每篇文章都提到了這個話題。在《我與地壇》中作者寫道：“一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。

”一個沉重的話題，卻被作者以一種輕松的比喻那么淡然地看破一切地解釋完畢，這其中的虛無感與那種處之淡然的感覺就這樣滲透在作者的文字中，原來死亡不過如此啊，原來死亡是給度過一生的疲憊的我們用來休息的節日啊，這種輕松讓人感到有些不寒而栗，但細想起來卻覺得其實就是如此，盡管我們畏懼死亡（可能只有極少數不是），因為死亡代表著未知，黑暗，像一個無盡的深淵，但這是老天爺從我們出生起就給我們的一道難題，我們必須敢于直視它，勇敢面對它。正如老子的“無為”思想，當一個人可以不辨生死，無所謂死或生，那么他終將會走到天地中去，得到永生。

關于母愛

對于母親的描寫和對生死的討論一樣幾乎在每篇文章中出現，這可能與作者的母親在作者最困難的歲月里給予他最無私最堅強的支持，而后又在作者尋覓到自己生命道路之時離開人世有關。所以我想談談每一位普通母親給孩子的溫暖、深沉和偉大的愛。在《我與地壇》中，“我”的母親每次都會目送我搖著輪椅走出家門去地壇，一回我走出去不久后又返回卻發現母親“仍站在原地，還是送我走的那個姿勢，望著我拐出小院去的那出墻角，對我的回來竟一時沒有反應。

”不知那時的她是不是在想自己能否代替自己的孩子受苦。可是作者卻沒有明白母親的苦心，直到母親去世，作者才漸漸明白原來“這園中不單單是處處都有我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。”《秋天的懷念》，《合歡樹》中都描寫了母親感人的愛和作者對自己沒能在母親生前明白母親的愛的懺悔。

不可能每個家庭都像作家史鐵生的家庭。特殊的生活背景凸顯了母愛的偉大，但不能說我們母愛不夠偉大。小學時曾經有一段時間，我對自己母親愛我的方式有點膩煩，她常常對我說“你看媽媽多愛你。”之類的話，因為那時的我常常讀到母親不讓孩子知道，只是背地里關照孩子的文章，我覺得母愛就應該是這樣默默的，哪個媽媽一天到晚把“愛”掛在嘴邊呀？

后來隨著自己長大了，我發現媽媽是真的愛我，她每天都看著我出家門，然后每次都對已經在樓道里的我囑咐“多喝水啊”，天冷時還常提醒我“課間操跑步時記著圍圍巾”等瑣碎的小事，每每此時我都感到幸福不已。我慢慢明白了，每個母親愛孩子的方式會有所不同，只不過我媽媽對我的愛表現得有些熱烈。我認為所有的母親都愛自己的孩子，但孩子們是否能體會和理解這種偉大的愛。

關于命運

在《我與地壇》中作者有一大段關于命運的論述，“假如世界上沒有了苦難，世界還存在么？要是沒有愚鈍，機智還有什么光榮呢？要是沒有丑陋，漂亮又怎么維系自己的幸運？

要是沒有了惡劣和卑下，善良和高尚又將如何界定自己又如何成為美德呢？要是沒有了殘疾，健全會否因其司空見慣而變得膩煩和乏味呢？……看來差別永遠是要有的，看來就只好接受苦難……就命運而言，修**道……”有些東西是與生俱來后天無法改變的，但是有些東西是依靠后天積累和刻苦訓練練就的，文中有些“宿命論”的味道，我認為我們要先接受命運的安排，然后調整自己才能夠積累更多，訓練更充分，改變命運中可變的部分，而非自暴自棄，荒廢一生。

讀完整本書，“我已不在地壇，地壇在我。”這句出自《想念地壇》的話久久縈繞在我心中。地壇是作者十幾年前找到的心靈避難所，“那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。

”地壇空曠寂靜，因為有了眾多生機勃勃的小生靈，園子雖然荒蕪但并不衰敗。花園里有參天的古樹和破舊的墻。地壇放棄了往日的輝煌，回到了人生的起點，默默地壇索著生命的本質。雖然如今的地壇因游客漸多已少有最初的安靜，但是每個人都可以在心中找到一個“地壇”，在那個寂靜的地方回歸生命的零度，思考生命的意義。

我已不在地壇，地壇在我。

北師大二附中高二（9）班

如果我什么都沒說，地壇，別以為我忘了。我沒有忘記什么，但有些東西只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能成為語言，它們不能成為語言，一旦它們成為謠言，它們就不再是它們了。：

它們是一種朦朧的溫暖和孤獨，一種成熟的希望和絕望，它們的領地只有兩個：心和可可忽然。例如，有些郵票是用來郵寄信件的，有些只是用來收藏的。

如今我搖著車在這匾子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個人跑出來已經玩得太久了。一天，我整理了我的舊像冊，這是我十多年前在這個圈子里拍的一張**。年輕人坐在輪椅上，輪椅后面是一棵古老的柏樹，遠處是古老的祭壇。我便到園子里去找那棵樹。

我按著**上的背景找很快就找到了它，按著**上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子碰見一個老太太，她說：

“喲，你還在這二哪？”她問我：“你母親還好嗎？

”“您是誰？”“你不記得我，我可記得你。有一次你媽媽來看你。她問我你是否看見一個坐輪椅的孩子？

……”我忽然覺得，我一個人跑到這世界上來真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨自坐在祭壇邊的路燈下看書，忽然從那漆黑的祭壇里傳出陣陣嗩吶聲；四周都是參天古樹，方形祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨對蒼天，我看不見那個吹嗩吶的人，唯嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時而悲愴時而歡快，時面纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都不足以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現在，響在未來，回旋飄轉亙古不散。必有一天，我會聽見喊我回去。

——史鐵生《我與地壇》

我與地壇讀書筆記 篇4

最近我讀了史鐵生的《我與地壇》。這篇文章不僅讓我領略了語言的魅力，也讓我了解了一個殘疾人對生活的冷靜思考。

如果我不看作者的簡介，我無法想象這是一個殘疾人做的。作者在最美好的年華，雙腿截肢，遭遇人生的巨大變故。但我看不出他對生活的絕望，甚至有些抱怨。

在他的筆下，文字是那么靈動：“蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空中；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身急行而去；······露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。”換做是我，我可能會寫自己有多么的痛苦，或者夸自己多么堅強地與病魔作斗爭。

仿佛這世界上沒有比這更不幸的。但是作者卻拋開著一切不談，他不寫自己怎樣痛苦地掙扎，盡管他卻是經歷過，忍受著。他只是一個人來到祭壇，看著屋頂的檐口漸漸褪去，看著地上的蟲子慢慢蠕動，看著祭壇上的人和物，時而合上書本，透過斑駁的陽光思考存在的意義。

這是需要怎樣的堅韌！與他的命運比起來，我是多么的幸運！我還有愛我的父母。我不僅會像他那樣想我自己，而且會無視我的家人，最后只會嘆息。

作者所描述的地壇是一個包羅萬象的小世界。準確地說，發生在地壇上的一切并沒有逃脫作者的微妙想象。

疾病，讓作者以一種全新的眼光看待這個世界。在這個地壇里，早些時候還能看到一個大媽，她佇立在角落里，用一種不安的焦急的眼光望著里面一個搖著輪椅的殘疾人，可惜她后來不在了；還能看到一對經常來散步的夫婦，那位婦女挽著丈夫的手臂，從中年走到老年；在清晨能聽到小伙子嘹亮的歌聲，開始是“藍藍的天上白云飄”，后來是“賣布嘞”；還有一個每天圍著地壇跑的年輕人，聽說成績還不錯，只是因為犯了點“錯誤”，沒有公開過他的成績，直到有一年得了第一名；還有一對撿“小燈籠”的兄妹，后來才知道那個漂亮的女孩是個智障。

這些故事看似無關緊要，卻反映了作者對生活方方面面的思考，如默默的母愛、樸素的愛情、對挫折和不幸的樂觀態度。他們都有一個共同的特點，就是都應該健康安全地生活，這就是筆者一直在尋找的問題的答案。人問什么要活著？

答案是，一切都是上帝安排好的。人早晚都要死，所以死是一

件不急于求成的事。所以要活著。至于要怎么活，與其說作者自己戰勝了病痛，倒不如說是從那些平凡的人身上作者明白了要好好地活著。

生活本來不是一件易事，會有各種煩惱，會遭遇各種不幸，但還是要活著，不是茍且地活著。但如果你想到生活中那些美好的部分，比如每頓飯都要吃，和家人朋友聊天，欣賞美麗的自然風光，生活充滿希望，飽受折磨后充滿禮物。沒有苦就沒有樂。

地壇是作者心靈的花園。作者從不忘記或走遠。他母親去世后，他的文章發表后，他的名氣增長后，他從來沒有忘記在花園里看，像以前一樣安靜地思考。如今，很多人已經開著打著“成功”字樣的大船遠去，卻忘記了回去的路，忘記了自己為什么要出發。

也有人為了達到目的，打翻別人的船，讓羨慕，嫉妒，仇恨在自己的心中蔓延，直到把自己吞噬。也許有一句話是對的：人們一輩子都在尋找回家的路！

童年的那些快樂時光永遠找不到，但記憶中仍有它的影子。

我們每個人都需要這樣一個心靈的院子，給自己一個自由的思考的空間，想想為什么活著，想想身邊的人，想想未來，想想夢想。它可以沒有地壇那么悠久的歷史以承載生命之重，可以沒有高大蒼翠的樹木給人以莫名的敬畏。它只是一個安靜的環境，一塵不染，拋棄了那些丑陋和不快樂，操場邊，媽媽的手臂，涼爽的屋頂。

就像《中國合伙人》中的經典臺詞:生活有時候要按快進，有時候要按暫停。就讓生命在此刻暫停。

我與地壇讀書筆記 篇5

篇一：《我與地壇》讀后感

《我與地壇》是史鐵生的一篇散文，描寫的是作者人生中最失意、最低落的階段。讀完這篇文章后，最讓我感動的是那偉大的母愛。

作者的母親是平凡的，她像天下所有的母親一樣疼愛自己的孩子，當作者發瘋一樣離開家時她內心十分擔憂，當作者忽然截癱時她情愿替兒子受苦……

但是，她又是不平凡的，當自己的兒子天天獨自往地壇跑時，她沒有上前攔住，也沒有要求兒子和她一起去，而是由著他做任何決定。她不是不愛自己的兒子，而是以另一種最苦最難的方式愛著。當他為兒子準備的時候，她多想問問兒子去地壇做什么，讓兒子也為她想一想。但是她沒有，她給了兒子最大的自由，讓他去自由安排未來的日子，給他獨處的時間，自己卻在家中承擔了太多太多的苦難。而做兒子的也真的沒有為母親想過仍舊每天去那個荒僻的院子，回來后不說一句話。

在擔心時，她也會去地壇尋找兒子的身影。在院子中繞了一圈又一圈，步履蹣跚，而作者卻在茂密的樹叢中，決意不去喊她，只是暗暗地看著她茫然而又急迫的神情。不管他是出于長大了的倔強還是羞澀，留給作者的都只有痛悔。直到母親逝世之后，他才開始反省，逐漸意識到，母親為了在這么大的院子中找到自己的兒子，曾經走過多少焦灼的路。園中不單單是處處有過作者的車轍，有過他的車轍的地方也有過母親的腳印。

因此，當我們真正頓悟一切的時候，往往是一切都來不及補救的時候。現在有多少人真正了解自己的母親？有誰問過自己母親的喜好？當我們向母親要錢為好友買生日禮物時，有誰為自己母親買過生日禮物？可能大多數人會難為情，羞澀而

不敢。但是，勇敢去做吧，不要因為自己一時的羞澀而讓自己后悔一生。

所以，趁著我們還年輕，母親身體還硬朗，多陪一陪自己的母親，攜母親的手上街，為母親唱歌，記住母她的生日，給她一個驚喜，讓母親的人生歷程中有我們陪伴她一起走過的足跡。

篇二：《我與地壇》讀后感

史鐵生在他年輕時便遭遇了不幸，只得在輪椅上度過余生，地壇也是不幸的公園，荒蕪得如一片野地，無人問津。

但是，史鐵生并沒有因此而放棄，雖然他不停的想關于死的事，但最終，地壇與母愛喚醒了他，在一次又一次與心靈中的死亡斗爭后，他最終決定活下去。他在地壇里思考人生，思考著母愛。“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”但人總歸要活著，上帝給予我們生的機會，就必須活下去，無論命運如何，都要珍視這份生的機會，好好譜寫人生。

面對人生的苦難，有的人選擇了積極面對，有的人卻選擇了消極的逃避。古希臘荷馬雖雙目失明，但仍吟出《伊利亞德》和《奧特賽》；貝多芬雙耳失聰，但萊茵河畔仍飄響著《歡樂頌》荷蘭畫家梵高雖精神分裂度過了短暫的一生，但是他筆下《向日葵》仍唱響生命的贊歌。歷經磨難雖是不幸，但是只要能度過這道坎，不幸也就成為了人生的墊腳石，偉人們成功就是他們能將這坎坷作為人生財富，而更多的人卻倒在了困難面前。

每個孩子都有一個愛他的母親，“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”史鐵生遭遇了不幸，但他的母親是理解他，愛他的，自己心里承受著更重的痛苦，也為他的兒子著想，也要安慰她，時間晚了，他也會帶著年邁的身體到地壇中來找我。

每個人的母親都是如此，都對我們給予了無限的愛，但是我們從來都沒有為他們著想，母親叮囑我們好好學習卻當做耳旁風，告誡我們不做不該做的事卻不在意，當他知道我們成績退步，犯了錯誤后的自責卻從未被我們發現。從來都是母親為孩子卻沒有孩子為母親著想。

母愛是平凡的，是無私的，我們都馬上長大成人我們也應該多為父母著想。

人生路漫漫，有艱辛有汗水也有關愛，我們要譜寫自己的人生，體會這些關愛，積累磨練的財富，活出精彩。

篇三：《我與地壇》讀后感

人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。

——奧斯特洛夫斯基

《我與地壇》中作者史鐵生寫了他在雙腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了的時候“走”進地壇的，從此以后與地壇結下了不解之緣。在《我與地壇》一文中作者還寫了在古園中的見聞和所遇到的人與事，如：作者的母親，她知道作者內心的苦悶，要自己一個人去了那荒蕪的地壇。作為母親，怎能不擔心兒子，但只能待在房間干等，兒子的安全才是她最擔心的。從我的朋友長跑家的經歷看出了他是一個很衰的人，但是他追求上進、堅持不懈。一次比一次跑的快，但是目標在一次次地提升。為了自己的理想一直不斷努力著。還有一對夫婦，熱愛歌唱的小伙子，一個真正的飲者老人，一個小姑娘等等。每一個人都能悟出一個有關人生的故事。

其實作者史鐵生也是一個活生生的例子，他二十出頭時，意氣風發，正是大展才華，揮灑青春的年紀，就這樣癱了，出行不方便那到是次要，而在內心的憤慨與寂寥是常人無法體會的，但是他沒有自暴自棄因為他遇到了地壇，地壇中的景象轉化為內心的震撼，遍地的蕭條，讓作者孤獨的內心找到了心靈的愈合，于是他愛上了這里，這里的一切仿佛是專門為他設計的，沒有人來打攪，可以讓他盡情地寫作，盡情地思考人生的哲理，感悟人生。

現在我們正值青春年華，意氣風發，正是大展才華的時候。正如奧斯特洛夫斯基所說的人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花，所以在我們奮斗的過程中一定有許許多多的困難，我們要向史鐵生那樣不畏困難，在自己的內心世界里創造一個“地壇”，讓自己的內心擁有一片使人清醒的，讓人寧靜的“地壇”。

篇四：《我與地壇》讀后感

網上看了史鐵生寫的文章《我與地壇》，禁不住淚如雨下。

一個雙腿殘廢、身患尿毒癥的人能寫出如此深沉、凝重而又不失人情味的文章，簡直就是不可思議。究竟是什么信念在支撐著他面對一次又一次的打擊？他的意志是否在一次次的錘煉中得到磨礪？從他的文章中，更多看到的是他對生活的贊美和留戀，很少有埋怨和責備，面對困境，他選擇的是理性對待，而不是盲目逃避。二十歲，是人生最美好、燦爛的年齡時候雙腿殘廢，從此坐上了輪椅，輪椅伴隨他走過了漫長的歲月，誰能體會他所承受的諸多痛苦？風干的歲月，似水的年華，沒有人可以想象，一個原本風華正茂的青年，在一座荒蕪蒼涼的園子里孤獨行走十五年是種怎樣的生命煎熬？

生與死是作者思考最多的內容，對生命的思考也一直貫穿全文。對生活的無所適從讓他在煎熬中不斷蛻變，由一個性格暴躁、意志消沉的人蛻變為一個熱愛寫作、珍惜生命、理性探討生活、信仰、愛情的作家，由一個弱者成長為強者，需要經歷怎樣刻骨銘心的轉變？用筆走出來的人生，是何其艱辛和酸澀，而他在輪椅上思索人生，從生命的絕境中突圍的心路歷程又不是常人所能承受的。

和史鐵生相比，我所遭遇的只是微不足道的挫折，但它確確實實存在過，也曾讓我深切體會到了什么是痛苦和折磨。兩年前的意外導致我的右腳踝粉碎性骨折，突如其來的打擊讓我一蹶不振。以前的我興趣廣泛，爬山、打球、攝影都是我的最愛。可惜我的生活發生了徹底改變，那個生龍活虎的我不復存在，一切熟悉的人和事都漸漸淡出我的視線，生活中只剩下無休無止的傷痛的折磨和無數次的功能訓練，我為此彷徨、迷失、消沉，對生活失去了信心，仿佛世界末日來臨，我的人生從此一片灰暗。

經過漫長的治療和艱苦的訓練，我已經在一次次的打擊中學會了堅強和忍耐，意志更加堅定，從容走出人生的低谷。人只有經歷過困境的考驗，才能更加珍惜目前擁有的一切，梅花香自苦來的日子不遠了，現在迎接我的將是幸福的生活，希望就在腳下！

篇五：《我與地壇》讀后感

同一本書不同的人會讀出不一樣的味道。百味人生！

《我與地壇》寫的是是一位身殘者在一座廢棄的古園中對自己所見到的人生百態所發出的感悟、思索。作者以地壇作為寄托自己情感與發泄情感的地方，同時也是思考人生的佳境。

由于作者在“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”，他體驗到了更多的人生的痛苦，但他依然在命運中掙扎時，找到了一片古園，在這里度過了一個又一個春、夏、秋、冬的輪回，深刻地感受每一個季節的特點，體會每種人生的價值。

他思考了死與生。死是必然的歸宿，當我們感到累了，上帝會自然安排我們休息。而活著，是我們一生都需想的問題，即使活著是飽經蒼桑的，世界仍然在運轉，古園依舊是古園，我們不能逃避，只能欣然接受，改變現在的自己。當我們能擁有一片屬于自己的凈地了，應理去心中的一絲雜緒，認識真實的自我，進行自我完善。思考人生是每個人的必備之路，不同的人，思索的結果、內容不一。

史鐵生不僅思考著自己的逆境，他還在思考自己的親人所受的痛。“時間能證明一切”，作者始初并沒考慮到母親所感到的痛苦，只沉浸在自己的憂傷中，經時間的醞釀，他感知到母親的忐忑與無奈。與此同時，也鳴響了我心中的警鐘，母親對孩子的愛意志堅韌、毫不張揚，而我媽媽正頑強地與病魔抵抗，同時還要承受不成器的我給她帶來的巨大痛苦。我應慶幸我母親還在，我有機會能讓媽媽擺脫苦惱，并且除去我那一絲倔強與羞澀，不至于到時后悔莫及。因此，我感謝史鐵生的經歷警醒了我。

在課本未節選的部分中，還有作者從各個方面詮釋所感受到的春夏秋冬；在園中曾經出現的人們及對他們人生的思索；對逆境人生的理解，差距是必然的；作者對自己的生涯理解；許多美好的事物只可意會不可言傳。

人生是如此復雜但卻純真、質樸，以至于我們要用一生的時間去思考，作者在十五年的思考中，逐漸成熟，認識更清晰，從失落、煩躁轉變為穩重、深情。

如此大千世界，還需一片凈地，細細地品味人生。

我與地壇讀書筆記 篇6

在史鐵生的一生中，總有一個人扮演著執燈人的角色，那就是他的母親，一個平凡而偉大的母親。以下是風林網絡小編為大家整理的《我與地壇》讀后感，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注風林網絡。

“要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘;但是有些事只適合收藏，不能說，不能想，卻又不能忘……”

當我第一次看到封面上這行深藍色的字時，就好像收到了我老朋友的一封短信。這些話都刻在我的骨頭上。于是，我輕輕地打開它，帶著這句話給我的親切感走進了地壇，走進了史鐵生。

在人生最傲慢的年代，史鐵生失去了雙腿。這慘痛的事實讓他“曾一連幾小時專心致志地想關于死的事”。于是他日日躲進地壇，去觀察，去深思，去體味人生，去尋找希望……在地壇中看一對老夫婦走在夕陽的余暉下，聽那熱血的青年永不間斷的唱歌，看不幸而漂亮的女孩消失在大欒樹下，聽長跑運動員坎坷曲折的人生……園中的這些人和這些事，創造出一片生命的森林，給予了史鐵生無限的感動和鼓勵，喚起了他沉睡的意志，堅定地向前。

在史鐵生的一生中，總有一個人扮演著執燈人的角色，那就是他的母親，一個平凡而偉大的母親。

“多年來，我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方，也都有過母親的腳印。”這句話帶給我的不僅僅是感動，還有力量。讓我感嘆的是默默的、無私的母愛，它總是像涓涓細流，想躲在叢中，卻真的躺在我的心里。

于是我想到了我的母親。那次，一回家，我就重重地把沉甸甸的書包摔在床上，對于開門后的一聲問候，只是轉身后留下的背影。“媽，能不能給我接到下學期的書啊。

”帶著生硬的語氣卻是說著懇求的話。“語、數、英、物、化都要么?”她卻還是溫柔地回答著，我便有些歉意，轉頭“嗯”了一聲。

“我去問問吧。”

第二天，當我拔鑰匙從鎖孔里拿出來時，我驚訝地看到桌子上有一摞書。雖然封面上都是白色的印記，或者書角被層層卷起，但我還是小心翼翼地把它們當作珍寶抱在懷里。開門，靜坐，臺燈的微黃色的光照著老舊的書頁，我的眼前已不是字，而是母親為了這幾本書而奔波了身影：

她走過一級級的樓梯，問過幾個陌生的人，打過幾通**，才湊齊了這么幾本書。于是昨日的事又將我拉進深深的歉疚當中。細思，曾經一句“早點睡吧”，就讓她感動，為她剝開糖紙就讓她覺得甜蜜，為她煮一碗面，就會升騰出滿滿的幸福……

我與地壇讀書筆記 篇7

[我與地壇讀后感]《我與地壇》，這篇文章的題目對于我來說并不陌生，對于許多同齡人來說也亦是如此，因為這篇文章在小學初中課本里便有收錄，但當我再重新讀到這篇文章的時候，卻有著完全不同的感受，我與地壇讀后感。準確的來說應該是，以前小的時候看這篇文章，壓根就沒有產生任何的感受。

圍繞著土壇，作者以一種平和、平靜的語調講述著與土壇有關的人和事。訴說著那古殿檐頭浮夸的琉璃，訴說著淡褪了的門壁上炫耀的朱紅，同時，對于在地壇里的那對多年來相濡以沫的老夫婦，對于那個熱愛歌唱的小伙，對于那個不幸失聰的女孩，作者也用一種旁觀者的眼光，靜靜的在一旁凝望著那一幕幕悄然發生在地壇中的不起眼的故事。就像是這個園子的歷史見證者。

很喜歡史鐵生那細膩的筆觸和那種娓娓道來的口氣，沒有過分的情感波動和浮夸，也許癱瘓的病痛讓他煎熬過，憤恨過，最終認清了，接受了，平靜了，形成一種看透了塵世的坦然和從容，那樣的一種淡定，便滲透在文筆中了。正因為如此，在那些文字中，時而透露著的睿智，時而又流露出真摯樸實的可愛。人生經歷了那么一遭，已經沒有什么能讓他生出憤怒和狹隘的情感了，因而就能坦蕩蕩的，隨性表露任何他想表達的東西，大約是如此，才會動人。

對于史鐵生而言，地壇到底是一個怎樣的存在呢，在文章的開頭似乎便有了答案“……我常覺得中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年”，在史鐵生看來，他與地壇的相遇是一種命中注定的結果，于是這么多年來他便再沒有長久的離開過地壇了。看完整篇文章，我覺得荒涼的花園是他靈魂的棲息地。在作者雙腿殘疾后的頭幾年，在他迷茫或沮喪的日子里，他會把輪椅搖到地壇上，在那里他坐了很長時間。

于是乎我開始羨慕史鐵生能“擁有”一座地壇，大概我們每一個人內心深處都渴望這樣一個“地壇”，在那里，我們可以寄托一份喜悅，或者埋下過往的憂傷。史鐵生與地壇的那份牽連，也許真的是冥冥之中的命運安排，是上天給他的一份補償。

大概他也感受到了上天的那份恩賜吧，于是他才會在紙上寫下這樣的話，不知為何，每每誦讀這段文字的時候，內心總會涌起莫名的酸楚：

“因為這園子，我常感恩于自己的命運。我甚至現在就能清楚地看見，一旦有一天我不得不長久地離開它，我會怎樣想念它，我會怎樣想念它并且夢見它，我會怎樣因為不敢想念它而夢也夢不到它。”

我與地壇讀書筆記 篇8

泰戈爾曾言“生命猶如渡過一重大海，我們相遇在同一條窄船里，死時，我們同登彼岸又向不同的世界各奔前程。”雖然他的生命被禁錮在輪椅這條窄船上，但他依然用殘損的身體書寫下不低頭的倔強。

他曾在地壇中落寞棲遑，看歲月剝蝕了古殿檐頭浮夸的玻璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，散落了玉砌雕欄，感嘆歲月無情，時光易老，一如他的生命，在風華正茂之時失去雙腿。

在地壇中，他坐看云卷云舒，靜觀草木無聲，在母愛的感召下，他開始思考人生，終于他坦然了“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”他的感悟，沒有什么振臂高呼的誓言，也比不上慷慨激昂的演講，不同于海明威般的勇猛剛烈，亦不同于貝多芬陰郁中迸發的“我要扼住命運的咽喉”的嘶吼，他不狂熱，不發狠，無悲苦，無哀嚎，不畏死，亦不貪生。他以“蘆葦韌如絲”般的韌勁書寫下意蘊雋永的文字，成就了高貴成熟的靈魂。

他遇到了地壇，地壇也等到了他，在地壇這個精神支柱的支持下開始文學之旅，雖然他不能像余秋雨那樣進行“文化苦旅”不能像周濤那樣“放牧長城”更不能像馬麗華那樣“西行阿里”，但他可以在地壇中少一些抱怨而多一些思考。

“別人用腿走路，丈量大地，他從腿開始思想，體察心靈。”他笑談“人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，什么也就失去了存在的魅力。”他坦然“其實每時每刻我們都是幸運的因為任何災難面前都可能加一個‘更’字。”他直面生活的考驗，他的靈魂強大，正如汪國真所說“你就有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。”腳下的地壇，是否是這片堅實的土地？

人生一世，草木一秋，我們在時光的罅隙里茍延殘喘，庸庸碌碌是一世，蕓蕓擾擾是一生，但他卻正視苦難，用不屈的靈魂譜下百世經典，繞過暖寒交織的歲月，穿過梨花帶雨的清夢指點后人，或許地壇草枯花萎，但他的精神永存“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”

我與地壇讀書筆記 篇9

2016年6月30日，陰天。吃過午飯，雖然沒什么可做的，可因為種種原因，心情糟糕。我隨意點開讀書網瀏覽，找找可以閱讀的書。

選來選去，《我與地壇》這個似乎在哪兒見過的書名吸引了我。點擊打開網頁，閱讀目錄，字數不多，便開始閱讀。

作者是一名雙腿高位截癱的男子。15年來，他每天都坐輪椅去祭壇。他每次去地壇，時間都不固定。呆到自己想回去了才回去。

作者去地壇的心情是極其復雜的。他年輕時失去了雙腿。他抱怨命運不公。他厭倦了生活。他不知道將來還能做什么。他甚至想到了死亡。地壇公園離他家不遠。他過去不屑去那里，但現在他以個人去了。

安靜的地壇公園成了他出去玩的好地方。他由最初漫不經心看著公園里的一切，變為細細觀察公園里的一草一木，一房一瓦，細細欣賞匆匆過往的行人，他終于給疲憊脆弱的心靈找到了一個歸宿。一天，又一天，一月，又一月，他漸漸地冷靜了下來。

他不再抱怨生活的不公，不再抱怨無所作為。他大膽地打開了一個夢，記錄下自己的所見所聞，記錄下自己每天的所思所想。他想成為一名作家。習慣了生活中所有平凡的事情，他開始思考它背后的不平凡的事情，甚至開始思考生命的意義。

母親的突然去世，像一根枯燥的棍子，讓他清醒過來，母親對他的愛有多深。他在母親去世之后，才開始回想那個從不打攪自己只是默默地關注自己的母親。他后悔沒有在母親尋找他時叫一聲母親，他憎恨自己還假裝沒有看見母親。

他經常躲在叢林里，讓母親一次又一次地尋找。每一寸土地，都有作者車輪的印跡，都有作者母親深情的追尋。可一切都來不及了，無論作者有多懊惱，有多后悔，他再也沒有機會糾正自己的不是了。

他給自己留下了永久的遺憾。

這是一篇長篇散文，既抒情有哲理，每一句話都是真實而有意義的。一開始閱讀，便不愿放下。作者開朗純凈的心，讓人仿佛呼吸到了新鮮空氣，忘記了煩惱。

是啊，上帝肯定是公平的。作者認為，母親因為在人世過得太苦，所以上帝早早地找了她去，免除她的苦痛。即使作者失去雙腿，身患重病，他也覺得上帝是公平的，因為每天來到地壇公園坐在那里是他的幸福。

這要何等的胸懷，才有如此寬厚的認識啊。

作者還說，如果世界上沒有苦難，世界還能存在嗎？要是沒有愚鈍，機智還有什么光榮呢？要是沒了丑陋，漂亮又怎么維系自己的幸運？

如果沒有**和卑微，善良和高貴如何定義自己，如何成為美德？要是沒有了殘疾，健全會否因其司空見慣而變得膩煩和乏味呢？作者常夢想著在人間徹底消滅殘疾，但可以相信，那時將由患病者代替殘疾人去承擔同樣的苦難。

如果所有的疾病都能消除，那么痛苦將由丑陋的人來承擔。就算我們連丑陋，連愚昧和卑鄙和一切我們所不喜歡的事物和行為，也都可以統統消滅掉，所有的人都一樣健康、漂亮、聰慧、高尚，結果會怎樣呢？怕是人間的劇目就全要收場了，一個失去差別的世界將是一條死水，是一塊沒有感覺沒有肥力的沙漠。

所以作者認為，差別永遠是要有的。看來就只好接受苦難——人類的全部劇目需要它，存在的本身需要它。最后，作者愿意接受自己的苦難生活，平靜地譜寫新的篇章。

掩卷沉思，我敬佩作者靈魂的強大。我感謝他在我今天心情極不好的日子，給了我啟示。和作者一樣，我愿意接受生命給予的一切。

快樂、辛勞和痛苦都是生活的一部分。只有當他們出現的時候，我們的生活才不會是一潭死水，會激起一股美麗的漩渦。

活著，好好地活著，無論現實的你是什么樣的狀況。

最后，我要充滿感激地告訴你，《我與地壇》的作者，他叫——史鐵生！

我與地壇讀書筆記 篇10

學生時期看過的好多文章，時隔多年之后再去翻閱，總能生出許多不同尋常的感受。也許是因為生活不可避免地會在我們身上留下印記。以前未曾體味到而文章中卻早已提及的，成為了當時感知上的空白。

例如史鐵生的《我與地壇》。我不知道當時是怎么想的，但我知道后續的分析和解讀都是為了應付大小考。學業的繁重，讓我無暇捕捉游蕩在字里行間的萬千思緒，至多是生出對其不幸經歷的同情，以及對其逆境重生的敬佩，卻未曾深入體悟到文章里沉甸甸的人生思考。

如今再看《我與地壇》，固然欽佩和同情再添一分，但我漸漸明白，任何一個身殘志堅、堅韌不屈的靈魂，比起同情來，更需要的是周圍人發自心底的尊重和認可。

史鐵生在最狂妄的年紀，被上帝毫不憐惜地奪去了雙腿，這場突如其來的災難煎熬著他的身體和靈魂，足以讓他的生活發生翻天覆地的變化。周圍人的同情并沒有減輕他的同苦。

既然事情已經發生了，腿已經殘疾了，那我如何才能撫平心中無盡的憤怒、不安和痛苦呢？別人很難幫助。幸運的是，史鐵生的靈魂足夠堅強，足以支持他想出他想要的答案，并向我們展示。

在此之前，上帝為他安排了一個安息靈魂的地方，地壇，這無疑成為他未來的鬼魂之地。在這個荒蕪而不腐的土壇上，充滿了生機，來自天空的折磨讓他開始思考生死。這份心思讓看的人添了幾分沉重。

喧囂塵世中忙忙碌碌的我們哪會思考這種“無聊”的問題？四肢健康的普通人更希歡追求自己的欲望，而不是生死的答案。所以上帝讓不同的人在不同的位置扮演不同的角色。

既然上帝想讓你考慮生死，想讓他追求名利，那就聽他的安排吧。他肯定會給你一個迫不得已的理由，一個無法更改的事情，使你的下一步必須要踏到那里。而當你終于化解了這份理由，更改了這份事實時，無須上帝指引，你又要回歸于靈魂的拷問。

這才是最最難以躲避的事情。

對于生與死的問題，史鐵生想得比我們大多數人都透徹。生是一件不容辯駁既定存在的事實，而死卻是一個不必急于求成、必然會降臨的節日。這話說得通透，飽含著常人不可及的智慧。

既然生不容辯駁，那就無須糾結，灑脫看待才是；既然死必會降臨，那好好活著，無須著急。在生死面前，上帝永遠不會拋棄任何人。既然生死已看的明白，后面卻還有更難的問題需要我們作出解答。

那就是怎樣活？

這個問題需要時間給出答案。史鐵生在地壇一經15年了。在這15年間，地壇陪伴他走過了15個春夏秋冬，看到了各種生命碎片。最后，他開始慢慢明白：就命運而言，休**道。

要怎樣活？上帝給了你一個開始，但你必須決定結束。

因為殘疾，我明白聲音的重要性；因為丑陋，我知道美麗的魅力；因為軟弱，我知道英雄的價值。世界是需要有差別的，千篇一律的人生就像枯燥乏味的戲劇，不忍卒讀，上帝看得也不會過癮。所以有人要承受沉重的痛苦，有人要享受甜蜜的幸福。

這種選擇，是沒有道理可講的。當你不幸地承擔起這個悲傷的角色時，你只能激勵自己開辟一條救贖之路。

史鐵生便是那悲苦的角色之一，所幸的是他終于從寫作中逐漸窺探到生命的本來面目。寫作是為了活著，或活著是為了寫作，這兩件事在史鐵生的人生中逐漸融為一體，已分不清誰先誰后。但我們必需承認，這種生活已經開始有意義和信任。

人本身就是欲望的集合。如果沒有欲望，生活的意義就變成一杯蒼白無味的白開水。孜孜不倦地寫作給了史鐵生一個怎樣活的答案，使其得以表露心底誠摯而厚重的情感，使其給予我們更多透徹通達的人生思考。

這不是別的，這既是罪孽，也是福祉。

地壇見證了太多風霜雨雪四季變幻，時光匆匆間落下的那份美景、那份溫柔、那份無法言語的存在，直到夕陽西下、余暉落幕時，將我們潛藏心底的欲望重新喚醒。縱使醒來之后擺在眼前的仍是苦難，也不能阻止我們用余生去撰寫自己想要的答案。

我與地壇讀書筆記 篇11

小編希望史鐵生《我與地壇》讀后感這篇文章對您有所幫助，如有必要請您**收藏以便備查，接下來我們繼續閱讀。我想認識史鐵生的人都知道這座破舊而安靜的祭壇。是**史鐵生的地方。雖然這并沒有讓他再次站起來，但卻讓他心跳加速。

那夕陽的余輝，殘敗的房屋，生機盎然的野草，搖頭晃腦的小螞蟻，葉子上滾落的露珠，鍛煉的老人，頑皮的孩童漸漸地撫平了史鐵生的狂躁，漸漸地催生了一篇篇耐人尋味的文字，進而漸漸地感染著每個喜歡史鐵生的讀者。我們，是否也需要一個地壇？有句話說，每個人都是折翼的天使，不完美是必然的，經受一些苦難也是必然的。

或許我們沒有生理上的殘疾，能說能笑能走能跳，可是又有誰能肯定自己沒有心理上的疼痛？生活節奏的改變，就像不規則的心臟，并不能保證每根血管都有足夠的營養。巨大的生活壓力、就業壓力，讓我們的呼吸也變得急促，有時會變得狂躁嗎？

是不是有的時候總覺得自己丟失了點什么？是不是很想找一處安靜的地方暢快的呼吸？是的，我們需要一個這樣的地方，盡情地放松心情，為心靈排污，也為心靈加些動力。

在這方面，我們遠不如史鐵生先生幸運。幾乎不可能有一個安靜和自由出入的庭院。這個時候，就讓我們在自己的心靈上開辟出一間小屋，供自己休息吧。這間小屋，必須有的是，一些安靜的溫暖的文字。

詩書的作用不僅僅是**屋和顏如玉，它是一段帶著晨露的臺階，一端連著黑夜一端系著光明，踏著它，可以迎接紅彤彤的日出，那些明亮但不刺眼的亮光，會給人帶來無窮的力量。腹有詩書也不一定追求華美的氣質，只為尋那一縷吹面不寒的楊柳風，吹走煩躁，塑造我平和如湖水的心靈。這間小屋，最好栽培一些花草。

佛說一朵花，一個世界，一棵樹，一個菩提。當我看著自己照料的花草，我總是對它們帶給我的力量感到高興。記得有一次從路上撿到一段10厘米左右的太陽花的莖，把它插在了疏松的土壤中，原以為它會奄奄一息，卻沒想到幾天后它綻放出一朵玫紅色的太陽花，那是生命的倔強，觸動了我心靈最深處的那份堅強。我承認我不是一個合格的花卉保護者。一次又一次，我的小花小草正面臨著生命的絕境，但他們一次又一次地向我展示著生命的力量。

據說養花很愉快，但我從中吸取了生命的營養。這間小屋，要有季節的變化時空的延伸。生機盎然的春日，要及時備一份春泥作為滋養；烈日炎炎的夏日，要隨時擷取一縷清涼；碩果累累的秋天，要儲存天高氣爽的心境；白雪皚皚的冬日，要隨時吸收溫暖的陽光。

在這間小屋里，我們要時刻反省。要對自己擁有的一切懷有一份感恩與感動。不要抱怨生活的不公平。上帝總是在關門的時候打開一扇窗，就像他拿回史鐵生先生的一條腿一樣，卻讓他拿紙當船，拿筆當槳，在浩瀚的文學中沖浪。

是否你還帶著傷？不要怕，愈合了就不會再痛。讓我們手握一把陽光，在上帝說不的時候也能擁有溫暖整個世界的力量。

我與地壇讀書筆記 篇12

《我與地壇》是史鐵生的散文代表作，是他十五年來搖著輪椅在地壇思索的結果，文章中飽含了作者對人生的感悟，對親情的謳歌，樸實的文字間洋溢著作者心靈深處的情感，是一部不可多得的優秀作品。

史鐵生21歲時因腿部疾病在北京住院**。從那以后，他再也沒有站起來，在他一生中最傲慢的年齡失去雙腿。這場悲慘的災難降臨到他身上，像一個年輕人的生命中的雷聲。用他自己的話來說，他已經考慮死亡好幾個小時了。在靈魂和死神的斗爭之后，他最終拒絕了死亡。

是他母親的愛激發了他的意志。他決定把自己的心變成一塊肥沃的土地，他母親在上面播下了第一粒種子。然后，是一對老夫婦、一個唱歌的青年、女教師、長跑運動員、弱智的女孩無數次給作者鼓勵和感動的人無心地創造了一片生命的森林，作者在這里找到了生命的意義，堅強地走了過來。

然而，面對挫折和苦難，有些人卻選擇了親手扼殺自己的生命：法國著名作家莫泊桑用裁紙刀割開了自己的喉嚨;西班牙作家馬利亞諾?拉臘的住宅里響起了沉悶的槍聲;德國劇作家克萊斯特和陪伴著他的妻子一起自殺;中國當代詩人海子在留下一句面朝大海，春暖花開后，臥軌自殺這些事實讓人觸目驚心，追其根源是對生命的不負責，對生命的不重視，其留給世人的只有感嘆和惋惜。

對我們每個人來說，生命只有一次。我認為我們應該好好利用它。誠然，人生難免有許多坎坷，但這不應成為逃避生活的理由，又有哪個人的一生是一帆風順的呢?與其悲傷痛苦，草率結束自己的生命，何不將它看作是生活賜予我們磨練自己的機會呢?

不經歷風雨，怎能看到彩虹？正是有了這些經歷，我們才能體會到生活的樂趣。我們應該懂得熱愛生命，重視生活的磨練，體驗友愛、負責、學會珍惜自己，省悟生命的意義與價值。古人尚知留須蓄發，謂之父母所賜，我們當代青年又豈能不珍惜自己的生命?

尊重生命是生命的最低責任；尊重生命是生命對母親的尊重。

作者簡單的一句話應該成為一句名言：兒子的一切痛苦都是母親的加倍。這讓人的腦海里立即涌現出朱自清散文里父親去買橘子的背影，也讓我想到母親戴著花鏡坐在燈下為我織毛衣，深夜里為我掖被子的情景，我們應該懂得親情。

自己了卻了生命，逃離了痛苦，卻把痛苦轉移到母親身上。我們的母親生來就要為我們承受痛苦嗎？你真的有一顆心，你的母親注定是世界上最痛苦的母親嗎？

難道，你真的愿意讓你的母親在夜深人靜的時候獨自哭泣?母親深深地愛著我們，為了自己的孩子，默默奉獻著自己的一生，她為我們這些孩子做的太多了，而我們又能為母親做些什么呢?即使我們不是為了自己活，也算是為了愛我們的母親，報答我們的母親而活下去，否則會把她的心傷透的。

我與地壇讀書筆記 篇13

我與地壇讀后感

我與地壇讀后感（一）

地壇不僅是地壇，也是作者重生的地方；是埋葬母親之愛的地方；是許多人故事的地方。

與其說《我與地壇》是一本書還不如說這是作者的一生是作者發自內心的對生命、母愛與這個世界的種種感慨。

在作者最痛苦的時期，地壇的重生是和作者一起度過的。作者常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。

這不是命運。每個人的生命中都有一個與生命緊密相連的地方，地壇是屬于作者的地方，溶于作者的血肉。

重生母愛古往今來許許多多的人都歌頌過母愛。在這篇文章中，作者并沒有用太多的詞語來形容母愛，而是讓人感受到母愛。母親看著兒子，因為他失去了雙腿，非常痛苦但無助。如果可以，他寧愿傷害自己。

從古代的臨行密密縫到現代兒子的一切苦難，在母親那里都是加倍的母愛無處不在。我們應該珍惜母愛，享受母愛，不要忘記感恩。像作者一樣失去后不懂得珍惜。

如果我們不放棄，我們將學習。即使我們失去了雙腿，即使我們迷茫了，即使我們想放棄我們的生命。可他終是堅持了下來。人生總有許多挫折，但生活還得繼續。

所以，孩子請你一直堅持到最后。不是為了別人，而是為了你自己和你的家人，你應該配得上日夜為你辛勤工作的父母；你應該配得上那些期待的眼睛；你應該配得上你自己。

我與地壇讀后感（二）

十五年前的一個下午，我坐輪椅進了花園。這是《我與地壇》的開始。這本書是史鐵生的作品。它講述了史鐵生在那個花園（地壇）里的遭遇，他的思想，以及他對生活的理解

在歷史的每一刻，都有無數的歷史鋪張和無限的時間延長。我們是一個人出生的。無數的歷史和無限的時間被打破成碎片。這又是一句《我與地壇》里的話，在輕輕的、淡淡的筆墨中，它似乎輕如鴻毛，又似乎重于泰山。這一句句普通、簡短的話語，好像不值得一提，可它們訴說了一個人的故事，一個悲傷中透著歡樂的故事，把它們串在一起就成了一個人的一生，一個人簡單卻艱難的一生。

晚上，朋友們走了，在小臺燈幽寂而又喧囂的光線里，我開始想寫點什么，孤獨，這里有孤獨，也有希望，史鐵生也幻想過有一個健美的軀體，和我們一樣有不可完成的心愿，就像一個癱瘓了的人突然站起來，開始跑步那樣荒謬。但這個心愿從來沒有破滅過，史鐵生用自己的著作走路，他的成就足以讓他飛上藍天，看著人間的一事、一物。

我希望不僅有一個健康的身體，還有一個理解生命意義的靈魂。前者可以祈求上帝的恩賜，后者則必須依靠自己在困難面前獲得，因為人必須有最美的夢想才能生存。你的夢想是什么？這是一個簡單的問題。這個問題的答案永遠不會一樣。我的夢想是成為史鐵生那樣的作家，了解生活，為孩子們寫下最美的故事，帶領他們走上成功之路。

對有些人來說，夢想是不夠的。在他們眼中，夢只是一個夢，一個無法實現的虛幻的夢。你想過沒有目標有多可怕嗎？努力工作，努力奮斗。即使夢想最終沒有實現，你還是成功了。回首往事，在你汗流浹背的地方有什么成就嗎？

《我與地壇》講述了一個人的一生，一個不平凡的人生。在字里行間中透著憂傷，在憂傷中有著另一種感情歡樂。在它的指引下，我們將走向夢想，過上簡單而復雜的生活。

我與地壇讀后感（三）

我按照老師的的要求讀了我與地壇，讓我難忘的是第五章的小女孩，那個美麗但智障的小女孩，誰又能把這世界想個明白呢？世上的很多事是不堪說的。你可以抱怨上帝何以要降請多苦難給這人間，你也可以為消滅種種苦難而奮斗，并為此享有崇高與驕傲，但只要你再多想一步你就會墜人深深的迷茫了：

如果世界上沒有苦難，世界還能存在嗎？要是沒有愚鈍，機智還有什么光榮呢？要是沒了丑陋，漂亮又怎么維系自己的幸運？

如果沒有**和卑微，善良和高貴如何定義自己，如何成為美德？要是沒有了殘疾，健全會否因其司空見慣而變得膩煩和乏味呢？我常夢想著在人間徹底消滅殘疾，但可以相信，那時將由患病者代替殘疾人去承擔同樣的苦難。

如果所有的疾病都能消除，那么痛苦將由（例如）丑陋的人來承擔。就算我們連丑陋，連愚昧和卑鄙和一切我們所不喜歡的事物和行為，也都可以統統消滅掉，所有的人都一樣健康、漂亮、聰慧、高尚，結果會怎樣呢？怕是人間的劇目就全要收場了，一個失去差別的世界將是一條死水，是一塊沒有感覺沒有肥力的沙漠。

史鐵生說的不對嗎？

上帝不可能把把漂亮和智慧這兩樣東西都給了這個小姑娘的。

我與地壇讀后感（四）

我常覺得這中間有著宿命的味道，仿佛這古園就是為了等我，而歷經滄桑在那兒等待了四百多年。帶著一種淡淡的惆悵，《我與地壇》拉開了序幕。它沒有華麗的詞藻，也沒有家破人亡般的悲哀，但卻如此震撼我。

或許這個殘廢一生的人躲在和他一樣的孤獨的古園是那么偏執又平凡，但細讀過文章，才會明白，這是一個已進中年的人對年少時故作悲傷的慚愧，是對這個不幸卻也幸運的人生的豁然接納。

我感觸最深的是快樂在細微處萌生。在狂妄之年忽然殘廢的作者雖然無力看見波濤洶涌，但處在寂靜的地壇，他看見了循者亙古不變的路途到來的太陽，飛的悠然自得昆蟲，甚至被太陽照的金燦燦的空氣。這些是多么平常的啊！

平常到它們就靜靜的待在我們的身邊，而我們卻無暇瞧他們一眼它們有多美好。我們總在抱怨著成績不夠好，零花錢不如別人的多，我們的父母為什么那么古板，生活的節奏怎么那么快，還有，我為什么不快樂。

合上書，我靜靜想，有多久沒有獨自在自然中慢慢走。還記得上一次是在初二，我放學一個人沿車的線路走回了家，那次，我驚訝地發現原來路邊有賣風箏、布鞋的小店，有古色古香的店面，還有一抬頭能看見的片片綠蔭。平時我大概不是在車上發呆，就是和同學談天說地，有那么多美好的事物，在車窗外一閃即逝，我從未發覺，也無心去尋找，自然也不會懂得更廣的快樂。

快樂在細微處萌生。我想這世界上并不乏美好，只是我們那雙本會發現美的眼睛閉上了，是太累了或是再也不愿睜開了，那么，沉下心讀讀石鐵生的《我與地壇》吧，他雖然身有殘疾，卻因此更有暇在細微處體會到自然的樂趣，還有深沉的母愛，最后悟出了人生的真諦。讀后在感動的同時也去郊外走走吧，沐浴在干凈的陽光里，好好地微笑吧。

我與地壇讀書筆記 篇14

《我與地壇》讀后感

《我與地壇》讀后感

高二（4）焦文靜

或許是對這位正值壯年，本應大展宏圖，卻突遭雙腿癱瘓打擊，但用文字記錄下自己的痛苦、迷茫甚至絕望的作家的好奇與同情，我一直樂于讀他---史鐵生的文章。

他的文章中有不少是寫他的母親。自然而然的閱讀，有意無意的在他的文章中尋找契合點。一個身陷絕境的人在冥想和記憶中寫下人生的曲折。

最先接觸到的是他的《我與地壇》。雖然這個名字似乎和地壇有關，但更多得是關于他的母親。在他失去雙腿的那段時間，他郁悶、逃避、心灰意冷，終日獨自一人推著輪椅到地壇去，在老樹下或荒草邊或頹墻邊默坐、呆想。

然而這卻給母親出了一個難題。她知道他心里的痛苦，知道不應該阻止他出去，但她很擔心他。有時，當史鐵生在花園里呆得太久時，他的母親會來找他。

對于他的出行，母親無時無刻不在驚恐擔憂，正如作者所說“許多年以后，我才漸漸明白，母親這是在自我安慰，自我禱告。是給我的暗示，是懇求與囑咐。只是在她猝然長逝以后，我才有余暇設想，當我不在家的那些漫長時間，她是怎樣心神不定坐臥難安，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求。

”對于史鐵生的母親來說，她有一個長到二十幾歲忽然癱瘓的兒子。她情愿把痛苦加注在她自己身上。她小心翼翼的顧忌著史鐵生悲痛的心，即使那時的她正身患肝病，卻更加擔憂孩子的未來和他的心結。

然而就在史鐵生快要撞出一條路的時候，她卻忽然熬不住了，匆匆離去時只有四十九歲。直至母親猝然長逝，史鐵生才開始清醒。對于母親，自己所表現出來的倔只留下了悔恨，沒有絲毫驕傲。

那時的史鐵生還太年輕，他被命運沖昏了頭腦，一心以為自己是世上最不幸的一個人，殊不知兒子的不幸在母親那里時要加倍的。而母親在臨終前，仍念叨著她那有病的兒子和還未成年的女兒。連最后一面也沒有見著，只留給作者無盡的傷痛和懷念。

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我很重要讀書筆記

現在大家都不離不開網絡，會瀏覽到一些風格迥異，令人難忘的句子，多閱讀有意義的句子能讓我們的心境通明，有哪些優美的句子值得你收藏？為此，小編從網絡上精心整理了《我很重要讀書筆記》，相信你能找到對自己有用的內容。

我很重要讀書筆記(篇1)

從小到大，在爸爸媽媽教師的耳提面射中的重要一條便是：“謙善使人前進，謙善是咱們中華民族的傳統美德……”是的，千百年來，表揚謙善的中國人，總是過多地欽羨他人的巨大，而疏忽自我的存在，疏忽本身的價值。再優異，再有成果的人，總習氣在人前說“我不行”，“我不重要”，而咱們也好像聽慣了這樣的謙善。

究竟我重要仍是不重要？這是需求咱們自己在現實日子中用心去感悟的！

讀完《我很重要》我想鄭重地對自己說：是的，我很重要！有人從前說過，國際上沒有哪兩片葉子是完全相同的。人也如此，不同的人在社會中起著不同的效果！我真的不重要嗎？不，我很重要，對社會、對爸爸媽媽、對朋友、對自己，我都是至關重要的。

作為孩子，咱們是爸爸媽媽生命的組成和連續，爸爸媽媽給予咱們情的傾瀉和愛的貢獻，咱們身上聚滿的親人關心的目光；將來成為爸爸媽媽，咱們將是孩子遮風避雨的大傘，是溫暖他們幼小心靈的太陽。我很重要，不只為爸爸媽媽，還為了整個社會；不只為愛的承受，還為了愛的支付和連續。

作為朋友，咱們是他們不行缺的知音“有福同享，有難同當”這才有了“桃園三結義”的美談，才有了“俞伯牙摔琴謝知音”的美談。

關于社會，咱們起著承上啟下的效果，誰說咱們不重要？咱們是至關重要的一代！所以咱們應該是自己的操縱，有自己的主意，而不該隨聲附和，迷失自我，損失自傲，短少立異。象作者說的：“咱們把自己的腦筋，變成了他人的思維轎車奔馳的高速公路，卻不能給自己的思維留下一條羊腸小道；咱們把國際萬物保管得很好，卻弄丟了敞開自己的鑰匙。”

每個人的生命，不過是從出世到逝世的進程，但這一進程有著不同的量和質。生射中不會永久高興，也不會永久苦楚，高興和苦楚是相伴相成的，在高興時咱們要感謝生命，在苦楚時咱們也要感謝生命。高興當然讓人振奮，苦楚又何曾不美呢？一句話：活著就好！

咱們也應該認識到：活著，就應該擺正自己的方位，注重本身的價值，由于你并不是被國際蕭瑟或忘記的一株小草，而是一道共同的景色！

一個人的生命時間短，生老病死的進程往往令人無法捉摸，咱們要讓有限的生命發揮出無限的價值，由于我很重要，咱們不能孤負生命。

我很重要讀書筆記(篇2)

??? “我很重要”這句話，你有多長的時間沒有說了。

??? 讀了畢淑敏的這篇散文，有一股沖動想說這句話。也許年幼時就曾經說過，那時覺得自己和了不起，很偉大，長大了一定會是一個重要級的人物。但是隨著年齡的增長，思想慢慢地成熟，開始懂事有責任之后，這句話就只能卡在喉嚨里。無論做什么事情，都要先考慮一下別人，而常常忽略了自己。于是“我”作為個體被遺忘在角落。時間久了，我們就會對“我”這個概念淡忘，麻木。

??? 很多人經常會這樣想：即使沒有我地球一樣轉動，街上依然車水馬龍。我只是大海里的一滴水，沒有我，大海還是那個洶涌澎湃的大海。這種念頭不知打敗了多少渴望成功的'人，他們覺得自己不重要，并對自己產生了懷疑。

??? 文章一開始，作者就用一連串的四個排比句，來解釋“我不重要”的教育，其實是忽視個體尊嚴和個體價值、缺乏人文關懷的教育。接著作者從多方面列舉了“我很重要”理由：對生命而言，每一個生命來之不易，我們沒有權利和資格說不重要；對父母而言，我們是他們慈愛的對象，幸福的中心，我們不敢說不重要；對愛人而言，我們是相濡以沫的同道，我們不忍心說不重要；對子女而言，我們是他們的靠山和慰籍，我們沒有膽量說不重要；對朋友而言，相交多年密不可分，我們不好意思說不重要；對事業而言，我們就是創意，就是新設想，我們無法說不重要。面對著這么多無法拒絕的理由，我們怎能不說“我很重要”？我們應該大聲說我是重要的，因為“我是由無數星辰日月草木山川的精華匯聚而成的”。

??? 我很重要，我是特別的人，全世界只有一個我，我應該愛我，愛這個樣子的我，愛現在的我，也愛將來的我，我是偉大的。假如我不存在了，世界上就會少一個人在海邊看瑰麗的旭日。我應該多給自己一些贊美，讓我感覺自己很重要，只有這樣，我們才要信心，才會不斷地發現自己的優點，發掘自己的激情，才會面對成功和失敗的挑戰。這就是作家畢淑敏對生命的解讀。如果讀者你能理解，那么，你一定會不看輕自己而好好地活著。其實，每個人在世上活著也不過幾十年的光景，為何不珍惜這幾十年的光陰，時刻努力著，為光明奮斗著，讓自己的生命綻放出她應有的光彩呢？

??? 尚且，只要我們無比重要地生活著，我們就無愧于心靈對生命的許諾！讓我們都對自己說聲“我很重要”。更多精彩推薦：

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我很重要讀書筆記(篇3)

近讀《幸福的方法》，讀完之后頗有感觸。

作者本·沙哈爾，是一位來自以色列的哈佛博士，原為壁球運動員，曾獲國際壁球比賽世界冠軍。他在哈佛開設積極心理學課程，倡導積極的心理、自信的心態、健康的冥想，在哈佛學生中影響很大。

作者認為，我們不要只重感官享受的享樂主義幸福，不要為目標所苦的忙碌奔波式幸福，也不要無能者自怨自艾自我束縛式的虛無主義感;我們要的是有理想，有目標，有奮斗，有成就，能感受的幸福。他對幸福的定義是“快樂與意義的結合”，他似乎也很贊同馬玎·塞里格曼關于幸福三要素的提法，即幸福的三個要素是意義、快樂與投入。

讀完通篇，我個人把作者對幸福的論述用九個字來加以概括，即：有目標，去奮斗，能感受!這樣就能夠獲得幸福!

在我看來，無論是從古賢先哲，還是從當代社會人們生活來看，人要獲得幸福，首當其沖，是必須建立奮斗目標，確立生活意義!其次，必須采取行動，如果不奮斗，不行動，不尋找，就無法實現這個目標，獲得成功。但若只以目標實現之后的快感為幸福，則永遠不能獲得幸福，因為幸福的追求是無止境的，一個目標實現后，新的目標必然隨之而來，如果在奮斗過程中不能體會幸福，則不能得到真正的幸福，所以，對幸福的感知能力很重要。如果沒有感覺幸福的能力，享受奮斗的過程，把這個過程當作快樂，那么人就找不到幸福，無法實現幸福的!所以，我很贊同作者提出感受幸福有兩種模式，即溺水模式(無苦無獲式)和性愛模式(樂而更樂)，我也很贊同作者的看法，即后者是一種更好的獲取幸福的能力!

此外，作者也談到了人生最重要的幸福來源：那就是對美好婚姻家庭生活的把握。我覺得，如果沒有幸福婚姻，相互理解的另一半，人生是沒有幸福可言的!做為人，最幸福的事情是，能在不斷延長的生命中找到一個最理解自己的人!當然，首先這個人必須是自已，但只有自已理解自己，是一種孤獨的幸福;只有獲得他人的理解，知已的理解，人生才是幸福的，苦中也會透出甜味!所以說：人生，得一知已足矣!得之，我幸;不得，我命!換句話說，得到了一個人生知已我就幸福，得不到，那就是人生的命運!

最后，作為運動員出身的作者，提出把握人生幸福真諦的方法非常簡單，但卻的確給我們很多啟示。也許以運動員簡單直接的思維方式來尋求幸福往往就是十分有效的，不是嗎?君不見，當今社會，任憑社會和個人財富如何增長，人們卻越來越感受不到幸福，越來越難以找到快樂，越來越失去找尋幸福的能力，或者社會根本就沒有人去思考這些基本的哲學命題。

我想，現在的確是到了需要認真思考什么是幸福的時刻了!在我看來，雖然當今社會各種信息極為豐富，物質財富極大豐富甚至過剩，但社會整體意識越來越膚淺落后，人們的精神生活越來越貧乏無聊。也許簡化，真的不失為一種最佳的尋找幸福的方式!那些“性愛模式”“冥想方式”是一個運動員在以身體認識、體驗和實踐幸福哲學，雖然失之于淺薄，但仍然十分有效!

《幸福的方法》讀后感1000字二

心理學家曾經對比過非常快樂的人以及不快樂的人，在外界因素中，唯一能區分這兩種人的就是人際關系。

人際關系中非常重要，并且伴隨一生的就是親密關系，甚至有心理學家認為：幸福的最佳預測因素，就是親密關系。

所以我們來看看第四個觀點，無條件的愛以及相互理解，能夠幫助建立親密關系。什么是無條件的愛呢?

如果你無條件愛一個人，你就會看重對方的核心價值，而不是他的外在表現。

比如說，一個有社會責任感、勤奮、熱忱而又有耐心的人，有可能去做一項支持貧困兒童的公益事業，這份事業成功與否，就是他的外在表現;而他內心的激情和熱忱，就是他的核心價值。

如果是無條件愛著這個人，只要他的熱忱還在，他的核心價值就在，無論他的事業成功與否，你對他的愛都不會改變。

為什么要給予無條件的愛呢?

因為無條件的愛會帶來力量，會建立一個“幸福圈”，能促使人勇于追求有意義又快樂的事情，也能更好地激發潛能和價值。

除了無條件的愛，作者還認為理解是愛的基礎。熟悉對方，真正去認識他，理解他，會帶來更強烈的親密感，使愛能夠更好地成長。

理解對方包括深入了解對方的價值、熱情、想法、期望等。在理解對方時，也要盡可能幫助對方理解自己。我們要把注意力放在想被理解，而不是想被認可上，打開心門，和對方分享自己最深層的部分。

我們來總結下第四個觀點，無條件的愛和理解是經營親密關系的兩大基石，而建立親密關系，是獲得幸福感的有效途徑。

感恩行動背后的原理是，人往往對所擁有的美好司空見慣。

比如說，很多人都意識不到自己的健康是多么值得珍惜和感恩，經常要等到健康受到威脅時才會意識到健康的重要性。

為了防止司空見慣和理所應當，需要提醒自己，去主動意識到自己所擁有的美好。

為了使身體更加健康，同時又不覺得刻意鍛煉和保持太辛苦，最好的方法是把健康的生活方式，形成像刷牙一樣自動的程序化慣性，這樣就不用每次耗費自律去約束自己。

自律是一種珍稀的資源，當過多的事情需要使用自律時，可能會出現自律匱乏。

好，這就是我們說的最后一個觀點，用5件好事法和有節制的自律來提升幸福感。

我很重要讀書筆記(篇4)

當仔細品讀一部作品后，你有什么總結呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《我很重要》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。

“我很重要”這句話我們太久太久沒有說過了。讀了畢淑敏的這篇散文，有一股沖動想說這句話。也許年幼時就曾經說過，那時覺得自己很了不起，很偉大，長大了一定會是一個重要級的人物。但是隨著年齡的增長，思想慢慢地成熟，開始懂事有責任之后，這句話就只能卡在喉嚨里。無論做什么事情，都要先考慮一下別人，而常常忽略了自己。于是“我”作為個體被遺忘在角落。時間久了，我們就會對“我”這個概念淡忘，麻木。

很多人經常會這樣想：即使沒有我地球一樣轉動，街上依然車水馬龍。我只是大海里的一滴水，沒有我，大海還是那個洶涌澎湃的大海。這種念頭不知打敗了多少渴望成功的人，他們覺得自己不重要，并對自己產生了懷疑。

文章一開始，作者就用一連串的四個排比句，來解釋“我不重要”的教育，其實是忽視個體尊嚴和個體價值、缺乏人文關懷的教育。接著作者從多方面列舉了“我很重要”理由：對生命而言，每一個生命來之不易，我們沒有權利和資格說不重要；對父母而言，我們是他們慈愛的對象，幸福的中心，我們不敢說不重要；對愛人而言，我們是相濡以沫的同道，我們不**心說不重要；對子女而言，我們是他們的靠山和慰籍，我們沒有膽量說不重要；對朋友而言，相交多年密不可分，我們不好意思說不重要；對事業而言，我們就是創意，就是新設想，我們無法說不重要。面對著這么多無法拒絕的理由，我們怎能不說“我很重要”？我們應該大聲說我是重要的`，因為“我是由無數星辰日月草木山川的精華匯聚而成的”。

尚且，只要我們無比重要地生活著，我們就無愧于心靈對生命的許諾！

做個正直的人！

我很重要讀書筆記(篇5)

是的，其實我們每個人都很重要。一個個體構成了龐大的群體，涓涓細流匯成江河，我們應當由不習慣說到大聲地說，從“我對自我小聲地說”到“響亮地對世界宣布”，我們應當有這份勇氣，因為能大聲說出“我很重要”，就是心靈對生命的一種莊嚴地承諾。

其中在文章里讀過這樣一個故事，講的是一個日本食品公司就快要倒閉，這家公司為了起死回生，決定裁員三分之一。有三種人在名單內，一種是清潔工，一種是司機，還有一種是倉庫保管，經理找他們談話，說明了裁員的意圖，可這三種人都說了同樣一句話“我們很重要”并說出了自我重要的理由，經理從他們的話中得到啟發，在企業門口掛了一塊大匾，上頭寫著“我很重要”，結果公司的每個職員看到這四個字后，都認為領導很重視他們，所以工作也很賣命，結果這家公司迅速崛起，成了日本有名的大公司之一。

泰戈爾寫小小流螢時說過，“你微小，但你并不渺小。”無論我們是誰從事著怎樣的職業只要我們付出著，那么我想我們都是必不可少的是重要的。

我很重要讀書筆記(篇6)

畢淑敏作為一名女人作家，她的筆觸不只僅停留在天然，更多的是停留在日子。長期以來，咱們習氣于說“我不重要”，文章一開始，作者就用一連串的四個排比句，來解說“我不重要”的教育，其實是忽視個別莊嚴和個別價值、短少人文關心的教育。之后作者從多方面列舉了“我很重要”理由：對生命而言，每一個生命來之不易，咱們沒有權力和資歷說不重要;對爸爸媽媽而言，咱們是他們慈祥的目標，夸姣的中心，咱們不敢說不重要;對愛人而言，咱們是相濡以沫的同路，咱們不狠心說不重要;對子女而言，咱們是他們的靠山和慰籍，咱們沒有膽量說不重要;對朋友而言，相交多年密不行分，咱們不好意思說不重要;對作業而言，咱們便是構思，便是新想象，咱們無法說不重要。

或許沒有干出驚天動地的偉業，也不會在史書上萬古流芳，但是，你作為一個生命來到這世上走一遭，就注定了在你個人的歷史上也將是一片光輝。由于，對你的爸爸媽媽來說，對你的愛人來說，對你的子女來說，對你的友人來說，對你的作業來說，你都是不行或缺的，都是他人無法代替的，你的確很重要，這便是作家畢淑敏對生命的解讀。假設讀者你能了解，那么，你有必要會不看輕自我而好好地活著。其實，每個人在世上活著也但是幾十年的光景，為何不愛惜這幾十年的歲月，時間盡力著，為光亮奮斗著，讓自我的生命開放她應有的光榮呢

我很重要，我是反常的人，全國際僅有一個我，我應當愛我，愛這個樣貌的我，愛此時的我，也愛將來的我，我是巨大的。假設我不存在了，國際上就會少一個人在海邊看綺麗的旭日。我應當多給自我一些贊許，讓我感覺自我很重要，僅有這樣，咱們才要決心，才會不斷地發現自我的長處，開掘自我的生機，才會應對成功和失利的應戰。

我很重要讀書筆記(篇7)

《我很重要》讀后感600字精選

畢淑敏的我很重要是一片值得大家去看的文章，下面.jinpinTjian ul li a小編整理了《我很重要》讀后感600字精選，歡迎閱讀!

《我很重要》讀后感600字【一】

今天我看到了一篇名叫《我很重要》的文章，是畢淑敏寫的。開頭有這樣兩句話：“許多年來，沒有人敢在光天化日下表示自己‘很重要’。因為我們從小受到的教育是‘我不重要’”。正如她所說的，“我們從小受到的教育都是‘我不重要’”。在一個班集體里，作為一個學生，確實微不足道，但如果不是每個學生和老師在一起共同建設這個集體，它的存在還有什么意義呢?在一個家庭里，作為一個成員，如果不重要、不存在的話，這個所謂的家庭還算完整嗎?在一個勝利過的運動隊里，作為一個隊員也是微不足道，但如果沒有隊員們和教練的努力，這個隊伍還會勝利嗎?諸如此類的例子在我們身邊還有很多很多，難道你都會說這些集體里的微小的一份子是不重要的嗎?世界上的人個人都是不可替代的，換句話說，任何人都不可能替代別人。面對這樣的一句話，一句含有真理的話，你還會說自己或別人是不重要的嗎?

也許我們很平凡，也許我們很普通，也許我們不會有驚天動地的偉業，也不會在史冊上永垂不朽，但是，我們作為一個生命來到這個世上走一遭，就注定了在我們個人史上也將是一片輝煌。因為我們對于身邊的人來說，都是不可或缺、無法替代的，我們確實很重要。而且，只要我們無比重要地生活著，我們就無愧于心靈對生命的許諾!

人們常常從成就事業的角度，斷定我們是否重要。但我要說，只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是在無比重要的生活著。讓我們昂起頭，對著我們這顆美麗的星球上無數的'生靈，響亮地宣布--我很重要。

《我很重要》讀后感600字【二】

我不重要!前幾天覺得自己的存在就像宇宙中的一粒灰塵，微不足道，有了種輕生的想法。在那一刻只覺得在父母眼里，我是個聽話的，懂事的，生活穩定的，不需要過多安慰與詢問的人。他們有他們的生活規律，仿佛沒我這個孩子。對于丈夫，沒了我的束縛，他可能找到更令他滿意的另一半。對于孩子，我沒了還有她爸爸，沒有我他可能會把孩子照顧與教育得更好。對于單位，沒了我，還能空出一個工作崗位，有更多的人需要工作。想到周圍的一切??與我沒有任何關系。想到了去死，想到那些自殺的人，他們是那么有勇氣，然而我雖然覺得自己輕得不如灰塵不如鴻毛，但缺乏他們敢于走向死亡的那種勇氣。

讓我從輕生中走出來是那次與父母一起吃飯，媽媽說：你要是幾天不來或是沒來個電話，你爸就開始惦記你了，非要上你那看看你不可。好久沒聽到這么暖人心的話了，眼淚差點掉下來。他們還是惦記著我的，原來他們對我的愛是無聲的。簡短的話讓我知道了我存在的重要性。我很重要!

再次品讀《我很重要》，字字如娟娟細流，滋潤著我毫無生機的心。感覺到那文中一次次出現的“我很重要”，一次次地撞擊我的心靈。輕生是不理智不應該的行為。更是一種不負責任的行為。那樣會對家人、朋友、自己的前途會造成無法挽回的嚴重影響。

對于工作，我承載著教書育人的重任，那些天真可愛的孩子們正等著我呢。我很重要讀后感雖然我的外在形式與廣闊的自然、蒼茫的宇宙相較，是渺小的，但是，作為獨立個體的人，我的一言一行都會在不經意間對他人的生活產生影響。因此，我也應該放聲說：我很重要!我很重要!

我很重要讀書筆記(篇8)

一篇篇動人的文章，一個個溫暖的哲理匯成一本書，讓我深有感悟。《我很重要》極為令我印象深刻。

有時，我確實認為我不是特別重要，我不能為我自己做出特別大的表現，也不能為別人做些什么，甚至有時還會傷害自己，傷害別人。但是，我對父母來說。我，很重要。對于朋友來說，我很重要，大家不舍得放棄那段美好的友情，對于未來來說，又怎么能說我不重要？我們都是未來的種子，期待著開花！對，我很重要！對我自己說，對大地說，對所有人說！

其實，除了我與作者同樣觀點，重要是我對自己的一種鼓力，我只是給予自己一種強大的信心。畢淑敏也是給予自己有一種信心，要面對生活，甚至面對困難與失敗。要給予自己信心，都說自信是成功的基礎。是的，如果沒有自信，就不能面對生活。每個人都會念咒，大聲說出“我很重要”。這個咒語不能使你得到富貴，不能使你的錢包瞬時間變得鼓鼓囊囊。但是，它能讓你重新恢復生命活力。

如果是一位病人，對自己說“我很重要”。我要堅持的活在這世界上，我的肩上扛著整個家庭。如果是一位老師，對自己說“我很重要”我要堅持把知識教給更多的孩子。如果是一位失敗的演出者，對自己說“我很重要”。我不能放棄我的人生夢想，加油！讓觀眾耳目一新。每個人都是平等的，之所以平等，是因為每個人都很重要。我還在讀小學時候，老師讓每一位同學都擔任了自己想我的工作，等我一回來，一大群同學吵得要我幫他們換表揚信，難道我能說我不重要嗎？班長一走，全班頓時炸開了鍋，老師一走，更是瘋狂，所以說每個人都是重要的。

希望我每天都充滿活力，因為，我很重要！

我很重要讀書筆記(篇9)

畢淑敏的《我很重要》這本書，是在校教師德育訓練時，溫州市教師教育院的谷定珍教師給咱們引薦的。其時僅僅大致上聽了一個粗心，心想，名師引薦的著作大體是好文章吧。趁著十一放假的時間，在家閱覽網頁，無意間，又看到了此篇文章，心中的確有些感受，想與咱們一同共享下！

在我看來，此文耐人尋味，很合適放在身邊，不論作業之閑瑕，仍是茶余酒后之消遣，都能給你以牽動。它不只僅一個個文字的簡略組合，而是一顆顆用才智的珠璣串綴而成的項圈，在等著請求頓悟日子的人們去摘取。它雖文風樸素、淡泊甚至瀟灑，但絕不是信手拈來或故作深重，相反卻要言不煩，婉轉之中蘊含著其思維的精華。

“關于一株重生的樹苗，每一片葉子都很重要。關于一個孕育中的胚胎，每一段染色體碎片都很重要。甚至奔馳寰宇的航天飛機，也能夠由于一個油封橡皮圈的遺漏而騰空爆破，你能說它不重要嗎？”根據這樣的睿智，作者斗膽提出了“我很重要”的標語，從而闡釋“重要不是巨大的近義詞，它是心靈對生命的許諾”這樣的大才智。喝一杯清茶或吃一塊巧克力的功夫，便使人如醍醐灌頂，讀到了另一種“自傲”和另一種“自負”。

《樓梯拐彎的女孩》僅僅一個短鏡頭，敘述了一個女孩上門組稿的際遇，若拍成電視最多也就幾分鐘光景，但作者細膩的筆觸流露出了一個樸素而又常被人們忽視的道理———取信于人和不負真摯的為人之道。

《芒果女人》不急不躁，婉轉而敘，既如一杯清茶，又似一道文火而燉的好菜，淡香時出而難品其味，直到最終，“艨”說：而我是一個“芒果女人”，不只皮是黃的，瓤也是黃的。我永久愛我的祖國！筆鋒陡轉，讓讀者猛然間意識到，“艨”不只僅在向自己的同胞們展現一種簇新的觀念，一起也是在昭示人們對自己的祖國要充溢自傲，這種自傲是最最可貴的。一次朋友的約會，幾件日常小事，作者能構思提高到這等六合，不能不說是獨具匠心。

畢淑敏在文壇以文筆細膩而著稱，這或許和她是一個女人有關。而在《堅持驚訝》中，除此之外，還無處不浸染著她對生命的珍愛，對中華民族的酷愛。我想，這大約與她曾是一名醫師和一名武士密不行分。小小的`一本集子，不只記載著作家日子中的所見所悟，一起柴米油鹽皆成文，足見她不竭的才調。

我很重要讀書筆記(篇10)

畢淑敏的《我很重要》這本書，是在我上一次在閱覽室所借到的。

讀畢淑敏的散文，能讓人感受到情感的細膩，更能使我得到很多的啟迪。

《我很重要》這本書里有許多哲理散文，而且每一個散文都蘊藏著道理。比如：童話中的苦難。這篇散文告訴我們：如果說，何時我們遭遇災難，是不受我們控制的，但災難之后我們如何走過災難，卻是我們一定能掌握的。在災難的廢墟上，愿生命之樹依然常青。再比如說：關于生命與命運的無限遐想，它告訴我：受惠的人群可以心安理得地享受甲的勞動成果，卻不必為此付出報酬，甚至連感謝都不必說一聲。這就是為什么傳說中的英雄丹柯掏出自己的心，燃燒起來為眾人引路。危險過去后，人們會把他跌落地上仍在發光的心踩滅。

尚且，只要我們無比重要地生活著，我們就無愧于心靈對生命的許諾！

我推薦大家看看這本書，它會教給我們許許多多的道理。

我很重要讀書筆記(篇11)

《我很重要》，是中國當代著名作家畢淑敏于2005年出版的哲理散文精選書籍，她在書中把一種對于人的關懷和熱情悲憫化為冷靜處方的集道德、文學、科學于一體的思維方式、寫作方式與行為方式，告訴我們，只要你自信、堅強，只要你敢去說，敢去做，整個世界都不得不承認——你很重要!

篇一

在當今信息爆炸年代，我們習慣于在電視、網絡、報紙上獲取知識，閱讀已漸漸離我們遠去。但在我的桌上則貫性地放著一本書，正是畢淑敏的哲理散文精選《我很重要》。它耐人尋味，很適合放在身邊，無論工作之閑瑕，還是茶余飯后之消遣，都給你以觸動。

它不僅是一篇篇散文的簡單組合，而是一顆顆用智慧的珠璣串綴而成的項鏈，在等著企求徹悟生活的人們去摘取。它雖文風樸實、恬淡乃至飄逸，但絕不是信手拈來或故作深沉，相反卻言簡意賅，娓娓之中蘊含著其思想的精髓。

“對于一株新生的樹苗，每一片葉子都很重要。對于一個孕育中的胚胎，每一段染色體碎片都很重要。甚至馳騁寰宇的航天飛機，也可以因為一個油封橡皮圈的疏漏而凌空爆炸，你能說它不重要嗎?”基于這樣的睿智，作者大膽提出了“我很重要”的口號，進而闡釋“重要不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾”這樣的大智慧。集子的開篇《我很重要》不足3000字，喝一杯清茶或吃一塊巧克力的功夫，便使人如醍醐灌頂，讀到了另一種“自信”和另一種“自尊”。

《樓梯拐彎的女孩》只是一個短鏡頭，講述了一個女孩上門組稿的際遇，若拍成電視最多也就幾分鐘光景，但作者細膩的筆觸流露出了一個樸素而又常被人們忽視的道理———取信于人和不負真誠的為人之道。

《芒果女人》不急不躁，娓娓而敘，既如一杯清茶，又似一道文火而燉的佳肴，淡香時出而難品其味，直到最后，“艨”說：而我是一個“芒果女人”，不僅皮是黃的，瓤也是黃的。我永遠愛我的祖國!筆鋒陡轉，讓讀者猛然間意識到，“艨”不只是在向自己的`同胞們展示一種嶄新的觀念，同時也是在昭示人們對自己的祖國要充滿自信，這種自信是最最可貴的。一次朋友的約會，幾件日常小事，作者能構思升華到這等天地，不能不說是匠心獨運。

畢淑敏在文壇以文筆細膩而著稱，這也許和她是一個女性有關。而在《保持驚奇》中，除此之外，還無處不浸染著她對生命的珍視，對中華民族的熱愛。我想，這大概與她曾是一名醫生和一名軍人密不可分。小小的一本集子，不僅記錄著作家生活中的所見所悟，同時柴米油鹽皆成文，足見她不竭的才華。

篇二

人活著，就要對自己好一點。——題記

記得自己曾經說過：“我只是這大自然中的某一個分子，有我沒有我大自然依然存在。我，很平凡。”當我們總在貶低自己，認為自己毫不重要的時候，畢淑敏老師發出這樣的呼聲：“我很重要!”倘若不曾讀到她的文章，未曾看到這篇《我很重要》。我也許一直都只會認為：我們，只是一個單獨的我們，只是某一個組成。就像，一滴水只是大海的一部分，就算沒有這一滴水大海也是一樣的洶涌澎湃。

其實，我們都應該自信地對自己說：“我很重要!”重要并非偉大，也不等同于無人替代。也許這樣的自信是對自己生命的尊重，對父母的感謝，對朋友的關懷，對未來的憧憬。

看到那滿鬢白發的父母，你可曾想到過他們曾經對你付出過多少?他們把所有的希望都寄托在我們身上，我們能對自己掉以輕心嗎?如果不是那來自人間真誠的愛;如果不是那一句句諄諄教誨;如果不是他們的耐心噓寒問暖，我們會獨一無二的存在世間嗎?難道我們，不重要嗎?

知己難尋覓。我們的朋友，多年相識，多年相知。有多少困難一起挺過，有多少快樂一起分享，有多少個哭濕枕頭的夜晚安慰你……這，就是我們的朋友。如此新來，如此真摯的友誼。如果我們沒有相遇，就不會有這樣的歡聲笑語，喜怒哀樂。難道你還不覺得自己的重要性么?

也許你很普通，也許你很平凡，你沒有取得過輝煌的成就，也不會在史冊上名垂不朽。但，你作為一個生命來到這世上，就注定了你會擁有屬于自己的天空。

對你的親人來說，對你的朋友來說，對你的事業來說，對你的所有一切你擁有的來說。你，都是無法缺少的一部分。你，就是很重要!這，是畢淑敏老師對生命的思考，對人性的解讀。如果你能夠看到這篇文章，你一定會改變自己說：“我很重要。”如果你能深刻理解體會，你一定不會再貶低自己而在之后的幾十年里好好的活著。為自己的夢想，為自己的目標而努力奮斗。

其實，你行!我們終究會離開父母，闖蕩出屬于自己的那一片天空。請記住：人活著，就是要對自己好一點。相信自己，一定能夠擁有自己的天空“讓我們昂起頭來，對著我們這個美麗星球上的無數的生靈，響亮地宣布——我很重要!”

我的大學讀書筆記

在大多數人學習、生活、工作的過程中，句子在人們之間的傳播越來越迅速，閱讀這些句子可以溫暖我們的心靈，關于經典的句子有哪些？小編特地花時間為你收集并編輯了我的大學讀書筆記，希望能幫助到你，請收藏。

我的大學讀書筆記 篇1

這是19世紀的俄國作家高爾基的一部著作。這本書就是對自己最苦難的下層生活的藝術記錄。讀了這本書，讓我第一次很深入地接觸到了在高爾基時的社會和人們是怎樣的。

高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他住到外祖父家。11歲時，母親去世，外祖父所開的染坊破產，家境逐漸走向貧困，自私、勢利的外祖父十分不滿外孫給自己增加的生活重擔。可是，外祖母卻很疼愛自己的外孫，以后，她和外祖父便分了家產（被迫），即便她分到的東西很少，但都不抱怨，依然和外祖父共居，不計較外祖父的“任性”。

于是，高爾基走向了“人間”。他當過學徒、在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，還干過鐵路工人、面包工人、看門人、腳夫、據木工、園丁……年滿16歲之前，小小的高爾基便從事過7種職業。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種傷害與壓迫。一路上，他遇到了被他暗自稱為瑪格特王后的優雅美麗的女人，她有很多書，也很愿意借給高爾基看。在高爾基看來，瑪格特王后總是那么美麗、善良，并且擁有高尚的品質和對讀書的愛好。不像裁縫的小妻子那樣，光有漂亮外表的瓷娃娃。

1994年，高爾基懷著上大學的渴望來到了碦山，到了碦山才知道上大學對他來說只不過是一個夢想。他很快成了流浪大軍中的一員。通過好友杰里科夫，高爾基接觸到了民族粹派大學生們，在朝不保夕的困苦日子里，高爾基刻苦自學，為他的文學創作打下了堅實的基礎。

在高爾基的一生中，我似乎隱隱約約地看到了什么，是堅持？是刻苦？這一切都是，至少，他還是個“大寫”的人。或許，我也應該從他身上學到些什么，如：像他一樣樂觀面對困苦的生活，對閱讀書籍的癡迷，對學習的渴望……

面對現實生活，我們更加應該好好珍惜現在的美好生活，這一切來得多么不容易，公主皇帝的家庭，設施齊全的學校，和睦相處的社會……我們現在還小，也不能對社會，為國家做出什么巨大的貢獻，唯一對曾經為國家做出奮斗的科學家、用筆當武器的文學作家、辛勤培育下一代的老師們的回報，便是：珍惜現在，好好學習，天天向上。

我的大學讀書筆記 篇2

《我的大學》將那個時代人們的愚蠢、落后、無知、卑鄙、野蠻、殘暴、勢利等丑惡形象活生生地展現在讀者面前，讓讀者為之憤怒、哀嘆、惋惜。下面是小編為你準備的我的大學讀書心得簡短，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

我的大學讀書心得簡短篇1《我的大學》是描寫高爾基的自傳三部曲中的最后一本書。作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現了他們那一代人的成長經歷。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學讀書的理想來到喀山，但他的大學夢很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動，貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪，和搬運工、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播著革命理想，參加了大學生的秘密組織，鼓勵工人罷 工等，這所特殊的大學——社會為他展現出一個越來越廣闊的新天地。當他來到喀山，寄住在一個貧困中學生家里。他會很早發現這位可憐的媽媽的廚房哲學，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒干，自個兒養活自個兒”。在暴風驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學——美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學”。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活，他沒有一點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅強了，生活環境越艱苦，越能磨練人的意志，這個道理我很小的時候就知道了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富!高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應該學習他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與虐打。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。主人公那種頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學習，才能有所作為。我的大學讀書心得簡短篇2《我的大學》是文學巨匠高爾基所著的。這是高爾基上“社會大學”時批評沙皇統治黑暗的一本最佳的書。在這部長篇自傳體小說中，作者力圖以自己的生活經歷和感受為主線，塑造出一個努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內心充滿了激烈沖突的人物形象。這本書最讓我難忘的是作者的語言藝術的高超，以及一些語言含蓄的諷刺沙皇統治的黑暗。全書人物眾多卻形象鮮明、性格各異，無論作家對之著力刻畫還是寥寥數筆略加勾勒，全都顯得輪廓分明、鮮活靈動，讀來如見其面，如聞其聲。羅馬斯的深沉干練，杰連科娃的矯揉造作......書中都有鮮明的例子：比如描寫羅馬斯：“羅馬斯簡單而明了的對我說，他不在時我該做些什么以及應該怎樣去做。我感覺，他似乎已經忘掉了人們用爆炸來嚇唬他的事了，就像忘掉蚊子叮過他一樣。”比如刻畫捷連科娃：“瞧，她來了，輕盈，飄逸，像玫瑰色的彩云迎著旭日飄拂，可是，從她的眼神里卻流露出內心深處虛偽的情愫。 ”最讓我難忘的一句諷刺性的話語是：“自由就是：我想怎么生活就怎么生活。但到處都是官老爺，他們要來干涉你們的生活。沙皇從地主老爺們手里搶走了農民，于是，沙皇就成了所有農民的老爺。如果你要再問什么是自由，總有一天，沙皇會對你做出解釋，告訴你什么是自由!”我被書中的人物形象所吸引，這本書讓我愛不釋手。我不禁深深地贊嘆于高爾基高超的語言表現藝術。看完這本書，讓我得到了一些寫作的啟發。高爾基描寫的人物生動靈活，惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象，不生動，死氣沉沉的，沒有清楚地寫出人物的性格，我以后不僅要多觀察生活中的一點一滴，積累寫作的素材，還要多讀些世界名著，借鑒一些他們的寫作技巧，把人物刻畫的更加生動，還要本著作文的一大要點：“源于生活，高于生活”，這樣才能把文章寫得好，寫得讓人拍案叫絕。我的大學讀書心得簡短篇3《我的大學》主要描述了作者在喀山時期的生活。16歲的他滿懷希望的來到喀山想進大學讀書，但他的大學夢很快就破滅了。他開始為生活奔波忙碌，他在那兒上了一所特殊的大學——社會大學。我們的童年生活是豐富而又多彩;我們的童年生活是幸福而又充滿自由;我們的童年生活是有父母的呵護、老師的關懷、同學的友愛而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。可不是每個人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩的。前蘇聯作家高爾基就沒有我們這么幸運。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進取的心在奮勇前進。不堪入口的食物，他也高高興興的吃下去;穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學。他以優異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學校課堂。十歲時高爾基的母親也去世了，他變成了一個孤兒，可是他并沒有自暴自棄，繼續努力著，奮斗著;他也沒有逃避這種生活;而是來到“人間”去自謀生計。好像命運特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學的他沒有如愿，卻在“社會大學”里學到了許多大學所學不到的知識。開拓了視野，提高了覺悟，終于成長為一個革命知識分子。在生活中，多數的人面對歧路會選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會得到成功的喜悅。是啊，司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷!”從小遭人嘲諷、斥責的愛因斯坦就是能在逆境中堅持，所以長大后才被譽為科學界的天才。人生不可能一帆風順，既有平原又有險灘。在學習中也沒有常勝將軍，但是我們只要有足夠的拼勁，在逆境中能坦然面對困難，成功之路近在咫尺!我的大學讀書心得簡短篇4《我的大學》這部自傳體小說是由高爾基的親身經歷而寫成，前面還有兩部《童年》與《在人間》，這三部書被譽為人生三部曲，體現高爾基是如何自立成長，從生活底層奮斗抗爭、艱苦求索到走上革命道路、攀上藝術高峰的歷程。主人公阿廖沙·別什柯夫為追求大學夢，而乘船出門求學。《我的大學》中阿廖沙的大學就是在到處流浪、打工，社會上的朋友教他做人的守則，和對人生的討論，他們的理論都各不相同，有時還會起些爭執。在他們看來，阿廖沙是個迷戀書籍的男孩。最后，他們乘船到薩馬拉，參加了個不大的漁民合作組。如這一段：后來他神思遐想開了：“要是學會了，讀了許多書，我就走遍名川大澤，我就會明了一切!我會去教育人!一定的。老弟，和一個人以心換心是多好的一件事!就是和女人，如果能和她們傾心而談，她們也會明白的。不久前有一個女人坐我的船，問我：假如咱們死了，咱們會怎么樣?她說她既不相信地獄，也不相信來世。你看見了吧?老弟，她們啊，也是……”他找不到詞匯來表達，就不響了，但最終還是補充了那句話：“也是有血有肉的靈魂……”還有一段：聽完我說的話以后，他用手指叩著桌子，開始說話：“人不管到哪里，依然是個人，需要追求的不是生活中位置的改變，而是接受對人有愛心的教育。”“人越是身處下層，他離生活中名副其實的真理，離生活中神圣的智慧越近……”這段話說明了“一個人不是追求生活中位置的改變，而是接受對人有愛心的教育。”一句富有哲理的話，更讓人體會到社會上的哲學多么的奇妙。而整篇小說中卻不是僅僅講述了高爾基對童年的回憶，也讓我們知道那一段有著歷史性的故事，也了解了高爾基的朋友，他們雖不是什么大學教授、博士、研究生，卻都有著對人生的一種想法、看法，和各自的一番大道理。就是有了這些想法與看法，讓高爾基的“大學”不再枯燥、乏味，更具社會性。我的大學讀書心得簡短篇5《我的大學》作為回憶性的自傳體小說，故事情節簡單，并且很明顯，小說的內容和結構的組織與安排亦沒有經過謹慎細致的構思揣摩，仿佛缺乏一定的有機性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發著強烈的感染力，形成獨特的藝術風格。作者用簡潔優美的言語勾勒他的成長片段，在其中我們感到濃濃的真實和那些在灰色的環境中閃耀出的感人的光輝。成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那么，成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結晶。成長在短時期內真的不具有有機性和完整性，盡管理想是牽引成長的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當回首時，在得與失、喜與憂的反復回味中，我們才會真真切切地聽到自己拔節的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。這部書是1923年完成的，此時作者已55歲。對于一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花這些成長的箴言。《我的大學》我的大學!我感到很幸運在上大學之前接觸了這部書，又在大學的實際生活里反復地體會其中的意味。它們對我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻給同我一路成長的人。高爾基在他的大學里無情地吸吮著社會發展創造的各種財富。在病態社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰;我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍。

我的大學讀書筆記 篇3

《我的大學》是描寫高爾基的自傳三部曲中的最后一本書，通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現了他們那一代人的成長經歷。今天小編給大家整理了我的大學讀書心得供大家參考，我們一起來看看吧!

我的大學讀書心得大全篇1拜倫曾說過“逆境是達到真理的一條通道。”在高爾基的三部曲《童年·在人間·我的大學》中，就塑造了一位逆境成才的阿穆沙，他在三歲時，就已失去父愛，母親也離他而去，可是外祖母給予他溫暖，他的祖父比他去當乞丐，兩個舅舅要分家，這讓外祖父更加自私，殘暴，心狠手辣。阿穆沙也開始了他的艱苦生活，在面包店打工，最終他在大學里取得了成功！這一本書不但是在說高爾基的童年是不幸的，還可以襯托出俄羅斯19世紀時，俄國人民，特別是處于社會下層的勞動人民人是經過種種磨練后走向新生活。《童年·在人間·我的大學》這一本書令人意味深長，讓我覺得，自己的童年比高爾基幸福，快樂得多，我要珍惜這一段美好的時間。還要像高爾基，一樣喜愛讀書，正如他所說“讀了一本書，就想對生活打開了一扇窗。”，不僅如此，我們還要學會如何堅強起來，保護自己，要有堅韌不拔的精神，敢于向困難挑戰。在生活中，當我在做雞蛋皮時，由于蛋皮太薄，導致在拿蛋皮時，有一小部分不小心粘在了勺子上，我手忙腳亂地拿著皮，心中猶如有一把大火在燃燒著。越來越越熱。唉，只好重做啦，我又做了一個，可還是失敗了。我有些灰心了，可是我不甘心，又做了一個，呵呵，成功啦！我開心極了！原來只要肯花時間，有持之以恒的耐力就一定可以把事情做好！這本書就想一瓢清澈的水，灑在我臉上：猶如一陣迷人的花香，使我陶醉在知識的海洋；猶如那清新的空氣，然我再一次感受到“大自然的魅力”……我的大學讀書心得大全篇2少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過流浪漢，搬運工，面包工人和雜貨店伙計。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學習，忘我地看書，怎能不令人敬佩?面對一個個好看的電視劇，一個個好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時間來博覽群書呢?…當時在沙俄統治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農民來主持，肯定會失敗的!高爾基生活于一個大雜院的那段日子里，就常常看到走狗警察們到這里來找東找西，監視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁 書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁 書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。若真有心讀書，書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁 書，高爾基說不出的高興。在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 “書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多么的強大啊!它的確讓社會進步了，讓人類進步了!如今是“科學”第一的時代，書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰，也打的是“科技”戰，而不是以前的人力戰。而打仗的軍費開支也要由各國的'科學技術的高低來決定的，科技高的國家，掙的前一定是要比落后的國家多……總而言之，現代的一切，都與“科技”密切相關，而要“科技”就得日積月累的慢慢學習，學習的內容都在一本一本的書里面……書是人類進步的階梯這句話永遠都會是真理!我的大學讀書心得大全篇3今天，我讀了一本蘇聯名人高爾基寫的《童年·在人間·我的大學》。我讀了以后感慨萬分。就寫了這篇讀后感。《童年》反映了高爾基童年時父親不幸去世后，他在外祖母家里度過的艱苦的日子。他每天看到的是舅舅們為家產而爭吵架，外祖父痛打兒童等一些丑惡的事情。但同時他也得到了外祖母的疼愛。外祖母經常給他講故事，鼓勵他將來多寫文章，使他對文學逐漸產生了濃厚的興趣。《童年》里的這些故事在作者筆下寫得非常深刻，感人。《在人間》則寫了高爾基由于外祖父的破產而外出打工掙錢謀生的經歷。他曾經在鞋店、輪船等許多地方做學徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢人的責罵，過著非常沉重苦悶的生活。《我的大學》則講述了16歲的高爾基夢想進大學讀書，最終通過努力進入社會學習，受到了思想的啟迪和教育，社會這所大學為他展現了一個色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來越高。讀了這個三步曲，我深深的被高爾基小時侯因為讀書而遭受的許多的恥辱、欺凌所震撼，還感受到了高爾基小時侯渴望讀書、拼命讀書的不懈精神。在這個記錄高爾基童年和青少年生活的小說中，我體會到了高爾基對人們惡習的曾恨，對自由的追求，對美好生活的向往。這正是由于對社會的強烈感受和對文學的熱愛，他刻苦寫作，終于成為了一名影響全世界的著名作家。我想：名人之所以被人所敬佩，是因為他們往往做出了常人做不到的成績。對照自己優越的生活環境，我更應該珍惜現在的大好時光，以高爾基為榜樣，自加壓力，奮勇拼搏，努力實現自己的目標。我的大學讀書心得大全篇4我想大家應該都聽說過或者是看過這本書，讓人難以想象到底是怎樣的生活使高爾基寫下這樣豐富多彩的文字。不過當我懷著好奇的心情去了解這位作家的一生的時候，卻很難將他的后半生與書中的主人公聯系在一起。我發現即使這樣一位寫下如此文字的人，也在慢慢的喪失他的激情與才能，變得平庸。這樣的反差把我的激情澆滅了大半，讓我有些失落。人啊，你想著客觀的看待他，可總不會把缺點想的太過分，可他就是這樣，總會給你驚喜，有些時候壞的徹底，有些時候又那么高尚，多么矛盾的東西。書的開頭有這么一句話：“有時連我自己也難以置信，竟然真的會發生那樣的事。有許多事情我還想分辨一下，還想否認，因為在那‘一家子蠢貨’的陰暗生活里，殘忍的行為實在太司空見慣了。”但是，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。曾經擁有過文學上“黃金時代”和“白銀時代”的俄羅斯文學史中，高爾基是其中一顆璀璨的明星。高爾基苦難的人生和頑強的拼搏精神以及追求理想的堅毅在這三本書里體現的真真切切。童年是美好的，而在《童年》這本書里，阿廖沙高爾基的童年是悲慘的，因為父親去世而被迫來到了外祖母家，那里有殘暴的外祖父，兩個貪財的舅舅，討厭的繼父，阿廖沙過著寄人籬下的生活，就這樣度過了自己苦難的童年。《在人間》這本書講述的是阿廖沙的悲慘生活，他去鞋店做過學徒，也去跟繪圖師學習，還去作坊里做工，在他做監工的日子里，他交到好朋友，讀完后讓人感到阿廖沙的生活多么不容易。《我的大學》講了阿廖沙為了上大學，在外打工，吃盡苦頭，一次爆炸事件使他差一點死掉，直到他去了一個漁場才開始了他的新生活。在讀這個三部曲的時候，我被阿廖沙熱愛讀書渴求知識的精神所感動，也為他所遭受的不公平待遇傷心落淚。和他相比，我們的生活顯得更加美好。我的大學讀書心得大全篇5我懷著激動的心情，一遍又一遍地讀了《童年 在人間 我的大學》這本書，了解了高爾基光輝的一生。我深深地被高爾基倔強、富有同情心和不斷追求夢想的形象所吸引，所感動。主人公阿廖沙（高爾基的小名）在父親去世后，來到了外祖父家，并在那里度過自己的童年。隨著母親的去世，外祖父家道的中落，阿廖沙不得不走向人間，靠做學徒、給人家打工過活。正式在這段時間，阿廖沙接觸了書籍，并從此沉浸于書的世界。書中的知識開闊了他的眼界。懷著對理想的追求，阿廖沙只身來到喀山。在俄國革命的暗流涌動和一群進步人士的熏陶下，它的思想境界得到了升華。阿廖沙著一世界經典文學形象，長久地留在人們新天并始終激勵著人們為美好的明天而奮斗！我佩服高爾基在污濁的環境中，對生活的熱愛開始萌芽，努力成為政治善良的人；我佩服高爾基覺得社會的現實和復雜是對理想和信念的考驗。執著追求自己的理想，永不放棄！想想高爾基，比比我自己，我很慚愧。我也很愛看書，可看書不仔細，總是一目十行；學習只是一知半解，碰到一些困難就妥協了。又一次，老師布置一張試卷，后面是思考題，我回家一看，題目比較麻煩，想也不想，就去問爸爸。爸爸批評我不動腦筋，可我覺得無所謂，還振振有詞說什么：不懂，不能裝懂嗎！“今天我明白了，這是一種依賴的行為，是沒有堅強意志的表現。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”學習這座高峰，沒有平坦的路，有的是懸崖峭壁，大牛市只要時刻鞭策自己，我們就一定能精神振奮，攀登不止。

我的大學讀書筆記 篇4

寒假，我讀了高爾基的自轉體小說《童年》，書中形象地描寫了主人公阿廖沙悲慘的童年。他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。

高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。

高爾基實在是太悲慘了。生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是他卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。他在艱苦的環境下成才，真讓我佩服。我想，高爾基要告訴我們的是：要執著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態度對待現在和未來的生活!

與高爾基的童年比起來，真是天壤之別。他的童年是黑暗、冷酷的;我的童年是明亮、溫馨的，我是多么地幸福啊!

每天坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，和同學們互相探討，課間和伙伴嬉鬧玩耍，快樂的一天很快就過去了。晚上回到家里，有喜愛的飯菜品嘗，有父母的寵愛呵護。只要我喜歡的東西，父母有條件就能買給我。讀后感，學自己喜歡的古箏、舞蹈和演講口才。假期我可以和媽媽一起去南方旅游，游覽祖國的大好河山。如果我生病了，姥姥、爸爸、媽媽就會守護在我的身邊，讓我感受到家的溫馨。如果我做錯事情，媽媽會教育我改正錯誤，讓我擁有一顆陽光正直的心。

我生活在遼西一個城市里，我的家鄉富饒美麗。這里的人是善良、純潔、樂觀，沒有仇恨，貪婪，暴力。有的只是街道邊乞討的兒童和老人。每當我路過他們的身邊，都會把自己的零花錢送給他們，我也希望她們能擁有一個溫馨的的家，不再流浪。

我擁有良好的學習環境，擁有一個和睦的家庭，過著衣食無憂的生活。父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴天真無邪的友愛，讓我的童年充滿了快樂的音符。我會珍惜自己的童年時光，珍惜現在的生活，努力學習，多學本領，長大后考取一所好的大學，做一個對家庭對社會有用的人。

我的大學讀書筆記 篇5

這是一本讀來使人唏噓動容、催人奮進的勵志之書。描述了作者對不公正命運的不屈抗爭，最后夢想成真的不平凡人生。

作者出身卑微，家境貧窮，自幼喪父，小小年紀便退學上山砸石頭，用柔弱的雙肩扛起家庭重負，用血汗掙來微薄收入養活全家，供妹妹讀書。

就這樣艱苦的環境里，她依然對生活懷著無限的憧憬與希冀，以堅忍不拔的意志與艱難的生活作著頑強不屈的抗爭。19歲那年，作者身負因母親生病借下巨債，到上海打工，先后做過餐館服務員、服裝廠流水線女工，時裝公司技術員，廣告公司業務員……吃盡千辛萬苦，但作者懷著一股“一定要出人頭地”的信念頑強拼搏，終于再海納百川的大上海樹起了一道獨特的`風景線，成了打工族中的佼佼者。

再艱難的打工生涯中，作者一直沒有泯滅對文學的喜愛，打工之余堅持寫作，筆耕不輟，終于以飄逸的文筆，超然的靈氣敲開了文學大門，最終，被《知音》雜志社領導慧眼識珠，破例錄用為記者，編輯，圓了她夢寐以求的愿望!

在閱讀過程中我從作者身上仿佛看到了自己的影子。雖然我的經歷不像作者那樣悲慘，但也刻骨銘心。

我17歲技校畢業后便踏入社會，開啟了迄今為止九年之久的獨自漂泊、奮力拼搏的成長生涯。也因為家庭的一系列變故使小小年紀的我擔負起了養家的重任。

可想而知這份重擔對于當時一個十七八歲瘦弱的小女孩來說意味著什么，簡直喘不過氣來!但永不言敗、倔強如牛的性格絕不允許自己在殘酷的現實面前低頭。

青春年少，無所畏懼!剛畢業那時幾乎從底層做起的，先后做過電子廠流水線女工、網吧收銀員、電話銷售員、保險公司人事助理同時兼職餐廳服務員;金融公司業務員、到后來的主管、小股東。也曾一度成了家里最有力的經濟頂梁柱。

后來又因行業變動改行做了人事行政，節目編導、制片等等，九年來我飄過了全國大半個城市，其中的千辛萬苦更是不必說了，像做金融那六年間我從來沒有在晚上12點前睡過覺。

每天從早8點到辦公室開始盯著電腦一直到晚上12點有時候凌晨2點，帶團隊、搞業績，超負荷工作。現在想想那時候真的是在拿命來拼。除了辛苦經歷了無數次曲折，比如找工作碰壁、找兼職被騙、被黑心的老板拖欠工資、險些被騙入傳銷等，這一路走來跌跌撞撞、起起伏伏。每每回憶起這些經歷都會讓我淚如泉涌，五味雜陳。成長是需要付出代價的!

對于作者來說苦難是她人生的大學，也是一筆財富，我隨沒踏進過大學校門，卻也實實在在的攻讀了社會生活這所人生的大學，它塑造了我堅韌不拔、獨立自主的品格，也培養了我面對苦難時樂觀向上的積極心態、吃苦耐勞的精神、以及向上攀登的勇氣及決心!

這些年來不論生活多么艱難，工作多么辛苦，都沒有放棄對于文學的熱愛，對于知識的渴求。自從技校畢業之后我開始培養了自己閱讀的習慣，平時寧愿在自己吃飯穿衣上吝嗇，也絕不在買書時吝嗇。看到喜歡的書毫不猶豫買下來。

這些年買書上大概也花了兩三千了。前前后后加在一起大概有三四百多本，這些里面大部分都是古今中外經典文學名著，看到了高爾基、保爾柯察金、冉阿讓、約翰克里斯朵夫、斯佳麗、大衛科波菲爾、簡愛等大文豪筆下無數個經典人物的苦難悲慘經歷，同時也感受到了一顆顆在泥濘不堪的人生中熠熠閃光著的偉大靈魂及散發著的那一股生生不息的光芒和能量。

就像作者在書中說的：人有兩種生活，第一種是現實生活，第二種是精神生活，當你抵不住現實生活的磨難時，便可以從精神生活中汲取些營養和能量。

使你前進的步伐更加堅定有力。的確，閱讀對人的影響是潛移默化的。它使你的眼界、格局、思想境界、思維方式、辨別是非、為人處事等各個方面會起到一定的提升和指引的作用。

一直以來經常有人說我像個大學生，一點都不像歷經風雨的“社會人”，是，歲月在我外貌上似乎沒留下太明顯的痕跡，看似從來沒有長大過的女孩，但卻從未停止過成長。

雖然到目前為止我也還沒有像作者那樣實現自己的文學夢，但我仍然在努力、堅持閱讀、積累、寫文等，來日方長，我堅信功夫不負有心人。

最后和大家分享一句自己喜歡的金句：成長是痛苦的，這種痛苦就像是生命中的鹽，缺少了它，生命就會變得蒼白無味。

草鐲子讀書筆記(合集十三篇)

小編精心選取了一篇文章題目是“草鐲子讀書筆記”，人生一定要讀一次作者寫的作品，這會讓你受益匪淺。記錄自己對這本書的整體感覺，就需要寫一篇讀后感，希望您為本文提供寶貴的意見或建議！

草鐲子讀書筆記【篇1】

今年寒假，我讀了一本書《草鐲子》，作者是黃蓓佳。講述的是在1924年發生的一個故事。

在青陽城的一個三世同堂內，住著梅香的一家。8歲的梅香就到青陽國立小學去讀書。后來他認識了隔壁人家的童養媳秀秀，開始了一段真摯的友情。秀秀被賣到一個裁縫家里，5歲的福兒變成了12歲秀秀的夫君。秀秀整天干苦活，被裁縫娘子打罵，最后秀秀投井結束生命，而他留給梅香的是一段友誼和一對草鐲子。

梅香天真無邪，調皮活潑；秀秀心地善良，聰明手巧，而裁縫娘子不學無術，心狠手辣。

雖然一個草鐲子是微不足道的，但是他卻有著深刻的意義。當梅香看見秀秀被打的皮開肉綻，血肉模糊時，他的心情我們可想而知，但又有誰會去救他。秀秀逆來順受，上天對他的不公平，但他還是忍氣吞聲。

我們要向梅香學習他那種精神，珍惜自己的友誼，在朋友困難時伸出援助之手，不要因為什么身份而遠離他，我們也要向秀秀學習，要有一個碩大的胸襟，面對命運的不公，心底沒有崩潰，要有一顆樂觀的心。

這本書使我明白了許多道理，使我一直不忘。

草鐲子讀書筆記【篇2】

今年寒假，我讀了一本書《草鐲子》，作者是黃蓓佳。講述的是在1924年發生的一個故事。

在青陽城的一個三世同堂內，住著梅香的一家。8歲的梅香就到青陽國立小學去讀書。后來，他認識了下一個家的媳婦秀秀，開始了真誠的友誼。

秀秀被賣到裁縫家。5歲的福兒，12歲成為秀秀的丈夫。秀秀整天都在努力工作。她被裁縫的妻子打了又罵。最后，秀秀投井自殺。他留給梅香的是一份友誼和一對草手鐲。

梅香天真、調皮、活潑，心地善良、聰明伶俐，裁縫妻子無知無情。

草手鐲雖然微不足道，卻有著深遠的意義。當梅香看見秀秀被打的皮開肉綻，血肉模糊時，他的心情我們可想而知，但又有誰會去救他。秀秀愿意接受。天堂對他不公平，但他忍不住。

我們要向梅香學習他那種精神，珍惜自己的友誼，在朋友困難時伸出援助之手，不要因為什么身份而遠離他，我們也要向秀秀學習，要有一個碩大的胸襟，面對命運的不公，心底沒有崩潰，要有一顆樂觀的心。

這本書使我明白了許多我永遠不會忘記的原因。

五（2）班錢一

草鐲子讀書筆記【篇3】

《草鐲子》讀后感這世上，友誼可以幫助人，但有時，也可以害慘自己的朋友。八歲女孩梅香，就間接性的，將好朋友秀秀置于死地。梅香是官家的大家庭和小家庭。秀秀是隔壁裁縫家的兒媳。兩個人的地位可以說是天上人間，但這兩個8歲的女孩是非常好的朋友。

因為秀秀是兒媳，裁縫經常虐待秀秀。只要她犯了錯，就永遠不能原諒她。但有一天，梅香和秀秀在玩洋娃娃。福兒（裁縫的兒子）趁娃娃們不注意把她們拿走了。秀秀肯定不會為他打球，于是開始追他。在追逐中，福兒的頭撞到了放銅鐵的桌子上，桌子掉了下來。福兒的頭被燙傷了。

秀秀“哇”的一聲哭出來，因為她知道，如果被她的公婆知道，肯定死定了。。梅香給了秀秀一個主意，讓她留在小二家里，因為她雖然笨，但很善良，估計只有他愿意帶秀秀進去。秀秀想想，覺得梅香說的也對，便同意了。

秀秀逃跑的時候，鎮上每個人都在找她，而梅香每天都回小二家吃飯。也許有人跟蹤她，但沒過幾天，秀秀就被縣**的人抓住了。不過幸運的是，因為她年齡小，所以判不了什么刑，關幾天就被放出來了。

但秀秀獲釋了，卻跳進井里自殺了。當人們下去打撈時，剩下的只有尸體。梅香得知秀秀的死訊后，在房間里呆了兩天都沒出來。她明白她錯了。自己不僅害死了秀秀，還害慘了呆小二，雖然呆小二沒有去自殺，但他在鎮子里已經成了遭人鄙視的對象了。

以前善良、淳樸、干凈的呆小二不在了，現在的他整天衣著懶散，頭發頂的像個雞窩，更關鍵的是，已經不可能再有人家找呆小二挑水了，他也無法生存了！有些人很重視友誼，而有些人不把它當回事。梅香，把秀秀當成自己最好的朋友，遇到高興的事和秀秀一起分享，遇到難過的事也去找秀秀傾訴。

可是，她的洋娃娃害死了秀秀，她的主意害慘了呆小二。一個人殺死了她最好的朋友。更重要的是，她只是想幫助她的朋友。我想這是梅香一生中最不想發生的事了！

—作者：方思旸讀后感》

草鐲子讀書筆記【篇4】

現實生活的我們童年是豐富多彩，無憂無慮。因此我曾天真的認為世界所有人的童年都是如此。可是讀了《草鐲子》一書，我卻陷入了深深的沉思之中。今天讓我們穿越時空，回到1924年到達書中“小梅香”長大的年代。小巷斜陽中，青石板、白井欄和纏裹著紅漆皮的門環仍歷歷在目，但女孩的腳步卻漸行漸遠。

南方小城青陽，日子像陽光下的井水一樣平靜，8歲的梅香，就生活在青陽城一座三世同堂的宅院中，是家里的千金小姐。秀秀，鄰居家的童養媳。梅香天真無邪，秀秀心靈手巧，兩個身份截然不同的人，卻開始了一段真摯的友情。用麥秸編成的黃燦燦的草鐲子就是她們純真友誼的見證。

秀秀是童養媳，她飽受凌辱，到處傷痕累累。生命本來是平等的，在這里卻有了高低貴賤之分。梅香和秀秀雖然是好朋友，她卻只能眼睜睜的看著可憐的秀秀遭受裁縫娘子的虐待。梅香同情秀秀，所以她也常常幫秀秀。在一次游戲中，秀秀的丈夫跌了一跤，被燙斗燙傷了。為了不讓秀秀被挨打，梅香決定把她藏在挑水工呆小二的家里。可是她還是被搜了出來，拘留了幾天。當差役送她回裁縫家時，她忽然掙脫了差役的手，跳下了水井，永遠的離開了梅香。小梅香也第一次嘗到了失去朋友的滋味兒。

《草鐲子》一書讓我看清了事態的炎涼，但是梅香的善良，秀秀的堅強以及她們之間的純真友誼卻像那小巷斜陽中的青石板、白井欄和纏裹著紅漆皮的門環深深地印在了我的腦海中……

草鐲子讀書筆記【篇5】

看了《草鐲子》，我才知道了1924年時的孩子們，生活在怎么樣的環境里。1924年，從今天往前跋涉近90個年代，才能到達書中小梅香長大的年代。小巷斜陽中，青石板、白井欄和纏裹著紅漆皮的門環歷歷在目，而女孩的腳印已經模糊。

小梅香8歲，她是個有錢人家的小姐。她有個好朋友，叫秀秀，比她大4歲，用麥秸編了為她編了一個草鐲子。但是秀秀是一個裁縫家買回來的童養媳，每天都受到虐待，不能像普通孩子那樣自由。所以她們倆總是找機會在一起玩，看貓咪，聊天。后來，梅香要上小學了。她無意中發現了爸爸的秘密，知道爸爸想與一個叫薈姨的阿姨結婚，生個男孩子。這個秘密在她的心里隱藏了很久。在一次游戲中，秀秀的弟弟跌了一跤，被燙斗燙傷了。為了不讓秀秀被挨打，梅香決定把她藏在挑水工呆小兒的家里。不料不久后，她就被搜了出來，拘留了幾天。當差役送她會裁縫家時，她忽然掙脫了差役的手，跳下了水井，走了。小梅香第一次嘗到了失去朋友的滋味兒。不久后，梅香得知爸爸要舉行婚禮了，新娘是太給爸爸選的，居然是個胖胖的，長著一個黑麻子臉的女人。于是，爸爸在半夜逃走了，跟著薈姨一起。梅香又一次心情如同跌落深谷

看完了這本書，多少會有點感動，有點悲傷。哦，以前的孩子啊，根本想不到我們現在多么美好的生活！可是，生活在今時今刻的有些人，還覺得這個世界是可恨的，是可不珍惜的。他們真應該去體驗一下戰爭歲月的艱辛呀！

如今，生活如此美好，就請一起愛護它，保護它吧！

草鐲子讀書筆記【篇6】

前一段時間內，我看了黃蓓佳阿姨寫的5個8歲系列小說，其中，讓讓我印象最深刻的是《草鐲子》這本書。

這部長篇小說的主要內容是一個8歲大的女孩梅香生活在抗日前的青陽城三世同堂的宅院里，不久便成為了一名地地道道的女學生。后來，梅香與隔壁裁縫家的童養媳秀秀，張家菜園的挑水工呆小二成為了好朋友。秀秀為此幫助梅香編織了一個非常精致的草鐲子，這讓梅香感動不已。梅香的爸爸要娶二房啦！這本來是一件歡天喜地的事情，但是，梅香并不這么想，他感覺，還是自己的媽媽最好！也因為這件事情，使她突然變懂事了許多。

從這個故事中，我明白了許多道理，我讀懂了什么叫“朋友之間深厚的友誼”；我知道了“滴水之恩當涌泉相報”的真理。

生在舊社會的梅香是多么的不幸啊，貧困和死亡時時威脅著她。相比之下，生在新社會的我又是多么的幸福啊，我一定會珍惜現在的美好時光，好好學習，長大后做一個對國家有用的人！

草鐲子讀書筆記【篇7】

今天，我在圖書館讀了《草鐲子》這本書，既感動又憤怒。

主人公梅香，出生于一個富裕的家庭。她家隔壁住著一位裁縫，裁縫給自己五歲的兒子福兒找了一個童養媳——秀秀。十二歲的秀秀與八歲的小梅香結為了好朋友。雖然只有一墻之隔，但她們所受的待遇迥然不同。

梅香在家里享受著小公主般的待遇，而秀秀則需洗衣，帶福兒玩……一但有什么地方做不好，裁縫老婆便會對秀秀又罵又打。梅香就要去學堂讀書了，秀秀用麥草編了一個草鐲子送給梅香。這一個草鐲子牽著了梅香與秀秀之間的友誼，也牽著了她們兩個人純潔的心。

后來秀秀帶著福兒和梅香一起去觀看兩個月大的小貓咪時，福兒不慎掐死了一只小貓咪，看著梅香傷心的樣子，秀秀也很難過，輕輕地拍了一下福兒的屁股，很輕很輕，不能說是打，福兒回家告訴了自己的媽媽，秀秀被狠打了一頓。最后，秀秀受不住了，便投井自殺。梅香整天很失落，一句話也不說……

我最喜歡乖巧的秀秀，秀秀很聽話，天天在家做家務。我最討厭裁縫的老婆，她既兇狠又惡毒，而且，她不文雅，說話很粗，一點都沒有同情心，秀秀的手臂已經被她抽得不成樣了，她真是一個冷血動物。讀到這里，我的眼睛不覺濕潤了，可愛的秀秀居然要受這樣的毒打!作者用細膩的語言，細致的描寫，把舊社會的黑暗與殘酷展示了出來。小梅香的家仿佛就是我們現在社會的一個替身，而裁縫老婆打秀秀的事情，就是舊社會一些窮苦人家活生生的例子。這些天真的女孩們，需要告別親人，去當童養媳，幫別人干活。多么可憐，多么殘忍!一想到這里，我就十分憤怒。

我很慶幸我生活在這個時代里，在我們這個時代，男女平等，不會歧視女性。一些女性比男性還棒，如：國內著名資深電視節目主持人——楊瀾，美國前國務卿——賴斯等。

讀了《草鐲子》這本書，我明白了許多許多。《草鐲子》真是一本好書啊!希望大家都來讀一讀。

草鐲子讀書筆記【篇8】

童年是人生中最重要的一部分，就好像坐車少不了車票，洗澡少不了水一樣。是抹不去的回憶。

《草鐲子》講述了1924年的青陽城，8歲的女孩梅香生活在一座三世同堂的宅院里。和隔壁裁縫家的童養媳秀秀，挑水工呆小二發生了許多故事。很多熟悉的場景歷歷在目，作者黃蓓佳把枯燥無味的大小姐的童年生活寫得無比風趣，用梅香的成長，側面烘托了封建社會的陋習。

在這樣的時代，在這樣懵懵懂懂的年紀，梅香懂了很多，因為一些事，她長大了。

人如果不經歷些什么，或許不會成長。這使我想起來一次教訓：那天，有小伙伴來找我玩，我把爸爸的西藍花拿來玩，弄得濕噠噠的。還在爸媽房里鬧騰了一陣，因此挨了罵。從那以后，我再不敢亂玩了。

小梅香從那個舊社會中看出了很多，老人的重男輕女；為了掙脫家庭負擔背身而逃的父親。即便是現在，也是不能避免的。只因為舊社會的劣根在國土上扎根太久，影響了千千萬萬的中國人。雖然劣根鏟除了，但舊社會的黑暗還是烙印在了我們心中。面對當時人們的思想，舉動，陋習，要么去闖，要么只能逃。

經歷一些事，我們才會成長，才會懂事。

草鐲子讀書筆記【篇9】

這世上，友誼可以幫助人，但有時，也可以害慘自己的朋友。八歲女孩梅香，就間接性的，將好朋友秀秀置于死地。

梅香是當官人家的大小家，秀秀是隔壁裁縫家的童養媳，兩個人的身份地位可以說一個是天上，一個是地下，可這兩個八歲女孩，卻是特別好的朋友。因為秀秀是童養媳，所以裁縫經常會虐待秀秀，只要她一犯錯，便絕對饒不了她。可是有一天，梅香和秀秀在一起玩洋娃娃，福兒(裁縫的兒子)趁她們不注意，把洋娃娃搶走了。秀秀肯定不會給他玩，便開始追他，就在追逐中，福兒的頭撞到了放銅熨斗的桌在上，桌子倒了，福兒的頭被燙傷。秀秀“哇”的一聲哭出來，因為她知道，如果被她的公婆知道，肯定死定了……

梅香給秀秀出主意，讓她躲到呆小二家，因為呆小二雖然傻，但人非常善良，也估計只有他愿意收留秀秀。秀秀想想，覺得梅香說的也對，便同意了。秀秀逃走的那幾天，鎮子上每一個人都在找她，梅香則每天都回去呆小二家送吃的。可能是有人跟蹤她，反正沒過幾天，秀秀就被縣衙的人抓起來。不過幸運的是，因為她年齡小，所以判不了什么刑，關幾天就被放出來了。可秀秀被放出來后，自己卻跳井自殺，人們下去打撈時，剩下的也只是尸體了。當梅香得知秀秀的死訊，她待在房間里兩天都沒出來，她明白，自己錯大了。自己不僅害死了秀秀，還害慘了呆小二，雖然呆小二沒有去自殺，但他在鎮子里已經成了遭人鄙視的對象了。以前善良、淳樸、干凈的呆小二不在了，現在的他整天衣著懶散，頭發頂的像個雞窩，更關鍵的是，已經不可能再有人家找呆小二挑水了，他也無法生存了!

有人把友誼看的很重，也有人不把友情當回事。梅香，把秀秀當成自己的朋友，遇到高興的事和秀秀一起分享，遇到難過的事也去找秀秀傾訴。可是，她的洋娃娃害死了秀秀，她的主意害慘了呆小二。一個人把自己的朋友害死，更關鍵的是，她本意只是想幫自己的朋友。我想，這應該是梅香一生最不想發生的事吧!

草鐲子讀書筆記【篇10】

《草鐲子》這本書是由黃蓓佳老師寫的一部悲劇小說，文中梅香的善良，秀秀的堅強，以及她們之間的純真友誼就像那小巷斜陽中的青石板、白井欄和纏裹著紅漆皮的門環深深地印在了我的腦海里……

書的主人公叫石梅香，是大戶人家里的姑娘，與隔壁裁縫家的童養媳——秀秀成了好朋友，她們倆總是找機會在一起玩：看貓咪、聊天。秀秀送給梅香一只用草編的鐲子，很簡單，但是梅香特別喜歡。秀秀畢竟是童養媳，稍有不慎就會招來一頓毒打，自從梅香認識了秀秀，就天天去幫助她。

梅香的爸爸給梅香買了一個洋娃娃，梅香高興極了，就拿著洋娃娃給秀秀看，兩個女孩開心的幫娃娃做衣服時，福兒來搗亂，三人打鬧間，熨斗燙傷了福兒的頭。梅香和秀秀知道闖了大禍，梅香把秀秀藏起來，保護她、安慰她。無奈厄運難逃，幾天后秀秀還是被抓住了。拘留了幾日被重新放回裁縫家的秀秀，害怕裁縫娘子會毒打自己，就投井自殺了。

失去了秀秀的梅香，和往日大不相同，每天以淚洗面，梅香一直珍藏著秀秀送給她的草鐲子，這是秀秀送給她的第一個禮物，也是她們深厚友誼的象征。讀到這兒，我不禁被這種真摯的友誼深深的感動了。兩個苦命的孩子，相互依靠，相互安慰，憑借這份友誼在困苦的生活中掙扎著。秀秀雖然死了，但是梅香卻永遠記住了她，而那段友誼也永遠留在梅香的記憶里，成為她兒時最美好的回憶。想想現在的我們，常常會因為一點點雞毛蒜皮的小事就鬧得面紅耳赤，有時甚至是大動干戈，跟梅香和秀秀比起來，我們真是慚愧極了。

梅香的母親不能再生一個孩子了，祖母埋怨母親，同時梅香發現爸爸不見了，原來是跟別人私奔了。

這真是一個悲劇故事，我哭了很久。我想世界怎么會有這樣令人寒心的爸爸，不負責任的丟下自己的孩子。我的爸爸就很愛我和妹妹，他任何時候都不會丟棄我們。小時候，他經常俯下身子把自己扮成馬給我騎，教我游泳、騎自行車、打乒乓球，陪我上鋼琴課、美術課。長大了他經常陪我做功課。有困難時，總是爸爸幫我解決。有危險時，總是爸爸保護我。有這樣的爸爸，我和妹妹都是是幸福的小公主。

相逢是首歌，歌手你我他……珍惜朋友、善待親人、包容他們，這樣才能擁有真正的友情!

友情是一盞明燈，照亮了我們的靈魂;

友情是一泓清泉，滋潤了我們的生活;

友情是一座火爐，溫暖了我們的人生。

歲月如海，友情如歌!(劉涵宇)

草鐲子讀書筆記【篇11】

民國時期，1924年，一個草鐲子背后，隱藏著多少的故事、、、、、、

梅香，是一個大大咧咧的女孩，她的父親是一位很有名望的縣官，秀秀，是梅香隔壁裁縫家買來的“童養媳”，出身卑微。她們倆一見面就很快成為了好朋友。可是，好景不長，在封建思想的環境下，秀秀被“婆婆”活活折磨死了，梅香只能用秀秀親手送給她的這個“草鐲子”來寄托對她的思念。這一切，都可以貼切的反映出舊社會強大的惡勢力。

梅香很幸運，她不用“裹小腳”做“童養媳”，秀秀卻很可憐，被父母以低價賣到了這里，梅香的媽媽在懷胎時受到了驚嚇，以后，身體就弱不禁風，像個紙人兒似的，再也生不出兒子，不能“延續香火”。梅香的太，是封建社會過來的人，思想很陳舊，梅香的媽媽生不出兒子，她就張羅著給梅香的爹娶“二房”、、、、、、

看到這里，我已經有些害怕了，也開始同情她們——這些遭罪的女子。封建思想，舊社會對婦女的歧視，讓她們生不如死，她們又是怎樣從水深火熱的生活中挺過來的？難以想象。就連秀秀這樣瘦小的女孩子，都要一人承擔起家中所有的活，而且不能叫任何一聲苦、、、、、、再看看那些男人，待遇與婦女們簡直是有天壤之別：被爹娘捧在手心里寵著，愛著，可以肆意妄為，即使大鬧天宮也有父母擋著、、、、、、那時候的中國社會，多么丑陋！那現在又何嘗不是呢？雖然提倡“男女平等”，但封建思想依然存在，陳腐觀念依舊存在。

再次回到這個年代，本該享受幸福生活的女子們卻因為出身卑微而被人們輕視。而那些生活在上流社會的女人們，壓力又何嘗不大？梅香的媽媽就是一個好例子，生不出兒子，在這個家庭里就無法立足，也會被人家說閑話，被家中長輩說成“不孝”、、、、、、

舊社會存在著這樣的問題，現代社會也是如此，從人口普查中，我們不難發現，男性人數永遠高于女性人數，這難道不是“重男輕女”嗎？可以斷定，封建思想并沒有完全脫離現代人的心理，在一些偏僻的山村中，還是會上演一幕幕舊社會的“活劇”重蹈覆轍！

人們，請你們放下自己心中不平衡的天平吧！請把它調整到正確狀態，讓男、女平等，誰都不愿意再回到那個令人心驚肉跳的舊社會了！

草鐲子讀書筆記【篇12】

草鐲子》讀后感

童年是生命中最重要的一部分，就像開車沒票，洗澡沒水一樣。是抹不去的回憶。

《草鐲子》講述了1924年的青陽城，8歲的女孩梅香生活在一座三世同堂的宅院里。隔壁裁縫房的兒媳秀秀和大二的挑水工發生了許多故事。很多熟悉的場景歷歷在目，作者黃蓓佳把枯燥無味的大小姐的童年生活寫得無比風趣，用梅香的成長，側面烘托了封建社會的陋習。

在這樣的時代，在這樣懵懵懂懂的年紀，梅香懂了很多，因為一些事，她長大了。

人如果不經歷些什么，或許不會成長。這使我想起來一次教訓：那天，有小伙伴來找我玩，我把爸爸的西藍花拿來玩，弄得濕噠噠的。

還在爸媽房里鬧騰了一陣，因此挨了罵。從那以后，我再不敢亂玩了。

小梅香從舊社會看到了很多，老人對男孩女孩的偏愛；父親從家庭負擔中逃脫。即便是現在，也是不能避免的。只是因為舊社會的不良根源在土地上扎根太久，影響了成千上萬的中國人。

雖然劣根鏟除了，但舊社會的黑暗還是烙印在了我們心中。面對當時人們的思想，舉動，陋習，要么去闖，要么只能逃。

經歷一些事，我們才會成長，才會懂事。

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外界，仔細觀察，認真思考，勤于實踐，這對提高作文水平很有幫助。

草鐲子讀書筆記【篇13】

這世上，友誼可以幫助人，但有時，也可以害慘自己的朋友。八歲女孩梅香，就間接性的，將好朋友秀秀置于死地。

梅香是當官人家的大小家，秀秀是隔壁裁縫家的童養媳，兩個人的身份地位可以說一個是天上，一個是地下，可這兩個八歲女孩，卻是特別好的朋友。因為秀秀是童養媳，所以裁縫經常會虐待秀秀，只要她一犯錯，便絕對饒不了她。可是有一天，梅香和秀秀在一起玩洋娃娃，福兒（裁縫的兒子）趁她們不注意，把洋娃娃搶走了。秀秀肯定不會給他玩，便開始追他，就在追逐中，福兒的頭撞到了放銅熨斗的桌在上，桌子倒了，福兒的頭被燙傷。秀秀哇的一聲哭出來，因為她知道，如果被她的公婆知道，肯定死定了

梅香給秀秀出主意，讓她躲到呆小二家，因為呆小二雖然傻，但人非常善良，也估計只有他愿意收留秀秀。秀秀想想，覺得梅香說的也對，便同意了。秀秀逃走的那幾天，鎮子上每一個人都在找她，梅香則每天都回去呆小二家送吃的。可能是有人跟蹤她，反正沒過幾天，秀秀就被縣衙的人抓起來。不過幸運的是，因為她年齡小，所以判不了什么刑，關幾天就被放出來了。可秀秀被放出來后，自己卻跳井自殺，人們下去打撈時，剩下的也只是尸體了。當梅香得知秀秀的死訊，她待在房間里兩天都沒出來，她明白，自己錯大了。自己不僅害死了秀秀，還害慘了呆小二，雖然呆小二沒有去自殺，但他在鎮子里已經成了遭人鄙視的對象了。以前善良、淳樸、干凈的呆小二不在了，現在的他整天衣著懶散，頭發頂的像個雞窩，更關鍵的是，已經不可能再有人家找呆小二挑水了，他也無法生存了！

有人把友誼看的很重，也有人不把友情當回事。梅香，把秀秀當成自己最好的朋友，遇到高興的事和秀秀一起分享，遇到難過的事也去找秀秀傾訴。可是，她的洋娃娃害死了秀秀，她的主意害慘了呆小二。一個人把自己最好的朋友害死，更關鍵的是，她本意只是想幫自己的朋友。我想，這應該是梅香一生最不想發生的事吧！

珍珠鳥讀書筆記(優選十四篇)

當閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的《珍珠鳥》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

珍珠鳥讀書筆記 篇1

《珍珠鳥》一文給我的印象最為深刻，這篇文章記敘的是馬驥才先生與小珍珠鳥之間的故事。

這篇文章是講述作者是怎樣愛鳥的：有一次作者伏案寫作時，它居然落在我肩上。作者的筆不由停住生怕驚跑它。一會兒扭頭看它，它早已進入夢鄉。銀灰色的'眼瞼，小紅腳、絨毛，又一次的對它的外貌進行描寫，顯得它多么漂亮，多么美麗。當作者輕輕抬了一下肩的時候，它還在夢中。又一次說珍珠鳥睡得多么香甜啊！

這篇文章中的“信賴往往創造出美好的境界”這是文章的主旨。意思是人與動物和諧相處，總是可以創造出美好的境界”。也是在說人與動物和諧共處也可以創造出和諧美好的家園。而“信賴，往往創造出美好的境界”這一句話在文章中指的是：人愛鳥兒，鳥兒信賴人。

比如社會中的人捕捉小動物，并不去愛護動物，據為己有，有的卻殺害動物。有的人對動物非常善良，見動物受傷就去救它養它，等傷口好了再放小動物回歸到大自然的懷抱中去。一定要愛護小動物保護生命，保護弱小的生命愛護自然。

告訴我要善待動物，讓它由害怕人到親近人，與我們和諧相處，永遠地創造出和諧、美麗、快樂的家園，愛護動物，不要動傷害它們。

珍珠鳥讀書筆記 篇2

寒假里我讀了不少書，其中印象最深的是馮驥才老師的作品，高年級的哥哥姐姐們應該都學過他的《挑山工》，我覺得他還有一篇《珍珠鳥》也寫得很精彩。

《珍珠鳥》是一篇散文，講述了人鳥之間相親相愛的動人故事，開篇說作者養了一對珍珠鳥，這是一種天生怕人的鳥，于是作者用心把鳥籠掛在種滿法國吊蘭、茂密得像叢林的陽臺上，添食加水都盡量不驚動他們。慢慢地，小鳥由怕人到近人、親人、愛人，有一次竟趴在作者的肩上睡著了。故事在告訴我們：信賴，往往能創造一切的美好！

看了這篇文章，我聯想到我和外公家養的小雞之間的故事。外公家在有“山中山”之稱的'大埔，房前屋后養了一大群小雞。我每次到他家，最愛玩的游戲就是扮老鷹捉小雞，結果小雞們一看到我就嘰嘰地抗議，東竄西竄四處逃散，我滿頭大汗捉了半天，卻一只也沒捉到，小雞們都遠遠地躲開，表情里充滿嘲笑和防備。可當外公給小雞喂食時，小雞們卻像見了老朋友一樣，老遠就張開翅膀朝外公飛奔過去。瞧，外公伸手把他們攏過來，把玉米碎放在地上，小雞們歡快地叫著，你爭我奪。不一會兒滿地的玉米碎就被搶光了。他們怎么就不怕外公呢？

當時我就不明白，為什么我想跟小雞做好朋友，他們卻躲著我，外公沒有特意去做什么，小雞們卻圍著他轉呢？讀了這篇文章之后，我恍然大悟——外公真的就像馮驥才老師在《珍珠鳥》里寫的一樣：把小雞們當朋友。

信賴，往往能創造一切的美好！是的，信賴可以無處不在，不但在人與人之間，也在人與動物之間。同學們，從今以后，讓我們充滿溫情地和大自然的一草一木、一鳥一蟲和諧相處，共建溫暖家園，好嗎？

珍珠鳥讀書筆記 篇3

珍珠鳥，本來是一種怕人的鳥，但在作者馮驥才的筆下，珍珠鳥一家在人們的關愛下漸漸消除了對人的恐懼，對人類產生了信賴。于是，一個又一個人與鳥和諧相處的美好畫面在我們眼前徐徐展開。

讀完《珍珠鳥》后，我心潮起伏，感慨萬千。但我們在現實生活中也常常看到病人買到假藥與藥店起糾紛；合伙做生意被另一方欺騙而鬧上法庭……這樣的例子，讓我們多少對“信賴”兩個字產生了懷疑。

我曾經看到，一位衣衫襤褸的失學兒童在路邊乞討，一個鐵罐頭盒中，零零散散地放著幾枚一角硬幣。一個個行人走過，少有人向這邊望一眼，有的干脆視而不見。因為報紙上報道了幾篇類似的詐騙案件之后，人們便不再憐憫這些乞討者。可是如果發生在他們身上的不幸是真的，那還是讓人于心不忍。

信賴是架設在人與人之間的橋梁，是溝通人們心靈的紐帶，是震蕩感情之波的琴弦。無數事實證明，信賴的'力量是無窮的，而信賴是建立在真誠與關愛的基礎上。同學們，讓我們從自身做起，真誠待人，關愛他人，共同構筑美好和諧的生活。

珍珠鳥讀書筆記 篇4

我常常想，信賴是什么？《珍珠鳥》告訴了我答案。

這是一篇感人的文章，講述了珍珠鳥與作家馮驥才的故事，作者精心照料小鳥，給兩只小鳥營造一個舒適又溫暖的巢，三個月后鳥有雛兒了，小雛兒很小，能輕松地穿過疏格的籠子。開始小鳥怕人，只在籠子四周活動，后來慢慢地接近作者，直到有一次，小鳥竟趴在作者肩上睡著了。這體現了珍珠鳥對作者的信賴，與作者建立了親密無間的關系。

讀到這兒，我想到現在人們對小動物的殘忍，有些人將小鳥買回家，卻不愛護它們，而是讓小孩子們對籠中的鳥又嚇又踢。小鳥嚇得在籠中飛來飛去，大人們不但不制止，還拍手叫好，這讓我無比的憤怒，我恨那些可惡的'人。還有些人任意砍伐樹木，使小鳥無家可歸，讓我這反思：這些人不能像《珍珠鳥》的作者一樣愛護小鳥嗎？他們應該有這個責任!

信賴，就在生活中，不但在人與人之間，也在人與動物之間，我們永遠不要忘記，讀了《珍珠鳥》我更能感受到這點。我們都向往和諧共處、互相信任的美好世界！

珍珠鳥讀書筆記 篇5

既然，人與動物能彼此之間相互信賴，創造出美好的境界。那么，人與人相互信賴，又是怎么樣呢？以下我就舉兩個例子來說明吧！

大家應該都看過《三國演義》吧，故事里面有一位主人公，他是蜀國的大將--關羽。有一次，關羽在戰斗的時，被敵人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延開了，如不立即動手術，就會危及生命。關羽信賴神醫華陀，就請了華陀為他治病，等他一到，關羽就毫不猶豫地伸出手，讓華陀動手術，因為關羽的信賴，命就保住了。

同樣是華陀在治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。從這一個故事，就可以看出缺乏相互信賴是多么可怕。

老師曾經講過一個故事是發生在一輛列車上。一位列車長正在尋找一位護士，為一位孕婦動手術，消息一傳開，有一位護士便來了。她對列車長說：“我原來是一位護士，可是因為有一次手術失敗，所以我被開除了。”列車長卻說：“我信賴你！”這句樸素的話，使護士重新站起來，面對她的事業。就是因為有了列車長的信賴，這一次手術進行得十分順利。從這一個例子上，我們也得出同樣一個道理，人與人彼此之間相互信賴也是十分重要的.。

我看著這一篇文章，油然而生出一種感慨、一種激動。不管是動物與人，還是人與人，我們都要彼此相互信賴，因為“信賴，往往創造出美好的境界！

珍珠鳥讀書筆記 篇6

和諧，雖然只有兩個字，但它的意義非凡。和是大吉大利的象征。人與物之間應該和諧，人與人之間應該和諧，人與社會之間應該和諧。如今，和諧作為一種思想、觀念或價值，已經成為許多人的追求目標和方向。

學了《珍珠鳥》這課，主人公知道珍珠鳥怕人的習慣，就不去打擾它們，珍珠鳥有雛兒也不打擾，給它們一個又幽靜又安全的居住生活環境，讓它們無憂無慮地生活。雛鳥因為小，可以在四周活動，見主人不去傷害它，大膽地落在書桌上，而他卻不動聲色地寫，無聲地感受到小鳥親近的情意。有一次，小鳥竟然落在主人的.肩上睡覺，還咂咂嘴。于是主人公寫下了一時感受：信賴，往往能創造美好境界。

人與物之間能和諧相處，人和人之間也應該如此。人們有時往往因為一些雞毛蒜皮的小事，而引發吵架、罵人、甚至毆打等不文明的行為，其實能退一步則海闊天空，想想自己怎樣做是對的還是錯的；站在他人的角度來想想，自己的行動是對別人有益還是有害。人與人之間要講誠信，誠信是一種美德，就像一支玫瑰，在花園之中，她是最美的。

我相信，在人們心中都存在一份愛心，就如在這次汶川大地震中所涌現的一幕幕感人事跡已告訴我們，俗話說得好患難見真情。當大地震發生的那一霎間，我們的心情都非常的沉痛，有的像我們一樣的同學們為此而失去了生命……有的基至失去了自己的家園；同時我們也感到慶幸，在地震中出現了許多的英雄們和志愿者們，他們值得我們敬重和學習；欣慰得是我們也可以通過捐款、捐物等一切行動來表達對汶川大地震中的同胞們的關愛。

那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安祥；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。人間處處有真情，讓我們一起攜手來創建美好的社會主義和諧社會吧！

珍珠鳥讀書筆記 篇7

念完《珍珠鳥》，我終于明白了信賴在交往中充分發揮的關鍵功效了

信賴，通常造就出幸福的人生境界。

它是作者在與一只小鳥的交往中傳出的感嘆，一只膽怯的珍珠鳥，在與作者真心實意的交往中，信賴作者，把他作為盆友，因此膽量慢慢變大起來。

確實，信賴的確是社交交往中不可或缺的。假如一個人在交往中信賴別人，真誠相待，誠信友善，那麼別的的人便會把他作為知心的盆友，也會一樣信賴他，友好相處，即便在危急的情況下也會給他們產生協助；相反，假如一個人不信賴別人，隨處疑神疑鬼，那不知道會導致是多少煩人的誤會，造成是多少可憐的爭執，樹起是多少勢不兩立的對手。

讀過《三國演義》的人都了解，有一次，關羽在作戰的時，悲劇中毒箭，關羽信賴神醫華陀，果斷地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，由于關羽對華佗的信賴，才促使關羽擁有之后的威風凜凜。可是，一樣請華陀看病，但是曹操卻猜疑華陀存在異心，病還沒治就把華陀給殘害了，過不上多長時間，曹操就病入膏肓不治而死。在困境的時刻，關羽主要表現出了一種君子的風采，那便是信賴，而曹操確是一種奸險小人的胸懷，疑神疑鬼的性情最后使他踏入了絕路。

用信賴引燃起交往的焟燭，友情的火苗不容易被誤解給吹滅，也不會被患難所澆滅，由于真心實意的燈芯始終在天地之間點燃為這世界產生一片又一片的光輝。

翻過歷史時間的.年輪，飛過浩瀚無垠的書海，應對著這一五彩繽紛的全球。大家無法遺忘，一個又一個的條約由于不信賴而不成功；一次又一次的協作由于不信賴而散伙；一個又一個的笑容由于不信賴而誤以為是虛情假意；一句又一句的寒暄由于不信賴而誤以為是假作關注一個白發蒼蒼的老乞丐，由于沒有討到錢而餓死在馬路邊，是由于過路人的冷漠嗎？我覺得不僅是由于冷漠，更關鍵的是大伙兒中間的不信賴，由于不信賴，因此冷漠。在這個各種各樣信息內容泛濫的社會發展里，見到在街上的這些乞丐，大家很當然的會想起騙錢這個詞，更是由于大家的這種疑神疑鬼的念頭，才促使這些必須協助的人被誤認變成騙子公司。設想，如果我們每一個人都打開心扉，信賴別人，那將是如何一個幸福人生境界？小則推動人際交往，中則促進社會經濟發展，大則中華文化之輝煌、全球之持久和平可即日而待也！使我們用信賴引燃起交往的焟燭，同創幸福的社會發展吧！

珍珠鳥讀書筆記 篇8

“信賴，往往創造出美好的境界。”

這是作者在與一只小鳥的交往中發出的感慨，一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，于是膽子逐漸大了起來。

的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那么其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的.時候也會給他帶來幫助；反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹起多少勢不兩立的敵人。

我想，信任的力量真的很偉大，它竟然能使那樣膽小的鳥與人類成為好朋友，這難道不是奇跡嗎？同時，它也給人類帶來了無限的樂趣。讓生活變得更加豐富多彩。

在生活中，你我他之間，其實也不能少了彼此之間的信任，這使我想到了一件事。有一次，一個別的班的同學向我借畫畫用的鉛筆，這些鉛筆是爸爸為了我，冒著寒風特意去商場買的。我心想：借不借呢？同學之間要互相信任，這樣才能產生真正的友誼。我便毫不猶豫地從書包里掏出鉛筆借給了她。果然，第二天她便把鉛筆還給了我。我的心里別提有多么高興了。其實我對她的信任不僅幫助了她，也給我帶來拉無窮無盡的快樂。

信任是一切真正友誼的開始，是快樂的源泉，我們彼此交往，必須首先彼此信任。這樣的友誼才能天長地久，才能比海更深，天更廣，才能給彼此之間帶來快樂。

要記住：信賴往往創造出美好的境界！

珍珠鳥讀書筆記 篇9

《珍珠鳥》這篇課文，讓我感受到珍珠鳥和主人之間的信任能創造出美好的境界。

朋友送給作者一對珍珠鳥，因珍珠鳥很怕人，所以作者給它們布置了溫暖的巢，增添食物時都很少去看它們。三個月后，巢里面發出了尖細又嬌嫩的'鳴叫聲，有雛兒了。沒過多久，小雛兒從籠子里飛出來了，起先，它先在房子里到處活動，隨后它慢慢地飛到了作者的桌子上，稿紙上……與作者慢慢地親近了起來，甚至在作者肩膀睡著了。

作者和珍珠鳥之間的信任并不是一天兩天建立成的，是需要耐心、愛心、細心的，因作者的這份心，讓珍珠鳥感受到了，并信賴著作者了，才創造出人與動物和諧相處的美好境界。

其實，生活中也有這樣的例子，比如，有一段時間，我住在老家，朋友送給我一只小狗，本以為會相處得很好，可是，事情并沒有那么簡單，我想要抱它，可它拔腿就跑，我很傷心。很快到吃飯的時間，媽媽告訴我：狗也喜歡自由，你只要不理它，給它一些自由的空間，它總會理你的。我吃完飯就跑去看電視，小狗狗跳到沙發上，躺在我的旁邊，見我不理它，它的膽子就漸漸大了起來，它開始在沙發上到處蹦跶，爬來爬去，慢慢地它依偎在我身上睡著了。

原來真是這樣，對待動物，只要你誠心相待，贏得它們的信賴，就一定能和諧美好。人類又何嘗不是如此呢？

珍珠鳥讀書筆記 篇10

信賴是什么？信賴是架設在人與人之間的橋梁，是溝通人心的紐帶，是震蕩感情的琴弦，無數事實證明告訴我們信賴的力量是無窮的、偉大的。

一個個人與鳥和諧相處的情景在我腦中閃現，我熱血沸騰、感慨萬千：信賴，竟能創造出如此美好的境界。一個膽小的.珍珠鳥竟能爬到作者肩頭，呼呼大睡。可是，回想現在，社會并沒有和諧。為什么沒有和諧呢？那是因為我們生活中少了必不可少的信賴。病人因買到假藥，而與藥店創造糾紛；合作生意，因一方被另一方欺騙而鬧到法庭；朋友借款無心歸還而反目成仇……現實生活中，發自內心的好取而代之了表面好，人與人之間缺少了信賴。欺騙和猜疑的煙霧彈在人群中蔓延。其實，人的心靈純潔的，正是因為那些不必要的心理，才無法創造出真誠的信任。

信賴，能使珍珠鳥從膽小變膽大，那同樣也能感化一個人的心靈，從現在起，從自我做起，燃燒信賴之火讓欺騙和猜疑在心中慢慢融化。讓信賴之花在心中綻放。因為，我堅信：“只有人與人之間有了真誠的信任，就會創造出美好境界。”

珍珠鳥讀書筆記 篇11

今天我學了一篇課文——《珍珠鳥》，這篇文章介紹了散文作家馮驥才和三只珍珠鳥之間發生的故事。朋友送給“我”一對珍珠鳥。它們被放在一個簡易的籠子里，籠內有一個舒適而又溫暖的巢。“我”把籠子掛在窗前，一盆異常茂盛的吊蘭。“我”用吊蘭長長的葉子蓋在鳥籠上，它們就像進了叢林一樣安全。我很少打擾它們，慢慢的它們敢伸出小腦袋來瞧瞧“我”，“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個月后，它們有了雛兒。這個小家伙對我很友好，也很大膽，它居然敢在我的肩膀上睡覺，毫無顧忌。

《珍珠鳥》這篇文章中得到的最大啟發。同時，我也覺得這三只珍珠鳥給作者的生活帶來了無限的快樂。讀完這篇文章，我深刻地體會到作者博大的愛心和仔細觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來臨。

讀完《珍珠鳥》這篇課文，我想：一只很怕人的珍珠鳥，盡然會停在人的'肩膀上睡覺，這簡直讓人不敢相信。我又想：馮驥才因為對珍珠鳥無微不至的照顧，所以得到了小鳥的信賴。熱愛環境、熱愛大自然，做文明的使者，這就是我從作者能和珍珠鳥如此親近靠的就是兩個字：“信賴”！“信賴，往往創造出美好的境界。”人與動物之間不可缺少，沒有信賴就不能和諧相處；人與人之間更是不可缺少，沒有了信賴就不成事。

珍珠鳥讀書筆記 篇12

今天我們學了《珍珠鳥》這一課，這一課告訴我們：信賴，往往創造出美好的境界。在這世界上真的是這樣子，人與人的信賴、人與動物的信賴、甚至動物與動物的信賴。今天我就說一說動物與動物之間的.信賴。

我曾在電視上看到這樣的消息：有一只狗與一只貓住進了同一個人家，人們都說他們兩個會打架，可他們不但沒有，還成了一對互相幫助的好朋友。狗經常在有人欺負貓時幫他，而貓也把好東西讓給狗。可是有一天，大禍降臨，那只貓被車撞了，只聽狗叫的聲音非常大、非常凄慘。他跑到了貓的尸體邊，一直看著他，什么車、人來了，他都擋在旁邊，不讓靠近。直到兩天以后，他才依依不舍的離開。這兩只小動物這樣彼此信賴，和睦相處，難道不值得我們向他們學習嗎？

珍珠鳥讀書筆記 篇13

讀了《珍珠鳥》這篇課文后，我的感觸很深。這篇課文講的是作者的朋友送給作者一對珍珠鳥，開始小鳥們還很怕作者，但作者給它們安家，不去傷害它們，久而久之作者和小鳥成了好朋友，人和動物往往創造美好的境界。

鳥類是我們的好朋友，難道我們不應該保護它們嗎？今天是星期天，我準備去書店買書，可在路上我看見有一群人圍在一棵樹下，我也跑了過去，只見一個中年男人正在賣麻雀，我心想：“這些人怎么可以賣麻雀呢？一只麻雀一年能吃多少害蟲呀！”我當時非常想把它們給買下來，可是這些錢是我要買書的，怎么辦呢？這是一個大哥哥站出來說：“請你快把它們放了吧，麻雀可是益蟲呀！”小販哼一聲：“別給我講大道理，你買不買呀，不買就給我滾。”小販的心已經被金錢吞沒了。大哥哥從口袋里掏出20元，說：“我給你20元，把你的`麻雀賣給我，行了吧！”小販真是見錢眼開，連忙說：“好好好！”大哥哥買下麻雀后，把它們放飛了，大家看見了都稱贊大哥哥，說他是愛護鳥類的衛士，大家都為大哥鼓掌。

小鳥是我們的好朋友，也是我們的好幫手。不僅鳥類是我們的好朋友，所有的動物都是我們的朋友。我們一定要珍惜愛護動物。

珍珠鳥讀書筆記 篇14

“信賴，創造出美好的境界。”這句話是我國著名作家馮驥才在《珍珠鳥》這篇文章中寫的。

原本珍珠鳥是一種怕人的鳥，因為，珍珠鳥信賴自己的主人，馮驥才也信賴他的珍珠鳥。彼此之間相互的信賴，使害怕人的珍珠鳥成了和人親密來往的鳥。這難道不就是信賴創造出的美好境界嗎？

人與動物之間的信賴是一種多么美好的境界啊！那人與人之間的信賴是怎樣的呢？據兩個例子談談吧！

大家應該都看過《三國演義》吧，故事中的一位主人公——關羽在一次戰斗中被敵人的'毒箭射中了，霉很快在他身上蔓延開來，如果不立即動手術，就會危及生命。關羽信賴神醫華佗，華佗趕到，就立即動手術，關于保住了生命。

媽媽曾經講過這一列列車上，列車長為一位孕婦找護士動手術，消息一傳開一位護士便來了。可是她因為一次手術失敗被開除了。列車長卻對他說：“我信賴你！”這句樸素而真誠的話使護士重新拾回了自信，面對事業。因為有列車長的信賴，這一次手術十分順利。

我看著《珍珠鳥》這篇文章，油然而生一種感慨，一種激動。不管是動物與人，還是人與動物，都要彼此信賴。因為信賴，往往創造出美好的境界。

老人與海鷗讀書筆記6篇

一篇出色的讀后筆記是如何產生的呢？我相信每個人在閱讀完作品之后，內心都會產生一定的共鳴。我建議花一些時間來寫一篇讀后感，總結自己的思考和感悟。以下是迷你句子網精心收集整理的“老人與海鷗讀書筆記”，希望能夠對大家有所啟發。

或者可以改為：

一篇出色的讀后感是怎樣寫出來的呢？我相信每個人在閱讀完一部作品之后，都會有所感悟。我建議花一點時間來寫一篇讀后感，總結自己的思考與感受。以下是迷你句子網精心整理的“老人與海鷗讀書筆記”，希望這些內容能給大家帶來一些靈感。

老人與海鷗讀書筆記 篇1

細讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對海鷗悉心地照護、將海鷗看作人一樣平等對待和不辭辛勞的無私奉獻感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“，說明老人喂海鷗很久。”他的背已經駝了“說明老人以前常常做彎腰的動作。”這位老人每天步行二十余里“反映出老人對海鷗無私的愛，他只是一位老人，卻由內而外的散發出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報和吊唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到：”過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。“這句話充分說明了海鷗對老人的敬意和愛戴。而”當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。“這句話說明了海鷗對老人的不舍，不愿意離開老人。兩相對照，無不歌頌了人與動物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現出一位老人安詳的微笑……

其實，人與動物之間是沒有隔閡的。他們本就該是一對朝夕共處的朋友。動物和人類之間有一條無形的鏈條時刻捆綁著，讓他們有一種相互聯系的朦朧美。一切本是如同夏日開遍的花朵，到處彌漫幽香，但一切好像讓烏云把太陽遮住了。

湛藍的天空聆聽著潮起潮落，苦澀的海水一直不斷地控訴著人類的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續續向四周擴散開來。血的來源就是一只被割掉鰭的鯊魚。貪心的商家殘忍地利用動物對人類的信賴，將其捕殺。鯊魚沒了鰭，就不能游動，自然沒有了食物，只好等死。這對動物是很不公平的。這也是為什么動物會屢次對人類慘下毒手的原因。

動物本不想傷害人類，它們心中潛移默化地認為人類等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當然不是。我們應該細心呵護這些人類的伙伴，讓他們與我們共存亡!

老人與海鷗讀書筆記 篇2

《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。講述了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日，如親人般照顧喂養翠湖邊的海鷗。當老人去世后，海鷗自發為老人守靈，不忍離開自己的親人。

在你不經意中去閱讀這篇文字的時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。”

顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態，但是，卻從他的形態和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。

老人與海鷗，一個孤獨的老人和一群海鷗。一個孤獨的步履蹣跚的老人和一群飛得熱鬧的海鷗。

這是一個孤獨的老人，自有別樣的悲苦人生，從思想激進的大學生到不聞一名的普通工人，右派、冤獄給了他謝絕人情世事的驚懼，而海鷗讓他擁有了最貼心溫暖的衷情，生活的必需，精神的兒女，超世絕俗的愛…………

但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……

老人與海鷗讀書筆記 篇3

我輕輕翻開以前的課本，看到了《老人與海鷗》這一課，我認真地讀了一遍，深切地感受到了動物也是有情感的。

這篇課文主要講了一位貧窮老人不論刮風下雨都去喂海鷗，從此他們之間產生了濃厚的感情。老人死后，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，當拿走遺像時又依依不舍。我感嘆了：小小的動物竟如此有情有義!

其實不單單是海鷗，世界上每一個動物都有情感。還記得那是星期六的一個下午，我和一群小伙伴正在玩捉迷藏。我躲在了一個大屋子后面，忽然發現了在石縫中有幾個鳥蛋，于是滿心歡喜地拿了出來，但一不小心捏碎了。當黑夜織上了天空，有一只鳥的黑影在天空中飛來飛去，并不停地鳴叫著，那叫聲中含著凄涼、焦急和悲傷，我想那就是鳥媽媽吧。我聽著鳥叫聲，心里不由的愧疚起來。第二天清晨，鳥媽媽死了。它的眼睛凝望著天空，嘴巴張的很大。我震撼了：是什么讓它堅持到生命的最后一刻?是什么讓它充滿了力氣?是情感，世界萬物都具備的情感!同樣，《老人與海鷗》中的海鷗也是這樣，誰能說海鷗不是具備情感才和老人建立深厚的情感橋梁呢?

通過《老人與海鷗》這篇課文，我知道了：動物也是有感情的。

老人與海鷗讀書筆記 篇4

前幾天，我學習了《老人與海鷗》這篇文章，學習的時候，我的眼睛濕潤了，我被這一位普通的老人深深地打動了。

這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說話等事例，描繪了一位每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖來給海鷗送餐的普通老人。這位老人看似普通，但卻做出不尋常的行為課后，我查了一下資料，得知這位老人是社會的草根階層，每月的退休工資只有300多塊，僅夠維持他生活，但“海鷗老人”——吳慶恒爺爺卻慷慨地拿出一半，給海鷗買食，而自己唯一的奢侈品是兩毛一盒的金沙江牌香煙。

多么平凡而偉大的老人啊！他的這顆愛護動物的心不正是我們很多人所沒有的嗎？當我讀到“海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來時，我頓時淚如雨點，我被海鷗對老人的那種令人震撼的感情所打動了。而在老人去世后，他一定還牽掛著他的鷗群！這位老人做了平常人所做不到的事情，這不正與那些只為眼前利益，隨意獵殺動物的人們形成了鮮明的對比嗎？我曾經在網上看過這樣一件真人真事；在廣西的思恩鎮某個果園，有一個護林員，他有一條狗，他對狗十分愛護，有一天，護林員正在除草，就在此時，一條毒蛇向他撲過來，就在這千鈞一發之際，他的小狗猛地撲過來，與毒蛇進行搏斗，最后，它們同歸于盡了。看完這個故事后，我的心靈受到了嚴重的震撼，我明白了一個道理：動物也是有情感的，也是會知恩圖報的，只要你對它好，他也一定會對你好。“任何降臨在動物身上的命運終究也會降臨在人類身上。”我們不能再傷害了所有動物之后才感到后悔。

讓我們行動起來，善待、愛護動物，與動物和諧相處，讓他們的心和我們一起飛翔！

老人與海鷗讀書筆記 篇5

大家都說：“動物是我們的好朋友！”確實不錯，有了動物，我們的生活也會變得更加充實。

有這樣一位老人——背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，裝鳥食的塑料袋也褪了色。這身穿著真是太樸素了，太平常了，但這位老人的所作所為卻平凡的偉大。

老人每天步行從郊區趕到翠湖公園，目的只有一個——給海鷗喂食。十幾年來，老人從來都沒有斷過，天天如此。當然，時間久了，老人和海鷗之間已經建立了一層感情。老人把海鷗當做自己的兒女；海鷗把老人也當做親人，可見，它們之間的關系無異于親密無間。

終于有一天，老人不幸逝世了，他永遠離開了我們，永遠離開了他的“兒女”——海鷗。當鷗群知道這個消息時，它們圍著老人的遺像翻飛盤旋。它們肅立不動，像是為了老人守靈的白翼天使。可見，海鷗們對老人有太多的感激，太多的愛。

這就是一位老人的堅持，一位老人對大自然動物們的愛！

看了這個故事，難道我們還把鳥兒關在籠子里，供自己玩弄，還是把它們送到廣闊的藍天呢？我們都有家，鳥兒也有家。它們的家就是藍天，就是大自然。我們得為它們營造一個溫馨、快樂的家！

看了這個故事，難道我們還讓小動物們活生生的死掉，還是保護它們呢？

我們都有親人，小動物也有親人。我們知道失去親人的痛苦，那么小動物也是如此。我們得保護它們，愛護它們，不在傷害它們！

看了這個故事，難道我們還要執迷不悟、無動于衷嗎？難道我們就不能從中獲得一些道理嗎？不會，不會的，動物是我們的好朋友，好似我們的親人，無論如何我們都不會向他們伸出那雙惡手！

一位老人，平凡而偉大！

老人與海鷗讀書筆記 篇6

最近這幾天，我學習了一篇課文，名子叫做《老人與海鷗》，大家都說海鷗是吉祥鳥、幸福鳥。那海鷗與老人之間有著怎樣一種關系呢？請聽我慢慢道來。

課文主要講述的是：一位老人在冬天每天不惜步行二十余里，就是為了給海鷗送餐，與海鷗相伴。老人去世后。一群海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋、連聲鳴叫，它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

文章最令我感動、令我印象最深的是，“這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。”在這里我能感受到老人對海鷗無私的愛，以及老人把海鷗視為自己的兒女。“老人穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。”老人為了買海鷗最喜歡吃的餅干，幾乎花費了自己工資的一半以上，為此，老人都不舍得用一角錢來坐公共汽車，四元五角錢一斤的餅干，老人毫不吝惜的買給海鷗，而他自己唯一的奢侈品是兩角錢的香煙。在老人的最后時光，他牽掛的依然是海鷗。老人死后，我們發現他家里最值錢的竟然是六個雞蛋，這些雞蛋也是做餅干的配料，可見，老人對海鷗的愛是多么偉大，多么無私啊。

講到最后了，想必大家已經知道老人與海鷗之間是怎樣一種關系了吧。是啊，老人對海鷗的愛，海鷗對老人震撼的情正是人與動物和諧相處的橋梁。

小學生讀書筆記合集

在我們的日常工作和生活中，很多人都習慣性分享一些網絡上的經典句子。句子表達了我們最真實的感受，你有摘錄短句的習慣嗎？以下由小編收集整理的《小學生讀書筆記合集》，相信你能從本文中找到需要的內容。

小學生讀書筆記(篇1)

魯濱遜漂流記

這是一個關于冒險，智慧的故事。英國青年水手魯賓遜，由于所乘的貨船在海上沉沒，魯賓遜孤身一人流落到了一個無人的荒島上，開始了為生存而奮斗的冒險之旅。在個離文明世界很遠的小島上，魯賓遜自己種糧食，養牲畜，做木船，還救了一個土著人—“星期五”等等，魯賓遜經歷了重重磨難，終于回到了文明世界。讀了這本書，我看出了魯賓遜身上反映了人類樂觀向上，積極進取，百折不回的精神，然而這些可貴的精神和品質給了我們挑戰自然的信心和勇氣，我要向魯濱遜學習。

西游記

暑假中，我讀了我國的四大名著之一的《西游記》。這本書講述了一個叫唐僧的人去西天取經，途中收了大徒弟，機智勇敢的孫悟空，二徒弟，好吃懶做的豬八戒以及忠厚老實的三徒弟沙和尚。其中我覺得唐僧不分青紅皂白就誤解孫悟空打死了人，使他的善良顯得有些讓人不爽。書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最后。

三毛流浪記

今天我讀了一本叫《三毛流浪記》的書，這本書的作者是浙江省海鹽縣的張樂平寫的'，張樂平是杰出漫畫家、中國兒童連環漫畫的開創者。三毛流浪記是以多漫畫、少文字的形式來寫的。下面，就讓我們走進這本書吧！

三毛流浪記的主人公是三毛，整本書寫的就是三毛在外面流浪的整個過程。他把垃圾車當床睡、給人家當過黃包車夫、給人家擦過皮鞋最終被警察看見收繳了他用來維持生計的工具箱和藤椅……可最后都失敗了。在看看我們先在，有吃的有穿的還不認真學習。所以我們要珍惜這來之不易的生活，要好好學習。要懂得珍惜！

小學生讀書筆記(篇2)

書名：活出生命的色彩~謝坤山的故事

作者：管家琪

出版者：謝坤山工作室

出版年月：xx年11月

內容提要：

小時候，謝坤山是一個健康的小孩，小學畢業后，因為家里貧困，無法升學，所以就去工廠上班賺錢，維持家計。有一次他北上工作時誤觸高壓電，失去了雙手、右腳，十一年后又因另一場意外讓他失去了右眼，雖然遭遇了這樣的困境，他并沒有自暴自棄，反而更努力學習如何自己打理自己的生活起居，而不依賴別人；后來向吳炫山老師學畫畫，不到一年的時間，就開了個人的畫展，讓他有了經濟來源，經過了長久的努力和奮斗，終于成為了畫家。

讀后感想：

高爾基說：一個人可以做到他想做的一切，需要的只是堅韌不拔的毅力和持久不懈的努力。謝坤山先生就是秉持著這樣的信念，當他失去了雙手、右腳，并沒有因此而自暴自棄；當他失去右眼時，并沒有萬念俱灰；當他作畫的時候，嘴巴總是傷痕累累，但是他不因此而放棄，因為他熱愛生命、也熱愛畫畫的緣故。我覺得謝坤山先生就像梅花一樣愈冷愈開花，身為小學五年級的我要好好的向他學習永不放棄的精神。我跟謝先生比起來，實在是比他幸福多了，所以我們要好好珍惜現在所擁有的，要好好的努力用功讀書，來報答父母親、老師以及社會所有的人。

小學生讀書筆記(篇3)

莫言在以前是一個多么不起眼的名字,可是現在，他以中國第一個獲得諾貝爾文學獎的事跡已成了家家戶戶重點討論的人物。

在莫言的獲獎感言中，有喜也有悲，喜得是有那么多人可以看到他的成就，悲的是有一個人再也無法看到了。那是莫言的母親。他們都說母親是孩子的第一任老師。這是正確的。在“我記憶中最早的事”中“我”因無意打碎了家里唯一的熱水瓶而不敢回家，傍晚母親出來找我，知道了事情以后沒有打我，只是撫摸著“我”的頭，口中發出長長的嘆息。

這教會了孩子要學會原諒。在中秋節那天，“我們”家難得包了一回餃子，每人只有一碗，大家都非常珍惜。這時，來了一個乞討的老人。

“我”端起半碗紅薯干打發他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干，你們的心是怎么長的。”“我氣急敗壞地說：

“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半碗都吃不了！給你紅薯干就不錯了，你要不要，不要就滾！”母親訓斥了我，然后端起他那半碗餃子，倒進老人碗里。

這教會我們要有愛心。有一次，我和媽媽去摘麥穗。因為我媽媽是一只小腳，跑起來不容易，所以被護耳的人打了一巴掌，嘴角都在流血。很多年后，我看到打我母親的那個人變成了白發蒼蒼的老人。我想去找他報仇，但我母親不承認是他打了她。

這教會我們要學會寬容。“我”跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位老人的一毛錢，算完錢我就去了學校。回家后，看見很少流淚的母親在哭泣，她只是輕輕地說：

“兒子，你讓娘丟了臉。”卻沒有罵我。這教會我們要誠實。

母親不僅是孩子的第一位導師。同時，母親也是**之后的老師。同村的人笑我相貌丑陋，而“我”母親卻鼓勵我并教育“我”要心存善良，多做好事，即便是丑，也會變美。

母親的教育讓我在以后的生活中起了重大作用。這些都是贊美莫言母親的事。

以后都寫了莫言想象力豐富，很多人夸莫言想象力豐富，并有一些文學愛好者來“討教”一些培養想象力豐富的秘訣。但在我看來，莫言的想象力可能主要與他的生活環境和他的起伏有關。總之，他的諾貝爾文學獎來自他的辛勤工作。

如果你想獲得諾貝爾文學獎，就要努力學習！這是我對莫言獲獎感言的讀后感。

小學生讀書筆記(篇4)

很久以前，后羿和嫦娥幸福地生活在一起。

后羿每天傍晚張弓射日，太陽就掉下來變成一個大燈泡，每天晚上后羿就把這個燈泡放在自己家里照明，第二天早上又把大燈泡扔到空中變成太陽，繼續給人間送去光明和溫暖，周而復始。由于后羿一直給人間帶來日夜更換，王母娘娘每天都會請后羿和嫦娥到天宮做客。

一次，王母娘娘突然駕到，她手里拿著一個餅，上面寫著“美妙月餅”四個字，對后羿說：“后羿，這么多年你每天更換日夜，辛苦了！這是我讓孫悟空從人間采集入天之藥制成的，你回去帶給嫦娥一半，你們就能上天成仙了。”

后羿回到家后，就把月餅拿到嫦娥面前：“娘子，今天王母娘娘賜給我們這個月餅，吃了它就能讓我們到天宮當神仙，那樣我們就可以永遠在一起了！”“太好了，我們終于可以永遠在一起了！”后羿就將月餅交給了嫦娥，月餅實在太美味了，嫦娥一時沒忍住，吃完了整個月餅，身體很快就變輕了，朝著月亮飛去。

剛到月宮的幾天，嫦娥覺得一切都那么新奇：吳剛在伐桂、玉兔在搗藥，根本不覺得沒有后羿的.日子有哪些不同。可一段時間后，她便覺得非常無聊，開始后悔自己獨吞月餅的行為，可世上沒有后悔藥。

所以，每年月亮最圓的時候，人間便多了一種美食——“月餅”。

小學生讀書筆記(篇5)

長久以來，中國人對“政治”始終抱持著又愛又懼的情結。 一方面，中國人非常熱衷于政治，只要家族成員有從政機會，不但整個家族會有揚眉吐氣、光耀門楣的得意之情，甚至整個村莊也會因此而倍感殊榮、興奮不已。因為在朝為官能夠施展抱負，為民造福，當然是好事一樁。各行各業，無不以升官發財為禱，彼此互相勉勵祝福，把職場當做官場看待。由此可見，中國人受“學而優則仕”的影響十分重大。

但是另一方面，中國人對政治又非常懼怕，常認為政治是以詐術為手段，目的在爭權奪利。而所謂的公共利益，只不過是一種幌子，實際上在掩飾個人的權力動機。 久而久之，大家對于政治，便采取了兩極化的看法、抱持不一樣的心態。這種矛盾的知，倘若不能加以化解，做出合理澄清，試問，社會人群的共同事務應當如何推行處理?又該如何建立起共識，使大家能夠求同存異，在和諧的社會秩序中分工合作，謀求整體生活的安寧與幸福呢? “政”指眾人的事務，治理眾人的事務即為“政治”。可見廣義的政治，其涵蓋面很廣。在家稱為“家政”;在國便是“國政”;郵有“郵政”;戶有“戶政”;學校也有“教育行政”;而各行各業存在的目的，實際上也是為眾人謀福利，因此可稱為“業政”。 換言之，把眾人的事務推廣到極致，便可成為創造一切人生文化價值的事業。、

我們從《論語》中可以發現，中國儒者倡導“禮讓”，然而，一旦是為了替天下興公利、除公害的時候，就極力主張“當仁不讓”。清初大儒顧炎武更明確提出 “天下興亡，匹夫有責”的理念，呼吁知識分子應當把政治清明，視為君子本來就應當盡到的責任。不像西方人那樣，只強調權利與義務的均等。 自古以來，中國人就知道良好的政治秩序，是經濟、社會、教育的根本基礎。盡管近百年來，西方學說一直強調“經濟”應該和“政治”分開、道德感化的力量不如法律那么有效等學說。但我們心知肚明，中國人有自己行之已久的做法，可以在現代化的浪潮中，走出一條自己獨特的大道。

《大學》這一部經典，便是我國所獨有的政治哲學之精髓。以自我修養和道德感化為基礎，把“德行”與“德政”合而為一。采取除暴安良的做法，發揮仁者 “替天行道”(非“替天行道”)的精神，從而建立起百姓安和樂利的生活，并引導整體社會走向止于至善的正道。以五千年的歷史為鏡，更印證了《大學》之道是 “經”，意即根本不變的常則。歷朝歷代不論實行哪一種體制，只要能夠真正據以實踐者，皆能締造出良好政績，獲得百姓的擁戴。 “經”是根本，本立而道生。每個時代有其不同特性，我們不可能回到從前，然而，路是人走出來的，只要方向正確、方法有效、方式合理，并發揮中國固有的“持經達變”的精神，必能“繼舊開新”，走出一個現代化的中國。

現代化的中國，既不是全盤西化，也不是恢復古代體制，更不是什么“中學為體，西學為用”，因為這些想法，都已經被證明了根本行不通。 “本立”實際上是我們研讀國學的最大好處──把原來的“立國之本”搞清楚、弄明白，然后自然而然地，就能做到“道生”──生出在現代可行的道來! “國際化”不應該是“西方化”，而“現代化”則必須是“中華文化的現代化”。這是一點小小的心意，敬懇各界先進朋友，不吝賜教為幸。

小學生讀書筆記(篇6)

今天，我讀了《英雄人物邱少云這》本書。邱少云不怕苦，不怕累，不怕死的堅強意志給我留下了深刻的印象。

故事主要講的是在一次執行潛伏任務時，邱少云同志被敵人放的燃燒彈燒到了。邱少云同志為了不讓潛伏任務失敗，他強忍著疼痛，半個小時過去了，這位偉大的戰士為了戰斗的勝利獻出了年輕的珍貴的生命。

當我讀到邱少云同志被火燒的時候，我的心里極其難受。我和文章的作者一樣盼著有奇跡的出現，盼望老天突然下一場雨，可是沒有；希望邱少云同志在地上打個滾，可是他沒有。就這樣，邱少云榮耀地犧牲了。

讀了這本書，我被邱少云為了戰斗的.勝利，寧可犧牲自己的精神感動了，他是一位多么了不起的戰士啊！祖國人民為有這樣的戰士感到自豪，我們為有這樣的典范感到萬分榮耀。

與邱少云相比，我非常慚愧。我有時上課不認真聽講，經常搞小動作，還與同學說笑打鬧，破壞課堂紀律。現在看看邱少云，再想想自己，我真為自己的表現感到不安。邱少云是個遵守紀律，不怕犧牲的好戰士，是我們學習的好典范，我將用邱少云的精神鼓勵自己，做一個合格的小學生。

小學生讀書筆記(篇7)

今天我讀了《愛的教育》有感。這本書講的是一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。

主要寫的是一個小男孩在成長過程中的故事，寫出愛的無私。這本書是用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。

在我們的時代里，愛心，也許是最衰落的時候。一點愛心都沒有的時段。一些乞丐在路旁，有的會不搭不理的，甚至有的歧視這些乞丐。愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經常被我們忽略。《愛的教育》一書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。愛，有無數種方式。汶川、清樹大地震，都不是靠著世界人民的愛才恢復的嗎。所以我們需要的就是讓自己獻出自己的那一份愛心。

總結，社會也需求全體的力量，但是更需要各自的那份心意 ，先出的那份愛。讓我們深信：只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的明天。讓我們攜手共起，一起乘上愛的小舟。看了這篇感人的文章，我想，如果所有人都像安利柯媽媽一樣，世界將多么美好!啊，同學們，行動起來吧，向安利

小學生讀書筆記(篇8)

《送別》是作者獻給父母、母親、兄弟和朋友的散文集。書名也是本書第一篇文章的標題。

先說作者，作者龍應臺，臺灣高雄人。祖籍湖南省衡山縣。生于臺灣，因父姓龍，母姓英，故名龍英臺。

龍應臺1952年出生于臺灣，在臺灣苗栗長大。 1974年畢業于成功大學外語系，后赴美國學習英美文學。 1982年，他被授予堪薩斯州立大學英語系。博士曾在港臺、美國、德國任教。

著有《野火文集》、《野火文集》（20周年版）、《孩子，慢慢來》（10周年版）、《龍英臺小說評》、《女人與女人》女人》反派、海德堡談戀愛、看著世紀末向你走來、龍英臺隨筆、這個動蕩的世界、歐洲人、給臺灣的信、美麗的權利、我的孩子、慢慢來、看盡頭世紀來找你，干杯，托馬斯曼，我的不安，百年思緒，中國人，你為什么不生氣，我親愛的安德烈》等多部作品。

有人評論龍瀛臺筆下“眉寒至千夫指”，寒意逼人，如劍拔劍。婉轉，如微風蕩漾。

本《守望》共分三篇，共73篇，從父親去世，到老去母親，孩子的漫漫征途，朋友的牽掛，兄弟的牽手。失敗與脆弱，失落與放手，寫勉強與絕對。

我。關于父母

文章的開頭是“Watching Off”，作者送孩子去異地讀書：“我送他去機場，說再見的時候，擁抱像往常一樣，我的頭只靠在他的胸前，就像抱著長頸鹿的腳一樣，他顯然是在努力忍受媽媽的疼愛。” “我一直在等，等他消失前回頭看一眼。但他沒有，一次也沒有。”

作家的父親帶她去了她工作的地方，去了她所在的大學她在飼料車工作，父親怕老車丟教授女兒的面子，沒有把車停在學校正門，而是停在學校旁邊的小巷子里。 ”爸爸上了車，明明是發動了發動機，卻搖下車窗，探出頭說：“女兒，爸爸心疼你，這種車真的不是大學教授的車。 ”

作家去醫院看望生病的父親，推著父親的輪椅散步，父親的頭低到胸前，不得不趕回去工作的時候，他看著護士搬上輪椅，推它。當他父親的輪椅沉入醫院的自動玻璃門。

作家看著父親的棺材，像一個巨大而沉重的抽屜，在他生命中最后一次緩緩滑到爐門上。

p>那個在機場沒有回頭看媽媽的孩子，當父母對他全心全意的時候，還沒意識到父母老了，這些就是我們的影子。

作者從兩個角度看待孩子和父母：

我慢慢明白，所謂的父女母子關系，只是說你和他的緣分是今生今生不斷看著他的背影離開。你站在小路的盡頭，看著他漸漸消失在小路的拐彎處，他默默地背對你說：不要追。

“時光機”卻再也找不到回程巴士了。

看到這兩段，我突然感到后背一陣暖意，或許是記憶中的向往，或許是記憶中積攢的溫暖。我家人的目光。在我的心目中，我一次又一次地遠離家鄉，去學習或者去工作，也許媽媽的目光一直跟著我走，直到我看不到我的背影，但我從未回頭……

小時候，是父母看著你長大，看著你的翅膀長大，看著你的背影，無論是距離還是心態，都離他們越來越遠。長大了，我也變老了，爸媽的皺紋越來越多，頭發也一天比一天白，牙齒慢慢掉，聽力和視力越來越差，背慢慢弓起，力氣越來越小，但越是當你越來越渴望你的細心關注時，你就會發現“看”的角色發生了變化。你在他們的生活中，看著他們慢慢的對身邊的人變得陌生，慢慢的不敢走進人群，甚至慢慢的忘記了你的容貌，卻還記得你年輕時的名字；一天天變得虛弱，連站都站不起來，手也不再靈活，什么都提不起了，回到需要照顧的嬰兒狀態。一切都是生命的循環和接力。

我們每個人都在不斷成長，一直在路上。從第一次讀書離家，再到工作離家，與家人的團聚和離別一直在進行。我們逐漸失去了青春，父母也逐漸變了樣。我們之間的緣分，是我離別時的背影，是他們永不移開的目光。

我不知道我年邁的父母對這種生活有何感想。但不可否認的是，作為孩子，我們肩負著重大的責任。在我們時間少、耐心少的成年時期，除了多陪陪父母，更重要的是要時刻保持一顆對父母的依戀之心。珍惜在父母身邊撒嬌的時光，不要與他們的嘮叨爭吵，適應他們的生活方式，讓他們體驗被需要的感覺。這也是一種愛的方式。

這篇文章的作者很早就意識到了這一點。失去記憶后，她的母親像個孩子一樣缺乏安全感。她經常回家為她涂胭脂，陪她玩花。她知道，父母只有一對，如此深沉的感情，世間難尋。等不及“孩子想養，父母不等”，然后突然回想自己錯過了多少美好時光。

二、關于幸福

有時候我們走得太快，一開始我們都不知道自己要追什么。其實幸福很簡單

幸福就是生活中不用時時刻刻害怕

幸福就是頭發花白、駝背、讀書的人拿著放大鏡的報紙可以自己走路去街角買麻油條把你叫醒。

幸福，就是早上揮手告別的人，晚上照常回來，書包還留在同一個角落，臭臭的運動鞋塞在同一張椅子下。

幸福就是簡單。

這本書與其說是龍應臺女士對自己人生的回顧和反思，更多的是關于我們每個人的成長過程，以及我們在生活中忽略的最珍貴的東西。可以說視線離我們很近，或者說我們離視線很近。這是命運。

好好愛我們的爸爸媽媽，不要總覺得時間還很多；愛你愛的人和愛你的人，宇宙那么大，我們那么小，天知道我們有多么幸運能夠相遇。

這就是生活——會有愛，會有悲傷，也會有無數的觀望。不要讓愛你的人和你愛的人經歷太多的注視，因為他們不在乎你的背影，而是你所面對的臉和你臉上的笑容。

這本書講了太多動人的、平淡無奇的情感。雖然有一些點點滴滴，但也許正是在這些點點滴滴的平凡瑣碎的事情中，一個人更容易認清人生的真諦和幸福的真諦。

這個“守望”是一個機會，它會告訴你愛情、親情、生活就是這樣。

這本書很長，涵蓋了一切，但最讓我感動的是關于父母，關于父母對孩子的單戀，以及我們忽略的普通事物。我們每個人都應該放慢腳步，仔細聆聽，感受平淡的幸福。

小學生讀書筆記(篇9)

前兩天，我和媽媽一起閱讀了一本名為《格列佛游記》的書，書中一個個離奇、荒誕而又滑稽的故事讓我們愛不釋手，我相信全世界的孩子都會非常喜歡它，沒有幾個孩子不知道小人國和大人國的傳奇故事。英國外科醫生格列佛航海遇險，淪為小人國的俘虜，被當成“巨人山”，成為戰爭的工具;后來他又誤闖飛島國，聽到許多當地居民異想天開的發明，經歷了種種奇異的冒險。

古人云：讀萬卷書不如行萬里路。例如我國古代的《徐霞客游記》、英國的《魯賓遜漂流記》都充分證明了這個道理。

一本好書，就是一輪太陽。一千本好書，就是一千太陽。燦爛千陽，會照亮我們前進的方向，也會讓這個世界所有的秘密在我們面前一覽無余地展開。養成良好的閱讀習慣，會讓人受益終身。

格列佛游記的讀后感 篇33

讀了《格列佛游記》知道格列佛是一位醫生。他在一次航海中遭遇了風暴。于是他流落了一個又一個國家，經歷了一次又一次事情。讀了這本書，我最喜歡里面一篇名為《誤闖大人國》。這篇故事是說格列佛一次離開了英國，呀和伙伴們在路上遇到西北季風，但是他們還是非常勇敢，可是，我們在生活中也經常遇到一點點小困難，雖然我們也能解決，但是還是要向格列佛學習。格列佛上岸了，水手們去找河流、泉水，格列佛獨自走向另一邊。忽然，一個巨人上前走來，如果再他再走一步我就會死在他的腳下，巨人聽見我的叫聲就捏著我的腰，把我帶到了他的城市里。

讀了這篇文章，讓我感受到做什么事都要勇敢。

綠野仙蹤讀書筆記合集

通信發達的今天，各種通訊工具相繼推出，成長過程中都曾有過撰寫優質文案的經歷，句子往往顯得非常精煉，所以你給大家分享了什么句子呢？下面是小編為大家整理的“綠野仙蹤讀書筆記合集”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

綠野仙蹤讀書筆記【篇1】

綠野仙蹤小學生讀書筆記600字

暑假期間，老師讓我們多讀書、讀好書，我每天都會安排一個小時安靜地閱讀我喜歡的圖書。在書中，我學到了很多的知識，也明白了許多做人的道理。其中有一本叫《綠野仙蹤》的'書，我非常喜歡，因為這本書讓我深受教育，學會了勇敢。

這本書里有四位勇敢的主人公，分別是小女孩多蘿茜、沒腦子的稻草人、沒有心的鐵皮人和膽小的獅子。其中，我最喜歡多蘿茜，她善良、勇敢，作為隊伍中唯一的小女生，卻一下消滅了東方女巫和西方女巫，得到了北方女巫的吻、東方女巫的銀鞋和南方女巫的提示。讓朋友們獲得勝利，得到了自己想要的東西，重新回到了自己的崗位上。

我從這本書中體會到了多蘿茜他們一路上的痛苦和危險，可他們依舊堅定不移地向著目標前進，永不放棄。他們的勇敢讓我佩服，生活中，我對有危險的事物或事情都很害怕，不敢做、不敢碰，總覺得自己做不到，有畏懼心理。自從讀了這本《綠野仙蹤》后，我就下定決心，要向多蘿茜他們學習，學習他們頑強拼搏的精神，遇到任何困難都不怕，要勇敢起來，不怕失敗。因為只要有正確的想法，做好規劃，并一直堅持下去，就一定能成功。

《綠野仙蹤》是一本優秀的童話故事集，作者利用童話來告訴讀者不要害怕困難，要勇敢的面對困難，并積極的想辦法克服它們，最后一定會取得成功。《綠野仙蹤》是一本很不錯的名著，我推薦給小朋友們，希望大家能喜歡。作者：胡庭歌

綠野仙蹤讀書筆記【篇2】

近幾日我讀了一本非常有趣的書，名為《綠野仙蹤》。讀了這本書后，我有一些感想。

這本書主要講述的是一位活潑可愛的小女孩，多蘿茜。有一天刮起了一場非常大的風，把多蘿茜和她的小狗托托房子刮到了另一個國家——奧茲國。因此她和她的家人們分開了。

多蘿茜為了回家決定去很遙遠的翡翠城，找一位偉大的法師幫助她實現回家的愿望。

她在旅途中遇到了沒有腦子的稻草人,沒有心的鐵皮人和沒有膽量的獅子并與三人一同結伴上路。他們在遙遠的路途中，團結友愛，互幫互助。他們一起歷盡千辛萬苦。遇到重重困難與危險他們并沒有退縮，而是勇敢地前行。最終找到了那位偉大的法師,他幫助多蘿茜回了家，并給了稻草人一個腦子，鐵皮人一顆心，獅子一個膽子。他們都開心極了。

這個故事告訴我們遇到困難不要放棄，要團結一心，互相鼓勵互相幫助。

比如，有一次舅媽讓我和我的兩位哥哥一起幫她打掃衛生。舅媽讓其中一位哥哥把桌子抬到另一個房間去,可是他怎么抬也抬不動，于是我們一起去幫他，我和哥哥們誰也不偷懶用盡全身力氣最后終于抬走了桌子。后來舅媽告訴我們，她其實是在考驗我們團不團結，還說我們果然沒讓她失望，都是團結互助的好孩子。一聽到這話，我們非常高興。

《綠野仙蹤》這本書不僅告訴我們要團結友愛，還告訴我們做事情不能半途而廢要持之以恒才行。

我記得有一次，我溫柔漂亮的話文老師說有畫畫比賽，問我是否愿意參加，我愉快地答應了，因為我最愛畫畫了。我畫了一張又一張，但都失敗了，我在第四張終于畫好了。雖然還是沒有拿到獎，但我沒有灰心，因為失敗是成功之母，以后還有很多機會呢，我相信只要我勤加練習，一定會有更好的收獲!

我認為《綠野仙蹤》是一本好書，它不但有趣還藏著許多深刻的道理。推薦各位同學，有空可以去讀一讀。

綠野仙蹤讀書筆記【篇3】

今年暑假我認真地讀了《綠野仙蹤》這本書，讀后讓我受益匪淺。

課文主要講了善良的多蘿茵被一場突如其來的龍卷風刮入了一個神奇而又陌生的國度——澳芝國為了回家他沿著黃磚方塊找到了偉大的巫師澳芝。途中陸續認識了希望得到腦袋的稻草人，希望得到一顆心的鐵皮人和渴望得到膽量的獅子。最后他們憑借自己的智慧和毅力實現了各自的愿望。

合上這本書，我覺得多蘿茜一伙人的美麗善良與西方魔女、東方魔女的丑陋惡毒，形成了鮮明的對比。多蘿茵善良、機智。鐵皮人聰明、勇敢。獅子不服輸、不低頭。這些正義精神值得大家學習。這使我明白：我們不能向困難低頭，而要勇敢面對，努力拼搏，才能創造屬于自己的美好明天。

這個故事告訴我們超越自已就是超越了不可能的東西。我們也要學習多蘿茜，為自已的堅定的目標而努力奮斗，從來都沒有放棄，勇敢面對人生。

綠野仙蹤讀書筆記【篇4】

在這個豐富多彩的寒假里我把《綠野仙蹤》這本由美國的萊曼·鮑姆編寫的故事讀完了，內容十分精彩動人。

故事里的多蘿茜很善良，她一開始是跟愛姆嬸嬸和亨利叔叔住在堪薩斯州。有一天，他和小狗托托正在玩耍時，龍卷風來時，愛姆嬸嬸和亨利叔叔躲到了安全的地窖里，而多蘿茜和小狗托托躲到了床底下，房子被龍卷風慢慢的卷了起來，在空中飛了好一會，又慢慢地降了下來，落到了邪惡的東方女巫身上，正好把她壓死了，此時多蘿茜也來到了另一個國度。

多蘿茜很想回到自己的家鄉——堪薩斯州。一路上多茜羅奇遇了一個想要一顆真誠無比心的鐵皮人；一個想要聰明腦袋瓜的稻草人；一只想要膽量的獅子。為了實現各自的心愿，他們遇到許多稀奇古怪的事情，互相幫助，攜手協作，歷盡艱險，最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強的毅力，都如愿以償了。

讀完這本書后我明白了朋友的重要性，在蘿茜回家的路上她碰到了許多的困難和危險但她認識了許多伙伴，稻草人、鐵皮人、獅子，一起幫她度過難關。讓我真正懂了友情的重要和可貴。有時我會想：如果羅茜到了那個陌生的地方，沒有這些朋友的幫助，她最終一定不會回到家里、不會回到叔叔嬸嬸的身邊。有可能會流落街頭，有可能會變成奴隸，這讓我又一次的感悟出朋友的重要性。

讀完這本書我明白了一個道理：不管有多么大的困難，只要你有勇氣去克服就一定會成功的，而且人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰勝的東西，那么你就會越來越會超越自己！

綠野仙蹤讀書筆記【篇5】

暑假里，我讀了《綠野仙蹤》這本書，是萊曼。弗蘭克。鮑姆寫的。里面講了小女孩桃樂絲扣人心弦的冒險故事。

桃樂絲一開始被龍卷風吹走，不得已踏上了冒險旅途，途中他遇到了，鐵皮人、稻草人和獅子，鐵皮人需要心，稻草人需要腦子，而獅子需要勇氣，桃樂絲則需要回家。他們經過了許多地方，經歷了很多冒險，終于找到了法師奧芝，法師奧芝讓他們殺掉西方惡女巫，他們通過自己勇敢的行動殺掉了女巫，但他們發現奧芝只是一個普通人，雖然他們的愿望都實現了，但是桃樂絲卻錯過了回家的熱氣球，但是最后，她通過銀鞋的魔力回了家。

我相信凡事只有通過自己的努力之后，才能有所收獲。如果沒有勞動的話，就根本沒有果實。果實是通過自己的勞動賺來的，“種瓜得瓜，種豆得豆”每一分付出都會等于一份回報。

《綠野仙蹤》是一本精彩的好書，我非常喜歡。

綠野仙蹤讀書心得5

我剛剛讀完了一本叫《綠野仙蹤》，它是美國萊曼。費蘭克。鮑姆創作的。它不僅僅是世界名著，那些曲折驚險的故事情節深深地吸引著我。

他用非常樸實的語言講述了美國堪薩斯的小姑娘多蘿西的'故事。有一次，草原上刮起了龍卷風，把多蘿西和小狗托托卷到遙遠而神奇的奧茨國。為了回家，在北方女巫的指引下，多蘿西來到了翡翠城。在去的路上，他結識了稻草人、鐵椎夫、膽小獅，它們為了實現各自的愿望，結伴而行。它們一路上的奇聞奇景深深地吸引著我，仿佛我也是其中的一員，跟著它們去了翡翠城，一起請求奧茨國王的幫助。它們的團結精神值得我們學習。

多蘿西在玉米地解救了稻草人，要奧茨國王給它一個聰明的腦袋;在樹林里讓鐵椎夫重獲自由，要奧茨國王給它一顆心。還接納了膽小獅，要奧茨國王給它膽量。在這曲折驚險的一路上，它們發生了許多事情。到了奧茨國的翡翠城，國王要它們殺死西方女巫，稻草人它們阻擋了西方女巫的狼、烏鴉，最后，多蘿西用水把西方女巫殺了。她得到了皇冠，讓飛猴帶它們去公主那，最后，多蘿西用銀鞋回到了家鄉。

讀完了這本書，我深深的體會到了多蘿西一路上曲折和艱辛，讓我感受到團結力量大，“人心齊，泰山移。”

綠野仙蹤讀書筆記【篇6】

友情是什么？是在你遇到困難時候的一次次拔刀相助；是在你遭遇失敗時的一聲聲安慰鼓勵；是在你人生成功時的一句句提醒點撥……《綠野仙蹤》書中的多蘿茜茜就是因為擁有這樣真正的友情而有勇氣去面對困難的。

多蘿西是一個小女孩，一天，她被一陣龍卷風給吹走了，過了好一會兒，她才知道自己在滿金國，把一個邪惡的東方女魔給壓死了，并且得到了一雙銀鞋，踏上了去奧斯國的路，乞求奧斯國王的幫助。在路上，她結識了許多的新朋友。通過朋友們的同心協力，她的夢想都得到了實現。

曾經，我也和多蘿西一樣，擁有一個好朋友，她的名字叫趙妍。每次下課的時候，我們兩個人就在一起玩耍，形影不離；中午的時候，我們兩個一起去吃飯，手牽著手；排路隊的時候，我們兩個也一起肩并肩，簡直就是秤不離砣，砣不離秤呢！可是有一天，我和她吵了一架，不理她了，還背地里說她壞話。第二天，她主動向我道歉，我卻仍驕傲地擺出了一副愛理不理的樣子，不滿地“哼”了一聲。每當我碰見她，就假裝看不見。

過了一段時間，我想和她玩，又無法鼓起勇氣對她說對不起。現在想想都后悔，覺得自己不配“朋友”這個詞，是多蘿西和她的朋友們給我了面對和道歉的勇氣，在這里，我想對趙妍真誠地說一聲“對不起！”她現在的學習狀態不是很好，我一定要以朋友的身份來幫助她。

如果你是山，我就是水，與你相望；如果你是云朵，我就是天空，陪伴著你；如果你是小草，我就是花朵，給你芬芳。朋友能幫助你一生一世，假如我沒有遇到你這樣的朋友，我就沒有現在這樣精彩的人生。

綠野仙蹤讀書筆記【篇7】

《綠野仙蹤》這本書是我在班級書櫥里看見的，我讀完之后，覺得非常美麗。它先帶咱們從實際國際飛到獨特國際，閱歷了各種困難，又從困難走了出來。終究，又回到了實際國際中。

《綠野仙蹤》的首要內容是：女孩多蘿茜與小狗獨托托遭受了龍卷風被刮進了一個獨特的國度。在這個當地，多蘿茜認識了稻草人、鐵皮人、膽怯的獅子。聽說有一位魔法師奧茲能完結他們的希望，所以他們踏上了困難的路。閱歷了種種苦難，來到了翡翠城，但魔法師？奧茲卻是一個“冒牌貨”，但我仍是要感謝他，因為他讓多蘿茜和伙伴都得到自己想要的東西。這些東西卻是每個人不行短少的，那便是，充溢愛的心、聰明的大腦、一些膽量與溫暖的家。

故事里邊有一頭膽怯的獅子，它在旅途中閱歷了各種困難險阻之后，變成了一頭非常英勇的獅子。故事里有一個稻草人，它總能想出一些好辦法來協助處于困難之中的朋友。他們齊心協力，用才智戰勝了深谷、大河、還有怪物等。我也幻想多蘿茜相同，與稻草人、獅子和鐵皮人一同開端一段獨特的游覽。

《綠野仙蹤》不愧是一部經久不衰的名著，給咱們帶來了如此美妙的感觸。這本書展示的神話國際讓人神往。這本書還給咱們一個啟示：有些工作要用到時刻、經歷和愛，還要用日子中的點點滴滴和他人的關心才干完結。

綠野仙蹤讀書筆記【篇8】

讀了《綠野仙蹤》這本書，我百感交集。到現在，我才真正明白什么是愛，什么是恨。這本書用輕松的筆調主要描寫了一個愛憎分明的故事，雖不說催人淚下，但還是比較感人的。

《綠野仙蹤》主要講了一個美國小女孩來到一個稀奇古怪的國家，在這里，她用愛幫助了一個個素不相識的人，最后這些人幫助她回到了故鄉。雖然這不太可能是紀實小說，但作為作者，他的目的只有一個：向人們表達什么是愛，什么是恨。暢游這本書，仿佛置身于幻境之中，眼前似乎上眼了那一幕幕感人的事情。

讀完這本可以令人百感交集的書，你會自然而然地想到今天的愛。今天的愛可以分為多種：愛護、愛幫助人、愛憐……直至今天，我們應該做做自我檢討：對于殘疾人，有沒有更好地去愛護?對于有困難的人，我們有沒有伸出援助之手?對于那些討飯的孩子們，我們有沒有覺得他們很可憐……檢討自己，無愧的人可能寥寥無幾。面對著自己的良心，我們應該更好的愛護殘疾人;對于有困難的人盡可能去幫助;對于討飯的孩子們，我們應該為他們做點什么，哪怕是幾頓飽飯……

既然今天的愛分為多種，那今天的恨也一樣：恨仇人、恨叛徒、恨tg……我們也應該對恨有所了解：對于自己的仇人，有沒有力所能及地去化解?自古以來冤家宜解不宜結;對于叛徒，我們決不能手下留情，哪怕是自己的親人;對于tg，我們雖恨他，但也要給別人洗心革面的機會，得饒人處且饒人嘛。如果他不改，再懲罰也不遲。

綠野仙蹤讀書筆記【篇9】

今天我讀了一本非常好看的書，叫《綠野仙蹤》。

這本書我以前看過，可是我覺得看得不夠過癮，就再和大家講一講吧!從前有一個小女孩叫多蘿西，他和叔叔亨利、嬸嬸艾姆住在美國堪薩斯州中部的一個農場里。一天，農場里突然遭到一股強烈的龍卷風，叔叔和嬸嬸躲進了地洞。多蘿西因為要抓住小狗托托，而被龍卷風連同木頭房子一起拋到了空中。

龍卷風停下來后，多蘿西被帶到了一個奇異的王國。由于木頭房子掉下來時正好砸死了東方女巫，多蘿西受到了芒奇金人的熱烈歡迎。多蘿西告訴了芒奇金人她的苦難，芒奇金人就指引多蘿西去翡翠城，找奧茲魔法師幫助。

在沿著黃色磚塊去往翡翠城的路上，多蘿西與沒有頭腦的稻草人、沒有心臟的鐵皮人和毫無勇氣的、膽量很小的小獅子成為了好朋友為了實現各自的愿望，四個人結伴前行。他們最終抵達到了翡翠城，在奧茲的幫助下，他們各得到了各自想要的東西。可是在路途中，他們被西方女巫給攔截住了。多蘿西終于打敗了西方女巫，可是多蘿西沒有趕上熱氣球。

最后多蘿西在芒奇金人的幫助下回到了小農場！