交流讀后感

2023-12-05 交流讀后感

交流讀后感(精選六篇)。

交流讀后感 篇1

干好民政工作重在加強執行--《贏在執行》觀后感各位領導、同事們：大家好，我演講的題目是《干好民政工作，重在加強執行》。通過學***后余世維《贏在執行》，使我受益匪淺，明確了執行理念，開闊了視野，受到了啟發，找到了不足，下面我就自己學***會談一下粗淺的認識：

1、 提高自我執行力的關鍵在于樹立危機意識

我們為什么這么說？因為執行力來自于競爭力，競爭力給我們帶來了壓力，而這種壓力會引起我們自己的危機感。所以我想說，提高行政權力就是樹立危機意識。有了這種危機感，我們會想方設法努力學習，提高執行力和素質，使自己立于不敗之地。

日本是世界第二大經濟體。其經濟和技術實力僅次于美國。它也是世界上軍備質量第二大的國家，可以于美國和歐盟形成三方對抗。是什么使它能做到這一點，我個人認為就在于日本有很強的執行力。而這種執行力就來自全國上下的危機意識，眾所周知日本是個島國，地小物“薄”，資源極為匱乏，日本民眾認為如果不在經濟和科技上奮發圖強，就有可能會滅種亡國，正是在這種危機意識下，他們加強執行力，提升競爭力，才使日本成為了一流經濟大國。

做為民政局機關工作人員，我們更應該樹立這種危機意識，提高自身的執行力，多深入到基層，去發現問題、思考問題、解決問題，抓住細節，深入跟進，認真做好自己的每一項工作。

二、通過學***自身執行力做為一個民政人執行力的強弱，在于自身素質的培養和提高，我們只有通過不斷的努力學習，才能提高自身素質。為此，我們不僅要抓好業務知識學習，并且還要多參加單位組織的培訓，多讀一些有益的書，多看一些有用的光盤，多說一些自己的感受，多寫一些心得體會，多悟一些道理，并形成自己的理論，把它運用到實際工作中去。

3、 認真做好本職工作，體現自己的執行力，實現自己的人生價值

最近，局黨組提出了民政工作的“三民”理念，即在思想觀念上堅持“親民”，在工作部署上堅持“為民”，在工作措施上堅持“利民”。在具體措施上，局機關出臺“雙百”考核制度，如何貫徹執行這“三民”理念和考核制度，我認為應做好以下三點：

第一、要不折不扣的認真執行領導交辦的每一項工作

在處理領導交辦的工作時，要無條件地進行，不能找借口，不能把困難交給領導解決。

例如：最近市處布置了原8023部隊退役士兵評殘任務，時間緊任務重，我們面臨的最大困難是一些在職的退役士兵，我們沒有他們的檔案，沒有地址，沒有單位，沒有通訊****，無法將有關會議精神傳達到本人。但是優撫科沒有將困難推給領導，而是采用了《贏在執行》中提到的“羅文給嘉西亞一封信”的精神，積極想辦法，深入到基層，動員原8023部隊退役士兵，讓他們在戰友之間相互傳達，從而解決了這個難題，目前工作進展順利，現已陸續收到申報材料。

二是要主動關注細節，跟進，再跟進

在具體工作中，我們要抓好每個工作細節，并且要做到有始有終，緊盯不放，不要虎頭蛇尾，最后不了了之。

優撫建房是區**的折子工程，建房款已下撥到各鎮，建房進度由各鎮上報，但情況不細，李科長認為不能坐等，不能光憑**了解，要跟進盯緊，于是組織科室全休人員下鄉到一線，逐戶進行調查，不放過每一個細節，做到了了如指掌，形成詳盡的上報材料，劉局長對此給予了充分肯定。

第三、加強信息反饋，及時總結

在工作中，加強信息反饋，及時總結問題是檢查部署執行力的重要手段，例如：今年上半年，優撫科對殘疾軍人進行了換證，在收集證件登記時，我們發現讓許多殘疾軍人，因戶口變更，姓名或出生日期與我們的檔案不一致，我們及時反饋了這一情況，優撫科決定深入調查，再次進行核實，做到萬無一失。同時及時總結了經驗教訓：

在今后的工作中，要求他們提供身份證或賬簿的復印件，以便及時核對。

四、加強科室團結協作，以提升整體執行力

提升科室整體執行力，是最能反映整個科室凝聚力和戰斗力，同時也反映了領導者的指揮藝術才能。今年優撫科在重點工作中，科室上下一盤棋，分工細致，團結協作，取得了顯著成效，如：殘疾軍人換證、優撫對象調標、原8023部隊退役士兵評殘等工作。

執行力是個人工作能力的體現，是整個團隊共同努力的體現，是我們民政人精神風貌的體現。相信在局黨組的正確領導下，以我們飽滿的工作熱情，一定能撐起民政的烈日。

謝謝大家！

交流讀后感 篇2

這幾天，我看了一本世界著名小說——《魯濱遜漂流記》。

書中主要寫了魯濱遜熱愛航海，一共航海了四次，在第四次航海中不幸落難，他依靠船上的物資和自己的智慧，本來荒無人煙的小島，變成了充滿生機的家園。由于魯濱遜缺乏經驗和材料，做什么事情都要消耗大量的時間和精力。有一次魯濱遜在打獵的時候救了一名土著人，給它取名為“星期五”，“星期五”逐漸學會了做一個文明人，還成了魯濱遜的得力助手。后來有一些西班牙人也不幸來到了荒島上，魯濱遜帶著“星期五”還有西班牙人一起回到了英國。魯濱遜在荒島上一共生活了28年。

讀完這本書，我的淚水再也無法停留在眼眶里，我為堅毅的魯濱遜而流淚。看看魯濱遜，再看看自己。魯濱遜在每次遇到困難都會想方設法解決困難。比如我，遇到困難簡單的想想，就只會叫“怎么辦”了。而且魯濱遜在荒島上什么也沒有，就靠雙手和大腦創造了一座家園。而我，在荒島上會選擇放棄。

我一定要學習魯濱遜這種堅強、百折不屈的精神!

交流讀后感 篇3

沒有什么東西能比父母心中所蘊藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現實生活中，我們卻經常發現很多孩子對父母之愛往往不以為然，甚至常常產生逆反心理，對父母抱以“敵視”態度，這是什么原因造成的呢？答案在于，家長未能讓孩子從心底體會到自己的愛，未能與孩子進行正確有效的溝通。

那么：家長應該如何與孩子有效溝通？如何正確地去愛孩子呢？

這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學習，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改······如此種種，讓父母難于應付，般無奈之下，無名火起就對孩子動輒以打罵，或者變相的體罰，經過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對你陰奉陽違，以至造成大錯，這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個合格的父母呢？

本書所要告訴我們的正是這一點。父母教育子女時，應采取下列措施之一：

1、 要放下權力，蹲下與孩子平等溝通，尊重孩子的權利。

二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。

三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發自內心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。

4、 要能夠疏通孩子的情緒，特別是對青春期的孩子，我們應該積極耐心地幫助他們疏通不良情緒。

5、 教會孩子溝通的能力，讓他們主動地說，正確地表達。其中，培養孩子的自信信是最重要也是第一步。

六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。

7、 掌握批評和懲罰的方法并不是教育孩子的最好方法，但如果運用得當，也非常有效。

8、 給孩子一個寬容的成長環境，讓他們充分體會到你的愛，是家庭教育最根本的一點。

蹲下對孩子來說是一種極大的關心和理解，是我們關心孩子世界的一種方式，也是在相互尊重的基礎上，創造一種清晰和諧的親子關系。放下父母的權威，和孩子交朋友，讓他們有一個健康快樂的童年。

我們做為教師不何嘗如此呢？體罰和變相體罰都不能很好地教育學生。只有蹲進孩子的心，縮小他們之間的距離，擁有感情和愛的基礎，一切都是可能的，奇跡也會發生。但愿我們老師都做這樣的老師，彼此加油！

交流讀后感 篇4

童年因閱讀而精彩

——互助小學六（2）班讀后感交流方案

一、活動目的：

為進一步拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生多讀書、讀好書、好讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！我班特制定活動方案如下：

二、活動目標：

一。通過活動，我們可以在課堂上形成愛讀書的良好氛圍。

2。通過活動，使學生養成廣泛閱讀的良好習慣。

三。通過這些活動，學生可以從書本中獲得真正的知識，有一定的見識，豐富自己的語言積累。

三、活動時間： 4月29日上午

四、活動地點：教室

五、參加人員：全班同學。

六、活動過程：

七、活動小結：

這項活動總體上取得了良好的效果。10名學生交流了10種不同的閱讀后感受，感受到了閱讀帶來的快樂。在整個閱讀后的交流中，每一個學生都在用心傾聽，深深地被這十位學生寫下的精彩的閱讀后感受所吸引，從而反思自己在寫閱讀后感受方面的不足。這項活動不僅在一定程度上提高了學生的作文水平，也時一些不敢說話、不敢輕聲說話的學生走上了舞臺，極大地增強了他們的信心和勇氣。

希望在以后的日子中同學們能夠繼續在閱讀中進步，在閱讀中成長！

大渡口區互助小學

2016、5、4

交流讀后感 篇5

記得小時候我特別喜歡問媽媽問題，媽媽很少直接回答我，她的第一句話總是“你想知道的答案在書里，我們一起找好不好?”我經常好奇的問，媽媽你也不知道嗎?媽媽笑瞇瞇的告訴我，她知道的知識都是從書里學來的，還有很多很多媽媽不懂的東西，在書里都能找到……我覺得書神奇極了，每次都能興致勃勃的和媽媽一起去書里找答案。

從很小的時候，我就特別喜歡聽媽媽講故事，媽媽總是找來有很多鮮艷圖畫的書，她讀，我看。媽媽讀的繪聲繪色，我也看的津津有味。我不認識里面的字，可里面的故事和圖畫有趣極了，時間長了，我不但愛上了讀書，還愛上了畫畫呢。那時我“看”過很多書，比如：《11只小貓做苦工》、《我的爺爺真麻煩》、《別再親來親去》、《提姆與莎蘭的新朋友》、《婷卡》、《森林》、《火焰》、《春天的兔子》、《趕回家過圣誕節》等等，其中給我印象最深刻的，就是《11只小貓做苦工》，10只小貓在貓隊長的帶領下，看到“禁止……”就偏要去試試，最后被怪獸用詭計抓回了城堡，為他做苦工。所幸的是小貓們沒有放棄，憑借自己的聰明最終從城堡里逃了出來。出來后，他們終于學會遵守紀律了。最喜歡聽媽媽讀怪獸發出的“嗚嘿啊哈”的聲音，感覺好恐怖。

上幼兒園時，不知媽媽從哪里找來的兩本“小腳丫”，聽媽媽讀里面的故事，感覺特別喜歡，里面有小故事、小知識、我喜歡的連環畫“琪琪和咪啦”，最最喜歡的“淘大大的特殊創造”，當然，還有特別好看的插畫，這些全都讓我看了還想看。可是兩本太少了，那兩本書都被我翻“熟”了，就吵著要新的。媽媽告訴我，可以拿著自己的壓歲錢去買，我很開心的拿出了自己平時舍不得用的錢，也養成了用自己的錢買自己喜歡的書的習慣。從“小腳丫”中，我不只聽了很多故事，還學到了很多知識，比如知道了我們五官的作用，怎樣去愛護他們;知道了怎么分辨發熱，發熱了該怎么處理等。中班的時候，我發現了一個同學臉紅通通的，趴在桌子上不愿意動，感覺像書里寫的發熱，就告訴了老師，用體溫計一量，她真的在發熱，老師好好的表揚了我呢。我感冒、發熱時，不用媽媽總是跟著說，都知道多喝白開水，媽媽常常說，我這個兒子真給她省心，其實，這些都是書教我的呢。

上一年級后學了拼音，能自己看書了，我特別開心。《中國古代故事》、《成語故事》、《西游記》、《中國寓言故事》、《七彩語文》、《益智謎語》、《格林童話》、《安徒生童話》、《新編十萬個為什么》、《動物故事》等都讓我愛不釋手。在我們班建立圖書角時，我把我最喜歡的5本書帶來，和同學們分享。我還經常把自己看到的小笑話、謎語、小故事講給班里的同學聽。他們向我借書時，我也很開心主動的把同學們喜歡的書帶給他們看。有同學遇到困難時，我就把自己從書里看來的故事講給他聽，幫助他克服困難。看著他的臉由哭變笑，是我最開心的事了。當然，學校經常有做小報或手抄報的作業，我更是開心，因為在里面我可以隨自己心情畫自己喜歡的畫，還可以寫自己喜歡的句子呢。

下學期開始，老師要求我們寫一段話，很多同學覺得很難，不知怎么寫，我一點都不怕，我知道怎樣把事情寫清楚，這些在《教你寫日記》中都有介紹。我還把這些方法交給同學們：寫景色時，可以按照順序，從遠到近或者從近到遠;寫事情，要寫清什么時間，什么地方，有哪些人，發生了什么事。大家喜歡問，我也喜歡說，我和同學們的關系也更好了。

因為喜歡讀書，也喜歡體會故事里面人的心情及說話的口氣，在學校組織的一年級組的兩次講故事比賽中，我都獲得了第一名的好成績，這雖然和老師、爸爸媽媽的精心指導分不開，但我覺得，更是因為我愛讀書，才會有這么多收獲。

現在，我書架上的書已經很多了，有爸爸媽媽給我買的，也有我自己買的。我還對它們進行了分類：以前看完的，或者暫時不能看的，都放到書架最頂層;還沒看的放在第二層，近期打算讀的就放在伸手就能拿到的地方。現在，我看到自己喜歡的句子，就學著摘抄下來，雖然還不多，但我相信，只要我能堅持不懈，總有一天，我會寫滿整個本子。

一本你喜愛的書，就像一個朋友，可以與它親密交談;一本你喜愛的書，就像自己的家，能從中感受到溫暖;一本你喜愛的書，就像一處故地，等待你隨時去重游。我愛讀書，因為書能帶給我知識，帶給我快樂;我愛讀書，因為書能豐富我的想象;我愛讀書，因為書是我人生的向導，幫我找到智慧的源泉;我愛讀書，因為書就像一架梯子，讓我登得更高，看得更遠。

交流讀后感 篇6

上學期和寒假已成美好的回憶，相信干事和會員在這期間都閱讀了不少令人印象深刻的書籍并從中有所獲益。有的人讀了勵志的作品，獲得了對成功的感悟；有的人讀愛情作品，領略到了愛情的美好；有的人讀歷史作品，深深地被中華民族的源遠流長所震撼、、、、、、那么，就讓我們一起探討文學作品，交流讀書的經驗，分享讀書的樂趣，共同獲取書中的財富吧，讀書心得交流大會即將應約而來。

分享假期讀書心得與體會，共同體會讀書的樂趣。

八、活動流程：

1、 活動開始前，播放一些輕音樂，屏幕上寫有活動主題及歡迎詞的卷軸。干事和會員進入播放室時，先到簽到處簽到，并且領取工作人員隨機發放的卡片，顏色各異（干事和會員分組需要，按照所發卡片，把干事和會員分為a，b，c，d四組，由指派的干事分別帶領1個小組進行活動，在卡片上寫上自己的名字，并且根據所選的卡片上的組別坐在指定的區域內（共4區域），卡片上有一號碼、（此號碼主要是為了后面的抽獎活動，并且卡片上還有一種花語，卡片的形狀各異）還有要把卡片貼在胸前（注：各干事也要貼小卡片）；

2，主持人宣布活動開始。

3，組織部的徐聿言播放并演講關于“詩話中國”的ppt，接著主持人和觀眾發表感言。

4，中場休息，期間將有表演節目。

共有4組題目，每組5題，難度相當。每組人員輪流回答，主持人現場公布答案，工作人員記錄每組分數。

備注：答對一題得10分，答錯不得分、每道題時間不超過10秒（在幻燈片上注明）jz139.coM

共有20道題（中等偏難），

規則：答對一題得20分，答錯扣10分，舉手搶答。工作人員記錄各組分數。

從每個小組中選出3個人，然后排成一列（插空法）、第一個同學可從作家，成語，詩句，音樂，四類中任選一個開始，下一個接著接（每個同學都可從四類中選一個詞接龍），直到斷開，接不下去的同學即為失敗，失敗一次扣10分，此時可以換人，該次接龍次數為8次，即如果已經有8人失敗游戲結束。

8、主持人根據工作人員記錄的分數，評出一二三名，分別頒發小禮物。

9、主持人向到會人員推薦文學作品并發表感想。

10、主持人謝幕，宣布活動結束。

歡迎所有干事及會員積極參與！