《沒頭腦和不高興》讀后感
2023-12-11 不高興的說說 《活著》讀后感 交流讀后感
《沒頭腦和不高興》讀后感。
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《沒頭腦和不高興》讀后感 篇1
李芯蕾
放暑假了，張老師推薦我看了《沒頭腦和不高興》這十月書。讀完這本書，真是收獲多多，內容特別有可笑。
這本書介紹兩個好朋一冬“沒頭腦"和"不高興"的故事。"沒頭腦"和"不高興"兩個主人公特別有趣可笑。“沒頭腦"是個聰明的孩子，但總是丟三落四，做事情馬馬虎虎。有一天，他遇見了一位仙人，仙人把他們兩個變成了大人。“沒頭腦"變成了一個工程師，他設計了一座之百層的摩天大樓的少年宮，里面有劇場，有游戲場，水上樂園，總而言之，應存盡有開心極了。可就是忘了設計電梯，要到二百二十五層樓去看場戲，得背上干糧，帶上被子，上下一次要一個月。一夭，他要去看戲時遇見了門衛，門衛說他沒有帶食物和被子，恐怕戲沒有看成卻被餓死一或凍死了。“不高興"小朋友不是不愛笑，而是他困執任性，不愛和別人合作。仙人把他變成大人后，有一次，他跟別人搭擋演"武松打虎"，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果變成了"老虎打武松”了，卻急壞了臺下看戲的小朋友們，因此被辭退了。兩人只好找到了仙人，又變成了小孩的樣子，又是一對好朋友。
讀完這個故事，它告訴我們，一個人從小養成良好的行為習慣非常重要，與人團結相處，多聽取別人的意見和建議，養成良好的習慣，不要等長大以后再后悔。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇2
前天我們在教室里看了一部動畫片，名字叫《沒頭腦和不高興》。
有一次他不知道上學，帽子掉了，他跑回去撿，然后書包掉了，他跑回來撿。于是帽子和書包輪流掉，他就不停地撿。
沒頭腦和不高興來到學校以后，老師問你們長大后做什么呢，沒頭腦回答做建筑師，不高興想做演員。
我不知道我想建一座1000層的少年宮。結果，建了999層。一天，許多孩子去少年宮看戲劇。當他們進去時，發現他們不知道如何在天花板上建造噴泉。難怪他們要帶雨傘。爬到999層需要一個月，而且沒有食物。
于是小朋友們一直爬呀爬，爬了很久都沒到，孩子們說，都怪這個工程師，真是個沒頭腦。
在《武松打虎》里，不高興演的是老虎。武松把老虎打死了，結果老虎又站起來了。武松爬上了石頭，老虎一次又一次地圍著石頭轉。
武松說求求你別打了，然后一邊跑老虎還是一直追，沒頭腦也一直跑。最后他們滾下樓梯后，異口同聲地說“是你”。當導演把他們變回來后，沒頭腦的胡子還在，不高興的肩帶也沒解掉。
我在想，你不能像沒有頭腦一樣做事，做事要認真思考。
小時候，我看過一部名叫《沒頭腦與不高興》的動畫片，印象特別深。當我坐在電視機旁時，這兩個好朋友使我發笑。沒想到今天，我卻做了一次“沒頭腦”。
中午，王老師像往常一樣，早早就已經給我們布置好了數學作業，我們都***老師說的話了，王老師剛進我們班時說過：“作業要在吃飯前交，不要拖拉!”。
現在王老師不說我們也知道了。吃飯的時候到了，邵老師進班管理，看我們的數學作業還有好多人沒做好。就說：
“天冷了，大家先把飯吃了再做吧。”這句話我們就聽的進了，所有人立刻把作業收進抽屜里，然后按順序去門口拿飯。邵老師又說:
“今天陽光很好，大家抓緊時間做完我們去樓下享受陽光。”
聽了這句話，大家津津有味地吃起來，吃完飯大家又投入到寫作業的氣氛中。越來越多的人完成家庭作業，我就是其中之一。我去教室后面和其他完成學業的學生玩。小鑫也來湊熱鬧。小鑫是我們班有名的搗蛋鬼。他總是喜歡玩惡作劇。和他一起玩不是個好結果。
我心里有點排斥他，就說：“你作業做完了嗎!?”他撒謊對我說：
“我早做完了!”其實我心里明白，他并沒做好。qc99
大家看到小鑫來了，都走開了。我轉向座位。小鑫大叫：“張鑫洋!
過來!”我沒有理他。接著，同樣的聲音發出了第二遍，我有些不耐煩，轉過身問他：
“干嗎?”他說：“我問你題目，教教我。
”我反問他說：“你剛剛不是說你做完了嗎?”他嬉皮笑臉地對我說：
“我騙你的。”這就是小鑫經常做的事，這樣的玩笑一點也不好笑。我非常生氣，沒理他，只管我做自己的事。
當同樣的聲音再次發生，我忍無可忍，沖到他座位旁問他：“你覺不覺得你很煩。”他順手拿起旁邊的空的飲用水水桶，說:
“我拿住水桶，你來踢，踢飛算你有本事。”我覺得他很無聊，這種玩法都想的出來。我睬都沒睬他，就走開了。
小鑫又開始挑釁說：“膽小鬼!不敢了吧，哼!
連這都不敢，有什么好了不起的!”說我是膽小鬼，我一氣之下，并沒想到踢去的后果，接著我狠狠地向水桶踢去，仿佛把心里所有的憤怒都集中在了腳上。
小鑫看到我腳上的力氣，好像很害怕，于是放松了雙手。水桶踢飛到了日光燈上，把燈管踢爆了，玻璃渣像冰雹一樣落下來，連燈罩也掉了下來，啊，闖禍了，我立刻傻了眼，呆在那里。
邵老師聽到了這個消息立刻走了過來，問了事情經過，語重心長地和我說了很多道理，我的眼淚忍不住流了下來，為事情發生后的后怕，為今天做了沒頭腦的這件事而后悔。我一定吸取了這次的教訓，做什么事都先該想想應該做嗎，下次我不會再做同樣的“沒頭腦”了!
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇3
篇一：《沒頭腦和不高興》讀后感
《沒頭腦和不高興》讀后感
三年四班：黃天達
這星期，我閱讀了任溶溶老爺爺寫的《沒頭腦和不高興》這本書，它給我留下了很多的歡笑和啟發。
“沒頭腦”和“不高興”是這本書中兩位小主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”做事只知道亂使性子、亂耍性格，總不愿意與他人協調配合。因為他們還年輕，總以為自己長大后沒有這些缺點，所以根本不想改正。
后來他倆長大了，這些缺點不但沒有消失，反而因為這些缺點造成了許多更大的麻煩：“沒頭腦”當上了工程師，設計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，忘記設計電梯，要到兩百二十五層上看場戲，得帶上許多干糧，上下一次要一個月。這里面有許多讓人大笑的內容，尤其是沒頭腦跟著一群小朋友爬樓梯，只爬了五層樓就再也爬不動了，自己犯的錯誤自己嘗到了苦果。
“不高興”和別人搭檔演“武松打虎”，但他不高興扮演老虎，所以在演出時不配合，還把武松給打死了，好好一臺戲給演砸了，可是急壞了臺下看戲的小朋友。
看完這本書，我覺得自己也有“沒頭腦”和“不高興”這樣的壞毛病，比如愛丟三落四，做事馬虎，如果現在不改正
這些壞習慣，長大后就會像“沒頭腦”和
“不高興”一樣。所以，我們要在學習好
每一門功課的同時，努力改正身上的每一
處小毛病，從小時候開始，堅持好的習慣，
嚴格要求自己，學會尊重長輩、獨立思考、
刻苦學習、勇敢堅強，只有這樣，長大后
才能真正使自己成為有用的人才。這就是這本書帶給我的最大感受。
篇二：《沒頭腦和不高興》讀后感(文靜)
《沒頭腦和不高興》讀后感
二年級組：文靜
其實小時候就喜歡看這個動畫片，那時候覺得電影里的那倆小人鬧那樣多的笑話，可逗了。有時候便覺得自己似乎有時候是“沒頭腦”，有時候又會化身“不高興”。如今重讀這本書，不斷回味中不禁又一次對號入座，產生良多感慨。
書中的“沒頭腦”遇事丟三落四，糊里糊涂，總是少根筋。一夜**的他更是將“沒頭腦”這一特點發揮的淋漓盡致，以至于建了那樣一座需要爬上半個多月的高樓。我也一直都屬于做事情馬馬虎虎，與嚴謹細致完全不挨邊的人兒。
小時候總覺得長大了就會改，可是長了的我仍然是如此，收錯學費、弄丟數據、遺忘要事，雖不至于像書里的“沒頭腦”那樣釀成大錯，但也正因如此，工作業務能力一直算不得出色。特別是一旦工作上的事情一多，頭緒就亂，保證是手忙腳亂，顧此失彼。經常抱怨自己是否患有老年癡呆癥，因為每次領導匆忙完成任務時，他們都發現自己還沒有開始。
包括如今這篇讀后感也是周末臨時抱佛腳才能趕完。
看看四周的人，好像周圍這樣的“沒頭腦”也越來越多了，因為有手機，于是大小事件記錄在日歷記事薄，結果手機一換啥重要日子都會忘。因為有電腦，有事沒事往電腦上寫寫微博、寫寫日志，結果哪天**被黑，連自己到底做過些啥都會回憶困難。更有甚者，因為有互聯網，覺得有事沒事發個短信、email就能聯絡感情，結果哪天停電，發現連個說話的人都找不著了。
我們過著快節奏的生活，慢條斯理，有條不紊的人越來越少，我們處在一個信息**的時代，友情
長記，親情常念的人越來越少。
再看“不高興”，多像我啊！在我心里，我總覺得我對每件事都有一些看法。我想找個地方抱怨和發泄我的憤怒。只是，身為教師，為人之母，雖有些時候心里有些莖莖絆絆，總不至于成天“不高興”在嘴，全然不顧是否會給四周人帶來負面影響，不顧是否會給共事的人帶來些許不便。
結果只能是心態總也調整不好，干起事來蔫蔫的。以前其實我也不全是這樣，似乎隨著年歲增長，隨著對事物的個人主見增強，隨著對名利的計較增多，這人反倒越來越狹隘了。缺少了原有的活力，缺少了曾有過的熱情，我對自己都有些“不高興”，這樣下去多可怕啊！
說實話，如今作為教師，社會地位不高，工資收入不高，大家多少有些怨言。本來教師這份工作就是靠(來自: )著為人師表的那份良心與教書育人的那份責任所支撐。
因此，我們應該盡量用樂觀的態度看待工作中的各種問題，用積極的態度面對工作中的沉重壓力。嘮叨著“不高興”不能讓我們過得更好，也無法讓我們周圍的人獲得更多力量。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇4
暑假里看了《沒頭腦和不高興》這本書，我覺得這本書實在太好看了，太搞笑了，你們想聽嗎？
聽我來介紹一下這故事的兩個主人公吧，一個是沒頭腦，他不是不聰明，而是做事馬虎，經常丟三落四而已；另一個是不高興，但他也不是不會笑，而是固執任性，總不愿與他人協調配合。
下面就來聽一下其中的故事吧！有一次沒頭腦上鄰居家玩，玩了一會就高興的回家了，鄰居剛把門關上，外面就有個冒失鬼在敲門了，原來是沒頭腦的書包忘記拿了，鄰居把書包遞給了沒頭腦，但過不久，又有人敲門了，原來是沒頭腦忘記拿帽子了。又有一次沒頭腦正要做作業，卻不知道練習本放在哪里了，對弟弟妹妹說：我的練習本八成是被你們拿走了。并生氣的一屁股坐在了椅子上，屁股下有這些什么似的，沒頭腦拿出來一看，原來是自己的練習本啊，做了一會作業不高興，很多作業都找不到了，最后只好躺在床上。不知怎么的聽見了不高興在叫他，這時不高興正在生媽媽的氣，所以二話不說就和不高興跑了。不高興告訴沒頭腦他遇到仙人了！他可以把我們變成大人。于是他們就展開一系列的冒險。
還有一回，沒頭腦造了一座高一千層的房子，頂樓有個演戲臺，幾個小孩子要上去看戲。可是沒頭腦忘把電梯裝上了，那些小孩子只能帶著糧食、被子上去看戲了，因為要走一個月才能走上去。過了一個月他們終于到樓頂了，戲開始了，戲的名字叫《武松打虎》。沒頭腦演武松，不高興演老虎，武松喝了酒就上山去了，他碰見了一只大老虎。武松一掌打死了不高興扮演的老虎，不高興非常不服氣，竟然又活了回來，于是又開始戰斗了，就這樣連續了十天，不是老虎被打死了，而是武松累得躺在了地上。
沒頭腦真是什么事都丟三落四！不高興也是個不認輸的人哪！他們各有各的優點，也各有各的缺點，我們一定要做個會取長補短的小孩子呀！
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇5
暑假里我看了很多書，其中一本書我很喜歡，叫《沒頭腦和不高興》。
有一個人叫沒頭腦，就是他做事太糊涂。他去人家家里玩，先落了書包，回頭撿書包時又落下了熊，再去撿熊時又落下了其他東西，結果他生日的時候人家還給他很多東西，他還以為是生日禮物。另外一個叫不高興，他老是要生氣，很任性，最喜歡說“不高興”。有一天，一個神仙老爺爺把他們變大人了，沒頭腦成了一位建筑設計師，不高興成了一位演員。沒頭腦設計了一座100層的少年宮，卻忘了設計電梯。觀眾去頂樓的舞臺看表演，需要帶上干糧和棉被，用3天3夜的時間爬上100層。大家總算爬到了樓頂看表演，節目是《武松打虎》，不高興飾演老虎。表演開始了，武松喝醉了就碰到老虎，開始對打，大家都覺得很精彩。可是打了一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了，還沒打完，老虎還沒被打死。武松輕輕地跟老虎說：“你快點倒下來呀！”可是老虎卻說：“不高興，不高興！”結果打了2天還沒打完，觀眾都看得睡著了，還沒結束。
這本書太有趣了，我看得哈哈大笑。覺得沒頭腦也太粗心了，粗心會帶來很大的麻煩，我以后可要仔細一點。不高興又太任性了，做事只考慮自己，不管別人，將來也會交不了朋友，做不了事。我也不要像他那樣。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇6
2018年的第二場大雪，紛紛揚揚，像極了天女散花，同時也阻擋了運送《沒頭腦和不高興》這本書的行程。
這個故事的名稱我再熟悉不過了，記得讀小學的某日中午去奶奶家吃飯的時候端著飯碗的我被**一臺的《沒頭腦和不高興》動畫片逗得哈哈大笑，那情景至今歷歷在目。將近三十年過去，而故事情節卻早已模糊不清。懷著一顆童心，我們在這本書出版前在網上搜索了這幅漫畫。
“沒想到還有！”我和女兒驚訝地同時叫出聲來。好多年沒看了，我帶著女兒如饑似渴地連看了兩遍，之后又把書看了好幾遍，這才逐漸充盈了我的記憶。
“沒頭腦”和“不高興”是故事中兩個小主人公的名字，前者做事馬虎、常常丟三落四，后者固執任性、總不愿與人協調配合。成年人批評教育，但他們總是認為這是一件小事。當他們長大后，他們可以做偉大的事情。為了讓他們意識到自己的問題，筆者巧妙地讓他們有了**的經歷。
于是，“沒頭腦”當了工程師，他為少年宮設計了一座300層的摩天大樓，卻忘了設計電梯，結果，大家到250層樓上去看場戲還得背上干糧、帶上被褥，因為上下一次得耗費一個月時間呢！“沒頭腦”自己就嘗到了苦頭。“不高興”當了演員，他跟人家演《武松打虎》的戲，他扮演老虎，卻總是不高興按照劇情被武松打死，結果倒成了老虎打武松，急煞了臺下看戲的小朋友。
呵呵，確實很好笑，也很有教育意義呢！“沒頭腦”和“不高興”從事實中得到了教訓，懂得了從小養成好***重要性，從而改正了自己的缺點。讀完故事后，我也讓女兒說了說她對故事的看法以及收獲，同時她也向我保證以后一定要改掉“沒頭腦”那種丟三落四的壞習慣。
正如本書序中所言：“任爺爺寫的書的確很好看，親切、自然、風趣、幽默，讓人愛不釋手，百讀不厭，而且看完以后還促人思考、促人反省，這樣的書，當然受歡迎了。人常說“有趣的靈魂百里挑一”，希望孩子在讀了這類“幽默兒童文學”著作之后，成為幽默、智慧、魅力十足又踏實認真的人。
朋友在一家外企工作，同事間競爭非常激烈，她入職三年內見證了無數員工來來去去，而部門內最后只剩她一個三十歲以下的“年輕人”。加班、出差、同事刁難都沒有逼退她，她反而越過老員工搶先加了薪。我問她制勝法寶。
本以為會得到職場真經，她卻說是跑步。每天早上5:30起床，去健身房跑8公里。一年四季都在下雨。不要給自己任何借口。她說，不要往下看8公里。三年來，兩雙跑鞋壞了，睡不著覺，但身體素質越來越好。她沒有因為生病請假一次。她的精神狀態一直很好，耐力逐漸提高，抗壓力能力越來越強。
更重要的是，每天早上擠地鐵的40分鐘里，當她看到周圍同齡人慘淡的眼神時，她覺得自己贏了，站在了起跑線上。推開公司的大門，她看到了疲憊而肥胖的同事。她覺得自己贏的的不是年輕，而是毅力。她說，當我自律，人生無敵。
聽過這樣一句話：哪怕對自己有一點小小的克制，人也會變得強而有力。我對此深有感觸。
做了近四年的職業寫作人，我從自律中得到了太多好處：早上6點半起床、晚上9點半**的作息，給了我健康的身體和足夠的精神。每天的運動，讓我減掉了30斤的體重，守住了20歲的腰圍。
嚴格的時間管理，給了我月寫6萬字、年讀150本書、看100部電影的成長……我的人生發生了真真切切的改變，肌肉和骨骼變得強壯，一份時間有了雙份的價值，耐力得到了鍛煉，自信心逐漸地提升。我越自律，便越能感受到內心的強大，更想去深挖自己的潛力。這份約束，讓生活走入一個良性循環。
我踏上的是從未被浪費的昨天；我要走的總是比今天更好的距離。我們羨慕那些能作出杰出成就的人，但你知道嗎，他們并非都有天賦，他們相信自律的力量。美國年輕企業家馬克?
扎克伯格每年年初都有一個個人挑戰計劃，他全年都堅持這個計劃。他曾經在清華大學用漢語言講半小時，不是因為他天生的語言天賦，而是因為他相信堅持的力量，愿意努力工作。作家嚴歌苓每年都有一本高質量的書出版或上熒。
她在一次采訪中說到寫作秘訣：“聰明人，用的都是笨辦法”。靠鐵一般的意志力，30余年間，她每天在書桌前寫作6、7個小時。
我們更應看到，自律給普通人提供的“逆襲”機會。自律，讓一個人通過意志力，不斷改正缺點，在積累的堅持中變得堅強有力。這是一個人面對命運，主動選擇的競爭力。
你一定有過類似的體會。一個早起運動讀書的周末，雖然給你即刻的掙扎，但在一天結束時想起，內心是充實的。而一個躺在床上煲劇的周末，雖然當下是快樂的，但睡前想起，內心卻是愧疚的。
我們也可以這樣看待一生。相信自律的人最終會笑到昨天，而肆意揮霍的生活只能讓人在生命的盡頭后悔。從20歲到30歲的10年間，我看到身邊很多朋友的生活方式逐漸分化。
一類熱忱追逐即刻的享受；一類面向未來，在**面前自律節制。人生在世僅數十載，為什么我們不選擇容易一點的生活方式，而要如此苛刻地對待自己呢？因為，這十年讓我看到：
不自律，終會向生活妥協。而自律的人則用行動來表達：當我自律時，生活無敵。
關于學***念。作者指出，學習像電腦一樣在白紙上記錄不是一個刺激互動的訓練過程。筆者接受建構主義的概念，認為學習重建知識。在著作中的三個部分，作者不厭其煩的對這個觀點進行了闡述和強化。
作者認為學***有知識背景的，學***據這個知識背景對需要學***是進行判斷，選擇是否接受新的知識，在接受知識的過程中與原有知識結構進行挑戰，在沖突中吸納新的知識，對原有知識結構進行重組，形成新的知識結構并以此循環。關于文化與環境背景。作者強調了這一觀點，并從生物學和社會學的角度強調了這一背景的戰略意義。
背景會促進也有可能排斥新的學習，也就是原有的知識結構會形成“學習墻”，如何突破“墻”需要借助“教”的技術手段。遺憾的是，筆者并沒有從邏輯上證明這一點，而是不斷地重復、闡述和強調。作者認為，教育者應該充分了解、尊重學***知識背景，扮演引導者、約束者、導演等角色來幫助學***破“學習墻”。
要創造環境來幫助小朋友加深印象。根據兒童的背景，借助多元**環境，我們可以創造不同的知識點體驗，引發兒童之間的觀點沖突，調動兒童的興趣，從而更好地幫助兒童學習。學***程不是線性的，是波動的。
學習是一個沖突、懷疑、爭論和接受的過程，學習不是一個簡單的過程。作者的觀點得到了印證。在傳播中，要達到傳播的效果，必須對受眾的背景有詳細的了解。教學本身就是一種交流，筆者的觀點在實踐眾的到了印證。
關于學***的波動性。越接近物理原型的理論感覺越接近科學的本質，作者用了波動性來解釋學***程，個人覺得特別形象，有助于讀者的理解。這個觀點很有現實意義，當下付費知識、碎片化學習、網絡直播、網絡課程的概念和演繹層出不窮，快餐式學***盛行，任何真正的學***要經過一個沖突的過程才能夠實現的。
我讀過兩本記憶方法方面的書，對于記憶來說的確可以有些竅門，但這種記憶不是知識，應付考試什么的可以，用來作為學***行的，知識要組織進了自己的知識體系才能夠在實際中得到應用。學***得投機取巧，學***能夠幫助學***教育者發掘學***機、突破“學習墻”、創造條件營造環境來形成知識沖突、引發思考、引導學***墻而出，并不能幫學***考，也不可能像電腦一樣寫進學***大腦 。“墻”的形象比喻。
年齡越大，學***堅厚，這可能是造成成年人比青年更難接受新鮮事物的原因，因為成年人在經歷中不斷強化了知識結構，更容易對新的知識進行排斥和挑戰，學***會成本對于成年人來說也相對較高，在動機方面阻礙了成年人接受新的知識。例如在老年人接受儲蓄卡方面，首先就會擔心資金安全，不相信冷冰冰的機器會吐錢，如果吐出來的錢不對怎么辦，這些都會讓老年人本能的排斥儲蓄卡。
沖突是學***點。 只有引發沖突，在沖突中辯論思考，學***能夠對原有知識體系進行審視、更新和重構。我們接受職能手機替代pc，接受屏幕鍵盤替代實體鍵盤都經歷過這個沖突，在這個過程中我們實現了學習，接受了新的知識，改變了我們原有的對互聯網的認識，改變了我們對鍵盤的認識。
終于明白了這本書講了個啥玩意：學***個人的事，學***能一個人學習。全書圍繞著這兩個觀點展開。
盡管圍繞的是兩個，但其實核心論點只有一個：學習是……，也就是說與學***關的學***么才是最為核心的論點。第二部分共講了四個事兒：
1.什么是學習；2.如何開始學習；3.
如何正式滴學習；4.學***一個人兒學首先，說什么是學習。焦爾當認為學******人的個體知識體系煉制的過程，或說學***我發問，學***現實對質，學***他人對質，學***我表達，學***辯，學***立網絡。
所有的這些意思，已經在第一部分提到“先有概念”時暗示到了，學***個人的先有概念受挫而發生接受、塑造或者煉制的過程，這一個觀念是焦爾當反復講的，是本書的最核心觀念。其次，如何開始學習。開始學***要動力與欲望的，這種動力焦爾當認為，要是內在的可持續的，要來自于學生主體，當然，切到好處的打動學生的教學也是一門藝術。
再次，如何學習。.學***想前提：焦爾當認為在學***要解構我們的“先有概念”，在這過程中常會遇到阻礙，阻礙有時在感性、理性、無意識層面。
他把這種阻礙稱為“墻”。我們應該理解墻，它是思維的組成部分。2.
學***具包：形象化、具體化，包括角色扮演、比喻、類比、隱喻等，還有一個工具包就是建立模型，我不太會最后，學***一個人的事。這其實也在重申教師的重要性，也在重申交流的重要性。
因為學***著對“先有概念”的解構，而我們常需要在“先有概念”的操作下進行我們的行動，這是困難的，我們需要媒介。需要突破學***于處理的情境，過渡到一種對思想程序更廣泛的調用上去，這是在突破局限，同時也是學***質。我的讀書反思：
上次那位前輩說的讀書法確實很好，但我覺得有點兒不適合我。因為每本書的寫法不一，每個讀書人的讀法不一，這樣導致筆記差別很大。我之前糾結過一段時間，現在整理了第二部分后，有些解惑了。
這本書可以從教師的角度做筆記，可以單從學***的角度做筆記，可以梳理學***在法國理論家那里的特點…一本書的內容所帶來的側面太多了，一種讀書筆記法，其實不能涵蓋，還是如同璠所說的，如水賦形。我上次其實想的，要把焦爾當說的所有話都會在某類，某某類中。發現他說話亂七八糟歸不了，這就是我錯了，我不知道我在找什么，我不知道這本書對我哪方面有用哪方面是枝節。
正如他所舉的博物館的例子，博物館就是很多很多的答案，你沒有問題或者沒有主要的興趣，要么你忘記它，要么在它里面忘記自己。我不要第一種，不要第二種。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇7
《沒頭腦和不高興》這個故事相信很多人都讀過，雖然這本書是小朋友看的，但是告訴我們的道理卻是要我們大家永遠記在心里面的。
這本書講的是兩個好朋友，沒頭腦和不高興。沒頭腦不是沒腦子，而是他做事太馬虎了，所以叫沒頭腦。不高興是因為他做什么是都自作主張，別人讓他做什么他都不高興。
有一天，他們碰上了奇遇，把沒頭腦變成了建筑師，吧不高興變成了演員。于是，沒頭腦建了一幢三百多層的圖書館，卻忘了設計電梯，大家上一百多層的圖書館看戲，來回要花兩個月。戲的內容是《武松打虎》，這部戲的老虎就是不高興演的，但是武松要把老虎打死的時候，他就偏不高興了，跟武松斗了七七四十九個回合還不死，孩子們的家長都急得開直升飛機來接了。
最后，他們兩個意識到自己的毛病如果不改正的話，會鑄成大錯。沒頭腦不再那么馬虎，變得細心了；不高興也學會聽從他人的意見了。
這個故事告訴我們一個：小時候馬虎雖然是小事，但是如果這個毛病一直到長大了還不改正的話，后果將會不堪設想。
所以我們一定要找到自己的缺點，然后努力改正，從小就要養成好習慣，這樣長大才能成為一個有用的人。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇8
我最喜歡看《沒頭腦和不快樂》。它的基本內容是：“沒頭腦”和“不快樂”是兩個主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，僅僅干事大意，常常顧此失彼；“不快樂”不是不會笑，而是頑固固執，總不愿意與別人和諧合作。“沒頭腦”當上工程師今后，規劃了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了規劃電梯，到兩百二十五層樓上去看場戲，上下一非必須一個月。“不快樂”呢，他跟人伙伴演《武松打虎》，他扮演山君，卻總不快樂依照劇情的要求被武松打死，成果急死了臺下看戲的小朋友。
他的作者是任溶溶爺爺，他在書里有許多生動美麗的詞語：云彩旋繞、包羅萬象、羞愧、金碧輝煌、無精打采等等。書中還有許多做人的道理：怎樣克服缺陷；怎樣敬重老一輩；怎樣獨立思考…….
所以，我很喜歡這本書。我們快去看吧！你會有許多收成的哦！
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇9
《沒頭腦和不高興》讀后感
章程紫在驕陽似火的暑假里，我看了《沒頭腦和不高興》一書，這本書可有趣了，書中生動的情節把我和媽媽都逗得哈哈大笑。
主人公“沒頭腦”做事馬虎，常常丟三落四，“不高興”做事只知道亂使性子，總不愿意與他人協調配合，因為還小，他們總以為自己長大以后這些缺點就會慢慢沒有掉，所以根本不想去改正。
一次偶然的機會，一位仙人讓他倆一夜之間都成了大人。他們兩人的這些缺點不僅沒有消失，而且造成了很多麻煩。
“沒頭腦”當上了工程師以后，設計了三百層層的摩天大廈作為少年宮，卻忘了設計電梯，到兩百二十*五層樓上去看場戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個月，太麻煩了。這里面有許多讓人大笑的內容，尤其是“沒頭腦”跟一群小朋友爬樓梯，只爬了五層就再也爬不動了，自己犯的錯誤自己嘗到了苦果。“不高興”當了一名演員，但他演老虎時不高興***，所以在演出時不配合，還把武松給打死了，好好的一臺戲就這么給他演砸了。
看完這本書，我覺得“沒頭腦”和“不高興”就在我們身邊。我們身邊的同學也有像他倆那樣的小毛病，這些小毛病往往帶來很多麻煩。我們要及時啄掉這些“小蟲”，那樣以后才不會走錯路，才可以做出一些對社會有貢獻的事情。
《沒頭腦和不高興》讀后感
陳浩然暑假里，一本《沒頭腦和不高興》的書讓我愛不釋手，故事內容非常搞笑而有趣，更重要的是讓我懂得了很多道理。
書里有兩個小主人公叫“沒頭腦”和“不高興”。“沒頭腦”做事馬虎，丟三落四，***不好；“不高興”動不動就會生氣，別人說東，他說西，別人說西他偏說東。
有一天，不高興遇到了一位仙人，不高興就拉沒頭腦一起來，求仙人幫他們變成大人，仙人同意了，但限一個月的時間。他們成了大人以后，不高興成了演員，演《武松打虎》里的老虎；沒頭腦成了建筑師，建了一座有三百層的少年宮。有一次，他收到一封請帖請他到少年宮第二百五十層去看不高興演的《武松打虎》的戲，他高興地去了。
到了少年宮，他才知道自己忘了建電梯，只好走樓梯走了一個月。不高興演的老虎和武松打了老半天，都沒分出勝負，武松求老虎快點躺下，老虎精神赳赳地說：“不高興，不高興！
”沒頭腦看見不高興也犯了不該犯的錯誤，就把他拉到仙人那兒，懇求仙人把他們變回去。他們終于知道他們在**上錯了，以后會認真改正的。仙人看他們很有誠意，就同意把他們變回來。
從那以后，“沒頭腦”和“不高興”變成了懂事的好孩子。
讀完這個故事，我不禁為自己沒有頭腦和不快樂的變化鼓掌。我深深懂得了：一個人如果做事馬虎是肯定做不好的，只有認真做才有好結果。
這讓我想起了我以前聽過的一個古老的故事：從前，有一個畫家有很高的繪畫水平，繪畫是什么樣的。但他有個特點：
做事不認真。一天，這個畫家想畫一只老虎。畫完老虎的頭，他只想畫老虎的身體。有人來找他，他就出去了。
他回來后，繼續在老虎的頭下畫一匹馬。
畫家有兩個兒子，沒有一個見過馬或老虎。他的大兒子看見這幅畫，問畫家是什么動物，畫家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見畫，問他畫的是什么，畫家隨口回答：“虎”。
沒過多久，大兒子出門，碰到老虎后以為是馬，準備抓來騎一騎，結果被老虎吃掉了。二兒子出去一看，馬以為是老虎。他嚇得跑了，不小心摔斷了腿。畫家又急又悔，把那幅“馬虎”圖燒了，以后做事再也不敢不認真了。
其實生活中有一些小毛病是不動腦筋或不好的***成的，只要你發現了并認真地去改，逐漸養成了好習慣，這些“沒頭腦”和“不高興”的小毛病就永遠不敢來找你了。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇10
沒頭腦和不高興讀后感（1）：
期待已久的寒假開始了，我可以簡單舒適地閱讀各種書籍。這天，室外飄起了紛紛揚揚的雪花，我在溫暖如春的家里，興致勃勃的讀完了任溶溶爺爺寫的**《沒頭腦和不高興》。
書中描述的兩位主人公沒頭腦和不高興的所作所為令人捧腹大笑，也令人深思并引以為戒。沒頭腦并非不聰明，而是做事馬虎、丟三落四，缺乏認真細致和周到的思考。平日里，沒頭腦經常是找到了帽子丟了手套，找到了手套又丟了書包沒有個利索的時候。
仙人化**后，設計建造了一座300層的少年宮。樓梯上下沒有電梯！害得大家登樓如同登天一般，這個馬虎真是禍國殃民；不高興不是不會笑，而是固執任性，不愿意與別人協調配合，齊心協力的按規定做好每一件事，比如：在武松打虎的戲中，他扮演老虎，但是，不按照劇本的要求去演，武松總是打不死他，臺下的觀眾急得直叫，浪費了大家許多寶貴的時光，真是損人不利己！
讀完了這本書，我明白了很多道理，如：今后在學***活中，要養成好的習慣，做任何事情不馬虎、不丟三落四，時刻做到頭腦清醒，認真細致；主動與別人協調合作，只有團結才能產生更大的力量。
沒頭腦和不高興讀后感（2）：
寒假里，我買了幾本喜歡看的書，其中最愛的是《沒頭腦和不高興》這本書。
書中沒頭腦不是不聰明，而是個馬虎鬼，常常丟三落四的；不高興不是不會笑，而是固執任性，總是和別人唱反調。之后，不高興在泥坑邊遇到了一位仙人，于是他把好朋友沒頭腦帶到仙人面前，要求仙人把他們變成大人。當我長大后，我成為一名建筑工程師和一名演員。
沒頭腦和不高興在長大后，各自透過自我的努力奮斗，取得了好成績。我要向他們學習，擺脫自己的缺點，吸收別人的長處，面對困難不懼困難，勇敢應對，成長為國家的有用之人。
沒頭腦和不高興讀后感（3）：
《沒頭腦和不高興》這本書里主要是講兩個小朋友，一個叫沒頭腦，一個叫不高興，《沒頭腦和不高興》讀后感。沒頭腦做事成天丟三落四，不高興做事只明白亂使性子亂耍性格。因為他們還年輕，總以為長大了就沒有缺點了，所以根本不想改正。
之后他們長大了，這些缺點不但沒有消失，反而因為這些缺點造成了許多更大的麻煩；沒頭腦成了一名工程師，做了一個沒有電梯的300層的少年宮，小朋友們去少年宮看戲還要帶著干糧一層層地爬樓梯，爬半個月才能到。我不高興當演員，但他不高興演老虎，所以他不配合演出，他殺了武松，砸了一部好戲。
那里面有許多讓人大笑的資料，尤其是沒頭腦跟著一群小朋友爬樓梯，只爬了5層就再也爬不動了，自我犯的錯誤自我嘗到了苦果。
看完這本書，我覺得沒頭腦和不高興就像我們身上的一些小毛病一樣，有時我們做事情會不動腦筋，這也想不到，那也沒思考到，結果事情沒做成功。有時候我們用腦子做事，但因為這個不開心或那個不開心，事情就不會成功。
所以我們要在學***一門功課的同時，努力改正身上的每一處小毛病，從小時候開始，堅持好的習慣，這樣，長大才能真正成才。
這就是這本書帶給我最大的感受。
沒頭腦和不高興讀后感（4）：
我看了《沒頭腦和不高興》，給我留下了很多歡笑和啟發。沒頭腦和不高興是兩個主人公的外號。沒頭腦不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四;不高興不是不會笑，而是固執任性，總不愿意與他人協調配合。
沒頭腦當上工程師以后，設計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設計電梯，到兩百二十五層樓上去看場戲，得背上干糧，被褥，上下一次要一個月，太麻煩了。我不高興。他和搭檔演武松打虎。他演老虎，但他總是不高興被武松按照情節的要求殺死。因此，正在臺下看話劇的孩子們不能離開太久。
看完這本書以后，使我懂得了許多道理，我們從小要養成好習慣，刻苦學習，獨立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各種缺點和困難，感于冒險，團結同學，尊敬長輩，做一個禮貌快樂的銀河學子。
沒頭腦和不高興讀后感（5）：
看了《沒頭腦和不高興》這本搞笑好笑的故事書后，我不禁笑了起來。此刻想起來，還忍不住想笑呢！
這本書介紹了兩個孩子沒有大腦和不快樂的故事。沒頭腦不是不聰明，只是做事總想打個折扣，而且很馬虎，常常丟三落四，因此總挨批評。可沒頭腦并不在乎。
他長大后成了一名工程師。他設計了一座三百層的摩天大樓做為少年宮。有劇院、運動場和游樂園。總之，一切都有了。可就是忘了設計電梯，要去二百二十五層樓去看場戲，得背上干糧，被子，上下一次要一個月。而不高興為什么叫不高興。
其實，他不是笑不出來，而是固執任性，總是不愿意和別人協調。有一次，他和搭檔演武松打虎，但他不高興按照劇情要求被武松殺死，看戲的孩子們都很不高興。說簡單點，就是別人讓他上西，可他并不樂意，偏上東。
你們看，這就是他們名字的由來。
讀完了這本書，我又很多的感悟想與大家分享。事實上，沒有頭腦和不快樂這兩個字給了我們很大的啟發。沒頭腦告訴了我們做事要仔細，無論什么事情，都來不得半點兒馬虎，否則必定會徒勞無功。
它也告訴我們在學習和工作中要更加小心。如果你蓋了一棟樓卻忘了安裝電梯，那么你面前的堅持和汗水會白白浪費嗎？所以，在生活中，只要你細心、執著、努力，一切都會成功的。這種不快樂告訴我們，要以微笑對待每一天，要與他人相處，要傾聽他人的意見和建議，要尊重身邊的每一個人，要與每一個人和睦相處。
如果你每天都面對，你自然會覺得周圍的一切都不好。那換一種想法，你每一天都笑嘻嘻，樂呵呵的，那就會覺得大自然是如此完美，我們也就應多發現大自然中許多的樂趣，自然就覺得每一天都過得充實、快樂。
這本書告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領悟，大自然中就會有我們意想不到的人與事，那必定每一天都過得開心、快樂！
沒頭腦和不高興讀后感（6）：
我讀了一本書，書名是《沒頭腦和不高興》。這本書里有6個故事，是一個叫任溶溶的爺爺寫的。看了以后，我笑得半死，真是太好笑了。
讀了這本書，我覺得有幾個故事個性可笑比如《一個天才雜技員》啦、《當心你自我身上的小妖精》啦、《小妖精的咒語》啦、《小妖精闖禍》啦，其中《沒頭腦和不高興》這個故事個性好看。
沒頭腦和不高興是《沒頭腦和不高興》這個故事里的兩個小主人公的外號。沒頭腦不是不聰明，只是做事馬馬虎虎，常常丟三落四;不高興不是不會笑，而是固執任性，總不愿和他人配合。他們在放學的路上遇見了一個神仙，把它們變成大人。
沒頭腦當上了工程師，設計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，忘記設計電梯，要到兩百二十五層上看場戲，得帶上許多干糧，上下一次要一個月。不高興和人搭檔演武松打虎，他扮演老虎，卻不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急煞了臺下看戲的小朋友。從此他們意識到自我錯了，從小就要養成好習慣。
我覺得我也有沒頭腦和不高興這樣的壞毛病，比如我愛丟三落四，做事馬馬虎虎，如果此刻不改正這些壞習慣，長大了以后就會像沒頭腦和不高興一樣。
我從這本書里學到了許許多多做人的道理。比如，怎樣克服缺點;比如，怎樣尊敬長輩;比如，怎樣獨立思考;比如，怎樣與人合作;比如，怎樣刻苦學習。
沒頭腦和不高興讀后感（7）：
讀了《沒頭腦和不高興》這本書，里面的《小妖精的咒語》我十分喜歡。他說的是有個小學生叫阿土，他的算術從來都不好，因此阿土對算術失去了信心，覺的自我不是搞數學的這個料。正在他困惱的時候，小妖精出現了，他教給阿土一個神奇的咒語，阿土背熟咒語之后，就做出了所有的算術題。
之后，阿土的每次數學都得一百分。
透過這個小故事，告訴我們以后在學***能忽略掉那些重要的算式口訣，要好好的利用它們。做到勤奮學***懶，堅持到底。
沒頭腦和不高興讀后感（8）：
《沒頭腦和不高興》之奶奶的怪耳朵寫了一個小孩叫鬧鬧，鬧鬧的奶奶有一雙很奇怪的耳朵，每次鬧鬧對著奶奶大喊大叫，她的耳朵一點兒也聽不見。他輕輕地對奶奶說話時，她卻聽的清清楚楚。鬧鬧心想，奶奶的耳朵真奇怪，大聲說話奶奶卻聽不見，小聲說話卻聽見了。
此刻，鬧鬧已經不鬧了。
原先奶奶是怪鬧鬧沒有禮貌，大吵大鬧才故意裝做聽不見的啊。鬧鬧能夠認識自我的錯誤及時改正，是一個懂事的好孩子。
沒頭腦和不高興讀后感（9）：
《沒頭腦和不高興》這個故事很幽默也個性搞笑，我看著看著忍不住肚子都笑痛了，很讓人開心，期望你們也去看一看。
沒頭腦做什么記什么都愛打個折扣，總是丟三落四的；而不高興有個怪脾氣，本來大伙兒談得好好的，他偏來個不高興，想法總和別人不一樣，別人要往東他卻要往西，真會把人煩死了。
這故事也告訴我們不能做個沒頭腦的人，從小要養成好習慣，不能由著自我的性子來。
沒頭腦和不高興讀后感（10）：
《沒頭腦和不高興》之當心你自我身上的小妖精，講的是一個小孩叫多多，多多以前很乖，爸爸媽媽多很喜歡。自從多多生了場病，脾氣變差了，就變得很不乖。經過爺爺的開導后，爺爺告訴他是脾氣精在作怪。
聽了爺爺的話，多多脾氣變好了，變得很乖了，媽媽爸爸又開始喜歡多多了。
我的小名也叫多多，我爸爸媽媽說我什么多好，我的脾氣精就是寫作業不用功，開小差，以后我也要聽爸爸、媽媽和老師的話，做個優秀的好孩子！
在適當的時候學會放手，是最高級的優雅。有句話說得很好：手握得太緊，東西會碎，手會疼；有些事，想多了頭疼，想通了心疼；有些人，寧可放手，也不必做無謂的挽留。
總有一些事情讓我們無可奈何，但無論何時何地，都別忘了守住心里的陽光。路不通了，就選擇繞行；心委屈了，可以選擇離去。要記得，你才是生活的主人，別為了一些不重要的人和事把自己搞得身心俱疲。
當你學會瀟灑地轉身之后就會發現，不遠的將來可能有一片更美的風景。人生這套題，說難也難，說簡單也簡單，就看你想怎么做。不能接受，那就改變，不能改變，就試著放下。
要懂得如何讓自己開心，生命中的每分每秒都要留給那些真正值得付出的人。從從容容、簡簡單單，對未來滿懷希望。
一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。春來我不先開口，哪個蟲兒敢吱聲。一切事無法追求完美，唯有追求盡力而為。
這樣心無壓力，出來的結果反而會更好。進則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進亦有為，退亦有為也。有智者立長志，無志者長立志。
在生命里尋覓快樂的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻。純潔的思想，可使最微小的行動高貴起來。心作良田耕不盡，善為至寶用無窮。
我們應有純潔的心靈，去積善為大眾。就會獲福無邊。堅強并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。
希望是厄運的忠實的姐妹。世間上最美好的愛戀，是為一個人付出時的勇敢，即使因此被傷得體無完膚，也無悔無怨。夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。
人生最困難的不是努力，也不是奮斗，而是做出正確的抉擇。不管現在有多么艱辛，我們也要做個生活的舞者。要成功，先發瘋，頭腦簡單向前沖。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇11
《沒頭腦和不高興》讀后感600字
一個長長的暑假，我看了好多書，像《365夜故事》、《小故事大道理》、《二年級的小朵朵》、《沒頭腦和不高興》等。其中的《沒頭腦和不高興》我認為是一本既有趣，又能教給我知識和道理的好書。
媽媽說她小時候也看過這個故事的動畫片，主要是講兩個小朋友，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。沒頭腦做事成天丟三落四，不高興做事只知道亂使性子亂耍性格。因為還小，他們總以為自己長大后這些缺點就會沒有，所以根本不想去改正。后來他倆長大了，這些缺點不但沒有消失，反而因為這些缺點造成了許多更大的麻煩：沒頭腦成了一名工程師，做了一個沒有電梯的300層的少年宮，小朋友們去少年宮看戲還要帶著干糧一層層地爬樓梯，爬半個月才能到。不高興當了一名演員，但他不高興扮演老虎，所以在演出時不配合，還把武松給打死了，好好一臺戲給演砸了。
這里面有許多讓人大笑的內容，尤其是沒頭腦跟著一群小朋友爬樓梯，只爬了5層就再也爬不動了，自己犯的錯誤自己嘗到了苦果。
看完這本書，我覺得“沒頭腦”和“不高興”就像我們身上的一些小毛病一樣，有時我們做事情會不動腦筋，這也想不到，那也沒考慮到，結果事情沒有做成功。有時我們做事情動了腦筋，卻因為這個不高興或者那個不高興，事情也沒有做成功。
所以我們要在學習好每一門功課的同時，努力改正身上的每一處小毛病，從小時候開始，堅持好的習慣，這樣，長大才能真正成為一個有用的人。
我喜歡這本書。
《沒頭腦和不高興》讀后感600字
暑假里，我讀了一本書，書名是《沒頭腦和不高興》。這本書里有6個故事，是一個叫任溶溶的爺爺寫的。看了以后，我笑得半死，真是太好笑了。
讀了這本書，我覺得有幾個故事特別可笑——比如《一個天才雜技員》啦、《當心你自己身上的小妖精》啦、《小妖精的咒語》啦、《小妖精闖禍》啦，其中《沒頭腦和不高興》這個故事特別好看。
“沒頭腦”和“不高興”是《沒頭腦和不高興》這個故事里的兩個小主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬馬虎虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會笑，而是固執任性，總不愿和他人配合。他們在放學的路上遇見了一個神仙，把它們變成大人。“沒頭腦”當上了工程師，設計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，忘記設計電梯，要到兩百二十五層上看場戲，得帶上許多干糧，上下一次要一個月。“不高興”和人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急煞了臺下看戲的小朋友。從此他們意識到自己錯了，從小就要養成好習慣。
我覺得我也有“沒頭腦”和“不高興”這樣的壞毛病，比如我愛丟三落四，做事馬馬虎虎，如果現在不改正這些壞習慣，長大了以后就會像“沒頭腦”和“不高興”一樣。
我從這本書里學到了許許多多做人的道理。比如，怎樣克服缺點；比如，怎樣尊敬長輩；比如，怎樣獨立思考；,比如，怎樣與人合作；比如，怎樣刻苦學習。
我覺得這本書真好看！
《沒頭腦和不高興》讀后感600字
你們認識沒頭腦和不高興嗎？他們是一本《天空飛過的一群魚》這本書里一個故事的主人公。故事的名稱就是兩個主人公的名字就《沒頭腦和不高興》這個故事是任溶溶老爺爺寫的。
你們一定會覺得奇怪，為什么這兩個人好好的名字不取，卻要叫“沒頭腦”、“不高興”呢？因為沒頭腦做事粗心，沒有記性，總是丟三落四的，所以他叫沒頭腦。不高興則是別人高興時，他不高興。別人不高興時他卻高興。別人讓他做什么，他總是不高興做，所以就得名不高興。
這兩個人雖然缺點不一樣，可是卻都想快點長大。有一天，他們得到了一位仙人的幫助，一下子就長成大人。沒頭腦成了一名工程師。造了一座300多層的少年宮。少年宮里富麗堂皇，可是就是沒造電梯，害得想看演出的人要爬兩百多層樓梯。而爬上兩百多層樓要一個多月，于是壯觀的一幕出現了。一個個要看演出的人背著一袋行李，艱難地上著樓梯，一個個滿頭大汗，氣喘吁吁。而沒頭腦呢，問了才知道原來是自己沒有設計電梯，造成這個大麻煩，你們說他是不是太沒頭腦了，連這種大設計都忘想了！
不高興長大后當了一個演員，演武松打虎里的老虎。結果只演了一天的戲演了十幾天。就是因為不高興不高興死。結果急死了臺下的人。
后來，他們又找了仙人把他們了兩個人又變成了小學生。
讀完這個故事，我就忍不住大笑起來，這么滑稽的，兩個人，真是世上少見！可是在忍俊不禁的時候，我又有點汗顏了，其實我也是個小小的沒頭腦和不高興啊！
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《沒頭腦和不高興》讀后感 篇12
劉遠今天媽媽給我買回一本《沒頭腦和不高興》這本書。我興致勃勃地看了起來，卻讓我深有感觸。故事講的是兩個小男孩，他們各有一個外號，一個叫沒頭腦，一個叫不高興，名如其人。
沒頭腦是一個做事馬虎，丟三落四。不高興是一個動不動就生氣，別人說東，他說西，別人說西他偏說東，做啥事都和別人對著干固執任信，我行我素。一天，不高興遇到一仙人，仙人為了讓不高興變得高興滿足他一個愿望，讓他們做一個月的大人。
不高興成了一名演員。他的好朋友沒頭腦成了一名建筑工程師。我成為了一名建筑工程師，建造了一座三百層的少年宮。
一天，他收到一封請帖請他到少年宮第二百五十層去看《武松打虎》他高興地去，一路上看好多人都帶著帳篷、爐子、被子、毯子等以為大家是去露營，可是等他到了少年宮才發現自己蓋的大樓沒有設計電梯。
一路上大家都在埋怨起來：“這么高的大樓，連電梯都沒有真是沒頭腦”沒頭腦在一邊聽了，慚愧地低下了頭。不高興演的是《武松打虎》里的老虎。
話劇一開始，武松拿著棍子出來了，突然一只白虎出來了。這只老虎就是不高興演的，武松一棍下去，棍斷了，就赤手空拳打起來。一來一回打了幾個小時累的武松直喘氣拳頭都舉不起來了，央求老虎快點躺下，可老虎還是精神赳赳，一個勁地說：
“不高興不高興”。就這樣，他們反反復復了好幾天，但老虎不高興死了。最后，觀眾哀求老虎趕快倒下。看完這個故事讓我明白了很多道理，不管做什么事情都要從小養成一個良好的習慣，要學會管理好自己的事情，要懂得聽取別人的意見，否則長大后就會跟沒頭腦和不高興一樣了。
