鏡子觀后感

2023-12-21 鏡子觀后感

鏡子觀后感(精選七篇)。

為何我們覺得寫影片觀后感的片名如此困難呢？觀影時(shí)，電影向我們展示了一個(gè)全新的世界，而我們?cè)谟^影結(jié)束后產(chǎn)生的想法同樣寶貴。回顧這些新的認(rèn)識(shí)，我們可以通過寫觀后感來總結(jié)，但要抓住要點(diǎn)，才能真實(shí)地表達(dá)觀影時(shí)的感悟。筆者強(qiáng)烈推薦一篇非常實(shí)用的“鏡子觀后感”供大家參考，希望這篇文章能為您提供一些有趣啟示！

鏡子觀后感(篇1)

《鏡子》是由**電視臺(tái)社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目經(jīng)過十年醞釀、兩年拍攝和制作而成。講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。相關(guān)觀后感內(nèi)容，一起來看看！

鏡子觀后感1

今天開始正式放暑假，暑假作業(yè)里頭有一項(xiàng)“陪同家長(zhǎng)一起**央視推出的關(guān)于家庭的紀(jì)律片《鏡子》”

鏡子，玻璃鏡子，易碎。“孩子折射家庭形態(tài)”，與這個(gè)類似想法在我看到這項(xiàng)作業(yè)時(shí)就忽然劃過腦子。當(dāng)然也沒過多地去想，畢竟我也是個(gè)孩子。

短短三集的紀(jì)錄片主要記錄了三個(gè)不同形態(tài)，而又有共同問題的家庭與它里面的關(guān)系。問題表面的關(guān)鍵是孩子。倒敘的手法將孩子們進(jìn)入特訓(xùn)營(yíng)之前的家庭關(guān)系梳理了一遍，可以發(fā)現(xiàn)問題之嚴(yán)重，看得出孩子與父母之間那層無(wú)形而又厚的隔膜。

仿佛是兩個(gè)世界，逾越不過的鴻溝。盡透出悲哀與無(wú)奈。

真是，孩子們?cè)诟改傅年P(guān)系，父母的教育方式，等等之類一大堆由父母構(gòu)建出來的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，有自己的想法的時(shí)候，一旦多次遭到父母的拒絕，遭到父母的反對(duì)，不耐煩了就會(huì)用行動(dòng)予以反抗。這種“反抗”是大多數(shù)的，小部分比如我，是對(duì)父母報(bào)以理解態(tài)度。當(dāng)然，理解來自理解。我也有自己的想法。當(dāng)我認(rèn)為我父母的行為不適當(dāng)時(shí)，我也會(huì)反對(duì)。

我認(rèn)為我們應(yīng)該以家庭為初衷，結(jié)合實(shí)際來思考這個(gè)問題。但是也終究避免不了對(duì)之無(wú)奈的情況。家庭需要的是寬容、理解和接受。家庭是基于情感的。

片中有個(gè)今年估計(jì)16、7歲的澤清。他小小年紀(jì)卻有著太過于成熟的思想。我應(yīng)該和他同齡。我同情他的成熟，這是受他父母關(guān)系的影響。

他說大人不理解他的想法，我有時(shí)嘲笑他成熟時(shí)的幼稚。我不知道他的心有多渴望他的父母愛他！我豈不是在笑我自己！？

笑我自己的迂。我擁有他日思夜想的，卻還不曉得幼稚是真情的流露。他父母關(guān)系怎樣在片中并未透完，但也印顯匿跡。

孩子苦惱于父母的不理解，父母也是如此。父母常常將自己的想法強(qiáng)加于孩子身上。比如，我上小學(xué)的時(shí)候，父親讓我努力學(xué)習(xí)，將來成為一名工程師，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。

但后來，我發(fā)現(xiàn)我的大部分興趣根本不在數(shù)學(xué)和化學(xué)上。就在我上學(xué)期分科時(shí)，我父母一致是同意我讀理科的，但是我認(rèn)為我不適合理科，我無(wú)法對(duì)物理化學(xué)產(chǎn)生興趣，雖然理科讀出來好找工作，但是作為讀理科有阻力的我，真的會(huì)高中學(xué)好嗎？再者說，命運(yùn)是自己在掌握。

人活在世上，我想無(wú)論怎樣，也要獨(dú)立地控制自己的生活，否則，是多么的遺憾啊！我很高幸我的父母支持我的選擇，尊重我從孩提時(shí)代到現(xiàn)在的一切安排中的獨(dú)立性。雖然我父母文化水平不高，但我是慶幸的。

也許有時(shí)候我父母的想法不符和潮流。我媽媽就是這樣，但她也很開明。所以作為孩子，我們應(yīng)該更加理解和容忍他們。我教我父親如何使用智能手機(jī)和微信。他感慨地說，微信真的很方便。

時(shí)代的差距也許無(wú)法直接跨越，但我們可以搭建一座橋梁，拉近與父母的距離。正是由于時(shí)代的原因，在當(dāng)今高速發(fā)展的今天，是我們考慮獲取更多知識(shí)和精神財(cái)富的時(shí)候了。

其實(shí)我今天是獨(dú)自一人看完這部紀(jì)錄片的。我應(yīng)該與我父母間也有那么一層薄薄的膜。我想獨(dú)立，不想索取。

父母就偏偏要為我們付出嗎？不是的。之所以為了我們而努力打拼，是因?yàn)楦改缸詮闹懒怂麄冇辛恕鞍职帧保皨寢尅保赣H’、“母親’，這短短兩個(gè)字的稱謂，便感覺到了自己所承擔(dān)的責(zé)任，并付諸于實(shí)際。

這是怎樣一種偉大的思想啊！這就是情親，是愛！

然后，我想搬出片里的這段話：

“老實(shí)說我們接受的教育，知識(shí)并不欠缺，而我們欠缺的是對(duì)一份愛的認(rèn)知的教育。從根本上說，愛情認(rèn)知教育仍然是一個(gè)很大的空白領(lǐng)域。 ‘愛就是控制’、‘我是為你好’，那么多人我不控制，為什么要偏偏控制你，‘是因?yàn)槲覑勰恪?/p>

這就是一個(gè)對(duì)愛的認(rèn)知的扭曲。第二，‘你是我的孩子’這也是一個(gè)扭曲的認(rèn)識(shí)。我們會(huì)把人物化，類似于你是我的一個(gè)物品一樣。

‘你是我的某某某’，在某種程度上，把那些角色變成‘你是我的杯子’，是我的私人物品。我們把愛物化了。家長(zhǎng)愛不愛孩子？

是愛的。愛始終都在那里、愛的能力也是。沒有不愛的。

因著對(duì)愛的認(rèn)知的扭曲，愛出不來，被憋進(jìn)去了。出來的全是改造孩子教育孩子，改變對(duì)方的想法。慢慢的愛往往變成滿滿的傷害。

”鏡子觀后感2

近期，央視12頻道播出了教育記錄片《鏡子》，有多處的中小學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)統(tǒng)一做出要求，讓孩子家長(zhǎng)進(jìn)行搜索**。影片通過生動(dòng)的實(shí)例告訴我們，每一個(gè)極端孩子背后都有一個(gè)問題家庭。孩子出了問題，首先家長(zhǎng)難辭其咎。

相信每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子身心健康，學(xué)業(yè)成功。父母常常簡(jiǎn)單粗暴地用自己的價(jià)值觀教育，甚至控制孩子，不自覺地忽視孩子的感受。

可以說，沒有去關(guān)心孩子內(nèi)心是否快樂，是不是真的在健康成長(zhǎng)。沒有走進(jìn)孩子內(nèi)心的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要進(jìn)《家長(zhǎng)課堂》進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高。

家長(zhǎng)認(rèn)為：應(yīng)該照鏡子，找出自己的原因，提高家長(zhǎng)的水平。要和孩子交朋友，將心比心，交流溝通，變命令為商量。

要以身作則，尊老愛幼，尊師重教，誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)孩子樂于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，防止孩子染上不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師認(rèn)為：家長(zhǎng)和孩子在偶然發(fā)生沖突時(shí)要注意方法和方法，并努力做到：不是態(tài)度粗魯，而是語(yǔ)言激動(dòng)，要從孩子的角度尋找對(duì)策和解決問題。

如果孩子的學(xué)***與目標(biāo)有差距時(shí)，家長(zhǎng)首先要安慰并告訴孩子“比學(xué)不比強(qiáng)”，盡最大努力學(xué)***可以了，結(jié)果不如人意也算正常，逐步培養(yǎng)孩子正面應(yīng)對(duì)挫折的勇氣。

**認(rèn)為：教育無(wú)定法，永遠(yuǎn)在路上。有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，加上孩子家長(zhǎng)謙虛謹(jǐn)慎的努力和配合，孩子們就一定會(huì)擁有快樂而又充實(shí)的學(xué)生生活，每個(gè)孩子的將來就能有一個(gè)光明的前程！

鏡子觀后感(篇2)

篇一：鏡子紀(jì)錄片觀后感昨天晚上看了央視教育紀(jì)錄片《鏡子》，看后一聲長(zhǎng)嘆，孩子都是好孩子，可是家長(zhǎng)卻不一定是好家長(zhǎng)。今天，讀了學(xué)生日記后，我確認(rèn)了自己的想法，每個(gè)孩子都是一個(gè)好孩子，純潔善良，但家長(zhǎng)看不到。

陳雪媛的媽媽長(zhǎng)期在國(guó)外，由爸爸帶著。

劉雨荷的日記很感人，母親的留言也充滿了愛。

江謝語(yǔ)哭得最傷心，從她的日記中可以看出，她完全看懂了《愛心樹》中的那棵樹就是一直在付出的媽媽。

姜b月的日記讓我一陣唏噓。他說每次考試沒考好，媽媽都打他，但是他一直默默忍受，即使如此，他依舊愛媽媽。多好的孩子啊，可是面對(duì)孩子純潔的愛，父母是什么樣的人呢？

我想姜媽媽會(huì)被這封信感動(dòng)的。

看完《鏡子》后，結(jié)合同學(xué)們的日記，我覺得我不能把孩子們逼在讀書這條路上，“不讓孩子輸在起跑線上”給成功地人生設(shè)置了唯一的終點(diǎn)，但“三百六十行，行行出狀元。”老祖宗告訴我們，各行各業(yè)都有成才之人。這次讀書，不僅孩子們長(zhǎng)大了，我也長(zhǎng)大了。

孩子和父母本是親密無(wú)間的關(guān)系，自從進(jìn)入學(xué)校，自從有了考試，多少傷痛和眼淚都是圍繞成績(jī)而來，我不能改變目前的教育形式，但能最大限度地保護(hù)這種親密的親子關(guān)系。

篇二：鏡子紀(jì)錄片觀后感大致把央視拍的《鏡子》這部紀(jì)實(shí)的紀(jì)錄片看完了。這部?jī)尚r(shí)的紀(jì)錄片的信息含量相當(dāng)大。

有點(diǎn)題外話，這部紀(jì)錄片已經(jīng)相當(dāng)震撼了，能夠把很多不忍直視的問題披露出來，這個(gè)相當(dāng)難得了。而且是央視的主流！有關(guān)方面開始反思當(dāng)前教育中存在的問題，這是一個(gè)好的信號(hào)嗎！

所以首都的一些學(xué)校甚至上課看電影。其實(shí)，這部電影跟我們大武漢有很大關(guān)系。電影里的學(xué)校在武漢。涉案兒童為武漢市兒童。很多場(chǎng)景人們都很熟悉，比如光谷步行街。我不知道我們武漢市教育部門的領(lǐng)導(dǎo)有沒有看到這個(gè)**我們不停課看看？

其中，澤清的爺爺爺是湖北大學(xué)的副教授，和我也有點(diǎn)關(guān)系。可能這樣的**的負(fù)面信息太大了，讓咱們武漢有點(diǎn)丟臉?也許吧，無(wú)論如何，這部紀(jì)錄片確實(shí)是值得家長(zhǎng)和孩子一起收看的。

不光只是讓家長(zhǎng)反思，其實(shí)里面包含的內(nèi)容囊括了方方面面。應(yīng)該是值得整個(gè)社會(huì)的反思。

這個(gè)學(xué)校收錄的都是所謂的“問題少年”逃學(xué)，叛逆，迷戀網(wǎng)絡(luò)等等。家長(zhǎng)和學(xué)校無(wú)所適從，只能依賴第三方。而從片中所透漏的信息主要是聚焦在家庭，孩子都是在對(duì)父母的控訴，這個(gè)是主線。

家庭教育的缺失不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨這些家庭的問題，也是當(dāng)前中國(guó)社會(huì)主流家庭教育的思維方式。只是這些孩子所遭遇的情況比較嚴(yán)重而已，走了一點(diǎn)極端而已，與他們的個(gè)性和性格也有一定的關(guān)系!其實(shí)不用慶幸自己的孩子沒有向片中的孩子一樣，個(gè)人感覺這個(gè)比例不會(huì)是少數(shù)，而心理問題都暗藏于很多類似遭遇的孩子心中，只是沒有一個(gè)誘因和條件來爆發(fā)而已!

或者是在一些情形下，在消解了一點(diǎn)。我們只能說是感到慶幸吧。而目前的所謂的“安全問題”形式的嚴(yán)峻，已經(jīng)是我們當(dāng)前教育的“警報(bào)”在拉響了!

如果這樣下去，只會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)校陷入困境。它會(huì)產(chǎn)生更多的問題和更復(fù)雜的問題！

篇三：鏡子紀(jì)錄片觀后感近期，央視12頻道播出了教育記錄片《鏡子》，有多處的中小學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)統(tǒng)一做出要求，讓孩子家長(zhǎng)進(jìn)行搜索**。影片通過生動(dòng)的實(shí)例告訴我們，每一個(gè)極端孩子背后都有一個(gè)問題家庭。

孩子出了問題，首先家長(zhǎng)難辭其咎。

相信每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子身心健康，學(xué)業(yè)成功。父母常常簡(jiǎn)單粗暴地用自己的價(jià)值觀教育、甚至控制孩子，不自覺地忽視孩子的感受。

可以說，沒有去關(guān)心孩子內(nèi)心是否快樂，是不是真的在健康成長(zhǎng)。沒有走進(jìn)孩子內(nèi)心的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要進(jìn)《家長(zhǎng)課堂》進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高。

家長(zhǎng)認(rèn)為：應(yīng)該照鏡子，找出自己的原因，提高家長(zhǎng)的水平。要和孩子交朋友，將心比心，交流溝通，變命令為商量。

要以身作則，尊老愛幼，尊師重教，誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)孩子樂于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，不讓孩子染上不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師認(rèn)為：家長(zhǎng)和孩子在偶然發(fā)生沖突時(shí)要注意方法和方法，并努力做到：不是態(tài)度粗魯，而是語(yǔ)言激動(dòng)，要從孩子的角度尋找對(duì)策和解決問題。

如果孩子的學(xué)***與目標(biāo)有差距時(shí)，家長(zhǎng)首先要安慰并告訴孩子“比學(xué)不比強(qiáng)”，盡最大努力學(xué)***可以了，結(jié)果不如人意也算正常，逐步培養(yǎng)孩子正面應(yīng)對(duì)挫折的勇氣。

**認(rèn)為：教育無(wú)定法，永遠(yuǎn)在路上。有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，加上孩子家長(zhǎng)謙虛謹(jǐn)慎的努力和配合，孩子們就一定會(huì)擁有快樂而又充實(shí)的學(xué)生生活，每個(gè)孩子的將來就能有一個(gè)光明的前程。

鏡子觀后感(篇3)

在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我讀了很多書。當(dāng)我看見了《照鏡子》這篇作文，不禁開懷大笑，故事中的鏡子在我們看來是個(gè)再普通不過的東西了。可對(duì)于沒見過鏡子的人來說，那可就不簡(jiǎn)單了。

古代有個(gè)商人要到外地做生意。臨行前的那天晚上，妻子囑咐他說：“回來時(shí)別忘了給我買一把牙梳。

”商人問：“牙梳長(zhǎng)什么樣兒呢？”妻子指著天空中的月亮說：

“就像天上的月亮一樣。”

當(dāng)商人做完生意，收拾好東西準(zhǔn)備回家時(shí)，他突然想到了妻子的命令：買一把像月亮一樣的梳子。他仰望夜空中的月亮。月亮是圓的。所以第二天，當(dāng)他去市場(chǎng)的時(shí)候，他買了一個(gè)像月亮一樣的鏡子。

當(dāng)他回到家，商人高興地把鏡子給了他的妻子。這個(gè)地方從來沒有見過鏡子。妻子拿過鏡子一看，見里面有個(gè)年輕婦女，大吃一驚，轉(zhuǎn)而罵到：

“牙梳不買，反而買了一個(gè)小老婆，你真是太不要臉了！”說完，她便大吵大鬧起來。商人的母親聞聲趕忙出來勸架。

可她拿過鏡子一看，也不樂意：“兒啊，你既然花了錢，這么買回個(gè)沒用的老婆子呢？”

一家人大聲喧and，并警告了當(dāng)?shù)乜h長(zhǎng)。縣里的**派了一個(gè)使者去傳喚商人。差役看到鏡子以后也大吃一驚：“老爺已經(jīng)派我來了，怎么又派了一個(gè)差役難道，老爺不相信我？”

法警把商人一家告上法庭，并把鏡子放在法庭的案子上。治安官低頭一看，前面有一個(gè)治安官。他勃然大怒，指著前面的商人及他的妻子和母親道：“有我審訊就行了，你們?yōu)槭裁从袔€(gè)縣官來？”

看了上面的故事，我們要知道豐富自己的閱歷，多接觸新知識(shí)、新事物，這樣才不會(huì)像上面的文章一樣在面對(duì)一些未知事物時(shí)因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而被人恥笑。所以當(dāng)你空閑無(wú)聊的時(shí)候，你可以多讀書，多交朋友，多出去走走。這樣，就會(huì)少鬧笑話了。

鏡子觀后感(篇4)

以銅為鑒可以正衣冠，以古為鑒可以知興廢，以人為鑒可以明得失。看清自己的面目需要照鏡子，而要了解整體的自己，則需要比照他人。歷史也是一面鏡子，它不僅可以照出王朝興廢、朝代更易，還可以照出人心思想、社會(huì)風(fēng)俗，以及那些隱藏在光鮮外表之下的復(fù)雜人性。

《歷史的鏡子》從政治、文化、社會(huì)等各個(gè)方面論述了社會(huì)風(fēng)氣的墮落、政治的腐敗、人民的困苦與國(guó)家興衰治亂的關(guān)系。

腐敗，是一個(gè)老生常談的問題，從古至今，****之人數(shù)不勝數(shù)。和珅，清代乾隆時(shí)大貪官，官至文淵閣大學(xué)士，與紀(jì)曉嵐同為乾隆左右手。和坤自打深入官場(chǎng)，格守官場(chǎng)之所謂潛規(guī)則，一發(fā)貪而不可收拾，貪得無(wú)懨，賣官、受賄、結(jié)黨營(yíng)私。蘇逢吉，陜西長(zhǎng)安人，后漢宰相。他索賄的方法也很多，索賄的對(duì)象甚至包括一些地位很高的人。他毫無(wú)顧忌賣官得錢，隨意升降他人官職，文盲花錢也能當(dāng)官。為了錢財(cái)，還誣陷加害大臣，然后獨(dú)吞其財(cái)產(chǎn)。蕭宏，南朝梁武帝的弟弟。依仗自己是皇帝的弟弟，雖然沒什么才干，卻喜歡斂財(cái)，對(duì)他的行賄，他都慨然而收。為了斂財(cái)，還進(jìn)行抵押貸款，放高利貸，讓借主立下文書。等期限一到，不還錢，就立即去侵占借主的房產(chǎn)，弄得百姓無(wú)家可歸。雖然他們?nèi)〉昧艘粫r(shí)的錢財(cái)，卻也遺臭萬(wàn)年了。

古往今來，隨著時(shí)間的流動(dòng)，社會(huì)的風(fēng)氣也不斷改變著，《大學(xué)》里說“堯舜率天下以仁而民從之，桀紂率天下以暴而民從之。”孔夫子還說“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃。”都表明了社會(huì)風(fēng)氣取決于精英階層。就今年的新冠疫情而言，最初武漢疫情爆發(fā)，全國(guó)各地醫(yī)務(wù)人員英勇奔赴一線，精英人士帶頭捐款、捐物資，他們猶如鏡子一樣立在老百姓的面前，給予小人物群體們非凡的勇氣，不論是國(guó)家機(jī)構(gòu)還是那些醫(yī)務(wù)工作者們，以及許許多多普通的老百姓，他們都是最美的“逆行者”，為我們?nèi)珖?guó)人民保駕護(hù)航，他們冒著生命危險(xiǎn)，為我們書寫了一個(gè)又一個(gè)感人的故事，他們的付出和犧牲，是保衛(wèi)全國(guó)人民最堅(jiān)固的城墻。他們是我們永遠(yuǎn)的榜樣。在這次新冠肺炎的疫情中，我們?nèi)珖?guó)人民擰成一股繩，心連心，團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，也為世界各國(guó)展現(xiàn)了大國(guó)應(yīng)有的良好社會(huì)風(fēng)氣。

歷史是一面鏡子，去其糟粕，取其精華，當(dāng)代百姓以優(yōu)秀史人為鑒，可以明得失。國(guó)家以歷朝歷代良好政策為鑒，才能展現(xiàn)大國(guó)風(fēng)采。

鏡子觀后感(篇5)

潘書雅世界是一個(gè)很奇妙的空間，什么樣的人都有，什么樣的事情都有可能發(fā)生，機(jī)緣巧合，我讀到了那篇文章——《鏡子》。

《鏡子》這篇文章主要講了一位保安和一名應(yīng)邀來大學(xué)做報(bào)告的張?zhí)庨L(zhǎng)的故事，事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：由于張?zhí)庨L(zhǎng)無(wú)法出示通行手續(xù)，所以，車被攔在了南門外，不管張?zhí)庨L(zhǎng)怎么以一副高高在上的樣子說保安，甚至連校長(zhǎng)叫學(xué)生來說明情況，保安始終堅(jiān)持原則，就是不讓過。最后，張主任不得步走進(jìn)校園，事情以尷尬的一幕結(jié)束。

文章讀了幾遍后，兩人的主要形象逐漸浮出水面：保安無(wú)私奉獻(xiàn)；而張?zhí)庨L(zhǎng)呢？作為領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)體制，卻想搞專業(yè)化？！是領(lǐng)導(dǎo)就有特權(quán)嗎？不！在制度面前，人人平等！

放下書，我歪著頭想，生活中，像張主任一樣，到處都是喜歡的人！許多人嘴上說一套，做的卻是另一套！

想著，想著，前幾天我腦子里發(fā)生了一件事——那是一次早讀，老師讓值班班長(zhǎng)背誦課文。只見當(dāng)天的值日班長(zhǎng)隨便抽了一列同學(xué)，讓他們接火車背下去。碰巧最后一個(gè)同學(xué)是他的好朋友。

我只聽到那個(gè)同學(xué)跌跌撞撞地背了一個(gè)字，然后再也背不下去了。老師說不能背誦的學(xué)生放學(xué)后會(huì)留下來。但是值班班長(zhǎng)只對(duì)他眨眨眼，揮手讓他坐下。

我大為震驚，這，這怎么可以?他身為值日班長(zhǎng)，不僅沒有以身作則，反而搞特殊！有什么小權(quán)利可以是特別的嗎？

這只能照出你丑惡的嘴臉！

張主任也認(rèn)為，作為領(lǐng)導(dǎo)，他不能遵守制度。這還是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)嗎？而保安，就像一面光滑的鏡子，完全映照出張主任的高臉！

其實(shí)，在生活中，有很多鏡子，我希望我們都能反映出我們最美麗的一面！

鏡子觀后感(篇6)

《鏡子》觀后感1：父母對(duì)孩子的愛有時(shí)卻會(huì)造成傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后是否有一個(gè)問題家庭教育模式的存在?

北京國(guó)際電影節(jié)紀(jì)錄單元入圍影片《鏡子》昨天在國(guó)家圖書館舉行了首映典禮暨交流會(huì)。作為中國(guó)首部深度**家庭情感教育的紀(jì)錄片，該片由央視社會(huì)與法頻道出品，經(jīng)過《天網(wǎng)》欄目十年醞釀與策劃、兩年拍攝與制作完成。

《鏡子》講述了三個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。片中出現(xiàn)的幾個(gè)孩子有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，所展現(xiàn)出的“問題”各有不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是在家庭教育模式上都存在問題。比如有的家長(zhǎng)將自己的理想寄托在兒子身上，一切以學(xué)***標(biāo)給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力，讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯(cuò)誤想法……

“孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子”。《鏡子》總導(dǎo)演盧釗凱介紹，影片以代際情感問題為切入點(diǎn)，通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。

“每一個(gè)人都是孩子”。與盧釗凱共同執(zhí)導(dǎo)該片的范永東說，**的故事是關(guān)于家庭情感教育的話題，但實(shí)際上它融合了創(chuàng)作者對(duì)人性的理解，思考故事背后的愛和欲望。他和盧試圖通過電影找到一條線索，一條解決中國(guó)人精神或精神問題的線索。

《鏡子》觀后感2：14歲的澤清外公外婆是大學(xué)教授，媽媽是學(xué)醫(yī)的有留學(xué)經(jīng)歷，爸爸是事業(yè)單位，本科畢業(yè)，這樣的幾乎的頂級(jí)配置的高知家庭，澤清說，我來是因?yàn)橛懈檲?bào)道，因?yàn)檫@樣有存在感;我來是因?yàn)檫@里有家長(zhǎng)課堂，我覺得他們才是要呆81天的人，我只需要呆6天就可以了，我為他們付出了這么多。。。

中國(guó)首部家庭情感教育紀(jì)錄片4月16日在北京《鏡子》首映。“家庭影響孩子最深，孩子出現(xiàn)了問題父母一定要反思，只有和孩子共成長(zhǎng)，才能讓孩子能夠有屬于他們的天地。”很多小伙伴們看后寫了很多精彩的觀后感和心得體會(huì)，現(xiàn)在讓我們一起去欣賞吧!

鏡子觀后感(篇7)

這篇文章講了兩個(gè)相反的故事。第一個(gè)故事寫了水族缸中一條饑餓的鱷魚向玻璃對(duì)面的魚蝦猛烈進(jìn)攻，第一次失敗了，第二次被撞得頭破血流，第三次，第四次還是吃不到，于是它放棄了努力。當(dāng)玻璃被移走時(shí)，游動(dòng)的魚蝦在鱷魚的嘴唇上，但鱷魚餓死了。

第二個(gè)故事講了在一次火災(zāi)中，一個(gè)小男孩被燒成了重傷，下半身已經(jīng)毫無(wú)行動(dòng)能力了，醫(yī)生告訴他以后只能靠輪椅度日了。但他不甘心困于輪椅的生活。就對(duì)自己說：

“我一定要站起來！”。他每一天都抓緊籬笆墻練***。

但一天天過去了，他的雙腳還是軟弱無(wú)力的垂著，沒有任何知覺。不過，他并沒有氣餒，繼續(xù)練習(xí)。他的身體慢慢恢復(fù)了。最后，他跑到院子里。

他就是葛林孔漢寧博士，他是世界上跑得最好的。

看到這里，我被深深地感動(dòng)了。我們應(yīng)該向葛林康·漢寧博士學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)永不退縮的精神。但如果怕挫折，只能像文章中的鱷魚一樣吃美味的魚蝦。

再試試，就是再給自己一次機(jī)會(huì)，只要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)也許就能改變你人生的命運(yùn)。

面對(duì)挫折，永不退縮，不僅是葛林康·漢寧博士，還有愛迪生、林肯等許多偉大人物都是一樣的。愛迪生一生有2000多個(gè)發(fā)明創(chuàng)造。電燈就是其中之一。當(dāng)他發(fā)明電燈時(shí)，也經(jīng)歷了1000多次故障，但他樂觀地說：

“至少我知道了一千多種會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的方法。”就是憑著這股面對(duì)挫折，永不退縮的精神，他終于發(fā)明了電燈，也成為了一名偉大的發(fā)明家。林肯**也是一樣，他在住進(jìn)白宮之前，兩次經(jīng)商，兩次失敗，八次競(jìng)選，八次落敗，甚至還精神崩潰過一次。

但正是因?yàn)樗麖牟灰蚴《丝s，他才最終成為美國(guó)歷史上最偉大的人之一。

有多少人能像葛倫·海寧博士，像愛迪生和林肯那樣？