了不起的觀后感
2024-02-26 了不起的觀后感
了不起的觀后感七篇。
你是否真正理解了如何撰寫對觀看作品的感想？最好將你內心的感受記錄在一篇觀后感中，這樣能夠提升自己的藝術鑒賞水平。今天編輯想為大家推薦一篇關于“了不起的觀后感”的精選文章，誠摯邀請您來參考并深入閱讀！
了不起的觀后感 篇1
《了不起的許多多》讀后感
《了不起的許多多》是青少年文學作家劉同的成名作，這部小說以一個普通少年多多的成長故事為主線，講述了他在不同的環境中面臨的困境以及他用不斷努力和堅持戰勝困難的過程。整個故事既激勵人心，又給人帶來很多啟示，讀后令我深感震撼和感動。
整個故事以多多的成長歷程為主線，通過描寫他不斷追逐夢想和探索人生的過程，引發了我很多的思考。多多這個角色非常真實可信，他身上有很多令人敬佩的品質。他雖然出生在一個普通家庭，但他并沒有因此而放棄夢想。相反，他總是積極向上，努力奮斗，堅信自己可以通過努力成為一個有用的人。這讓我想起了自己，也讓我明白到只要有夢想并堅持追求，每個人都有機會實現自己的價值。
小說中還描繪了多多在成長過程中面臨的各種困境和挑戰。他遇到了學業上的困難、人際關系的紛爭、家庭問題等等，但他從未氣餒過。相反，他總是積極面對困難，努力尋找解決問題的方法。這讓我感受到了戰勝困難的力量。在多多的堅持和努力下，他逐漸走出困境，獲得了成長和成功。這給了我很大的啟示，讓我明白到面對困難時，應該積極面對，找尋解決方法，堅持努力，相信自己的力量。
通過多多的故事，我還深刻領悟到了人與人之間的情感和友誼的重要性。在小說中，多多的朋友團隊給予了他很大的支持和鼓勵。無論是小伙伴們一起打籃球，還是在困難時相互扶持，這些都讓我感受到了友誼的真摯和溫暖。多多通過與朋友們的交流和合作，不僅度過了許多難關，還收獲了珍貴的友誼。這給了我一個深刻的啟示，讓我明白到在追逐夢想的道路上，我們需要朋友的陪伴和支持，共同面對困難和挑戰。
在整個故事中，多多的奮斗精神和樂觀積極的態度給我留下了深刻的印象。無論在學校里遇到什么挫折，還是在家庭問題上遇到困難，他都能夠樂觀面對，從中學到經驗，不斷成長。這讓我意識到，每個人在成長過程中都會面臨各種各樣的困難和挑戰，但只要擁有積極的心態和堅持向上的信念，就能找到解決問題的方法，成為更好的自己。
通過讀《了不起的許多多》，我深刻體會到了努力和堅持的重要性。無論在學業上還是生活中，只有不斷努力和堅持，才能克服各種困難，實現自己的夢想。同時，這本書也告訴了我重要的人生道理：通過與人為善、尊重他人、樂觀向上等積極的品質，我們能夠獲得更多的朋友和支持，同時也能夠成為一個更加優秀和有價值的人。
《了不起的許多多》給了我很大的觸動和啟示。這本書讓我明白到生活中的困難和挑戰是無法避免的，但只要擁有積極的心態和堅強的意志，我就能戰勝困難，實現自己的夢想。我相信，只要堅持追求，我們每個人都可以在自己的人生道路上創造屬于自己的輝煌。
了不起的觀后感 篇2
每一本書，它都好像有自己的靈魂，當我們認認真真去讀它、去感受它的時候，自己也就在不知不覺中陷入書中所構想的世界。《了不起的小葉子》就是一本充滿了溫情的書，我們在讀文字的過程中，好像眼前就活脫脫站著一個善良、可愛的小姑娘，而她的喜怒哀樂也真實地感染著我。
主人公小葉子并不是一片小小的樹葉子，她的大名叫葉小田，她是一個長相八十分、成績八十分的小女生，她平凡而又普通，在一個集體里好似默默無聞的透明人，而就是這樣一個不十分優秀、不十分突出的女生卻引起了我的共鳴，我好像在她身上看到了我自己的影子。
有一次，小葉子洗澡時不小心磕掉了兩顆門牙，因此她的嘴巴仿佛開了一扇窗。第二天去學校的時候，擔心同學們看到會笑話她，所以她捂著嘴巴走進班級。可是她的擔心變成了多余，沒有人注意到她，除了她的好朋友錢亞亞。頓時，她心里產生了失望，她不甘心繼續停留在中等生行列，不愿繼續做默默無聞的透明人，她想競選班級中隊長……
通過刻苦努力，小葉子的成績終于進步了，連續幾次測試成績都比較靠前，她很有信心當選中隊長，她無時無刻不在幻想著自己在同學們面前“耀武揚威”的日子。可是好景不長，她的好朋友楊爍卻沮喪地對她說：“你能不能不競選中隊長啊？我媽媽生病了，她一直希望我在班級中可以有一個職務，而現在你和我的成績不相上下，我怕競選的時候會輸給你，那樣媽媽會更傷心了。”小葉子心中矛盾極了，她既不忍心放棄自己的努力和機遇，又不忍心拒絕好朋友的要求。經過漫長的.思想斗爭，最終她還是心軟，同情并幫助了楊爍，她放棄了競選的機會。
這就是善良、可愛，有時又會犯些小迷糊的女生葉小田，在遇到困難時懷揣夢想和熱情，勇敢的女漢子。雖然不是十分優秀的，但卻是真實的、努力的、進步的小葉子。
有時我就在想，人生就像是海洋，時而波濤洶涌，時而風平浪靜。在風中我們可以感受坎坷，在浪里我們可以感受苦楚，但風雨過后總會有彩虹！就像小葉子兒時與朋友之間的猜忌，被父母與別人家孩子比較時的些許嫌棄……種種諸如此類，都會在與朋友、父母過后的談心中“一笑泯恩仇”。
時間讓小葉子成長，也讓我成長！
了不起的觀后感 篇3
《了不起的許多多》是國內著名的兒童文學作家鄭淵潔所寫的一本暢銷兒童讀物。語言簡潔明了，故事情節引人入勝。在這個文化程度日益提高的時代，這本書深受大眾歡迎，它不僅陶冶了孩子們的情操，提升了他們的閱讀興趣，更重要的是讓他們了解了很多人類的智慧和正義力量，成為孩子們心靈成長的良師益友。
這本書中塑造了一系列讓人難以忘記的形象，其中最為出彩的就是主人公許多多。他是一個純真善良的孩子，喜歡聽故事，善于觀察，是一個很有感受力和勇氣的男孩。他身上具備了許多優秀品質，如堅強、樂觀、寬容等，這樣的品質讓許多多成為一個不同尋常的孩子，他的種種經歷和感受讓讀者們得到了很多啟示。
在這本書中，不僅有主人公許多多的成長，還有一些其他角色的故事，如王義青、胡慧珍等，他們的經歷讓人們看到了人們的環境和生活的不同，同時也激勵著大家在成長的過程中不斷地突破自己，迎接未來的挑戰。這些經歷考驗了他們的毅力和勇氣，讓人們意識到了生活的真實和現實。
故事中講述了很多人類的智慧和正義力量，甚至是一些不能言說的道理。孩子們通過這些故事可以更好地理解人類社會的各種現象，樹立起正義和良心觀念，不斷地成長自己，促進自己成為更好的人。
這本書不僅帶給孩子們了很多知識和啟示，還教給了他們正確的價值觀念和品德觀念，這不僅有利于孩子們的個人發展，還有助于社會的和諧發展。
在我看來，這本書的價值在于它可以讓孩子們提高他們的閱讀興趣，從而培養他們的閱讀能力，同時也可以帶給他們很多有益的人生啟示。當孩子們讀這本書時，他們會看到社會的多樣性和發展，以及人們對生活的態度和看法。這些啟示會成為他們一生中不可磨滅的影響，促進他們變成更好的人。
總之，“了不起的許多多”是一本有課校育義義的讀物，它教給了我們許多有益的東西，讓我們的孩子們在成長的過程中受益。我相信，通過不斷地閱讀，孩子們會變得更加成熟、有思想、感性和理性。
了不起的觀后感 篇4
日更8天后，我發現自己對生活、工作，以及成長的思考，都是極其缺乏的。
也發現了，很多問題，我不去思考它、分析它，就不會得到解決。
只有當我直面問題，思考其中的原因，并且想出辦法如何解決，把思考、原因以及解決辦法寫出來。
整個過程會進行思考，會在大腦里面理清思路，知道如何去解決問題，這樣才能突破心理防御障礙，去用行動把問題解決掉。
有時候，我知道問題在哪里，但是沒有去深入思考、分析它，也就不會存在行動上的轉變了。
人的心理都是有舒適區的，當我想轉變的時候，想轉變的自己與處于舒適區的自己，仿佛就是兩個人
一個想要作出改變，一個從心理、潛意識里面防御改變、拒絕改變。這就會造成自己行為上的問題
例如三分鐘熱度。行動起來后，因為遇到一些原因，停止了，然后就很難再繼續行動起來了。
今天的我又是了不起的，我又對自己進行了更深入的分析、了解。把事情想明白，才會取得一小步進步。
最后，感謝閱讀，如有幫助，可以給我點個贊，關注我，謝謝！
了不起的觀后感 篇5
了不起的蓋茨比讀后感
在我讀完《了不起的蓋茨比》這本小說后，我被它所呈現的故事和人物所深深吸引。這本小說是由弗·斯科特·菲茨杰拉德所寫，于1925年出版。它被譽為美國文學的經典之作，描寫了上世紀20年代美國社會的繁榮與衰退，以及人們追逐著夢想的故事。
小說的主人公是一個叫做杰·蓋茨比的神秘富豪。盡管他財富滾滾而來，生活在豪華的莊園中，但他的身份和背景一直被揣測。杰·蓋茨比是一個典型的美國夢的象征，他出身貧寒，但通過自己的努力變得富有，希望重新得到他失去的愛情。
小說以旁觀者尼克·卡拉維作為敘述者，通過他的眼睛我們得以一窺上流社會的生活和蓋茨比的故事。通過尼克的描寫，我們看到這個時代的奢華和虛榮，人們為了追求名利和享樂而墮落。而蓋茨比則是一個特殊的存在，他擁有巨大的財富和繁榮，卻并不快樂。他追求的是他失去的愛情，他的鄰居黛西是他青年時代的戀人，而如今已嫁給了他人。他為了能讓黛西重新回到自己身邊，不惜用盡一切手段。
通過這個故事，菲茨杰拉德向我們展示了人性的脆弱和夢想的可貴。在一個浮華而虛假的社會中，蓋茨比成了大家眼中的神話。他的財富和派對讓人們癡迷，但在他內心深處，他只是一個渴望著真愛的人。盡管他努力改變自己，但他最終卻未能得到他渴望的東西，這讓人感嘆人生的無常和殘酷。
這部小說還向讀者展示了兩個截然不同的社會階層之間的差距和沖突。在上流社會，人們對金錢和地位的追求讓他們陷入了虛假與空虛。而下層社會的人們則樸素而真實，但卻面臨著生活的艱辛和不公平。這種社會矛盾讓我深思，也讓我反思當下社會的現狀。
在讀完這本小說后，我對于追求夢想和珍惜現在擁有的東西有了更深的理解。不論我們的夢想是什么，我們都要學會在追求的同時不忘初心，不忘自己曾經付出的努力和真心。我們也應該珍惜眼前的幸福和擁有的東西，不被表面的財富和虛幻所蒙蔽。
《了不起的蓋茨比》這本小說給了我很多的思考和啟示。菲茨杰拉德通過這個故事向讀者揭示了人生的無常和內心的堅持。無論我們的夢想是什么，我們都應該追求它，但也要懂得在追求的過程中保持自己的初心和真誠。我們要相信自己，堅持不懈地努力，因為只有這樣，我們才能真正成為了不起的自己。
了不起的觀后感 篇6
陳海賢寫的 《了不起的我》是一本我連續讀了超過一遍的書。很久沒有遇到這樣的書。
對偉大的我來說，這是一本關于自我發展心理學的書。使人們更加了解自己和他人的行為原因和解決辦法。
這本書是聽了得到的介紹，在得到app上買的。結果，第二天，羅胖讓大家在當當網上購買。他也付了一半的價錢，后悔自己動作快。不過多付了一倍的**，送一個作者的簽名，也算是一點點補償吧。
可是為什么沒有按照我寫的內容，送點祝福語，而只有看起來很機械化作業的一個作者名字在扉頁上，又給我歡喜度打了大大的折扣。
準確地說，本書共分五章，不到400頁。 我閱讀內容的速度很慢。
以下是我認為更重要的。我希望我能經常閱讀它，讓它的方**印在我的心里。
1、“沒有選擇”是我們的一種選擇。如果我們想改變，我們必須明白，選擇是基于當前的現實，而不是心中的理想。我們必須選擇的不是未來的結果，而是此時此地的行動。
面對選擇，尤其是有選擇困難癥的人，在下決定之前，要跳出已有選項，深入分析自己真正想要的，明確問題的本質，重新找出新的選項，再進行新的選擇。
2、不要把選擇的責任推給別人，如果選擇后的后果需要自己承擔，那就是自己的事，就要自己選擇并為選擇后的后果負責。
三。自我改變的本質是創造新的經驗，以新的經驗取代舊的經驗。創造新的體驗需要新的行為、新的反饋、新的強化和個人體驗。
4真正的心理安慰區不是熟悉的環境，而是熟悉的處理環境的方式。只有改變應對方式，才能真正走出舒適區。人們不會根據當前的生活區域選擇合適的應對方式，而是會根據熟悉的應對方式來構建當前的生活。
明明生活已經有了改變，我們去堅持它還是原來那樣，由于我們熟悉原來的應對方式，就牢牢抓著他不放。慢慢地，我們害怕的事情真的發生了。這是很多悲劇的**。
5、如果我們覺得一件東西很重要，就要自己去爭取，只有自己認真對待自己的東西，別人才會認真對待，在背后抱怨，等于把責任推卸給了別人。
6小步走原則：實現最終目標的最后一步是什么，最后一步的最后一步是什么，。。。。。。上n步是什么，。。。。。。第一步是什么？現在就開始吧。
7真正的問題不在于是否提高對自己的要求，而在于高要求背后對自己的厭惡、愛和期待。
8、換位思考。交流的時候的換位思考。
9變化有兩個層次：一是內容的變化，二是應對方式的變化，即換工作的行為。
10當我們想改變時，我們應該問自己兩個問題：1。我們是面對世界的不幸還是需要改變；2我們的改革努力沒有中斷自然發展的進程。
11、一件事會怎樣影響我們，并不取決于這件事本身是什么樣的，而取決于我們是怎么看待它的（也許你看待事情會出錯）。有些人認為更樂觀，有些人認為悲觀；有些人習慣于從外部尋找原因，而有些人習慣于從自己身上尋找原因；有些人習慣項“問題是什么”，有些人習慣想“辦法是什么”。
12、無論怎么評價自己，都特別關注自己的表現，特別關注別人會怎么看自己，都有很重的“證明自己”的包袱。這種心理狀態叫做“脆弱的高自尊”。
13、夸孩子聰明不僅不會增加孩子的自信，還極大的削弱了孩子的抗挫折能力。相反，表揚努力意味著人的能力是不固定的，一個人可以通過努力發展自己的能力。
因為人的能力是不固定的，那些孩子不會證明自己的負擔，所以他們自然可以專注于努力本身。
14、挫折讓我們難受。下一步該怎么辦才更重要。
15、僵固型思維和成長型思維的重要區別，就是讓事情“就此停止”還是“更進一步”。一個思維僵化的人在面對挑戰是很容易放棄，因為他會擔心困難的人務會證明自己的能力不夠。有成長思維的人會迎接挑戰，因為他會將挑戰視為能力增長的機會。
16你是什么樣的人并不重要，重要的是你如何與世界互動。
17真正努力工做的人是怎樣的。他們通常有自己想要實現的目標，但他們并不擔心自己是否努力。他們會把所有注意力放到做事上，只想把事情做成。
此時，努力是一種自主自發的狀態，是創造性活動的副產品。
18、成長型心智模式會讓我們的自我不斷發展，具體地說，河流的落差技術目標與現實的差距，它推動人去行動；河道就是行動方法；源頭活水就是與現實的接觸。沒有目標，就沒有行動；如果沒有辦法，行為就會變得盲目和無效；如果不與現實接觸，思維就會在頭腦中成為僵化的規則，就不會有發展。
這就是：目標+方法+行動。
19、創造性思維是以目標來考慮來考慮現實，先想我要什么，再想現實是怎樣的，環境能夠提供什么，想辦法彌補目標和現實之間的鴻溝。解決問題的思路就是用現實來思考目標，先考慮環境能提供什么，再考慮目標是否現實，應該設定什么樣的目標。
20控制的二分法：試著控制我們能控制的，而不是我們不能控制的。前半句的意思是專注精進，后半句的意思是順其自然。
控制的兩分法的第一步，是思考擔心的事情里，哪些是自己能控制的，哪些是控制不了的，并把注意力轉移到自己能控制的部分。控制二分法的第二步：找出可以控制的部分，編一個好故事，并努力把它做好。
21掌握嚴密思維的方法：1。使用描述性語言而不是評價性語言。不刻意評價事物，只是認真去“看”舞臺上發生的事。
結果，看見的反而多了。2問具體的問題，而不是抽象的問題。三。專注于你現在能做的，而不是結果。
傾聽的關鍵是要知道很多你不知道的事情。答案不在你自己的心里，而是在別人的心里，所以你需要問問題。
如果同化是根據我們大腦的認知結構來改變事物，那么適應就是改變我們的認知模式來適應新事物。你一直有兩種選擇。一是堅持原來的東西，重復自己，這是安全的。
另一種是承認你所知道的是當地的知識，對自己的無知保持敏感，給自己很多問題而不是很多答案。這些問題將迫使您去探索，體驗和發現新事物。這種經歷是很痛苦的，因為你會發現原來的東西總是錯的，但你會不斷地進化，變得有趣、深刻和復雜。
24我們的行為和思維是適應關系的產物，也就是自我。
25關系中的自我有四個層次：1。人總是在戀愛中。2在不同的關系中，自我是不同的。
三。決定我們行為的事我們的關系，而不是我們的個性。四。從關系的角度來看，我們思維的維度會發生很大的變化。一些看起來無解的問題，用關系的視角考慮，就有了合理的答案。
26如果你從個人的角度來看待自己，覺得自己的個性很穩定，那就意味著你很難改變。有時候，妨礙改變的，正是我們頭腦里那個頑固的“自我概念”。如果從關系的視角來解釋，你在不同關系中的自我是不一樣的，那你就可以去不同的關系中發現不同的自己。
你不再需要給自己貼類似“敏感內向”“自卑”“自信”這樣的個性標簽，而是去審視，究竟是什么樣的關系導致了現在的行為。你也可以尋找一種能讓你表現更好的關系。同樣，你也不會輕易責怪別人的古怪性格，但要明白是什么樣的關系讓他們這樣做。
這不僅增加了自我發展的潛力，也擴大了變革的空間。
角色的本質是人在關系中產生的一種行為期望，它只是關系中人所達成的**契約。在一段關系中，我們總是面臨著一些行為的期望，所以我們隨時隨地都在扮演著角色。這個角色決定了我們如何思考、感覺、說話和行動。
只是有時候，當我們扮演一個角色的時間太長，進入角色太深時，我們會把這個角色看作是唯一的自我。
27、調整角色的三個方法。首先，在回應對方之前，想想對方讓我們處于什么樣的地位和角色？我們是否接受這個位置和角色？
其次，如果我們對別人感到不舒服，我們就要考慮自己的地位和角色是否有問題。導師只在別人需要的時候給出建議，而批評者往往把別人的事情當成自己的事情。最后，如果我們對一個人有期望，不要口頭要求他，而是要想我們期望的那樣對待他。
當然，前提是我們要真誠地相信這個人有值得期待的東西。
28如果我們能在一段關系中扮演很多角色，那么我們自己就有很多可能。“很多面”提（既個性）就是我們在關系中習慣扮演各種角色。角色和約束是改變的方式。
如果我們總是把自己固定在某個角色中，把這個角色規定的言行舉止當作自己的個性，久而久之，我們就忘了自己還有的其他可能性，而我們的自我也很難有進一步的改變和發展。相反，如果我們能嘗試很多不同的角色，發現自己的更多方面，我們就能更好地發展自己。
29如何解決角色期待的矛盾。第一，只有面對和討論關系，才能有機會解決關系問題。第二，在理解了關系的語言之后，我們應該學會從關系的角度去理解別人在說什么，從關系的角度去回應別人說的話。
第三，在討論事情之前，考慮如何就角色達成共識。如果我們感受到一段關系出現了緊張的氣息，那么可以組織關系中的人一起展開討論，努力去就每個人的角色達成共識。
30、在關系中，人與人之間的行為和角色就是一個拼圖，是他們把彼此塑造成現在的樣子，共同完成系統這個大拼圖。如果你說什么是美的，那么你的同事已經確定了什么是丑陋的；如果你說世界上什么是好的，你也在證明什么是壞的。系統中所謂的好角色和壞角色是互相創造的。
31、三種不健康的互補關系。首先，在家里或者在隊里，有些人會變得非常有能力，而有些人則會變得非常無能。第二，系統通過把一個人變成有問題的人來維持系統的平衡。
第三種是角色失調，即系統中的某些人扮演了其他人的角色，并將每個人固定在錯誤的角色上。這種不健康的互補關系經常發生在家庭成員之間。
32什么樣的關系最有利于自我發展？一種自主的，選擇性的，但對自己負責的關系。這樣的關系有兩個特征：
第一，不會輕易被他人的情緒影響，能夠自由的做出選擇；第二，能夠不斷地探索新的關系，找到更多可能的關系，而不是被束縛在一段關系中或被困在一個角色中而無法移動。
33在一段關系中，每個人都是彼此的原因，每個人都是彼此的結果。關系中的雙方是一種“循環因果”的方式相互加強，并最終都成為這種互動關系模式的受害者。比如，從關系的角度，我們不僅要考慮母親做了什么，還要讓丈夫和孩子對他有意見；還會關注，老公和孩子做什么，讓媽媽這么愛控制他們。
34別人的想法和我們的不一樣，這就是關系中的現實。如果我們能容忍理想與事實之間的差異，我們就會變得更加靈活，有更大的空間來處理它們。關系中的人的行為是由對方塑造的。沒有明確的因果關系，也沒有明確的對錯。
關愛沒有對錯，沒有好人壞人，只有相互影響。如果你一直在想其他人應該做什么，你就是在試圖控制你不能控制的事情。現在，你能回到你能控制的范圍，想想你能做些什么來改善你們的關系嗎。
他改不改是他的事，你能不能把目光放到自己身上。你怎么做是你唯一能控制的事情。回歸自我，承擔起自己能承擔的責任，是突破是非思維的最直接途徑。
因為你是系統的一部分，通常當你改變的時候，其他人也會相應地調整。
不管是什么樣的善意，在幫助者和幫助者的時間之間都應有一個界限。在幫助他人時，要意識到善意會突破界限，最終損害彼此的關系。我們需要承認和尊重彼此的獨立，我對我的生命負責，你對你的生命負責，絕不輕易越境。
了不起的觀后感 篇7
《班長打擂臺》
寒假里，我讀了《班長打擂臺》這本書。其內容讓我受益匪淺。這事要從一場足球爭霸賽說起。
當天，七班和一班舉行了一場“校園足球賽”，七班班長王沖作為隊長贏了一班。一班不相信。呂品田責罵他們的班長嚴茉莉，說龍應該每天都是班長。龍不知道每天都在發生什么。一天，茉莉要求老師當班長，但老師不同意。
經過努力，茉莉不當班長候選人。后來，茉莉的海報展了出來，龍天天不僅展了，還請大家去吃面，而李嘉鳴卻給同學們發發那個，發發這個。茉莉的媽媽因骨折，還失去了工作。
家里的重擔就落在她爸爸一個人的身上。后來，龍知道茉莉為什么不是每天的班長，于是就去幫助茉莉的母親。因此事，老師讓龍天天當上了副班長。
這本書告訴我：我們應該學習中國共產黨的孝道；學習龍天天幫助學生的熱忱；學習丁小毛的正直。做一名德才兼備的好學生。
《了不起的小葉子》讀后感
寒假，我讀了《了不起的小葉子》這本書。書中講了小葉子因上課不認真聽講，而被罰坐調皮搗蛋“0號寶座”。但她幽默頑皮的說：
“零號寶座非常好，因為既能看清黑板上的字，又離老師近，還能夠聞到香水味。”
有一次，新來的賴老師教我們畫**，第2節課時，有一個同學把一只真的**放到了老師面前，把老師嚇的隨著**的蹦跳到處躲閃，小葉子幽默地說：“原來老師也怕**。”在老師要走時，同學們送給老師一個發條驅動的**，老師非常感動。
小葉子還和德國的小朋友一起做陶藝，辦晚會，還收到德國小朋友寄來的親手做的巧克力，她認為那才是最有意義的禮物。
小葉子和他們班的同學每天都開開心心的，從來不會因為有什么矛盾打起來?
讀了這本書讓我感覺到，我要向小葉子學習，純真善良，真誠待人，樂觀開朗，遇到困難認真地去解決，對待老師要尊重，對待同學朋友要熱情，也要成為“了不起”的人。
