能聞出孩子味的烏龜讀后感
2023-12-23 好孩子讀后感 孩子挑戰(zhàn)讀后感 出賣(mài)笑的孩子讀后感
能聞出孩子味的烏龜讀后感(精品13篇)。
以下是迷你句子網(wǎng)編輯為您帶來(lái)的“能聞出孩子味的烏龜讀后感”，如果你讀了作者寫(xiě)的作品，肯定也會(huì)被它的文筆所打動(dòng)。如果我們?cè)陂喿x中產(chǎn)生了感性的認(rèn)知，就應(yīng)該抓緊記在讀后感中，這將為我們的生活帶來(lái)更多的機(jī)遇！
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇1】
今天我讀了這本《能聞出孩子味兒的烏龜》，里面的故事情節(jié)深深地吸引著我。
一只神奇的烏龜來(lái)到了一個(gè)神秘的洞穴，英雄在那里嘲笑貓。烏龜說(shuō)，只要生活在一個(gè)孩子氣的地方，心永遠(yuǎn)不會(huì)老。但現(xiàn)在越來(lái)越少了孩子般的地方。烏龜只聞到了氣味，發(fā)現(xiàn)了有趣的貓和孩子們的秘密洞穴。
一天，在深夜的大雨中，烏龜一路聞到孩子們的氣味來(lái)到馬小跳家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了。
烏龜至少在這個(gè)世界上生活了幾千年。他的背上刻著甲骨文，像一條小魚(yú)。不僅如此，這只烏龜還有神奇的技能。它可以嗅出哪些孩子有童趣，了解很多教育理念，贏得孩子們的愛(ài)和信任。
在書(shū)中，馬小跳是最孩子氣的，而天使，雖然她現(xiàn)在也很孩子氣，但媽媽每天都讓她在家里學(xué)東西。還不讓安琪兒看自己喜歡的書(shū)。這樣做，反而會(huì)使她厭倦讀書(shū)。
在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，即使孩子的味覺(jué)很強(qiáng)，也很快就會(huì)被消滅。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)像安琪兒的媽媽一樣，讓孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，上很多輔導(dǎo)班，根本沒(méi)時(shí)間輕輕松松地玩，本來(lái)很孩子氣的，現(xiàn)在慢慢就累壞了。失去了童年的快樂(lè)，讓美好的童年變得黑暗。這是多么殘忍得事情啊!
有孩子味，才有真正童年的純真和快樂(lè)。
烏龜大師說(shuō)，大自然希望孩子在死前看起來(lái)像孩子。如果這個(gè)秩序被破壞，一些水果就會(huì)變得早熟。這些早熟的水果既不豐滿(mǎn)也不甜，很快就會(huì)腐爛。希望大人能理解這一點(diǎn)，給我們更多的理解和包容，讓我們?cè)谧杂奢p松的環(huán)境中成長(zhǎng)，健康快樂(lè)！
暑假里我讀了一本《能聞出孩子味兒的烏龜》的故事書(shū)，書(shū)中的主人公有馬小跳、唐飛、杜真子、毛超、張達(dá)、安琪兒、還有烏龜、笑貓、老老鼠和地包天。他們是不是也能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假呢?
世界上有一只1000萬(wàn)歲的海龜。他只住在一個(gè)孩子氣的地方，所以他不會(huì)變老。現(xiàn)在孩子們的氣味越來(lái)越少了。烏龜聞到了氣味，找到了他們的秘密洞穴。在大雨滂沱的深夜，一路聞著孩子味兒的烏龜來(lái)到了馬小跳的家。
一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了。
當(dāng)烏龜來(lái)到馬小跳家的時(shí)候，正好馬小跳的爸爸媽媽去海島度他們的結(jié)婚紀(jì)念日去了。馬小跳一個(gè)人在家。這時(shí)，馬小跳的表妹杜真子和媽媽來(lái)了。杜真子的母親已經(jīng)為他們安排了一周的學(xué)習(xí)。要求他倆每天 6 個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，3 個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，并準(zhǔn)備了一箱子的書(shū)讓他們讀。
烏龜看到這一切，把自己放在肚子里一千年。這時(shí)，杜真子?jì)寢尩淖炷[了。烏龜說(shuō)：“每當(dāng)杜真子的媽媽來(lái)到馬小跳家時(shí)，她的嘴就會(huì)腫起來(lái)，離開(kāi)他家時(shí)嘴就好了。
”這天，馬小跳醒來(lái)發(fā)現(xiàn)烏龜不見(jiàn)了。事實(shí)上，馬小跳和杜真子知道烏龜有穿墻的能力，但他們?nèi)匀灰惶鞗](méi)有發(fā)現(xiàn)烏龜。第二天早上，烏龜回來(lái)了。馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)要秘密行動(dòng)。杜真子的笑貓問(wèn)烏龜能不能找到馬小跳和他們？
烏龜說(shuō)：“他們身上有一股濃濃的孩子味兒，他們走到那我到能找到他們。”
這個(gè)故事很有趣，我覺(jué)得烏龜就像一個(gè)魔術(shù)大師。杜真子的媽媽每天讓他們這樣學(xué)***不對(duì)，就像馬小跳的爸爸說(shuō)的那樣：“暑假上這個(gè)班，上那個(gè)班，給孩子留這么多的作業(yè)，還不如不放假呢?
”但是，有些家長(zhǎng)說(shuō)這是對(duì)孩子的愛(ài)。可烏龜說(shuō)：“有些家長(zhǎng)以愛(ài)的名義讓孩子天天學(xué)習(xí)，這樣孩子會(huì)失去許多童年的快樂(lè)。
”所以，烏龜說(shuō)現(xiàn)在的孩子味越來(lái)越少了。我覺(jué)著，烏龜大師說(shuō)的很對(duì)，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學(xué)***去童年的快樂(lè)!我們要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用時(shí)間，既要好好學(xué)***能失去童年的快樂(lè)。
希望家長(zhǎng)能了解我們孩子的心情，幫助我們找到更多的童趣。
這個(gè)故事里有很多角色：烏龜：它是一種只聞得出孩子味道的烏龜。它不知道自己活了多少年。
馬小跳：他非常喜歡動(dòng)物，喜歡和它們一起玩。笑貓：
它是一只微笑的貓。它嘲笑，微笑，笑，笑，笑，笑，笑，笑，笑，不笑。杜真子：她是個(gè)天真的女孩，她和表妹一見(jiàn)面就會(huì)打架。
“烏龜吐出的一口氣”這幾天，馬小跳的爸爸要去外地過(guò)幾天。杜真子的媽媽和杜真子要到馬小跳的家里來(lái)看著馬小跳，給馬小跳做飯，杜真子的媽媽管馬小跳和杜真子管的很?chē)?yán)，她每天都要帶很多書(shū)來(lái)給馬小跳他們看，不讓他們出去玩，烏龜再也看不下去了，這天深夜，烏龜用它的穿墻術(shù)來(lái)到，了杜真子?jì)寢尩奈葑永铮蛩铝艘豢跉猓@可不是一般的氣，這口氣可以讓杜真子的媽媽在馬小跳的家里時(shí)，嘴就會(huì)腫的很厲害，但出去就沒(méi)事。我也有這種經(jīng)歷。一個(gè)暑假，我媽媽讓我瘋狂地在家做作業(yè)。我真的想告訴這些成年人：
我們也是需要玩的!
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我的媽媽還算好的，雖然沒(méi)有馬小跳的媽媽那么好，但總比杜真子的媽媽好多了!總之，我要感謝我媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇2】
我看了一本名叫《能聞出孩子味的烏龜》，這是笑貓日記系列之一。這本書(shū)出自?xún)和膶W(xué)作家楊紅櫻。
我剛開(kāi)始看的時(shí)候很好奇，孩子味？什么是孩子味？于是我便帶著好奇心開(kāi)始閱讀了起來(lái)。
一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的老烏龜，這只烏龜很大，活了至少幾千年。他有一種神奇的功能，就是可以聞出孩子味。因?yàn)樗粼诤⒆游兜牡胤剑艜?huì)長(zhǎng)生不老。可是現(xiàn)在的孩子味越來(lái)越少了，烏龜聞著氣味找到了笑貓的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜里，烏龜聞著孩子味來(lái)到了馬小跳家，一個(gè)不同尋常的假期就這樣開(kāi)始了……
烏龜在這里遇到了開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)的馬小跳，唐飛，毛超和張達(dá)，因?yàn)樗麄儙讉€(gè)孩子的孩子味很濃，所以烏龜很喜歡他們。
不過(guò)，在這個(gè)故事中杜真子的媽媽總是讓杜真子不停的學(xué)習(xí)，還有安琪兒的媽媽也是這樣，她們的孩子味也就漸漸地消失了。
烏龜曾說(shuō)，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子成熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。多么希望大人們能夠明白這一點(diǎn)，讓我們?cè)谝粋€(gè)自由輕松的環(huán)境中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇3】
《笑貓日記——能聞出孩子味的烏龜》讀后感
大熱天里為什么人的身上長(zhǎng)著汗毛？他們不停地喝酒，汗水從毛孔里冒出來(lái)，身體里的熱量也出來(lái)了。我們貓身上沒(méi)有汗毛，只有一層厚實(shí)的皮毛，好在我有一個(gè)秘密山洞，里面涼快得像裝著一臺(tái)空調(diào)。
山洞里還有那只不請(qǐng)自來(lái)的巨龜。起初，我只是把它當(dāng)桌子或凳子用，但有一天，我躺在他背上睡覺(jué)，卻發(fā)現(xiàn)它還可以當(dāng)涼床用。睡在巨龜背上，熱乎乎的身體可以一點(diǎn)一點(diǎn)地降溫，躁動(dòng)不安的心也可以一點(diǎn)一點(diǎn)地平靜下來(lái)。
白天，我在烏龜背上想入非非；夜晚，我在烏龜背上安靜的做著夢(mèng)，地包天是秘密山洞的常客。她來(lái)到山洞時(shí)，聞到一股濃烈的糖和大蒜味。我連續(xù)打了七個(gè)噴嚏。“對(duì)不起貓哥，我今天沒(méi)有嚼口香糖，你知道，我只嚼薄荷味的口香糖，可今天女主人給我的是檸檬味的。
我才不嚼呢！”你吃糖蒜已經(jīng)錯(cuò)了，你不吃口香糖就是錯(cuò)上加錯(cuò)。
每次山洞來(lái)了，都有一些消息和八卦給我們。那只老老鼠在這個(gè)秘密的山洞里一天吃三頓飯。他坐在烏龜背上吃東西。沒(méi)有烏龜，老老鼠就不能吃東西。老老鼠高興地吃玉米。一天，下起了冰雹，一只落在烏龜背上。天氣停止了。
第二天安琪兒趁著媽媽不在，來(lái)到了馬小跳家，雙手在后，安琪兒說(shuō)：“馬小跳你猜我要送你什么？”馬小跳翻翻白眼說(shuō)：[節(jié)日祝福網(wǎng) WWw.Zr120.CoM]
“我不要！”“這是我爸爸給我的火龍果，我舍不得吃，專(zhuān)門(mén)留給你的。”馬小跳沒(méi)有接，杜真子說(shuō)“我替馬小跳謝謝你！
”其實(shí)烏龜?shù)搅送砩蠒?huì)穿墻術(shù)。早上，馬小跳和杜真子發(fā)現(xiàn)烏龜不見(jiàn)了。大家都以為烏龜是從樓上掉下來(lái)的，但什么也沒(méi)找到。第二天，烏龜回來(lái)了。我們一起慶祝，喝番茄汁。唐飛總是說(shuō)不甜，還加了蜂蜜。
就這么在他們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一天。
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇4】
在一個(gè)夏天，一只大烏龜闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞。烏龜告訴了笑貓?jiān)S多知識(shí)，就這樣烏龜和笑貓成了好朋友，笑貓就稱(chēng)大烏龜叫大師。
一次暴雨，笑貓和烏龜?shù)搅笋R小跳家生活。一天，馬小跳的寶貝兒媽媽和爸爸馬天笑先生要去一個(gè)小島，他們讓馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽帶著杜真子來(lái)照顧馬小跳。第二天，他們真的來(lái)了，杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張時(shí)間表，讓他們每天只有六個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，三分鐘的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間都要用在學(xué)習(xí)上。
在杜真子?jì)寢尩难劾铮耪孀雍婉R小跳只有缺點(diǎn)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。她還不讓馬小跳接好朋友打來(lái)的電，馬小跳反抗說(shuō)不能傷害他的朋友，你不能這么對(duì)待人。但是他的姨媽還說(shuō)小孩子沒(méi)有權(quán)利。
這本書(shū)也是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，是《笑貓日記》中的《能聞出孩子味兒的烏龜》，我看了以后真覺(jué)得馬小跳的姨媽很不尊重人！除了整天讓孩子們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就沒(méi)有別的。孩子們沒(méi)有一點(diǎn)自由的空間，就談不上談不上快樂(lè)了，學(xué)習(xí)不可能是第一，大人如果整天督促孩子們學(xué)習(xí)，成績(jī)反而會(huì)后退。
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇5】
偶然間看到《能聞出孩子味的烏龜》，書(shū)里的內(nèi)容深深地吸引著我。我一鼓作氣將它讀完。里面的故事有的讓人大笑，有的讓人驚奇……
故事發(fā)生在兩只動(dòng)物間——笑貓和烏龜。笑貓是馬小跳妹妹杜真子的，他會(huì)微笑、狂笑、傻笑、嘲笑、苦笑，還有皮笑肉不笑。他是一只有思想的貓，相信性格決定命運(yùn)。笑貓因?yàn)槎耪孀計(jì)寢尩挠憛捄拖奶斓难谉岚岬焦珗@里的一個(gè)秘密山洞，山洞里有一個(gè)聞孩子味活到幾百歲的烏龜，他常常背著笑貓暢游許多地方。
笑貓每天都問(wèn)烏龜有關(guān)孩子味兒的問(wèn)題，烏龜說(shuō)：“馬小跳身上就有孩子味兒，因?yàn)樗母改附o予他自由，沒(méi)有讓他天天去上補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在孩子味越來(lái)越少了，唉……”我陷入沉思：是啊，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)和老師放假了也不讓孩子有空閑，拼命地報(bào)補(bǔ)習(xí)班，拼命地布置作業(yè)，天天把孩子關(guān)在家里，一點(diǎn)自由的空間也沒(méi)有，這樣孩子也是受不了的。
我的假期是這么安排的：上午專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，不能受一點(diǎn)打擾；中午吃可口的美食，睡覺(jué)；下午鍛煉身體；晚上吃飯前認(rèn)真寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)，看書(shū)、看電視。只要學(xué)習(xí)時(shí)不分神，合理安排時(shí)間，我媽媽總會(huì)給我玩兒的時(shí)間。
在這里，我呼吁被關(guān)在家里的同學(xué)：“不要再責(zé)怪家長(zhǎng)了，只要全神貫注地學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，家長(zhǎng)一定會(huì)給你們自由的空間！”
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇6】
最近，我看了一本叫《能聞出孩子味的烏龜》的書(shū)，感受頗深，想急切的想介紹給大家，希望大家喜歡。
這本書(shū)講了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜，笑貓把老烏龜當(dāng)成了睡覺(jué)的床，吃飯的餐桌。老烏龜已經(jīng)在這個(gè)世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長(zhǎng)生不老。可是，現(xiàn)在這個(gè)年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開(kāi)始了一段尋找有孩子味的地方之旅。
出看這本書(shū)的題目，我就被這本書(shū)吸引住了。因?yàn)椤澳苈劤龊⒆游丁睂?shí)在是很神奇。特別喜歡烏龜?shù)囊痪湓?huà)：現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有了孩子味道。”我認(rèn)為，所有的孩子都很有孩子味，只不過(guò)在不同的環(huán)境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)里的馬小跳，有著親愛(ài)慈祥的媽媽?zhuān)哪?ài)開(kāi)玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿(mǎn)了“孩子味”。而笨女孩安琪兒呢?卻有著一個(gè)嘮叨的媽媽?zhuān)毂浦龑W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓安琪兒沒(méi)有了自由，就像一只小鳥(niǎo)被關(guān)在了籠子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被這樣一個(gè)嘮叨的媽媽扼殺了。很多家長(zhǎng)想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學(xué)富五車(chē)，長(zhǎng)大了有好的前途，這樣沒(méi)有錯(cuò)。但你們想沒(méi)想過(guò)，孩子們?cè)跓o(wú)法承受的狀態(tài)下把知識(shí)、道理硬往腦子里塞，不但不會(huì)有成效，反而會(huì)對(duì)你們這樣做法產(chǎn)生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子們自由，讓他們?cè)谔炜罩凶杂砂肯瑁麄兎炊鴷?huì)在樂(lè)中學(xué)到一些知識(shí)，還會(huì)充滿(mǎn)孩子味。
家長(zhǎng)們，你喜歡哪一種教育方式呢?一定要看一看這本書(shū)哦!
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇7】
楊紅櫻寫(xiě)過(guò)《楊紅櫻校園小說(shuō)系列》、《五三班的壞小子》、《男生日記》、《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記》等書(shū)，其中我最喜歡讀《笑貓日記》了。《笑貓日記》的主人公是一只會(huì)笑的貓，他會(huì)各種各樣的笑，如微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，還會(huì)皮笑肉不笑。相信性格決定命運(yùn)，喜歡觀察人，還能聽(tīng)懂人說(shuō)話(huà)。
朋友是一只老的不能再老的老老鼠和一只京巴狗。楊紅櫻用十四本書(shū)講述了他的經(jīng)歷。其中，我對(duì)第四本書(shū)《能聞出孩子味的烏龜》最喜歡。講的是在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿(mǎn)甲骨文的烏龜，闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。在一個(gè)大雨滂沱的深夜，烏龜一路聞著孩子味找到了馬小跳家，開(kāi)始了一個(gè)不同尋常的暑假……烏龜告訴笑貓，它背上甲骨文的意思：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，就造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，又不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。
烏龜還告訴笑貓，當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，一些大人和孩子的關(guān)系為什么會(huì)這么不可思議，“大人常常會(huì)以‘一切都是為孩子好’為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚地去做傷害孩子的事情”。烏龜背上的甲骨文讓我想起了：超級(jí)市長(zhǎng)的競(jìng)選時(shí)馬小跳的人氣值為什么會(huì)直線(xiàn)上升，而排在他前面的丁文濤和那個(gè)女孩子為什么就會(huì)失敗，因?yàn)槎∥臐墒炝耍屓烁杏X(jué)他沒(méi)有童年，而那個(gè)女孩子太完美了，完美地讓人難以置信，只有有一絲缺陷和遺憾的馬小跳人見(jiàn)人愛(ài)，當(dāng)上了市長(zhǎng)。在此，我想告訴那些為了考試分?jǐn)?shù)而把孩子送上他們不愿意上的補(bǔ)習(xí)班和強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的大人，你們的孩子已經(jīng)輸了，因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年!!
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇8】
這個(gè)周末，我讀了專(zhuān)門(mén)寫(xiě)這只貓的《笑貓日記》之《能聞出孩子味的烏龜》。
這本書(shū)主要講了一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的千年烏龜，生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。
在一個(gè)百年一遇的盛夏，這只烏龜開(kāi)始了尋找孩子味兒的旅程，他們找到了馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超，一起度過(guò)了一個(gè)不同尋常的暑假的故事。
讀到68頁(yè)，我被這樣一段吸引住了：安琪兒的媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異常，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上有一本書(shū)像花瓣似的翻開(kāi)著，一看就是被讀過(guò)好多遍了。安琪兒的媽媽勃然大怒，她把那本書(shū)高高地舉起來(lái)，又重重地摔在桌子上：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，不準(zhǔn)看這種沒(méi)用的書(shū)！”“你又沒(méi)看，怎么就知道沒(méi)用呢？”安琪兒的聲音很小，但還是被她的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了。“有用的書(shū)，你一個(gè)字都讀不進(jìn)去！”安琪兒的媽媽指著書(shū)架上一排厚厚的新書(shū)，“我花了那么多錢(qián)讓你去上閱讀班，又花了那么多錢(qián)買(mǎi)了老師規(guī)定的必讀書(shū)，你為什么不讀？”
這段話(huà)讓我深有感觸。現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)教育觀念有問(wèn)題。就拿文中安琪兒媽媽來(lái)說(shuō)，她就盲目從眾，認(rèn)為只有老師規(guī)定的必讀書(shū)才是好書(shū)，才是孩子要去讀的書(shū)，其它的一些沒(méi)有印有必讀字樣的就不是好書(shū)。不僅安琪兒的媽媽?zhuān)耪孀拥膵寢屢彩侨绱耍鐣?huì)上報(bào)這樣觀念的家長(zhǎng)就更數(shù)不勝數(shù)了（幸好，我媽媽還是比較寬松的，不是這樣）。其實(shí)，印有必讀字樣的書(shū)固然是好書(shū)，但是一些名家作品（像楊紅櫻、黃蓓佳等寫(xiě)的兒童小說(shuō)）、一些科普知識(shí)書(shū)籍也同樣是好書(shū)。家長(zhǎng)非要按照自己的意思讓孩子讀書(shū)，那結(jié)果會(huì)適得其反——他們以愛(ài)的名義，一味地逼著孩子去看一些枯燥無(wú)味的、所謂對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，不給他們一點(diǎn)自由讀書(shū)的選擇和空間，讓一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)、原本很喜歡讀書(shū)的孩子開(kāi)始厭惡讀書(shū)，或者成為一臺(tái)臺(tái)讀書(shū)機(jī)器，從而，從而也失去了能讓那只神奇的烏龜?shù)男挠肋h(yuǎn)不會(huì)變老的“孩子味”！
失去了孩子味的孩子還是孩子嗎？這只能聞出孩子味的烏龜說(shuō)：“如果世界上沒(méi)有了孩子味兒，世界將會(huì)衰老，就永遠(yuǎn)沒(méi)有了童心。”親愛(ài)的爸爸媽媽、老師們，請(qǐng)給我們一個(gè)自由自在的輕松環(huán)境，不要限制我們讀書(shū)、不要限制我們快樂(lè)，讓我們擁有一顆天真的童心，這樣我們才能更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇9】
“因?yàn)樗麄兩砩嫌袧鉂獾暮⒆游秲骸！笨赐炅俗詈笠痪湓?huà)，我鄭重地合上了書(shū)本。我深吸口氣：楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)，確確實(shí)實(shí)地反映了我們小學(xué)生的煩惱，寫(xiě)出了我們的心聲。馬小跳的姨媽總是逼馬小跳和他的表妹杜真子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！
他們總是不甘愿地做習(xí)題，還有看那些看不懂的、很枯燥乏味的書(shū)。一本引人入勝的課外書(shū)，就被說(shuō)成了亂七八糟的東西。安琪兒的媽媽同樣如此，逼迫她與書(shū)為敵，奪走了他們童年的快樂(lè)，。沒(méi)有辦法，他們只能偷偷地看自己喜歡的書(shū)，偷偷地玩耍。而馬小跳的寶貝兒媽媽就不同了。她不僅樣子美，而且心靈美，總把馬小跳的快樂(lè)放在第一位，總是和藹可親，不愧是“寶貝兒媽媽”！如果我們的媽媽也像寶貝兒媽媽一樣該多好啊，總是面帶笑容，不逼我們學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诮鹕年?yáng)光下蹦蹦跳跳的，哈哈，那才叫幸福呢！我們知道媽媽所做的一切都是為了我們好，但也不只是讓我們做題目，上補(bǔ)習(xí)班，做試卷這幾種啊，這樣反而奪走了我們的快樂(lè)，成為“書(shū)呆子”。
正如書(shū)上所說(shuō)，心不老，你就永遠(yuǎn)不會(huì)老。心不老的秘訣是什么？是快樂(lè)呀！童年是獨(dú)一無(wú)二的，楊紅櫻阿姨，您說(shuō)的對(duì)。我們要快樂(lè)，我們要自由，希望大人們可以體諒我們的心情！
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇10】
【請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由的空間—讀《能聞出孩子味的烏龜》有感】
讀完楊紅櫻的《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)，我的心久久不能平靜。
故事講述了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜，笑貓把老烏龜當(dāng)成了睡覺(jué)的床，吃飯的餐桌。老烏龜已經(jīng)在這個(gè)世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長(zhǎng)生不老。可是，現(xiàn)在這個(gè)年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開(kāi)始了一段尋找有孩子味的地方之旅。
放下書(shū)本，我不禁想，在這萬(wàn)千世界里，能像馬小跳那樣熱愛(ài)大自然，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，樂(lè)于助人的實(shí)在是太少了。在當(dāng)今的年代里，大多數(shù)孩子的童年，不是在無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)題海里，就是在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、興趣班中度過(guò)。
由此我又不禁想起了書(shū)中萬(wàn)年龜所說(shuō)的那句“現(xiàn)在的孩子，有孩子味的越來(lái)越少了，孩子就是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)器。”想到這我不禁想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)們，孩子們的童年，是學(xué)習(xí)重要，還是自由重要呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)常常以“一切為了孩子”為借口，理直氣壯地強(qiáng)迫自己的孩子去補(bǔ)習(xí)，去上各式各樣的興趣班。但是親愛(ài)的家長(zhǎng)們，你們有沒(méi)有沒(méi)有征求過(guò)孩子，有沒(méi)有問(wèn)過(guò)他們的意愿呢？我想，童年是美好的，但是這么美好的童年，來(lái)不及歡快玩耍，來(lái)不及跑進(jìn)媽媽的懷抱撒嬌，不由分說(shuō)就被扔進(jìn)各種各樣的作業(yè)題海，被趕進(jìn)各種各樣的特長(zhǎng)班訓(xùn)練班，試想這樣的童年，哪里還能找到充滿(mǎn)童真的孩子味呢？
“大自然希望孩子在成長(zhǎng)之前像花兒一樣，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打和漫長(zhǎng)的花期，如果我們亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些早熟，這些早熟的果子，既不豐富也不甜美，而且很快凋零”。萬(wàn)年龜?shù)恼f(shuō)話(huà)，是不是值得我們做家長(zhǎng)的深思呢？
我們明白，父母的做法，雖然出發(fā)點(diǎn)是出自關(guān)心，但是他們有沒(méi)有想過(guò)，倘若如此，孩子們的孩子味就會(huì)越來(lái)越少，孩子活潑好動(dòng)，富于想象的天性將會(huì)被“愛(ài)”孩子的父母用自己的手扼殺殆盡。這將是一個(gè)多么可怕的世界呵！
因此，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，為了孩子的孩子味，為了這天真爛漫的美好童年，請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由的空間！
點(diǎn)評(píng)：時(shí)下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子壓力大，大人和孩子似乎都喘不過(guò)氣來(lái)。為了孩子，家長(zhǎng)似乎不惜一切地為孩子選擇什么輔導(dǎo)班，什么興趣班，忙忙然，卻不知其所然。小作者用他那一顆玲瓏的心，洞悉這身邊的風(fēng)氣，用他手中的筆獨(dú)特的體會(huì)寫(xiě)下了這篇發(fā)自孩子內(nèi)心的呼喚的文章，不得不引起我們的深思——為了孩子的孩子味，為了這天真爛漫的美好童年，請(qǐng)給他們一點(diǎn)自由的空間！
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇11】
兒童味覺(jué)的喪失只是想象力消失的開(kāi)始，也是阻塞心理的核心
夜深人靜！月亮悄然爬上夜幕，幢幢燭光下，翻開(kāi)了《能聞出孩子味的烏龜》起初，帶著愉快的心情細(xì)細(xì)品味，隨即！這是一種莫名的悲傷。雖然很脆弱，但我的心開(kāi)始痛
在那個(gè)大雨滂沱的深夜，一只烏龜找到馬小跳的家，只有濃濃孩子味的孩子才會(huì)和那只烏龜不期而遇，還好這只神奇的烏龜?shù)絹?lái)，才給那些慢慢缺失孩子味的孩子帶來(lái)了曙光，杜真子的媽媽其實(shí)就是一個(gè)抹殺孩子的罪犯，她千方百計(jì)防止孩子看漫畫(huà)書(shū)，乃至與百科全書(shū)，其中一個(gè)片段讓我久久不能平靜，笑貓問(wèn)：“是不是全世界的孩子都有孩子的味道。”老烏龜嘆著氣說(shuō)：
“現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少，自由太少，作業(yè)太多，沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默，，沒(méi)有了孩子的味道”
中國(guó)無(wú)數(shù)傳統(tǒng)父母出于對(duì)孩子未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)，認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，從小就向無(wú)知，懵懂的兒童灌輸“爭(zhēng)”的理念，在冥冥中扼殺含苞初放的童真之花，孩子生下來(lái)就是一顆種子，睜開(kāi)眼瞼的那一瞬間，就如同胚根撞開(kāi)種皮，在爬的過(guò)程中，用那無(wú)邪的明目貪婪地吮吸著落英繽紛的世界，讓眼界開(kāi)闊，茁壯成長(zhǎng)，在自己能獨(dú)立之前，首要任務(wù)就是感受萬(wàn)物細(xì)致入微的變化，獲得童真的源泉，生命中最迷香的營(yíng)養(yǎng)。
在這過(guò)程中，孩子們腦子里奇奇怪怪的想法應(yīng)運(yùn)而生，向一切能獲得回答的生物發(fā)問(wèn)，渴望將一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)轉(zhuǎn)化為感嘆號(hào)，從而得到欣欣然的滿(mǎn)足，然而一個(gè)個(gè)幼稚的問(wèn)題得到的卻是冷冰冰的回答，那些看似專(zhuān)業(yè)的回答，看似很有理論性和權(quán)威性！卻忽視了孩子們的理解能力……。
有一個(gè)故事：一位中國(guó)記者母親可能會(huì)因?yàn)轸[鐘壞了而失去一次盛大的采訪(fǎng)機(jī)會(huì)。她開(kāi)車(chē)，抱怨鬧鐘和車(chē)速。她猛擊方向盤(pán)！她旁邊的女兒牽住她的手說(shuō)：
“媽媽?zhuān)麓伍_(kāi)火箭來(lái)好不好。”她的媽媽冷冷地瞥了女兒一眼，溫柔的說(shuō)：“小寶貝，下次做夢(mèng)做的切合實(shí)際點(diǎn)好嗎？
”女兒似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，有可能這是最后一次“做夢(mèng)”，在地球的另一個(gè)角落，一位美國(guó)的媽媽趁夜色牽著兒子的小手漫步于湖畔邊，波光粼粼的湖面很快把這小家伙吸引住了，為什么？為什么？夜晚湖水還會(huì)發(fā)亮？
他媽媽兩只拂過(guò)他那光滑的臉，悄悄跟他說(shuō)：“月亮每天都會(huì)撒金粉，使世界變得金燦燦”這時(shí)！小男孩嘟起小嘴說(shuō)：
“我可以到月亮上去嗎？”他媽媽咧開(kāi)嘴說(shuō)：“好啊！
不過(guò)要記得回來(lái)吃飯哦！”小男孩自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭……幾十年后，這個(gè)小男孩成了登上月球第一人，他就是阿姆斯特朗，他下飛船時(shí)，記者問(wèn)他“回地球后最想做什么事？”阿姆斯特朗饒有風(fēng)趣的說(shuō)：
“我最想吃媽媽做的飯”當(dāng)父母留住那一縷童真的同時(shí)，孩子最會(huì)沿著那一抹清淺的快要虛無(wú)的夢(mèng)想奮勇向前……
中國(guó)對(duì)童真的漠視現(xiàn)已達(dá)到駭人聽(tīng)聞的絕境，美國(guó)的現(xiàn)代教育是大膽培養(yǎng)孩子的想象力，讓孩子勁情游戲，游戲中收獲幸福，感受友情，童真自然而然未遭到泯滅。中國(guó)的教育方法是死讀書(shū)，口頭上說(shuō)是望子成龍，望女成鳳，其實(shí)會(huì)給心靈無(wú)形添上桎梏，牢不可摧的枷鎖。把孩子囚禁在與世隔絕的“圣地”書(shū)籍苫蔽成堆，公式，名言警句，真理，讓孩子強(qiáng)制接受，在一些小學(xué)生作文書(shū)里不乏看出一股魯迅風(fēng)，筆風(fēng)老練，深邃，也學(xué)著洞察社會(huì)和自我解剖，冷峻的口吻，讀來(lái)雖有嚼頭，卻丟失了最本真的東西。
家長(zhǎng)逼著孩子去學(xué)，看似仰之彌高，其實(shí)不然，結(jié)果！學(xué)習(xí)成了噩夢(mèng)，戴著虛偽的面具，充滿(mǎn)童心的文章越來(lái)越少，瀕臨滅絕。然而，危害的影響是顯而易見(jiàn)的。事現(xiàn)心里有叛逆，代價(jià)太大。不僅僅是是去哪飽含童稚的臉，還會(huì)失去童心和童趣，孩子味……
知識(shí)誠(chéng)可貴，童真價(jià)更高，望天下父母留住一縷孩子味，還給孩子一片藍(lán)天，為孩子營(yíng)造一段神話(huà)……
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇12】
烏龜!在我們?nèi)粘Ｉ钪惺欠浅？梢?jiàn)的動(dòng)物，在市場(chǎng)，在家里或者在……都可以看見(jiàn)。烏龜有許多種類(lèi)，例如：巴西龜、珍珠龜、海龜、草龜……除了這些烏龜，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)能聞出孩子味兒的烏龜呢?
今天我就看到了這只神奇的烏龜：它是一只活了許多年的老烏龜，它的背用處可多了：笑貓和他的幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯、睡覺(jué)、避難……。大烏龜對(duì)別人很和藹，從來(lái)不發(fā)脾氣，只要有需要幫助的人和動(dòng)物，它都會(huì)竭盡全力、奮不顧身的幫助他人。它有一個(gè)特殊的功能——能聞出孩子味兒，所以哪里有快樂(lè)的孩子就有他的身影。老烏龜說(shuō)了許多話(huà)給我留下深刻的印象，笑貓問(wèn)：“是不是全世界的小孩子都有味兒?”大烏龜嘆著氣說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)沒(méi)有童心了，因?yàn)樗麄兛鞓?lè)太少，自由太少，作業(yè)太多，沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默，沒(méi)有孩子味道。”
現(xiàn)在的大人都像杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽一樣自作聰明，天天只會(huì)叫孩子做作業(yè)，看書(shū)和去補(bǔ)習(xí)，不給孩子們自由和快樂(lè)，使孩子們失去應(yīng)有的童真，每天煩躁極了。正如俗話(huà)所說(shuō)：“不能讀死書(shū)，死讀書(shū)。”其實(shí)玩的時(shí)候也有收獲，所以玩的時(shí)候不僅可以快樂(lè)，在快樂(lè)中也會(huì)學(xué)到知識(shí)。
能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇13】
大千世界，孩子遍布世界每一個(gè)角落。可是，擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個(gè)呢？“孩子味兒”，從字面上來(lái)看，意思就是孩子身上特有的味兒，不過(guò)，像書(shū)中馬小跳一樣既調(diào)皮、天真、活潑、大方，又誠(chéng)實(shí)、好奇熱愛(ài)動(dòng)物、樂(lè)于助人真是少之又少。
讀完這本書(shū)，我便不由自主的想起生活中的我，每天做完作業(yè)，還要做家長(zhǎng)布置的作業(yè)、練習(xí)題、日記、背書(shū)，而且還要上很多補(bǔ)習(xí)班，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)空余時(shí)間。我不免有些憂(yōu)慮。大人們將孩子們要不鎖在家里做堆積如山的家庭作業(yè)，要不是送補(bǔ)習(xí)班。難道他（她）們就沒(méi)想過(guò)，如果你是一個(gè)孩子，被家長(zhǎng)無(wú)情地關(guān)在家里做家庭作業(yè)，你會(huì)開(kāi)心嗎？如果你是一個(gè)孩子，你會(huì)心甘情愿地在家這個(gè)“籠子”里，度過(guò)一個(gè)悠長(zhǎng)快樂(lè)的假期嗎？對(duì)此，我相信你們的回答肯定與我們孩子們一樣：不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！是的，我們的天性是：向往大自然，向往著快樂(lè)與自由，更向往無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。現(xiàn)在，家長(zhǎng)們拼命地給孩子補(bǔ)這課那課，報(bào)讀這補(bǔ)習(xí)班那補(bǔ)習(xí)班。哎！家長(zhǎng)們，你們難道沒(méi)有想一想：孩子們會(huì)有心思補(bǔ)習(xí)嗎？不，不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)的！他們不會(huì)甘心自己失去快樂(lè)，失去自由！他們有一千個(gè)不甘心，一萬(wàn)個(gè)不甘心！
作為一個(gè)好孩子，我們明白，父母這樣做，雖然表面上是對(duì)我們關(guān)心，但他們有沒(méi)有想過(guò)，如果再這樣下去的話(huà)，有孩子味兒的孩子將會(huì)越來(lái)越少，孩子們活潑好奇、富于想象的天性將被“愛(ài)”孩子的父母親手扼殺殆盡！這是多么可怕的一個(gè)世界啊！
