品格的力量讀后感
2024-01-23 品格的力量讀后感
最新品格的力量讀后感精品。
品格的力量讀后感(篇1)
在《品格的力量》這本書中所提到的，品格的培養是一種內隱的學習，是一段潛移默化的身心歷程，這似乎又是影響和塑造我們年輕一代高尚情操與美好心靈的內醒途徑。
人生在世，生活百態。然而作為年輕一代的80后，尤其在當今時代，我們到底有多大的本事和作為呢？恐怕不是海闊天空的夸夸其談，抑或是像唐吉柯德式的白日做夢那樣就可以創造美好未來的。
我堅信：人的一生，應該用自己的品格和才智照亮前程。
”個人修養“—— 塑造高尚的人格品性
一直以為，注重個人修養，應該從”孝道“開始，當我們懂得感恩之時，才有更大的能量去回報社會。一個善于容忍、懂得體諒的人，一個心地善良、內心豁達的人，一個具有自我約束力和忍耐力的人，總能找到生活中的幸福，或者說，一個人的幸福在很大程度上就取決于這些善良、忍耐和體貼人的品格，使別人幸福的人他自己也一定能收獲幸福。
”勤奮博學“——拓寬人生的視野
知識分子是中國文化的攜帶者，傳播者，更該成為發揚者。80后，作為新時代的接班人，我們又何以扛起如此重任？正如作者在書中所言：”在人的一生中，幾乎全部的基礎知識都是從書本獲得的。
沒有了這個朋友，人便沒有了一個能隨時幫助自己、告誡自己、充實自己的盟友。“且只有不斷學習的人，善于從多種途徑學習的人，方能腹有詩書氣自華，方能夠拓寬人生的視野，方能改變自身的素質。
”人格魅力“—— 贏得幸福的婚姻
”生活，如果只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，如果只有幸福而沒有悲哀，如果只有快樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。“閱讀此段文字的過程，是呼喚自己的身心一次破繭而出的重生。
80后的我們，總該在這該有的年紀做該做的事情，面對愛情、面對婚姻，是向左走，還是向右走？全憑心的抉擇，或者說對一個人的認同感，抑或人格魅力。
有人格魅力的男人和女人都是人中的蛟龍，可遇而不可求。他們擁有本真的善良、坦蕩的胸襟、沉穩的思考、堅定的責任心和浩然的正氣。他們如山，內斂敦厚讓人安全，細心呵護讓人踏實；他們在外辛苦拼搏，在家盡孝疼子愛妻；他們有千回百轉的俠骨柔腸，也會有沮喪失落與擔心。或許這就是生命中的共鳴，一種男女相吸的磁場。他們用心靈，用文化，用品質，用人格的魅力彈撥所愛的人的心弦。
人生是一趟有去無回的列車，我們都只是一個匆匆過客，沿途風光無限，也只能盡收眼底，帶不走，留不住。那么做這樣一個人吧：一個思想純粹、人格高尚的人。
品格的力量讀后感(篇2)
居里夫人是舉世聞名的科學家.人們在紀念她時往往偏 重贊譽她的卓越成就，她的聰明才智，而很容易忽略她偉大的 人格.只重視個人在物質方面對社會所作的貢獻，而忽視他 在為社會作貢獻時所表現出的崇髙精神，這是人們常犯的錯 誤，“以成敗論英雄”便是一種表現。因為物質貢獻是有形 的，而精神貢獻是無法用數字來計量的。愛因斯坦的洞察力自然高于常人，在《悼念瑪麗·居里》中，他沒有敘述居里夫人 的眾所周知的科學成就，而是著重贊譽了她的品格力量。這 正揭示了一切科學成就的根本動因。他的這一發現，同他的相對論一樣給人以深刻的啟迪，
文中愛因斯坦一語道出了一個真諦：“第一流人物對于時 代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智 成就方面還要大。即使是后者，他們取決于品格的程度，也超過通常認為的那樣。”
從小處說，才智成就的確大大取決于品格的高下。居里 夫人的堅強、客觀、嚴于律己，以及對事業的高度熱忱，正是一 個優秀的科學家必須具備的素質，是她在艱難環境中成功的 動因。一個不具備這些品質、意志軟弱的人能克服這些困難 嗎？性格上的弱點往往會令人惋惜地阻礙一個人才干的發揮，試問，一個品格低下的人能百折不撓地追求真理嗎？他們 遇到難題時寧可不擇手段地去騙，去剽竊。他們的研究成果 的可信度也會因此而太為降低，
人的行為是由思想支配的，居里夫人因為試驗設備的簡 陋而被鐳的放射性損害了健康，沒有高尚品格的人怎會以自 己的生命為代價，去換取人類的健康和幸福呢？如果一個品 格低劣的人卻有了不起的聰明才智，那他對社會的危害比惡 劣的愚人可怕千倍。例如美國科學家比爾，他是個軍火奇才， 對航天技術卓有貢獻，但他醉心于對兩伊的軍火買賣。他的 才識給人類帶來的只有死亡和痛若，自己也落得個被暗殺的 下場，
我們還應更遠地認識到第一流人物精神輻射的巨大力量，居里夫人、愛因斯坦在物質上精神上對人類的貢獻都是巨 大的。而雷鋒、賴寧等英雄模范，他們雖然來不及為社會創造 更多的物質財富，他們的人生價值也不僅在于以個人的犧牲 換來他人的生存，更重要的是他們的崇高思想激勵了千千萬 萬一代又一代的人，成了億萬人的精抻財富，它鞭策人們在各 自的崗位上作出更多的物質貢獻。總之，品格的力量能推動 社會進步.而我國近幾年忽視思想教育，單純追求智育的培養所造成的嚴重后果，則是一個有力的反證。
請記住：品格的力量對人、對己、對整個社會的意義都是不可估量的。
品格的力量讀后感(篇3)
在一次偶然的機會中，我接觸到了“創典家庭教育大學堂叢書”，它共分為18本，分別講述了在家庭教育中父母會遇到的難題、解決辦法等，主要是用來幫助家長實現養育專業化的系列叢書。
著名教育家陳鶴琴說：“養花、養草、養鳥、養魚，都要先懂得專門的方法，才可以養得好；難道養孩子，不懂得方法，可以養得好嗎？醫生、教師、工程師等職業都需要經過專門的職業培訓，同樣，父母也需要接受專門的親子教育。教育孩子不僅僅需要愛，還需要科學和專門的技巧、方法和藝術。因此，父母不僅僅是一種家庭中的角色，還應該是一種專門性的職業。正如馬克思所說，父母的職責就是教育孩子。
作為一線幼兒教師，作為一個母親，我深知家庭教育對孩子的重要性。所以在開始“假期閱讀”時，我便選擇了關于家庭教育的有關書籍，以便能更好的將學校教育和家庭教育相結合。其中，對我影響和感觸頗深的是《品格的力量》這一冊書，品格的力量可分為同情心的培養，關愛他人，為孩子樹立行為的榜樣三個層次。從這三個層次上又將本書分為三章，分別是：優秀品格的基石——同情、播種愛的種子——關愛，身教勝于言傳。同時又將每一章分為家庭教育攻略，以及專業家長進階、家長實踐作業三個方面。層層遞進、梳理將文字知識簡化，便于家長理解。
通過這段時間的學習，我有許多的感觸，以下是我的一些個人感悟分享。
說到品格，大家既熟悉又陌生，那如何來培養品格呢，卻成為了許多家長非常棘手的問題。誰都想把自己的孩子培養好，那怎樣培養呢？在這本書里我們能得到啟發。好的品格，是要教會孩子如何去愛，“受愛不如授愛”。孩子的成長是從家庭這個最小的社會單元，走到學校，走到社區，最后走進社會這個大家庭，要想生存，生活需要依靠的不僅僅是自己的能力，父母愛孩子，希望他能夠擁有一切，而孩子離開父母，又有誰能夠給孩子一切呢？愛孩子不如教會他愛，讓他自己創造愛。孟子云，“愛人者人恒愛之”，當孩子真心誠意的關愛別人，幫助他人時，別人就會反過來真誠的關愛他，所以愛人的人，也會受到別人更多的愛，僅用自己的愛來包裹孩子，莫不如讓更多的人來幫助自己愛他。父母是孩子的第一任老師，更是孩子心田的播種人，父母在孩子心中撒下了何種種子，就可能收獲什么碩果。
一、優秀品格的基石——同情
在教會孩子愛的同時，要教會他如何認識自己的情緒？如何讓孩子學會理解他人？如何培養孩子助人的品質？如何引導孩子友善的對待他人？而這些都不僅僅是一句話可以完成的，而是通過我們日常生活中的一言一行來促進孩子的心理成長。著名發展心理學家維果斯基認為語言對于兒童的思維發展具有巨大的促進作用，家長教給孩子內疚，羞恥，自豪的詞匯，能夠極大的促進兒童良心的形成。父母都希望孩子對別人負有同情心，為別人著想，但孩子并沒有識別情緒和表達情緒的能力。通過日常生活，家長可以幫助孩子描述孩子的情緒，主動帶有感情的與孩子，討論一些感情詞匯，并鼓勵他們使用這些詞匯。如：作為一個母親，我很重視孩子主動表達自己情緒的能力。當我和他在一起時，不論做什么我都會跟他說說我的感受是怎么樣的`，然后再問問他的感覺是怎么樣的。比如晚上回家時，在樓道上沒有燈，我會告訴他我很害怕，我會問問她，她是什么樣的感覺呢？她會告訴我，他也很害怕，同時還“一本正經”的告訴我，她會保護我。聽著這樣的回答，我就知道她對害怕這個詞匯有了一定的了解。又如在路上遇到拾荒的老人時，可以告訴孩子，他們很辛苦掙錢，如果有喝完的礦泉水瓶等廢舊物，可以送給他們去換錢來生活，讓孩子真實感受他們的不容易。通過日常生活的點點滴滴，便教會了孩子如何認識情緒，如何去培養孩子助人的品質和友善的對待他人。
二、播種愛的種子——關愛
如何培養孩子的孝心？如何強化孩子的利他行為？如何教孩子關愛生命？培養關愛可以從家人開始，從故事中的榜樣，以及關心生病的小朋友，照顧年幼的弟弟妹妹，養小動物開始，有了開始，愛的種子便被播撒了。在這一段中，我們說到了利他行為，那什么是利他行為呢？我舉一個實例：當孩子在玩耍時，你注意到孩子做出了善良有愛的行為，如：給其他的小朋友讓座，分享玩具，在這時我們都要及時的讓他知道，你為此感到非常高興，針對行為進行夸張的表揚寶寶，“你給小朋友一起分享玩具了，媽媽很開心，你這么做非常好”，此時孩子就會對自己的行為產生良好的心理感受，并把這種行為和感受聯系起來，而孩子總是希望爸爸媽媽表揚自己，為了達到這個目的，孩子就可能再次出現利他行為，達到強化的目的。
三、身教勝于言傳
如何向孩子傳遞社會規范？如何為孩子營造和諧的人際氛圍？如何為孩子樹立助人的榜樣？以身作則，可以從很多方面來引導，尊重他人、營造和諧的鄰里關系、以身作則、孝敬老人、示范如何遵守規則、在孩子面前言而有信、讓孩子看到父母的助人行為、分享樂趣、大人犯錯也要懲罰、形成節約的生活習慣等方面。如：在社會中，服務人員常常被人看作是特殊人群，家長要和孩子強調對這一人群的尊重。在餐廳吃飯點菜的時候，家長對服務員的態度如何，多使用“請”“謝謝”“麻煩”等禮貌用語，只有當你在孩子面前面對服務員，也能很好的表現出禮貌的一面時，孩子才真正習得了尊重。又如，在孩子面前一定要言而有信，“說話算話”，是被很多家長忽視的品質之一，但卻又是一種非常重要的品質，經常會有家長承諾孩子，周末帶孩子去游樂園、公園玩，結果周末有工作或者跟人吃飯就爽約了，即使真是因為什么事情耽誤了，也要與孩子講清楚。否則在孩子幼小的心靈中會對誠信的概念產生不良的影響，孩子長大后也會產生說話不算數的行為，因為爸爸媽媽就是這樣的，通過以上幾個實例，我們可以看出以身作則對培養孩子的優秀品質非常重要。
總之，優秀品格的培養絕不是三言兩語可以傳達的，而是通過日常生活的點點滴滴去滲透，希望每個小天使都可以在和諧、溫馨、健康的氛圍下長大，有良好的品格修養，成長為健康快樂的孩子。
品格的力量讀后感(篇4)
暑假有幸拜讀了王路、章月珍老師所著的《品格的力量》。書中主要講了八位共和國勛章獲得者的故事。
二零一九年，九月二十九日。在北京人民大會堂金色大廳隆重舉行中華人民共和國勛章和國家榮譽稱號頒授儀式。他們之中，有人英勇善戰，御敵于國門之外;有人以身試藥，拯救被疾病折磨的患者;有人長年深入田間，只為讓國人告別饑餓
他們并非生來就是英雄，他們擁有堅定的理想，不懈的奮斗精神、執著的鮮明品格。經歷種種困難、失敗，最終創造了不平凡的成就。
在這些英雄中，我記憶最深刻的是袁隆平爺爺，他被稱為世界雜交水稻之父。他生長在軍閥混戰、炮火連天、列強橫行中國的年代。民不果腹的社會環境，讓他高考時候毅然選擇農業大學，畢業后，他一邊教書一邊搞科研，尋找雄性天然不育株水稻。在烈日炎炎的夏天，他高卷褲腿，赤著雙腳，站在試驗稻田里，手拿放大鏡，低著頭，彎著腰仔細地觀察每一株開花稻子。頭頂火辣辣的太陽曬著，豆大的汗水從額頭滴落，泥土濺滿了衣服。這是一項艱難而繁重的工作，比大海撈針還難，但他依然執著地尋找著。功夫不負有心人，他頂著烈日，搜尋14萬株稻子，終于發現了一株雄性天然不育株。他這種執著的精神，堅定的意志，讓他不管面對多少困難與失敗，也不曾放棄對水稻的研究。他培育的超級稻，不僅解決了中國十幾億人的溫飽問題，還為世和平與社會進步樹立了豐碑。
古有愚公移山，今有袁隆平育稻，都體現了勞動人民的執著精神，只有堅持不懈、努力追求自己的理想，才能成功。書中其它七位英雄，我就不一一詳述了，值得你去好好品讀和學習！
品格的力量讀后感(篇5)
家風，其實是品格的傳承——《品格的力量》讀后感2000字：
由保羅·圖赫編著的《品格的力量》一書，真的是一本很燒腦的作品，需要靜下心來，細細研讀，方能找到通往成功的路徑。作者通過大量的案例和實驗數據，從多方面論證了一個道理：成功并不偏愛那些從幼兒園入學考試到高考都成績優異的孩子，那些與品格有關的品質，才是成功最主要的基礎。
這些品質包括堅毅，好奇心，責任心，樂觀精神，自控力和專注力。
這本書將改變我們對童年的理解，讓我們逐漸改變養育兒女的方式和學校的教育方式。讀書期間，恰趕上高中同學聚餐，觀察身邊朋友的現狀，對于一個人具備的非認知技能，對成長發展的影響有了更深切的體會和認識，更加信服品格的力量。
我是1986年高中畢業，當時大學的錄取率不足10%，我們班56名同學，考上大學本科，專科的有8個同學，中專4個，相比今天70%甚至80%的大學錄取率，那時的大學生被稱為“天之驕子”一點都不為過。如今我們年年有聚會，雖然大家職業不同，平時也幾乎沒有交集，但還是可以從各人的專業水平，行業名氣，社會地位等方面了解到每個人的發展情況。
當我們50多歲的時候，再去回望、思考每個人畢業后30多年走過的路，就會發現，即便當年兩個人同等水平，甚至同一個學校同一個專業畢業，今天的狀況也有很大差別。甚至還有高中時學習成績數一數二，也考了不錯的學校，后續發展卻不盡人意的。
專科的積極進取成了專家，本科的卻落后不前，“泯然眾人”。追溯各人的成長軌跡，其中一個重要原因就在于，這個人從學校出來以后能不能仍然保持一種持久的學習動力，足夠的上進心。
更震驚的是不僅個人發展有落差，連他們的孩子也有不同：
那些一直勤奮學習，努力向上的同學，對孩子無疑起到了言傳身教的作用，今天看來，孩子發展的也不錯。那些上進心不強，事業平平的人，大概率上，孩子的學業也一般般。
這個結果挺扎心的，從遺傳角度來考量，那些孩子的智商完全沒有問題，應該說，大部分是優于那些沒有受過大學教育家庭孩子的，之所以學無所長，家長的影響作用不容忽視。
所以，我在做家庭教育分享時常常這樣提醒家長們：你以為自己甘于現狀，不思進取，耽誤的只是你自己嗎？不是！
你會影響到你的孩子和整個家庭的提升。你的一言一行孩子都看在眼里，記在心里。你平凡，孩子就會平庸，你上進，孩子就會優秀。所以家長應該時刻保持一種旺盛的學習能力，強烈的好奇心，緊隨時代前進步伐，盡己所能，為孩子樹立一個榜樣。
我們就是要用行動告訴孩子：我也許不聰明，我就是起點低，我也有不擅長的方面，但是我一直在努力，在學習，希望自己做的比昨天好一些，比過去好一些。
我非常欣賞書中象棋教練施皮格爾老師的做法，她要求象棋比賽的學生必須學會反思自己參加過的每一場比賽，看看到底錯在何處。她提示學生：學會慢動作，多思考。
這讓我想起一個故事來。有一個導師晚上到實驗室，看見他的學生還在做實驗，他就問：“你在做什么？”“我在做實驗。”“你白天在做什么？”“白天我也在做實驗。”導師就問那個學生：“那你什么時間思考呢？”是啊，什么時間思考呢？沒有思考，如何知得失？沒有思考，如何辨優劣？
今天的家長被各種焦慮情緒挾裹著，隨波逐流，匆匆的腳步，煩躁的心情，幾乎忘記了我們為什么出發，忘記了我們最初對孩子的那些美好祝福和希望。請靜下心與自己對話，做一次深刻反思：回想一段時間內生活，工作，家庭等等各個方面，哪些做得不錯，可以繼續發揚；哪些做得不好，甚至可能發現是錯誤的，必須馬上改正或者停止；哪些行為和言語對孩子產生了影響；這些影響能否幫助孩子樹立良好的品格，陪伴孩子實現夢想？
教育沒有“實驗”，我們不可能對某件事情、某個做法先去做一個實驗，得到一個經驗或者教訓，再回過頭來把這些東西應用到孩子身上。所有的家庭教育中，家長都是摸著石頭過河。因為每一個孩子都是獨特的，沒有一種方法是放之四海而皆準的。我們只能依據自己認為比較正確的、比較理想的一種方式去養育孩子。究竟選擇哪一種模式，取決于家長的認知水平和層次修養。
如果家長是站在一個比較高的角度去看待社會，審視教育或者是孩子一生的發展，可能會少走一點彎路；如果家長本身就處在“認知洼地”，他不可能有縱觀全局的那種能力。
因此，家長努力學習，不斷反思，了解最前沿、最科學的教育理念，去尋找，鑒別，嘗試適合孩子的教育方式和方法，幫助孩子更健康地長大，培養優秀品格，逐漸走向成功！
品格的力量讀后感(篇6)
《品格的力量》是一本值得一讀的書籍。 本書描寫了一個真實的人物——愛瑪。她是一個堅強、勇敢、有品格的女性。在這篇讀后感中，我想分享我對愛瑪和品格的看法。
首先，讓我們看一下品格的概念。品格指一個人在道德、人格、行為等方面表現出來的特點和品質。品格是一個人與生俱來的，也可以通過后天良好的教育和培養來完善。具有高品格的人，具備自我控制和自我約束能力，能夠保持內心的和平和平衡，不受外界影響。
品格的力量在《品格的力量》這本書中得到了淋漓盡致的展現。這本書講述了一個真實的故事，它描述了一個叫愛瑪的女孩。愛瑪家庭環境貧困，但這并沒有阻擋她追求知識的熱情和勇氣。在她的家人的支持下，她擁有了接受高等教育的機會。在學校里，她表現出自己的優秀品格，在同學和老師的心中留下了深刻的印象。她的品格幫助她征服了一切困難。
我想，品格的力量不僅僅表現在學習和工作中。最重要的是在生活中。我們要有一個良好的品格，才能處理與家人、朋友、同事、陌生人等之間的關系。良好的品格可以讓我們建立真誠、平等的關系。一些信仰和人生觀，也需要基于健康、正直的品格。
回到故事中的愛瑪，她的品格被稱為她成功的關鍵。愛瑪有一個聚焦于自我完善的品格，她充滿自信，知道自己的才華和潛力。這個品格讓她始終堅持自己的夢想和目標，在底層學的生活中發現了機遇和成功。除了自我完善的品格之外，她的善良和正直也被稱為品格中的重要元素。她為別人著想，尊重他人，愿意幫助和支持他人。這些都幫助她在生活中獲得了更多的成功和幸福。
總之，品格的力量是不可低估的。正如書中所描述的那樣，愛瑪的品格讓她在極其不利的環境下脫穎而出。她的故事不僅是一個奮斗的故事，也是品格力量的見證。品格力量是我們每個人都可以獲得和發展的，它可以幫助我們在人生的各個領域取得成功和幸福。我希望每個人都能像愛瑪一樣，保持良好的品格，獲得持續不斷的成功。
品格的力量讀后感(篇7)
“一個國家的前途，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗，而在于它的公民的文明素養，即在于人們所受的教育、人們的遠見卓識和品格的高下。”
《品格的力量》出自英國十九世紀偉大的道德學家——塞繆爾?斯邁爾斯之筆。可以說，這是一本超越時空的偉大著作，對于身處當代中國的你我而言，依然值得深思領悟。
品格是世界上最強大的力量源泉。高尚的品格能最大限度地展現出人生的價值，是個人最寶貴的財富。同樣，一個國家偉大與否并不取決于它的疆域的大小、財富的多少，而取決于人民的品格。作者在此書中，力圖把那些曾在人世間生活過的最優秀的男女的高貴而壯麗的人生圖景展示在年輕人面前，給人以心靈上的強烈震撼。他從女性、老師、勞動、勇氣、自律、職責、性情、風度、愛情、苦難等方面，娓娓道來,討論了品格之中所蘊含的巨大的精神力量。全書通俗生動，親切自然;例證恰到好處，論述精辟準確，二者完美結合，給讀者帶來無比美好的精神享受。
“才學總是博得人們的贊佩，而品格則必定會贏得人們的尊敬。前者更多是智力的產物，而后者，則是心靈的果實。”誠如斯邁爾斯先生在《品格的力量》中所說，品格的培養是一種內隱的學習，是一段潛移默化的身心歷程。當今社會飛速發展，有些人往往容易忽視品格的塑造、培養。他們盲目追求才學、名利，卻淡漠了精神價值。其實，才學、榮譽并不是真正的品格——天才更多的是理智的產物，而品格則是心靈的力量，從長遠來看，正是心靈指導著人們的生活。天才人物憑借自己的智力獲得社會地位，而品格高尚的人靠自己的良知贏得社會聲譽。天才是人們羨慕的對象，品格高尚者則是世人敬重的楷模。人類失去了品格，那就等于失去了萬物之靈長的屬性。誠然，社會上存在虛偽、狡詐、邪惡，善良有時受到欺辱，誠實有時遭到傷害，但真、善、美永遠是人類永恒的追求，品格仍然是人類生生不息的力量之源、快樂之源、幸福之源。
作為一名教師，熱愛祖國、團結友愛、樂于助人、正直善良、責任心、誠信等，是我們應該具備的基本品格。懂得感恩、學會善良、豁達內心，做一個具有自我約束力和忍耐力的人，方可收獲人生的幸福;勤奮博學，如書中所言：“在人的一生中，幾乎全部的基礎知識都是從書本獲得的。沒有了這個朋友，人便沒有了一個能隨時幫助自己、告誡自己、充實自己的盟友。”方能腹有詩書氣自華，方能夠拓寬人生視野，方能提升自身素質。
感悟《品格的力量》，讓人受益匪淺。正如《時代周刊》評論道：“在當今這個只追求器物的時代，我們絕不能忽略了思想的價值。在給年輕一代傳授技術信息的同時，絕不應該忘記：還應當教育他們成為有高貴思想的、誠實而敢說真話的男女。在培養他們的能力的同時，絕不應該忘了：還應當培養他們高貴的人格品性……這是一本能給人們的身心健康帶來益處的有價值的書。”愿你我在學習中改變、在感悟中升華，培養更為高尚的品格、擁有更為純粹的人生。(常珊)
品格的力量讀后感(篇8)
“一個國家的前途，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗，而在于它的公民的文明素養，即在于人們所受的教育、人們的遠見卓識和品格的高下。”
《品格的力量》出自英國十九世紀偉大的道德學家——塞繆爾·斯邁爾斯之筆。可以說，這是一部超越時空的偉大作品。對于當代中國的你我來說，仍然值得深思和理解。
品格是世界上最強大的力量源泉。高尚的品格能最大限度地體現生命的價值，是個人最寶貴的財富。同樣，一個國家的偉大不在于它的領土和財富，而在于它的人民的品格。
作者在此書中，力圖把那些曾在人世間生活過的最優秀的男女的高貴而壯麗的人生圖景展示在年輕人面前，給人以心靈上的強烈震撼。他從婦女、教師、勞動、勇氣、自律、責任、氣質、風度、愛情、苦難等方面，談了人物性格中蘊含的巨大精神力量。該書通俗生動，親切自然，例證恰到好處，論述精辟準確，二者的完美結合給讀者帶來極大的精神享受。
“才學總是博尋人們的贊佩，而品格則必定會贏得人們的尊敬。前者更多是智慧的產物，后者則是心靈的果實。”誠如斯邁爾斯先生在《品格的力量》中所說，品格的培養是一種內隱的學習，是一段潛移默化的身心歷程。
隨著現代社會的快速發展，一些人往往忽視了對個性的培養。他們盲目追求才華、名利，卻漠視精神價值。其實，天賦和榮譽不是真正的品格——天才更多的是理性的產物，品格是心靈的力量。從長遠來看，是心指引著人們的生活。
人才靠智慧獲得社會地位，高尚的人靠良心贏得社會聲譽。天才是人們羨慕的對象，高尚的品格是人們尊敬的榜樣。人類失去了品格，那就等于失去了萬物之靈長的屬性。
誠然，社會上確實存在虛偽、狡詐和**，善良有時被羞辱，誠實有時被傷害，但真善美始終是人類永恒的追求，品格仍然是人類無窮的力量、快樂和幸福的源泉。
感悟《品格的力量》，讓人受益匪淺。正如《時代周刊》評論道：“在當今這個只追求器物的時代，我們絕不能忽略了思想的價值。
在教年輕一代技術信息的同時，我們永遠不要忘記，我們也應該教育他們成為有高尚思想、誠實、敢于說真話的男女。在培養他們的能力的同時，絕不應該忘了：
還應當培養他們高貴的人格品性。這是一本能給人們的身心健康帶來益處的有價值的書。”
品格的力量讀后感(篇9)
合上《品格的力量》這本書，這些平凡而又不平凡的英雄故事依然歷歷在目。八位共和國勛章獲得者的故事熠熠生輝：無人知曉的人造太陽之父于敏，婦女能頂半邊天申紀蘭，拼搏一生的國之棟梁孫家棟，中國核潛艇之父黃旭華，青蒿素女神屠呦呦他們都是腳踏實地把自己所從事的每件平凡的工作做好，最終獲得了不平凡的人生，創造了不平凡的成就。從這些英雄人物身上，我看到了他們共同閃亮的品質執著。
回想袁隆平爺爺，他是多么令人敬佩。誰能做到連續14天不眠不休?誰又能做到觀察了上萬株水稻仍然不放棄?袁爺爺做到了!他和時間賽跑，在上萬株水稻中找一株雄性不育株水稻。在水稻花期極短的10天左右，袁爺爺顧不得休息，每天在烈日下爭分奪秒地尋找天然不育水稻，即使嘴唇干裂出血，胃部隱隱作痛，都全然不顧。因為袁爺爺一直堅信，只要堅持不懈地尋找下去，就一定能找到。憑著執著的毅力，袁爺爺終于成功了!
讀著袁爺爺的故事，我的眼眶不覺濕潤了，同時也深深感到慚愧。前段時間在柳琴考級曲時，一個六連音成了攔路虎，我的手指仿佛打了結，怎么彈都彈不順，一氣之下放下琴，不彈了。我清楚地知道如果不趕走這只攔路虎，柳琴七級就不能順利過關。可當屢彈不順時，我就有了放棄的念頭爸爸看出了我的心思，耐心地教我打節奏;媽媽嚴肅地告誡我：遇到困難就逃避，不懂得堅持，做什么事情都不會成功!
在爸爸媽媽一陣春風，一陣寒風的吹拂下，我咬緊牙關，重新抱起柳琴彈了起來。我對準六連音這個紅靶心不斷掃射，一遍又一遍彈奏，也不知彈了多少遍，終于流利順暢了，我的指尖在琴弦上輕盈地舞動著，一個個快樂的音符快速蹦跳了起來。
鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。困難是欺軟怕硬的，它最畏懼的，就是勇敢執著的力量。生活中，這樣的小困難數不勝數，800米長跑、燒腦的奧數題、冗長拗口的英文單詞面對它們，我需努力執著，迎難而上。
古往今來，有誰的成功，憑空而來?沒有永不放棄，愚公怎能感動天帝，移除家門口的兩座大山?沒有堅持不懈，越王勾踐何以臥薪嘗膽，終為春秋一霸?沒有努力執著，哪來發明大王愛迪生的2000多項發明?只有當我足夠努力，我才會足夠幸運。我相信，這世界不會辜負每一份努力和堅持，時光不會怠慢執著而勇敢的每一個人!我也要成為這樣的人!
八位共和國勛章獲得者，他們用自己堅持執著的力量感染了千千萬萬的人，他們也是我們成長的指路燈。我堅信，這種執著的品格力量足以把中國人推向世界最前列，登上歷史最絢爛的舞臺。
因為執著，我們進步。因為進步，我們自信。因為自信，明天會更好!
品格的力量讀后感(篇10)
《品格的力量》這本書是英國十九世紀偉大的道德學家——塞繆爾斯邁爾斯寫的，雖然成書于一個多世紀之前，但那些偉大人物的展現，那些不枯燥，不單調的娓娓道來，絲毫沒讓人感覺到過時，相反，對現代的我們仍有諸多啟迪。
在前言中作者說：“書中我極力刻畫描寫杰出的人物，將他們優秀、高貴的品格淋漓盡致地展現在讀者眼前，而且還表達了自己的理解和感悟，充分地傳授自己的經驗，力求給他們心靈的震撼，塑造高貴的品格，把握好人生的每一步。
偉人的人生故事是人生寶貴的財富，讓人受益無窮。回顧他們的行為，我們能明白以后該何去何從。盡管他們的生命已達到了人生的終點站，但是仍保有青春的活力和朝氣，指引著下一代人。
它側重于描寫優秀人物的生活細節，塑造出特定的形象。使讀者能夠更好地了解他們，樹立具體榜樣，不斷提高自身的品格修養。”
是的，在性格形成的過程中，榜樣起著重要的作用。
一般來說，家庭教育會伴隨一個人的一生，但隨著年齡的增長，當孩子的生活重心從家庭進入社會時，家庭教育的影響開始放緩。而學校以及社會中更多的人為的教育和同學、朋友間的伙伴關系，開始通過榜樣的影響對品格的形成發生作用。
首先，偉人是人們相互模仿的重要方式。他們不僅會對個人，而且會對一個國家、一個社會和一個國家產生巨大影響。有崇高精神和活力的人，不僅要開辟自己的道路，還要引導他人。他的每一個行為都有深遠的影響，表現出活力、獨立和自信，并在不經意間贏得了尊重、崇拜和威望。
正如書中所說，具有這種完整性的典型人物是路德、克倫威爾、華盛頓、皮特和惠靈頓，他們都是人類杰出的領袖。偉大的領導者總是吸引具有相似性格的人的注意力，并吸引他們到周圍的環境中去。
他們的每一個積極行動都會成為榜樣，在人群中產生一定的吸引力。勇敢的人是對懦夫的鼓勵，會迫使他采取行動。在日常生活中，好人和偉人總是被追隨。
他們影響范圍內的每個人都會受到鼓舞和鼓舞。如果一個精力充沛、正直正直的人被置于一個可信賴的權威地位，他下面的每個人都會感到權力的增加。從美國歷史的角度來看，當華盛頓同意擔任總司令時，美國共產黨的力量似乎突然加倍。
在我國歷史上，雷鋒是一個著名的精神榜樣。向雷鋒學習、個人奉獻的精神在我國有著悠久的傳統，在全社會形成了良好的風氣。此外，不管是誰，言行或多或少都會受朝夕相處的伙伴影響。如果你非常欣賞一個人，把他當作真正的朋友，他就會成為你的偶像，他的言行會在不經意間反映在你身上，你的性格也會逐漸變得和他有點相似。
所以，交友對人生至關重要。請善交益友！
話雖如此，我們都在談論對方對我們的影響，我們最終應該認識到，決定因素還是我們自己的修養——個人的不斷創造和不懈努力。后者是最根本的驅動力，可以給人類帶來無窮的獨立力量。伊麗莎白時期的詩人丹尼爾說：
“只有不斷地挑戰自我，人們才能具有超常的生命力。否則，人生為何存在！”只有以高尚的品格作為堅實的后盾，生活才會充實豐富，像流淌不息的小溪做著有意義的工作，像廠里機器維持正常的運轉。
反之，則猶如一潭沒有生命的死水，顯得枯燥乏味。
因此，把自我修養和自我人格塑造擺在了很高的位置。自立更生自知之明，心地淳樸，性情溫和，風度高雅，愛在心底，能經得起磨難鍛煉高尚品格。
最后，愿我們都能塑造一個獨有魅力的品格！
品格的力量讀后感(篇11)
暑假里，我讀了《品格的力量》，讀了這篇故事，我受益匪淺，感慨萬分。這個故事講述的是一位父親決定賣掉自己的美國收音機，而這收音機總是常常出問題，經常要修，所以父親要把它賣了。在路上，他一再的叮囑女兒要和服務員說收音機是被修過的，不然買主的利益會受到損害。父親跟服務員說了又說，因為他知道，不誠實的話是很可怕的。結果，收音機就賣了6元錢，這個就是誠實的代價。
讀了這篇故事，我明白了做任何事都要誠實，要做到誠實守信。就像我以前，撒一個謊，說我沒有拿完成的錢買玩具，媽媽就相信了我，而我的內心卻深感愧疚。這件事就在我的腦海久久沒有忘懷。
一個人在日常生活中的普通細節，能夠體現他的道德修養，而且比一些大人物展現給大家的都真實、生動、具體。就我們來說，在平凡的生活中盡心盡責是展現我們品格的主要途徑。如果一個人沒有高尚的心靈，即使他擁有了金錢、權勢、名譽，也不會有什么意義。但如果我們有美好的品格，即使其他一無所有，我們的人生也將是有意義的。品格的高貴與受教育的程度、財富沒有必然的聯系。人生最寶貴的財富不是金錢、權勢，而是一個人高尚的品格。培養高尚的品格，也許并不能使你在物質方面富有，但是卻能得到他人的尊重。這樣的回報是和物質不能相提并論的。誠實也是高貴品格的一個重要標志，也是人生的財富之一。
人生高貴的財富莫過于一個人的高尚品格，它是美好意愿的表現。培養高尚的品格，或許不能讓你在物質方面富有，卻可以贏得人們的贊美和尊敬，這樣的回報是物質所不能比的。因此，養成良好的品德是非常重要的。
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