目送觀后感
2024-03-27 目送觀后感
2025目送觀后感(匯總6篇)。
您在尋找好文章嗎我們建議您閱讀“目送觀后感”，當(dāng)我們?cè)陂e暇時(shí)看看影片或者電視劇時(shí)，觀看過程中不免會(huì)產(chǎn)生個(gè)人的見解。寫一篇觀后感，可以更好地從劇中領(lǐng)悟出作品想表達(dá)的理念，寫觀后感不能從頭到尾介紹故事，而應(yīng)該著重描寫“感”的部分。一篇優(yōu)秀的影片觀后感該怎么寫呢？
目送觀后感(篇1)
《目送》龍應(yīng)臺(tái)讀后感高一（3）班戴超然
我之所以選擇這本書，是因?yàn)槲蚁矚g作者龍應(yīng)臺(tái)。讀完這本書感觸很多。她就像一個(gè)普通人的身份一樣用文字來表達(dá)自己的生活。
這本書分為三部分：有些路，只有一個(gè)人能走；沙上有痕，風(fēng)中有聲，光中有影；漫山遍野茶樹花開。只看這三個(gè)標(biāo)題，就能激起人們無限的遐想——一個(gè)人走什么樣的路？
在這條路上是孤獨(dú)還是自由？海豹，聲音和陰影里還剩下什么？是和父母的溫馨回憶還是親朋好友的笑臉？在漫山遍野茶花開的地方作者看見了什么、想起了什么？
帶著這些“胡思亂想”我翻開了這本書。
第一部分描述作者的生活。其中，作者的健忘癥母親出現(xiàn)頻率最高，描數(shù)最詳細(xì)。我記得最多的情節(jié)是這樣的：
作者和她哥哥帶他們的母親出去玩。在回來的火車上，母親在床上不愿意睡覺。作者想讓她蓋好被子。
她以一個(gè)陌生人口吻拒絕了作者的“好意”。老太太不停地重復(fù)：我想回家。
龍應(yīng)臺(tái)哭笑不得，她不停地解釋。緊閉的車廂又亮又暗，一次又一次地照耀著老人迷茫的眼睛。作者了解母親要回去的不是房子，而是地方，而是過去的時(shí)光。
我讀完后恍然意識(shí)到所有人對(duì)某一事物的懷念不在于何時(shí)何地而在于貯藏在記憶中的時(shí)光。我們記憶中總有一顆最甜的糖。這種糖果不一定有多甜，而是因?yàn)樗N(yùn)含著童年的快樂時(shí)光。
幾代人對(duì)于一物的不同理解是因?yàn)橄嗤氖挛镏匈A存了不同的記憶。那些他們珍惜的東西都是他們過去的時(shí)光，我們應(yīng)該給予理解。他們經(jīng)歷了我們從未經(jīng)歷過的時(shí)光和我們從未見過的回憶。
在他們的世界里，有些東西比我們的意義要大得多。作者在關(guān)于人的記憶碎片中還摻雜了對(duì)于事理的思考。在《山路》中作者感嘆:
有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走。
在《寂寞》中作者又哀怨：有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間“余舟一芥”的無邊無際無著落，或許只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行吧。
《（不）相信》作者再次感慨隨著歲月的增加，以前的相信會(huì)變成不相信，不相信也會(huì)轉(zhuǎn)化為相信。讀到這些話，我一識(shí)到孤獨(dú)是一種正常的生活體驗(yàn)，而信仰是生活中不可或缺的一部分。總有一天你會(huì)覺得所有的人都離開了你，所有的人都不關(guān)心你，沒有人真正理解你。
你不必覺得這個(gè)世界拋棄了你，但上帝已經(jīng)暫時(shí)關(guān)閉了窗簾。你必須學(xué)會(huì)打開這扇窗，讓陽光照進(jìn)來。當(dāng)一個(gè)人跌倒時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)一個(gè)人痛苦的時(shí)候，學(xué)會(huì)等待。
我知道時(shí)間才是真正的主人。許多人和事就像前面的沙子，隨風(fēng)飄蕩。
然后，作者開始關(guān)注人與自然的穿越。她用一篇文章來描述那個(gè)女仆海倫。女仆海倫是一個(gè)勤奮能干的人。
作者本以為自己早已是生活的能手，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)自己很多方面不如自己的傭人——不會(huì)煮粥，不會(huì)種花…...這些瑣事讓她也讓我意識(shí)到眼前這個(gè)繽紛的世界還有很多我們未探索的領(lǐng)域。無論如何，生活中總有缺點(diǎn)。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)滲透到生活的方方面面。
我們不要僅僅迷戀自己的背影，否則你只有目送自己的光輝。同時(shí)，我們還要做到孔圣人說的那樣：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
”每一個(gè)人都可以是你的老師，我們要不斷學(xué)習(xí)身邊人的優(yōu)點(diǎn)不斷完善自己。
作者還將思維范圍擴(kuò)展到社會(huì)和世界。作者強(qiáng)烈反對(duì)這場戰(zhàn)爭。她描述了兩個(gè)飽受戰(zhàn)爭之苦的地方，金門和阿拉伯。作者用接近憤慨的文字寫到：
“一九五八年的秋天，這個(gè)小小的美麗的島在四十四天內(nèi)承受了四十七萬枚炸彈從天而降的轟炸，在四十年的戰(zhàn)地封鎖中又在地下埋藏了不知其數(shù)目的地雷。這里沒人敢在海灘上玩耍和追逐。沒有人敢在森林里采摘野花和野果。沒有人敢跳進(jìn)海里游泳。這里的成年人從未看過他們家鄉(xiāng)的地圖。他們從來不敢問山的另一邊有多遠(yuǎn)，也不敢想象外面的世界有多大。
許多人在上學(xué)的路上失去了一只胳膊和一條腿。這里的人，好多過了海去買瓶醬油就隔了五十年才能回來，回來時(shí)，辮子姑娘已是白發(fā)干枯的老婦；找到老家，看見老家的頂都垮了，墻半倒，雖然柚子還開著香花。撿起一張殘破的全家福，她老淚縱橫，什么都不認(rèn)得了。
”對(duì)于戰(zhàn)事不斷的阿拉伯地區(qū)她毫不留情的批判到：“如果勇敢領(lǐng)袖的心里深埋著仇恨和野心的地雷，敏感的阿拉伯芥又救得了幾個(gè)我們疼愛的孩子呢？”有這樣的言論足以警醒世人。
我們這一代人離戰(zhàn)爭太遠(yuǎn)了，我們無法在紙上看到血腥的歷史。但是界并非完全和平。我們需要成為一個(gè)和事佬。最好的辦法就是珍惜來之不易的和平，同時(shí)也要珍惜博愛，關(guān)愛幸福尚未到來的土地上的人民。
讀完這本書，回頭看看書名，我又了新的體驗(yàn)。我只能走自己的路，無論寂寞與否，都不要迷失自己。留在沙灘上的不是一枚印章，而是一頁記憶的扉頁；風(fēng)留下的不是聲音，而是記憶中的笑聲；留在光中的不是影子，而是夢(mèng)中的圖畫。
在茶花下，我聞到友愛的芬芳；在陽光下，映襯出的是正義的光輝。
好書如茶。當(dāng)你開始品嘗時(shí)，它會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地打開。這本書是龍應(yīng)臺(tái)眼中的世界末日。她給了我一個(gè)完整的心靈世界。我將以這本書為榜樣，看看我的未來生活。
目送觀后感(篇2)
喜歡讀龍應(yīng)臺(tái)的文字，“橫眉冷對(duì)千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影。“俯首甘為孺子牛”時(shí)，卻溫柔婉轉(zhuǎn)彷佛微風(fēng)吹過麥田。
《目送》共由七十四篇散文組成，這是為一本極具親情、感人至深的文集，還是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗，由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無。
特別喜歡她寫的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動(dòng)。《目送》是全書的首篇，描寫的是目送孩子的成長，目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實(shí)意，讓人感動(dòng)，第三篇《十七歲》寫的是青春期兒子的“獨(dú)立”，還有《愛情》、《明白》、《胭脂》、《為誰》等等，這些都是寫父親的逝，寫母親的老，寫兒子的離，把個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’“銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，
古人云：四十不惑。人過四十后，經(jīng)歷過許多次的生老病死的場面，再讀《目送》這類親情散文，感悟很多，特別是《目送》中的：”我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。“
人在生命的路途中，很多時(shí)候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無奈。清晰地記得孩子在第一次獨(dú)自騎車去上學(xué)時(shí)的情景，單薄的身體背著又大又沉的書包，使勁瞪著車子，還不忘揮手向我告別，真的是目送孩子離開，直到看不見。可隨著年齡的增長，孩子逐漸減少了對(duì)自己的依戀，甚至?xí)r不時(shí)爆發(fā)”家庭內(nèi)戰(zhàn)“，上演”持續(xù)冷戰(zhàn)“，每想到這些，那種撫養(yǎng)孩子過程中的酸楚與無奈，瞬間填滿我整個(gè)胸膛。孩子啊，只有等你長大了，也身為父母時(shí)，才能真切地體會(huì)到媽媽的真實(shí)心情。
讀《目送》，會(huì)讓我又一次地感受到與父母分別時(shí)那種撕心裂肺的哀痛，也會(huì)想到時(shí)隔幾年，千里迢迢去看望父母時(shí)，二老那歡愉的目光和不停叨嘮的話語。就在去年春節(jié)，全家要去蘇州看望父母，準(zhǔn)備過一個(gè)團(tuán)圓年。但天公不作美，動(dòng)身出發(fā)的夜里下了一場大雪，早晨路上厚厚的積雪讓出遠(yuǎn)門的全家做了難，車票已買好，路又不好走，怎么辦？”兒行千里母擔(dān)憂“，母親的電話早早就打了過來，天冷路滑，安全第一，就不要來了，以后還有機(jī)會(huì)。但，想要見父母的念頭太強(qiáng)烈了，克服種種困難，還是踏上了看望父母的路。等踏進(jìn)家門，見到父母的一瞬間，所有的辛苦都煙消云散，父母老了，真的顯老了，不爭氣的眼淚奪眶而出，一下子緊緊和父母相擁在一起……
讀《目送》總有想流淚的感覺，為逝去的或正在遠(yuǎn)去的親情，挽留不住的是匆匆的生命腳步，能留下的就是記憶；讀《目送》懂得了對(duì)于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜；讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來填補(bǔ)過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。
目送觀后感(篇3)
教育科學(xué)系小教三班***鄭銀燕
《目送》是一本記錄龍應(yīng)臺(tái)生活點(diǎn)滴的散文。在這本書中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。
翻開這本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺——仿佛一個(gè)飽滿欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。
《目送》，七十三篇散文，文字撫過了父母、子女的親情，知己好友的友情……用那最細(xì)膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微處最動(dòng)人心弦的那種種感覺。讀起來，便連呼吸，也充滿了共鳴的激動(dòng)。
面對(duì)孩子們，她和所有普通母親一樣困惑和沮喪。不同的是，她聰明和懂得控制的頭腦，使得她在面對(duì)孩子的獨(dú)立和疏遠(yuǎn)時(shí)，懂得用壓抑自我的方法去尊重他們做為一個(gè)獨(dú)立的人所理應(yīng)擁有的自由和尊重。而她的驕傲和決心，面對(duì)洶涌的母愛，只能選擇錯(cuò)誤地屈服。
《母親節(jié)》，原本以為會(huì)是一個(gè)溫暖感人的故事，沒想到透過安德烈寄來的一封電郵，讓人在一篇既凸顯了母親的瑣碎，又記錄了母親的無奈的幽默小文中，讀到她心底深處那份無從說起的寂寞。
放下書本，閉上眼睛，在苦澀的淚水中，更加了解生死的界限。無法忍受，但需要面對(duì)的是：什么才是最有價(jià)值的？
我慢慢地了解到，所謂的“父女母子”只意味著你和他的命運(yùn)就是不斷地看著他的背影在今生消逝。你站在這條路的盡頭，看著他在這條路的轉(zhuǎn)彎處消失，他背著你默默地告訴你：不要追。
讀后感》
目送觀后感(篇4)
我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的書，不是因?yàn)樗摹兑盎鸺罚俏易x了她的這三本書：初為人母時(shí)，讀了她的《孩子，你慢慢來》這本書，在安安和飛飛（龍的兩個(gè)兒子）一點(diǎn)一滴瑣事的記錄中，我體會(huì)到一個(gè)母親的款款柔情；追隨者孩子成長，我又讀了她的《親愛的安德烈》，這本書讓我提前作了思想準(zhǔn)備—孩子終將長大，我們要知道如何與十八歲的他溝通；最近，我關(guān)注了她的《目送》，說實(shí)話，看到思考“生死大問”這樣的推薦語句時(shí)，我真的不想看這本書，因?yàn)槲也辉杆伎歼@么沉重的問題—雖然我們終將面對(duì)。最后，還是難以抗拒龍應(yīng)臺(tái)的魅力，我買來此書，讀完書中第一篇文章《目送》，我已經(jīng)滿眼含淚，難以抑制的想寫些什么了。
《目送》前半部分是寫的媽媽目送安安的幾個(gè)場景：他上小學(xué)的第一天，媽媽送他到學(xué)校，看著他瘦小的背影消失在門里；十六歲安安到美國做交換生，機(jī)場的告別，安安“閃入一扇門，悠忽不見。我一直等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒有，一次也沒有。”他二十一歲時(shí)，媽媽目送安安坐公交車去上大學(xué)，“一會(huì)公交車來了，擋住了他的身影。”文章的下半部分，寫到了自己的父親：博士學(xué)位讀完之后，我回到臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到的那一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長途送我。離開時(shí)，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對(duì)不起不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。”后來父親生病了，龍應(yīng)臺(tái)去看他，“護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后。父親辭世送別時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)寫到：掠開雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
孩子是父母永遠(yuǎn)的牽掛，從小到大，我們會(huì)有很多次的送別：他入托的第一天，看著他被老師領(lǐng)進(jìn)教室，含著淚回頭看著你，口里無奈的說著：“媽媽，早來接我。”上大學(xué)時(shí)，他消失在一群歡快的孩子中，快樂的揮揮手給你道別；工作了，他回家探望你，離開時(shí)坐到車上，搖下窗戶，對(duì)你說：“回吧，媽媽”，然后你就看著他的車子一溜煙離開，留下你孤獨(dú)的站在路口，朝著遠(yuǎn)方，久久凝望。
可是，我們又都是孩子，年少時(shí)，我們需要父母的呵護(hù)，或許離開父母時(shí)，會(huì)回回頭，向身后的他們告別；但當(dāng)我們長大成人時(shí)，在一日日的忙碌中，著急趕路，或許我們都忘記了向身后的背影揮揮手，或許我們忘記了兒時(shí)的我們是怎么樣的離開。而他們，卻默默地遠(yuǎn)望著你的背影，似乎要站成一座雕像，在你人生的道路上，他們永遠(yuǎn)在凝望，他們?cè)谡f：孩子，雖不必追尋，我卻永遠(yuǎn)牽掛。
目送觀后感(篇5)
這是一個(gè)關(guān)于時(shí)光的故事，生命的反思。
——題記
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》是一部對(duì)親情和周邊人物的感悟性散文，“把個(gè)人生命中最私密，最深埋，最不可言喻的“傷逝”和“舍”“化作”刻骨銘心的痛”。
也許這部書正應(yīng)了書中一句話——“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂;你來看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來，便知此花不在你的心外。”不同的年齡對(duì)這句話(正如這本書)，有著自己不同的理解，而這些理解也會(huì)因人而異：
生命中常常會(huì)有朋友的離去，親人的離去，顧名思義——生離死別。“天下無不散之席”，總不會(huì)有永恒的相聚，而我們，活在當(dāng)下，應(yīng)該珍惜自己所擁有的。失去世間失是間萬物的規(guī)律。它會(huì)帶走我們的親友，我們的思想和情感。那是因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L。當(dāng)我們感嘆周圍的一切都改變了，我們也在不知不覺中改變。
看生活——我的理解可能不夠深刻，不夠成熟，也沒有經(jīng)歷過刻意的鍛煉。但我往往會(huì)經(jīng)過仔細(xì)思考，來寫下這些閱讀中的心得，理解中的體會(huì)。我們每個(gè)人都在時(shí)間的洪流中成長。眼前的身影由高變低，我們成為別人眼中的身影。
我們的一生都在目送。
也許隨著歲月的增長，人們的心也容易變得悲傷。他們?cè)?jīng)忽視的，不知不覺中，也在心里留下了深深的印記。我們都是自己的主人，看著時(shí)光流逝。“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，當(dāng)我們看見人生道路上行人蹣跚也好，平整順利也好，回望自己的腳步，會(huì)不會(huì)有所彷徨已走了那么長?
在人生的道路上，我們用欣賞的眼光看世界，看到世界上各種各樣的人物——在他們的成就背后，可能有一個(gè)必不可少的奮斗過程；在他們?nèi)A麗的外表下，可能有一個(gè)孤獨(dú)的內(nèi)心世界。只有從人生中理解他人的人，才能擁有自己的一番成就，總是無用的羨慕欣賞，對(duì)自己是毫無幫助和意義的。
“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過，有些路啊，只能一個(gè)人走。”我們知道他們的成就，但卻不知道他們“孤獨(dú)”的人生。
目送一生——每個(gè)人都會(huì)隨歲月的流逝而老去，也許沒人回望自己的一生會(huì)完完全全滿足吧?人性都是貪婪的，尤其在可貴的生命面前，他們往往嘆息自己的財(cái)富不夠，權(quán)利不大，但在這時(shí)光中，我們丟失的最珍貴的是什么?難道你愿意擁有永恒的生命?
人生是旅程，一個(gè)旅伴在不斷變化的旅程。可以想象當(dāng)你孤獨(dú)的行走于人生，周圍的景色變了，親人離去，人生又有何意義?j.
k羅琳曾在她的書中說過：死亡是勇敢的人的冒險(xiǎn)。對(duì)生命來說，最好的態(tài)度不是退縮，而是珍惜。不能阻擋的是生活的腳步，而能留下的是回憶。
好好目送自己的一生，同等于好好珍惜。
世間大大小小，起起落落的事，最終還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
凡是描寫人所經(jīng)歷的故事，總能引起我們的共鳴，也許我們有些傷痛不曾經(jīng)歷，但我們可以在別人的體會(huì)中體會(huì)，這豈不是一件很幸運(yùn)的事情?過早的體會(huì)讓我們理解——再多的遺憾與不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現(xiàn)在填補(bǔ)過去的空白與傷口，帶著愛與釋懷，與生命和解!
目送觀后感(篇6)
學(xué)段：小學(xué)
類別：語文
參賽對(duì)象：教師
諸城市府前街小學(xué)
作者：劉雙
這本書的扉頁上寫著：獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們。
這是一本關(guān)于親情的書，可以讓年輕的我們?cè)谧髡叩囊龑?dǎo)下，認(rèn)真而誠懇的回顧一下這些年我們與家人的關(guān)系，更加懂得留戀、懂得原諒和珍惜。
看了第一篇，看到這段話：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：
不必追。這也是印在書皮腰部的一段文字。我不知道有多少人因?yàn)檫@段話買了這本書。
龍應(yīng)臺(tái)的文字簡單質(zhì)樸，字里行間都是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看似漫不經(jīng)心，卻充滿了深情，而穿插在書中的一張張**，也都純粹而美好，老人的臉、房子、溪水、家的一角、街景、植物……
書中文字描述作者的所見所經(jīng)所思所想，駐足在街道上，看著兩邊的風(fēng)景，聽著路邊特有的**，陷入一種對(duì)生活的迷戀或者哀愁。 讀到《目送》自然而然的想起了朱自清的《背影》，當(dāng)初上學(xué)時(shí)學(xué)《背影》，一點(diǎn)都不感動(dòng)，后來是上大學(xué)后，某次假期回家后離開時(shí)，母親送別時(shí)的情景讓我在淚眼中想到了那篇課文《背影》。當(dāng)時(shí)，我覺得朱自清寫得很好。后來，我翻出來重讀了一遍。我的心情很不一樣。
我想，《目送》，我還要再過10幾年才能真正讀懂且體會(huì)深刻。一個(gè)是從孩子的角度寫的，另一個(gè)是從父母的角度寫的。當(dāng)然，龍應(yīng)臺(tái)的文章總是讓人的眼睛在結(jié)尾發(fā)光，這總是讓我想起伍迪。
艾倫的電影，在結(jié)尾，她改變了角度，己的她的父親。
一個(gè)朋友曾說起過對(duì)父母逐漸老去的絕望，那時(shí)尚不能體會(huì)，現(xiàn)在才深刻地感受到那是怎樣的一種充滿無力感的絕望。子女對(duì)父母的愛，最刻骨銘心的也不是受了養(yǎng)育后的感恩，而是無法阻擋父母老去的絕望，在這種絕望中，父母作為無人能夠保護(hù)的孤兒的形象，清晰的展現(xiàn)在你的眼前。
這些年，一直漂泊在外，在家的日子越來越少，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，總是喜歡報(bào)喜不報(bào)憂，有什么好解釋的呢，想必和我一樣的人都是如此的。而當(dāng)我背著行李遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)，留給父母的背影是否總是讓他們感到擔(dān)心、想念和悲傷？
雖然，人生的有些路啊，只能一個(gè)人走，但是，你的背后有家人堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有親情最值得信賴的依靠，所以，即使旅途風(fēng)雨顛簸，心卻并不孤單。如龍應(yīng)臺(tái)所感，時(shí)光的每一日逝去，都是兒女目送父母的背影又走遠(yuǎn)了一些。當(dāng)我們還能看到后面的時(shí)候，我希望一切都會(huì)及時(shí)。
