法律觀后感
2024-01-23 法律觀后感
2024法律觀后感(匯總6篇)。
法律觀后感 篇1
閱讀通常從問題開始。這個過程可以回答許多以前的問題并產生許多新的問題。產生和回答問題的過程是一個互動的過程，似乎是無窮無盡的。在這個過程中，知識的質量和數量都在增長。
讀《法律的概念》就是這樣一個過程的典型。因而這篇讀后并不是“談收獲”的老套路，談得更多的是體悟，收獲和不解兼而有之。收獲需要的是分享和檢驗，不解需要的是思考和回應。
《法律的概念》并不是一本暢銷**或者文壇經典，讀一本學術書籍的過程期間的最考驗人的就是興趣的不間斷。硬著頭皮往下看固然可行，但是痛苦和郁悶也隨之呈幾何級數增長。我沒有力氣沿著這條路去讀那本重要的書，我認為這本重要的書不能這樣對待。
于是我開始嘗試用一種調動起興趣的方式閱讀，這種方式不光要求“知其然”，更要求“知其所以然”。“知其然”即了解哈特的基本觀點是比較枯燥的，這意味著從文本中篩選出自己所需要的信息，篩選過程當中不可避免的套用了前人的總結，從而喪失了自己閱讀的獨立性，結論會流于膚淺片面，而且這種工作也完全可以用比較偷懶的方式——看他人寫的介紹性文章，來完成。“知其所以然”是一種與“知其然”相關的閱讀過程，它所要針對的是：
為什么此人會在那個時間那個地點提出這樣的觀點甚或完成這樣的文本?在這種過程中，我不必把注意力僅放在《法律的概念》這個文本上，因為這本書能給的信息只是部分的，它的背景無疑更為廣闊，這種廣闊就意味著某種對未知信息的探求或者思考，這種以好奇為原動力的過程深深地吸引了我，興趣油然而生。除此以外我認為，不無裨益的是，這種探求也在無意間進一步澄清以前一些認識模糊區。
不可避免的，有人還會追問“知其所以然”的意義何在。這里必然涉及對待文本的態度問題。文本提供的是什么?
也許有些人會說這是知識。我認為這是絕對的觀點。文本最多提供信息。知識這個詞語包含了肯定的價值判斷，而這些文本能所提供的能夠符合這種肯定的價值判斷嗎?不然，離開了歷史的解讀，所謂的“知識”也許僅僅是被肢解、拼湊的信息。
拿《法律的概念》來說，大多數人會認為這本書談的是：哈特在批判奧斯汀的“法律命令說”基礎之上提出的“規則說”，即國內法律是由第一性規則和第二行規則的結合構成的一個規范體系，他在堅持法律與道德分離的同時，也承認了“最低限度的自然法”，等等。并且有這種“進化論式”的感覺：
哈特的觀點比奧斯汀要完善。這種解讀文本的方式是靜態受動的。在肯定有限時間和精力的前提下，這種方式有其合理性。
但是如果是對自身而言甚至是對研究一門學科而言具有重要價值的文本，這種方式是值得商榷的。這樣，文本的信息被我們提取出來，形成一定的理解。提取的過程無形中賦予了認識生命力，這種生命力“似乎在開辟原理生活實踐的自身的歷史和世界”，當我們以后在就該認識進行討論時，“往往不是從這些生活現實中具體的歷史事件入手，而是直接從抽象的一般理論入手，不是使理論回到生活現實，而是在遠離生活的道路上越走越遠。
”[1]
沒有文本本身的歷史環境和作者的感受，我們得到的是僵化的信息，不是完整的知識。即使我們能倒背如流，也知識全面的、膚淺的。文本不是物化的文本和紙張，而是思想傳遞的載體。思想雖有超越時代的一面，但不能擺脫時代和國家的烙印
大多數對于《法律的概念》的解讀是帶著前理解，這種前理解的**以介紹性文章、師友的談論等媒介為主，但是淹沒在介紹性文字或語言當中的是文本所要針對的現實問題，哈特的觀點仿佛是“理論自身發展的必然產物，而理論所要解決的現實問題僅僅是與作者生平聯系在一起的社會背景的問題，這些問題出現在教科書中并不是作為一個理論的核心來關注，而僅僅是作為與作者生平聯系在一起的社會背景的一部分而加以例行公事的程式化的介紹。這種對理論和理論所要面對的問題的處理方式，或者說關注理論自身而輕視理論面對的問題，實際上割斷了理論在歷史上所面臨的迫切問題或者說一個歷史上的問題與我們當下的生活的聯系。”[2]所以我們可以不問哈特何許人也?
也不問《
法律觀后感 篇2
法律”是一個讓人耳聞能詳，卻又不能算熟悉的字眼。加強民主與法制教育是新時期思想政治教育一項重要、艱巨的任務。目前我國的青少年犯罪，全國刑事立案所占比例約為65%，處于“居高不下”的局面。特別值得注意的是近年來，14-18歲青少年犯罪發案率呈上升趨勢，成為犯罪的高發年齡段，也就是我們學生所處的年齡段，這也更加說明了我們學生要加強普法的重要性。且犯罪的危害性越來越大，低齡化、團伙化、暴力化、智能化等趨勢越來越明顯。因此，必須要致力于抓好小學生法制教育，防止學生偏常行為，落實行為規范，杜絕違法犯罪，推進學校文明建設，取得良好效果。
有的學生，被多姿多彩的網絡游戲所吸引，夜以繼日地玩游戲。有的還拿自己的零花錢去網吧，如果錢不夠了，就偷家里的錢，去騙父母、親戚、朋友的錢。慢慢地形成了網癮讓自己不能自拔。據專家分析，很大原因是由于迷戀游戲，現在的游戲很多都有殺人的場面，游戲者慢慢養成了隨便動刀動槍的習慣，于是在生活中往往會不經過大腦思考便動手了……。只有弘揚正氣，打擊歪風邪氣，才能在全社會形成文明守法的濃厚氛圍。所以，必須運用法律這個武器，勇于同違法行為作斗爭。運用正當防衛同違法犯罪行為作斗爭!
法律觀后感 篇3
巖村路小學是柳州市魚峰區所轄的一所普通小學，作為全國青少年法律示范學校，我們始終堅持“青少年法制教育特色學校”的辦學目標，實施“法制教育促特色，法制教育促發展”的辦學舉措，牢固樹立德育首位意識，以課堂教學為重點，以課外活動為載體，堅持學用結合，促進法制教育和法制實踐形式創新，依托“法律進學校”活動推進各項工作的開展。近年來，學校先后獲得“全國青少年法律示范學校”稱號、“全國青少年自我保護教育示范學校”稱號、廣西壯族自治區教育廳、司法廳授予的“依法治校示范學校”稱號，連續三年被評為柳州市青少年法律示范學校。我們的主要經驗和做法是：
很多小朋友在駐足**法制漫畫
一、深化內涵，賦予目標新的活力
在開展“法律進學校”活動中，我們就如何挖掘法制教育深層次內涵，進一步深化法制教育，繼續打造我校法制教育品牌的工作進行了廣泛論證，提高了學生法律素質，起到了帶動的作用，有效地推進了全校的學法用法活動。為加強對學生法律實踐活動的組織和指導，成立了未成年人模擬法庭，以案件陳述的形式生動地再現了人民法院的審判過程，使學生對法律知識有了生動的了解。2006年，我校開展了兩期少年模擬法庭活動，培訓了檢察官、審判長、審判員、書記員等27名訴訟參與人。
堅持創辦《少年法制報》，培養了一批法制小編輯，以新穎獨特、寓教于樂的方式，對學生進行法制教育，引導學生在案例剖析、法律答疑等活動中學法、知法、用法，報刊受到了學生的喜愛。為了最大限度地發揮《少年法制報》的育人作用，學校有計劃、有組織地安排在班會時間組織討論學***的文章內容，有針對性地寫讀后感，并形成了制度。自編自辦報刊有效地促進了學校法制教育活動的開展，取得了育人的效果。
一個學生這樣寫到：“閱讀了法制報，使我知道，多少‘癮君子’暴死街頭，多少吸毒者因沒錢吸毒而走上了殺人、放火的道路，最后受到法律的制裁。我們定要遠離毒品，珍惜生命。
”在“三斜培養制度實施過程中，我校配套建立了激勵機制，在每學期末評出優秀小講解員、小法官、小編輯，進行表彰，有效地推動此項工作健康發展。每一次招聘小法官、小講解員和小編輯，學生踴躍報名，積極參與。正如一位學生所說那樣：
“它不僅僅是一份榮譽，更重要的，它是我學法、守法、護-法的重要實踐活動。我想成為一名小評論員，體驗為學生提供法律服務的崇高和偉大。”
(二)發揮課堂主渠道作用，把法制教育內容滲透到課堂教學活動
“課內要質量，課外要效應”是我校法制教育內容滲透教學工作的目標。因此，要集思廣益，整合學校少先隊、政教部門、各學科教師等方面的人力資源，從三個方面尋求突破，使法制教育內容更有效地滲透到課堂教學活動中。一是由學校教學部門專門組織開展一節法制學科滲透課、一篇滲透法制教育學科教案、一個學科滲透法制教育案例等三項活動，配備法制課教師，把法制課堂作為學校開展學生法制教育工作的主陣地。
二是進行法制教育課程開發。通過課程教材的整合，解決了法律教育載體對兒童的適應性問題，滿足了低、中、高年級學生的需求。實現了法律教育促進學生綜合素質發展的價值追求。三是組織實施“小學生法制教育的實驗與研究”教育科研課題，探索普及法治知識教育，提高學生法治意識的辦法，開展以“愛心與責任感”為主題的實踐活動，努力創新青少年法制教育的新方式和新載體，提升了“法律進學校”活動的內涵和實效。
小編輯在編輯部認真工作
3、 堅持法制教育與德育相結合，學校教育與家庭教育、社會教育相結合，逐步深化在校學生法制教育和依法辦學工作
(一)堅持法制教育和道德教育結合，使法制教育貼近學生的思想、行為，實現知識向能力的轉化，提高學生依***的能力和水平。
法制教育與道德教育密不可分，通過抓德育工作促進學校法制教育工作發展，開展法制教育對學生進行集體主義、愛國主義教育，培養學生高尚的道德情操，實現法制教育和德育工作相互作用、共同發展的模式。以學生身邊發生的事例創作藝術，形成素描、三句半、相聲等法律節目，宣傳法律知識，引導學生辨別是非，明辨是非，自覺抵制。
法律觀后感 篇4
這天，咱們學校來了一位律師，是專門給咱們，四―六年級同學，上法律課的。
她的第一個例子是：盜竊行為：
有一個五年級的同學，看上了他同桌的筆盒就趁他同桌不主義就把他同桌的筆盒給偷了。以法律的角度來看這雖然上一不算犯法，但是，做這些偷偷摸摸的事，是一種不良習慣，從小就有這些習慣，等長大了，就會成為盜竊行為的。
還有另一個例子：故意傷害他人：
就講，在一個學校里，有兩個同學是死對頭，其中一個同學就很鐘愛欺負另一個同學，那個同學受不了了，就回去告訴了他的哥哥聽，他哥哥就說:“他打你幾下，你就雙倍的打回他。”第二天他來到學校，剛好在樓梯口，看到欺負他的那個同學，就用力的把他踹了下去，那個同學就滾了下去，手就斷掉了。正因，那個同學是故意的，因此他務必要付醫藥費、精神損失費、車費……
……
經過這次的法律課我學到了很多法律知識，讓我懂得了什么是法律，怎樣才不會走上“不正之道”。
法律觀后感 篇5
2，項目經理非法轉包或違法分包工程的行為；
三。在工程竣工結算中，項目經理為達到個人目的，濫用代表權，故意拖延結算或拒絕移交竣工資料，致使施工企業不能及時結算；
4，項目經理采購建筑材料、租賃機械設備的行為。有的項目經理隨意以項目部名義簽訂經濟合同，在合同履行過程中欠對方合同款，造成經濟糾紛。法律解決后，法院以項目經理的債務為責任代表行為為理由，當項目經理無力償還債務時，由施工企業償還；
5個。項目經理在物資采購和設備租賃中的惡意行為，如施工企業管理失職，項目經理利用職權和所持項目部印章與他人串通，偽造物資資金和設備租賃資金等，通過虛假訴訟達到占用施工企業資金的目的；
6。項目經理通過虛報分包工程款、勞務工程款和勞務人員工資，套取施工企業資金；
7，項目經理對外借款，并由項目部擔保。在實踐中，債權人以項目經理出具的借款單、項目部出具的借款單和項目部擔保的借款單向施工企業債權。
8個。項目經理拒不支付、拖欠農民工工資，導致農民工集體向企業和政府上訪，對企業造成不良社會影響。最后，拖欠農民工工資的問題必須由企業來解決。
9號。項目經理挪用、轉移項目資金，造成項目損失，逃避各種應付債務和稅款。施工企業不僅虧損管理費，還經常負債。
10個。在工程招投標過程中，項目經理為了承接工程，過度讓步，甚至與甲方串通簽訂不利于施工企業的合同。在合同履行時出現困難，將責任推給施工企業。
由此可見，項目經理的行為，無論是誠信還是不誠信，都會影響施工企業的經濟利益。加強項目經理的風險管理應是施工企業風險控制的一個重要方面。
三、施工企業項目經理法律風險防范
（一）、嚴格選任，加強項目管理團隊建設。
項目經理的選擇不是一個法律問題，而是決定項目成敗的重要因素。優秀的項目經理和項目管理團隊是企業未來發展的核心力量。因此在施工開始前的項目經理選任中，首先應對項目經理進行全面、慎重地審核和選拔，通過廣泛聽取各方面的意見建議，全面了解項目經理的從業經歷、工作業績、為人品質、經營管理能力和承擔風險實力，并著重考察其職業道德、團隊精神及過往違紀情況。
（二）、建立項目經理激勵和約束機制。
目前，許多施工企業實行項目經理內部承包制，項目經理享有很大的自主權，這將給施工企業帶來很大的法律風險。因此，必須建立有效的激勵約束機制，使項目經理的責任、權勵和利益有機統一。在項目經理工作啟動前，企業法定代表人應與項目經理協商訂立項目管理目標責任書，對項目的各項目標、企業與項目經理之間的責任、權利和利益分配、項目所需人、材、機等資源供應方式、項目經理應承擔的風險和項目經理獎懲的依據、標準及辦法進行明確約定，并可提取一定的風險抵押金，通過風險抵押金的方式來增強項目經理、項目承包人的風險意識和守法經營、安全生產、文明施工等方面的自覺性，從而保證承包經營活動的效果。
此外，在制定考核標準時，要合理確定合同系數，使項目經理在妥善履行合同后能獲得合理滿意的收入。同時，要限制項目經理的權力，確定合理的違約責任，提高項目經理的違約成本。
（三）、完善經營管理制度，杜絕“以包代管”。
加強項目管理，倡導項目全過程控制。施工企業對每一個工程項目，在運行管理、工程質量、安全生產、工企、工程造價、勞動力分配等方面，都要派專人及時發現問題，消除隱患。加強工程分包、勞務、購銷、租賃等合同管理，建立管理臺帳，注意合同簽定的細節。在施工合同履行過程中，要依靠施工企業的力量，協助項目部采取有效措施，及時協商合同變更簽證、工程款催繳等事宜，切實維護施工單位的合法權益企業本身。
（四）明確項目經理的權限范圍。項目經理的職權來源于建設企業法定代表人的委托。因此，對項目經理的權力進行適當的規制和限制，是防范項目經理法律風險的源頭措施。
1，明確授權。開工前，應以委托書的形式明確項目經理的授權范圍和期限，并將委托書作為合同附件或施工前向業主、確定的分包商和材料供應商提供，并保存簽字記錄。委托書應當載明受托人的姓名、職務、授權事項、期限等，并由企業法定代表人簽署。
2，授權排除。在對項目經理的授權中，將一些重大的或不適宜由其決定的事項加以明確排除，如合同修改與變更、重大施工技術方案的變更、重大分包事項、重大材料及設備采購、重大財務事項（如接受發包方付款等）、對外借款以及對外提供擔保等。
（五）加強項目部印章管理。施工企業要建立完善的、操作性強的管理制度，項目經理或他人外出聯系工程需要借用營業執照、資質證書副本時，不能隨意交給他人，應由公司派相關部門的人員攜帶前往，并建立借出回收登記制度，需要以上證件的復印件時，應在復印件上注明僅針對特定的具體工程，并加蓋公司印章，注明日期并建立檔案。對公章、合同章、財務專用章的管理，要明確審批權限，做到一章指導、一章登記。
加蓋公章的批準權限一般為公司的總經理。不要開據空白介紹信。同時，由于項目部印章具有不需備案、易于偽造的特點，因此，在項目施工中，其制作與使用應格外慎重。
施工企業應指定專人對項目部印章、印鑒進行管理，如必須使用項目部印章，應當在工程承包及分包、材供合同中就項目部印章的使用范圍及事項作出明示，并做好印章使用登記，必要時可在項目部印章表面作必要的權利限制標記。
4、 加強索賠和反訴管理，妥善處理履約糾紛，充分利用合同及其法律武器保護企業合法權益。索賠貫穿于施工合同履行全過程的方方面面。為了保證施工合同目標的實現，必須正確地將索賠作為一種經濟合法履行為，以提高施工合同的履約率，保護承包人的合法權益。索賠或反索賠是一項復雜的系統工程。首先，項目管理人員要樹立強烈的合同意識，熟悉簽訂的合同及其條款，按合同辦事，認真履行合同，避免不利因素。
其次，要建立完善的管理制度，包括文件、資料、紀要等簽證以及印章、審批、責任、考核等方法。最后，要注意糾正“索賠將會與業主關系搞僵”的錯誤認識。只要遵約守信，不僅不會與業主關系搞僵，反而會使關系更加密切融洽。
五、加強合同及相關法律知識的培訓，提高管理人員的業務素質和遵紀守法的意識。充分利用已有的人力資源，制定適合企業的培訓方案，分層次培訓各級合同管理人員，從根本上增強經濟管理人員的法律意識，做到防患于未然。
法律觀后感 篇6
西德尼呂美特的《十二怒漢》給我們講述了這么一個故事。12位陪審員審理一起子殺父的案件，在面對11位認為有罪的同僚，8號陪審員堅定的回答了“無罪”的判定，并通過細致的推斷，說服了其他十一位陪審員，做出了“無罪”的判決。8號陪審員的感性理解是一個孩子的同情，他從6歲起就受到父親的拳頭的傷害，從未得到過照顧。
良心驅使他面對11位同事的疑慮，分析案件的可疑方面，闡述自己的觀點。下面是《十二怒漢》在法律方面的觀后感，歡迎閱讀。
十二怒漢觀后感法律80后的我們有幸接觸先進的科技給我們帶來的無限快感，很少人體會到或者愿意去體會曾經人們生活的那個時代。然而如果通過某種方式回首前塵，我們會發覺自己渺小的人生只是在短暫的一瞬之間從世上掠過，卻還沒有機會去懂得什么是所謂的人生。
半個世紀前，我們還沒有出生。那時，共產主義中國剛剛建立起來。國家主席是XXX，總理是周恩來。在我們父輩經歷這一悲慘經歷之前，已經快十年了。此刻，在世界的另一邊，一群來自各行各業的普通公民坐在法庭的會議室里，試圖通過匿名投票對一名年輕人的罪行做出公正的審判。五十年代美國人對于自己國家的法律、對公平和正義的思考疑問通過電影《十二怒漢》全部呈現在我們面前，令新世紀中國人唏噓和感嘆。
這是1957年拍的這部黑白電影帶給我的震撼。
《十二怒漢》的主演亨利方達在二十四年后的一九八一年獲得奧斯卡頒給他的終身成就獎，于第二年逝世。但是他的大名和導演sidney lumet的這部不朽巨著永留人間，為法律和公正下了一個強有力的定義。
“life is in their hands，death is on their minds”，這是本片的一句宣傳語。當一個人的生命掌握在別人手中時，這已經是對自己重大罪行的最好懲罰。如果這個人是無辜的，可憐的，無助的，他只能祈求上天的憐憫。
幸運的是，這個審判發生在司法已經基本制度化和獨立的美國，這個等待審批的嫌疑人，因為一位職業是建筑師的陪審團成員的堅持而最終躲過了一劫。
十二位陪審團成員剛進入會議室的時候，其中一人信誓旦旦的對主人公陪審團里的那位建筑師(亨利方達飾演)說：“我們要撥絲盤繭地把案情弄個水落石出”。可是剛一開始討論，大家就主觀地紛紛表示相信證人的證詞和律師的陳述，十一人一致認為嫌疑人有罪。
主人公卻若有所思，舉手反對。他知道他們今天很可能會派一個無辜的年輕人坐電椅，這不是一個容易的決定。這種對生命的尊重和對人權的關注使他立即成為攻擊的焦點和目標。
有的人想聊不相關的趣事，有的人急著去看球賽，有的人在推銷自己的生意，還有的人根本不在意自己對此事的立場，這些人的心態被幾位演員們刻畫的非常出色，尤其是主人公與他們的對話和辯論邏輯清晰，安排睿智，更帶有難以言喻的沉重。主人公在一開始被質問的時候說了很多次“我不知道”，而就是由于他“不知道”，所以他無法隨隨便便的就判決一個年輕人的死刑。
美國建立大陪審團制度的目的是為**律的公平正義，盡可能避免誤判和誤判，讓普通公民從公共利益的角度參與。所以陪審團是由普通公民組成的，他們有權做出最終決定，而不是只有法官一人。但是，這些陪審員并不一定了解法律，有些人在司法審判中沒有同情心，甚至完全沒有主觀臆斷和個人感情。
這部影片點出了陪審團成員的不負責任，道出了法律公平正義的真諦：“無罪推斷”。當我們沒有足夠的證據證明他犯罪時，我們應該認為他是無辜的。
這是對公平正義以及尊重人權的一種解釋。
整部電影幾乎全部在一個房間內進行拍攝，完全依靠幾個人精彩的對話和拿捏到位的肢體語言支撐劇情，沒有任何多余的廢話，也沒有拖泥帶水的敘述，當觀眾與主人公感同身受的時候，是沒有理由會覺得枯燥乏味的。導演敢于冒這樣的風險，證明了自己的勇氣和才華，最終拍出了一部經典電影。
通過主人公的正當論據——雖然本應是嫌疑人辯護律師的職責，但成員們一個個改變了看法。尤其是主人公拿出那把所謂“與眾不同”的刀時，我也相當吃驚。原來他是做了充分的準備和對案情的思考而來的，并不是像其他人若無其事的來例行公事。
從十一個強烈的贊同到最后十二個真成的反對，這看似不可能完成的任務，不僅拯救了一個人寶貴的生命，也傳播了寶貴的普世價值。嫌疑犯是否殺人并不是本片的重點所在。這部經典影片并沒有否定陪審團制度，它聚焦的關鍵是無論是作為陪審團成員還是辯護律師，我們是否能夠在沒有有足夠說服力的證據下就輕易地判決一個人的死刑，我們是否在漠視生命，我們是否存有私心，我們是否在濫用法律賦予我們的權力。
這對生活在半個多世紀后司法制度仍極不健全的中國的人們，仍有著前車之鑒的啟迪作用。
很難想像，經過這么長時間的沉默，我還能平靜下來，看這些黑白**里的粗制濫造的電影。
時間如同一個可以自動篩選的機器。50年的時光流逝之后，總會有些東西會被人們記住。所有浮華的一切褪盡;而所有的帶著悲憫的情思會被留下。
我在想，50年后。會不會有人還記得在某個50年前的某天，天還未亮的凌晨，我坐在我那已經成為古董的電腦前，寫一部100年前的電影;僅僅只是因為一個誤會，然后書寫。火神紀。題記。
靜下心來看一部舊得快發霉的電影，需要機緣巧合也需要很豐裕的時間;而我慶幸，我擁有這一切。其實我本來想看的是最近參展第64屆威尼斯國際電影節的那部《十二怒漢》，也叫《俄羅斯聯邦》或者《12 razgnevannyh muzhchin》;只是因為譯名上的相同或類似，所以我才得到了這部電影。從海報上看，《俄羅斯聯邦》似乎跟這部電影差別不大，都是一張桌子，坐著十二個憤怒的男人在商量著什么。
我想知道那部電影是否是對50年前那部電影的致敬。
黑白，單聲道，也許因為收音設備的老舊，甚至還有些雜音和暴音;可是穿越了50年的時光，這部電影在我看來依舊生猛鮮活。我看的是***的修正版本，至少從清晰度還是讓我滿意的。如果你能挺過前十分鐘對色彩的渴望，那么不看這部電影似乎很難。
也許，真的會有一些電影可以被稱作不朽的經典，至少那些時光流逝在這部電影身上看不到任何痕跡，穿越了時光和空間以及世事的變遷，它依舊完好無損地保存了這部電影最初想表達的那一切來到我們眼前。
沒有我們認識的明星，沒有我們熟悉的導演風格，一切都是未知的。我所知道的也許只有獲得過美國影藝學院頒發終生成就獎、美國電影藝術和科學學院授予的特別榮譽獎和憑著其謝世之作《金色池塘》于1981年獲得奧斯卡影帝并在同年拒絕領取奧斯卡終身榮譽獎的亨利方達。然而對我來說，我所知道的這些似乎僅僅也只是一位偉大演員和戲劇大師的傳奇人生以及與人閑坐時的談資數據，我對這部電影的一切依舊處于一種極度的無知。
可是也許正是因為這種完全的未知，這部電影帶給我的卻是一種完全的震憾。在看完這部電影的時候，我突然感嘆，原來這么多年來那么多的電影都在做著一些徒勞的工作，在50年前，電影藝術的發展就已經很成熟了。重復前人曾經做過的那一切的勞作，其實都是一種徒勞的浪費。
這部電影的拍攝手法在現在看來依舊顯得并不俗套甚至還讓我感覺到很新鮮。電影講述了一個幾乎就被定罪的弒父少年的案子在庭審之后由十二個男人組成的陪審團討論案情的故事。電影開始在一個紐約法院的門口，經過一個簡短的庭辯總結之后，進入了陪審團討論階段。
來自貧民窟，幼年喪母，父親曾被判入獄所以在孤兒院呆了兩年多，父親出獄之后被父親接回了家。生活貧苦，父親酗灑，稍有不快便拳腳相加，連英語的句式和簡單的會話都沒能掌握。對于法官或者陪審團來說，這是一個沒有任何懸念的一級**案。
沒有人會在意這個少年是否真的曾經弒父，沒有人指望這個少年如果活著又是否能給這個社會做出什么樣的貢獻。連他的辯護律師都懶得替他辯護，法官則是一付懶散的模樣，所有的人都相信，這個孩子曾經殺死了自己的父親并且必須為之付出代價被送上電椅結束其還未開始的人生。
電影95%的篇幅都集中在那個不足四十平方的陪審團討論室里。除了這個場景之外沒有其它場景，所有的劇情都是通過陪審團的討論來進行，而那種逐步剖解的方式給我們展現了那個已經發生的**的所有細節，經過嚴重的邏輯推理和假設推斷論證之后完成了整部電影的所有情節。這樣的敘述方式在如今看來反而讓我感覺到新穎了。
至少，可以在這么狹小的空間里用人物的表情、動作和語言完成一部電影的所有劇情發展;可以說，在劇本和臺詞設計方面來說，這部電影是嚴密而且成功的。
在這部電影里我們可以看到什么呢。責任權力義務的統
一、美國的司法制度體制、“寧可放過一萬不可殺錯一個”的司法政策、對人性的細刨深挖、對人物心理的推斷剖析、對生命珍愛的善良人性、對生命的應有的尊重、在逆境里尋找突破的實戰技法、以及邏輯推理方式等等。我們想在電影里尋找什么，我們則會看到什么，于是我們各取所需，這也許是一部偉大的電影作品最迷人的地方。
電影里談到了權力，亨利方達所飾演的陪審員指責另一位陪審員說：我們有什么權力如此輕描淡寫地而且毫不討論地把另一個人的生命結束了呢。結束他人的性命并不是一件可以如此輕率的事，本來應該沒有任何疑的一場投票因為對生命應有的尊重而變得有點撲朔迷離了。
大量的長鏡頭和語速極快的討論，平和的反駁和合理的推斷，這場長達九十分鐘的辯論顯得扣人心弦，節奏利落，結構緊湊，主題嚴肅，絲毫不因故事場景的局限性而顯得沉悶。
一面倒的局勢，一個人的堅持以及最后說服了所有人達成了一致共識，這樣的劇情設置看起來很吸引人。所有的說服均建立在一種嚴謹的推理邏輯里，讓這部電影的合理性不容置疑。有人曾說，這部電影的劇情顯得有些牽強;其實不會，如果真的能夠理解陪審團制度，雖然沒有辦法證明嫌疑人無罪，可是有疑點能夠證明該案子證據不夠充分，是無法定罪;再加上層層剖析的論證，電影的劇情其實很經得起推敲。
當然，沒有辦法忍愛長篇幅對白的孩子們應該不去看這部電影。因為這部電影的所有劇情都是用對白來展開并且發展的。可是這部電影的對白并不讓人感覺乏味而且如果跟得上它的思路，這會是一部讓人津津樂道的電影。
這部電影還有一個比較出色的地方，就是用對白的方式、人物的行為動作和語話方式來塑造人物形象。在這場漫長的爭辯里，各個人物的人象都極其飽滿而且各具個性，用一個小場景來展現故事并且成功地塑造出十二位陪審員形象和少年嫌疑人、被殺的受害人、年老的鄰居和對街的婦人的形象飽滿個性十足;這一點這部電影做得非常出色。
以現在來說;兩個月前的電影已經不算新片了。而這部穿越了50年時光的電影在如今看來依舊還能讓人橫生感觸，這讓我相信了經典。時光流逝，總有些東西會被遺忘;而有些東西則總會被人說起、想起并最終記住。
這是一部應該被記得而且不應該被遺忘的電影。審判從來都不會停止，犯罪的案子在電影里重復了無數次，可是這部電影，關于50年前黑白映畫里的這場審判，也許，我會永遠記得。
十二怒漢觀后感法律早先看過米哈爾科夫版本的《十二怒漢》，曾深為之震動，卻還未看過57年美國原版的《十二怒漢》，甚感遺憾，今日幸得一見，竟有振聾發聵之感，雖是西德尼呂美特所導演的**作，卻于樸實無華間流露出的大師氣息，而十二位男演員的表演，則更是爐火純青，觀此片，恍惚間不覺時光之流逝，日月之變幻。九十分多鐘的電影，在我感覺好像是只過了十分鐘似的，電影拍到這個份上，不得不說已經拍到了極致。在中國曾有“天上一日，人間一年”之說，其合理性不得而知，而觀此片之后，我可以把它理解為仙界的的生活著實快樂，使得神仙們渾然不覺時光飛逝，一年的時間就如過了一天一樣。
另一方面也說明了一部電影也可以給觀眾帶來神仙一般的享受，而就電影而言，更多的是反面的例子，大部分電影看起來極其煎熬和痛苦，觀影體驗可用“度日如年”來形容，每每看完，心情也總是愉悅的，長舒一口氣道：“omg，終于***看完了……”
《十二怒漢》之所以被我奉為經典，主要是因為這部電影扎實的劇作和高水平的表演，當然也少不了導演對社會的批判和人性的揭示，這似乎成為了一部好電影必不可少的條件，而《十二怒漢》在這一點上做的確實非常到位。在這里我想引用一下“木桶短板效應”，這部電影正是由于各個方面沒有短板，才名正言順的成為一部經典之作。當亨利方達堅守著陣地，將對手們一個個說服的時候，我總是情不自禁想鼓掌的，也許這正是心理作用于生理的一個例證吧。
《十二怒漢》的故事完全發生在一個封閉的房間之中，十二名陪審團成員在此作出裁決的全過程，案件是指控一名18歲的少年殺害了他的父親，各項證據都表面少年就是**，似乎是確鑿無疑的事實了。這十二名陪審團成員素不相識，因為這樣一件事坐到一個屋子里，他們的要決定的是另外一個同樣素不相識毫不相干的人的生死guilty or not guilty，to be or not to be，live or die!影片的點睛之處在于結尾，兩個素不相識的陪審員，互通了姓名，將手握在一起，然后再見各自離去，生活一如既往進行，用一句比較玄妙的話來說，就是民主盡在不言中。
首先，這充分暴露了美國社會的一個矛盾，那就是英美法系中的陪審團制度的弊端和優越，陪審團制度有一個致命的缺陷，它又可能成為社會某種隱蔽的偏見者的容器，而在某一特定的案件中，這種偏見則愈發明顯，比如這個案件中的少年，是一個生長在貧民窟的少年，未受良好的教育而且受盡歧視和摧殘，另外在片頭少年正面直視鏡頭時，我發現少年并不是典型的美國主流白種人，更傾向于一種少數族裔的美國人，在這樣的情況下，貧富帶來的社會偏見和對少數族裔的歧視，則容易影響判決。另一方面，陪審團制度彰顯著其民主性的一面，他宣稱成員均選自人民的各個階層，所宣揚的正是陪審團成員的人民性，正在努力地消除貧富、種族的偏見。影片中，有老人，有年輕人，有來自廣告公司的，有**經紀人，有工程師，也有鐘表匠，總之是各種各樣的人都有，最特殊的是一個曾經在貧民窟長大的人，但是很顯然，現在他已經脫離了貧民窟，而更顯然的一點是，現在在貧民窟里的人將沒有發言權。
很不和諧的，我自然的想到了我們中國社會的農民工群體，他們是城市的建設者，卻淪為弱勢群體，沒有決策權和發言權，這本身就是一個值得深思的問題。
另外，《十二怒漢》為我們展現了一個哲學層面的問題，量變引起的質變，由亨利方達所在的“not guilty”一方，從原來的勢單力薄只一人，發展到后來全部贊同無罪，這是事情的本身的是非曲直，而“guilty”一方則是被某些偏見遮蔽了雙眼，或者是順從者眾，或者是游戲心態，或者是著急要走，不愿過多糾纏于此，幾乎沒有思考。而亨利方達所飾演的角色的意義不僅僅是說教于人，控訴不公，或破解案情，以理服人;我覺得更重要的意義在于他將認真負責的態度，對人生命權利的尊重，以及獨立思考的美德帶給了在座的十二怒漢，以及觀眾們。后期逐漸開竅的那些怒漢，基本上都是由于自身積極獨立的思考，自行決定選擇“not guilty”的。
在傳播學和政治學領域，有一個極其重要的理論“沉默的螺旋”，講的是如果一個人感覺到他的意見是少數的，他比較不會表達出來，因為害怕被多數的一方報復或孤立。簡單來說就是人們都喜歡隨大流，隨大流有一個好處，這是一種和心理以及潛意識密切相關的理論。
張國榮在《沉默是金》中唱到，冥冥中都早注定你富與貧，是錯永不對，真永是真，始終相信，沉默是金。王小波曾寫過一篇文章，叫做《沉默的大多數》，里面提到：沉默是一種人類學意義上的文化，一種生活方式。
在某些年代里，所有的人都不說話了，沉默就像野火一樣四下漫延著。而福柯同志卻說“話語即權力”，于是在當下，如此寬松和諧的社會環境下，保持質疑也是我們的一項權利和責無旁貸去行使的義務，質疑是獨立思考的表現，而整個民族的獨立思考則是這個民族強大和思想活躍的必要條件之一。
此刻，思想正如剎不住車的寶馬，奔馳在不著邊際的曠野，言歸正傳，《十二怒漢》雖然拍攝于1957年，可是**的卻是一個永恒的話題，所展現和揭示的也是現在和將來都將面對的問題，現代社會人的自私與沉默和關懷與寬容的對立與矛盾，而另一方面則是民主性中所存在的諸多問題的**與剖析。
