圖書館的觀后感

2024-05-10 圖書館的觀后感

圖書館的觀后感。

圖書館的觀后感 篇1

孩子們，你知道為什么圖書館很安靜嗎？

因為每個圖書館都有三個愛讀書的怪物。說起這個，還有一個小故事呢！

有一只妖怪叫做柜子精，他很貪財。一天，他改變主意，帶著主人的一大筆錢逃跑了。（他的主人以前有六個儲物柜，用來存錢。他從不放棄花一分錢。）

他找到一棵柳樹住，因為它是柳枝做成的櫥柜。柳樹對他來說就是五星級酒店。接著來了兩個小怪物，一個是掃帚靈，另一個是筆記本靈。

他們也很貪財。他們每天都在思考：“怎樣把錢放在一個安全的地方。

”柜子精又找了一個樹洞，他們把所有的錢全部搬到了新柳樹洞。

新柳樹洞外邊是個公園，他們看中了一塊風光寶地，很想買下來。可是有一個學者也想買下來。這該怎么辦呢？

學者問了妖怪一個問題：“人不通古今”的下一句是？三個怪物一下子看起來很傻，他們誰也不知道答案。

他們找到了世宗大王去問答案，大王在紙上寫道“馬牛而襟裾”。學者讓他們解釋這句話，但他們還是不知道。最終妖怪們從書中找到了答案。

他們認識到讀書的好處。我也認識到讀書的好處！因為讀書可以讓我獲得無限的知識。

妖怪們開始買很多很多的書。最后他們把所有的錢都捐給了那位學者來建圖書館。那個圖書館的名字叫“愛上讀書的妖怪圖書館”。

我喜歡里面的怪物，從來不愛讀書，愛讀書。從不認識字，到認識字。讀書給我的生活添了一份美麗的色彩！

圖書館的觀后感 篇2

《圖書館里的狗熊》讀后感

五年級四班李婷瑤

我看《圖書館里的狗熊》后，最喜歡的故事是《米粒和掛歷貓》。

故事主要講的是米妮和皮拉十年去一次貓節。

小米是一個有勇氣，大眼睛，厚嘴唇和翹辮子的女孩。皮拉，是一只在掛歷上的紙片貓。

在貓節這一天里，白貓首領會來接皮拉。它們帶著稻谷飛到屋頂去參加貓節，但它們知道那是一只看不見的囚禁貓。米粒為了皮拉，和方便面貓打了一戰，后來皮拉被米粒的媽媽弄濕了，又被方便面貓給拉碎了！

幸運的是，安迪用膠水把皮革粘在一起，但如果他不能回到10月28日的日歷上，他就會消失在風中。皮拉向長江路小學3.1班講述了他、八米和玫瑰別墅的故事。

最后，方向阿姨又畫了皮拉，皮拉在尾巴上留下了白色的斑點，方向阿姨還畫了一個粉紅色的蝴蝶節，讓皮拉進畫里。

這本書中的小故事很有趣。歡迎閱讀。故事結束后，皮拉又回到了畫作中。這只小白貓一直在養野貓。當然，這只方便面貓正在米子奶奶家里閑逛。白貓首領在10年后，一定會再來接皮拉、來看米粒的。

地址珠江路一號

郵編：266600

作者：李婷瑤

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圖書館的觀后感 篇3

飯可以一日不吃，覺可以一日不睡。但書不可一日不讀，這是XXX說的話。最近我也讀了一本好書，叫《水中的檸檬蝶》。它教會了我，只要有夢想，就要努力拼搏。

《檸檬蝶》一文中，主要講述了一只小小的蝴蝶擁有一個大大的夢想，就是尋找花田，它克服了重重困難，結果發現自己飛的方向反了。可它沒有放棄，在太陽還沒有升起來時就出發了。終于它找到了花田，雖然已經被水淹沒了，但它還是撲了上去，長眠在了它夢想的花田中。

讀到這里，我不禁想起了去年媽媽帶我去爬山的情景，站在山腳下，望著高崇入云的山峰，我不禁腿有點發軟，爬到一半時，我的腿特別酸，大汗淋漓，我有點想放棄，媽媽皺著眉頭說：“馬上就到山頂了，怎么可以輕易放棄呢？”我在媽媽的鼓勵下繼續跟上步伐，當我爬上山時，眺望山下美麗的風景時，我不禁為我的堅持感到慶幸，就像貝多芬說的：“每個人在追求夢想的時候，永遠不可能一帆風順，總會遇到種種困難，這時我們只有持之以恒，才能實現夢想”

我很感謝《水中的檸檬蝶》這本書，因為它讓我懂得了一個道理：為了自己的夢想，就要堅持不懈，堅決不向困難低頭，在學習中也要擁有檸檬蝶這樣的精神，遇到不懂的要想盡辦法把它弄懂，而不是退縮，跳過。知難而進，才能到達理想的彼岸a。

圖書館的觀后感 篇4

靜坐書齋，讀一段美文，品一盞香茗，聽一曲琴音，拾一抹心情。就是這么個地方，時常讓我流連忘返。

這個圖書館很大，不斷有人進進出出，卻沒有一絲雜亂聲音。在這里，任何的窸窸窣窣似乎都被屏蔽，只留下輕微的翻書聲。地面是光滑的米白色大理石，干凈得能反射出人影，天花板也是白色的，沒有沾上一絲灰。如此優雅的環境，很適合品書。這個圖書館就像一個樸素無華的少年，整潔的外表，更是襯托出里面千卷萬書的美好。這樣的地方，會讓人保持安靜，不敢違反這里的每條規矩。

盡管圖書館里書很多，但是卻一點也不雜亂，每本書被擺置得恰到好處，似乎這個位置就是為它專門打造的。看!一本本的書，從青春文學讀物到玄幻科技雜志，從散文記敘再到小說，從現代到古文，應有盡有，讓人不知道先看哪本書。這里的書，有全新的，有九成新的，還有泛黃微皺的，但就是沒有被撕破的痕跡。無疑，每個來到這里的人，都十分愛書，把它當作孩子一樣，細心看管。這里的書，也給了他們相同的回報，將自己的精華奉獻，看著人們受益匪淺的樣子，甜甜地笑著。圖書館的人與書，都很和諧。

在圖書館可是要遵循這里的規矩。雖然圖書館是個溫和的地方，倘若你壞了規矩，它可就會毫不留情地驅逐你。這里的規矩，可以說很容易遵守，也可以說不容易遵守，這自然要看你是哪種人了。安靜的下午，心神平靜地看書，放空任何擾亂著的思想，和煦的陽光，從窗戶斜灑進來卻不刺眼，反而溫馨。書籍中的黑體字，就像是靈動的音符，帶你跳躍著，走向文學的彼岸。瞧瞧那些可愛的文字，多么像好動的精靈，帶你穿梭在熱帶雨林般的書籍之中。

當我在圖書館輕拿起一本書，便能安靜地看起來。圖書館喜歡安靜的人，盡管它肚量大，但對于吵鬧的人，它就會變得小氣量了，不讓書籍給他傳播知識的源泉，或者就是讓他看書的效果變差。畢竟這一切，都是喧嘩者自取的。不用再管那些喧嘩的人了，繼續看著書，在這里“無案牘之勞形”真的很好，沒有一絲雜亂阻礙著我，安心在文學的世界里暢游。

淡淡素箋，濃濃墨韻，典雅的文字，沉染塵世情懷。

若我還有悠悠歲月，相約書齋享筆墨。

圖書館的觀后感 篇5

一看到這本書就被書名吸引住了，一口氣讀完這本書，感覺收獲很多，書，因為悲哀而死亡，書因為希望而重生，書，因為夢想而耀眼。

《無字書圖書館》好奇怪的名字！書不是應該寫滿文字，做滿記錄的嗎？沒有字，怎么叫書？無字書的圖書館又是什么樣的呢？你是不是和我有著相同的問題？事實上，書本身就代表著一種文化，是一個民族的根。在這個故事中。無字書的命運牽引著整個小鎮的命運，無字書圖書館的興衰繁榮影響著所有居民的生活。書也有生命、有感情。一本無字書就是一本死去的書。當你在閱讀這本書的時候，你會發現，這一切的發生和改變，都取決于人對書的態度。

書中鎮長的女兒瑪嘉沒有放棄，她燃起最后的一絲希望，想到了一個好主意：用掉下的字母寫書！可鎮長并不聽她的話。她只好瞞著父母夜探圖書館，證明自己的方法可行后，她把這個奇跡告訴好朋友，瑪嘉的好朋友又把這個奇跡告訴了他們自己的好朋友。就這樣一傳十，十傳百，幾乎全鎮八到十四歲的孩子們都去圖書館寫書了。可紙終究包不住火，他們被家長發現了。但令人欣喜的是，大人們受到孩子們的影響，也開始去圖書館寫書。首都文化部部長也寫了一本書。這個無字圖書館又恢復生機了。讀到這里我感受很深，學校的圖書館有很多書，但是學生都沒有借閱，會不會也書中的漢字也跑走呢，書沒有閱讀，就沒有靈魂，沒有了他原來的意義，我是比較喜歡書的人，我買了很多書，有時會因為怕把書弄破而舍不得借給其他人，現在看來是錯誤，書只有分享才能更體現它的價值。嫂子從韓國給我帶來一枚非常精美的書簽，是銅質的，上面的花紋很漂亮，我一直使不得用，覺得這么精美的書簽，應該放到柜子里好好收藏，讀了這本書，我頓悟了，書簽也是有生命，有靈魂的，只有正在使用它，為閱讀時標記讀到哪里，沐浴在書海中，或許書簽會更快樂。

文中瑪嘉對書的態度，孩子那種天真與執著，也是值得我們學習的，在我們生活中，環境污染得越來越嚴重，垃圾分類是勢在必行，但是大部分人沒有環保意識，垃圾分類可以循環利用資源，節約人力物力，來到新環境，這里沒有實施垃圾分類，在生活中我還是堅持了垃圾分類，不用一次性筷子，吃飯盡量不打包，出門帶水壺、扔垃圾時一定要分類……讓我自己的行動去影響周圍的同事，帶到他們參加垃圾分類，雖然我自己的力量很薄弱，但只要自己為環境付出一點努力，相信會越來越多人參與到垃圾分類的行列，心存信念，就一定會有希望的。

讀《無字書圖書館》，我不知不覺中愛上讀書！現在每天堅持看兩個小時書，覺得非常充實。讀書的女人最美麗，讓我們行動吧。

圖書館的觀后感 篇6

桂林市第十八中學岳云華

去年有一個熱得發燙的詞“工匠精神”大家都耳熟能詳，它是去年李克強總理在《**工作報告》中提出的。這個詞第一次出現在治國之邦的文件中，如此隆重顯示了“培育工匠精神”的訴求已經上升為國家意識和全民共識。自改革開放以來，無數的國人用“工匠精神”塑造出了今天的“大美中華”。

今后的路如何走？“工匠精神”如何傳承？都是每一個國人需要思考的。

筆者認為，現代圖書館員作為知識的領航者和文化的傳播者，與醫生、教師一樣，具有群體效應，承擔著提升人們精神境界、促進人類進步的使命。如此重要的職責，更要求圖書館踐行“工匠精神” ，更好地指導我們認真對待工作。

縱觀中國歷史，能工巧匠者如《莊子》中的梓慶、庖丁、輪扁，歐陽修筆下的賣油翁，趙岐記載的魯班，其事跡多廣為流行。據報道，放眼海外，截至2012年，日本企業3146家，德國837家，荷蘭222家，法國196家，壽命超過200年。為何這些長壽的企業都在這些國家，究其原因，無一不是完整地保留和傳承著“工匠精神”。

中國有悠久的手工業傳統，優秀的工匠不斷涌現，但在中國長壽的企業卻寥寥無幾。朝代的更迭、戰爭使得“工匠精神”逐漸淡化。同時，這也與當前的整體風氣有關。

中國的圖書館界也存在浮躁之風，在某種程度上缺乏“工匠精神”。

我們需要認識到“工匠精神”是一種忘我投入的獻身精神，是一種不怕吃苦的敬業精神，是一種精益求精的精神。工匠精神還是一種創新精神，所謂“匠心獨運”正是如此。作為中國古代國家圖書館的第一任館長，老子的思想得到了廣泛的傳播和影響。

就如何人盡其用，老子提出了“慈”“儉”“不敢為天下先”（亦即“不爭” ）的“三寶”思想。作為一名圖書館員，在日常的工作中，要想做得好，就必須秉持“知足”的心態，做真實的自我，以服務讀者為榮，樹立“取得良好的閱讀推廣效果就是最大的收獲和成就”的觀念。在圖書館工作，圖書館員要安于平凡，要學***的忍讓謙和、平等待人、恭敬有加、溫柔敦厚、安靜睿智、善于推介、勇于擔當、注重實用等思想，擺脫名利**。

圖書館員不僅要唯名利，而且要為形式主義和享樂主義獻身。圖書館員從事的是一種在普通崗位上從事的工作。它不需要表現形式和突出表現，只需要贏得讀者的滿意。

在眾人看來，當今圖書館員的日常工作似乎比較瑣屑，平常眼中看到的無非是管理、收藏圖書，按照分類法整理圖書、編制書目等，最多從事學問的研究，看書寫字罷了，實則不然。隨著信息技術的發展、全球化和新技術革命的到來，從事圖書和新息傳播工作的圖書館員必將面臨新的挑戰。對信息需求的日益增長、文獻信息資源的不斷共享、海量數字化資源的收集與保存、開放性的讀者服務延伸等，都要求圖書館員在素質方面既要保持傳統專業優勢，又要開拓新的領域，要熟練使用各種現代化設備、熟悉信息檢索新手段、運用新興**傳播媒介，最好還能掌握一些外語。

圖書館員的角色定位和知識結構面臨著極大的變化，唯有堅持認真工作、精益求精、勇于創新的“工匠精神”，方能不被時代革新大潮所淘汰。

圖書館的觀后感 篇7

首先，這毫無疑問，是一本腦洞巨大——其實就是說，設定非常新穎的小說。故事開場就充滿了黑暗腐朽，以及一些氣味。說起來，我總能在閱讀的時候不知不覺幻想氣味。以前看一些cp同人文，如果是那種，類似中世紀的西幻設定，我總會想到他們是不怎么洗澡的，然后就會感覺所有親密舉動都會帶著一絲味道（陷入沉思）所以這篇文章給我的感覺就是從頭到尾都充滿血腥、尸體腐爛，以及“阿摩尼亞”的味道吧。

主角卡蘿琳被選作“繼承人”后，她脫離了人類社會，走向了一個未知而瘋狂的世界。這里所有人都是瘋子，每個人都在承受身體和心靈的雙重苦楚，有來自“父親”的懲戒，有來自“門類”的折磨，看起來都是“父親”有意為之。他們可以隨意死亡，因為復活是相應“門類”的人的義務。他們沒法離開圖書館，也沒法死去。于是恐懼和痛楚無窮無盡。他們有性生活，有自愿的、也有強迫的；他們吸大麻以慰藉心靈。卡蘿琳在經歷了摯愛的小鹿被做成食物后，心中透徹的恨意被激起，對這一切變得冷漠無情。她沒有喪失意志，她細細謀劃，她想取締這一切。

當傷害和死亡都可以在表面上被無限抹平后，圖書館中的一切瘋狂似乎都變得合理起來。這些瘋狂是罪孽嗎？也許是的，但這是一個無法被三維規則衡量的世界，是上帝的位面，是已經拋棄了三維世界規則的生物存在的位面。書籍是反重力的、建筑面積是脫離常識認知的、三維世界的罪犯在這里可以變成主導三維世界的神，因為“犯罪”的規矩是三維的人立下的。這世界本沒有規則，上帝創造了規則、人又創造了規則。上帝的規則讓宇宙正常運轉，人類的規則是出于不讓他人感到不適而建立起來的——即使是這樣的理由，規則也是枷鎖。

所以我想，這一切其實從頭到尾都是“父親”有意為之的不是嗎，最無辜的還是主角以外的十二個孩子，他們都是主角成為下一任上帝的犧牲品，就連他們父母雙亡也是“父親”間接造成的。可指責他的不是似乎又被這些規矩圈在方圓之地里了。可是卡蘿琳受到傷害了嗎？受到了，哪怕這一切都是為了磨練她，掏空她，讓她成為上帝，就算兜兜轉轉是為了人類社會，她依舊“痛苦不已，需要安慰”。這是生活在不存在人類社會規則束縛的世界造就的。

然而從踏進圖書館的那一刻開始，她就注定不再以人類這一身份生存了。在“父親”布下的棋盤里被迫毀滅一切，喜歡的、厭惡的、感恩的、憎恨的，等經歷過這種種感情，銷毀了一切她本該擁有的本不該擁有卻不得不承受的，最終像刺猬一樣將自己困在由尖銳的武器筑成的城墻之中，這還不夠，這只是單純的冷漠。要再從城墻中走出，才能成為了上帝、無敵的上帝。肉體的無敵不是無敵，所以大衛失去了繼承人的資格，精神的無堅不摧才是真正無敵。淡薄、深遠，將冷酷與慈悲的胸懷在血液里融為一體，“父親”口中的“堅強”，是否是只能經歷這樣一輪靈魂的滌蕩才能到達的境界；想要作為超凡脫俗的存在，是否都要在骨子里刻上這樣的“堅強”。“父親”的所作所為脫離了常識，已經無關人類的“對錯”，無論我如何理解但不贊同，不贊同這個感情本身就是人類規則下的思考方式。

所以這本書里塑造的每個角色都可以用一個詞面對——我覺得斯蒂夫說得對，“慈悲”，不是憐憫，而是慈悲，他是本書主要角色中唯一一個思考方式最接近普通人的。圖書管理員們的經歷都太不平凡了，他們的感情也都太復雜了，以我的認知來評判的話。我也只能以自己世界的規則來思考評判。但我很喜歡卡蘿琳成為上帝后、將“父親”復活前，和斯蒂夫相處那幾篇的情節和對話。脫去角色層面來看，作者用這些話，從宇宙締造者角度探討了人性和真理——至少有很好地表達了作者的觀點。而從角色層面來看，作者沒有局限于“卡蘿琳‘奪權’成功就成為了上帝”這種爽中爽文的故事框架，而繼續探討了要作為一個“真正的、合格的超凡脫俗之人”——沒錯，卡蘿琳是人，起碼最初是，她自我調侃時說道這件事誰都能干——還需要擁有的情感，“慈悲”，對，慈悲。通過跨越心煤——我想，對于卡蘿琳來說，不僅僅是她的初戀斯蒂夫，還包括她的小鹿、她的“父親”、她真正的父母，和她的兄弟姐妹——成為無堅不摧、全知全能的上帝。否則就會像收留圖書管理員的房東太太那樣永遠止步不前，面臨“要么自己別去思念，要么抱著回憶死去”的結局。

斯蒂夫這個角色，當真是完全生動形象地詮釋了什么是“可憐人必有可恨之處”——其實這本書的角色多多少少都有這種屬性。斯蒂夫一切悲劇的開端都是源自一個“意外”的車禍。拋去“父親”有意為之，看到他墮落時我不經在想，當平靜的生活被意外打破的時候，一蹶不振的結局似乎太正常了，“振作”這個詞在此時顯得無比蒼白無力。

由原先那個充滿壓抑氛圍的、令人窒息的小小的隔間，變成一個巨大的、容納著整個銀河宇宙的、完全屬于自己的圖書館。這讓我想到電影《肖申克的救贖》，在電影的最后，主角瑞德離開保釋后居住的小鎮前往安迪告訴他的那顆大樹，到最后的最后在海灘與安迪重逢，這短短的幾分鐘，讓電影狹小了兩個小時的空間——牢房、小黑屋、典獄長的辦公室、監獄的圖書館，以及罪犯保釋后居住的旅館、工作的商店——突然變得開闊而明朗，狹窄的灰色視覺空間突然被斬破了，瞬間涌進了各種各樣廣闊而鮮明的色彩，充滿了重獲新生的希望。當然，此時的卡蘿琳還未完全獲得新生。

我大膽猜測一下，卡蘿琳的門類“語言”，也是父親安排好的吧……只有學會了所有語言，才能在之后無障礙地學習其他門類啊。

話說，這個故事真的完全由一開始的黑暗奇幻變成了闡述父愛如山的故事了啊？結局非常，可以說是非常溫暖了，和開頭的感覺真是差太遠了。

不過我還挺喜歡這個結局的。

最后一顆星沒給的原因是，對于這個宏大的、可圈可點的世界觀，作者卻沒有好好把撐起世界觀的上帝麾下的十二個門類解釋完全（卡蘿琳跟歐文和斯蒂夫對話時明明是個很好的時機啊！）。不過這個沒解釋完全也確實不影響對主線劇情的認知。個人覺得最遺憾的還是沒能解釋清楚卡蘿琳到底是怎么把這個幾乎無所不知、無所不能、戰斗力爆表的“父親”殺掉的……雖然后來作者讓“父親”強行解釋了一句“你贏得光明正大”，但在讀者看來，感覺還是會有點勝之不武的疑慮啊。

圖書館的觀后感 篇8

繪本《圖書館獅子》是美國知名童書作家米歇爾努森的作品，她本人在圖書館工作多年，她認為圖書館是一個充滿無限可能的神奇地方，它的大門始終敞開，歡迎所有的人光臨。一看到這本書的題目我就被它深深地吸引住了，忍不住一口氣讀完。我想到了規則和怎樣遵守規則。

01

課堂上，和以往一樣，一聽說是繪本課，同學們都歡呼了起來！看到題目，很多同學都把它想成了一個童話故事。可是，這個故事沒有驚險情節，它在看似平淡的敘述中，帶給我們心靈的觸動和震撼。

有一天，圖書館來了一頭威武雄壯的大獅子，把大家嚇壞了！圖書管理員馬彬先生不知道該如何辦，驚慌失措地向館長報告。面對驚慌失措的馬彬先生，館長麥小姐的反應相當鎮靜，只問一句他有違反規定嗎？

圖書館是一個規定很多的地方，比如不能跑動，不能大聲說話，保持安靜，不打擾別人等。

馬彬先生找不到獅子違反規定的表現，于是，在麥小姐的允許下，大獅子就留了下來，開始和其他小朋友一樣，看書、聽書、愛書、與書為伴的幸福生活。孩子們很喜歡他，覺得他是館內最舒服的靠墊；館長麥小姐也很喜歡它，因為它是一只不吵不鬧，樂于幫助別人，且守規定的獅子。

有一天，不知道什么原因，一向安靜的獅子突然對著馬彬先生不顧一切地大吼起來

馬彬先生非常生氣，獅子擾亂了其他人的閱讀，違反了圖書館的規定。他快步走向麥小姐辦公室，邊走邊喊獅子違反規定了！獅子違反規定了！

可是當他發現麥小姐摔倒在地上，不能動彈，旁邊又沒有一個人的時候，他才意識到原來獅子是去向他求救，去救麥小姐。

面對生氣的馬彬先生，麥小姐說：有時候，只要有正當的理由，就算在圖書館，也可以打破規矩。而此時，我們可愛的獅子卻因為自知違反了圖書館的規定，黯然傷神的離開了圖書館，再也沒有回來。

大家開始懷念大獅子，包括馬彬先生，他決定做點什么。終于在一個下雨的天氣里，馬彬先生找到了蹲在圖書館門口，渴望進入圖書館的獅子，再次把它帶進了圖書館。就這樣，曾經違反規定的獅子又回來了！小朋友們，包括麥小姐都歡呼了起來。

02

其實，這只大獅子就是我們自己。

但在我們的圖書館及其他公共場所，我們很多人對于這些規定幾乎沒有什么遵守意識：小孩子和家長們隨便從書架上拿書，一次三四本、五六本的拿，看不看先占上再說；看完了，也不主動放回書架，亂扔在閱讀桌上，別人想看的書在書架上也根本找不到。小朋友們在圖書館里，隨便跑動，隨便講話、玩笑，吃東西，多數家長也是聽之任之。

我們的圖書館也是有閱讀規定的，但館里沒嚴格約束執行，很多人也熟視無睹。這種環境下，只是靠少數有規則意識的家長的說教自己的孩子，根本沒有什么效果的，因為孩子會反問，為什么其他人可以那樣做，而我卻不行？

如何讓我們學會遵守公共場所的規定，正是我們的教育嚴重欠缺的。

03

聽話的守規則的孩子好像是大人眼中的好孩子，但現實卻是，這些孩子在面對特殊情況的時候，反而更容易受到傷害。就像這只獅子，他為了救麥小姐而違反了圖書館的規定，出于內心深處對規定的敬畏之心，驅使它自動離開了那里。

20xx年的韓國客輪沉船事件就是一個典型的例子。事故中喪失的304人中，大多數都是16至17歲的中學生。事故發生時，他們被告知待在原地以保障安全，于是，這群遵守規則，聽話的孩子就老老實實的原地等待，白白的錯過了自我救助的好時機。后來據記者調查發現，活下來的幾十個孩子中，幾乎都是采取了自救措施，沒有執行船長的要求。

04

俗話說，沒有規矩，不成方圓。讓我們的孩子學會遵守規則非常重要，但同時讓我們的孩子知道，在什么情況下規定是可以打破的也同樣重要！

《圖書館的獅子》，用水粉畫般的圖畫和生動有趣的故事，在沒有說教的情況下，讓我們學到了這些，這就是繪本的魅力。

圖書館的觀后感 篇9

“書籍是人類進步的階梯”，這些知識的寶藏，都在圖書館里等著我們去發掘。

它不像城堡那樣華麗美觀，也不像宮殿那樣金碧輝煌，但它卻蘊含著豐富的知識和進步的能量。

走進圖書館，就能看見大大小小的書柜上全部擺滿了書，這些花花綠綠的書，整齊而有序地排列著，讓人眼花繚亂，書的芳香也散落在圖書館的每一個角落。

在圖書館中，有各種各樣的書，散文類、名著類、小說類、歷史類、科普類……不同的書，帶給了我不同的知識，不同的感受。

“大漠孤煙直，長河落日圓”，讀著文學類的書，我不禁身臨其境，眼前仿佛出現了大漠孤煙的廣闊，長河落日的景致;科普類的書，讓我感受到了物理的趣味，化學的神秘，科學的奧秘;藝術類的書讓我見識到了素描的栩栩如生，色彩的別具一格，雕塑的精妙絕倫;名著類的書讓我知道了曹操的生性多疑，林沖的重情重義，沙僧的憨厚老實……這些書，給了我巨大的幫助。

有一次的考試，老師想測一測我們平時積累的知識，特意出了一張關于書籍的卷子給我們做。我沾沾自喜，這張試卷上的書籍我都在圖書館里看過，題目也當然會做，于是取得了很好的成績。看來，圖書館中的書不僅能豐富我的知識，還能提高我的學業成績。

我經常去圖書館看書，也常被書中所寫的故事所迷住。有一次，我在挑書時，突然看到一本武俠小說，剛一拿出來，就被那帥氣的封面迷住了，我連忙打開書，津津有味地看著，像一個饑餓的人貪婪地撲在面包上。一頁，兩頁，三頁……書“嘩啦嘩啦”地翻著，時間也“嘩啦嘩啦”地流淌著。當書中的主人公遇難時，我為他感到恐懼，當主人公歡樂時，我為他感到高興。不知不覺，時間一點一點地過去，我抬頭一看，早已超過了該回家的時間，我回過神，迅速把書放到書架上去，飛快地跑出圖書館。回家的路上，我還不能忘掉書中的故事情節，腦海里還會浮現出武俠小說中的畫面。

圖書館給了我知識，給了我樂趣，給了我精神的財富，讓我懂得了很多。

走進圖書館，豐富的知識等著我們去探索。我們能知道歷史中的故事，我們能看見美麗的圖畫，我們能知道巖石怎么形成，地球怎么運動，我們能了解種子怎樣發芽，動物怎樣進化，我們還能知道科技的發展和作用……書，能豐富我們的知識，書，能增長我們的見識。它能讓我們變得淵博。

圖書館，知識的大門在這里打開，智慧的火焰在這里點燃，它是我們心靈的港灣。走進圖書館，我們能聞到書香，我們能找到進步的力量。