圖書館觀后感
2024-08-21 圖書館觀后感 圖書館的觀后感 圖書館標語
圖書館觀后感模板13篇。
看完一部作品以后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，這時候十分有必須要寫13篇觀后感了！那么我們如何去寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的學校參觀觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圖書館觀后感 篇1
國家寶藏一共出了兩部
用現有大家都知道的歷史知識，巧妙地融合在一起，完成一部讓人深信不疑的探寶故事。
每一次本在分析線索的時候，都讓我毛骨悚然，而且，線索鋪墊的即大膽又合理，不容讓觀賞者有質疑。
而且，電影里的名言名句也很有趣，值得一看。
本·富蘭克林·蓋茨是在喬治城大學獲得了美國歷史學學位，在麻省理工獲得了機械工程學位，在海軍潛水訓練學校獲得海軍后備役軍官資格，這些都在向我們說明。本是個天才，所以什么歷史知識，什么尋寶探險就變得很有可能了。
瑞利，能在天才身邊當助手的人，當然也不會是一般人，他是電腦系統的終結者，并且還出了書（第二部有描述，買了一輛跑車）
“看法了嗎，她也好奇了！”——艾比嘉爾·切斯，本來是國家圖書館的博士，魚事件毫無關聯，但是因為她的好奇心，她對探寶的興趣，于是也趟了這條渾水。
看完這部電影，真的讓我對美國歷史知識大漲（雖然對我的生活沒什么用）。
但是，我真的由衷佩服編劇的'想象，據說，第一部國家寶藏的劇本是花了7個月才完成。
而且，每個英雄人物都有個共同的特點，就是自信。
當尋寶一行人被困在教堂地下5層樓的高度的時候，瑞利很失望，他很擔心他們出不去了，但是，經過老蓋茨的鼓勵，本重新尋找線索，終于被他們發現了寶藏的入庫和安全出口。
圖書館觀后感 篇2
在一個陽光明媚的上午，爸爸媽媽帶著我來到了河南省博物院參觀。
進入大廳，首先映入眼簾的就是那一尊巨大的金色塑像。一個人手撐兩頭大象。我一直不明白這尊塑像的含義，這時只聽講解員說道：“我們河南省的簡稱是‘豫’，這尊塑像是河南簡稱的有來。”看完這尊塑像，我在心里暗暗贊嘆：只是一尊塑像都這么雄偉，這么精致，里面的文物一定會更精致，更美麗的！
接著，講解員開始帶領我們參觀博物院內存放的古代多個時期的文物。其中最讓我驚嘆的就是博物院的鎮館之寶——蓮鶴方壺。看著蓮鶴方壺，我一直贊嘆不已。講解員詳細地介紹著：“踏出涂鴉1923年河南新鄭李家園。高117厘米，口長30.5厘米，口寬24.9厘米。壺上有冠蓋，器身長頸、垂腹、圈足。這個壺造型宏偉氣派，裝飾典雅華美。壺冠呈雙層盛開的蓮花瓣形，中間平蓋上立著一展翅欲飛的鶴；壺頸兩側用附壁回首之龍形怪獸為耳；器身滿飾蟠螭紋，腹部四角各攀附一只立體小獸；圈足下有兩個側首吐舌的卷尾獸，傾其全力承托重器。其構思新穎，設計巧妙，融清新活潑和凝重神秘為一體，被譽為精神的象征。”聽完后，讓我覺得目瞪口呆。其他的游客也是嘖嘖贊嘆，無不佩服古代人民的智慧。
接下來，講解員又帶領我們來到了展覽彩陶雙連壺的地方。雙連壺也給我流星落深刻的印象。它雖然沒有蓮鶴方壺那么精致美麗，但雙連壺也有它的絕妙之處，那就是它的色彩與條紋。它的色彩不艷麗，但看上去卻很柔和；而它的條紋畫得很均勻，整個給人的感覺是樸素的。講解員說：“雙連壺是在1972年河南省鄭州市出土。高20厘米，以泥質紅陶做成兩壺并連狀。連腹處有一圓孔相通，兩壺體近似橄欖形，通體施紅衣繪黑彩平行線條紋。”
參觀完，我感覺河南省博物院是我們這兒的象征，我倍感自豪。看里面的文物，我再一次贊嘆我古代人民的智慧。
圖書館觀后感 篇3
《國家寶藏》——是我最喜歡的節目之一。它通過展示全國各地博物館的珍藏，邀請一些專業人士對文物進行講解，演繹文物背后的故事。
其中，我最喜歡的一件文物是象征王權的“金杖”。金杖——其實就是一根木頭棍子裹著一層黃金做成的金皮。它出土時，金杖里面木頭的.部分已經炭化，只有金皮留存下來。外面的金皮上有一些雕刻，是兩個戴著五尺王冠的人和五六只魚和鳥被用一支箭串在一起。
金杖出土于古蜀三星堆祭祀坑中，而劉浩存邀請到的人是三星堆遺址工作站站長的雷雨老師，他講解了三星堆發掘的過程以及金杖的來歷。三星堆最早被發現是在1929年，后來1986年隨著兩個祭祀坑的突然現世，金杖出土，它見證了古蜀王國的輝煌歷史，全世界范圍內體量這么大的金杖僅此一件。而且，它是我們國家目前發現年代最早的使用“鏨刻”技術做成的黃金制品，這說明了古蜀人在黃金制作工藝上是非常高超的。現在又發現六個祭祀坑，我已經開始期待新的文物了。
看過《國家寶藏》后，我深深的體會到了中華文化的博大精深，而文化的傳承和延續是我們每個人的使命。我們應該為弘揚中華民族傳統文化做出自己的努力，從此刻做起，從小事做起，貢獻出自己的力量！
讓國寶活起來吧！
圖書館觀后感 篇4
4月19日，為了學習兄弟學校在培智教育教學方面的經驗，在鐘小平副校長的帶領下，紹興育才小學的部分教師去蘇州金閶區培智學校參觀學習。
金閶區培智學校劉嫣靜校長向我們介紹了學校的基本情況以及在培智教學方面的經驗與體會，雙方還就如何教育管理中重度弱智兒童、如何提高教育教學效果等方面進行了交流。同時，我們還觀摩了金閶培智學校兩位資深教師的課堂教學，一節是二年級的游戲課，一節是七年級生活語文課，讓老師們受益匪淺。
學校精致典雅的校園環境、姑蘇園林特色的建筑風格，獨具匠心的班級布置、豐富多彩的課間活動、為每個學生量身定做的個別化教育教學計劃都給我們老師留下了深深的印象。尤其值得一提的是他們智障學生自己動手做的手工肥皂、茶杯墊等手工藝品已經頗受市民喜愛，初具市場規模，并已經在向金閶區政府申請專利，打算在蘇州繁華的黃金地段開一加愛心義賣店。
20日，我校6名教師在前一日完成蘇州金昌區培智學校的參觀學習后，又趕赴常州市光華學校，本次參觀學習中我們聽取了該校楊書悅校長對學校的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹的師資培訓管理以及豐碩的辦學成果。本次學習使我感受最深的有以下幾點：
一、給學生勇敢嘗試的平臺，挑戰自我
走進校門，空曠的操場上方幾列大字顯然映入眼簾：“勇敢嘗試，爭取勝利”、“自強不息，頑強拼搏，超越自我”。廣播內傳送著國際聯賽的新聞，播音員稚嫩而夾雜停頓的聲音，很驚訝，因為那是孩子在播報；走在教室走廊，不少黑板上都體現著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是孩子自己設計而出的黑板報；養殖室有很多吊蘭和花草，不少有點泛黃，但每一盆都有著露珠，明顯看得出是天天有在打理，因為這是孩子們對它們的呵護；面點室、烹飪室、西點室、刀工室、工藝制作室、美工室等等，都給孩子各異的選擇環境進行學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創新，挑戰自我。
二、給老師勇于奮斗的機會，超越自我
據校長介紹，他們的老師，都在進行烹飪師、廚師等培訓考證，大力鼓舞以及要求老師進行多方面的.學習，為孩子的學習創建更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己，得到更全面的發展。
三、以人為本，師生共進，為學校創造無窮力量
該校注重以學生的需求來要求老師的進步，以老師的進步來帶動學生的進步，以此形成一個良性循環，促進師生共同進步，為學校的發展提供強勁的推動力量。
“大愛無言——讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點，而我們要做的，就是通過不斷地學習，積累經驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！
圖書館觀后感 篇5
浩瀚的宇宙包容萬物，包括可能和不可能;現在和未來;當人類，一個渺小的生物，落在宇宙——地球的小塵埃上時，這兩者之間是沒有可比性的。然而，人的思想比宇宙大，比宇宙寬，所以它是比較的:宇宙，人，誰主宰?
人類已經在地球上存在了大約200萬年，200萬年前，甚至更早，我們無法確切地知道地球形成之初發生了什么，更不用說宇宙的年齡了。據說宇宙大爆炸是有歷史的`，但是對于宇宙爆炸的原因，爆炸后物質的去向，以及如何形成宇宙的各個部分仍然沒有明確的解釋。宇宙的空間如此之大，以至于它有如此之多的物質。也許真理可與人類的思想相比。太陽系外有星系，星系外也有星系，那么星系外的星系呢?也許沒有概念空間。
宇宙中發生的很多事情都來自于我們的知識，或者來自于我們似乎不可能做的事情。例如電影《宇宙與人》中介紹的太陽與木頭燃燒的原理:木頭燃燒的本質就是原子交換釋放出某種化學能。燃燒后，原子核的質量一點也不下降。太陽燃燒的原理與營火完全不同。它在燃燒原子核。愛因斯坦利用著名的質能轉換公式計算出核能可以達到普通化學能的2000萬倍。宇宙中最有效的核能是氫與氦的聚變，即四個氫原子與一個氦原子的聚變。這個過程可以把千分之七的物質轉化成能量。物質的能量雖然只有千分之一，但太大了。如果我們把一千克氫原子的千分之七轉換成能量，就等于四千噸石油和六千噸煤。一根只能燃燒幾分鐘的樹枝所含的核能，足以點亮一個100瓦的燈泡100萬年。
圖書館觀后感 篇6
去年暑假里的一天，媽媽帶我去參觀焦作科技館。焦作科技館位于焦作市龍源湖附近，距離我們家也就半個小時的車程，吃過早飯，我們就出發了。
到了科技館，我們拿出身份證領票，然后跟隨排隊的人進去參觀。
我們先來到了最好玩的“時光隧道”，它像一個巨大的倒著的圓桶，我和媽媽鉆了進去，頓時光芒四射，周圍的燈光照的我睜不開眼睛，我緊緊的抓住媽媽的手，感覺自己仿佛置身于太空中，一伸手就可以抓住天上的星星，真是太刺激了，玩了一遍不過癮，我又玩了一遍。
從“時光隧道”出來，我們又來到了“傾斜小屋”。一進去這個小屋，我就有種站不穩的感覺。小屋的地面是傾斜的，使我感到頭暈乎乎的，想走動，卻怎么也走不穩，我無法控制自己的腳步，我的雙腿怎么就不聽使喚了呢?這種感覺真的不太好。
接下來，我們又看了許多科普知識，有關血型的，有關煤的故事，還有地震小屋，輕軌遨游云臺山，每一處都很吸引人，我們看了又看，簡直流連忘返。最后，我又來了個“模擬駕駛”，坐在一個汽車里，當了一次小司機，感覺可真神氣！
不知不覺間，一中午的時間就過去了。我的肚子有點咕咕叫了，媽媽說，咱們吃飯去吧，可我還是意猶未盡，在我的再三請求下，媽媽又帶我到三樓看了看，三樓有講解員在講解，由于時間的緣故，我就只聽了聽，沒怎么玩兒。
我們離開了科技館，我坐在車里，心里還想著科技館里那些有意思的現象，今天我不但玩的盡興，而且還收獲了許多知識，真是一舉兩得啊！
圖書館觀后感 篇7
首先，我們去參觀學生閱覽室。學生閱覽室可大啦！我們最先看到的是幾張波浪形的桌子，可愛極了。然后是幾架小魚一樣的書架，最后我們往后面走去，看到后面的書架比前面還多。這時，我注意到了東邊墻上的大紅字：好的書籍最珍貴中的珍寶；西邊是：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。當讓，這些話都是出自名人之口，讓我真切地感到書的價值和讀書的重要。
走出我閱覽室，我們來到了書庫。我數了數，書庫里有九個書架，每個書架有六組，每組有七檔。書庫里的書可多了。書架上整整齊齊地擺放著各類書籍，有《假如給三天光明》、《動物會議》等等，真是數不勝數啊！這時，我們注意到了桌子上的'兩臺電腦，這是用來借閱讀圖書時掃描借書證的，只要掃一下，就把要借的書給你了，電腦里就有了借書的記錄了。真先進！
接著，我們又來到了教師閱覽室，剛進門，我就看見綠色的沙發、綠色的桌子和綠色的椅子。一片綠色在我眼前鋪開，綠色是清新的顏色，讓人有種神清氣爽之感。教師閱覽室雖然沒有書庫和學生閱覽室那么大，但是里面的書籍擺放得整整齊齊的。
最后，我們離開了圖書館，回到了自己的班級。路上，我在想：“知識最多的地方，還是圖書館。我以后要常跑圖書館才對。”
圖書館觀后感 篇8
星期天，同學家長組織去鄭州科學技術館參觀，早上我和媽媽六點起床，一切準備就緒，我們來到體育中心等候其他小伙伴到來。人齊之后，家長領著我們上車，在車上我們有說有笑，唱歌、猜謎語……每個小朋友都很活潑，一路上我們有說有笑，時間過的可真快，一會就到了科學技術館。
我們先去了一樓參觀輝光球、腳踏發電、噪聲小屋等等好多好多呀!接著我們又上了二樓，玩了“自己拉自己”、“變像鏡”等等很多有趣的小游戲。在三樓我和崔然玩了開小汽車，這個游戲玩的人可真多呀。在這里我們還照了集體相以做留念。吃過午飯我們一行人又去了鄭州新區玩了兩個小時。
在即將結束的'行程里我是又高興又不舍，因為今天很開心，希望下次還可以有這樣的機會和家人同學一起來玩，真是有趣的一天。
圖書館觀后感 篇9
今天，是我最難以忘懷的日子。因為，我去參觀了中國流動科技館，里面的發明真是太令我震撼了。
其實早在六月二十八號就聽聞了“中國流動科技館“的大名。光聽到這個名字就讓我心動不已，渴望在這一個極為難得的機會里，去欣賞人類智慧的結晶。
可是到了科技館門前，心里卻想：這里面會有什么好玩的？……還未想完，就被科技館里不亦樂乎地聲音打斷了。聽到這些聲音，我內心就有一種說不出的激動，于是立馬沖進展廳那樸素的大門。一進大門，映入眼簾的是一個個認認真真學習的身影，他們一個個笑著，樂著，仿佛這就是仙境，人們早已把煩惱置之于九霄云外了，好不熱鬧！我好像也被人們這種歡樂所感染了，竟情不自禁地以百米沖刺的速度奔向這些“智慧結晶”。第一個引起我注意的是一個可以測出自己心跳的儀器，只需把手放上儀器即可。于是，我二話不說，直接把手放了上去。不試不知道，一試嚇一跳，這儀器居然在5秒鐘就測出我的心跳，每秒80下。哦太神奇了！人類的科技進步到了這種程度。看來，作為祖國未來花朵的我們不努力不上進是不行的了！第二個吸引我的眼球的是一個介紹大腦各個部位親自動手的儀器。您只需用手指點擊“大腦”，電腦屏幕上就馬上出現了一段關于大腦的介紹。哇，原來大腦記憶力是由大腦兩側掌管的，平衡能力是由小腦掌管的。呵，小小的大腦還藏有如此多的秘密，奇妙無窮！最后，一個可以放出電流的塔吸引了我，它有兩根柱子平行，當啟動時，兩柱之間就會產生電流。奇妙的東西還有很多，我繼續好奇的摸索著、學習著……
通過這次參觀，使我明白時代在進步，科技在進步，如果我們不進步，前兩者就皆為空談。所以，我們一定要努力學習呀！
圖書館觀后感 篇10
電影的種類很多，有的是喜劇，有的是悲劇;有的能教育人，有的甚至能誤導人。昨天，我就看了一場名叫《海洋》的有教育意義的電影，心中深有感觸。
進入影片，你可以看見不計其數的熱帶魚玩耍嬉戲，時而圍成一個圓，時而又圍成一個長方形。可愛的白鯨帶著他那像在一直撅著的嘴巴，在海中隨心所欲地游動著，即使反轉著游也沒有人管他們。再看看橙黑相間的小丑魚，他們在色彩斑斕的珊瑚中捉迷藏，好不快樂!
海底的動物無憂無慮，沙灘上的動物也是怡然自得。看看可愛的小海豹。瞧他們在沙灘上曬著肚皮睡覺的樣子，簡直比在海洋館中的他們有趣多了。更有趣的是蒼蠅在他們的頭前飛舞，海豹們也只是瞟他們一眼，真像個懶得動身的孩子。小烏龜們從泥土里艱難地爬出來，又像賽跑似的向海中爬去，好可愛啊!人們深深地陶醉其中了。
不過，片中的喜劇到這里就該結束了。海中也有許多動物是不友好的。比如鮟鱇，他的兩只眼睛長在頭頂，血盆大口有他的身子大。在亮處，魚兒見了他們可怕的樣子都會逃之夭夭。不過在漆黑的海底，他那像小燈籠一樣的東西就會吸引許多魚兒，待魚兒靠近，鮟鱇一口就能把他們全吞掉。再看看兇惡的鯊魚，完全不對可愛的海豹手下留情，張開大嘴，跳出水面，一叼一個準。
看到這里，我心想：那些動物怎么那么兇惡啊，魚兒們好歹也是生命，怎么能這樣無情?可是，更讓我意想不到的事情發生了。一艘漁船從海面駛過，放下一根魚鉤，頓時，映入我眼簾的是一片鮮紅的海水。我瞬間感到鉆心的`痛。這時，人類又使出最大的力氣，用刺網拉上一條正在苦苦掙扎的鯊魚。人們無情地將鯊魚的背鰭和尾鰭割掉，然后將那無力掙扎的可憐鯊魚直接丟到海里。看著那只剩下魚翅，不能游動的小鯊魚，是多么的無助啊!
到了影片的結尾，電影中展現了一條在驚濤駭浪上極力行駛，卻終被淹沒的漁船，似乎在預示著人們在捕殺動物的話，損失的是自己。看了這部電影，我真切地感受到，人類比那些兇惡的動物更殘忍。海洋是魚類的天堂，人們有什么資格去占領魚類的領地，并捕殺可憐的魚兒呢?地球是大家的，怎么就不能給魚兒一片天空，不能忍住想吃肉的欲望，不去捕殺那些魚?我下定決心，以后盡量少吃魚肉，給魚兒們活著的希望!
圖書館觀后感 篇11
今天我又一次來到了中國科學技術館，那里面有許多奇妙的、趣味的、富有科學性的知識一直吸引著我，讓我百看不厭。
一進科技館大門，首先映入眼簾的是一支快樂的機器人樂隊，一個機器人指揮家正在非常投入地指揮著他的那些鋼絲做的小樂手們。大廳的中央有一列磁懸浮列車，它沒有車輪。開車時，列車利用電的“同性相斥，異性相吸”的原理，懸浮約1厘米后開始運行。我想：長大以后我要當一個發明家，為人類造福。
二層主要是現代通信技術、微電子技術、電子與計算機應用技術。我在一間小屋里看到了許多計算機病毒，它能使計算機系統癱瘓。唉，如果現在的“黑客”要是像真正的黑客那樣，進入別人的`電腦，發現漏洞及時補、發現病毒及時殺，那該多好!
來到三層，是環境、生命、聲、光、電磁學、腦科學與數學幾大展區。其中有一個展覽項目是“傾斜小屋”，我好奇地走了進去。啊!我的身體好像要摔倒了似的，總是往低處傾斜。同時我在屋里還看見了一個球，球的周圍有軌道。但這個球可不像我，它總是頑強地往高處爬。出來后，媽媽告訴我：“其實這圈軌道相對于平地的傾斜方向與小屋的傾斜方向正相反，所以我們看到球停在高的那頭，實際上是一種視覺錯誤。”世界萬物真是奇妙呀!
四層是中國古代科技成就的展覽。我在這里看到了我國古代的四大發明：紙、火藥、指南針和印刷術。
這時，窗外的天色已晚，時間過得真快啊!參觀科技館使我懂得了還有許多知識需要我去學習，等我去挖掘的寶藏還有很多，很多……
圖書館觀后感 篇12
上周六，我和班里面的同學參觀了坐落在鄭州市農業路中段，占地10萬平方米，建筑面積7.8萬平方的河南博物館，這次參觀，我們不僅領略到了華夏文化的博大精深，而且也感受到了河南文化的厚重和燦爛。
河南地處華夏腹地，是古代中國政治、經濟、文化的中心。幾千年來豐厚的文化積淀，不僅確立了河南作為中華民族發祥地之一的地位，同時也造就了河南博物院這一引人注目的文物收藏大館。
這所博物院是一座現代化博物院，它集文物收藏、陳列展覽、宣傳教育、科學研究等多功能于一體，配備有先進電腦網絡系統、多媒體觸摸屏系統、數碼式語音導覽系統，及同聲翻譯的多功能廳，可接待多層次的學術會議和多語種的參觀團體，讓每個人都有機會了解鄭州地區的歷史研究、文物保護、陳列展覽、社會教育等文明歷史。它的展品分布在主展館一、二層八個展室內，匯集河南出土的精美文物約2000件，按照歷史發展的脈絡，展示發生在河南的最突出的古代文化科技成就。主展館三層西側展廳，有六個專題性文物展覽，分別是《河南古代玉器館》、《楚國青銅藝術館》、《明清工藝珍品館》、《天地經緯——地動儀與觀星臺》《河南古代石刻藝術館》和《國之重寶館》。雖然時間緊迫沒有看完所有的展覽品，但是我們對博物院還是有了個比較完整的了解。
我們先到精品展廳對面的草坪上，中間是一個14米的正方形噴泉水池。水池的四角各有一棵垂柳，柳條一直垂到地面上，微風輕輕吹來，柳條輕輕搖擺，給炎熱的夏天帶來了絲絲涼意。博物院里的保安告訴我們十一點五十五分噴泉準時開放。我們就在那池邊等待，望著池中的幾株睡蓮，開著紅白二色的荷花，遠看像小小的燭臺，真是令人產生無限遐想?在我們背后是長約五米，高約一長的透明藝術玻璃。上面前文簡明扼要的介紹的中原地理，政治文化，經濟及文物精華。
進入大廳后，首先映入眼簾的是大型的基本陳列室，《河南古代文化之光》展覽由序廳、“文明曙光”、“三代輝煌”、“兼容并蓄”、“盛世榮華”、“余光明媚”及觀眾參與部分組成，匯集河南出土的精美文物約2000件，按照歷史發展的脈絡，展示發生在河南的最突出的古代文化科技成就。主展館三層西側展廳，有六個專題性文物展覽，分別是《河南古代玉器館》《楚國青銅藝術館》《明清工藝珍品館》《天地經緯——地動儀與觀星臺》《河南古代石刻藝術館》《國之重寶館》。展覽選擇河南歷代古玉、河南淅川楚國墓地的青銅器、館藏石刻等文物精品，分門別類向觀眾開放。而《天地經緯》展覽則是從古代天文學、古代科技史的角度，向觀眾進行科普教育，有多種可供參與的模型與儀器。中原遠古文明輝煌成就的震撼會使觀眾在精神上得到升華。
河南博物院所藏的玉器、骨器、金銀器、石刻造像、錢幣、書畫等，均有值得稱道的地方。所藏的玉器，上自五千年前的仰
韶文化時代，下迄明清，其中不泛精美絕倫、玲瓏剔透之作。尤其是永城僖山漢墓出土的金鏤玉衣，是目前時代最早的一件。館藏的古代雕刻藝術品，諸如漢畫、佛教造像、磚雕和其他浮雕、圓雕作品等，是古代工匠藝人智慧的結晶。其中著名的戲車畫像磚、田延和造像碑、劉根造像碑、魯道明造像碑、十一面六臂觀音像、盤龍石硯等等，都是中國美術史上的精典之作。骨器中最值得一提的是舞陽賈湖裴李崗文化遺址出土的骨笛，有“中華第一笛”之美譽，是中國最早的樂器。與之同出的.刻符龜甲、龜腹石子，與我國文字的起源、八卦的起源有著密切的聯系。金銀器中，河南登封出土的武則天除罪金簡、鄧州福圣寺塔地宮中出土的金棺銀槨，堪稱稀世珍寶，具有較高的歷史藝術價值。
在博物院里的珍貴院藏是蓮鶴方壺、骨笛、云紋銅禁和象牙蘿卜、象牙白菜，其中最讓我喜歡和迷戀的事象牙蘿卜和象牙白菜，這兩件藝術品造型自然，形神兼備。蘿卜由深到淺的紅色，直到下端的象牙白非常自然，連蘿卜上面的根須，和須上沒有洗干凈的泥土，都看得清清楚楚。白菜翠綠鮮嫩，形象逼真，葉子脈絡清晰，顯得生機盎然。趴在蘿卜、白菜上的大肚蟈蟈，造型飽滿逼真。真是美麗極了。據說具有代表的作品是蓮鶴方壺，此精品夠思新穎。設計巧妙。集清新活潑與凝重神秘為一體，被郭沫若先生譽為時代精品之象征。其造形復雜，是春秋時期青銅器分范合鑄的工藝代表作，與龍耳雙壺相比一南一北，造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱春秋方壺的絕代雙驕！JZ139.CoM
當然，博物院還有自己的鎮館之寶：賈湖骨笛、杜嶺方鼎、“婦好”鸮尊、玉柄鐵劍、蓮鶴方壺、蓮鶴方壺、四神云氣圖、武曌金簡和汝窯天藍釉刻花鵝頸瓶共九件寶物。
賈湖骨笛不只是中國年代最早的樂器實物，更被專家認定為世界上最早的可吹奏樂器。實驗證明，賈湖骨笛不僅能夠演奏傳統的五聲或七聲調式的樂曲，而且能夠演奏富含變化音的少數民族或外國樂曲。它的出土，改寫了先秦音樂史乃至整部中國音樂史，具有無可比擬的重要地位和價值。它的橫空出世，無疑為我們研究中國音樂與樂器發展史。提供了彌足珍貴的實物資料。更重要的是它作為罕見的史前神器、作為中華民族必須翻越的從蒙昧走向文明的第一高峰，其對此后聞名于世的中國禮樂制度，土生土長的中國道家教家道教，乃至整個中華文化、文明都有重大影響！
玉柄鐵劍1990年出土于河南省三門峽市虢國墓（虢季墓），身長20厘米，莖長13厘米，西周晚期器物。劍身為鐵質，鐵質劍身與銅芯相接，銅芯部嵌入玉莖內。劍首及莖身接合部均鑲以綠松石片。出土時已折為兩段，劍身外包一層絲織品，并被裝在用皮革精心制作的劍鞘內。考古學將漫長的人類社會劃分為石器時代、青銅器時代、鐵器時代等三個時代，分別對應于歷史學上的原始社會、奴隸社會、封建社會等三種社會形態。玉柄鐵劍玉柄、銅芯、鐵身，它的發現，把中國冶鐵史向前推進了200年，標志著作為社會生產力新代表的鐵器已經萌芽，宣告封建社會即將來臨。稱的上是中華第一劍！
在這九件寶物之中，讓我感觸最深的是四神運氣圖：畫面上繪有青龍、白虎、朱雀、玄武、靈芝及云氣紋等,是中國目前所見年代最久、保存最為完整的壁畫。這幅西漢時期的墓室壁畫比煌壁畫還要早上600多年。國家檔案里就有一集專門介紹過它。站在它的面前，安靜的展廳只有從別處傳來的隱隱人聲，感覺自己好像就要被四神獸帶著踏云而去了?十分壯觀么！
在館內，最讓我感到可笑的是有一個唐三彩的頭像，遠處看，很像剛出現的“囧”字實在是太搞笑了。
中原大地，群雄逐鹿，演繹了多少風云變化，河南這片土地上，承載著無數的英雄史詩！
河南博物院還收藏有二千多枚恐龍蛋化石，在世界各博物館中首屈一指。另有部分珍貴的近現代文獻、文物，其中如太平天國的布告、義和團的旗幟、吉鴻昌烈士就義時的血衣、彭雪楓烈士的遺物、《響導》周報、《紅旗報》、《中州評論》《拂曉報》等，這些珍貴的革命文物與古代歷史文物一樣，對開展愛國主義教育、弘揚傳統文化具有十分重要的意義。
值得高興的是現在的博物院已不僅僅是一個參觀的地方，同時，許多文化節目也在博物院內舉行，讓博物院不僅僅成為了古代文物的陳列地點，同時，也是現代的流動站，讓博物院真正的活了下去，而不是成為了一個死物。例如：為進一步推進學習型團組織建設，增強團員青年意識教育活動深入開展，結合省直文化系統“先進文化、和諧文化、廉政文化”讀書活動，廳直團委開展“文化旗幟、青春力量”主題演講比賽。同時，博物院也成為了校園文化的集結地點，在校園文化日，開展以“牽手博物館、文化進校園”為主題的形式多樣的教育活動，讓同學們也更多的了解到了中國古代偉大的文明。
通過這次觀光，我更好了地解到了我國古代的歷史文明和各民族的歷史和現狀，這能更好地促進國家的民族團結。這些藝術品不僅倡導了固有文化、提倡了學術研究、增長了民眾知識，還促進了社會文明，讓人們更好地了解從前，從而更好地為將來的發展做準備。在觀看了這些藝術品之后，我了解到了我國文化的博大精深，以及古代人民的勤勞奮進，突然間感覺擺在我們面前的已不僅僅是藝術品，更是古代勞動人民智慧的結晶
總之，觀光過河南博物院之后，我深刻的體會到了中華歷史文化的燦爛和厚重，深刻的感受到了中國人民的聰明才智和創造才能！時下，我們正在進行著中華民族偉大復興的實際行動，此時，我可以很驕傲的說我是一名中國人，我們可以很自豪的說我們是華夏兒女！
圖書館觀后感 篇13
5月5日上午，學校帶領六年級學生參觀科技館，科技館里展示的小發明和高科技使我驚嘆不已，因此，我有許多感想。
那時我懷著一種好奇的心情，剛走進科技館，便東看、西看，發現了不少稀奇新鮮的東西，有籠中鳥、看動物等等，在它們旁邊的介紹牌上也能看到制作原理。籠中鳥兒引起了我的興趣，這是一個生理上的幻覺，由雇主的眼睛快速掃描運動圖像所產生。這個鳥籠很真實，鳥籠中央有個快速旋轉的軸，軸上固定有一副圖畫，圖畫的正面是一只美麗的鸚鵡，背面是一根木棒，當圖畫隨軸快速旋轉時，呈現在我們眼前的就是一只站在木棒上的鸚鵡，生動而生動！忍不住感嘆，發明者是如此精明和細心，能夠將平時觀察到的細小現象，淋漓盡致地表現在他的作品中，并且做到精益求精，解釋得通俗易懂，真是令我佩服，我要向他學習！
然后我們來到科技館后院，更令人難以置信的一項發明出現了——虛擬乒乓。在墻上掛著一塊液晶顯示屏，我走到屏幕前面，看到旁邊有個電子球拍，就拿起它隨手一揮，這一揮讓我吃驚，因為它能跟在屏幕前的人對打！真讓人驚訝，我們的技術真的越來越先進，它不僅能讓電腦接收隨機的交互信息，還能制作出如此有趣的交互游戲！小枝江也可以擁有這樣的技術，再過兩年，或者五年，我們中國就可以重新成為世界第一了！
有許多其他的展品讓我很感動，總之，我們枝江正在發展，湖北也在發展，我國的科技雖然還沒有達到世界先進水平，但進步是驚人的，是不可阻擋的！這簡直太棒了！對我們小學生來說，簡直無法想像，加油！我們中國最棒！我會努力學習，長大后一定要成為一名科學家，為我們的祖國做點貢獻！
