詩意日記
2024-07-25 詩意日記
詩意日記匯編11篇。
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詩意日記 篇1
精神故鄉的詩意回歸-重讀《社戲》-散文隨筆
魯迅先生的小說《社戲》歷來膾炙人口，語言樸實，但描寫處細膩而又生動，充盈著濃郁淳樸的鄉土氣息，讀來如飲醇酒，文章的所表達的鄉情讓人久久不能釋懷。與其說本文是一篇小說，倒不如說是一篇散文或是一篇情趣盎然的童話，我們總會被其中孩子們的童心深深感染，與作者一起快樂，調動起我們對于童真的美好記憶。我們很難說這篇小說著重塑造了哪一個人物形象，它所寫的是一群人，有孩子，有老人，然而皆淳樸善良，沒有私心，總會讓我們想起陶淵明筆下那個詩意盎然民風淳樸快樂自由的世外桃源。
那么，文章的主題思想是要表現什么呢？反復朗讀本文，我以為可以概括為一句話：精神故鄉的詩意回歸。
魯迅先生筆下其實是寫了兩個故鄉，一個是19xx1月（時年40歲）寫的《故鄉》，那個故鄉蕭條冷落，一片肅殺的氣氛，文章這樣描寫冬天的環境：
我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。
時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。
阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？
我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。
瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的緣因。幾房的本家大約已經搬走了，所以很寂靜。
與想象中描寫少年閏土的那段色彩鮮明、景色明麗的故鄉圖景形成了強烈的對比。最終迅哥兒是懷著滿心的失落、滿懷的惆悵離開了他又愛又恨的故鄉。魯迅先生對故鄉是懷著無限的熱愛的，他早年初離家時，在給親人的信中說行人于斜日將墮之時，暝#@6a6@#人，四顧滿目非故鄉之人，細聆滿耳皆異鄉之語，一念及家鄉萬里，老親弱弟必時時相語，謂今當至某處矣，此時真覺柔腸欲斷，涕不可仰。(《集外集拾遺補編戛劍生雜記》)
《故鄉》中的這幾段描寫與《社戲》中那詩意盎然的月夜行船、月下歸航的如詩如畫的描寫也是一種鮮明的對比。
讀小說《故鄉》，好像有一塊巨石壓在胸口，令人無限壓抑，直至于一聲嘆息。無疑這篇小說帶上了某種悲情色彩，這種悲情色彩體現在魯迅先生的許多文章里，比如《藥》《祝福》《孔乙己》《傷逝》等等。胸懷救國救民思想的革命先驅者往往有這種思想。
那么，魯迅先生為什么要在他41歲時，在小說《社戲》中重拾那段童年溫暖的記憶，懷想這些人，記敘這些事呢？這要了解文章寫作的時代背景及作者的心境。魯迅先生曾說我總以為倘要論文（評論文章），最好是顧及作者全人，以及他所處的社會狀態，較為確鑿。
《社戲》寫于19xx10月（魯迅時年41歲）。當時災難深重的中國人民正處在水深火熱之中，倍受兵、匪、官、紳的欺凌與傾軋。對于一個憂國憂民而又看不到出路的戰斗者來說，他苦悶，彷徨，憂憤，孤獨，焦灼正如小說集《吶喊》的扉頁上的一首詩所寫的那樣：弄文罹文網，抗世違世情。積毀可銷骨，空留紙上聲（不被人理解，欲救世界反被人迫害；雖千萬人，吾往矣的執著）。他在《彷徨》的扉頁上也有一首詩《題/SpAN彷徨》：寂寞新文苑，平安舊戰場。兩間余一卒，荷戟獨彷徨（表達了他在五四新文化運動落潮以后孤獨求索的心境）。
在文本細讀方面，較有權威的是福建師大的孫紹振先生，他提出了一種比較還原法，包括藝術感覺的還原和比較、情感邏輯的還原和比較、審美價值的還原和實用價值認識價值的比較、不同歷史條件的還原和比較、不同流派的還原和比較、不同風格的還原和比較。我們不妨把《社戲》原文還原一下，魯迅先生其實是下了三次看社戲的經歷。
前兩次寫看戲都沒有看成，第一次在民國元年（19xx，魯迅時年31歲）初到北京的時候，看戲的環境極為嘈雜，耳朵只在冬冬喤喤的響：
我們退到后面，一個辮子很光的卻來領我們到了側面，指出一個地位來。這所謂地位者，原來是一條長凳，然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三，他的腳比我的下腿要長過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。
第二次演的內容無聊，人與人之間關系冷漠，看戲人嘴臉丑陋：
然而我又不知道那名角是誰，就去問擠小在我的左邊的一位胖紳士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，說道，龔云甫！我深愧淺陋而且粗疏，臉上一熱，同時腦里也制出了決不再問的定章。
我向來沒有這樣忍耐的等待過什么事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這臺上的冬冬喤喤的敲打，紅紅綠綠的晃蕩，加之以十二點，忽而使我醒悟到在這里不適于生存了。我同時便機械的擰轉身子，用力往外只一擠，覺得背后便已滿滿的，大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了。我后無回路，自然擠而又擠，終于出了大門。
兩次看戲皆給人一種悲情的感受，仿佛那不是在看戲，而是在艱難地尋覓絕處逢生的機會。
不難理解，作者在《社戲》中所敘述的溫情的往事，表明他的內心深處，還有一片蔥郁的希望，那里景色優美，民風淳樸，生活自由幸福這是魯迅先生換了一種方式在戰斗著，吶喊著！
在失望中希望，在沉默中吶喊，在困境中超越，既然現實的天空是灰暗的，他就在回憶的天空里翱翔，這就是魯迅先生傲岸的品格。由此，我們不難看出：《社戲》是一曲對故鄉的戀歌，它還傳遞著魯迅先生對現實的關切和對美好未來的追求，但這故鄉只是留存于想象之中，并不是那時真實的寫照，可是在一個人的精神世界里，特別是在童年的純真的世界里，這故鄉卻永遠存在著，并不因任何外界的因素而改變，所以這是一種類似于烏托邦式的精神的故鄉。
一、沉醉于優美的田園風光
xx年第2期《名作欣賞》將本文解讀為《一曲自然美的頌歌》，并說：《社戲》所描繪的實是作者心中理想的故鄉圖景。說是理想中的，其實是夢想中的，幻想中的，意念中的，精神世界里的，因為《社戲》中所描繪的在現實世界里是根本不存在的，是文學化了的。
魯迅故鄉紹興，歷來是鐘靈毓秀、人文薈萃之地，陸游、徐渭、秋瑾、蔡元培、周恩來皆是是浙江紹興人。前人稱紹興山水之美是千巖競秀，萬壑爭流，草木蒙籠其上，若云興霞蔚，從山陰道上行，山川自然映發，使人應接不暇（《世說新語言語》）。山勢崢嶸，波光秀美，如入畫中，可見其景色秀美到何種程度！
魯迅先生筆下的平橋村是一個很有詩意的很小的村落：
那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打漁，只有一家很小的雜貨店。
與世隔絕，沒有受到世俗的污染，沒有侵略與壓迫。自然環境極好，簡直就像是陶淵明筆下的世外桃源一樣！這里經濟上是落后的，只有一家很小的雜貨店，然而幸福是和貧富沒有關系的。這個平橋村是那么閉塞，然而卻保持著村莊幽靜與樸實，應該是存在于魯迅先生想象中的夢里的村莊。
這幾句話很像是沈從文的筆調，沒有絲毫的渲染，因為是寫最樸實的東西，所以要選擇最樸實的文字。
很多老師在指導學生學習這幾段時，技術化傾向過于明顯，以至于把語文課上成了理科式的課，將活生生有感情有魅力的語文課上成了技術分析課：這幾段運用了哪幾種感覺來寫的？運用了什么修辭手法？有什么作用？在寫作上有何特點？基本上很少讀課文，即使讀也沒有生趣，渾然無味，語文味缺乏。假如站在應試考試的角度似乎也是可以理解的，可是這種淺層次的課是無法上到學生的心里去的。究其原因，語文老師沒有感動自己，自己沉浸不到語言文字之中，當然無法感動學生，與學生形成強烈的情感共鳴。
看這三段文字：
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
完全是詩化的語言，我們仿佛徜徉在詩歌里一樣，絕版的周莊也便如此吧。文章來源
詩意日記 篇2
夜書所見的詩意：夜書所見改寫
秋天的晚上，孤獨的月亮像玉盤一樣掛在天空，小星星像眼睛一樣一眨眨的。秋天的風吹動了梧桐樹的葉子，發出沙沙的聲音，讓我感到了寒意。
夜深了，我孤獨的坐在船上，水從穿透分開，又在船尾匯合，水波的嘩啦聲從耳邊匆匆掠過------船順利而下，幾座草房子映入我的眼簾。
我站在船頭眺望，忽然我看見籬笆的一簇燈火，籬笆上長滿了小草，緊接著傳來蛐蛐的叫聲，又有幾個孩子的身影。男孩提著燈籠，旁邊的女孩子交了起來：我發現蛐蛐了。男孩急忙把燈籠地給她，男孩說：輕點，別把它嚇跑了。男孩眼疾手快把蛐蛐捉住了，他們的笑聲劃破了寧靜的夜晚。
詩意日記 篇3
詠柳的詩意改寫200字左右
一天，陽光明媚。賀知章看到外面春風習習，春回大地，就到外面去散步。
到了小溪邊，賀知章看到溪里的冰塊融化了，溪水緩緩地流動著，幾只小鴨子在溪里快活地游來游去。草地上，小草翠綠翠綠的，五顏六色的花兒美麗極了，給春天增添了許多生機。
溪邊有一棵柳樹。一陣春風吹過，柳枝迎風飄動，猶如一個女子的長發一般。風停了，高高的柳樹像用碧玉裝扮成一樣，細細的柳枝像千萬條綠絲帶一樣垂下來。
賀知章看到柳樹枝條上的葉子細細的，是誰裁出來的呢？賀知章想。是燕子的尾巴嗎？還是誰的巧手？這時，一陣春風吹過。賀知章恍然大悟，原來是二月的春風像剪刀一樣，剪出了這細細的柳葉。
賀知章趕緊回屋，拿出紙和筆，寫下了一首小詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
詩意日記 篇4
宿新市徐公店的詩意,宿新市徐公店編故事
宿新市徐公店編故事：宋代詩人楊萬里去旅游，半路上，天漸漸黑了，他就住在了新市一家姓徐的人開的客店里。早上起床，楊萬里推開窗戶，看見樹上的花都落了，樹葉還沒有完全長出來，這時，他又聽見一個孩子的聲音，仔細一看，原來，從不遠處的小路上跑來一個小男孩，他正追趕一只黃色的蝴蝶，可惜的是，蝴蝶飛到油菜花從中了，小男孩再也找不到黃蝴蝶了。
宿新市徐公店的詩意：詩歌描寫的是暮春農村的景色，詩人在徐公店住宿時見到的田園風光。一道稀疏的籬笆，一條幽深的小路，籬笆旁樹上的花紛紛凋落，新葉剛剛冒芽，還沒形成樹蔭。孩子們奔跑著追逐翩翩飛舞的黃蝴蝶，可是黃蝴蝶飛入金黃的菜花叢中后，孩子們再也找不見它們了。詩歌將農村的生活和景致描繪得惟妙惟肖，真實感人。
詩意日記 篇5
舟過安仁改寫,舟過安仁的詩意-詩歌改寫短文2篇
1.舟過安仁改寫成短文：初夏，新雨過后，空氣還有些潮濕。一池還未完全開放的荷花，半開半閉地在霧靄的中悄然地隨著雨后的清風，舒展、搖曳，宛若湖中仙女，正無聲地舞動著自己曼妙的舞姿。
忽然，靜謐的仙境被一陣笑聲打破，在荷花荷葉的掩蓋下，一葉小舟緩緩地從蓮湖深處劃了出來，船槳漾起的水紋一圈圈擴散開，又消失。
船尾上坐著兩個小童，這兩個小童一男一女，大約六七歲。男孩穿著荷藕色的衣衫，青藍色的短褲，雖說是布藝布褲，但一穿在這個孩子身上，就有一種很樸實，很淳樸的味道。女孩穿著上身純白色的上衣，碧荷色短裙，再配上干凈白嫩的臉龐，襯得她仿佛也是這里的一朵白荷似的。
他們互相嬉笑著、打鬧著，男孩不知不覺地停下了搖槳的頻率，小船緩緩地停在了比較空蕩的水域。女孩剛要責怪男孩為什么要停下搖船，卻見男孩一邊從小舟里摸出一把油紙傘，一邊伸起一根食指堵在女孩唇邊示意她不要說話。只見男孩撐起撐起油紙傘，舉在頭頂，微風吹來，油紙傘搖了搖。
女孩不滿地嘟起了嘴，天又沒下雨，打哪門子傘？忽的，一陣風吹來，正好被傘兜住了，船身搖了搖，竟也走動了。水紋自船身而擴散，慢慢蕩漾開來，輕輕擴散到遠方。
滿池荷葉荷花都看到了，童真童趣。它們輕輕點著頭，在贊嘆、在笑。
2.舟過安仁的詩意：一天詩人正在湖邊散步，看見了一葉小漁船上，有兩個無憂無慮的小漁童,一個胖胖的，一個瘦瘦的。瘦瘦的小男孩對著胖胖的小男孩的耳朵說了幾句話，胖胖的小男孩連聲贊妙，但具體內容聽不清。只見他們收起了竹篙，停下了船槳打開了小傘，結果小船移動了幾下，他們開心地叫了起來。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進啊！
詩意日記 篇6
次北固山下的詩意,王灣次北固山下改寫
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。我獨自漂泊在杳無人跡的山路上。連綿起伏的群山，它是多么美麗、壯觀，如同蒙面的少女，被濃霧籠罩，若隱若現。可我心里感到孤獨，沒有溫暖，也無心欣賞。群山過后，船兒泛著碧綠的江水載著我繼續向前。佇立船頭，夜幕闌珊之時，一輪紅日冉冉升起，目之所及，處處日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。這江水婀娜多姿，如碧玉，如明鏡。可我的家人不在這里，我的朋友也不在這里，便縱有千種風情，更與何人說！
春風入江，舊年依舊沒有離開，屬于我的美好在何處？難道為一生惆悵？就在這惆悵的時刻，潮水漲滿，順風行船，將帆高高懸掛，仿佛喻示著一帆風順，可這總是幻想。看看現實，自己連家人、朋友都待不好，何談一帆風順？
大雁啊，大雁啊，我給家鄉的書信、問候、溫暖怎能送回？只有請你幫我帶回我的故鄉洛陽。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。故鄉，故鄉，我何時才能回到家的懷抱？（劉樂恒）
詩意日記 篇7
游山西村的詩意
1.游山西村的詩意：不要笑話農家臘月釀的酒渾，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。一重重山，一道道水，正疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗的一個小山村出現在眼前。
2.游山西村的詩意：
不要笑話農人田家的臘酒渾濁不清，
豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。
山巒重重，水道彎彎，正疑無路可走，
突然柳陰深深，鮮花簇簇，眼前又是一個山村。
3.游山西村的詩意：
不要笑話農家臘月做的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。一重重山，一道道水，懷疑會有無路可行的時候，忽然看見柳色暗綠，花色明麗，又一個村莊出現在眼前。你吹著簫，我擊著鼓，結隊喜慶，春社祭日已經臨近，布做成的衣衫，最普通的帽，簡樸的古風仍然存在。從今日起，如果可以乘著月光閑游，我這白發老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開農家朋友的柴門。
詩意日記 篇8
尋隱者不遇的詩意
春天到了，到處繁花似錦，鳥語花香，柳樹成蔭。剛剛醒來的賈島望著窗外美麗的景色，心里十分高興。啊！真是大好春光，我也好久沒拜訪山上的老朋友了，要不今天去一下吧！于是，賈島換好衣服，就興匆匆地背上包袱上山了。
一路上，賈島十分高興。呼吸著清新的空氣，漫步在小路上，腳邊還不時出現五彩的花兒，頭頂是筆直蔥綠的大松樹為他遮陽。看著這一幅幅生機勃勃的畫面，和遠處云霧繚繞、似隱似現的高山，再加上清脆美妙的鳥叫聲。賈島不由得詩意大發。想著自己剛創作的那首詩肯定會受老朋友的喜歡，他不由得加快了腳步，向山上走去。
來到山上，賈島看見一個稚小的童子正坐在一棵大松樹下，一邊幫師傅磨藥，一邊背著醫書上各種草藥的作用。那童子扎著兩個小辮兒，一臉的稚氣，才五六歲呢！賈島忙問：請問，你的師傅到哪里去了？童子猛地站起來，歪著腦袋，用眼睛在賈島身上打量了幾番，疑惑不解地問：你是誰？賈島笑了笑：呵呵！我可是你師傅的老朋友啊！童子忙回憶了起來，這才笑著說：師傅上山采藥去了還沒回來。賈島說：在哪兒采藥？邊說還不停地晃著童子的手臂，童子抽出手臂指著山上說：就在這座山中。賈島又著急地問：在山哪兒？童子手指云霧繚繞的山頂說：云深霧濃，我也不知道在哪兒。賈島失落地仰頭望著那直插天際的山頂，只見那里被一層濃密的云霧籠罩著，似隱似現，讓人怎么也捉摸不透。那些云霧如漂浮著的白絲巾纏繞在山頂，好似神仙居住的地方。此時，賈島轉身對童子說：請轉告你師傅，我改日再來拜訪。接著，又拿出筆紙，寫下了：
尋隱者不遇
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
寫完，賈島拂袖而去。
詩意日記 篇9
尋隱者不遇的詩意-改寫作文400字
一天，我上山去拜訪一位隱居深山的賢士。我走啊走，來到了賢士家門前，在一棵蒼勁有力的松樹下見到了一位童子，便快步走上前去詢
問：請問，你師父在家嗎？童子打量了我一番，頑皮地說：師傅采藥去了。我不免有些失望，但還是繼續追問：那他在哪里采
藥？就在這座山里采藥。我又繼續詢問：他的具體位置在哪？童子聳了聳肩，擺了擺手，有些遺憾地說：你看，這里云霧彌漫，
我也不清楚他具體位置在哪里。說著，他向對面指了指。我一瞧，團團云霧如輕紗籠罩著連綿起伏的山巒，只能隱隱約看見幾棵挺拔的松
樹。我心中不禁有些失望。看來，只好改日再來拜訪賢士了。我和童子告別后，便快步朝家走去。
詩意日記 篇10
泊船瓜洲的詩意|泊船瓜洲的意思
公元1075年春天，在南京紫金山的家中，閑居日久的我忽然接到了皇上的圣旨，他邀請我再度出山，赴京拜相。接到這個消息，我的內心十分感慨，既激動，又難過。激動的是，皇上又信任我了，我的才學對朝廷還是能有幫助的；難過的是，歸隱鄉下的我本來已經享受到了田園之樂，現在要放棄這種快樂，又去滾滾紅塵中撲騰，還要防備保守派的明槍暗箭，真是不容易呀！
滾滾長江載著一葉扁舟，我從京口踏上了返京的征程，對面就是去年我曾經到過的瓜州渡口。天色漸漸暗了，洶涌的波濤發出低沉的咆哮。遠處，一輪明月升起，船過中流，月影開始在波心躍動了，漸漸向我靠近，仿佛在向我招手。我不禁吟誦起了《宿建德江》：移舟泊煙渚，日暮客愁新，野曠天低樹，江清月近人。獨在異鄉為異客的日子是寂寞的，我不禁想起了在家鄉快活的童年。
家鄉有一座山，叫鐘山，山上有溪流飛瀑，瀑布下的深潭，像明鏡一樣，清澈見底，直照人的內心深處。我常陪著母親去溪邊洗衣，那時，我總是抱怨說：太累了，我不洗了！可現在想想，能再洗上一件也好啊！
身后的鐘山離我越來越遠了，漸漸變得模糊，但是它虎踞龍盤的輪廓，我是一輩子也不會忘記的。這一重重的巍峨群山深處，有我童年快樂的采摘時光。有一年，父親帶上我去爬山，我爬得滿頭大汗，但心里十分喜悅。當我滿載而歸時，便急不可待地幻想著香甜的果子滑入口中的甜蜜滋味。鐘山啊鐘山，那兒不僅有我年少的歡樂時光，也是我隱居的理想之地呀！青草年年綠，王孫歸不歸？可皇命在身，我怎能不從？
登上瓜州渡口，楊柳依依，已經吐出嫩綠的芽孢，江北一片生機盎然，清風撲面，想必我的家鄉江南定是更勝一籌吧！夜已深，我回望良久，十分不舍南岸的鄉情，雖然隔著重重山巒，看不到我那魂牽夢縈的家鄉小院，但我相信，那里一定是鶯歌燕舞、柳綠花紅吧！我的靈感油然而生，于是做了一首七言絕句：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山，春風又過江南岸......不好，這個過字用得不妥，用入吧，更有動感，可是不夠新奇，用滿呢，似乎不夠準確！對了，還是用綠吧，這個字是王維前輩用過的，借來用用正貼切，感謝王維！
夜深的瓜州渡口，我在月光下矗立良久，舍不得南岸的莽莽群山啊，多希望能再看幾眼！我相信，有朝一日，我一定能告老還鄉，不再為朝廷政事牽絆，過上逍遙自在的生活！皎潔的明月呀，你一定要照亮我回家的路！
詩意日記 篇11
有詩意的日記題目
1、我與書的二三事
2、書=階梯
3、生活因書香而精彩
4、我愛讀書
5、知識的源泉
6、再比如：美麗的春姑娘；魅力之春，等等。（這些都可以作為作文題目，以春天的美麗為核心展開詩意的描寫）
7、以上都是比較含有詩意的題目，當然也可按這幾種類型再引申其他更多的類型或題目。總之，關于春的有詩意的作文題目還是很多的。
8、讀書的感受
9、讀書的樂趣
10、品味書香
11、關于春的有詩意的作文可以考慮以下題目：1、充滿希望的春天；2、孕育希望的季節——春（春天本來就是充滿希望的，可以以此為題進行詩意的作文描寫）；
12、我與書的悸動
13、情系書香迷書
14、讀萬卷書，行萬里路
15、品味書香書
16、書是我的一生伴侶
17、書香人生書，讓我煩惱讓我憂我讀書我快樂一路有你與你同行，真好走遍天下書為侶我是小書蟲
18、讀書拾貝
19、讀書伴我行
20、細雨·書香·美畫
21、書中自有黃金屋
22、我的愛書緣
23、關于讀書的新穎題目：1.另一雙眼睛看世界2.開啟成功的另一個通道3.翱翔在思想的天空4.小魚兒的大海5.永不疏離的摯友——書6.伴我終生的良師——書
24、我的老師我的母校以及我的同桌等等
