為了確保活動能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的臘八節銀行廳堂活動方案，希望能夠幫助到大家。
銀行臘八節活動方案設計 篇1
一、活動背景
20xx年1月27日是農歷的臘月初八，是中國傳統的臘八節。為了讓更多的朋友了解民俗文化，感受節日氣息，同時為了刺激入館消費，帶動營業額，推廣xxx品牌形象，建議舉辦“喜迎新春便宜購年貨”活動，開拓眼界，弘揚優秀的傳統文化。
二、活動主題
喜迎新春便宜購年貨
三、活動時間及地點
xxxx年xx月xx日—xx月xx日（歷時14天）
四、活動內容
主題商品促銷：
1、食品：45種商品（其中驚爆商品4個（大分類商品各一種），會員商品7個）（兒童食品、保健品禮盒、酒水、飲料等）
2、百貨：30種商品（其中驚爆商品3個（大分類商品各一種），會員商品4個）
3、洗化：25種商品（其中驚爆商品3個（大分類商品各一種），會員商品4個）
4、生鮮：30種商品（其中驚爆商品4個（大分類商品各一種）（各類蔬菜、水果、肉制品、水產、南北干貨等）
5、會員專享專欄：15種商品。（選擇單值高的禮品類商品）
6、每日特價專欄：14種商品。（選擇日常必需品）
注：每日特價（自營每日各限1—2個驚爆價），會員專欄（自營品20種）屬于常規促銷欄目。
主題促銷活動：
1、12月26日臘八節當天，凡在我超市購物的顧客朋友，均獲贈精美禮品一份。（數量有限，送完為止）（各店自定獎品）
2、便宜購年貨歡樂齊分享
活動期間，凡當天在我超市一次性購物38元以上的'顧客朋友，憑購物小票可到服務臺參加抽獎活動，抽到即拿。獎品豐富，趕快行動！（單張小票限一次）（各店自定獎品）
3、新年全家福榮盛送大禮
活動期間，凡當天在我超市一次性購物68元以上的顧客朋友，憑購物小票可到服務臺登記參加“88購物券”抽獎活動。
活動方式：2月16日早上10點，我們將在參加抽獎的顧客中抽出10名顧客，將得到榮盛超市為您提供的價值88元的“榮盛超市購物券”一張。注：以上三項活動不可同時參加
五、商品陳列要求：
a、堆頭陳列原則上只陳列單一商品，最多不大于2個單品，并且豐滿；
b、端架陳列原則上只陳列單一商品，最多不大于2個單品；
c、活動商品盡可能的遍布賣場角角落落，充分利用端架、堆頭、架中架、拐角等有利陳列位置；
d、給顧客留足充裕的購物空間。
六、賣場布置
1、制做“年貨一條街”吊牌掛在主通道上。
2、制做獎箱一個。
七、活動預算
1宣傳招募：2002，準備食材：400。
3獎品：證書7元x30份=210元，漂流瓶10元x30=300元豆漿機500元，總計1610元。
銀行臘八節活動方案設計 篇2
臘八節在我國有著悠久的傳統和歷史，人們習慣在這一天做臘八粥、喝臘八粥，討個吉祥好彩頭。為了讓轄區居民感受傳統節日的氛圍，傳承民俗文化的精髓，中新蘇滁高新區大王街道于1月10日開展“濃情臘八 情暖冬日”臘八節主題志愿服務活動。
為了讓轄區居民在一大早上就能喝上熱氣騰騰的臘八粥，街道志愿者們和社區工作人員提前準備了由糯米、黑米、紅豆、紅棗、花生等八種原料熬制成的`臘八粥，邀請轄區老人前來品嘗。并在第一時間將臘八粥送到了轄區一線環衛工作人員手中，感謝他們為維護轄區環境作出的辛苦努力。隨后志愿者們和社區工作人員一起走訪了轄區高齡老人、孤寡老人等特殊人群，給他們送去臘八粥的同時，還送去了帽子、圍巾等冬季保暖用品，在寒冷的冬季，給他們增添了一份溫暖。
一碗小小的臘八粥，盛著濃郁的溫暖和滿滿的正能量。 大王街道負責人表示，今后將加強傳統節日活動開展，著力弘揚傳統文化，促進鄰里和諧，豐富轄區居民的精神生活。
銀行臘八節活動方案設計 篇3
一、活動背景：
臘八節，是中國傳統節日之一，起源于古代的祭祀儀式。為了弘揚傳統文化，同時提高商場的知名度和銷售額，我們計劃在臘八節當天舉辦一場豐富多彩的活動。
二、活動主題：
臘八節，感受傳統，品味文化，共享歡樂。
三、活動內容：
傳統文化展示：設置傳統文化展示區，展示臘八節的起源、發展和相關民俗，讓顧客更深入了解這一傳統節日。
互動游戲：舉辦與臘八節相關的'互動游戲，如猜燈謎、寫對聯等，增加活動的趣味性。
優惠促銷：活動期間，商場內各商家可推出特色優惠活動，吸引更多顧客。
四、活動預算：
預計活動總預算為XX元，包括場地布置、食材、酒水、禮品等費用。
五、活動宣傳：
通過商場內部宣傳、社交媒體、地方電視臺和廣播等多種渠道進行宣傳，確保活動的知名度和參與度。
六、活動收益：
通過本次活動，我們期望能提高商場的知名度和美譽度，增加銷售額和顧客數量，同時弘揚傳統文化。
銀行臘八節活動方案設計 篇4
小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。第一小學五年級一班特舉行本次社會實踐活動。
一、活動對象：五年級一班全體學生。
二、活動時間：20xx年10月24日
三、活動地點：醫院門前大道
四、活動負責人：班主任老師
五、活動過程：
1、要求：每位學生帶上衛生工具，帶足尼龍袋于10月24日下午第三節課在學校辦公樓門前集合。主要是撿拾醫院門前周圍的垃圾。
2、具體分配：
一組負責醫院門前馬路路面。二組負責醫院門前路面。三、四組負責撿大道兩旁的塑料袋、廢紙等。
六、活動要求
班主任老師認真做好活動前的發動工作和學生勞動時的安排，讓學生勞有收獲，保證學生活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，必須遵守各項規章制度，愛護活動地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀學員等評比活動。
備注：在組織學生進行社會實踐的過程中，一定要教育隊員服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。
銀行臘八節活動方案設計 篇5
粥香人情暖，凜冬不覺寒。為傳承中華民族民俗文化，弘揚傳統美德，陽信農商銀行組織開展“濃濃臘八節，深深農商情”系列活動。
20日早上六點半，天色拂曉，陽信農商銀行營業部工作人員早早到崗，為剛忙碌完畢的環衛工人們準備好了臘八粥，待環衛工人們到齊后，工作人員將臘八粥端到環衛工人手里，并表達了誠摯的敬意，感謝他們為創造潔凈的`環境衛生付出的辛勤勞動和汗水，同時叮囑大家在做好工作的同時，注意做好疫情防護和防護保暖。隨后為環衛工人送上春聯、手套等物品，用實際行動讓環衛工人感受到陽信農商銀行的溫暖，感受到社會大眾的關愛與溫暖。
陽信農商銀行其他支行也組織開展了豐富多彩的系列活動，各支行通過準備了臘八粥、臘八醋、金融知識宣講、志愿服務、血壓測量等方式，向廣大客戶、周邊居民以及環衛工等戶外勞動者傳遞了“農商真情”。
近年來，陽信農商銀行在積極助力縣域經濟發展的同時，不忘服務初心，積極回報社會，全力為縣域居民提供優質、高效的金融及社會服務，贏得了社會各界的廣泛認可。下一步，陽信農商銀行將持續提升服務質效，打造貼心服務品牌，讓縣域群眾感受到真真切切的溫暖。
銀行臘八節活動方案設計 篇6
一、活動目的：
1、聚集售樓部人氣，擴大項目宣傳；
2、提高來訪量，促進成交；
3、增強與客戶的.互動性，提升客戶對項目的信心。
二、活動時間及地點
活動時間：xxx年1月19日下午3：00——5：00、活動地點：綜合樓內
三、活動主題
驚喜臘八節，快樂xx周
四、活動邀約
1、部分老客戶
2、意向客戶
3、老帶新客戶
4、電話邀約客戶
五、活動形式及內容
1、到場有禮
到場客戶即可獲得春聯，臺歷，部分客戶可獲得購物卡。
2、抽獎活動
到場客戶即可抽獎，聚攏客戶，增強人氣。
3、臘八豆DIY、比賽
（1）家庭臘八豆拼畫活動
（2）拼畫比賽
4、節目背景板設計
體現臘八節祈福、平安氛圍。
六、獎項設置：
凡到場客人均可獲贈小禮品一份，對聯，新年臺歷！臘八粥（生米），每位來賓一份。
抽獎獎品：評獎獎品：
一等獎1名：7寸平板電腦
二等獎2名：羽博隨身電源
三等獎6名：卡通U盤
七、效果預測
1、售樓部人氣，加強與客戶互動；
2、挖掘8—10組新的意向客戶。
八、費用預算
由活動公司根據實際情況出具。
九、邀約說辭
x先生、女士：
您好，我是xxx置業顧問xxx，本周六將是中國傳統節日臘八節，為了回饋烏海人民對xxx的厚愛。xxx舉行到場有禮活動，活動當天有臘八節禮物相送。周六下午3點，xxx還將舉行驚喜臘八節，快樂xx周活動，到場不但可以抽取心動大獎，更有機會參與趣味性比賽，、參加比賽還有機會獲得驚喜獎品。
銀行臘八節活動方案設計 篇7
活動原則：
遵循“安全第一”、“就近、當日返回”、“寓教于樂”、“嚴密組織管理”的原則，確保本次活動萬無一失。
活動主題：
“放飛夢想、報效祖國”社會實踐活動
活動目的：
冬去春來，萬物復蘇，最美蘇州。本著“游中學，學中游”，快樂體驗的宗旨，委托蘇州原創旅行社組織“放飛夢想、報效祖國”園區大未來職業體驗館、體驗2種職業，白塘植物園主題社會實踐活動一日游，在快樂實踐中學習知識，增長才干，溝通交流，挑戰自我，突破成長，熱愛家鄉，熱愛祖國，長大后為國效力。
活動安排：
（一）建立春游活動安全管理責任制并明確分工與職責
組長：xxx
副組長：xx、xxx、xxx
組員：xxx、xx、xxx、xxx
（1）王文英校長全面負責活動安全管理，高楓副校長全面落實各項安全工作，胡家釧副書記和朱敏剛主任負責監督各項安全工作的落實情況。
（2）年級分管行政和年級組長負責本年級組的師生安全管理（行政分工：儲曉燕負責一年級，高楓負責二年級，朱敏剛負責三年級，胡家釧負責四年級，馬璇負責五年級，崔怡紅負責六年級）；帶隊教師負責本班學生安全工作；德育處金芝全面負責留校學生的監管工作。
（3）所有帶隊教師要保證人人通訊聯絡的暢通，在活動中關注學生的安全、文明、衛生等情況，及時做好學生的服務與管理工作。
（二）制定春游活動應急預案
（三）強化學生安全教育
（1）下發告家長書
（一）了解自愿參加活動的學生數量，落實出游活動全程安全管理工作；下發告家長書。
（二）落實不參加春游活動的學生的安全管理工作。學校指定教師專人監管到校學生的一日學習。
（2）班主任做好班級安全管理計劃，利用班隊或晨會等時間對全班學生進一步加強活動安全教育，明確小組管理干部的管理職責，確保班級活動的有序、安全。
（4）3月18日利用學校教師大會對春游活動進行全校安全教育。
（四）活動安排與操作流程
1、堅持自愿原則，下發告家長書（一）。
2、班主任按要求完成收費工作，上報春游學生名單。
3、與旅游公司簽訂協，落實用車安全，師生保險等工作，相關單據資料建立臺賬備查。
4、制定突發應急預案并落實安排帶隊教師。
5、不去春游的學生當天照常上課，安排落實教師在學校監管不去春游學生的安全工作。
6、分別召開行政會、年級組長會議和全體教師會議，布置相關工作。確立行政分管年級，教師進班管理的專人專管模式。
7、組織學習突發應急預案，學習掌握如遇特殊情況處理問題的應急方法與途徑。
8、通過聯合晨會、班會對學生進行的專題安全教育；通過短信督促家長對學生進行安全教育。
9、活動使用車輛相關信息交交通部門備案，請交警協助在活動當天進行現場交通秩序管理。
活動過程：
1、上午7：30教師到崗，對學生進行安全教育。提醒暈車學生提前吃暈車藥。隨隊校醫準備急救物品。
2、8：00各班在宇宙廣場整隊集中，認識帶隊導游后有序上車；8：15準時出發。乘車途中帶隊教師關注學生乘車安全，關心暈車學生。
3、預計9點15到達目的地——園區大未來職業體驗館。
4、聽從導游安排，分年級參觀活動。分管行政要統計所負責的年級所有車輛是否全部到達，并告知分管校長。
5、下午活動至2：45，各年級集中整隊，出門上車，3：00準時出發回校，預計4：00左右到達校門口。
6、回校后，教師等學生全部接走，方可離校。
7、當日行政在校門口值日，向家長做好特別情況解釋工作。
銀行臘八節活動方案設計 篇8
“挖掘地方竹文化資源，推進綜合實踐活動”是在全面實施新課程，深入開展課程改革的背景下，針對我校亟待解決的理論與實踐問題而提出的研究課題。意在通過此項活動，進一步振奮師生精神風貌，提高學生的綜合實踐能力和創新精神，從而很好地體現新課程理念，促進素質教育向縱深發展。
一、課題的提出。
竹的虛懷若谷和高風亮節自古以來被人贊頌。東坡居士云：寧可實無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗。鄭板橋為官時愛“衙齋臥聽瀟瀟竹”。竹成了高雅、溫馨、堅韌、吉祥的美好象征。
靖江過去是有名的竹鄉，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭，墨綠色，如煙似云，一叢叢、一片片，四季長青，翠色欲流，迷眼醉心，讓靖江成了一幅巨大的水墨畫。是竹給靖江人民帶來了極大的經濟效益，竹園成了農家的小銀行，是富裕的象征。制造竹器是各家各戶農民的“第二職業”，那花紋細密的涼席、實用好看的竹藍，至今蜚聲中外。
但從上世紀七十年代末、八十年代初，靖江的竹子開始染上一種病，先是根部黃色銹斑，然后整棵枯死，沒幾年，靖江的竹林就“全軍覆沒”了。沒有了竹，靖江農村也風韻大遜。
為此，我們提出以“竹文化研究”為主題的綜合實踐活動課題，以此來懷念竹的溫馨，尋找竹的足跡，發現竹的價值，歌頌竹的精神，學習竹的品質，探究竹衰原因，從而培養和提高小學生的綜合實踐能力，養成良好的心理品質。
二、課題研究的目標
1、本課題的價值目標指向育人，以教會小學生如何做人為宗旨，以培養小學生創新精神和實踐能力為歸宿。通過親近周圍的自然環境，形成熱愛自然，自覺保護周圍環境的意識和能力；通過考察、調查、訪問，讓學生初步具有認識自我的能力，養成勤奮，積極的學習生活態度；通過研究性學習活動，激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度和發現問題、探究問題、解決問題的能力。
2、以開發利用竹文化資源，弘揚竹文化精神為抓手，以教育科研為先導，以實施素質教育為中心，加快我校課程改革的步伐。促進學校全面貫徹新課程標準，全面提高教育教學質量。
3、在知識經濟時代的背景下，利用竹文化來培養和塑造小學生生理、心理、思想特點。
三、課題的內容結構
基于小學課程綜合化的要求，著眼于實現課程結構年級段銜接，實驗嘗試從小學一、二年級開始開設綜合實踐活動。根據自然、社會與自我這三個維度，結合學生特點，從探究物質世界，關注社會生活，感受自我成長三條線索，形成研究的整體結構，從而構建出斜橋鎮中心小學綜合實踐活動的完整體系。
一、二年級主要從現實生活中查找竹的產品，認識竹的用途，感受竹的價值。三、四年級通過搜集有關竹的詩歌、諺語、名言、成語、故事等，尋找竹的足跡，發現竹的品位。五、六年級以研究性活動為主，通過對竹文化資源的挖掘研究，謳歌、學習竹之精神品質，尋找家鄉竹子衰落的原因，為竹的重新種植提供一點理論設想。當然，以上界定只是參考，在具體實驗中，并不能拘泥于設定好的框架，可依據學生和教師的具體情況作出適當的調整。
四、研究的步驟
1、準備階段：討論研究內容，設計研究方案，明確研究小組，確定實驗班級，培訓實驗教師，開始點上實驗。
2、實施階段：做好活動由點到面的過渡，全面開展竹文化綜合實踐活動。學生在指導老師和家長的配合下開展調查訪問，翻閱圖書，上網查找有關資料，記錄一些活動的心得和體會；教師幫助收集整理資料，形成實驗報告。
3、總結階段：篩選研究內容，撰寫總結報告，編印有關資料，形成校本課程。
五、課題的組織實施
為保證本次綜合實踐活動的順利開展，現規劃課題管理的實施流程如下：
領導小組：校長室（負責對課題的開展進行統一的協調）
指導小組：教導處、教科室（負責培訓、指導、鑒定教師工作，整理活動資料）
實施小組：少先隊、教研組（負責課題的組織與落實，定期研討子課題開發與實施，監督年級組的工作）
年級組（負責與本年級各班切磋確定課題的具體實施方案）
班級（班主任負責協調、管理各小組活動）
六、課題的評價
綜合實踐活動不再是外于教學與學習環節，它與教師的指導，學生的學習活動融合為一個有機整體，三者是同時發生與發展的。在“感受自我成長”領域，課題展開的過程實際上是學生進行“自我反思評價”的過程，同時，這一過程的實現又內在地建構了這一領域的課程內容。因此，綜合實踐活動的評價尤為顯得重要，評價的過程將成為課程開發與創作的過程。
1、強調評價的過程性
一方面，采用學生記錄“我的小檔案”或教師給予“即時評語”等措施使評價貫穿于綜合實踐活動的整個過程。另一方面，評價的內容主要集中于學生在活動過程中的情緒情感，參與程度，投入程度等表現。
2、倡導評價的多元化
首先，鼓勵學生多樣的活動方式以及成果表達方式，肯定學生與社會交往的多元方式。其次，采用檔案袋評價、展示性評價、研討式評價等多元的評價方式。再次，通過評價主體的多元化，對學生的評價包括來自于家長、學生自己以及指導老師等多方面的信息。對教師所進行的評價則采用學生評價、教師自評和行政評價等不同的形式。
3、注重評價的反思性
在每一活動領域結束后，通過發放問卷，召開討論會等形式引導學生反思自己在實踐活動中的得與失，恰當地規劃下一步行動。同時教師通過撰寫案例，反思自己的指導策略。
