中國古代詩歌博大精深，那讀者讀了之后都如何寫閱讀感受呢?來看看好工具范文網小編精心為你整理中國古代詩歌讀后感，希望你有所收獲。
程千帆古詩講錄讀后感 篇1
《艾青詩選》這本書的封面，有著一副圖：干旱的土地，一眼望去沒有一點綠色，枯黃的樹，生長雜亂的枝干，我知道當時的人們過的很辛苦，糟糕。
打開書，一股書香味撲鼻而來，帶領著我進入書的世界。
這本書讓我印象最深的就是，《我愛這土地》。這首詩創作于抗日戰爭初期。當時的人們生活在水深火熱的世界里，在絕望中無力的嘶喊著，想為國家做點什么，卻無能為力。而作者也是如此。
這篇詩的開頭作者將自己比作一只鳥。鳥在這個生態環境中是渺小的，短暫的。鳥是辛勤的，它從出生的那一天起，它的使命就是得學會飛翔，圍繞著這祖國飛翔，直到它死去的那一刻也要為祖國歌唱。但是在國家有危險的時候，它也要盡力為祖國歌唱。嘶啞的喉嚨，讓我們看到了一只飽受折磨的鳥，顯然它已經唱不出優美的歌聲，可是它仍在歌唱著，這是它用生命發出來聲音，抒發了對土地義無反顧的執著和不放棄。
詩歌就在這樣的基礎下，進一步展開了對鳥兒歌唱的描述：土地，河流，風，黎明。它們都是遭受暴風雨的打擊，悲憤滿懷和奮力抗擊的形象，與下文鳥兒連羽毛也腐爛在土地里面。這只鳥兒在歌唱土地，河流，風，黎明時，將自己也與著土地融為一體，投身懷抱之中。表達了詩人對土地的眷戀，隱含了愿意為祖國獻出生命之情。
這被暴風雨所擊打著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明，這看似是排比，其實暴風雨所擊打，無休止吹刮著，悲憤的河流這些告訴我們，當時艾青所魂牽夢縈的他熱愛的土地，正遭受著打擊，滿是傷痕累累。
河流風，象征著中國人民不屈不撓的精神;悲憤激怒，表現出人民對侵略中國的暴行表示憤怒，和意志昂揚的戰斗精神;黎明，象征著充滿生機和希望的解放區，無比溫柔表達了人民對那里的向往。
最后一節很直接的表達了對祖國的熱愛。深沉一詞，可能仍是無法表達出艾青對這片土地的感情，后面緊跟著的省略號，似乎還有無盡的情緒在涌動著，使讀者沉浸在其中，回味著。這首詩在問答中，將詩的情緒推上了高潮，表達了對祖國最真摯的愛。
艾青融合個人悲歡于時代悲歡之中，反映自己民族和人民的苦難與命運之中。艾青對祖國的熱愛，我們看在眼里，敬佩于心中!艾青的精神，我們值得學習!
程千帆古詩講錄讀后感 篇2
我很喜歡艾青的現代詩，總覺得那些充滿滄桑的文字讓人讀起來熱血沸騰，任時光荏苒，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……”這句詩在記憶的隧道里永存。
讀著《北方》，仿佛已經置身于蒼茫的北地，厚重黃土地給我帶來的一種濃烈的沉重感，我站在那無垠的荒漠上，望著遠處從塞外吹來的無情的沙漠風肆虐地蹂躪著北方的生命，十月的寒風并不刺骨，卻給人帶來寒徹心扉的冰涼，遠處的村莊，上坡，河岸，頹垣等都在呻吟，感嘆著這個時代的悲哀。
我看到了，我看到了，北方人民臉上的無奈，那種從心底深處流露出的悲痛和對光明的熱切的渴望。作者的筆尖帶我見到了北方人民的不幸與災難，見到了在敵軍鐵騎的踐踏下奄奄一息的民眾，也讓我看見了他的濃郁的愛國情，盡管這片北地上到處都是抱怨與痛苦，可是這是我們祖先經過五千年的時間的歷練給我們留下的，這片土地上不僅有他們的不屈不撓的精神，而且有他們那無私的博大的愛，“我愛這悲哀的國土，古老的國土啊，這國土養育了，那為我所愛的，世界上最艱苦，與最古老的種族”，雖然只是簡短的文字，可卻也深深震撼著我，這片土地為我所愛，因為它承載的是中國千萬民眾的信念，承載的遠方的未知的卻一定會出現的曙光。
讀完《艾青詩選》，我真正認識到了一個“用生命為祖國頌唱”的艾青，“一生關心勞動者生活”的艾青，最重要的是我想我得到的不僅僅是那個時代的悲慘生活的寫照，更多的是關于那個時代的思考以及我現在生活的思考，我會深思，就算少了艾青所說的那清晰的“盼望”，我也會找尋近期的“盼望”，盼望著我以后理想生活的到達。
程千帆古詩講錄讀后感 篇3
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……”這首詩大家一定熟悉得不能再熟悉了。講的是一位母親在兒子出行前為兒子縫補衣服的情景。
讀了這首詩，我的內心波瀾起伏，久久不能平靜，眼前頓時出現了一位母親在微微的燭光下專注地縫補著一件衣服，當然不只是這位母親，而是千萬個母親的做法——子女累了，一杯熱茶遞到手中；子女餓了，一碗香噴噴的米飯放到桌前……
伴著這首讓人催人淚下的詩，我想到了自己的母親，她難道不是游子吟里的那位母親嗎？那次，我要參加夏令營。她知道后，急忙給我買了一大堆的干糧，把我的包都壓滿了，又給我放進兩件衣裳，在出發前，她再三叮囑我要注意安全，要玩得暢快，我發覺她的眼里含著幾顆晶瑩的淚珠……當我高興地回到家時，只見窗明幾凈，媽媽正開心地工作著。看到我，她高興得顧不上工作，一下把我舉向頭頂，像她失而復得的珍寶回來了！“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽”，這話說得多好啊！
還有一次，我家沒有布鞋套，老師卻要我們帶布鞋套。無奈之下，我把這件事情告訴了母親，她急忙找來針和線，為我趕做了一雙布鞋套。到了學校，老師對沒帶布鞋套的同學進行了嚴厲的批評。我坐在座位上長長地噓了一口氣，這回多虧了母親啊！
母親，我要歌頌您，歌頌您那無私的母愛……
程千帆古詩講錄讀后感 篇4
“初月如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。”據說是唐朝的7歲孩子繆氏子而寫，年齡雖小，可志向遠大。
一天晚上，我獨步至于屋檐下看初月。透過厚厚的鏡片細看明月彎彎。空如鏡，鏡似水，水黑幕。新月掛空，細如鉤，明如燭。靜靜地照亮數丈萬空。彎彎的新月并未有強盛的月光，只是在冥冥中掌管著黑夜的光亮。整個天空便活躍起來了。我凝視著這束光，心中感情萬丈。
歷朝歷代，多少人如同彎月一樣，默默地點亮一方角落,將陰暗的天空點亮。又有多少人如同彎月一樣將光耀世間。李白望月，月下獨酌伴其行。蘇軾望月，同樣寫下不朽的篇章。今日，我欣然望月，卻只能在內心中為月歌唱。
“時人莫道峨嵋小，三五團圓照滿天。”彎月靜靜地懸在空中，細細的，小小的，但卻充滿了活力。不信，等到月中十五的時候再看，它就會團團圓圓，明明朗朗了。到那時，再抬頭仰望天空，就會不由得發出一輪滿月照下的感慨了。
現在的我們如同月初的新月，正在努力地積攢著力量;努力地吸取著人世間的精華;努力地學習著，朝著更大更明亮的目標前進。終究會有一天，我們會像月中的月亮一樣又大又圓，在如墨似的天空中迸發出自己的光芒。照耀在廣闊的大地上，照耀在每個望月人的心中，照耀在更多想成為我們的新月身上，讓整個大地披上銀白色的光芒。我相信，我一定可以，一定可以成為月中的月亮。
程千帆古詩講錄讀后感 篇5
母親，一個多么偉大而又溫馨的名字。雖然《游子吟》是一首短短的詩文，但是，它所體現出來的卻是母親對兒子的深切關愛，以及兒子對母親恩德的報答。
母親在兒子的心中總是最慈愛、最美的。
我想到了自己的行為：和母親頂嘴，只是我最大的壞毛病，我很后悔。每當我想到這些，想到母親那些無微不至的關懷，我總是自容。
“慈母手中線，游子身上衣。”每當讀到《游子吟》時，便不由得想到我的母親來。每逢放學回家，我的心情就很激動，恨不得立刻長出一雙翅膀，飛到家中，家里有母親迎接我的笑容，有母親為我做得香噴噴的飯。每當讀到“誰言寸草心，報得三春暉”時，我的心里在思考子女對母親的恩德能夠報答完嗎？自從我降生到這個世界上時，母親就開始照顧我的衣和食。冬天怕我凍著，就千方百計的讓我穿得暖多一些，每吃一頓飯，總是關切地詢問吃飽了嗎？好吃嗎……
天下的母親是一樣偉大。
程千帆古詩講錄讀后感 篇6
記得小時候學過的一首詩——《游子吟》，是唐代詩人孟郊寫的。這首詩贊美了母愛的偉大，讀了以后我深深地被這首詩感動。
這首詩的詩意主要是慈母的手在穿針引線，為將出門的兒子縫補身上的衣服。臨行時她縫了又縫，密密麻麻、結結實實。她是怕兒子遲遲不能歸來，在外鄉沒有人為他縫補。縫在里面的不僅僅是一針針線更是深深的愛。
我不由得想起來了我的媽媽。媽媽養育我長大，每天風雨無阻地送我上學、放學。以前我總認為媽媽的愛就是無用的嘮叨。一大早，我還在被窩里睡覺時，每天準時叫我起床。剛剛睡夢中醒來揉朦朧的眼睛時耳邊就傳來媽媽的嘮叨聲。“衣服要穿好了，天氣冷了要加衣服了，書包整理好了沒有，早飯多吃點……”要出門了媽媽遞給我書包，我接過書包拔腿就跑。后面還傳來媽媽的嘮叨聲。“上課認真聽講，不講話，路上注意安全……”媽媽還沒說完我就大聲應一下“知道了”。讀了這首詩后我漸漸發現，媽媽的嘮叨不是煩，而是出自對我的一片關愛。[幼兒教師教育網 wwW.g589.com]
母親讓我們來到了這個世界上，母愛是多么偉大，正如《游子吟》中的母親關愛擔心她的孩子一樣，我媽媽也一直無私地關愛著我，以后我一定要好好學習來報答媽媽的養育之情。
程千帆古詩講錄讀后感 篇7
翻開《古代詩詞鑒賞》，文化長河，源遠流長，奔流不息。其中最耐人尋味的，則是兩岸的風景線，它們組成了中華文化最絢爛的風景線。
豪放
北宋，不僅弘揚了一種嶄新的詞文化，還孕育了一位偉大的詞人--蘇東坡。
蘇東坡一生坎坷，屢遭小人陷害，特別是當他被貶黃州時，他卻并沒有自甘沉淪，仍以一種樂觀、豁達的心境乘船出游，醉心于山水之間。雖然被貶，但“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”的愛國之志依然在心中蕩漾。他的豪放成為一道亮麗的風景，矗立在宋河之畔。
婉約
正是戰亂的年代，又一位偉大的詞人--李清照，誕生了。她既是不幸的，又是幸運的。上天賜她一顆冰清玉潔的心，讓她以美的心境去看待世界。
無論是“才下眉頭，又上心頭”，還是“簾卷西風，人比黃花瘦”，都是一種美的感嘆，竟是如此婉約。終于，她化作一道婉約的風景，佇立在戰亂之河的兩岸，供后人仰望。
古往今來，無數的文人墨客，用他們的墨筆勾勒出一道道風景線，靜靜地，默默地守護在中華民族歷史長河的兩旁。
無論何時，我們都應以現代人的身份與態度去仰望著這古老的風景。在仰望他們的同時，我們會發現其中的真、善、美，并為之感動。
仰望歷史,感受中華文化吧，讓風景永留心中!
