發聲亮劍活動總結 篇1
為增強返鄉學生民族團結意識和維護社會穩定的主動性、積極性，讓走出去的大學生看到福海的發展，激發大學生心系家鄉、熱愛家鄉、為家鄉建設貢獻力量的熱情。連日來，濟海路社區工作組協同派出單位審計局積極組織轄區內返鄉大學生及區內初、高中班、內高班學生，通過召開座談會、觀摩、觀看影片、宣講等多種形式，向學生宣傳了有關社會穩定、黨的各項惠民政策、加強民族團結等方面內容。
一、召開座談會。
7月20日下午，召開了以“講國家政策，看家鄉變化”為主題的返鄉大學生座談會。座談會上，工作組帶領大學生學習了有關文件、實施方案以及《新疆維吾爾自治區民族團結進步工作條例》，并對濟海路社區基本情況、民族團結、社會穩定等方面的工作做了簡要的介紹。
二、觀摩交流。
7月25日，工作組組織返鄉學生以及小學生首先來到全國文明鄉村解特阿熱勒鎮闊聶克買村進行觀摩。在村支部書記的帶領下，大家先后到麥田、瓜地、玉米地、曬場等地進行了參觀學習，通過村支部書記的介紹，大學生們感受到了新農村日新月異的變化。隨后，工作組帶領學生們前往大慶廣場的博物館、影子的世界展覽館等地參觀特色文化產品，讓學生們近距離了解福海縣的“魚”文化、中華民族傳統文化。
三、觀看影片。
在社區會議室組織觀看了民族團結記錄片，觀看后，工作組組長首先發表了自己的觀點看法，并勉勵在場學生要爭做弘揚新疆精神的`新青年，踐行現代文化的新青年，維護民族團結的新青年。隨后，大家也暢談了觀后感，一致認為，我們每一個人都要自覺維護民族團結，心往一起想，勁往一處使，用實際行動踐行民族團結。
四、宣講。
組織返鄉學生以“講國家政策，看家鄉變化”為主題的宣講活動。宣講中，學生們以自己的親身感受，講述黨的好政策、內地對新疆的無私支援，以及他們在學校的學習、成長經歷等。他們表示，絕不辜負黨和政府給予的厚望，堅決與破壞民族團結、破壞祖國統一的勢力劃清界限，努力讀書，做一個對祖國有用的人。
發聲亮劍活動總結 篇2
實習期到了，為了提高自己的語文科教學水平和鍛煉自己教育工作的能力，把學到的知識和實踐相結合，我來到了陸豐市技工學校——一所綜合性的中職技工教育機構，開始我的執教之路。我在學校的安排下擔任商務班的班主任，并任該班語文科的教學工作。五周的實習生活有苦有樂。我也從中體會到教師工作的艱巨性和復雜性，盡管煩過累過，但，我也更堅定做一名人民教師的決心和信心。
幾周緊張而愉快的實習工作，使我學到許多，學到了在課本上學不到的東西，自己深感受益匪淺。歸納起來有如下的體會：
—、吃透教材，貼近學生，充分調動學生學習積極性
雖是學語文科專業，但走上講臺，畢竟毫無經驗。要想把課上好，在課前必須做好充分的準備，拿到課本先是熟悉全冊教材的內在邏輯結構，熟悉每篇課文。對于實習期間要上的十幾篇課文更是如此。校準紫字的讀音，把重要的精彩的段落和詞句背誦下來。反復設計各個教學環節的時間分配，突出重點，或是該在哪里穿插一些笑話，引用一些名人名言等以調動學生互動的積極度。
我實習的班級的學生是中職生，大部分學生本來的學習基礎較差，學習氣氛不濃，學習的主動性、責任感、態度、毅力都較差，而且缺乏自信，語文科又是基礎科目，心中有偏見，造成大部分學生思想上不夠重視。教學之余，我經常泡在班上，和他們談心，了解情況后得知他們中有60%左右的人根本沒看過四大名著。有的是偶爾從電視劇播出時了解到有關四大名著的零星片段。對于巴金、茅盾、郭沫若等著名作家的作品根本不看，認為那已過時，他們心中的偶像是韓寒。從他們口中蹦出來的話是“超酷、太牛了、帥呆了“。閱讀面的狹窄導致他們的詞匯的貧乏，從收起來的作業和作文看，表達方面存在詞不達意、不通順的現象。
擺在我面前的是如何讓這些學生感受語言的魅力，提高對學習語文的興趣尤為重要。在教學過程中，我有意識挑選一些生動、幽默、有意義的詞句朗誦出來，再告訴他們的出處，趁機引導他們去讀讀該文章。有一些學生會在幾天后告訴我他讀到了其他佳句，我覺得很開心，有效果嘛。有一次上應用文——計劃的寫作，說到了智囊諸葛孔明凡事都要事先預謀，我說了個歇后語：死諸葛嚇退活司馬。讓他們猜猜后一句是什么。沒有一個人猜對。我說答案是生不如死。她們笑翻了。我再由此引出計劃的重要性，如何寫作等。那節課的效果也很好。
采用這種教學方法讓學生感受語言活潑生動的魅力，調動他們的學習積極性。我總會強調要擴大閱讀面，增大詞匯積累。讀好語文，做到“看得懂，說得漂亮生動，會動手寫”。
二、注重吸收別人經驗，充實自己的教學經驗和智慧
書本上學來的知識畢竟是紙上談兵，向其他有經驗的教師取經成了我的捷徑。拿到手的教材是我不熟悉的，經驗不足，又是實習老師的.身份，這些周末讓我頗感壓力。怎樣上好課，怎樣把自己理解的知識傳授給學生，是我面臨的一個重要而又迫切的問題。思考之后，我決定從我的指導老師的上課風格入手。我的指導老師范老師有十幾年的教學經驗，又是語文科的教研組長，我聽過她的課，很精彩很生動，學她的方法，吸取我的教學經驗和智慧成了我的首選。實習第一周開始，我去聽她的課，結合以往我的語文老師的教學風格，我一邊聽課一邊揣摩她的教學風格，轉化為我的教學構思。范老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課做好聽課筆記，判斷一節課成敗的標準，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同情況做出適當的反應，從而提高自己的教學效果。我剛開始上課時，基本上是我一個人在講，后來慢慢地學到了范老師的教學風格，就試著把話語權交給學生，自己起到了點撥析疑的角色，引導學生回答，把他們引到預定的教學目標中。再加上適當的討論，某些課文再結合問題特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課的人呢。就是讓他們參與課堂教學，改變老師“滿堂灌”、“趕鴨子”似第教學，給予學生更多的主動權，讓他們揉入到課堂教學，惟要這樣，學生的語文水平才會有所提高。
多次上課的實踐，我發現這種教學模式有諸多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生的表達能力，能夠清晰明白的交流思想和看法的能力，有助于發展學生分析和綜合的能力。同時鼓舞學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。
除了向范老師請教，我多次去聽其他老師們的課，吸取她們的經驗，做好聽課記錄，對比自己的不足和缺點，學會在實踐中不斷借鑒前輩的經驗和改正自己的教學設計中的不足。聽取他們對課程內容的分析。學習他們的板書設計等，以提高自己的教學水平，我多次把自己的備課方案、上課計劃拿給指導老師評講，及時糾正和彌補其中缺陷。認真細致批改作業，做好作業登記，留意教學反饋，及時發現學生的學習問題，進行課外輔導，調整教學方法，查漏補缺。實習期間，通過不斷的取經，自己的摸索，我對中職階段的語文教學工作的基本規范和要求有了進一步的了解和認識。怎樣備課，如何編寫教案，預講、上課，批改作業及考試成績評定等工作的全過程的實習，積累了書本以外的教學經驗。
三、認真細致了解學生的情況，與他們交友談心，結合班級管理，對他們進行思想道德教育。
實踐經歷告訴我，要想把課講好，課前必須做好充分準備，而要想學生從心底喜歡你的課，喜歡上你這個老師，接受你的教育，服從你的管理，就必須熟悉他們的情況，和他們交友。我初出茅廬，與學生交流的經驗不夠，常常把自己的思維強加給學生，教育方法缺乏創新，處理突發事件也缺乏經驗。所以，除了上課時間，我一直是跟班的，剛開始幾天，學生都不怎么和我說話。都非常被動。他們要不就自己和同學聊天，要不就低頭玩手機。我發現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不了解。這時，我才去主動，通過關心他們學習、生活情況，慢慢地和她們交流。通過自己的主動及對他們的關心，學生也放開來了，都愿意主動找我聊天。我還找來學生檔案冊，記住她們的姓名，了解他們的基本情況，這樣交流起來胸有成竹。當你喚出他們的姓名，并與之交流，他們會覺得受到尊重而愿意敞開心扉，接受你的教育。
班里有少部分學生比較調皮，對付他們，你的態度越是強硬，他們也越反抗。這些學生，我注意在平時和他們多交流，并通過適當的言語對他們的偏差行為進行警醒、矯正，達到預期的教學效果。實習期間，我班有兩個學生因為開玩笑發展到動手打架。我得知后并沒有馬上批評他們，而是讓他們各自陳述事情的經過，這也是一個讓他們反思的機會，情緒冷靜的過程。我讓他們換位思考，再指出其錯誤。他們認識到自身的錯誤，最后都不好意思的握手言和。我覺得很欣慰，為他們、為自己。對付現在的學生，重在疏導，硬來是不行的。
注意觀察學生，發現他們的優點、亮點，表揚他們，予以機會讓他們表現，讓他們體會到自尊自信，從而信服老師，管理起來教育起來更有效果。批改作業我看到班上有幾個學生的字寫得很漂亮，我讓他們出版一期黑板報。迎合學生的興趣，開展一些體育活動，如籃球、排球、兵乓球，偶爾我也會參已其中。通過此類活動，密切了同學關系，增強學生的集體感、凝聚力，加深同學情誼。同時我自己也拉近與學生的關系，號召力和威信也提高了。學生更容易管理，教學效果更好。你批評他們指出他們的缺點，他們也易接受。
回顧短暫的實習歷程，使我對教師工作有一個全新的認識，有辛苦有收獲。有同樣經歷的幾位同學告訴我。她們當了十幾天的教師就開始厭倦了這份工作。可是對我而言，雖然累過煩過也抱怨過，但我更堅定了當好一名人民教師的決心和信心。教師是勞力勞腦又勞心的工作，也是個良心活，教得好壞，學生心中自有一桿秤。當教師還得講策略，要想教好學生，要想讓學生信服自己，就必須了解他們，多關心他們，和他們交友，琢磨他們的心里，以心換心，才有良好的預期效果。這次實習生活，為我的今后的工作起了好頭，我將繼續以認真負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力。
發聲亮劍活動總結 篇3
為讓大學生們切實感受并深入了解景縣深厚的文化底蘊、三大產業的發展、工業基地的建設，激發大學生心系家鄉、熱愛家鄉、報效家鄉、為家鄉建設貢獻力量的.熱情。7月26日至27日，衡水市景縣縣委宣傳部、團縣委、景縣廣播電視臺聯合舉辦了“我看家鄉新變化” 暑期返鄉大學生觀摩活動。來自北京大學、中國石油大學、中央財經大學、中國地質大學等眾多名校的近120余名景縣籍大學生參加了此次活動。
在為期兩天的活動中，大學生們先后來到衡水市景縣文化景點、城市建設、四大工業園區、重點企業、重點項目建設進行了實地參觀，參觀過程中，大學生們詳細了解了景縣的人文、歷史、發展現狀及各企業的發展情況。同時，還舉行了“青春晨飛揚”活動，徒步參觀了景縣景州塔和西城墻片區拆遷改造現場。
各企業負責同志也對大學生們的到來表現出了極高的熱情，他們向學生們詳細介紹了自身企業的發展歷程及基本情況，并對大學生未來發展寄予厚望，廣大企業還向大學生們伸出了橄欖枝，熱忱歡迎大學生回鄉發展，用自己所學為家鄉建設添磚加瓦，共建美好家園。
參加此次活動的同學們說道：“近年來景縣發展確實很快，形成了自己的特色產業，企業的發展和生活水平的提高對大學生就業擇業與創業提供了很大的幫助，并且相信將來不久會有很多大學生會回到家鄉，為家鄉的發展做出很大貢獻。”
參觀期間，大學生們親身感受了家鄉日新月異的變化，增強了大學生們對家鄉未來發展的信心，并且希望以后用自己的所學來回報家鄉，為共建美好家園做出貢獻。
發聲亮劍活動總結 篇4
在社會各界的廣泛關注和大力支持下，大學生青年聯合支農隊寒假“返鄉支農，支援家鄉建設”活動順利開展，并成功結束。為了今后更好地開展返鄉支農活動，本文對此次活動進行了全面的總結和反思；同時為了成功地探索“返鄉支農模式”，本文以大學生青年聯合支農隊為研究個案，進行了著重分析，提出了我們對中國三農問題的思考，以及對農村青年的期盼。
（一）、團隊簡介
大學生青年聯合支農隊是由，江西省宜春市袁州區各鄉鎮農村大學生和當地農村在外務工青年共同首創，志在號召農村青年“返鄉支農，支援家鄉建設”的民間團隊。它成立于10月份，在全國支農活動風起云涌的潮流中，它獨辟蹊徑，開拓了一種全新的“返鄉支農模式”。寒假它組織了江西省宜春市袁州區二十多個當地農村大學生和農村務工青年，在江西省宜春市袁州區楠木鄉槐溪村開展了全國有史以來的第一次返鄉支農活動。
（二）、活動概況
江西省宜春市袁州區楠木鄉槐溪村是贛西的一個偏遠小山村，位處羅霄山脈中段，座落在海拔近1000米的豐頂山腳下。它四面環山，遠離市區，交通十分不便。全村共2800多人口，26個姓氏，分布亦十分不合理。該村經濟落后，人民生活水平低下，人均年收入不足XX人民幣。全村以水稻種植業和林木業為主，這幾年花炮產業逐漸興起。
和全國其他農村一樣，槐溪村勞動力輸出也十分明顯，80%的青年都外出務工，以浙江、福建和廣東為主，主要從事加工業、建筑業和服務業。槐溪村同時也是有名的“空巢村”，留守兒童和留守老人問題顯著。一方面槐溪村民風淳樸，鄉土氣息濃厚；另一方面卻村民思想保守、精神匱乏、信息閉塞，農村教育質量更是差勁。
基于對槐溪村以上情況的清楚認識，大學生青年聯合支農隊決定將槐溪村作為返鄉支農的長期駐點，通過長期的支農來改變村民的落后觀念，增強他們團結奮斗的動力，甚至從科技、教育、文化、衛生、精神、物質等方面支持槐溪村的發展，以達到建設和諧社會新農村的目標。
因此，大學生青年聯合支農隊首先在槐溪村開展了為期10天的返鄉支農活動，活動時間從1月13日（農歷臘月十八）至1月22日（農歷臘月二十七），活動內容主要包括以下四項：支教活動、陽光全家福活動、電影下鄉活動和文藝匯演。
1、前期準備工作
1月12日我們的先行部隊就已經抵達了江西省宜春市袁州區楠木鄉槐溪村，并取得袁州區文化教育局的大力支持，他們配合我們的電影放映活動以及原定的戲劇下鄉活動。經協商決定全體支農隊員安頓在當地隊員家里，從而解決了住宿問題。1月13日，我們的返鄉支農活動正式開始。由于各大高校放假時間不統一，因此我們采取的是“隊員隨時加入，立即投入工作”的原則。前兩天因為隊員甚少，因此集中精力做好前期的宣傳準備工作。
12日我們分兩批隊伍，一批去楠木鄉政府，跟當地政府協商相關活動事宜。經努力爭取，鄉政府答應撥付XX人民幣經費給我們，并由鄉黨委書記易鑫簽字做了書面保證。
另外我們還跟槐溪村委會協商，村委會答應在即將召開的村黨員大會上幫我們宣傳相關活動，而且還同意我們借用村上的廚房廚具，從而解決了膳食問題。
14日上午我們又跟當地中學“楠木鄉第二中學”簽署了相關協議，借得教室兩間、宿舍兩間以及體育場地設施。這為我們的支教活動奠定了基矗
在與各方面協商準備的同時，我們的'宣傳工作也開展的如火如荼。我們在槐溪村各主要路口張貼了大量海報，并派出小分隊逐家走訪。經過艱苦的宣傳，當地村民表示了對活動的濃厚興趣和對我們的極大信任，這為我們活動的開展奠定了群眾基矗同時，我們還與當地農村青年進行恰當溝通，解釋我們支農隊“返鄉支農，支援家鄉建設”的理念，很多青年都認同我們的觀點，希望為家鄉出一份力。
同時，為了確保支教學生的人數，我們從當地學校拿到了所有學生的聯系方式，逐一地進行電話詢問，并取得十分好的效果。
在下鄉前本來打算進行村莊簡單調研，但由于前期人員緊張，只能取消這一項目，取而代之從村委會處了解槐溪村基本情況。根據真實情況，我們實事求是地調整了活動計劃。支農講座和農民運動會推遲到年后，年前10天集中精力做好支教、電影放映、文藝匯演，同時新增了陽光全家福活動。
這樣，經過13、14日的精心準備，15日我們四項活動全面啟動。
2、支教活動
支教模式是我們此次返鄉支農的重點項目，也是社會各界和當地村民十分關心的項目，因此在這里將系統闡述和總結我們的支教經驗。
我們采取的是獨立性和規范性的支教辦學模式，不同于高校三農社團的合作式、嵌入式支教。以下是我們的具體操作：
我們借用了當地中學楠木鄉第二中學的兩個教室，以及操場等基礎設施，并簽署了《借用學校場地的協議》。根據協議，我們有使用已借設施的權利，和保護學校財產安全以及學生人身安全的義務。
為了確保我們支教活動順利進行，同時提高我們的支教質量，我們制定了一整套的嚴密方案。首先我們將支教學校命名為“中國陽光創夢學校”，陽光就是希望給當地學生帶去陽光般的希望，創夢就是希望學生們能在這里找到奮斗的動力，努力實現自己的夢想。學校設有校長、教務主任、班主任等職務。這樣不僅能規范我們的管理，而且還能引發學生的興趣，拉近師生感情。
中國陽光創夢學校的校訓是：心靈是一盞燈，將心點亮就擁有陽光般的心情！校歌是《有你的地方就是天堂》。
中國陽光創夢學校的支教理念是：認真支教，服務家鄉子弟；獨立辦學，傳遞師生真情。
發聲亮劍活動總結 篇5
8月20日和21日，在古爾邦節來臨之際。學校黨委常委、組織人事部部長XX，黨委常委、統戰部部長XX分別在老干處處長XX、副處長XX的陪同下看望慰問離退休老干部，為老干部們送去慰問金和節日的祝福。
慰問過程中，XX向老干部們轉達了學校黨委的.關懷和問候，詳細詢問了他們的身體、生活情況和實際困難，感謝他們長期以來對學校各項事業發展做出的積極貢獻，希望他們繼續關注學校的改革和發展，為學校建設和發展建言獻策。并將慰問金獻給老干部們，親切叮囑老干部們注意身體，多鍛煉，祝愿老干部們身體健康、家庭幸福，度過一個祥和、溫暖、喜慶的的節日。
XX向老干部們講述了學校各項工作進展情況。他講到，老干部們在學校的改革和發展中發揮了積極作用，為學校發展打下了堅實的基礎，擁有不可替代的思想政治優勢和領導經驗，是智慧和力量的寶庫，衷心希望老同志們一如既往地關心、支持學校工作，并教育好子女及親戚朋友，作民族團結的宣傳者和踐行者。
古爾邦節走訪慰問老同志是學校堅持多年的優良傳統，學校黨委高度重視走訪慰問工作。老干部們也紛紛表示，學校領導始終記掛著退休職工，他們很高興也很感動，并表示會一如既往支持學校發展，并祝愿學校各項事業蒸蒸日上。
發聲亮劍活動總結 篇6
去年xx愛心社招新的時候我聽說進了這個社團就有機會參與暑期支教，當時一聽可以支教，我頓時就產生了興趣，毫不猶豫的加入了xx。時間過得很快，一年過去了，我不敢相信我真的參與了支教，實現了一年前的這個愿望。
最早知道支教這個詞語是多年前在電視上了解到的，一些有志青年為了祖國教育的發展將自己大好的青春年華奉獻給那些偏遠山區或貧困農村。從那時起我就對支教產生了一個概念，我認為這是非常光榮的，心甘情愿從事支教工作的教師們是非常值得敬佩的。如今我經過xx眾多報名者層層的篩選，也獲得了參與支教的機會，這個機會我自然格外的珍惜。
出發前的兩個月我們每個人都認真準備教案，開支教培訓會。在一次培訓會上我們每個人都上臺做了試講，其實那次試講大多數人的表現并不好，但沒想到在后來真正的課堂上，所有人講課都很棒。當時寫教案的那些天還正好是考試前的復習階段，既要復習，又要寫教案。我準備了整整15節的教案，其實只用了一半。現在想想，那些天上課，復習，寫教案，還真的挺辛苦的。
7月5日是我們出發的日子，大家在學校大門集合一起走向火車站，其實那個時候誰也沒有想到，一起生活了15天以后，大家成為了再也分不開的一家人。嚴格來說，這算是我第一次去農村工作和生活，條件比我預想中還要艱苦，不過這對我來說不是什么問題，雖然我從小在城里長大，沒有吃過什么苦，但是我的適應能力和自理能力還是很強的。
我們支教的地點在xx市xxx縣xx鄉xx村xx小學，第一天到這里的時候這里的條件之差的確是大家都沒有想到的，水要從地底下一點一點抽，通往廁所的路雜草叢生，一看就是很多年沒人打理過了。辦公室出奇的臟，經過我們認真地打理以后這里就成為了我們未來兩周辦公和睡覺的地方了。有一間廢棄的房間里面堆了很多張破床，上面掛滿了蜘蛛網，我們男生把床一張張抬出來然后認真地清洗了幾遍搬到了給女生騰出的一間屋子，男生就睡辦公室的桌子了。
一切安頓好了以后當地有很多孩子來找我們玩，我們耐心地陪他們玩，跟他們聊天，這些孩子大部分后來都成了我們的學生。
由于第一天到那兒，食材和器具不是很齊全，但是我還是為大家做了第一頓飯。雖然我經常做飯，但這是我第一次給這么多人做飯。接下來我們如期展開了招生宣傳工作，走訪了附近的幾個村子，給學生和家長們宣傳了我們此行的目的和計劃。消息在村子里傳播的很快，一天后來報名的孩子特別多，超出了我的想象。由于我們的師資力量有限，桌子板凳也比較匱乏，因此招了174個學生的時候我們就停止了招生，后來包括往后的好幾天里都陸續有很多孩子想要報名，但是我們實在沒有能力收更多的學生，都被我們謝絕了。其實看著那些孩子們求知的眼神，我們心里特別難受。
正式上課的那天早上，我們所有老師在全體學生面前做了宣誓，這是激勵我們自己，也是對孩子們的保證。
當我第一次踏上真正的講臺時，我驚奇的發現我竟然一點也不緊張，我感覺自己就是一名真正的人民教師，面對著自己的學生們，很自然的講完了第一節課。我的上課風格就是簡單，嚴肅，該笑的時候笑，該兇的時候兇，因此孩子們對我是既敬又畏。
生活上我們這些人分為三組，每日分工不同。由于這個團隊里我最會做飯，所以大家都親切的喊我大廚。我們組第一次做飯的時候，我與xx、xx、xx完美的配合，為大家做出了燒茄子，燒土豆，土豆絲，番茄雞蛋。大家吃著都連聲叫好，從此，其他兩組做飯也延續了我的風格。由于其他人都不怎么會做飯，所以很多天我都在全程指導他們做飯。非常令人欣慰的就是所有人從一開始的不會做飯都學會了做飯，無論做的好壞，每回吃飯大家都能把菜一掃而光。
第一次趕集令我印象深刻，因為這是我第一次趕農村的早集。早上五點二十就得起床，然后和xx坐著張探開的電動三輪車去隔壁的隔壁村趕集。由于農村的集是每兩天一次，所以我們一次要買兩天的菜，還要買上50個饅頭。農村的菜真的很便宜，但是賬要記得特別清。
初期的教學工作進展的還算順利，只不過低年級的孩子不好帶，高年級的孩子很省心。這其實是正常現象。后來北航的4位同志來了，令我們意想不到的是他們很快就跟我們融入到一起了，什么地域差異，什么文化差異，到這兒來都完全不存在了，很快大家都成了一家人。
教學期間，家訪工作也順利的展開了。我先后共參加了三次家訪，家訪的目的就是我們不能僅僅了解學生在學校的情況，還要了解學生的家庭背景、環境以及學生在家是如何學習和生活的。只有這樣，我們在學校時才能更好更準確的教育和引導學生。當然，家訪對象的選擇也是有科學的，畢竟兩周的時間我們進行家訪的次數有限，所有我們盡量選擇那些聰明，懂事，有上進心的學生作為家訪對象。幾次家訪過后，我們發現了三個共同點，無論這些學生的家庭條件怎么樣，父母對孩子的學習不夠重視。有些父母經常出去打工，對孩子的學習不管不問，有些是父母雖然在家，但是孩子回家以后是否學習或者學的怎么樣，一概不過問。還有一點就是這些孩子都沒有一個像樣的特長，也不愛閱讀課外書籍，家長也從來不去培養孩子這些東西。最后一點看似不起眼其實很重要，這里的家長很少甚至可以說從來不會鼓勵孩子，但卻都很擅長打罵孩子。這樣就會造成孩子沒有學習動力，缺乏自信，膽小怕事，缺乏魄力。所以我們總會盡量給學生家長們講很多道理，再拿我們自己的成長經歷舉例子來說服他們，讓他們在觀念上有一個改變。這樣孩子在學校好好學習，回到家以后父母也關心他們的學習，再進行一些賞識教育，只有這樣孩子才能逐漸優秀。
說到家庭教育，那里的家長對孩子們的`習慣和禮貌問題恐怕從來沒有教育過。剛開始的時候，孩子們進出校門是不下車的，而且在校園里隨便騎隨便停放。這就需要我們耐心的引導和教育了。從上課第一天起就給孩子們強調進出校門要下車，校園里不允許騎車，車子統一在一片空地上擺放好，放學時騎自行車的學生要等其他同學走了以后才能按秩序把車推走。還有上學放學時要給老師說老師好和老師再見。孩子們很聰明也很聽話，只用了一天的時間便做到了這幾點，我們老師們也很欣慰。還有就是也許以前的老師沒有管過他們，上課的時候孩子們總是愛拖鞋，然后把腳翹到凳子上，發言不舉手，坐在下面亂嚷嚷。這些壞習慣除了我們沒有人會去糾正他們，所以我們必須在這短短的兩周里規范他們的行為，讓他們養成一系列好的習慣。“少成若天性，習慣成自然”，孩子們還小，模仿能力極強，我們教給他們的規矩以及幫助他們養成的習慣他們一生都不會忘掉，而且平日里我們的好習慣和禮貌他們也都能看在眼里，言傳身教，以后孩子們一定能做的比以前好的多。相信讓孩子們養成一系列好的習慣以及學會禮貌待人對他們以后走上社會是莫大的幫助，無論從事什么工作，在社會上扮演什么樣的角色，禮貌和好的習慣都是不可或缺的。
我們此行每個人的角色都是老師，但我們一行19個人，每個人都有著不同的教學風格和教學方法。說到這里我是由衷的佩服xx，他身為大（2）班（五，六年級）的班主任，自身又是一個非常認真的人，而且作為xx的社長，又有著很多的經驗和經歷，所以他帶班的風格和方法我是看在眼里，佩服在心里。從一開始他就現在學生們面前樹立起了一個嚴肅的形象，上課是上課，上課就是嚴肅的，下課了想和老師怎么玩這完全就是另一回事了。還有就是主題班會，每天下午的最后一節課都是課外活動，但是xx往往會在教室給學生們開班會。給大家印象最深的兩次班會一次讓孩子們懂得了堅持，當你堅持堅持再堅持一直到實在堅持不了的時候你就已經成功了。另一次是讓孩子們懂得了自信和勇氣的重要，xx用他的話語和行動賦予了孩子們自信和勇氣。現在你在全班面前唱歌需要勇氣，需要自信，將來走上社會當你站在更大的舞臺上就需要更多的自信和勇氣。還有一天的課外活動，xx把他們班的學生都帶到了教室外面的草地上，也叫上了我和xx與孩子們一起做游戲。幾個游戲做下來，我們和孩子們都是又熱又累又開心。但是當我了解到張探要讓孩子們做哪些游戲的時候就明白了，原來他又是要教會孩子們幾個寶貴的東西，主動承認錯誤，團隊合作的重要性以及互相信任隊友。xx總是能用妙趣橫生的班會和開心的游戲來教會孩子們很多人生道路上很寶貴的東西，這是令我感觸最深的，也是令我欽佩的原因。
這里的孩子非常非常的喜歡我們，為什么？因為我們是對他們最好的，最負責任的人。他們以前的老師，他們的父母在這方面也許做的真的不如我們。所以這些孩子們都把我們當成親哥哥，親姐姐。每到下課和課外活動的時候孩子們就拉著我們讓我們唱歌，跳舞，做游戲。每次都會出一身汗，氣喘吁吁。這時我感覺我達到了人生的巔峰。這里有著太多的留守兒童，他們缺乏父母的關愛，現在我們是他們的老師，我們就要盡可能的多陪伴他們，多關愛他們。在有限的時間里，除了教給孩子們知識，更多的是帶給他們更多的關愛。這也是我們作為志愿者的初衷。
為了將正確的教育理念帶給更多的學生家長，在這次支教工作結束前一天，我們召開了家長會。除了xx的開場白和總結以及xx校長的講話，四個班主任，一個xx代表以及我總共六位老師做了發言，給家長們灌輸了很多教育理念，諸如關心孩子學習，重視孩子興趣的培養，賞識教育，家庭氛圍的熏陶，對留守兒童的關愛等等這些家長以前不曾重視到的東西。我們已經做到了我們該做的，希望家長們通過家長會能夠明白些什么，做一些改變。孩子就像小樹苗，家長對孩子的關愛就像肥料，關愛一詞包含了很多，所以只要肥料加的夠，小樹苗定能茁壯成長。
在支教工作的最后一天，我們辦了一場師生聯歡會，也算是告別會。因為這次聯歡會，我學會了跳廣場舞，感謝張昕，沒想到中老年人跳的廣場舞他竟然會跳，七個人跟他學廣場舞只用了不到兩天的時間。因為那天的天氣非常不好，一會兒下雨一會兒停的，所以聯歡會辦的沒有預期的順利，但還是達到了預期的效果。學生們和老師們交叉著表演節目。一首倔強，邊跳邊唱，釋放出了激情，并給予了自己更多的自信。最后所有的節目都結束以后，我們把所有的學生都集中在國旗桿下，我們面朝學生站成兩排，音響里放起了張震岳的《再見》。唱著唱著所有人都忍不住的哭了，學生們哭成一片，我們老師們輕抹眼淚，強顏歡笑，告訴學生們放學了，都回家吧，但這次沒有學生愿意走。晚上我們開總結大會的時候還是有很多學生在學校門外喊我們，我們聽見這一聲聲呼喊，心如刀絞。
7月20日是真正的分別，所有人都要分開。又來了很多學生哭著不讓我們走，但是我們必須得走，不回頭，不回頭的走下去。15天，我們成了學生們最愛的老師。15天，我們成了真正相親相愛的一家人。再見，天時小學。再見宅門張村。再見，柘城。再見，商丘。再見，可愛的孩子們。再見，親愛的家人們。
還記得我做飯時劉藝和xx為我擦汗，和xx一起炸土豆餅，午休時和xx一起談教學，大家一起國旗桿下談人生，晚上一起看星星，周日商丘地中海浪漫游，一起家訪的路，一起趕集的路，一起做飯，一起吃飯，一起刷碗，一起開會，一起談論，一起哭，一起笑……所有這些彌足珍貴的記憶都深深地刻在了我的腦海里，回到家以后，所有人都在思念著彼此，回憶著我們一起15天的生活。也許隨著時間的流逝，我們的激情都會逐漸褪去。但是我們19個人永遠是相親相愛的一家人。或許不曾想起，但卻從未忘記。
發聲亮劍活動總結 篇7
17日，在古爾邦節來臨之際，自治區文聯舉辦了自治區文聯機關歡度古爾邦節民族團結聯誼活動。
“我們靠民族團結走到了今天，也要靠民族團結走向未來。用真心換真情，團結共筑一家親。”5名不同民族的代表踴躍發言，以身邊人講述身邊故事，給干部職工上了一堂生動的民族團結教育課。大合唱《沒有共產黨就沒有新中國》《民族團結一家親》鏗鏘有力，獨唱曲目《跳起來》活潑生動，詩朗誦《我的家鄉，我的新疆》聲情并茂……一個個精彩的節目贏得全場陣陣掌聲。另外，擊鼓傳花、搶板凳等游戲將聯誼會氣氛推向高潮。豐富多彩的聯誼活動增進了文聯各民族干部職工之間的感情和凝聚力。
自治區文聯黨組認真貫徹落實自治區黨委關于開展“民族團結一家親”系列活動的安排部署，充分利用結親、聯誼載體和重要節慶，舉行內容豐富、形式多樣的活動，促進了各民族交往交流交融，進一步夯實了實現新疆社會穩定和長治久安總目標的基礎。
