當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的《父親》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
看臺(tái)上的父親讀后感 篇1
讀了梁曉聲寫的《父親》，作者以樸實(shí)的語(yǔ)言、鮮明的人物、感人的故事深深地打動(dòng)了我。我深深地體會(huì)到了父親賺錢的艱難。
《父親》這篇文章中，作者把父親比作寫成了一個(gè)容易生氣的角色，把母親比做寫成了一個(gè)愛(ài)欺騙別人的人，突出了父愛(ài)是悄無(wú)聲息無(wú)比深沉的.，而母愛(ài)是用自己的一切無(wú)所顧忌去愛(ài)護(hù)孩子。
在文章的第十四頁(yè)起，直到文章中的十七頁(yè)，都講述了母親因不想讓二哥分心，騙他父親掙了三千多元錢！而引起的一系列矛盾。有人說(shuō)：都是母親欺騙了他，導(dǎo)致家庭的分裂。而我卻不怎么覺(jué)得。母親是為了不讓兒子在工作上分心才騙他的。
如文章17頁(yè)到19頁(yè)，寫了父親和“我”作者為了小妹的工作，去火車站拉煤，在拉煤過(guò)程充分體現(xiàn)了父親對(duì)作者“我”的愛(ài)與關(guān)懷，以及對(duì)小妹找到工作的希望多么迫切與關(guān)心。
掩卷沉思，內(nèi)心波瀾起伏，我被為了兒女而拼盡全力的父親感動(dòng)，最含蓄的愛(ài)，最質(zhì)樸的愛(ài)，也是最偉大的愛(ài)。
看臺(tái)上的父親讀后感 篇2
《我與父親》，一篇選自小說(shuō)《我不怕這漫長(zhǎng)黑夜》的文章。故事不長(zhǎng)不短，卻講述我與父親的一生。
“我們都知道，這一刻的分別，幾乎是永遠(yuǎn)的分別，因?yàn)槲覍氐壮砷L(zhǎng)為一名大人，而再不會(huì)是一切都聽(tīng)他話的小孩。我只矗矗地站在他的面前，父子的關(guān)系漸漸坍塌，形成全新的局面。
他小時(shí)，母親因車禍離世，爺爺病逝，伯伯不滿對(duì)爺爺遺產(chǎn)的分配，把父親告上了法庭。從那時(shí)起，他就無(wú)比地憎恨父親。初二那年，父親是位資深的游泳教練，在一個(gè)秋日的下午，父親的小腿被瓷磚劃破。由于擔(dān)心感染父親趕快從水中出來(lái)，去做包扎。但當(dāng)他回來(lái)時(shí)，一個(gè)孩子溺水而死，父親不顧小腿的傷口，扎入水中，卻感染了乙肝病毒。而這一切，父親連半個(gè)字也沒(méi)有告訴他。而父親為了二十多萬(wàn)的賠償費(fèi)攢給兒子，背負(fù)罵名。而此后，兒子便不再理會(huì)父親，到了父親去世后，他才明白這一切……
母親和父親相繼離世后，他才發(fā)覺(jué)自己為他們做得太少太少。嫌棄母親嘮叨，跟父親比拼冷漠，藏起自己秘密的觸角，渴望把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。
而當(dāng)失去了，才知道珍惜；痛過(guò)了，才知道想念；當(dāng)一切都再也回不去的時(shí)候，才撕心裂肺地悔恨自己……
看臺(tái)上的父親讀后感 篇3
因?yàn)橐秃⒆觽円黄鹨黄恼隆洞饶盖樯睢罚屹I到了了梁曉聲先生的一本文集——《這是一片神奇的土地》。
其實(shí)，手里拿到這本書的時(shí)候，我還在猶豫，不知道這是不是自己喜歡的書。
捧讀完其中的《父親》、《母親》之后，我想向所有我愛(ài)的朋友說(shuō)，讀梁曉聲吧。
沒(méi)有一段文字是扭捏的，沒(méi)有一個(gè)句子是華麗的。質(zhì)樸、深沉令他足夠沉重。因?yàn)槌林刈阋匝b載讀者對(duì)他的敬仰。
并且我深深愛(ài)上了這兩位老人——我們中國(guó)式的父親母親。
在野菜都被搶的來(lái)不及長(zhǎng)大的年代，父親窮極一生的力氣，來(lái)喂養(yǎng)全家極其旺盛的六個(gè)消化系統(tǒng)，其中的艱難和辛苦，濡濕了我面前的一堆紙巾。風(fēng)雨無(wú)聲，力量無(wú)窮，大自然也總是用它的不經(jīng)意來(lái)考驗(yàn)父親的能力。雨夜，當(dāng)年邁的父親拉不動(dòng)被卡在鐵軌中的煤車時(shí)，我的世界里的父親站在電閃雷鳴之中，他對(duì)命運(yùn)無(wú)力抗?fàn)帲瑓s使出蠻力表達(dá)自己的不能輸，而我，只有掩卷長(zhǎng)泣……我同樣不恨這個(gè)父親，他把考上大學(xué)的“大哥”給罵了回來(lái)，之后大哥的一生只活在自己的精神世界和精神病醫(yī)院里，但我沒(méi)有恨這樣的父親，只是，面前的紙巾濡濕的更多了……
母親呢，這位私塾先生的女兒，以浪漫的憧憬和堅(jiān)韌的毅力過(guò)活。我可以想象，在那樣的貧窮不堪的年代，這樣的母親沒(méi)有片刻的安閑，即使終日勞作，家庭正常的花銷亦難以為繼，她們卻沒(méi)有一刻抱怨過(guò)——或許連抱怨的時(shí)間都沒(méi)有！如此忙碌的她們的身體卻存儲(chǔ)了讓人不得不垂淚的善良和堅(jiān)韌，這些對(duì)孩子們的影響有多大？請(qǐng)看看梁曉聲吧！
是的，這兩位老人孕育了這樣的一個(gè)兒子——透過(guò)文字，我讀到的梁曉聲是如此重負(fù)不堪，卻又前行！
如果，淚水只能證明柔軟和脆弱，我也愿意任它肆意流淌。
看臺(tái)上的父親讀后感 篇4
也許上帝創(chuàng)造人類時(shí)，把溫柔體貼給了母親，把冷酷笨拙給了父親吧！可是上帝在創(chuàng)造我的父母時(shí)，腦子出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的想法，把溫柔賦予給了我爸，把嚴(yán)厲給了我媽！真是恰恰相反啊！母愛(ài)父愛(ài)凝聚在一塊兒。就像太陽(yáng)發(fā)出來(lái)的光芒吧？不。比太陽(yáng)的光芒柔和多了。它能使渾濁的心靈在一瞬間，變得晶瑩透亮。
我的父親淳樸。憨厚，慈祥，他很愛(ài)我，也愛(ài)這個(gè)家。
在記憶里的童年，父親一下班就會(huì)抱起我，用他黑黑的胡須扎著我那嫩嫩的小臉蛋。那時(shí)的我總會(huì)咯吱咯吱的笑。父親，這個(gè)字現(xiàn)在對(duì)我是生疏又親切的。我體會(huì)到了父愛(ài)的偉大，那時(shí)，他那高大的背影，方正的肩膀，為我們?cè)绯鐾須w，不分晝夜的為這個(gè)家忙碌奔波，為我們做了很多。可是現(xiàn)在我卻沒(méi)有了那依靠的肩膀。現(xiàn)在沒(méi)有，從此之后將不再有。
父親，偉大的父親，也許冥冥中有一根無(wú)形的神鎖，把父親和我的心靈捆在了一起，割不斷，砍不斷，只有越來(lái)越緊，越來(lái)越緊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)分不開(kāi)。
看臺(tái)上的父親讀后感 篇5
一個(gè)“窩囊”的父親和一個(gè)“硬氣”的兒子之間發(fā)生的故事，在《“窩囊”的父親》中，我讀到了父親那顆脆弱而堅(jiān)毅，為兒女為家庭付出的心。
這本書是張正直先生在十年前寫下的，是關(guān)于作者自己和父親的事。作者的父親，是一個(gè)膽小怕事，遇到困難就流淚的'人，而作者自己又十分調(diào)皮，總是給父親惹出一大堆事來(lái)。書中寫到，一次“我”考了一個(gè)大鴨蛋，校長(zhǎng)決定把我開(kāi)除，不讓我拖后腿。父親為了我，向校長(zhǎng)下跪求情，從此我拼了命地學(xué)習(xí)，就是為了能夠抬起頭來(lái)。
其中最讓我印象深刻的句子，是父親的那一句“蜘蛛網(wǎng)，可以網(wǎng)住蒼蠅、蚊子，可是網(wǎng)不住鷹。我相信我的兒子是一只鷹啊！”蜘蛛網(wǎng)是網(wǎng)不住鷹的，這就是父親對(duì)兒子的希望，也是他把自己沒(méi)有走完的路寄托在自己兒子的身上。
在我過(guò)去的人生中也曾發(fā)生過(guò)這樣的事。在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)大幅度下滑，媽媽為了不讓我偏科，在語(yǔ)文方面對(duì)我進(jìn)行了大量的訓(xùn)練。她讓我讀課文，背句子，聽(tīng)寫。她是那么的忙碌，可還是每天擠出了時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我的功課。當(dāng)我看到她的黑眼圈越來(lái)越重，皺紋越來(lái)越多時(shí)，我流淚了。那一刻，我明白了母親我對(duì)我的愛(ài)。為了不讓母親的辛苦白費(fèi)，我拼命地學(xué)習(xí)，終于讓成績(jī)提了上來(lái)。
父母對(duì)我們的愛(ài)都在一言一行里，這愛(ài)偉大無(wú)私。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，有誰(shuí)能夠報(bào)得了父母對(duì)我們的恩情呢？
看臺(tái)上的父親讀后感 篇6
我讀完了《遙遠(yuǎn)的歌溪》里所有的文章，受益匪淺，但最令我感動(dòng)的還是那篇《認(rèn)識(shí)父親》。
《認(rèn)識(shí)父親》這篇文章，通過(guò)一些真實(shí)的事情，表達(dá)了父親對(duì)子女的深情厚愛(ài)。父親為了子女可以忍受各種痛苦，而決不讓自己的子女受一丁點(diǎn)委屈。他可以用他那高大而有力的`肩膀，為子女撐起一片蔚藍(lán)的天空，他也可以用他那溫暖的胸膛，為子女搭建一個(gè)溫馨的港灣。
文中有這樣一段讓我感動(dòng)不已，一位姓陶的工人因故受傷，當(dāng)他蘇醒后，竟然不認(rèn)識(shí)他的父親了，他的父親為他焦慮、擔(dān)心，竟然一夜白頭！每當(dāng)我讀到這里，總會(huì)情不自禁地流下眼淚。是啊，我想到了自己的父親，平日里父親看似總是那么嚴(yán)肅，但我知道，父愛(ài)是深沉的，在父親的身體里也有著一顆疼愛(ài)子女的心。寒去暑來(lái)，一年又一年，父親用汗水和心血哺育著子女，默默無(wú)聞，甘愿付出，是因?yàn)樗麄兿胱屪优缧╅L(zhǎng)大成人，像父親一樣，奉獻(xiàn)自己，造福社會(huì)。
我覺(jué)得，父親是一本書，博大精深。有些時(shí)候可能子女讀不懂，但隨著時(shí)光的流逝，隨著子女們慢慢長(zhǎng)大，他們才能漸漸讀懂，才能理解父親的做法，才知道父親的愛(ài)。
歌德說(shuō)：“能將生命的終點(diǎn)和起點(diǎn)聯(lián)結(jié)到一起的人才是最幸福的人”。而我想說(shuō)，能把自己的生命和父母的生命以及全社會(huì)連在一起的人才是最偉大的人。讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩父親，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁之材吧！
看臺(tái)上的父親讀后感 篇7
最近真是心煩意亂啊!“知道”和“理解”是兩回事。我早就知道“人生煩惱的大部分源自不知足”，可直到現(xiàn)在才理解。本來(lái)已經(jīng)很好的生活偏偏又想追求些別的、更高的、更好的，于是一地雞毛。讀了梁曉聲的《父親》讓我的心情又復(fù)平靜。這本書收錄了梁曉聲多篇短文作品，書中的文字記錄的是普通人的命運(yùn)，他們是我們身旁的環(huán)衛(wèi)工、門衛(wèi)大爺、建筑工人，字里行間是悲天憫人的'氣質(zhì)。有時(shí)覺(jué)得他太善良了、有時(shí)又覺(jué)得他太矯情了，但看他的文字總感覺(jué)很真實(shí)，他寫的就是實(shí)實(shí)在在的生活。
在《愛(ài)讀的人們》中梁曉聲寫到：讀，是一種幸福。恰逢昨天是國(guó)際幸福日，我想現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，人們卻越發(fā)感受不到幸福，非要弄個(gè)“幸福日”出來(lái)提醒一下——你是幸福的!可是不管用，我的煩心事沒(méi)有減少，突兀地幸福日絲毫不能增加我的幸福感。世界是如此豐富，生活節(jié)奏愈發(fā)迅捷，人要求從每天的時(shí)間里分割出多種多樣的愉悅時(shí)光，這是人的合理需求。而讀書能暫時(shí)讓人從紛繁的世界中解脫出來(lái)。一個(gè)讀書的人，頭腦中別無(wú)他念，心跳和血液是平緩的，精神是專注的，表情是肅穆的，這是一種特殊的“書卷氣”，所以愛(ài)讀書的人在讀書時(shí)是特別容易就能感到幸福的。
在《我與文學(xué)》中作者寫了對(duì)古今中外的文學(xué)名著的看法，同時(shí)又饒有興致的介紹了多篇文學(xué)名著的開(kāi)篇之語(yǔ)，記得前些天看網(wǎng)上一篇文章專門整理了名著的第一句話并分別做以評(píng)論，原來(lái)是和梁曉聲學(xué)的呀。
最后是本書的點(diǎn)睛之篇——《父親》。作者開(kāi)篇寫道：關(guān)于父親，我寫下這篇忠實(shí)的文字，為一個(gè)由農(nóng)民成為工人階級(jí)者“樹碑立傳”， 也為一個(gè)兒子保存將來(lái)獻(xiàn)給兒子的記憶…… 似乎每個(gè)人都有一位嚴(yán)厲的父親，梁曉聲也不例外：小時(shí)候，父親在我心目中，是嚴(yán)厲的!可沒(méi)有人否認(rèn)父親對(duì)一個(gè)家庭所做的貢獻(xiàn)，他是一個(gè)家庭的頂梁柱、是家里說(shuō)一不二的權(quán)威，更是家族精神的傳承!我們自幼得其庇護(hù)，成年后更是自動(dòng)遵從他的精神。每個(gè)人對(duì)這位嚴(yán)厲的父親必定又愛(ài)又敬，即便成年后意見(jiàn)相駁，矛盾沖突不斷，可心底里那份愛(ài)必定越沉越深。父親是我們?nèi)松杏篮愕臒羲谧约鹤笥覟殡y、躊躇不前時(shí)總能想起父親說(shuō)過(guò)的話、辦過(guò)的事，從而朝著燈塔的方向駛?cè)胝_的航線。
讀了此書讓我更加喜愛(ài)梁曉聲了!
看臺(tái)上的父親讀后感 篇8
最近常給兒子念的書是《我爸爸》，內(nèi)容就是一個(gè)小孩眼中的爸爸。他爸爸一會(huì)兒“像大猩猩一樣強(qiáng)壯”，一會(huì)兒又“像河馬一樣快樂(lè)”。一會(huì)兒“像房子一樣高大”，一會(huì)兒又“像泰迪熊一樣柔軟”。孩子認(rèn)為“我爸爸真的`很棒”，還在書的最后宣稱：“我愛(ài)他”，“他也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我”。本來(lái)給小孩看的書就是以圖為主，以字為輔，這本書更是每頁(yè)上的字?jǐn)?shù)不超過(guò)一行，再加上幾乎天天念，每天念上好幾遍，所以我早就把詞兒背下來(lái)了，一頁(yè)一頁(yè)翻書給孩子看圖，自己則一邊背著臺(tái)詞一邊溜些小號(hào)兒。 其實(shí)我對(duì)待孩子是比較認(rèn)真的，基本上很少溜號(hào)。可是念這本書的時(shí)候我卻總是不由自主地聯(lián)想到我爸。
我跟我爸的關(guān)系不能說(shuō)不好，但是也不是那種特別親近的關(guān)系，我從小到大都沒(méi)跟我爸撒過(guò)嬌，小時(shí)候心里還有些怕他。可是現(xiàn)在想想，倒也想不出來(lái)我爸什么時(shí)候教訓(xùn)過(guò)我，也可能是他以前對(duì)我弟弟太嚴(yán)厲了，導(dǎo)致我也跟著害怕吧。總之，我的印象里好像是我爸不在家的時(shí)候我們都自在些，他在家的話可能就得小心點(diǎn)。 如果按照現(xiàn)在的教育觀點(diǎn)來(lái)看的話，讓兩個(gè)孩子都有些害怕的爸爸可能應(yīng)該不能算是很成功吧。不過(guò)我給孩子念這本書的時(shí)候，想起了好多關(guān)于我爸的不讓人害怕的事兒。我爸是個(gè)特別手巧的人。記得以前我家有個(gè)挺大的正方形的雞籠子就是我爸做的，四角用細(xì)鋼筋支撐，周圍和頂面都是粗鐵絲編的，眼兒特別均勻好看，上面的中間還有一個(gè)可以隨時(shí)開(kāi)關(guān)的小門兒。還記得有一次我爸給我和弟弟做過(guò)風(fēng)箏，他好像把筷子削成了薄片，一長(zhǎng)一短綁成一個(gè)十字，上面糊上紙，好像還粘了一些紙條做尾巴，然后拴上線繩，家南面有一片剛開(kāi)化的菜地還沒(méi)播種，我們一起拿到那里去放來(lái)著。還有我們更小的時(shí)候家里有一個(gè)大立柜，立柜下面的兩個(gè)大抽屜里裝滿了亂七八糟的東西，記得我在那里看見(jiàn)過(guò)織漁用的梭子和縫在漁邊上的鉛墜兒或者錫墜兒，好像聽(tīng)我媽說(shuō)的我爸會(huì)織漁，還會(huì)去河里打漁，那時(shí)候就覺(jué)得我爸很了不起。 我爸腦子也很好使，反應(yīng)很快。記得小時(shí)候有一次我爸和客人在炕桌子上吃飯喝酒，我爸坐在窗邊，外面飛過(guò)一只燕子還是麻雀，他一伸胳膊就抓在了手里。那時(shí)候我總是一到夏天的下午就會(huì)在后院捉蜻蜓玩兒，但是一般只能捉到最普通的蜻蜓，偶爾運(yùn)氣好能捉到“紅桿兒”就很高興了，而如果碰巧我爸看到我在捉蜻蜓，好像他就總能給我逮到很罕見(jiàn)又很賊的“大老青”、“大老黃”。 說(shuō)到小動(dòng)物，還有一個(gè)有趣的回憶。小時(shí)候我爸開(kāi)車，經(jīng)常到稍遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的地方幫人拉貨。有一次他好像走了兩三天，回來(lái)的時(shí)候給我和弟弟抓回來(lái)兩只很大很少見(jiàn)的青蛙。那時(shí)候我家院子里夏天有一只大缸，好像是接雨水用的，說(shuō)是雨水洗白襯衫什么的會(huì)更白。我爸把兩只青蛙放在缸里，還找來(lái)幾個(gè)木片浮在水面，說(shuō)是讓青蛙游泳游累了的時(shí)候休息的。我和弟弟有了新玩物，當(dāng)然很高興。
可是沒(méi)多久，有一天夜里下了大雨，早上起來(lái)發(fā)現(xiàn)大缸里的雨水滿了，木片還在，可是青蛙沒(méi)了。好像當(dāng)時(shí)我和弟弟還很難過(guò)的，可是現(xiàn)在想想，我更好奇的是我爸開(kāi)車出門拉貨怎么還有閑心順路發(fā)現(xiàn)稀奇的青蛙還抓回來(lái)兩只，而且他又是怎么把青蛙平安地帶會(huì)家里的呢？與下大雨有關(guān)的還有一個(gè)回憶，一次我和我媽去菜市場(chǎng)買菜，回來(lái)的路上突然下起了大雨，我倆互相拉扯著趕緊往家跑，結(jié)果看見(jiàn)我爸只穿一條短褲在院子里淋雨，說(shuō)要洗個(gè)冷水澡，我現(xiàn)在還記得他開(kāi)心地站在那接雨水洗頭的樣子。 小時(shí)候關(guān)于小動(dòng)物的回憶還有一次是我爸在后院挖土捉到一只刺猬，拿回來(lái)放在紙箱里給我和弟弟玩兒，那好像是我唯一的一次見(jiàn)到真正的刺猬。還有后來(lái)家里養(yǎng)過(guò)好幾條狗，記得有一次我爸從外面回到家，從棉衣胸口掏出來(lái)一只紅爪子小狗時(shí)我們都特別高興地圍在旁邊，家里已有的兩條狗在院子里打鬧叫了一聲，新來(lái)的小狗原本耷拉著的兩只耳朵就立刻豎起來(lái)一只，逗得我們哈哈大笑。 我沒(méi)事兒的時(shí)候喜歡看書的原因之一就是看書能引起人的聯(lián)想，明明寫的是別人的事兒，可是看書的人卻會(huì)常常想起自己的經(jīng)歷和感想。本來(lái)是哄孩子念給他聽(tīng)的書，也勾起了我對(duì)我爸的很多回憶。仔細(xì)想想，其實(shí)我小時(shí)候雖然有點(diǎn)怕他，可心底里還是覺(jué)得我爸很了不起的。
而且很多事情現(xiàn)在想來(lái)，我也仍然覺(jué)得我爸還是很了不起。 每個(gè)爸爸都是孩子心中的英雄，感謝我媽在我們小時(shí)候總對(duì)我們姐弟倆夸我爸，夸他聰明，夸他穩(wěn)重，夸他“有能耐”。雖然她現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)抱怨我爸不在家，抱怨我爸不干活。
看臺(tái)上的父親讀后感 篇9
我在寫這篇讀后感之前，從沒(méi)有讀過(guò)《父親》這篇文章，但是對(duì)于《背影》，我印象深刻。朱自清筆下的父親，慈祥、溫和，又滄桑衰老，是我對(duì)于《父親》全部的想象。
芃是一個(gè)大孩子了，我一直對(duì)他過(guò)于嚴(yán)格，自認(rèn)為這都是愛(ài)，可是結(jié)果是，他并沒(méi)有變得如我想象的那樣。在別人眼中，他應(yīng)該很優(yōu)秀了，可是為什么我總是不滿意呢？這一定是我太吹毛求疵。芃在所有老師眼中都是優(yōu)秀而缺乏自信，后者讓我總是自責(zé)，我太不成熟了，以至于我的幼稚和任性傷害了他。
芃很久以前就開(kāi)始讀梁曉聲的《父親》一書，并且在班級(jí)上朗誦過(guò)。妻說(shuō)到這件事情時(shí)，引以為豪，而我卻覺(jué)得被掛在了他們的班級(jí)上展覽一般，很不舒服。偶爾翻閱了一下這本書，看到梁曉聲筆下的父親是那樣粗暴、自私和封建，我的心不斷下沉，無(wú)可奈何。
我同芃一起寫過(guò)一次親子共讀，成績(jī)不錯(cuò)。孩子要上初三了，我想用心寫一寫，作為孩子成長(zhǎng)路上的記錄。芃長(zhǎng)大了，不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)表達(dá)，脾氣很大，這讓我很揪心。想起他很喜歡《父親》這本書，我提議，我們的親子共讀就選它。芃一口答應(yīng)了。我還沒(méi)有好好讀過(guò)《父親》；這本書不厚，打開(kāi)扉頁(yè)，《父親》只是這本書中的一篇短篇小說(shuō)。我翻了幾頁(yè)，馬上皺起了眉頭，壓力山大。
我愛(ài)我的父親。他是普通的莊稼漢，普通到?jīng)]有任何值得驕傲的地方，但是，他勤勞、淳樸、任勞任怨、堅(jiān)忍不拔，他跟我相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幸福甜蜜，往事一下子涌上心頭，我想寫他。可是梁曉聲筆下的《父親》確是相反的格調(diào)，讓人怨恨、鄙視和逃避。我無(wú)法讀下去了，開(kāi)始后悔最初的草率和義氣用事。我該怎樣用一種矛盾的心理去寫品讀梁曉聲的父親，去贊美我的父親，去告訴芃兒該如何把握人生？一想到這些我就迷糊，就想拖延和逃避。可是時(shí)間很快過(guò)去了，暑假要結(jié)束了，我必須做出選擇。
有一天傍晚，我沖芃兒發(fā)了脾氣。妻很生氣，我后來(lái)心里充滿了自責(zé)。躺在地墊上，我一口氣看完了《父親》這篇小說(shuō)，如同一個(gè)晚上經(jīng)歷了幾十年的坎坷和磨難。“父親”走了，梁曉聲成熟了，而我也終于完成了這個(gè)暑假的心愿——“讀完一本書”。
開(kāi)始寫讀后感是在一個(gè)下午，濕熱難當(dāng)，沒(méi)有開(kāi)空調(diào)。《父親》開(kāi)始部分的家庭紛爭(zhēng)和沉重氣氛，嚴(yán)重影響了我的`情緒，所以，我的讀后感里充滿了排斥、反感和批評(píng)，認(rèn)為這篇文章不應(yīng)該給少年兒童閱讀，因?yàn)樗麄儾涣私饽莻€(gè)年代，沒(méi)有吃苦耐勞的經(jīng)歷，無(wú)法理解父輩的艱辛和掙扎，嬌嫩而膽小。文章寫了不到2段，我便寫不下去了，文筆的格調(diào)錯(cuò)了，太意氣用事了，這不是親子共讀，反而成了怨婦的嘮叨。我不能這樣寫。所以，我關(guān)了電腦，同老婆說(shuō)，我寫不下去了，必須改寫別的題目，然后同芃商量。芃說(shuō)，“隨便，寫什么都可以，書架上的書我都讀完了”。他很隨意的說(shuō)著，讓我心里更是沒(méi)了分寸。
上班，下班。這期間我已經(jīng)寫了幾篇?jiǎng)e的雜文，可是，讀后感仿佛一扇石門，充滿誘惑又十分沉重。我無(wú)法靜下心來(lái)選擇或者閱讀一本新的書籍；腦海里一直在構(gòu)思著《父親》的意境，這讓我無(wú)法好好休息。終于，我又打開(kāi)了原來(lái)的存檔，接著寫《父親》如何反省和成熟起來(lái)，如何用心良苦和勞碌一生，“父親”對(duì)于家族的傳承和生命的延續(xù)，是怎樣的意義…… 由于文章被耽擱了很久，所以，前后出現(xiàn)不連貫和內(nèi)容重復(fù)，后來(lái)，不得不一再改寫，最后，請(qǐng)妻子幫忙閱讀、建議、更改。“讀后感”最后終于定稿了，因?yàn)楦膶懥颂啾椋叶己ε略俅未蜷_(kāi)那個(gè)文檔。
然后告訴芃，我寫完了，還是《父親》的讀后感，讓他快點(diǎn)寫他的那一篇。芃兒說(shuō)，早就寫好了，存在了某個(gè)U盤里。他不愿讓我看，所以保存得很嚴(yán)實(shí)，以至于最后沒(méi)有找到存放他那篇文章的U盤。我看著他們母子兩個(gè)翻箱倒柜，真是又氣又笑。
無(wú)奈，他找出原來(lái)打草稿的本子，在電腦上又敲了一遍。我想，這種默寫一定沒(méi)有原來(lái)的文章有深度、有意境、有味道。他敲好了，便讓媽媽往郵箱里發(fā)，卻不愿讓我閱讀或者修改。害羞、隱秘、敏感、好強(qiáng)，這也許是花季少年們固有的習(xí)慣吧。我尊重他的意見(jiàn)，然后，匯總了我和他的文檔，發(fā)到他們班級(jí)的郵箱里。
通過(guò)閱讀《父親》這部小說(shuō)并寫作讀后感，讓我戰(zhàn)勝了自己的倔強(qiáng)、固執(zhí)、偏見(jiàn)和沖動(dòng)，用更多的時(shí)間去思考和理解父與子，用全部的身心去記錄和訴說(shuō)心語(yǔ)，希望有一天，這些文字可以幫助芃兒讀懂“父親”，更好把握好自己的明天。
看臺(tái)上的父親讀后感 篇10
今天，我們第一、二節(jié)課是作文課。老師沒(méi)有叫我們寫作文，只是念了幾篇范文，又給我們分析了那幾篇范文。其中，一篇范文使我深受感觸：“世間一切美好的東西，莫過(guò)于別人對(duì)你的愛(ài)。
作者有一次生病了，想要吃冰棍，由于在冬天，很少有賣冰棍的。他父親就他到四華里地遠(yuǎn)的地方去買，放在胸里化了半截，還故意說(shuō)：“怎么化了呢？在那寒冷的冬天，冰棍化在父親胸里，父親就不冷嗎？不，父親知道冷，他只是沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。父愛(ài)是多么偉大呀﹗
作者得了作文一等獎(jiǎng)，要求帶父母一起去，但作者嫌父親丑，怕丟自己的人，父親只有偷偷的去。想到這里，我不禁想到：“自己的父親在丑，可他畢竟是自己的父親，沒(méi)有父親就沒(méi)有我們，我們要孝敬父母。”、
一次，作者向家里要錢買收錄機(jī)，但由于家里窮，只好走了，他父親卻去抽500毫升的血給作者買了，還說(shuō)：“不吃牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大。”作者的父親臨死前也想握作者的手，卻無(wú)能為力了。父親心里肯定放心不下作者，父愛(ài)每時(shí)每刻都在關(guān)心著你。
我感到父親是多么偉大，多么堅(jiān)定，多么慈祥，多么溫暖。世界上一切都源于母愛(ài)父愛(ài)，他們?yōu)榱宋覀儯梢誀奚磺小Ｎ覀円⒕锤改福P(guān)心父母，要把我們中華美德傳下去，這樣才對(duì)得起我們的父母。我愛(ài)我的父親，母親。
看臺(tái)上的父親讀后感 篇11
我在寫這篇讀后感之前，從沒(méi)有讀過(guò)《父親》這篇文章，但是對(duì)于《背影》，我印象深刻。朱自清筆下的父親，慈祥、溫和，又滄桑衰老，是我對(duì)于《父親》全部的想象。
芃是一個(gè)大孩子了，我一直對(duì)他過(guò)于嚴(yán)格，自認(rèn)為這都是愛(ài)，可是結(jié)果是，他并沒(méi)有變得如我想象的那樣。在別人眼中，他應(yīng)該很優(yōu)秀了，可是為什么我總是不滿意呢？這一定是我太吹毛求疵。芃在所有老師眼中都是優(yōu)秀而缺乏自信，后者讓我總是自責(zé)，我太不成熟了，以至于我的幼稚和任性傷害了他。
芃很久以前就開(kāi)始讀梁曉聲的《父親》一書，并且在班級(jí)上朗誦過(guò)。妻說(shuō)到這件事情時(shí)，引以為豪，而我卻覺(jué)得被掛在了他們的班級(jí)上展覽一般，很不舒服。偶爾翻閱了一下這本書，看到梁曉聲筆下的父親是那樣粗暴、自私和封建，我的心不斷下沉，無(wú)可奈何。
我同芃一起寫過(guò)一次親子共讀，成績(jī)不錯(cuò)。孩子要上初三了，我想用心寫一寫，作為孩子成長(zhǎng)路上的記錄。芃長(zhǎng)大了，不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)表達(dá)，脾氣很大，這讓我很揪心。想起他很喜歡《父親》這本書，我提議，我們的親子共讀就選它。芃一口答應(yīng)了。我還沒(méi)有好好讀過(guò)《父親》；這本書不厚，打開(kāi)扉頁(yè)，《父親》只是這本書中的一篇短篇小說(shuō)。我翻了幾頁(yè)，馬上皺起了眉頭，壓力山大。
我愛(ài)我的父親。他是普通的莊稼漢，普通到?jīng)]有任何值得驕傲的地方，但是，他勤勞、淳樸、任勞任怨、堅(jiān)忍不拔，他跟我相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幸福甜蜜，往事一下子涌上心頭，我想寫他。可是梁曉聲筆下的《父親》確是相反的格調(diào)，讓人怨恨、鄙視和逃避。我無(wú)法讀下去了，開(kāi)始后悔最初的草率和義氣用事。我該怎樣用一種矛盾的心理去寫品讀梁曉聲的父親，去贊美我的父親，去告訴芃兒該如何把握人生？一想到這些我就迷糊，就想拖延和逃避。可是時(shí)間很快過(guò)去了，暑假要結(jié)束了，我必須做出選擇。
有一天傍晚，我沖芃兒發(fā)了脾氣。妻很生氣，我后來(lái)心里充滿了自責(zé)。躺在地墊上，我一口氣看完了《父親》這篇小說(shuō)，如同一個(gè)晚上經(jīng)歷了幾十年的坎坷和磨難。“父親”走了，梁曉聲成熟了，而我也終于完成了這個(gè)暑假的心愿——“讀完一本書”。
開(kāi)始寫讀后感是在一個(gè)下午，濕熱難當(dāng)，沒(méi)有開(kāi)空調(diào)。《父親》開(kāi)始部分的家庭紛爭(zhēng)和沉重氣氛，嚴(yán)重影響了我的情緒，所以，我的讀后感里充滿了排斥、反感和批評(píng)，認(rèn)為這篇文章不應(yīng)該給少年兒童閱讀，因?yàn)樗麄儾涣私饽莻€(gè)年代，沒(méi)有吃苦耐勞的經(jīng)歷，無(wú)法理解父輩的艱辛和掙扎，嬌嫩而膽小。文章寫了不到2段，我便寫不下去了，文筆的格調(diào)錯(cuò)了，太意氣用事了，這不是親子共讀，反而成了怨婦的嘮叨。我不能這樣寫。所以，我關(guān)了電腦，同老婆說(shuō)，我寫不下去了，必須改寫別的題目，然后同芃商量。芃說(shuō)，“隨便，寫什么都可以，書架上的書我都讀完了”。他很隨意的說(shuō)著，讓我心里更是沒(méi)了分寸。
上班，下班。這期間我已經(jīng)寫了幾篇?jiǎng)e的雜文，可是，讀后感仿佛一扇石門，充滿誘惑又十分沉重。我無(wú)法靜下心來(lái)選擇或者閱讀一本新的書籍；腦海里一直在構(gòu)思著《父親》的意境，這讓我無(wú)法好好休息。終于，我又打開(kāi)了原來(lái)的存檔，接著寫《父親》如何反省和成熟起來(lái)，如何用心良苦和勞碌一生，“父親”對(duì)于家族的傳承和生命的延續(xù)，是怎樣的意義…… 由于文章被耽擱了很久，所以，前后出現(xiàn)不連貫和內(nèi)容重復(fù)，后來(lái)，不得不一再改寫，最后，請(qǐng)妻子幫忙閱讀、建議、更改。“讀后感”最后終于定稿了，因?yàn)楦膶懥颂啾椋叶己ε略俅未蜷_(kāi)那個(gè)文檔。
然后告訴芃，我寫完了，還是《父親》的讀后感，讓他快點(diǎn)寫他的那一篇。芃兒說(shuō)，早就寫好了，存在了某個(gè)U盤里。他不愿讓我看，所以保存得很嚴(yán)實(shí)，以至于最后沒(méi)有找到存放他那篇文章的U盤。我看著他們母子兩個(gè)翻箱倒柜，真是又氣又笑。
無(wú)奈，他找出原來(lái)打草稿的本子，在電腦上又敲了一遍。我想，這種默寫一定沒(méi)有原來(lái)的文章有深度、有意境、有味道。他敲好了，便讓媽媽往郵箱里發(fā)，卻不愿讓我閱讀或者修改。害羞、隱秘、敏感、好強(qiáng)，這也許是花季少年們固有的習(xí)慣吧。我尊重他的意見(jiàn)，然后，匯總了我和他的文檔，發(fā)到他們班級(jí)的郵箱里。
看臺(tái)上的父親讀后感 篇12
暑假，我讀的書不少，但最讓我記憶猶新的是《我和我的啞巴父親》。
說(shuō)的是一位二十來(lái)歲的女孩，有一個(gè)啞巴父親，從小就恨他父親，恨他父親是個(gè)啞巴。但有一次，父親從死神那里，搶回了他的生命——他在回家接父親的時(shí)候出了車禍！已不省人世，頭像個(gè)癟葫蘆，醫(yī)生說(shuō)他救不活了，但是，他的啞巴父親拿出賣豆腐賺來(lái)的錢，想盡辦法，在父親的努力下，人是救活了，可卻變成了植物人。過(guò)了一個(gè)月，她在父親的精心照顧下終于睜開(kāi)了眼睛。大家都說(shuō)，從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)他父親這么執(zhí)著，這么堅(jiān)強(qiáng)，在他生病的時(shí)候，父親竟沒(méi)有流一滴眼淚，在手術(shù)室外，父親走來(lái)走去，竟磨穿了一雙鞋！他不停地動(dòng)著嘴皮，竟讓嘴上起滿了水泡！
因?yàn)樗嘈牛呐畠阂欢ú粫?huì)死，就算傾家蕩產(chǎn)，也要把女兒的命救回來(lái)。從此，他們父女倆變的更加友善。
這就是父愛(ài)的力量！
我們也應(yīng)該想一想，自己對(duì)父母的態(tài)度是不是也很冷淡？不把他們的話當(dāng)一會(huì)事，把他們的話當(dāng)耳邊風(fēng)，覺(jué)得總是在嘮叨，就會(huì)應(yīng)付著說(shuō)：“知道了，知道了。”
但其實(shí)他們的每一句話，都包含著一份關(guān)心，一份溫暖，一份親情，更是一份愛(ài)！
看臺(tái)上的父親讀后感 篇13
在看完這本繪本之后，感動(dòng)的暖流在心里久久散不去。腦海里反復(fù)出現(xiàn)繪本里的這句話：這是我爸爸，他真的很棒。一邊看我一邊想到自己的爸爸，爸爸不是大官 ， 也沒(méi)有大權(quán)不是富人 ， 更別說(shuō) 什么 家財(cái)萬(wàn)貫，但是就是這樣一個(gè)平凡的爸爸，足以讓我驕傲很久，因?yàn)樗娴暮馨?！ 跌倒了，撲進(jìn)爸爸的懷抱里，爸爸寬大的手掌會(huì)拍拍你，然后覺(jué)得很安心。累了，趴在爸爸的肩膀上，足以美美的睡一覺(jué)，踏實(shí)的睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)爸爸也在慈 愛(ài) 的看著自己，這就是最真實(shí)的爸爸。安東尼 · 布朗在圖畫中運(yùn)用了許多太陽(yáng)的圖樣來(lái)呼應(yīng)爸爸陽(yáng)光般的特質(zhì)，不論是墻上、門上，襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋，或是爸爸頭上不時(shí)出現(xiàn)的 “ 光環(huán) ” ，都有著同樣的作用。爸爸就像是陽(yáng)光，無(wú)處不在，不是嗎 ？ 我也想學(xué)著作者一樣聽(tīng)聽(tīng)孩子們眼里的爸爸是什么樣的 ？ 我讓孩子們用一種動(dòng)物來(lái)形容爸爸，收到的回復(fù)真是豐富極了。有的說(shuō)，爸爸是只大獅子，是因?yàn)榘职质悄猩X(jué)得獅子是勇敢的、有力氣的，爸爸也比較勇敢，爸爸是個(gè)大力士。有的說(shuō)，爸爸像獅子，說(shuō)爸爸跑的快，經(jīng)常跑來(lái)跑去的。有的說(shuō)，自己是小豬，爸爸是大豬。這就是孩子們的答案，從孩子們的角度來(lái)看爸爸，勇敢，大力氣，有安全感，更加欣賞作者對(duì)孩子們世界的了解。 這本書可以說(shuō)是作者對(duì)所有父親的獻(xiàn)禮，然而就安東尼 · 布朗的生平看來(lái)，這本圖畫書也有著紀(jì)念自己父親的意味。
安東尼 · 布朗曾說(shuō)： “ 我的父親是很特別的人，外表強(qiáng)壯、有自信，不過(guò)卻也有害羞、敏感的一面，有一點(diǎn)像我愛(ài)畫的大猩猩。除了教我畫圖外，他還鼓勵(lì)我做各種運(yùn)動(dòng)，像是橄欖球、足球和板球？” 我想，正是因?yàn)閷?duì)父愛(ài)深厚的了解，作者才能用畫圖和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，借助孩子的角度來(lái)表述對(duì)父親的愛(ài)和崇敬。也許，在安東尼 · 布朗的眼里，父親的身影無(wú)所不在吧 ！ 講述父子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于父親的熱愛(ài)和崇拜。在震撼的同時(shí)，每個(gè)看過(guò)的人都忍不住去想擁抱我們?cè)絹?lái)越年邁的爸爸，也許他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，也許他已經(jīng)有些許的駝背，也許他的步伐越來(lái)越沉重，也許他再也離不開(kāi)拐杖 ？這些都是因?yàn)闅q月讓我們的爸爸將最深厚的愛(ài)給予了我們，而留給他們的都是時(shí)光最無(wú)情的變遷。像爸爸一樣，我們應(yīng)該給年邁的他們最大的依靠和臂膀。我想，在某個(gè)陽(yáng)光的午后，我們孩子們一跑一跳的來(lái)到爸爸身旁，微笑的嘴角上揚(yáng)，看著爸爸大聲地說(shuō)： “ 爸爸你真的很棒，我愛(ài)你 ！” 我們可愛(ài)的爸爸們一定會(huì)有些淚花的微笑，擁抱住自己的寶貝們 ？
看臺(tái)上的父親讀后感 篇14
僅就慧芳給婚紗照釘釘子看似生活中的微不足道的一件小事，父親卻從中看出了男方的不體貼，三觀的'不合，父親釘在墻上那重重的叮當(dāng)聲，久久不息。留在慧芳的記憶中，也留在作為讀者的我的腦海中，不曾消散。
慧芳和我是同樣的性格，凡事喜歡悶在心里，無(wú)處發(fā)泄，無(wú)法化解，當(dāng)遭遇人生中這樣不可避免、無(wú)法預(yù)知的坎坷時(shí)，想必也是艱難度過(guò)，慢慢平復(fù)心境。
作為讀者，我想說(shuō)，慧芳，人生不如意者十之八九，長(zhǎng)痛不如短痛，既然沒(méi)有“往后余生，除非是你”的琴瑟和鳴，倒不如“海闊天空，一別兩寬”，從此不相見(jiàn)。
曉霞、慧芳、寧馨的家庭，傳承著家族優(yōu)秀的基因，幾代人為了心中的夢(mèng)想，付出心血，不為名，不圖利。
無(wú)能為力之事，當(dāng)斷；
生命中無(wú)緣之人，當(dāng)舍；
心中煩郁執(zhí)念，當(dāng)離。
黑暗過(guò)后是黎明，我們不能預(yù)判遇見(jiàn)的人三觀是否相合，我們只能控制自己，在錯(cuò)誤中及早抽身，不妨寄情于事業(yè)、文學(xué)、繪本、創(chuàng)作，命運(yùn)會(huì)善待每個(gè)努力的人！
看臺(tái)上的父親讀后感 篇15
《回來(lái)吧！父親》是讀者上的一篇文章，摘自《拯救男孩》。
文章說(shuō)，現(xiàn)在男孩已經(jīng)陷身危機(jī)，在以男性為主導(dǎo)的當(dāng)今社會(huì)這聽(tīng)起來(lái)有些不可思議，但是事實(shí)就是如此，其中以學(xué)業(yè)危機(jī)、心理危機(jī)、體質(zhì)和社會(huì)危機(jī)表現(xiàn)最為突出。
文章以"父親是兒子的第一個(gè)男子漢榜樣""父親的教育方式更符合男孩的發(fā)展需要""父親和兒子都屬于男性"三個(gè)標(biāo)題來(lái)闡釋。
作為教師，接觸許多男孩子，細(xì)細(xì)回想，確實(shí)有許多男孩子身上存在的問(wèn)題與文章分析的很相像，如"女性化氣質(zhì)""攻擊性強(qiáng)""害羞、自卑"等等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)在某種程度上與父親的缺席有很大關(guān)系。想想當(dāng)今我們的父親，他們承擔(dān)著很大的社會(huì)壓力，為了生活奔波。有些遠(yuǎn)離家庭，一年到頭難得回來(lái)一兩次；有些父親即使就在本市，但是為了工作、應(yīng)酬，只有深夜回家，然后倒頭便睡；有些父親即使時(shí)間很富裕，但是也懶得和孩子交流，認(rèn)為那是母親的事情……種種情形導(dǎo)致父親遠(yuǎn)離了孩子，或物理的距離或心理的距離。但是改變這些似乎需要跟大的社會(huì)力量，這是我們個(gè)人不能左右的，我們唯一能左右的就是改變自己的觀念，爭(zhēng)取在生活、工作和孩子教育之間找出最合適的一個(gè)點(diǎn)，讓這些平衡。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與老師打電話交流，似乎絕大多數(shù)是母親的事情，作為一名男教師對(duì)此感覺(jué)很理解但很無(wú)奈，但這也不是我能左右的，我能左右的唯有提醒："男性家長(zhǎng)們，有時(shí)間請(qǐng)陪陪孩子！"
美國(guó)著名心理學(xué)家杜布森認(rèn)為："讓一個(gè)男孩和一個(gè)合適的男人在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)不會(huì)走上邪路。"
這句話深刻的揭示了"合適的男人"對(duì)于男孩的巨大影響，作為男孩的父親應(yīng)該想想什么是"合適的男人"，自己是不是"合適的男人"。男人和女人除了在性別上的差異外還有許多不同之處，但是這些差異在漸漸縮小，這對(duì)于男性，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)不得不說(shuō)是一種災(zāi)難，性別的鴻溝的縮小，將導(dǎo)致社會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題。由此來(lái)看，當(dāng)今社會(huì)有必要新建立一門學(xué)科"男人學(xué)"，因?yàn)樽瞿腥艘彩切枰逃摹?/p>
希望我們的社會(huì)、家庭、男孩的父親對(duì)于這個(gè)問(wèn)題深深思考，快快行動(dòng)。
