最新形勢與政策課件(通用十七篇)

2025-06-02 形勢與政策課件

當我們心中積累了不少感想和見解時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的形勢與政策心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

形勢與政策課件 篇1

今天我的說課內容是人教版高中一年級必修一第四單元第十一課第一框《面對經濟全球化》，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程以及板書設計這七個方面展開我的說課。

一、說教材

首先，談一談我對教材的理解。本課屬于《經濟生活》第四單元"面向全球市場經濟"的一節，具體研究經濟全球化的趨勢和影響。

從理論上講，《經濟生活》前三單元分別研究了生產、分配、交換、消費等經濟現象，第四單元則進一步揭示了其存在的經濟背景──面向全球開放的社會主義市場經濟體制。通過經濟全球化的探究，學生能依據國際經濟形勢，更全面深刻地理解社會主義市場經濟體制及國內經濟生活的方方面面，同時自然而然地引出下一框題──積極參與國際經濟競爭與合作。

二、說學情

高中學生處于思想品德形成的特定階段，具有獨立性、選擇性、多變性和可塑性，同時，他們又是中國未來社會主義現代化建設的主力軍，通過前幾單元的學習，了解了經濟生活進行的各個環節，在此基礎上，了解經濟全球化趨勢及影響，有利于高中生立足國內、放眼世界，深入理解社會主義經濟建設的意義，增強憂患意識和歷史使命感，從而更科學地規劃自己的人生，積極參與國際競爭與合作，為全面建設小康社會貢獻自己的力量。

三、說教學目標

根據本學段學生的實際情況和課程標準的規定，我確定本課的教學目標如下：

知識目標：

1.知道經濟全球化的含義。

2.了解經濟全球化的主要表現。

3.了解跨國公司在經濟全球化進程中的作用。

4.理解經濟全球化的利弊影響。

5.理解經濟全球化的實質。

6.知道發展中國家應對經濟全球化的正確態度。

能力目標：

1.能準確分析經濟全球化與我國入世的利弊影響的辯證思維能力。

2.深入認識經濟全球化實質的透過現象看本質的能力。

情感態度價值觀目標：

1.通過了解經濟全球化的發展趨勢，確立對外開放的意識，增強自身的使命感和責任感。

2. 通過分析經濟全球化趨勢帶來的機遇與挑戰，增強憂患意識和自強精神，勇于抓住機遇，迎接挑戰。

四、說教學重難點

立足本單元和本節課的內容，兼顧學生的理解能力，確定本節課重難點：

教學重點：經濟全球化的表現、利弊和實質。

教學難點：比較優勢，經濟全球化的動力、影響。

五、說教學方法

為了更好地實現教學目標，突出重點、突破難點，結合高中政治課程的特點，本節課我將采用多媒體教學法、情景教學法（案例教學法）討論法和辯論法，來展開我的教學。

六、說教學過程

環節一 課堂導入

我將以回顧歷史的方式導入，利用多媒體展示：

通過回顧歷史發展，引出全球化的概念。

環節二 新課講授

1.經濟全球化的定義

根據剛才的回顧，請同學們說一下自己理解的全球化的含義。

然后，我結合學生的理解作補充歸納：經濟全球化指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。

對含義進行解析：

技術從高往低走——是指技術從發達國家流向發展中國家；

資源從低往高——從發展中國家流向發達國家。即被發展中國家加工之后在流向發達國家，獲得利潤。

多媒體展示圖片 麥當勞，三星，可口可樂

提問：我們身邊的洋貨很多，屢見不鮮，你還能舉出什么例子嗎？

學生紛紛回答。

除了國外的產品涌向中國，中國的產品也走向世界，簡單介紹下大家熟知的李寧 ,狗不理，同仁堂等。

2.推動全球化發展的動力

介紹了全球化的概念后，讓同學們思考，為什么會出現全球化呢？

同學們各抒己見。

我從經濟學——生產力和生產關系給出系統的分析：

第一，生產關系方面，資本主義生產關系的擴張，資本的全球奔走，以及市場經濟的進一步發展；第二，生產力方面，主要是生產社會化，與國際分工的發展。現代信息技術為代表的新技術革命，以及現代交通工具的發展。

并舉例：世界各國的銀行每天可以從容的處理一點五萬億美元的交易——正是因為生產關系的全球化，帶動資本全球化運營、發展。

今天的海陸空，每天都要將數億個集裝箱運往世界各地——生產力的發展，先進交通工具的進步。

本國的跨國公司，可以了如指掌的指揮全球的跨國公司——生產關系的擴張。

3.經濟來源：全球化的表現和載體

多媒體

以"空中客車"寬體飛機的生產，引出，全球化的表現。同時讓學生回答兩個問題：

（1）為什么一架飛機要有許多國家圣餐？

（2）你還知道哪些產品是有許多國家生產的？

結合案例，點出全球化的表現：

生產的全球化——波音七四七分機的生產，耐克鞋子的全球化生產，日本袖珍計算機。

貿易的全球化——原因在于發揮比較優勢。以節約人力、自然資源、社會勞動，取得好的結果。

資本全球化——資金周轉快的話，對每個國家的金融也是個挑戰，如果一個國家金融防范不強，大量的資金從國內流出，這個國家的金融就會遭遇考驗。

注意：什么是比較優勢——如果一個國家在本國生產一種產品的機會成本（用其他產品來衡量）低于在其他國家生產該產品的機會成本的話，則這個國家在生產該種產品上就擁有比較優勢。

經濟全球化的載體——跨國公司。在全球范圍內利用各地的優勢組織生產，經營活動的觸角幾乎延伸到世界的每個角落，其全球化的生產經營方式大大促進了資金、人力、技術、商品等在全球范圍內的流動，推動了國際分工水平的提高。

注意：什么是跨國公司——是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區擁有子公司的國際性企業。

舉例：世界五百強，有四百多家進駐中國，世界上排位靠前的全部進入中國市場，中國也有進入世界市場。引進來和走出去相結合。

（過渡句）有人描述，資本流向世界，利潤流向西方有一股浪潮叫反全球化。那么，經濟全球化的`影響到底是什么？

4.經濟全球化的影響

講完全球化的表現，我引導學生思考：全球化是有誰主導的呢？它的本質和影響有 哪些呢？

學生暢所欲言，我進行歸納總結：

本質：是由發達國家主導的全球范圍內的資本重組和產業結構重組的過程。

發達國家占據主動地位，一經濟科技優勢，二能夠憑借自己的地位制定有利于自身的國際游戲規則。

高精尖的產品——本國生產，勞動密集型，或者是高耗能，污染環境的產業——發展中國家生產。結果造成國與國之間的貧困差距越來越大。

多媒體：

辯論：全球化是陷阱&全球化是福音

學生分為兩個小組，分別代表福音和陷阱，陳述各自觀點，進行辯論。

最后總結，得出結論：經濟全球化是一把雙刃劍。

積極影響：它促使了生產要素在全球范圍內的流動，國際分工水品的提高以及國際貿易的迅速發展，從而推動了世界范圍內資源配置效率查的提高，各國生產力的發展，為各國經濟提供了更加廣闊的發展空間。

消極影響：這種有發達資本主義國家主導的經濟全球化使世界經濟發展更加不平衡，兩級分化更加嚴重。一邊是發達國家財富的不斷積累，一邊是發展中國家貧困的不斷加劇。促使各國經濟合作的同時，也使得一個國家的經濟波動可能要影響到他國，甚至全世界，加劇全球經濟的不穩定性。

給我們的啟示是：利用它的積極影響，克服它的消極影響，抓住機遇，積極參與，趨利避害，迎接挑戰。

環節三 小結和作業

講完本節課的內容我跟學生一起回顧本節課所學。同時布置課下作業。

作業：對于我們國家來講，應該如何利用經濟全球化的積極影響呢？請撰寫一篇小論文。

七、說板書

本著直觀清晰、重點突出的原則，我做出如下的板書設計：

形勢與政策課件 篇2

xx-xx水廠建成投產于xx-xx年11月，現有職工xx人，其中國共產黨員xx人，形勢任務教育心得體會。這個水廠曾經是xx公司最大的水廠。xx-xx年以前，日供水量可達xx萬方。但由于近幾年供水市場嚴重萎縮，生產能力過剩和市場需求不足的矛盾日益突出。xx水廠的日供水量從xx-xx年前的xx萬多方，下降到現在的xx萬方左右，最低時只有x千多方。有水供不出去成了制約企業發展的最大難題。到去年年底，公司經營虧損的局面已展現在職工面前。面對這樣的嚴峻形勢，水廠的一些干部職工中出現了消極悲觀情緒，等、靠、依賴和不思進取的思想等等，有的職工認為，我們是生產崗位，水供不出去是公司的事，是領導的事，與已無關的思想也或多或少地存在。這些問題解決不好，勢必要影響經營管理工作。今年x月以來，公司黨委在全公司掀起開展形勢任務教育活動，使我們基層水層的干部職工為之振奮，這正是我們所盼望的。雖然我們企業暫時遇到困難，但企業要發展生存下去，我們的精神不能低迷、不能垮，只有加倍努力工作，上下一心，才能扭轉難關。活動開展后，我們廠以“振奮精神、堅定信心、轉變觀念、扭虧增盈”為主題，從班子到班組，積極展開形勢任務教育。人換思想，精神振奮。x至x月份，供水量 xx-x 萬方，成本控制比去年同期下降落20%。人心順了，心更齊了，管理工作要求嚴格了，水廠的基層基礎工作又上了一個新臺階。

我們的主要做法和體會是：

一、把握兩個層面，工作做到有的放矢解決思想問題。由于近幾年的供水量連年下降，公司的生產運行方案也在進行適度的調整，xx水源因此從一個供水大戶變成了調解水源。特別是從去年年底開始，面對生產經營的嚴峻形勢，公司上下也面臨著如何做好和面對進一步深化改革的問題。干部職工的思想比較活躍，也產生了一些消極想法。從干部這個層面上講，思想上的壓力，感到這樣下去水廠能存在嗎。或多或少地有等、靠的思想，認為“公司下一步還不知如何調整”，缺乏長遠打算。個別干部擔心調整后沒有自己的位置，有一些消極情緒，工作標準不高，甚至放松對自己的要求。從職工隊伍這個層面上講，思想也不夠穩定，干起活來沒精神，認為說不定哪天轉崗待崗呢。普遍缺乏競爭的觀念，對公司的發展信心不足，工作上認為“想得太遠沒用”、“干一天算一天”、“天塌有大家”。有的職工缺乏責任感，認為“我們只是一個普通工人”，“干好我們的工作就行了”，“公司的.發展是領導層的事”。甚至有的職工對公司過去在經營管理上出現的問題，認為“搞形勢任務教育解決不了根本問題”，有一定的抵觸情緒。針對干部職工這些思想上的問題，我們支部班子坐下來認真分析，認為不解決好干部職工思想上的問題，我們的生產經營工作和隊伍管理工作勢必會受到影響，因此，開展教育伊始，我們黨政兩位領導領導首先進行思想上的交流，認為，只要我們兩位主要領導以大局意識、責任意識潛心抓工作，班子思想認識統一，班子成員心里沒有活思想，堅定信心，為干部職工做好表率，就會帶動全廠形勢任務教育的開展，才能使形勢任務教育見實效。常言道，“群眾看黨員，黨員看干部”。我們班子利用每周的學習時間專門學習和討論開展形勢任務教育活動的有問題。為統一干部骨干的思想，我們組織大家認真學習領會公司中層干部會議和田公司兩位主要領導的講話精神，對照學習找差距，分析干部思想狀況，指出存在的問題。我們在堅持每周的干部學習的同時，還要求干部要在每周的生產會上匯報自己分管工作的完成情況，做到教育與實際工作的結合。為了使形勢任務教育深入職工群眾，達到理想的效果，我們召開班組長以上人員的形勢任務教育專題會議，進一步收集職工的想法，聽取大家的意見，研究開展形勢任務教育的方式方法。在此基礎上，我們制定出了形勢任務教育具體的實施方案，我們還召開黨員大會，對黨員提出要求，黨員承包班組，在討論上做好引導，在工作上做表率。對班子成員在教育中所承擔的任務也作了明確分工。“五一”長假期間，班子成員保證24小時輪流值班，深入現場抓運行，保證了節日優質供水。

兩個層面的把握，使我們在開展形勢任務教育的工作中，思路更清晰，開展更得力。特別是首先解決好干部的思想和工作狀態問題，為我們的形勢任務教育的全面展開提供了強有力的保證。

二、方式方法多樣，做到貼近職工。

要使形勢教育真正見到實效，必須使教育貼近職工群眾的思想，解決職工思想疑慮。貼近企業生產經營工作實際，使教育深入人心、落實到位。

形勢與政策課件 篇3

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

給我印象頗深的是民族文化這一課，眾所周知云南是我國少數民族最多的省份。說來慚愧，雖然我是云南人，但是對云南的少數民族文化知之甚少。通過學習這一課，我了解了彝族，白族，哈尼族等少數民族的文化傳統。也使我對云南所獨有的少數民族文化欽佩不已。云南作為一個邊疆城市，只有各民族之間相處融洽，取長補短，才能更好的促進經濟發展。在此地土生土長的居民也對當地環境甚為了解，只有與之有良好的.關系，才能將經濟發展所造成的負面影響降低到最低，從而不破壞我們子孫后代的幸福。千奇百怪的民族文化也對云南朝陽產業旅游業的繁榮發展起到積極作用，使云南在旅游業的競爭中占有先機。作為一個云南人，了解云南文化，弘揚自己的民族傳統是義不容辭的義務。將來走出云南才能像廣大中國同胞訴說云南的五彩繽紛的文化及特點，讓自己的家鄉更加廣為人知！

形勢與政策課件 篇4

XX年6月1日下午運輸與經濟管理系物流管理四班，在西區廣場隆重舉行了---運輸與經濟管理系的精品活動月之物流專業技能大賽。

活動總結如下：

一 活動效果

此次物流專業技能活動規模不僅在我系乃至院可算是宏大的,也是我們物流專業第一次舉辦這樣的大型活動.不僅鍛煉了專業技能，豐富了同學們的生活，而且增強了班級的團結性，培養了同學們的合作精神。

活動的成功之處:

1、提高了本專業的同學對物流專業知識學習的積極性。讓不同專業的同學了解物流,如何進行物流作業。

2、增強了班級的團隊意識.（舉例說明）

3、展現我系學生學習的積極性及整體的學風.

二 活動不足之處:

此次活動的娛樂趣味性較強,但團隊意識更為重要,參賽隊的每個成員必須做到主動為這個整體分擔任務,我們承辦這個活動也是這樣,自我們物流四班承辦物流專業技能大賽活動以來,我們每個人都很積極的投入到這個活動的準備中來,我們同學為這個活動作出了很大的犧牲,一句話我們為這個活動廢寢忘食.我們仔仔細細的思考著活動每一個具體環節,我們不斷的把每一個環節的不足之處進行修改就,就好像是要出一部巨作一樣.但總有那么一點事情是我們想不到的,下面是在活動結束后總結出來的這次活動不足之處: 準備工作欠缺

1、物品的準備不是十分充足,比如說,條形碼、標簽.

2、人員的分配不合理,就整個環節來說沒有出現大問題,但在某個環節人員的利用不合理,例如:在采購結束后物品的還回,這個環節的人手明顯的不足.

3、在這次活動中最為不足的是：活動與物流的專業化有很大的區別,從物流的專業化來看，這個活動只是簡單采購、分撿、運輸、保管及倉儲行為。活動中采購只是簡單的填寫購買單，沒有從物流專業化出發考慮采購的談判、簽約。分撿，這一塊也是簡單的包裝、貼標簽及條形碼，沒有從收貨、驗貨等專業化的物流活動出發，同時沒有給出標準的分撿作業區---在分撿是，非分撿人員和運輸工具不得進入分撿區，以免破壞商品。還有在比賽的后期，由于工作人員的工作不到位，致使箱子凌亂成一堆使得參賽者不知道用那種箱包裝那種物品。運輸也是這樣，沒有明確規定不同性質的物品不能裝在同一車廂，在比賽過程中出現了凡是采購回來的商品一籠統地裝在一起運輸，這是不專業、不合理的運輸現象。在倉庫作業,對倉庫的分類與貨物分類中不是很合理,使得入庫時,出現貨物笨重的在上,輕的在下的現象.

搞類似活動的建議:

1、準備工作一定要充分。

2、活動一定要接近專業化。

3、活動中專業技能性與娛樂性要有機融合。

4、在做這樣的活動前一定要對參賽人員進行培訓。

5、搞活動時可以征集志愿者。

比賽具體事項

一 比賽目的

為了促進班級的團結協作精神,增強班級體的'凝聚力.鍛煉班委的處事和領導能力,豐富我系學生的風采,讓更多的同學了解物流,提高同學們的物流技能知識.

二 活動對象

運輸與經濟管理系所有班級學生。

三 活動形式

以班級為單位參加，分組進行比賽。

四 活動時間：XX年6月1日下午2：30--下午6：00

五 參賽班級

物流3班、物流5班、物流6班、物流7班、物流8、商務7班、商務13班、會計7班、運營3班。共12支參賽隊伍。

六 活動的流程：

1、各參賽團隊在主教學樓前抽完簽，由工作人員根據參賽團隊所抽得的簽的顏色進行發給相應的標志，接下來由工作人員發出比賽開始的口令比賽就此開始。

2、各個參賽團隊根據自己所抽得采購清單上的要求進行采購及填寫單證。

3、各個參賽團隊將自己的采購物品集中的演講廳門口進行包裝、貼標簽及裝車等作業。

4、 各個團隊把物品用專用的運輸工具按指定的路線運輸到指定的位置。

5、在入庫前各個參賽賽團隊到“幸運”抽簽處完成相應的題

6、各團隊在進行完“幸運”抽簽題后，到指定的區域進行填單和入庫作業。

7、各個團隊將自己手中的單證交回到主席臺后代表此團隊完成任務。

形勢與政策課件 篇5

今年開始，XXX開展了一系列的形勢任務教育宣講活動，活動的目的旨在讓廣大干部職工認清當前形勢，了解化工行業大趨勢和所面臨的挑戰、機遇，提高全廠職工的危機意識和應對能力，認真思考如何采取應對措施，發揮崗位作用，提高我們的工作實效和企業的經濟效益。

為此，分廠召開了“當前形勢怎么看、立足崗位怎么辦”主題討論會，現對會議進行總結如下：

一、當前形勢怎么看

面對經濟危機，首先應該認清當前形勢。就現在看來，化工市場持續低迷，企業的經濟壓力持續增大。同時，我們在危機面前應該保持清醒的頭腦，有危就有機，挑戰和機遇往往是相輔相成的。面對挑戰，我們必須保持冷靜，只要我們看清楚危機的趨勢，找準工作定位，狠抓工作落實，以奮發有為的精神狀態迎接一個又一個的挑戰，我們就能化危為機，面臨嚴峻經營形勢，既要保效益、又要保收入、更要保安全，面對的挑戰愈加艱巨。目前我們***裝置生產成本和費用較高，隊伍建設任務重，都是現實難題。同時也面臨難得的機遇和發展優勢：一是當前國家經濟總體企穩向好，消毒劑市場我們占有區位優勢；二是國家對國有企業在資源配置上的政策支持，新一輪的資源整合機遇；三是我們擁有愛崗敬業、勇于拼搏的職工隊伍；四是通過這幾年的努力，企業管理水平不斷提高，綜合實力明顯增強。企業保持良好的發展勢頭。這些都是我們企業今后可持續發展的有利條件。總體上機遇大于挑戰，希望大于困難。

二、立足崗位怎么辦

1、認真履行崗位職責，努力完成今年的.各項任務和目標的實現。

對于生產企業來說，消毒劑產品有可持續發展的希望，就是我們的希望，這是我們發展的基礎，因此我們會從講政治、講大局的高度落實好總廠下達的各項目標任務，進一步增強事業心和使命感，強化團結意識、大局意識、責任意識和奉獻意識，真正把對企業的忠誠、對事業的追求、對工作的熱愛，轉化為帶頭做好本職工作的實際行動，攻堅克難、勇挑重擔，確保全年目標任務不折不扣地貫徹落實。認真扎實推進精細化管理，全面梳理管理流程，結合我隊實際情況，及時制定了具體實施方案和辦法，并要求在實施過程不斷調整，認真聽取員工意見和建議，強化成本控制和勞動效率的提升。

2、立足崗位謀發展。

（1）管理的轉型、升級：從技術經驗型向科學管理型轉變。以往我們管理方面更趨重于技術層面，管理是相對粗放的，浪費相當嚴重，現在我們必須轉變觀念，加強科學管理，真正做到提高“效率”，引用科學的管理工具，加強對原輔材料的回收利用，對于可以二次利用的設備、材料都認真檢查，只要符合相關要求，我們就盡可能的回收利用，減少資源的浪費。

（2）產品品質產量升級：不斷提高產品品質，保證產量的穩定，與各設備生產廠家保持聯系，提高各個系統的工作效率，鼓勵職工多動手、多思考，精簡系統設備，提升系統能力，促進系統升級。

（3）加強人才隊伍建設，培育高素質的人才：加強職工培訓和“干部上講臺、培訓到現場”活動，企業要在激烈的市場競爭中占有一席之地，要加強專業技術人才隊伍建設，培養創新型技術人才，要創造良好的環境，使創新人才脫穎而出，充分發揮作用。

（4）培育先進的企業文化，提升企業核心競爭力：企業文化是企業的一種內在精神，企業要想提升自身的核心競爭力，就必須培育創新型的企業文化，培育企業精神，采取切實有效的方法把企業理念灌輸到全體員工中去，取得全體員工的認同，這樣就可以把企業文化與企業管理真正地融合起來，創造更好的產品和服務來滿足社會的需求，從而實現企業的社會責任和企業的自身價值。

形勢與政策課件 篇6

20xx年xx月xx日，是我終身難忘的日子，經黨組織的批準，我實現了夢寐以求的愿望，成為一名光榮的中國共產黨預備黨員。一年來，我在這個團結務實、溫暖友愛的集體里，親身感受到了組織的關懷，團結奮斗的快樂。在組織的培養教育下，我認真按照黨員的標準去做，加強政治思想學習、對工作和學習精益求精。為了便于黨組織對自己的考察，我將自己今年的情況向組織作以下總結：

一、在思想方面：

認真學習馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀，平常利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨章黨史知識和有關黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領，行動的指南;認真學習七一重要講話;認真學六中全會精神;積極參加黨支部組織的各種政治學習及科學發展觀實踐學習教育活動;時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。

二、在教學方面：

本學期擔任三門課的教學任務。一是計算機基礎文化課，不僅僅是讓學生學會幾種基本操作，更重要的是要提高學生對計算機的學習興趣。打好基礎為以后進一步學習計算機知識作好鋪墊。還有計算機網絡技術，及網頁設計與制作，是計算機專業課，上起來要枯燥些，不夠生動。但知道有一點是不變的，要讓學生學好，作為老師關鍵是上好課。為了上好課，我堅持經常看電腦報，經常網上找一些優秀的教案課件學習，積極參加學校里的教研活動，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。

三、在學校工作方面

除教學工作外我在學院總院擔任信息中心技術員工作，維護學院的網站，以及一些技術支持，協助其他同事的工作。同時我還擔任總院相關攝像與宣傳工作。我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。

四、在考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人生活之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的.各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。

五、學習生活方面

在學習上，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。我放棄了周末和暑假的休息，實現了我的浙大夢，目前在浙江大學計算機學院攻讀碩士學位。在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助別人;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優秀共產黨員相比，也不免存在著一些不足，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。

形勢與政策課件 篇7

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然這學期的課程很少，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形式與政策是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

現在即將面臨定崗實習，也正是我們目前很關心的形式，按照往年的就業形式，情形不容樂觀，根據國家的8月份的相關數據統計，2014年全國畢業生610萬，還有09年為就業的差不多60-70萬，以及職高、中專、高中畢業不用升學的，農村勞動力，合計差不多有2400萬人口需要就業，而合同期社會可提供的就業崗位只有1200萬；而目前最受關注的專業就是電子商務，據統計務急需200萬電子商務人才，現在中小企業步入電子商務人才，所以電子商務是很有發展的希望，國家政策政大力支持電子商務的發展，商務部已經對電子商務給予極大重視。

在我個人看來，我所學的專業是平面設計，平面設計的起源是社會走向文明的象征，在人類的原始發展中，平面設計就得到很大的發展，而在現代的`社會，平面設計統計是很好的，但是平面的頂級人才卻很少，向我們大專畢業的學生，很少還會從事平面設計，首先就是工作量大工資太低，很多人就是為了工資少而不去選擇平面設計，當然也有一些愛好平面設計的人，平面設計近幾年來就業前景就不容樂觀。

而我們只有了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的政治素質修養；形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這是小學時老師教給我們的，現在還是牢記于心，當今社會飛速的發展，快的有點讓我們措手不及，生在當代，活在當代，更是我們，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。現在的社會，要的是經驗，人人都知道“經驗+學歷+能力=成功”，而我們離成功的路還有多少沒完成，我們走的路才多少，當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸‘

同時給我們授課的老師愛崗敬業的好老師，不僅和藹可親，而且年輕漂亮，

睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，觀看視頻以及別有風趣的講演，固然會受益匪淺、澤被至深。使我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！而且青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

面臨頂崗實習的我們，本身就沒有什么經驗，有些人多工作挑三揀四，什么都不想做，導致別人都就業了，自己還是失業狀態，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局畢業生們面對激烈的市場競爭，一定要正確認識自和分析就業形勢，明確自身發展方向并清晰定位。要樹立正確的就職觀念，不挑三揀四。積極爭取適合自己的就業之路。本著先就業后擇業，因為沒有經驗你沒有選擇，所以只有在不同性質、不同規模、不同層次、不同待遇的單位發揮才智和作用。并以合格的政治素質、良好的道德素養、健康的身心素質、掌握的所學的文化知識和技能及以較強的工作能力素質，為社會做出更大的貢獻。

形勢與政策課件 篇8

公司為加強職工形勢任務教育和政治理論學習，統一思想，鼓舞士氣，消除廣大干部職工中存在的疑慮2心理，增強戰勝困難的勇氣和信心，特地下發了《20xx年形勢任務教育學習讀本》，先做思想鋪墊，“大處著眼、小處著手、”，在全公司內開展形勢任務教育，讓每位員工認清當前形勢，樹立憂患意識、危機意識、積極做好科研工作，為公司發展五大戰略目標的實現發揮重要作用。

我們認真貫徹公司，廠黨委、關于開展“形勢、目標、責任”主題教育活動的安排部署，緊緊圍繞公司“五大戰略”發展這個中心，堅持以形勢任務教育為主線，以職工群眾為主體，通過有計劃、有組織、多形式地開展主題教育活動，進一步增強了職工的主人翁責任感和優質服務用戶的自覺性，有效地調動了大家工作的積極性，促進和保證了公司全年經營責任目標的全面完成

我們以高度的.責任心對待工作，自覺追求高標準，高質量完成工作任務，要嚴格要求自己，不論是思想上、學習上還是工作上。在形勢任務教育活動中，我們積極拓寬工作思路和方法，以支部大會、職工大會和中心組學習會民主生活會等的形式，積極宣傳公司，廠“兩級”會議精神，公司改革與發展面臨的挑戰與機遇，抓好全員觀念轉變，充分認識目標的重要性和緊迫性，理清工作思路，思想不能放松，達到了用優勢增強信心，用目標凝聚人心，用責任增添動力的目的。要與公司各項工作部署保持高度一致，認真貫徹落實各項工作要求，為全面實現公司發展目標貢獻力量。家和萬事興，團結才能出戰斗力。我們通過主題教育活動和企業文化的學習開展，激勵和團結廣大員工，心往一處想，勁往一處使，戰勝困難，相互之間多溝通，多理解，多寬容，多支持，干部職工的思想觀念有了較大轉變，過去怨天尤人、悲觀失望、心理失衡的現象逐漸消失。

以上是我們在開展“形勢、目標、責任”主題教育活動中的一些做法。通過上下共同努力也取得了一些成績。但與公司黨委的要求還有差距。我們要不斷認真學習領會“讀本”的精髓，持續不斷的深入開展“讀本”的學習教育，深入推進“五大戰略”，進一步加強全員思想教育，推進公司又好又快的發展，努力實現“經營上規模，管理上臺階，改革上力度，發展上速度，和諧上水平”的“五上”年度工作目標。

形勢與政策課件 篇9

第一部分：說教材

一、在經濟生活中的地位：

在現代市場經濟社會，一個人要消費，就往往需要與別人交換，而要交換就離不開貨幣，就必須知道商品的價格，否則是沒有辦法去消費的，第一單元就介紹"生活與消費"我們的消費離不開商品，我們消費的商品從何而來？當然是生產出來的，因此，順理成章，第二單元就應該研究、分析"生產".物質資料的生產是人類生存和發展的基礎，物質資料的生產是馬克思主義政治經濟學研究的出發點。本單元的核心內容是"生產".大家想一想，商品是由誰生產出來的？在現代社會，財富主要是由勞動人民在企業中創造出來的。所以，第五課就專門分析財富創造的主體，正是按照這一邏輯，第五課叫"企業和勞動者",它包括兩個框：公司的經營；新時代的勞動者。

要了解市場及市場經濟這個整體，就必需了解構成它的"細胞"——企業。它是市場中最重要的主體，企業的生產和經營狀況決定著市場經濟的發展狀況，沒有強大的公司和企業，就不會有國民經濟的持續快速增長。因此，掌握有關企業、公司的知識，能對市場經濟基本內容有一個輪廓性認識，對廣大青少年今后從事經濟建設有著啟蒙性的指導作用。

第一框"公司的經營"包括兩目：公司的類型；公司的經營與發展。在第一目，教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征，然后重點分析公司的兩種基本形式——有限責任公司及股份有限公司，對它們之間的區別及共同之處，教材一一作了簡明扼要的闡述。最后，教材對公司的組織結構進行了分析。

二、教學重點：

公司制的地位、作用；公司經營成功的決定因素。

三、教學難點：

企業的兼并和破產。

四、教學目標：

1、知識目標：

識記企業與公司的含義和分類，自然人與法人的區別，股份有限公司與有限責任公司的含義和特點，公司的組織機構，公司經營成功的主要因素，企兼并、聯合、破產的含義。理解股份有限公司和有限責任公司的區別和聯系，公司制的優點及建立現代企業制度的意義，企業兼并、聯合、破產的意義。運用所學知識，聯系實際，解決如何依法設立公司的問題和國企改革為什么要建立公司制。

2、能力目標：

通過教學，重點培養學生分析問題、參與經濟生活的實踐能力，通過相關知識的介紹，使學生了解如何創辦公司、如何經營公司，從而提高學生未來的創業能力。使學生能分析不同公司類型的特點，學會在不同條件下進行選擇。

3、情感態度價值觀：

創辦公司、積極創業，有利于國家生產力的發展，從而培養學生的國家觀念，通過依法設立公司，依法經營公司，培養學生的法律意識，提高學生的誠實勞動，合法經營，誠實守信，銳意進取的精神。

第二部分：說教學方法

一、學情分析：

高一學生已經掌握了一定的生活知識，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經濟現象形成一定的規律性的知識，但是還不能上升到一定高度。對企業、公司、公司經營成功與企業的`兼并和破產等有關知識有了解，但不全面，有待于深化。渴望成功體驗，渴望了解社會。

二、說教法：

以多媒體課件為引導，提供充足的事實與材料，調動學生的思維，體驗事實，體驗過程，體驗結論，從而領悟觀點。充分采用對比方法，把握企業與公司，法人與自然人，股份有限公司與有限責任公司的區別和聯系。

1、案例教學法。通過具體材料或反饋練習，教會學生正確分析和運用所學知識，做到理論與實際的緊密結合。

2、情境教學法。在教學中利用利用具體生動的感性材料、圖片、故事等為學生創設一定的情境，引起學生的情感體驗，使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。創設教學情境，學生自主探究。

三、 說學法：

政治課教學要始終貫徹教育和教學相結合、學生是教育教學主體的思想。學生要把抽象的理論知識內化成為自己的觀念，自覺外化成為自己的正確行動，必須充分尊重學生在教學中的地位，要充分發揮學生的主動性、積極性、參與性。通過學生自己的實踐、參觀、訪問、聽講座、上網查找資料、思考、討論、比較、分析、歸納總結、制作網頁等學習方法達到認知和行為上的教育目的。探究式學習，合作交流式學習，體驗式學習。

1、問題探索法：通過設疑，引導學生主動地去思考、討論，不斷加深對知識的理解，培養學生的辨證思維能力。

2、知識再現法：通過引導學生對所學知識的回憶、舉例分析等再現所學知識，加深對知識的理解和記憶，做到"舉一反三".

3、演繹歸納法：通過引導學生對各種感性材料進行分析與歸納，形成一定的理性認識，做到理論與實際的緊密結合，提高學生的抽象思維能力。

第三部分：說教學手段

一、利用多媒體教學手段。

用投影、畫片、圖形、文字、錄像、音響、等現代化工具，輔助教學活動，充分利用多媒體的聲、色、形創建和諧寬松的教學環境，激發學生情感的參與，誘發他們的好奇心，提高他們對該框題內容學習的興趣和熱情。

二、利用豐富的網絡資源。

21世紀是以現代科學技術為核心，以知識的生產、處理、傳播和應用為基礎的知識經濟時代。豐富的網絡資源為更好地實現思想政治課教學目標提供了非常有利的條件。在網絡環境下，學生可以利用豐富的網上資源開展研究性學習，培養學生自主學習的能力；可以更好地實現不同思想觀點的交流與探討，培養學生的創新精神和創新能力；可以幫助學生提高思想覺悟、樹立崇高的社會責任感。

思想政治課的課程資源 :教師可以豐富、拓展課程資源。當然最主要的資源是教科書，還有：有文字與音像資源——報刊、書籍、圖片（各國貨幣、各國各地風土人群、名牌商標）錄音、錄像、影視人力資源——教師、學生、家長、社會各界人士；（通州成功企業家發展：易昕、耿裕華、張華偉等）

實踐活動資源——博物館、紀念館、文化館、自然和人文景觀、教育基地等；

信息化資源——網上資源、文字資料、多媒體資料、教學課件（"一國兩制"《娘啊，大哥他回來了》等主旋律歌曲，情感態度價值觀）等

第四部分：說教學過程

教學思路：本節課用什么案例引入？引入的方法是什么？主要探究什么問題？形成什么理念？學生踐行要求是什么？

形勢與政策課件 篇10

我是一位普普通通的會計工作人員，從事經濟管理工作二十余年，深知會計工作艱難，會計人員是隨時會被站在被告席上，只有在工作中十分仔細，不辛苦，一心一意的工作。下面，我將近段時間個工作總結報告如下，敬請各位提出寶貴意見。

我在事業單位從事經濟管理工作五年；在工業企業從事經濟管理工作十三年；企業破產后從事物業管理、建筑業管理、經濟管理、公司等財務工作四年。經歷了我國新舊會計制度的變革，從會計手工記帳核算到企業會計電算化核算的發展過程。會計核算采用微電算化，大量減輕了會計工作者的重復腦力勞動，能抽出更多時間更新知道，參與企業經營管理，參與長短期決策，參與企業全面預、決算，參與企業的方針政策的制定，更能體現會計職能反映和監督在企業中的作用。我喜愛這份工作，愿意用我所學的知識奉獻給社會經濟建設。

我在事業單位從事會計管理工作五年來，在站長和黨委的領導下，全面負責江津市漁種站財務會計核算工作，負責制訂每年各部的生產經營承包計劃和經濟責任制，完善站里的經濟管理制度；負責核算供、產、銷及利潤的分配全過程和工程建設的核算；負責全站的社會統籌，勞動工資管理等。我站是事業單位，企業管理，擁有職工約五十人，單位小會計人員共兩人，出納一人，會計一人。在會計核算方法采取的是記帳憑證核算形式，材料按實際成本核算，成本按產品法核等。在編制每年的財務計劃上，用上了在學校所的知識，對全站費用開支進行科學的劃分，將費用分為固定性費用、變動性費用、混合性費用，獲得站里盈虧保本點、保本量、保本銷售額，目標利潤，進行全面彈性預算，然后將各項指標分別下達落實到各經營承包中去。在會計工作中做到了事前預算，事中控制，事后分析；找差距、查原因、提出解決方案及合理化建議。在我任職期間，每年在會計核算上都得到江津市農牧漁業局的表揚。由于我家中幾子妹都在永川化工廠和四川省天化所工作，為了更好照顧父母，于一九八八年調入永川化工廠工作。

我在工業企業從事會計經濟管理工作十三年來，在廠長和黨委的領導下，開始從事永川化工廠財務會計核算工作。該廠是大二的化工企業，先后在廠里從事工資基金的核算、結算資金的核算、物資材料采購的核算、成本核算、銷售核算、貨幣資金的核算、總分類和明細分類帳的核算、對整個企業資金的運籌、九五年廠里開始采用會計核算電算化技術，為了適應會計核算電算化技術，自己平時抽出業余時間通過自學，現也能在工作中獨當一面，能單獨熟練地掌握會計電算化核算和基本的數據庫操作技術等工作，由于工作上需要，在九九年全面負責廠里的財務處領導工作，在財務處領導崗位上，合理地組織財務處會計核算工作，按時準確地編制各類會計報告，運用國家給予企業的政策，為廠里里豁免地方稅20多萬元，新產品稅減免10多萬元，利用合理、合法手段，籌集企業經營資金。在各種會計核算中，能認真對待各種復雜的經濟業務，搞清經濟業務的來朧去脈，做到心中有數，能按國家的方針政策、法律、法規辦事，對自己從事的工作能用會計人員的職業道德嚴格要求自己。在國有工業企業從事會計經濟管理工作十三年中，永川化工廠財務核算，是按國家的方針政策、政策、法律、法規、會計制度的規定，嚴格執行的。在財務帳套的設置和各式各樣項經濟業務的處理上，都遵守了會計制度的規定，每年上級主管部門和當地稅務部門對廠進行重點檢查，會計師事務所年終審計，給予財務核算很高的評價。

這幾年來，由于財務部門堅持會計原則，按會計制度的要求辦事，拒決企業某些領導為謀求個人利益的違紀、違規、違法等行為，對財務部門意見很大，在廠里進行曲不正當的反宣傳，在職工中形成永化廠財務帳是假的、帳目不清、混亂的現象，給財務部門在企業經濟管理上設置大大小小的障礙，企業經濟管理失控。永化財務部門先后換了四個財務負責人，現在這個財務負責人是從一年倒閉的企業被下崗后，通過私人關系，調入永川化工財務部門負責財務工作，職稱是會計師，但業務水平一般，對會計電算化不會，膽子還特別大，大到虛開增值稅票，進行增值稅進項稅抵扣，強行會計人員進行帳務處理，這是違背稅法，是一種犯罪的行為；對企業待處理財產盈虧，不經上級主管部門審核審批，強行要求會計人員進行帳務處理；進行了財務改革已發現供銷部門在財務上交了現金，財務上未入帳的現象；廠里某些部門對外工程或設備加工，財務上已無法進行監督，已失去會計的監督職能。現我深深地體會到，國有企業不重視企業管理，只重視規模效益，不重視市場的變化，搞一些虛假的經濟責任制，不求實際，企業閉門造車的搞生產，更不重視財務工作者的腦力勞動，每年財務部門給廠里提了不少合理化建議，廠里都不完全認真予以采納，這是國有企業體制造成。

如國有企業在材料采方面，是一種盲目性的，生產部門提出急需材料，供應部門采購回來，價格上由供應部門確定，沒有嚴格的監督措施，造成材料物資積壓，資金形成極大的浪費，企業資金自然而然就越來越緊張。時間一久，這些材料生產上用不上了，只有等待統一報損。國有企業管理不合理，跟不上社會發展形勢，是國有企業的人和管理體制造成，也是目前國有企業最普遍的現象，在銷售方面，銷售部門從不主動去爭取市場，占領市場，拓展市場，任由市場變化，最終使國有企業在市場上所占的位置越來越小，面臨困境。這類問題在國有企業我如牛毛，都是國有企業的人和體制造成，在這種體制下，形成人浮于事，人心不定，雖然有自己的'理想，卻得不到應有的發揮，也不可能得到實現。我曾經抽業余時間，對廠歷史資料進行過認真研究分析，由于國有企業管理上失控，造成廠損失每年大約在800萬元左右，形成費用年年增，利潤年年少，負債年年增，市場年年小，企業已形成無法挽救的局面。

作為一位普普通通的會計人員，在這種環境中生存和工作，自己的專長和專業水平得不到應有的發揮，使自己在工作中感到十分苦腦，思想十分矛盾，想詢求一個自己能發展的空間，在實際業務工作中，邊學習邊工作，積累經驗，不斷更新自己的專業知識和業務水平，為社會經濟建設出一份力。

企業破產使我深深地體會到，在外打工容易，如“今天不努力工作，明天就要努力找工作。”私人企業管理不規范，許多經濟業務本是很簡單的，卻變成了很復雜的經濟業務了。在工作中，并不是應聘什么工作，就做什么工作，工作并不是單純的干自己的本職工作，平時還要兼一些本職之外的事來做。工作雖然十分辛苦，但心里壓力很大，這種工作環境卻鍛煉了我。如干完本職工作之后，還要兼一些辦公室的工作，做好每周的財務工作計劃，總結，會議記錄，每日快訊的網絡傳送，都必須要由自己完成，私人或個人的經濟帳目，還需幫助清理等一系列的工作。只要在工作中不停地做事，這總是好的呀。私人企業雖然工作忙一些，但他也是為社會創造財富，為社會解決一部份就業問題，這總是為社會出了力呀。總而言之，在工作中，無私心雜念總是把工作做得好的。

形勢與政策課件 篇11

我是一名普通的教師，忠誠于黨的教育事業，在23年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了必須的成績，深受學生、家長、同事、領導的好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，我深知學習是終身的事，僅有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻堅持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的職責感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有夢想、有道德、有紀律、有文化的新一代接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的.神圣職責。

二、業務精湛、投身課改

作為一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依靠的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為先進班級。我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。

利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了很多的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自我的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中我的教學論文《轉化后進生的幾點粗淺嘗試》，在全國教育科研論文評比活動中，獲國家級一等獎；在第二屆全國敬業杯教育教學論文大賽評優活動中榮獲一等獎，并刊發在《中華素質教育理論與實踐新探》刊物上；我的教學設計《樹葉》、《輕輕地》經“中國當代教育教學科研論文（案例）”評審委員會評定，榮獲“全國性教科成果”一等獎，并刊發于《教學科研與實踐雜志》（月刊）xx年xx月（總第25期）上；我寫的《走進新課程的教學反思》得到專家們的好評；還有我撰寫的《我是這樣轉化后進生的》、《利用課外資源充分挖掘教材資源》等論文也在湘西自治州教育教學論文評比活動中分別獲得二等獎、三等獎。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利經過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。

是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自我學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。另外，我在年輕人面前，能起到傳、幫、帶的作用，把自己的經驗毫無保留地傳給年青人。我時常仔細閱讀分析年輕教師的創新課、研究課，幫忙年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，我都會認真評課，幫忙授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。

形勢與政策課件 篇12

糧食安全是國家安全的重要基礎，今年是“十四五”開局之年，也是全面建設社會主義現代化國家新征程開啟之年，糧食安全的重要性進一步凸顯。深入理解和貫徹《糧食流通管理條例》，確保條例中的各項規定得到有效落實，才能不斷提高糧食流通治理效能，把糧食安全重任穩穩地扛在肩上。

“洪范八政，食為政首。”近日，第7期《求是》雜志發表重要文章《堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重 舉全黨全社會之力推動鄉村振興》。文章中先后用“9個感嘆號”對“三農”問題提出“重”要求，既體現了對做好“三農”工作、確保糧食安全的高度重視，也為做好新時代“三農”工作、抓好糧食安全這個“國之大者”提供了根本遵循。我們要充分認識糧食安全的重要意義，堅決扛起維護糧食安全的政治責任，堅決守住耕地這個糧食安全的“命根子”，堅決抓好種子這個糧食安全的“核芯片”，堅決支持農民這個糧食安全的“主力軍”，切實把糧食安全的主動權牢牢掌握在自己手中。

耕地是糧食安全的“命根子”，必須堅決守住耕地紅線底線。“我們土地是不少，但同14億人口的需求一比，又是稀缺資源!”“各省區市現有用于糧食生產的耕地必須保住，不能再往下降了!”耕地是糧食安全的“命根子”，是中華民族永續發展的根基，也是我們賴以吃飯的家底。確保糧食安全，必須堅決守住18億畝耕地和15.46億畝永久基本農田這個數量紅線底線，也必須堅決守住“農田就是農田，農田必須是良田”這個質量紅線底線。只有把耕地資源保護好、利用好，才能端牢中國飯碗，我們要堅決落實最嚴格的耕地保護制度，絕不能置若罔聞破底線，更不能私搞變通破防線，以“保護文物”和“保護大熊貓”的警醒意識和責任意識，拿出“長牙齒”的硬措施，立下耕地保護的“軍令狀”，堅決遏制耕地“非農化”、基本農田“非糧化”，確保現有耕地一畝不少、新增耕地一畝不假、亂占耕地一畝不讓。要加強農田水利建設，加大中低產田改造力度，加快高標準農田建設，扎實推進“撂荒地”治理利用，全面開展復耕復種，推廣秸稈還田、深耕深松、休耕輪作等保護性耕作模式，全面提升耕地質量和農田生態保護水平。要創新耕地動態監測方式，采用田長“實地查”、衛星遙感“天上看”、視頻監控“實時管”、公眾參與“隨手拍”等技防、人防相結合手段，加強對耕地保護的監督，真正讓“藏糧于地”落實落細，使每一寸耕地都成為豐收的沃土，切實筑牢糧食安全的根基。

種子是糧食安全的“核芯片”，必須堅決發展種業自主自強。“這設備那設備，這條件那條件，沒有良種難以實現農業現代化!”“像大豆、棉花、玉米小麥等一些大宗農產品生產，要抓緊研究部署，該擴大產量的要果斷下決心，不能讓人家拿住我們!這是涉及國家安全的大事!”國以農為本，農以種為先。種子是農業之母，是糧食安全的“核芯片”，也是糧食安全的命脈所在。近年來，我國現代種業“芯片”不斷創新突破，自主選育品種面積占95%以上，實現了“中國糧主要用中國種”，然而，與發達國家相比，種業發展基礎仍不牢固、種質資源保護利用不足、育種創新水平不高、一些“卡脖子”技術還沒有攻克等問題。種業是保障糧食安全的源頭，確保糧食安全，就是要緊盯種業安全這個核心關鍵，圍繞“種業科技自立自強、種源自主可控”總目標，全力以赴破難題、補短板、強優勢、控風險，加快完善種業產業鏈、強化種業科技鏈，打造種業創新鏈，堅決打好種業“翻身仗”。要進一步健全完善“產學研”相結合、“育繁推”一體化的融合發展新機制，通過資源、收益共享等方式，實現創新鏈與產業鏈的有效貫通，推動種業高質量發展。要大力弘揚科學家精神，強化自主創新和科技支撐，突出重點種源關鍵核心技術攻關與基礎品種培育技術創新，加快構建“龍頭企業+科研院所+高校”“科研團隊+實驗基地+農民”的種業發展新格局，推動“藏糧于技”落實落地，為守護糧食安全插上科技的“智慧翅膀”。

農民是糧食安全的“主力軍”，必須堅決支持農民種地種糧。“要完善糧食主產區利益補償機制，加大獎補力度，決不能讓重農抓糧吃虧!”農民是糧食生產的“主力軍”，也是農業現代化的“大部隊”。糧食是由農民來種的，從目前看，2億多的`小農戶仍然是保障糧食安全的主體。農民是農業發展最活躍、最積極的因素，只有充分調動廣大農民的積極性、主動性和創造性，讓農民能獲利、多得利，才能更好地增加農民種糧的信心，糧食安全才能有保障。要進一步堅持和完善農業的價格和補貼政策，以生產補貼、專家指導、耕地輪作等政策的“組合拳”激活農民在結構調優上的積極性，不折不扣、不差毫厘地把各項惠農政策落到實處，讓農民真正在豐產增收的實惠中切身感受種糧的收益，增強種糧信心、激發種糧動力，切實提高農民種糧務農積極性，讓農民愿種糧、愛種糧、種好糧。要強化農民種糧產前、產中、產后各個環節的精準服務，充分發揮好農民合作社和農村集體經濟組織的作用，逐步實現農業生產經營專業化、組織化、集約化發展，提高種糧綜合效益，有效促農增收。要加快推進現代農業和智慧農業步伐，強化農民種糧的技術培訓和指導，大力培養愛農業、懂技術、善經營的新型職業農民，全面提高農民科技文化素質，筑牢糧食生產的基石，切實為發展糧食生產注入源源不竭的動力。

形勢與政策課件 篇13

20XX年7月，本人畢業于浙江大學畜牧獸醫專業，20XX年8月分配到xx鎮技術推廣中心擔任技術員，從事畜牧獸醫技術推廣與動物防疫工作，至今從事畜牧獸醫技術工作長達9年，在政治思想、職業道德、專業水平等方面都取得了很大的成績，現總結如下：

一、政治思想方面

自參加工作以來，我堅決擁護黨的政策和方針，積極加強對黨的理論學習，關心和學習國家時事政治，把黨的政治思想和理論應用于日常實踐工作中去，積極與同事討論研究總結，并組織同事認真學習和宣傳黨的方針和政策。加強思想道德的學習與思考，樹立正確的人生觀、世界觀，踏實工作，求真務實，為幫助群眾脫貧致富，建立農和諧社會而努力奮斗。

二、工作態度和職業道德方面

自參加工作以來，我對畜牧獸醫技術推廣與動物防疫工作總是滿腔熱情、勤勤懇懇、任勞任怨，有始有終。工作期間，我嚴格執行考勤制度，始終保持高度的責任感，努力將工作做到最好，堅持用科學的方法盡善盡美的完成工作任務，得到了上級領導和同志們的稱贊。

三、學識水平、專業能力方面

本人專業技術過硬，工作能力突出，具有豐富的技術工作經驗，比較系統地掌握了本專業的基礎理論和專業知識，精通畜牧養殖生產的技術規程和標準，精通畜禽疫病防控技術規程和標準，精通動物防疫、動物檢疫技術規程和標準，并能將理論知識與本單位從事的生產實踐指導有機地結合起來融會貫通，把所學到的知識應用到生產實踐中去，并善于總結實踐經驗具備較高的技術創新能力。同時能夠較好的掌握與本專業有關的法律法規知識，了解本專業與相關專業國內最新科技動態和市場需求，并引進新產品、新技術進行推廣。參加工作以來，多次獲得單位領導的表揚和上級業務部門的肯定,，年度考核均稱職（合格）。

四、繼續教育學習方面

為了更好地適應當前的農業技術推廣工作，在努力做好本職工作的同時，我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的.技術培訓，每年按時完成繼續教育。認真學習掌握新理論、新技能和新方法、新品種、新技術等相關知識，不斷完善和豐富自身的專業知識體系。

五、專業能力和業績成果方面

1、作為主要參加者，參加實施了20XX、20XX年度，廣東省生豬調出大縣獎勵資金項目，負責XX鎮生豬疫情及生產動態監測、疫病控制及病死豬無害化處理工作。每年度項目順利完成，確保全鎮生豬抗體水平合格，不出現重大生豬疫情，同時降低生豬疫病的死亡率，生豬出欄率提高到95%，對病死豬實現無害化處理，有效降低了疫病的發生率與傳染率，改善養殖環境，確保養殖安全。

2、作為主要參加者，參加實施了生豬標準化規模養殖場（小區）建設項目20XX年中央預算內投資計劃項目，參與制定項目實施方案，落實項目建設工作，推廣生豬養殖的標準化、規模化、專業化、現代化發展模式。該項目順利完成，在XX鎮建立了生豬標準化規模養殖場，并建立了完善的獸醫防疫體系，強化生豬疫病的預防與控制能力，促進了XX鎮生豬養殖走上標準化、規模化、專業化、現代化的發展道路。最后，通過實施該項目總結經驗，撰寫論文《xx縣XX鎮生豬養殖業發展的思考》，就生豬養殖業發展存在問題與同行探討，思考解決對策，促進XX鎮生豬養殖業的發展。

3、作為主要參加者，參加實施了20XX年度、20XX年度xx縣基層農業技術推廣體系改革與建設補助項目，在20XX年、20XX年被聘任為技術指導，掛點XX鎮對科技示范戶農業技術服務指導，每年掛點指導科技示范戶10多個，發布農業主導品種和主推技術，組織養殖、動物防疫技術培訓工作，效果良好。

六、履行業務工作職責表現方面

1、認真學習、宣傳、貫徹國家有關發展畜牧獸醫食品業的方針、政策、法規，協助本鎮政府制定全鎮畜牧業發展規劃、年度計劃、具體措施并貫徹實施。

2、參與指導全鎮畜牧業科技推廣計劃、規化并組織實施，指導全畜牧業生產發展，培訓各村畜牧業科技員、基層干部和農民技術員進行科技示范，提供畜牧業技術服務。每年組織開展各類畜牧獸醫技術培訓班8期以上，深入基層、養殖基地為廣大養殖戶提供技術服務50多次。

3、參與建立健全需求疫病防治，進行畜禽良種改良、飼料飼草開發利用、畜產品及流通等一系列配套服務。為肉雞養殖提供肉雞疫苗注射、肉雞疫病治理服務率達80%以上，為生豬養殖提供生豬疫苗注射、疫病防治服務率90%以上，引進推廣二元母豬繁育技術，母豬受孕成功率達到80%以上，生豬高熱病防治技術，有效提高生豬疫病防控能力。

4、積極收集國內外行業技術信息和市場信息，提供信息服務和信息咨詢，每年提供相關信息50多條。

5、加強動物檢疫，確保全縣畜產品安全保障，每年參與開展獸藥殘留監測、瘦肉精監測達1000份以上。

形勢與政策課件 篇14

首先，我對本框題進行分析

一.說教材

1.本框題的地位和作用《消費及其類型》是高一經濟與生活第一單元第三課《多彩的消費》中的第一框。在此之前，學生們已經學習了《神奇的貨幣》和《多變的價格》，也就是怎樣去交換，現在就進入本單元的最后一環，即怎樣去消費，這既為下一框《樹立正確的消費觀》做好鋪墊，又為第二單元學習生產做準備，是“交換——消費——生產”鏈條中的重要一環，在整本教材中起著承上啟下的過渡作用。同時，消費是最貼近我們生活的經濟現象，從消費入手有利于我們的教學更貼近學生的生活，從而激發學生的學習興趣，所以本框題在經濟生活中有著重要的指導意義。本框題的教學內容是根據新課程標準1.3的規定，其中包含的影響消費的因素，消費的類型以及消費的結構三個目都是今后高考的必考內容。

2.教學目標根據本教材的結構和內容分析，結合著高一年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：知識目標：識記和理解影響消費的因素;了解消費類型的三種分類，特別是錢貨兩清消費，貸款消費和租賃消費的異同;了解消費結構變化的趨勢以及恩格爾系數變化的意義。

能力目標：引導學生從感性認識上升到理論高度，學會從多角度去分析影響消費的因素。了解我國消費結構的變化趨勢，可以增強學生關注現實生活的能力。

情感態度價值觀目標：引導學生通過對自己家庭消費水平迅速提高的感受，結合我國恩格爾系數走勢的分析，激發學生熱愛生活的情感，增強民族自豪感.

3.教學的重、難點本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點:

教學重點：本框的重點是影響消費的因素(前兩點最重要)，重點的依據：只有掌握了影響消費的因素才能找出提高消費水平的途徑和方法。

教學難點：消費類型中的貸款消費難點的依據：貸款消費對于中學生來講比較抽象;學生比較缺乏這方面的基礎知識。

二.說教法為了講清教材的重難點，使學生能達到預設的教學目標，再談談我的教法

1.指導思想根據新課改的指導思想，按貼近生活，貼近實際，貼近學生的原則進行教學。鑒于我們學校學生的實際情況，他們對居民生活消費有比較多的生活經驗，但也存在許多模糊認識，錯誤觀點，所以要結合學生的認知能力，知識儲備以及生活體驗來進行教學設計。讓學生真正參與教學活動，充分引導學生全面地看待身邊的經濟現象.

2.教材內容的處理及依據本框題的教學三個目，影響消費的因素這一目需教師靈活處理的，課本講了三方面的因素，其中居民收入和物價水平是最主要因素，但歸根到底都是由經濟的發展水平決定的，同時由這些因素我們可以而且有必要引導學生總結出提高消費水平的途徑和方法，這兩處都需求要教師歸納總結的消費的類型這一目高考主要以選擇題的形式出現，主要考查學生判斷某種消費行為屬于哪一種消費類型，所以這一目只需用實例簡單解釋說明.消費結構這一目重點通過引導學生分析課本近幾年的我國恩格爾走勢圖來把握恩格系數和消費結構變化的意義，引導學生總結出其根本原因也在于經濟的發展.

3.教法的選擇及依據情景教學法：立足生活實際，從生活中取材，創設情景，讓學生就自己熟悉的問題發表見解，激發學生的積極性，提高他們理論聯系實際的分析運用能力。舉例法：聯系學生生活的實際，通過生活中的例子來分析印證教材的觀點，更貼近學生的生活，更易接受。討論法：針對某些提出的問題，組織學生進行討論，促使學生學會在學習中解決問題，

4.教具的選擇鑒于我校新教學樓教學硬件的實際情況，我主要是進行利用黑板加粉筆的講授式教學

三、說學法

在整個教學過程中學生才是真正的主體，根據新課標的理念，學生應學會如何學習，因而在教學過程中我特別重視學法的指導。讓學生從機械的記憶接受式的學習向理解領悟式的學習轉變，成為真正的學習的.主人。這節課指導學生的學法主要采取：體驗式學習、交流合作學習、分析歸納式學習。本課的教法與學法是相互聯系的，只要通過教師創設情景，舉例說明才能引導學生進行體驗式，相互間交流合作地學習。

四、說教學過程在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，注重互動、交流，限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1.導入新課：(2—3分鐘)展示幾組現代人的消費圖片(或描繪機組現代人消費的情景)，引導學生感受現代多彩的消費，同時，引導學生討論為什么會人們的消費發生了這么大的變化?

2、講授新課：(35分鐘)

一.影響消費的因素

1.收入是消費的基礎和前提

(1)居民的消費水平不僅取決于當前收入，而且受過去，未來收入預期的影響.(利用父母的工資單解釋可支配收入)

(2)社會總體消費水平的高低與人們的收入差距大小有關。我國總體消費水平不高，重要原因是人們的收入差距過大，城鄉差距問題。

2、物價水平對消費的影響

3、商品的性能、外觀、質量、包裝、購買方式、商店位置、服務態度、售后維修與保養情況都會影響消費。(舉例子：組裝機和品牌機p21，學生買MP3)

4、經濟的發展水平辨析：提高收入必然會提高消費水平

⑴在其他條件不變的情況下，可支配收入越多，消費水平就越高.

⑵提高消費水平措施：

①促進經濟發展(根本途徑)

②提高收入水平(主要途徑)

③穩定物價

④生產適銷對路的高質量產品二.消費類型有形商品消費：鋼筆、水果1、產品類型不同勞務消費：家教、維修、家政¨¨¨老師的困惑：剛出來工作，沒房子住，老師的爸媽說要我賺夠錢才去買房子，而老師的弟建議我去貸款買房，老師的朋友就建議去租房子暫時住著，請同學們總結以下這幾種消費方式?錢貨兩清消費：“一手交錢一手交貨”所有權與使用權分離貸款消費：“花明天的錢圓今天的夢”

2.交易方式不同

2、交易方式不同借貸行為需還利息，適用于大宗購買耐用商品，適用于收入穩定的有償還能力的人(中學生可不可以貸款消費?討論)租賃消費：所有權不變，使用權在租賃期內歸租賃者所有婚紗，小說生生存資料消費：較低層次的衣食住行需要

3、消費目的不同發展資料消費：教育、培訓享受資料消費：旅游三.消費結構

1、含義

2、恩格爾系數：食品支出占家庭總支出的比重(注意是比重不是數量)3、恩格爾系數的變化與消費結構變化的關系·反映家庭生活水平的高低，恩格爾系數過大，必然會影響其他消費的支出，特別是發展資料和享受資料消費的支出，限制消費層次和消費質量的提高。P23圖反映出什么經濟學道理?

①農村城市居民的恩格爾系數都呈下降的趨勢，這說明農村居民和城市居民的生活水平在不斷提高，消費質量不斷改善，

②同時，反映出城市居民的生活水平高于農村居民的生活水平。

③消費結構不斷變化的根本原因在于經濟的發展，生活水平的提高.

3、課堂小結，強化認識。(2—3分鐘)

4、板書設計一.影響消費的因素經濟發展水平(根本因素)→發展經濟收入水平→提高收入提高消費水平的措施物價水平→穩定物價商品性能外觀包裝質量→生產適銷對路的高質量產品二.消費的類型

1.產品類型不同有形商品消費勞務消費

2.交易方式不同錢貨兩清消費貸款消費租賃消費

3.消費目的不同生存資料消費發展資料消費享受資料消費三.消費結構

1.含義

2.恩格爾系數:食品支出/家庭總支出

3.消費結構變化的根本原因:經濟的發展，生活水平的提高.

5.課堂課后練習(檢驗學生學習的情況)《成才之路》的練習(教師挑選典型的題目進行評講)我的說課完畢，謝謝大家。

形勢與政策課件 篇15

今天，學校老師給我們上了堂?形勢與政策?課后，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什么是?形勢與政策?，弄清楚了他們關系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的方法吧!它們的關系就是互補互促進的關系吧!

形勢與政策課是高校思想政治教育的重要內容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質教育的重要載體。豐富形勢與政策課的教學內容，改進形勢與政策課的教學方法，提高形勢與政策課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成局部。

形勢與政策課是一門以馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統的黨的`路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環境下有堅決的立場、有較強的分析和適應能力。

根本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握根本理淪，對于掌握形勢分析的根本方法是十分重要的根本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢的開展有其規律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有一定必然性和規律性的內容進行歸納，可以構成根本形勢的框架。

熱點問題是形勢的開展變化中必然性與偶然性的統一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發生突然性的較大變化，由這種變化引發的、產生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一局部內容業然也遵循形勢開展變化的大趨勢和總的變化規律，但由于時問的不確定性、突發性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內有其自身的特點。

首先我們認識到，形勢與政策左右我們的開展，對我們具有重要意義。史有識時務者為俊杰，今應為適時務者為俊杰。社會歷史的大開展已決定了個人開展的環境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的開展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，開展自我：找準自己的開展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及開展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出誠、勤、信、行的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢與政策，實現自我大開展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!關注世界。當今世界飛速開展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會開展的歷程中，還是中華民族開展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難

形勢與政策課件 篇16

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

這一學期的《形勢與政策》課程也即將結束，不知不覺中已經學習了兩年的《形勢與政策》課。通過這一學期的學習，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然這一學期的課不多，但卻使我受益匪淺。

黃老師上課上課的形式非常獨特，總是制造機會我們學生自己上臺發表自己對某些話題的想法，這不僅能夠讓我們說出自己的想法，更是給我們創造了一個自我表現的舞臺。在這一方面帶動了我們學習的積極性。還有，黃老師講課也特別生動，老師睿智敏捷的思維，別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師應該具備的良好素質和出眾能力。在課堂上，我們不僅享受著知識給我們所帶來的無限快樂，更被黃老師無窮的講演魅力所陶醉。

通過課堂上對“十二五”規劃與大學生就業這個話題的討論，讓我對“十二五”規劃有了進一步的了解，以及“十二五”規劃對大學生就業的影響。“十二五”時期是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。作為當代大學生，我們應該深刻認識并準確把握國內外形勢新變化新特點，這對于促進自身素質發展，找到適合自己的工作崗位發揮著重要作用。

每一個發展時期，每一個發展階段，都是機遇與挑戰并存，“十二五”時期亦是如此。我們在這個機遇與挑戰并存的時期里，我們除了明確自己的目標外，更要及時地抓住機遇，迎接挑戰。我們應當結合實際需要，適當地調整自己的就業觀念與增強自身的綜合素質以提高競爭力。

就業問題一直是個不容忽視的嚴峻問題，是社會各界討論的熱點，對社會的和諧與發展有著至關重要的意義，對于大學生而言，我們有著以下的機遇：

第一，勞動力需求的增長，為大學生創造更多的就業機會。“十二五”期間，我國經濟將有繼續保持平穩較快發展勢頭，那么，必然會同時帶動對勞動力需求的增長。

第二，戰略性新興產業的發展將為大學生就業提供廣闊空間。在“十二五”期間，國家會大力發展新一代信息技術、節能環保、新能源、生物、高端裝備制造、新材料等產業。和其他就業群體相比，大學生整體素質水平較高，理解和接受新生事物的能力較強，因此，他們在上述新興產業中就業具有得天獨厚的優勢。

第三，建設和諧勞動關系也將為大學生就業開辟新渠道。近年來，國家先后出臺了各種各樣的有關勞動的法律，這也為維護大學生的合法權益提供了較為完善的`法律保障，為大學生就業保駕護航。

當然由于我國是一個人口大國，勞動力供給過剩，且目前還處于社會轉型的重要時期，還有大學生的就業觀念等等問題，所以決定了許多矛盾是無法短期內解決的。總而言之，我們應：“認清經濟形勢，增強就業信心；提高職業素養，增強競爭能力；改變傳統觀念，端正就業態度；擴大就業渠道，多方挖掘信息；拓寬思路，多元化就業。”

通過學習《形式與政策》課我認識到，形勢與政策左右著我們的發展，對我們具有重要的意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”，因此，我們應學會認識和把握形勢與政策；與此同時，我們還應順應形勢與政策，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

形勢與政策課件 篇17

通過過學習《形勢與政策》這門課，我明白了誠信的重要性，構建誠信社會也是必要的。文中也說了去多關于誠信的的案例使我們直觀的看到了誠誠信與我們息息相關。誠信缺缺失，是當今社會面臨的一個個重要問題。構建誠信社會，既需要全社會加強社會主義義核心價值觀教育，堅守誠信信道德，又需要加強制度建設設，打造社會信用體系，懲戒戒失信、鼓勵誠信。

要教育學學生誠實做人，踏實做事，樹樹立正確的誠信道德、信用觀觀念，引導學生充分認識造成成誠信缺失問題的成因，了解解國家在構建誠信社會上實施施的有力舉措，增強對建設誠誠信社會的信心。那么構建建誠信社會首先明白誠信的重重要性，誠信是中華民族的傳傳統美德，自古就有”一言既既出，駟馬難追”這關于誠信信之重要的名言。誠信從來就就是一個重要的道德規范，隨隨著社會的發展，它賦予了更更為豐富的時代內容，促使人人們對它的理解上升到制度建建設的層面。誠信不僅是一種。種品行、道義、聲譽，更是一一種責任，它是個人高尚的人人格力量、企業寶貴的無形資資產、社會正常的生產生活秩秩序、國家良好的國際形象。

誠信的重要性更使得我要構構建誠信社會，構建誠信社會會加強誠信建設體現了法制建建設與道德建設的有機統一，也體現了依法治國與以德治治國的緊密結合。通過認識識到構建誠信社會的重要性，所以我們在建設誠信社會的`的過程中，要全面了解、加強強認識，盡量避免誠信建設道道路上的誤區，要堅持制度建建設和教育引導并重。我們每每個人也應該從小事做起，從從身邊做起，這樣我們的改革革才能更加深入，經濟才能更更加發展，深灰才能更加和諧諧。

十八屆四中全會的召開開，依法治國的基本精神在我我國全社會乃至國際社會都引引起強烈的反響，作為法治中中國的”施工圖”,它必然將將會影響到我們每個人的生活活。所以，在當前和更長遠的的時間里學習和領會它的基本本精神是有著重大意義的。依法治國，作為一種先進的的治國方略與法律文化，是社社會進步、社會文明的重要標標志。法治國家，是以市場經經濟的相當發展為經濟基礎、以民主政治的相當完善為政政治基礎、以發達的權利義務務觀為核心的精神文明為思想想文化基礎的。社會主義依依法治國的基本要求是：

(一)有法可依，這是依法治國國的法律前提，也是依法治國國的首要環節。

(二)有法必必依，有法必依是指一切政黨黨、國家機關、社會團體、企企事業單位、公民都必須依法法辦事。這是依法治國的中心心環節。

(三)執法必嚴，依依法治國的關鍵是執法，難點點和重點也在執法。

(四)違違法必究，就是要嚴格追究違違法犯罪行為人的法律責任。這是依法治國的必要保證，是法律威嚴的重要體現。通過學習，我認識到法律面面前人人平等之所以成為依法法治國理念的基本內涵是因為為：法律面前人人平等是我國國憲法規定的社會主義法治的的基本原則，也是我國社會主主義的民主性和人民性的必然然要求。在依法治國理念中首首先應包括法律面前人人平等等的原則，沒有法律面前人人人平等就不可能依法治國。

法法律面前人人平等包涵的三方方面的涵義依次是公民的法律律地位一律平等，任何組織和和個人都沒有超越憲法和法律律的特權，任何組織和個人的的違法行為都必須依法受到追追究。我們審判人員在審理案案件中不能認為自己是高人一一等，居高臨下，濫用審判權權，這種特權思想一定要清除除。不僅當事人和其他訴訟參參與人的違法行為要受到追究究，審判人員違法審判也一定定要受到追究，否則法律尊嚴嚴就無法保障，法律在社會公公眾心目中就不可能樹立起崇崇高的地位和威信。