認真品味一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《1921》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
形勢與政策觀后感 篇1
今天，我看了節目——《典籍里的中國》，這部節目說的是《尚書》這冊書里的記載和它的經歷。
《尚書》里記載了堯、舜、禹時期到東周的事件，歷時約1500年，書上寫了《大禹定九州》，還寫了《牧誓》等。其中《牧誓》寫道：后羿為了不讓百姓受苦，親自跟紂王對戰，百姓知道后紛紛前來助陣。這就是《尚書》的其中一章。
一位東周的書生——伏勝，他家一直在保護《尚書》。如果伏勝來到現代的'話，那他就能教歷史了，而且他還可以做歷史節目的主持人。伏勝的家還會變成記者采訪他的地點。
為什么伏勝愛《尚書》呢？我想是因為伏勝從小學習《尚書》，他還把《尚書》傳承給了兒子。項羽攻入咸陽燒毀了許多書籍，包括一部分《尚書》。伏勝一家也逃難去了，不過在回老家青州——山東時，他們被亂兵所截獲，伏勝的兒子想保護《尚書》，他跟亂兵搏斗被殺，他的母親后來將《尚書》看作兒子來保護。
現在《尚書》只剩下28集，我們要保護好它們。《尚書》不僅寫了歷史和修身的要點，更多的是歷史的輝煌。
形勢與政策觀后感 篇2
為了更好地加強幼兒園安全穩定工作，對我園突發事件能夠及時有效處理，確保幼兒園穩定，特制定本工作方案。
一、指導思想
以相關文件精神為指導，樹立高度的政治責任感，切實做好幼兒園穩定工作。要以預防為主，加強正面引導，開展宣傳教育，做好幼兒園突發事件的預防和處置工作。加強對突發事件及時有效處理，確保工作、學習、生活和社會的安全與穩定。
二、工作目的
建立健全應對校園安全事故和涉穩事件、維護校園穩定的運行機制；規范和指導應急處理工作，有效預防、積極應對、及時控制各種突發事件；高效組織應對工作，確保學校及廣大師生的生命財產安全，維護校園和社會的正常秩序。
三、成立突發事件應急處理指揮機構
為確保臨陣不亂，快速果斷地處置各類安全事故和涉穩事件，成立“小靈通幼兒園安全事故和涉穩事件應急處理工作領導小組”（下稱“應急處理領導小組”）組長：湯啟貴（園長）聯系電話：13099665873副組長：羅可秀（副園長）聯系電話：成員：宋明婷李娜秀波雷自先李秀蘭劉麗媛饒佳佳王青白應春馬春花何明芬職責：
（1）領導、組織、協調重大事故應急救援工作和涉穩事件的疏導處理工作；
（2）負責重大事項的應急決策；
（3）發生特別重大、重大或較大安全事故及影響重大的涉穩事件時，接受上級應急指揮部的統一領導和指揮，按照相應的預案組織應急處理工作，并及時向上級應急指揮部報告工作情況；
（4）組織落實上級交辦的其它工作。
四、應急處置反應
發生安全事故或涉穩事件后，應急處理領導小組應根據實際情況啟動相應的應急反應。
1、應急處理領導小組值班制度。應急處理指揮領導小組成員實行電話值班制度，必須保持24時開機。
2、建立安全事故或涉穩事件報告制度。如遇突發事件或察覺將有安全事故或涉穩事件要發生，必須第一時間上報幼兒園應急處理領導小組負責人，由負責人上報到上級有關部門。領導小組成員準確掌握安全事故及涉穩事件的最新動態，隨時報告區教育局。
3、應急處理指揮領導小組收到發生安全事故或涉穩事件的信息后，應立即啟動應急預案，落實各項處置和防控措施，同時向有關部門報告。
五、應急處理步驟
（一）安全事故報告及處理程序
1、應急準備與預防
(1)加強幼兒安全及家長健康教育，提高安全意識。
(2)全面開展幼兒園安全檢查和做好校園及周邊環境的整治工作，重點做好消防、交通、食品衛生、學校從業人員資格、內部管理制度的檢查，認真、細致地排查安全隱患，做到檢查徹底，不留死角。
（3）應急處理指揮領導小組收到可能引發安全事故的風險信息后，應密切關注事態發展，并按照預案做好應急準備和預防工作；事態嚴重時及時上報區教體局，并做好應急準備工作。
2、啟動預案
安全事故發生（發現）后，事故現場有關人員應當立即報告領導小組負責人，負責人接到報告后，應當立即向區教育局報告，報告內容為事件發生的時間、地點、具體情況。應急處理指揮領導小組應立即組織人員對事件進行了解查實，提出處置方案并組織實施。
3、涉穩事件的處理方案
(1)報告制度實行園長負責制。
(2)幼兒園發生或接到突發安全事故后，知情者必須在第一時間內（5－10分鐘）向書記、園長報告，并及時向公安、交警、衛生、消防等相關部門報案請求援助。幼兒園安全事故應急領導小組本著“先控制，后處置，救人第一、減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導、組織現場人員離開危險區域，保衛幼兒園貴重物品，維護現場秩序，做好事故現場保護工作，上報幼兒園突發事件有關材料，做好善后處理工作。
(3)園長接到突發安全事故報告后，根據事故情況在2小時內及時向區教育局匯報，安全事故應急領導小組全體成員在最短的時間內到達事故現場，組織搶救和善后處置工作。
(4)校內報告程序：當事人或目擊者―學校突發安全事故應急領導小組成員―書記、園長―區教育局
（二）涉穩事件報告及處理程序
1、應急準備與預防
（1）要切實承擔起維護社會和諧穩定的政治責任，對教師隊伍目前存在的問題進行一次排查調處工作，高度重視并認真解決群眾反映強烈的問題，及時發現和就地消除不穩定因素。
（2）要在教職工中廣泛開展師德和思德教育，讓廣大師生自覺擁護黨和國家的方針政策，遵紀守法，牢固樹立大局意識；高度警惕并自覺抵制各種敵對勢力的滲透破壞，打擊利用宗教名義進行的非法活動，維護社會和諧安定。
（3）要實施依法治園、依法治教，提高服務意識，關愛師生，切實維護師生的合法權益。
（4）加強網絡管理和監控工作，預防有人利用網絡散布反動言論，利用網絡腐蝕教職工的'思想，甚至煽動教師參與一些不利于社會穩定的活動。
（5）應急處理指揮領導小組收到可能引發涉穩事件的風險信息后，應密切關注事態發展，并按照預案做好應急準備和預防工作；事態嚴重時及時上報區教育局，并做好應急準備工作。
2、啟動預案
涉穩事件發生（發現）后，事故現場有關人員應當立即報告學校負責人，學校負責人接到報告后，應當立即向地區教體局報告，報告內容為事件發生的時間、地點、具體情況。應急處理指揮部應立即組織人員對事件進行了解查實，提出處置方案并組織實施。
3、涉穩事件的處理方案
（1）如發生集體上訪、靜坐等擾亂社會秩序、造成不良影響的涉穩事件時，必須第一時間報到區教育局。
（2）應急處理指揮領導小組收到發生上述事件的信息后，立即進入指揮崗位，具體部署防范工作，總指揮要親臨指揮，現場處置工作組人員要以最快的速度趕赴現場，并做好說服教育工作，防止事態的擴大和引發團體性事件。
（3）應急處理指揮領導小組要進一步檢查各項措施的落實情況，并處于臨戰狀態。要認真落實值班和信息報告制度，應急處理小組要安排人員24小時值班，幼兒園領導要堅守崗位，指揮調度，根據事態發展采取有效的措施，必要時，聯合公安、綜治等部門做好應急處理工作，同時向有關部門匯報落實情況及存在問題。
（4）要嚴格遵守宣傳紀律，不許散布不負責任的言論。
六、善后工作
發生安全事故或涉穩事件處置后，應急處理領導小組要進行認真分析，總結經驗教訓并寫出書面報告。在加強正面引導的同時利用事故（件）的經驗教訓對師生進行教育，迅速恢復學校的正常教學秩序。認真檢查和解決工作中存在的問題，改進工作，杜絕類似事件再發生。
七、建立報告制度和責任追究制度
安全事故或涉穩事件處理完畢后，學校要形成書面報告，報送區教育局。
發生安全事故或突發事件時，有下列情形之一的，追究有關領導及直接責任人的責任。構成犯罪的，依法追究其刑事責任。
1、隱瞞、緩報、謊報或阻礙他人報告的；
2、未按規定及時采取控制措施的；
3、不服從應急指揮部指揮的；
4、在處理安全事故或涉穩事件中玩忽職守、失職、瀆職的。
小靈通幼兒園jz139.com
形勢與政策觀后感 篇3
之前對王陽明的個人經歷略有了解，通過本次看《典籍里的中國》最后一期，演繹了王陽明的一生，比起看書，給人視覺的沖擊確實大一些。
王陽明，生于書香門第，父親王華是狀元，所以少時成長家境優越，除了讀書寫字，他也喜歡舞刀弄槍排兵布陣。但在朝廷供職之后，他的人生就開始變得坎坷。上書諫言，被廷杖三十，險些斃命。僥幸撐下來還被貶去貴州邊遠地區。途中宦官也派人殺他，不過未能得逞。去了貴州，又不幸染病。即便在這樣多舛的命運的折磨下，他也沒忘記少年時立志做圣賢的志向，先賢的教誨也謹記于心。他一遍遍追問自己什么是理，什么是道。最終悟出心即是理，知行合一的`大道，最后繼續悟出了致良知的道理，從此一生踐行。
我們偶爾會抱怨自己起點不高，不能出生在一個家庭條件好的家庭里。在看王陽明的一生的時候，從結果來看，無疑是獲得了巨大的成功，但回顧其過程，極其艱難。一個狀元的兒子，自己也中進士入朝為官，卻被打個半死，還要貶去偏遠地方，這種巨大落差對一個人的身體的精神打擊是致命的。起點高，也意味著摔得重。如果是塊土，摔下來可能也就散了，變成泥。如果是個皮球，摔得越重，彈的越高。問題是，你經不經得起摔。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。不是因為他是圣賢，所以能講出大道理，能夠忍受非人的遭遇。而是因為，他經受了非人的待遇，然后把這些經歷說出來，也把自己的思考說出來，以教化眾人為己任，最終才得以成圣賢。
形勢與政策觀后感 篇4
有人說愛上一座城市，可能是因為某個人。而我想說，愛上一座城，也可能是因為它的歷史和文化。而我就是因為紀錄片《河西走廊》進而對河西走廊產生了興趣和喜愛。
請允許我來給大家介紹一下這部紀錄片，它以時間線串聯（從漢朝到新中國），以河西走廊為主要地，講述了圍繞河西走廊這塊地所發生的事情。一共有10集。
第一集《使者》。通過講述張騫出使西域經歷，使漢朝統治者了解到通過河西走廊這塊地方，可以連結到大月氏及其他國家，河西走廊是中原進入到西域的必經之路。
第二集《通道》。講述霍去病帶領漢軍，打敗匈奴，開拓河西走廊地域，將此地收納入到漢朝版圖，漢朝在此開設了敦煌、酒泉、張掖、武威四郡。
第三集《驛站》。講述從漢朝都城到全國各地的通信系統，驛站不僅為往來官差提供休息場所，而且是運轉物資、消息擴散站、換馬的地方。而“外交官”就是這些驛站的常客，常惠便是這些人物的代表之一。看完本集的感受：和平如此不易，感謝那些為和平做出努力的人物。
第四集《根脈》。講述在戰亂年代，河西走廊上的儒風盛行，一批批學者在此講學，卻依然避免不了被迫參與政治。而中華文化流傳至今，少不了這些學者的默默守護，而我們現在看到的一些文物古籍就是被這些學者仔細地保存下來的。
第五集《造像》。講述了佛教徒在河西走廊上選址造石像，而莫高窟就是其中的代表。
第六集《絲路》。講述了通過河西走廊而展開的商業貿易之路，中西方商人不斷穿梭在河西走廊上。隋朝時，裴矩這位出色的政治家、外交家為了促使中西方貿易，出臺了一些貿易優惠政策，促使河西走廊上的貿易日益興盛。而在張掖，隋煬帝開展了一場貿易盟會，更是加深了貿易交往的程度。
第七集《敦煌》。主要講述了敦煌的壁畫，隨著朝代的更迭壁畫的風格也有所改變，壁畫不僅有著很高的歷史價值，同時也有著超強的藝術魅力。而創造這些壁畫的畫工卻在歷史的長河中沒有名字，但他們創造的作品卻證明了他們存在過。
第八集《會盟》。講述在元朝時，闊端和薩迦派高僧班智達通過會晤、協商的方式，將西藏納入了中國的版圖。
第九集《蒼生》。講述明朝修建的明長城穿過河西走廊直至嘉峪關，起到軍事防御的功能。同時期來自葡萄牙的額本篤欲探尋經亞洲中部通往北京的陸路，而最終病死在了河西走廊的肅州。其殘存之行記以及他的仆人口述，經利瑪竇整理轉述，收入到了《利瑪竇中國札記》，成為研究中西交通史的重要參考資料。而到了清朝，清政府處于內憂外患的局面，新疆失守，而與它相連的河西走廊是進入北方腹地的主要通道，所以守住河西走廊，收復新疆是讓中國北方安定的'唯一方法，于是便有了左宗棠讓士兵抬著棺材出征新疆的事跡。
第十集《寶藏》。講述在河西走廊上所發現的石油（玉門油田、山丹煤田等）和礦藏資源（金昌鎳礦、鏡鐵山鐵礦等），河西走廊成為了”西氣東輸“、石油運輸等資源的超級通道。
我想用這部紀錄片的結語來描述河西走廊，以方便大家對河西走廊有初步的印象，更期待大家能去看這部紀錄片，進而愛上河西走廊。
“兩千年前，張騫義無反顧踏上了西去的探索征程，才有了一個帝國沿著河西走廊金戈鐵馬的歲月和這條通道日后的別開生面。從河西走廊兩端同時走來的學者和僧人，攜帶著古老的典籍和經書，穿越亂世動蕩的年代，思想和信念依然生生不息。儒家與佛教的關系沿著這里照射到整個東亞，而東西文化的交融與碰撞，也讓河西大地變得博大、寬容......河西走廊不再是單純意義上的地理概念，它意味著一種歷史、一種文化和一種使命，它是絲綢之路的象征和縮影。"而在21世紀河西走廊更是承擔著戰略資源的地位，賦予古老的絲綢之路新的時代內涵。
形勢與政策觀后感 篇5
影片《建黨偉業》讓我深受感觸。其中的故事是中國逐步變成半殖民地半封建社會。千瘡百孔、民不聊生，北洋政府的極度腐敗、孫中山先生辛亥革命的最終失敗，讓當時的`社會變得無必黑暗，無必壓抑。
但是中國人民有著不屈不饒的抗爭精神！胡適，李大釗，胡適等英勇的愛國之士！雖然不在政場，但依舊在想方設法地找尋救國之道路！XXX，羅家倫等學生也積極地尋找救國之道路！讓同為大學生的我深受感觸。
最令我感到震撼的，是五四運動的爆發，其中迸發的精神，正是愛國青年，用他們的`生機磅礴的活力，挽救這個危在旦夕的國家。讓同為青年大學生的我倍受感動。
《建黨偉業》講述的是在民族危難時刻，代表偉大的工人階級，偉大的無產主義者的政黨誕生的故事。也讓我感受到了當年的英雄精神與事跡，需要吾輩用心學習，用心感受。
形勢與政策觀后感 篇6
疫情面前，春風駕著五彩祥云姍姍而來，她渾身散發著縷縷沁人的清香，她化作嬌嫩的青草從堅實的大地中鉆了出來，姜營小學全體教職工，積極響應國家“停學不停課”的政策，并對學生進行“陽光心理，健康成長”的心理健康疏導教育。
疫情阻斷了師生之間的相見，但阻斷不了姜營小學的領導和全體老師對學生的掛念。姜營小學積極響應“關于在疫情防控期間加強中小學生心理健康教育工作的通知”，在3月12日下午號召各班召開“”陽光心理健康成長”的主題班會。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延中，作為小學生的我們該做些什么呢?我們應該學會自我保護，處理負面情緒，做好自己的心理小醫生。
同學們認真的聆聽“陽光心理健康成長”的心理疏導主題班會。我們不僅要自我保護，隔離生理上的病毒，也要隔離心理上的病毒：焦慮、抑郁、強迫等，避免恐慌。
疫情當前，形勢嚴峻，作為小學生也應該為國分憂，讓我們做好自己的心理小醫生，我們站在陽光下，我們比陽光更加耀眼。
怎樣才能更好地守護我們的身心健康呢?我們要有規律的生活，充足的睡眠，合理的膳食和均衡的營養，找回正常的生活節奏。
這是一場沒有硝煙的持久戰，關系到我們每個人的生命健康。作為小學生的我們，要按照專家的囑托，注意個人衛生，勤洗手，勤洗澡，注意個人防護，出門戴口罩，為這場防疫戰，貢獻自己的'一份力量。
在這次主題班會中，姜營小學的全體教職工呼吁家長：給孩子多點陪伴，多點愛，陪伴是最長情的告白。和孩子一起聽課，一起讀書，一起做科學小實驗……
而居家大家可以跳舞、做手工、跳繩、打籃球、打乒乓球、聽音樂……我們的生活豐富多彩，充滿樂趣，我們在享受健康的同時，也緩解了心理壓力。
“陽光心理健康成長”的主題班會，很好地消除了學生在疫情期間焦慮恐慌，煩躁不安等心理健康問題，一場疫情，一次感悟，疫情，讓我們懂得要更加努力地學習，讓自己的知識更加豐富，為自己成為對人民、對社會、對國家有貢獻的人，打好基礎。
形勢與政策觀后感 篇7
一、指導思想
按照xxx教辦發【xxx】26號《關于進一步加強學校安全保衛工作確保師生人身安全的緊急通知》和鎮黨委政府的要求，確保師生人身安全，切實維護正常的教育教學秩序，確保我鎮教育系統的持續安全穩定。
二、工作目標
堅決防止發生影響學校安全和社會穩定的安全事件，堅決防止侵害師生人身安全事故的發生，堅決防止學校安全隱患事故的發生，確保教育穩定，師生安全。
三、工作措施
1、提高認識，加強領導
綜治維穩是教育教學工作正常開展的重要保障，各學校要增強做好綜治維穩工作的責任意識，認真履行各自職責，把全面推進綜治維穩工作，統一到是“政治工程”、是構建和諧社會的“基礎工程”、是“民心工程”的高度上來，鎮教委成立由主任任組長的領導小組，各校都要成立綜治維穩工作領導小組，并設立辦公室，由專人負責綜治維穩工作。
2、落實責任，健全制度，強化考核
（1）、按照“分級負責、分級管理、屬地管理、誰主管、誰負責”的管理體制，校長是學校綜治維穩工作的第一責任人，明確學校的主體責任，教師的具體責任，并簽訂目標責任書予以確定，形成覆蓋教育系統的責任體系。
（2）、進一步完善安全工作制度、責任制度、情況報告制度、督促檢查制度、臺帳制度、掛督辦制度、零報告制度、責任查究制等制度，確保各項制度貫徹落實。
（3）、嚴格實行領導責任查究制和“一票否決”制；
堅持把抓綜治維穩和平安校園創建工作的實績與教職工本人的晉職晉級直接掛鉤，獎懲兌現。
四、工作任務
1、加強安全教育，增強師生安全防范意識，各校要制定安全教育計劃，每班每周開設一節安全教育課，并利用不同形式的座談會、師生論壇、演講、黑板報等對學生進行安全教育。
2、各學校要切實加強門衛管理，嚴格校門準入制度，嚴防不法分子進入校園蓄意破壞。
一是聘請專業保安人員擔任門衛，實行24小時值守；
二是師生佩戴校徽、住校家屬憑證件方可入校；
三是外來工作人員要由學校干部或老師引見方可入內，并要登記；
四是幼兒園要嚴格實行家長憑證接送孩子制度；
五是加強門衛工作監督檢查，及時清退不負責任的門衛人員；
六是不得聘用50歲以上的.人擔任門衛；
七是外來車輛沒有學校批準一律不得入校園。
2、各小學和幼兒園，要繼續堅持在學生每天上學前半小時、放學后半小時，安排部分男教師組成學生護衛隊，由干部帶隊在校門口值守。密切關注學生入校和離校，及時維持校門周邊秩序，發現不法行為立即報警，并盡一切可能保護學生人身安全。
3、xxx中學和xxx小學因有學生住宿，要組織專門力量，加強夜間校園特別是學生宿舍的值班巡邏和干部巡查，防止不法分子侵入校園對學生實施傷害。
4、學校要加強對教職工的教育和培訓，培養他們安全防范意識和同不法分子作斗爭的勇氣，一旦發生校園外來侵害事件，全體教職工要同仇敵愾，全力維護學生的生命安全。
5、中學、中心小學、xxx小學要盡快增設或完善校園電子監控設施，加強學校重要部位和重點時段的安全監控，實現人防物防相結合，消除校園安全監控盲點。
6、突出“警校共育”，治理周邊環境。積極協調公安、工商、文化等部門突出抓好學校及周邊治安環境整治和學校安全的人防、物防、技防工作。形成有利于學校安全與穩定工作的良好社會氛圍。
形勢與政策觀后感 篇8
為把處理xx突出問題及群體性工作的任務落實到責任人，及時、妥善地解決人民群眾反映的xx問題，實現在敏感時期所屬職責范圍內“五個堅決防止”（即堅決防止發生暴力恐怖襲擊事件、堅決防止發生危害國家安全和社會穩定的重大政治事件、堅決防止發生大規模xx、堅決防止發生重大惡性刑事案件、堅決防止群死群傷重大治安災害和安全生產事故）、“三個杜絕”（即杜絕發生集體xx事件、杜絕發生進京非正常xx事件、杜絕發生在當地有影響的`xx）的目標。
一、高度重視、加強領導經社區“兩委”研究決定成立
社區xx維穩工作“一崗雙責”領導小組，具體名單如下：
組長：
社區書記副組長：
社區主任
社區民警成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在主任辦公室，由同志兼任辦公室主任，同志兼任副主任，辦公室工作人員由社區公益崗位、社區小組長、社區網格巡邏隊伍相關人員組成。
二、明確目標、落實責任
“一崗雙責”是指社區“兩委”成員，除負責抓好分管的業務工作外，還要負責抓好職責范圍內的xx維穩工作。
（一）社區領導要按照“屬地管理、分級負責”和“誰主管、誰負責”的原則，對分管業務、聯系單位的xx維穩工作負責。
（二）社區領導每年年初要與分管業務、聯系單位的主要領導簽訂xx維穩工作目標責任書。要做到有計劃、有措施、有檢查、有考核。要抓好xx維穩工作隊伍建設、制度建設和基礎建設。
（三）社區領導應當閱批重要來信，接待重要來訪，聽取xx維穩工作匯報，研判解決xx工作中的突出問題。每季度聽取xx維穩工作匯報；每月主持召開一次矛盾排查化解工作會議。
（四）社區領導要認真參加安排的群眾來訪領導接待日和“大接訪”活動，落實領導干部下訪制度，現場解決xx工作中存在的問題和群眾反映的熱點、難點問題。
（五）社區領導重大疑難xx案件要親自包案；發生越級集體xx時，要及時親自到場做接訪勸返工作。
三、工作要求
（一）工作方法。以情感疏導和關心關愛為舉措，千方百計的隨時掌握涉軍重點人員的思想動態，準確研判穩控形勢，同時重要情報信息要及時先領導匯報，確保不發生因工作不當引起的負面炒作。
（二）制度落實。要堅持做到“四個親自”確保涉軍人員不進
京赴蓉和不參加非法聚集等活動。
（三）信息靈通。具體穩控人員要在每天對穩控工作情況進行匯報，手機24小時開機。
社區居民委員會
20xx年x月xx日
形勢與政策觀后感 篇9
前幾天，我看了一部叫《小兵張嘎》的影片。這部影片主要講述了抗日戰爭時期嘎子的`故事，小男孩張嘎與奶奶相依為命。有一次奶奶為了掩護在家養傷的八路軍偵查連連長鐘亮犧牲了，鐘亮被敵人抓走。為了替奶奶報仇，救出連長鐘亮，張嘎歷盡艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵查員。
張嘎非常機智勇敢！為了給奶奶報仇雪恨，嘎子偷偷地溜進了鬼子司令部，他找來兩個釘子，將摩托車的輪胎放了氣，又將兩個釘子放在了車座上，那幾個日本鬼子沒注意，坐在了釘子上疼得“哇哇”大叫。
看完電影，一個熱愛祖國，機智勇敢的小英雄就浮現在我的腦海之中。在那個時代，他只不過和我們差不多大。當時日本人就在張嘎附近，可他并不害怕，還跟日本鬼子作斗爭，比我們勇敢多了。我們應該學習張嘎不屈不撓、機智勇敢、熱愛祖國的精神。在學習上應該勇于發言，多讀書，在生活中也應該更加自立，讓自己變得更好。
我們應該珍惜前輩辛辛苦苦才換來的和平，為祖國做出貢獻，讓和平永遠留在我們的祖國。
形勢與政策觀后感 篇10
4月2日星期二下午6：20去了報告廳，觀看了愛國主義影片——《建軍大業》。
我深刻地感受到和平來之不易，祖國大陸內部革命的勝利是無數英雄用他們的身軀抵擋敵人無數的炮彈。這是學血與淚的抗戰。他們每個戰士都是犧牲自己的生命贏來的，他們為了國家，離開兒女和妻子，跟著革命黨員一路南下占領城市，攻打敵人。
周恩來是讓人敬佩的英雄，一直為改變實現統一的愿望，集結身邊的文藝青年。一路攻打向南。但在第二場戰役時，敗北了，周恩來也病倒了，回到了香港養病，賀龍等人突圍重圍但下落不明，讓人揪心。戰役也犧牲了大量的``戰士，但后來事情好轉，朱德在井岡山和XXX會師，場面很歡喜，電影到這里差不多也到了盡頭，我所描繪的戰爭其實殘酷程度比較淺，讓人感受不到。但通過這次觀影我所學到的卻很多。
珍惜來之不易的和平，為祖國奉獻自己的力量。
形勢與政策觀后感 篇11
本片主要講述了從漢武帝時期至今，河西走廊的政治、軍事、文化等方面的歷史變化。我最喜歡的是第二集、第三集和第九集。第二集中霍去病三度大敗匈奴，一個20出頭的年輕人有勇有謀，臨危不懼，奪回河西走廊，這真的是一段波瀾壯闊的鐵血歲月，當他說出“匈奴未滅，何以家為”時，我真的是血脈賁張。
我也感慨于漢武帝的'文韜武略，對河西局勢是如此有遠見，這個邊疆要塞對以后乃至今日的發展都極其重要。我特別喜歡河西四郡的名字與意義。武威，即武功軍威之意，以顯示漢帝國的武功和軍威到達河西。張掖，斷匈奴之臂，張漢朝之臂腋。酒泉，扼守河西走廊西北要沖，因城下有泉，泉水若酒，故名“酒泉”。敦煌，即盛大輝煌之意。漢武帝選擇以這樣一種方式將他經略西部的夢想留在了河西走廊上，傳承千年的名字似乎仍映射著千年前那個站在黃河邊極目遠眺的身影，凡日月所照，江河所至，皆為漢土。
第三集從懸泉置一個無名的置嗇夫視角，講述了常惠和解憂公主為河西奮斗的一生，那都是一段生機勃勃的歲月，常惠五次經過懸泉置，每次一都是肩負著重大的使命，當他最后一次途徑懸泉置，他多停留了一天，這是置嗇夫最后一次看到這個老人。曾經的老兄弟相繼離去，常惠舟車一生，輾轉南北，他在懸泉置站在角樓遙望東方時，似乎看到了那座古老的長安城發出陣陣智慧之光，那是眾任先賢櫛風沐雨的一生，也是他，常惠，砥礪奮戰的曾經。
形勢與政策觀后感 篇12
2021年2月12日，央視一檔全新文化節目《典籍里的中國》開播了，開篇第一期講述的便是“政書之祖，史書之源”《尚書》里的故事，識讀《尚書》，“知先賢治政之本，知朝代興廢之由，知個人修身之要。”
節目設置了三個大舞臺與甬道相連、采用多空間沉浸式戲劇，穿越古今，當代讀書人與古代華夏先賢對話的方式，講述典籍里的故事，讓書寫在古籍里的文字活起來。這是一種“全新的創作理念，帶給觀眾沉浸式的觀看體驗”。
《尚書》在整理、流傳中有一個非常重要的人，如果沒有他，就沒有我們后來看到的《尚書》，他就是伏生，“漢無伏生，則《尚書》不傳;傳而無伏生，亦不明其意。”
在秦朝末年，兵亂大起，項羽火燒咸陽，國藏的《書》化為灰燼。為逃兵火，伏生與妻兒帶上一車《書》回山東老家，卻遭遇兵劫，兒子護《書》，被亂兵殺死。天降大雪，伏生的妻子重病，女兒也幾乎凍死，要燒書簡取暖的時候，妻子卻阻止了，最終在他懷中病亡。待天下初定，伏生回家破壁取《書》，發現書簡已朽毀，完整篇目僅余28篇。伏生咆嚎大哭起來：“我一生護《書》，未曾想《書》卻因我殘缺大半，我愧對先人，愧對我死去的妻兒。”
伏生對《書》那份崇敬之情，那份傳承的期盼，全家人都舍命護《書》，這最是感人的情節，看著戲劇，眼淚忍不住就涌出來了。跟著節目走進《尚書》，感受到中國有著遠古的智慧和無窮的力量。
伏生跟當代讀書人講《尚書》中的'《禹貢》篇目，大禹除了治水，還有更偉大的功績是定九州，為華夏劃分土地疆界，他順著山勢行走，砍削樹木作為路標，以高山大河奠定界域。大禹13年來歷經磨難，“禹跡”踏遍華夏，“披九山，通九澤，決九河，定九州”。
一篇《禹貢》又讓人看得熱血沸騰，撒貝爾：“中華兒女能不敬愛大禹嗎?”全場觀眾都激動地跟著吶喊：不能，不能，不能。
晚年的伏生在山東老家一帶傳授《書》，后來漢文帝知道了，他想要伏生到朝廷講《書》，但那時候伏生已經九十多歲，經不起舟車勞頓，漢文帝便派太常使掌故晁錯到伏生家學習，聆聽教誨。
伏生同晃錯講書完畢，充滿了期翼，語重心長地說：“今日借君之口，將《書》帶回都城，望上古先賢之美德，傳于天下，民本德政，福澤后人。”
伏生對《書》那份傳承的期盼，深深地感染著中華兒女。
《典籍里的中國》以演繹為主、解讀為輔的戲劇，用“歷史空間”和“現實空間”，多舞臺展現形式，每個場景的精湛演繹讓我第一次看就被吸引住了，被震撼住了，情不自禁地淚流滿面。后來，我又帶領孩子一起看《典籍里的中國》，一起學習、傳承我們的中國文華。每一遍都讓我感覺震撼、心潮澎湃、潸然淚下。
節目中還有很多感人的，值得我們一看再看，認真學習與傳承。感謝祖國，感謝央視，我要一期不落地追下去!
形勢與政策觀后感 篇13
《1921》該電影由黃建新監制兼導演，并聯合鄭大圣導演聯合制作，黃軒、王仁君、倪妮、劉昊然等演員實力加盟。
影片講述了中國共產黨從建立之初，在國家風雨飄搖的日子中成立，并擔當了救亡圖存的重任，從此中國革命漸漸走上煥然一新的改變的故事。在1921年那個黑暗的時代的上海，到處都是租界，各方勢力匯聚在此;而一批來自中國五湖四海的青年們，在當時各大國際勢力的監視下，創立了中國共產黨，從此中國開始走上了正軌，開始走入了新的歷史篇章。
中國共產黨創建于1921年7月23日。在上海市區黃陂南路374號的一棟建筑內，中國共產黨第一次全國代表大會就在這里召開，當時有包括：XXX、李達、李漢俊、劉仁靜等在內的53名共產黨員出席會議。而由于受到法租界當局的監視，會議被迫終止。后來，會議轉移到嘉興南湖的游船上繼續舉行。
這次會議審議中國共產黨綱領草案;審議中國共產黨宣言草案;選舉中國共產黨全國領導機構。還確定黨的名稱“中國共產黨”;規定黨的奮斗目標是以無產階級的革命軍隊推翻資產階級，建立無產階級專政，廢除私有制，直至消滅階級差別。從此開始，中國出現了中國共產黨，它是以共產主義為目的'，以馬克思列寧主義為行動指南的，統一的工人階級政黨。
而電影制作方為了更好的貼近1921年的場景，團隊前往上海、全國甚至海外，尤其在上海實地測繪了30余處相關舊址，并在上海車墩影視基地一比一實景搭建當時的中共一大會址建筑群，力爭在電影上再現二十世紀20年代上海的文化風貌。更是在四年時間的準備中，參考大量歷史古跡和文物，并和相關紀念館和專家一起討論研究，只為更好的再現當時的歷史。
相信這樣的電影不會讓我們失望，只等明年建黨100周年來共同見證!
形勢與政策觀后感 篇14
從觀看視頻中聯想到了人和人的區別在于出生環境、在于貧富差距、而更多的在于思維方式的區別。不管是大人還是小孩都會有兩種思維模式：固定性思維和成長型思維。
固定性思維的人相信一切都是與生俱來的，一切都是命運的安排，他們相信這個世界存在天才，也覺得自己的能力無法改變。
成長型思維的人相信一切都可以通過學習和自身努力獲得，一切都在發展變化中，他們相信自己是人生的主宰，只要自己朝著目標持續不斷的努力一定可以成功。
授課老師從兩種思維的概念入手，舉例子來分析兩種思維方式的憂缺點，從而讓家長朋友們知道：父母正確的回應和引導能使孩子們從固定思維模式轉換成成長型思維模式。家長可以從以下四種方法來幫助孩子打造成長型思維
一、幫助孩子了解大腦的可塑性。
二、善用鼓勵、強化過程性評價。
三、通過語言練習，改變孩子的思維習慣。
四、把失敗看作成長的忌機會。
成長型思維能讓我們充滿希望地看待挫折和失敗，給我們從困難中恢復的力量，使我們更加堅韌和堅強。成長型思維的培養可以教會孩子堅持，提高孩子的抗挫力，對他一生的發展影響深遠。讓我們一起作為成長型思維的`傳播者，言傳身教，和孩子們共同成長。
以上就是我的觀后感受，對我的影響也頗深，在以后教育孩子的過程中，以身作則，潛移默化地去影響孩子健康快樂的成長。
形勢與政策觀后感 篇15
今天，公司組織全體黨員及預備黨員看電影—《1921》。看過之后，我心潮澎湃，難以抑制心中的激動，立即奮筆疾書，記錄下這段值得珍藏的記憶。
無論在什么時代，我們青年人都期望能夠實現自我的人生價值，那么究竟怎樣才能最大實現自我的價值呢？毫無疑問，那就是將自我的命運與國家的命運聯系在一齊，投身到建設中國特色社會主義的偉大事業中。當今世界，現代中國，我們青年的使命異常艱巨，祖國的未來在我們手中，振興中華任重而道遠。我們必須要增強歷史職責感和時代緊迫感，肩負起時代賦予我們的重要而光榮的使命，揮灑青春汗水，為祖國的明天而努力奮斗，譜寫新的華章。
2021年7月1日，我們將迎來中國共產黨成立一百周年的紀念日。回顧黨的.偉大歷程，我們感慨：是我們的共產黨帶領著勞苦大眾推翻“兩座大山”，建立起新中國；是我們的共產黨帶領著中華兒女艱苦奮斗，鑄起了中國的繁榮穩定、和諧富強。
作為一名共產黨員或者將要成為共產黨員的我們更就應熟知歷史，以學促用，以對對國家和人民的高度職責感，提高認知和學習潛力，強化時代職責感，為鑄就新的輝煌做出貢獻；就應牢記歷史，以史為鑒，不斷提升黨性修養，在工作和生活中展示共產黨人的時代精神。
形勢與政策觀后感 篇16
暑假里，我和同學一起去觀看了電影《1921》，看完我心潮洶涌，思緒萬千！
電影一開頭，陳獨秀被囚禁在大牢里，那雙眼睛顯得他多么渴望自由，也表現出他要與黑暗作斗爭的勇敢與決心。在黑暗的監獄中，李大釗走到了陳獨秀的牢房前。陳獨秀隔著欄桿地對李大釗說：“軍閥要我死，我要中國生。”從他們的談話中，我得知他們要建立一個全國性的組織，要讓落后的中國站起來。他們有堅定信念、大無畏的精神真令人敬佩啊！
影片中還有很多革命先輩們，他們用自己的生命和熱血在奮斗，為了中國人民的`幸福生活，他們不惜犧牲自己的生命，他們的事跡都讓人感動。如革命者李達喉嚨哽咽著，嘴角在顫抖，帶著憤怒的聲音說：“偌大的一個國家，我們連自己的火種都沒有。”表現出他們內心多么地憤怒與不甘，他們拼盡全力要尋找出路，要建立自己的革命力量。還有五四運動的青年們在上海奔走，他們為了追求理想，為了革綠色命前赴后繼，歷經波折依然砥礪前行。
最激動人心的時刻到了，1921年7月23日中國共產黨第一次全國代表大會在上海舉行，參加大會中的代表有13人，其中包括XXX、陳潭秋、董必武、鄧恩銘、李達、王盡美等。這些革命先輩們，為了革命事業、躲過特務，冒著生命的危險參加會議。在會議進行到一半時，一位陌生男子闖進了會場，看了一下又走了，13位黨員快速撤離，會議從上海轉到浙江嘉興南湖的一艘紅船上。在這艘小小的紅船上，中國共產黨誕生了，它象黑暗中的一盞明燈，為中國人民走向繁榮富強指明了方向。
時光飛逝，歲月匆匆。100年過去了，這部影片真真切切再現了先輩們的頑強與抗爭，他們用鮮血換來了我們今天的幸福生活。我們很幸運生活在這么美好的時代，但也要知道這一切是來之不易的，所以我們要珍惜現在的幸福生活，感恩黨、感恩父母，感恩老師，更加努力學習，為更美好的明天而奮斗。
形勢與政策觀后感 篇17
這幾天在老家過年，熱鬧了年前和年后，時間多了一些，就想起了之前被推薦看的紀錄片《河西走廊》。看完第一集，欲罷不能，實在是好看，兩三天里，連續看完了。
看完以后，給我最大的感受是感動，紀錄片里美麗壯觀的景象，簡潔質樸絲毫不讓人感覺做作的文案語言，和里面沒有一句臺詞的演員們的表演，再加上宏大悠揚的'配樂，讓人如同身臨歷史情境，好像回到了他們的時代，正處在河西走廊當中。
感受最深的還有對河西走廊這個地區的認識。以前想到西北，敦煌，想到甘肅，印象里是干燥和貧瘠，是茫茫的戈壁，從來沒有再深入了解過。看完河西走廊，對這個狹長地區的認識大大加深。張騫出使西域，短短一句話，里面有多少的苦難和多么大的成就。漢武帝的高瞻遠矚，霍去病的青年偉業，讓人振奮不已。隋煬帝楊廣對恢復絲綢之路所做的努力，出臺鼓勵外商的政策，親自西巡，帶領大軍擊敗經常對河西走廊侵擾的吐谷渾，在張掖召開“萬國博覽會”，在趕赴張掖的途中遭遇風雪，姐姐甚至都被凍死。反觀明朝的鎖國政策，在嘉峪關對商人的搜查，對外國商人去北京的限制，真讓人不勝唏噓。
歷史像一面鏡子，總能讓人更加深刻的認識自身，就像紀錄片后面的旁白所說，歷史變幻，時過境遷，物是人非，可河西走廊，始終就在這里，千萬年不曾改變，看著人類一段又一段歷史的演進。我們身處當代，理應回看歷史，放眼全球，在更大的歷史背景下看待河西走廊的重要戰略意義。河西走廊，值得一看。
