鴻門宴電影觀后感（精華十一篇）

2025-12-19 鴻門宴電影觀后感

★ 鴻門宴電影觀后感 ★

最近，學校課余時間比較充分，我在完成了課業以后就打開電腦看了一下電影。翻看網頁，發現最近《鴻門宴》這部電影比較火熱，于是懷著憧憬心情收看了。

電影《鴻門宴》，不用看電影我們也知道這是講秦朝末期項羽與劉邦兩大派別為了爭奪新王朝統治權展開的一次殊死較量。其中的鴻門宴正是這場紛爭當中最為激烈的部分，在《鴻門宴》當中各派紛斗、勾心斗角、爾虞我詐更是演繹得淋漓盡致。

不過，看完電影《鴻門宴》以后我覺得一個歷史光看一部電影是講不明白，更講不清楚的。電影《鴻門宴》存在許多拍攝漏洞，比如項羽為什么會平白無故地棄用范增，范增輔佐項羽多年，連十幾歲小孩都知道識人要看這個人跟自己相熟得久不久，而張良區區只來了幾天或是幾個月就拋出這樣的信息來，難道不可疑嗎？同樣的漏洞也發生在劉邦登基以后單純憑借范增的精囊就設計陷害眾多功臣。

根據這兩點漏洞，我推測是電影編劇為了劇情需要，而自我創新出來的，不過這樣的創新，根扎得還不夠深，不能夠叫人全然信服。

★ 鴻門宴電影觀后感 ★

有幸能看到這部電影，我不敢說全部都看懂了。

歷史上，真正的鴻門宴是怎么樣的，我在《史記》里已經讀了個通透，甚至有些讀膩了，讀煩了。但在看完電影之后，我不得不承認心念為之一動，有些酸楚的感覺。

我并不是說電影的魅力高于書籍，而是為電影里所詮釋的以鴻門宴為線索的我們當下與人交往時仍存在的那么一點，就被那么一點，感動了。

我的人生觀和價值觀是在上初中三年級的時候種下的種子，在那之前，可以說我是一個頑童。在那之后，有所改變，能讓我真正高興的，是這么長時間里結識了許多朋友，也維持了許多友好的關系。經常在想有些朋友為什么可以維持到現在，而有些朋友卻只是匆匆的一面？兩三年前我似乎找到了一個答案，那就是能稱兄道弟的人，我們之間沒有任何的利益關系；能相交至今的朋友，我們之間的利益關系不那么明顯；匆匆一面的朋友就屬于“你死我活”的了。當然，這個答案并沒有怎么站住腳。

我的好兄弟王悅，他和我并不是從小玩兒到大的，只是陌路相識罷了。但是我們之間的那種默契，那種互相賞識，他對我的那種無私的幫助，讓我覺得在我們初遇時仿佛認識了很久。

還有楊兄，只是因為一場比武就拉近了我們之間的友誼。比武場上，我們都不曾留手，都被對方打傷過。可是這種傷，讓我們笑得更為歡暢。

徐靖，是我的兄弟中的開心果，沒他不好玩兒，沒他沒意思。不是他多么會講笑話，其實他不善于此道，而是他肯讓我們來笑，從不反駁，更無怨言。似乎他也享受在其中。這是一種什么樣的胸襟和氣魄啊！

浩偉，可以說他時運不濟，也可以說他咎由自取。自打上高中二年級以后，說實話，我對他的某些行為感到不齒。但是為什么我舍不得離開這位兄弟？

馬寧，一個硬漢。單打獨挑勇闖四方，我很佩服他。老王也是這樣的人。拿起電話，不知道該打給誰的時候，馬寧不做第二人選。聊上兩句，即便不能見面，那個孤寂的心也落下來了。

老彭，初中以后我們就沒聯系過了，直到有一年大學時期到青島玩兒才見。可是很奇怪，見面之后，我們之間并沒有感到陌生，反而覺得比以前熟悉。

奇峰，怪才啊。我們少不得的是爭吵，吵到面紅耳赤，吵到天翻地覆，吵到差點兒大打出手。他不服我，我不服他。真是人生難得一位吵的知己。

努爾，在她面前我就像跟在姐姐身邊的孩子。離京之前，她陪我喝酒，聽我講一些傷心難過的事情，從旁開解。連我自己都記不得什么時候跟她建立起這么深厚的友誼。

立冬，說起她。至今我猶敬之若天人。本以為初中以后，不會再有什么聯系了。萬沒想到，事隔八年，她還肯來讀我寫的詩篇和小說。每想至此，心頭涌出一份慰籍。

海鑫，為什么她會那么信任我？從來不曾懷疑。我并非樣樣通曉，事事能平。我辦砸過很多事兒，我被難倒過許多次。可她仍對我堅信不疑。只是一個“磁”，解釋得通嗎？

邵哥，可以說他是一個功成名就的男人。而我只是一個初出茅廬，且沒有什么經天緯地之才的毛頭小子。我相信他看到的我寫的那篇稿子，對他而言司空見慣。但這知遇之情......

如果說我之前得出的答案還能成立的話，那他們的友誼將把那個答案破掉。電影版的《鴻門宴》，通篇上下我只看到了“有情有義”這四個字。一個人，學識可以縱貫寰宇，武功可以蓋世無雙，計謀可以深不可測，品行可以德高望重，境界可以至高無上，財產可以富可敵國，名聲可以威震九州。但是情義二字，如何去形容，如何去詮釋呢？是什么把我們拉到了一起？理想、信念、利益，這些統統不靠譜兒。如果只是因為一個“情”字，那么似乎太單純了。不過，也許就是這么單純而已。

★ 鴻門宴電影觀后感 ★

“一念決生死，一宴定天下，電影《鴻門宴》觀后感。”11月29日，在所有影迷的期待下，電影巨制《鴻門宴》隆重上映。我懷揣著無不激動的心情走進影院，享受這場恢宏的視聽盛宴。

劉項之爭這一歷史時期中，鴻門宴當是最令人稱道的史實。大量的文學藝術作品都選取鴻門宴為素材進行創作。然而，由李仁港導演指導的這部大作卻有別于以往的作品。

獨特新穎的電影開場。影片開場并未直擊歷史，而是采用以后人講述的方式引入，小小的一個“緩沖”，好像餐前的甜品，使觀眾不會因為突然的進入那段遙遠的歷史而感到措手不及。

“開飯前，”絕妙清晰的人物及關系介紹。劉項之爭的過程中，涉及到的歷史人物是非常多的，要想把他們的身份以及人與人之間的關系理順也就十分不易了。然而，影片僅僅用了幾分鐘，采用蒙太奇式的場景轉換就將劉邦﹑項羽及其各自的部下介紹的清清楚楚，關系脈絡清晰明了。

一氣呵成的故事情節，精心的結構安排，完美結合的背景音樂和蘊義豐富的結尾，都是整部電影的亮點。而該電影的最大突破則在于創新。一改傳統的“飯局”，取而代之的是扣人心弦的“對弈”黑白棋子是水火不容的兩股勢力，步步暗藏殺機，局局布滿陷阱。沒有鐵刃寒光，卻處處兇險。

在我看來，《鴻門宴》是近年來，古代歷史題材電影中的巔峰之作。如此優秀的電影作品，獲得好評，取得佳績，也就是情理之中的事了。

好的電影要有好的人物來豐富，好的人物要有好的扮演者來詮釋和演繹，觀后感《電影《鴻門宴》觀后感》。“十年風雨艱辛路，今朝一覺電影夢”，馮紹峰，以其細膩入微的表演，至真至誠的情感表達，深刻﹑完美的呈現出西楚霸王項羽這一角色，無疑為電影增添了許多光彩。正是馮紹峰出色的表現，讓我對項羽有了新的審視和感悟。

或許是因為他的失敗，又或許是因為他的悲慘結局，過去的我一直認為項羽是胸無城府、自矜功伐的一代草莽英雄。觀看《鴻門宴》之后，我卻篤言道：“我不是虞姬，卻也深深愛上了項羽。”縱觀歷史，試問有哪一個人物既有“力拔山兮氣蓋世”的豪情，又有“叁千弱水，只飲一瓢”的柔情。吾曰：“獨羽一人耳。”

吾非虞姬，亦愛項羽，獨愛他豪情比天。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”鴻鵠之志，豪情可見，垓下被圍，并肩揮刃破敵出，烏江絕境，本有出路可尋，唯恐愧對江東父老，高喊：“天之亡我，我何渡為？”知恥重義之心，豪情盡現。

吾非虞姬，亦愛項羽，獨愛他柔情勝水。忍痛惜別范增，“亞夫啊！”那一聲撕心裂肺的吶喊，眼淚如細流汩汩而出，柔情如淚，真摯動容。四面楚歌，散盡八百楚兵，烏江河畔，漫拭衣襟，溫語別姬，柔情如水，激起層層漣漪。

此刻，我才真正讀懂了李清照“生當做人杰，死亦為鬼雄。”的敬佩；讀懂了“至今思項羽，不肯過江東。”的思念；讀懂了王安石“江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？”的無奈；讀懂了鄭板橋“何以英雄駿馬與美人，烏江過者皆流涕。”的哀傷。

一念之間，我們作出了抉擇。情與謀之間，我們下定了賭注。失或得、進或退、對或錯。這是一盤沒有誰勝誰負的棋局。一念鑄成的千古情愁，恍然一宴，恍然如夢，轉眼人散、曲終、幕落。

“鴻門宴，一時千古恨，分劃溝鴻，”宴畢余香，回味悠長。意猶未盡，沒世難忘。

★ 鴻門宴電影觀后感 ★

鴻門宴，只要是稍微懂點歷史的人應該對它都不勝了解了，太出名的段子了。聽說要看鴻門宴傳奇這片子時我就來了興趣，不知這視覺效果跟我心里顯得那個效果有幾分相似，能給我多大的沖擊呢。事實證明，給我的印象還挺深。甚至讓我覺得我簡直是低估了中國人的想象力。怎么會是倒數第一呢，就憑這個也得往前再排點吧。

開始兩分鐘，很多人推著門進了個屋子，視覺效果挺震撼，在電影院看肯定還不錯。之后就越來越不錯了，越來越有范兒了，根本就是一魔幻大片！大約劉邦項羽都現了身又過了會兒，不知是不是我這個人理解有問題，我真沒把他們分清楚。按照歷史，兩人性格應該是相差甚遠，屬于一看見就可以分出誰是誰的那種款式，可是這里面他兩都文縐縐的，要說霸氣，我覺得劉邦比項羽還霸氣，項羽那是還沒長大的孩子，劉邦更成熟冷靜。情節越來越離譜，感情原來劉邦還暗戀虞姬，他們緣分還比項羽早。雖說我不知道虞姬和項羽到底是怎么個情況，可是這言情劇里最喜歡用來騙眼淚的俗套三角戀還是看得多了，更說這項羽在聽說虞姬被綁了之后的那氣勢那眼神，是本片他最霸氣的時候，大有要美人不要江山的意味。 不得不發出感慨，原來項羽劉邦也就兩癡情種。到了鴻門宴這個最關鍵時刻，那個棋局只讓我想起了《天龍八部》，堪稱一模一樣。然后就是太血腥了，原來鴻門宴最主要的居然是救人，受刑也不要讓觀眾看啊，小孩看了會有陰影。結尾我是笑著看完的，因為我找不到其它的表情了。項羽劉邦雙雙殉情，這真是符合觀眾口味啊，可是太符合了就必然有極端不符的一面，歷史中的英雄項羽已經英雄不再，已然該行成為了癡情王子。可悲的人物啊。

原本在心里給這片子的定位是歷史片，這下看來只是一個錯誤的定位，這只能當是商業娛樂片來看。雖說心里這么想，可是還是越看越氣憤，也不知哪里來的火氣，一直都不能平息。劇情基本已經和歷史不符，人物設定也怪里怪氣，人物關系更是剪不斷，理還亂。我瞬間覺得我敗了，完敗。不跟誰比，我只是真沒想到鴻門宴可以拍成這樣！要是歷史也有版權的話，絕對不會允許它這樣胡編亂造！這完全是在考察我的耐心和忍耐力，我只能說，我認真，我輸了。《鴻門宴傳奇》，我看只是鴻門宴傳得奇怪。

我想，去電影院看的免不了都是中產階級一家人，這樣一批人去看的目的，除了娛樂，肯定還是想看看歷史，想讓一家人都了解了解歷史，若是像這片子的電影一多，去看只能是害了想了解歷史的人，不知這段歷史的孩子就會把錯誤的當作真實的。而它歷史的噱頭打得重，去看無非都是這么些人。本想是想來慶幸它的票房應該比較低，那還不錯，卻一查，票房很高，還準備在國外上映，照理說在國外上映中國片，好啊，我現在心里卻不是什么個滋味。

推而廣之，看到現在什么改編劇，清宮劇，穿越劇盛行，憂慮了幾分。改編劇把經典一改再改，賣個名字的出名，實在是傷財。其實就是沒有好的編劇了，沒有好的故事了，可是市場空閑，想去占個位置。我并沒有看到社會主義文化多好，什么社會主義文化大發展大繁榮，各種補助獎勵，但是中央你也得看清楚啊，什么是真正的好文化，而不是只圖數量沒有質量，那樣不就圖個錢嗎？并沒有好的文化出現。實在沒看出教科書上灌輸給我們的，社會主義文化好好好！若真是沒有文化還可以理解，只是中國的文化博大精深，怎么會沒有好的文化，那么好的文化又去了哪里，引人深思。

★ 鴻門宴電影觀后感 ★

好的文字，得架構、得在腦海里反復琢磨，但這需要時間、需要磨自己。我沒有這個時間，但不想失去剛剛看片子時閃過的那些念頭，便不要求那么高了，隨意記下腦海里亂七八糟的觀后感即可。

最近很迷馮紹峰的片子，《狼圖騰》《黃金時代》《蘭陵王》《女人花》《我想和你好好的》，都是他演得非常好的角色。他演得好的時候，感情非常充沛，就像他說的那樣，象水一樣把自己裝入這個角色，代入感非常好，感情戲尤其好看。

聽說他的項羽演得非常好，所以才想去看《鴻門宴》。不過“鴻門宴”這個片名，對于我實在沒有吸引力，我不覺得一個宴會能編出什么好看的東西，“霸王別姬，項莊舞劍意在沛公”，這些耳熟能詳的東西，也沒有新意，所以遲遲沒有去看。

抱著隨便的心態打開片子， 當看到導演是李仁港時，我的眼睛有些發亮，這個導演有一部我大愛的片子《見龍卸甲》，但港片好的越來越少了，所以沒有期待。

結果越看越好看，《鴻門宴》色調、馬戰、古戰場、楚曲亂軍心、舞蹈，這些曾被《見龍卸甲》驚艷的元素全用上了，越看越熟悉。看時我在想，這配樂、這氣勢也聽著熟，不會還是黎允文吧？留意看了結尾職員表，果然。配樂我喜歡2個人，一個是董冬冬，一個是黎允文，《見龍卸甲》的配樂當年真是繞梁三日。

《鴻門宴》簡直就是《見龍卸甲》的姊妹篇，同一個制作班底，可見，《見龍卸甲》雖然當年受到了很多詆毀，但業內是得到了認可的。

盲棋。只在十多歲時，在阿城的小說《棋王》中看到過精彩描述。李仁港的片子，有一個很棒的地方，就是將優秀的中國傳統文化元素，以精彩的形式在影片中展現。你能聽到琵琶有多美，戰鼓有多好聽，馬戰有多精彩，盲棋車輪戰有多厲害。這些元素其實都很熟悉，印象中沒有什么稀奇，但在他的片中卻能發出異彩，我怎么覺得與80年代受歡迎的尋根小說異曲同工呢？有一點可以肯定，這些異彩，得編這個故事的人多少年的眼界、底蘊、磨練的積淀才能形成。Jz139.COm

從鴻門宴起，故事開始變得好看。鴻門宴后，故事進入高潮，驚艷到了我。非常喜歡鴻門宴后的故事走向，故事一步布局，看到十步之后的結果，不就是圍棋之道嗎？有趣，有趣！前面所有伏筆，在結尾都得到了呼應。

項羽、劉邦、范增、張良、樊噲、蕭何、虞姬，千古留名者，該何等風流！我之前不知道范增、張良、樊噲這些名字，看完這部片子后，記住了這些名字，人物那么鮮活，各色命運那樣有趣，我會覺得我們的歷史真是精彩，小市民如我，亦心生仰慕。非常喜歡李仁港對鴻門宴的故事重構，超過了我的想象。

★ 鴻門宴電影觀后感 ★

劉邦尊項羽令，護送虞姬回楚，卻因心系天下百姓，反將倒戈，入主咸陽，勸降秦王，軟禁虞姬，又在咸陽城內得謀士張良，戰將韓信。

項羽為此勃然大怒，舉兵討伐，又進謀士亞夫之言，退兵回城。特設鴻門宴以宴請劉邦，尋機殺之，并在此之時派人刺殺楚懷王，但卻因劉邦派韓信暗中護駕而“刺王未遂”.

鴻門宴之時劉邦進張良言“忍辱負重”雖說是依然惹怒了項羽險些丟了性命，但卻因韓信的特赦令及時到達，而僥幸逃生。

鴻門宴后張良稱臣項羽，與亞夫共為項羽謀士，項羽得此2人，又擁雄兵40萬，天下本應隨即可定，登基稱帝。卻不知此不過是張良的“詐降計”張良“詐降”成功又用“反間計”將項羽與亞夫挑撥，使亞夫失去了項羽的信任。是的，在戰場上，在政治上，亞夫與張良是不共戴天的宿敵。

項羽失去亞夫，張良也隨即離去回劉邦大營。

項羽再次大怒，弒殺了楚懷王。惹怒了八路諸侯，致使劉邦聯合八路諸侯齊討項家軍，項家軍大敗，項羽自刎。將劉邦順理成章的推像了帝王寶座。

項羽輸了，事實以如此，無法改變。但不知他是否想過，他為何會輸。

早期的項羽自信，意氣風發，隨時隨地都透漏著一種王者的霸氣，那是一種絕世男兒特有的品質，難能可貴，值得贊揚，但卻太過殘暴，不得民心，致使張良詐降，不愿為他所用，他輸給了殘暴。

韓信，武藝蓋世，用兵如神，神勇過人，卻不得他重用，致使韓信倒戈。他輸給了自己的眼光。

鴻門宴后，他輕信張良之言，不進亞夫直言，并最終氣走了亞夫，氣走了那個曾輔佐他項家3代，助他成為霸主，即將一統天下之人。亞夫走后他隨即成為了無牙之虎。他輸給了自己的疑心。

亞夫走后，他雖成無牙之虎，但他“西楚霸王”的名銜依然在，他的40萬雄兵依然在，俗話說“老虎雖死，余威猶在”況且“老虎還未死”，相信亞夫走后，他只要肯等，等待合適的時機，他依然有坐擁天下的機會，但他卻沒有等，他急于討伐，弒殺了楚懷王。致使八路諸侯倒戈，聯合劉邦討伐項家軍。他輸了，輸給了自己的自負。

是的，項羽輸了，致使他輸的地方有很多，可總的來說天下沒人可與他匹敵，。唯一擊敗他的是他自己。他無法正視自己，擺不正自己的方位，克服不了自己的缺陷。最終只能以此下場結局。

而劉邦，忍辱負重，進逆耳忠言且心慈仁厚，心存天下。他得到了民心，戰勝了自己，他贏了，贏的很漂亮。成者為王，敗者為寇。

劉邦在拜張良為軍師時，張良問“敢問將軍大志”劉邦答“天下百姓盡存我心”張良建議劉邦放棄咸陽，以保全咸陽百姓，劉邦答應了，雖然反對之聲此起彼伏，可劉邦權衡輕重后還是答應了，不為別的，只為保住咸陽城內的百姓，當時的他確實沒有那個能力保護咸陽百姓，但若放棄咸陽，卻有談何容易，可劉邦做到了，他忍痛割愛了。雖然那只是張良試探他的一句“玩笑”之言。他卻能在不知情的情況下做出那樣的決定，他乃豪杰，這樣的品質，你與我都沒有。

亞夫走后，張良去看望亞夫，盡顯友人情誼，并未有任何的宿敵之情，“英雄惺惺相惜”！！！亞夫說“在我第一次見到你的時候就有一種特別的感覺，讓我看到了我年輕的時候！或許最懂亞夫的人莫過張良，但最了解張良的人，也莫過亞夫了吧。那是一種無言的交流。

年輕的你我，如果跟劉邦的“大志”相比，你我簡直是微不足道，胸無大志。或許我們也不需要像劉邦那樣的大志，但若能像劉邦學習，像他那樣的去一步一步的戰勝自己，相信輝煌就在不遠處。大事都是從小節開始的。

劉邦是一個值得學習的人。

項羽是一個值得借鑒的人。

《鴻門宴》拍的很好，像一個鏡子，可明己。

★ 鴻門宴電影觀后感 ★

《鴻門宴》應是婦孺皆知的一段歷史，秦末那一段楚漢相爭，成王敗寇的故事。 看完李仁港導演的最新大片《鴻門宴》，整部電影節奏感十足，基于歷史又跳出歷史框架的改編也使得懸念頓生。

就先講講劇中人物和劇情吧!

項羽--造型的確很符合觀眾想象，魁梧的身軀，毅然的眼神，那種不可一世，睥睨天下的狂傲霸氣，還有對虞姬的鐵骨柔情都很到位，不得不說馮紹峰這次的表現的確很亮眼。

劉邦--其實一直以來我都覺得劉邦是個小人，本事不大，但求人用人功夫倒是了得。但電影中的劉邦演的太過仁義了，連他先于項羽占領咸陽也是在蕭何等人的推波助瀾中決定的，還打著為天下百姓的旗號，其實誰不想當皇上。納得謀士張良，委托韓信解救楚懷王。但在得到天下后也將身邊人一一鏟除，圍剿韓信，殺害蕭何，張良也是在被追殺中僥幸撿回一命，最后讓樊噲也在自己前絕望自刎，所謂“狡兔死，走狗烹”，令人唏噓不已~~~~~~~~~~·

虞姬--劉亦菲是純屬打醬油的，但其實她這一版本的虞姬我還是很喜歡的，與項王對視的微微一笑和最后她那拔刀時的堅定眼神很打動人。但遺憾的是沒有看到最后 霸王別姬的最原版的一幕:項羽悲嘆“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何 ”，虞姬為項王起舞 吟唱“漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生”后拔劍自刎。這經典一幕被改成兩人拔刀自盡，相偎死去，烈了一小把。

張良--第一謀士，良禽擇木而棲。足智多謀，看透先機。特別是跟黃秋生扮演的項羽軍師范增的鴻門弈棋很是精彩，似乎搶了主角的風采，對他二人來說項羽劉邦都是手中的棋子。

至于蕭何樊噲等人電影與歷史的確差別很大，沒有過多的描述。只能說陳小春版的樊噲就是楚漢時的”山雞”。

鴻門宴是項羽和劉邦之戰的關鍵，歷史上項羽在鴻門宴上婦人之仁，放過了劉邦，但在電影中劉邦是在韓信帶著楚懷王的特赦令及時趕到才撿回一命。而這一回就真是張良所講的“項羽走錯了的那一步棋”，所以鴻門宴之后劉邦才會說:“鴻門宴才真正開始”。

但電影最讓人詬病的當屬劇情改動過大了。很多史實不是被刪掉就是大作改動，就拿最核心的鴻門宴一段來看，“飯局”被改成了“棋局”，而事實上鴻門宴上并沒有動手，不然以項羽的本事劉邦是活不成的，“項莊舞劍意在沛公”這一段直接變成對打，導演沒有處理好，“四面楚歌”那段太短了，還有就是霸王別姬被活生生變成剖腹自盡，“ 寶馬贈亭長，頭臚贈故人”更不用說，被完整的刪掉。這些很多情節可以說是家喻戶曉的，差別過大讓人不能接受，怪不得片名叫“鴻門宴傳奇"，原來玄機在“傳奇”二字。

總的來說，這部影片還算成功，他最大的益處是讓我們回首楚漢相爭。西楚霸王項羽，中華數千年歷史上最為勇猛的武將，這回沒有之一，“怒馬穿過塵土，英雄沖向夕陽”，項羽力拔山河的氣勢讓人敬佩。項劉爭霸，劉邦伐楚，成王敗寇，歷史讓人深思。后人吸取教訓不應像項羽剛愎自用，自滿自得，足勇少智。學習劉邦 知人善用而且能屈能伸，但他卻得天下后殺害開國功臣，實為忘恩負義。這一切告訴人們學其所長而不取其所短也。

★ 鴻門宴電影觀后感 ★

【第一課時】

【課前預習任務】

朗讀課文至少兩遍，結合課文注釋與工具書，完成《鴻門宴》預習學案。

【教學目標】

知識與能力

1、 了解楚漢相爭的相關史實;了解司馬遷及《史記》;掌握和積累文言字、詞、句式，疏通文意;

2、 學會抓住關鍵詞閱讀文言敘事散文;學會概述文章的敘事脈絡;

過程與方法

3、 略讀課文，疏通文意，把握人物關系;

4、 朗讀法和小組合作探究法;

情感態度與價值觀

5、 正確分析認識項羽、劉邦兩個集團各個人物的性格特點，認識鴻門宴這場斗爭中劉勝項敗的原因。

【教學層次設計】

一、導入，利用破釜沉舟和四面楚歌的成語典故導入;(約5分鐘)

二、介紹司馬遷及《史記》。(約3分鐘)

三、檢查預習學案完成情況;(約7分鐘)

四、mp3范讀，感受文本的情感基調;(約12分鐘)

五、略讀課文，找出文本中出現的人物，填表，理清人物關系;(約3分鐘)

六、梳理文本情節，把握文本思路;(約12分鐘)

七、課堂小結，作業布置。(約3分鐘)

【教學過程】

一、導入。(約5分鐘)

師：(板書破釜沉舟、四面楚歌，并在而這之間正上方打上“?”)這個問號里面，有今天我們要學的課文需要我們解決的幾個問題。誰能說出與這兩個成語有關的歷史人物?

生(七嘴八舌)：項羽、劉邦、楚霸王。

師：楚霸王就是項羽。同學們說的很對，主要就是這兩個人。但其中有一個人和這兩個成語都有關，這個人是——

生(齊)：項羽。

師：那么誰能簡要地介紹一下這兩個成語的出處和主要故事內容?

生1：“破釜沉舟”出自司馬遷的《史記·項羽本紀》。公元前207年，秦圍趙，包圍了趙國的巨鹿城。項羽受楚王之命率楚兵渡過漳河，命令士兵砸碎做飯用的鍋，鑿沉了過河用的船，只帶了夠三天吃的干糧。楚軍被推入“置之死地而后生”的境地，士兵們無一不以一當十，奮勇向前，結果大敗秦軍，取得戰爭的勝利。后來，人們就用“破釜沉舟”表示不顧一切，下定決心干到底。

師：司馬遷是什么人?

生1：西漢著名的史學家、文學家。

師：很好，講得簡潔、清楚。“畏縮不前”、“置之死地而后生”、“以一當十”，多么形象啊。×說的就是我國古代著名的戰役——

生(齊)：巨鹿之戰。

師：巨鹿之戰。時間是公元前207年。(在“破釜沉舟”的左下側板書巨鹿之戰(前207年))

師：等到項羽凱旋，召見諸侯諸將，他們“無不膝行而前，莫敢仰視”——都爬著往前走，不敢抬頭看項羽。巨鹿之戰加速了秦國的滅亡，項羽也以其勇猛威震諸侯，初步確立了其霸王的地位，一步步走向其事業的頂峰。(在“破釜沉舟”和“?”之間畫上向上的斜箭頭)

誰再來談一下“四面楚歌”?

生2：“四面楚歌”也是出自《史記·項羽本紀》。公元前202年，項羽被劉邦圍在了垓下，在糧盡援絕的情況下，劉邦又使用攻心術，讓士兵在夜里唱起了楚地的歌謠，使項羽以為楚地全被漢軍占領，而喪失了斗志，最后敗退到烏江，刎頸自殺。后來人們就用“四面楚歌”表示孤立無援、四面受敵的處境。

師：說得很好。剛才講的就是楚漢戰爭的最后決戰——垓下之圍。至此，身經七十余戰未曾敗北的西楚霸王以悲劇而告終。(在“四面楚歌”的右下板書垓下之圍(前202年);在“?”與“四面楚歌”之間畫上向下的斜箭頭)

同學們算一下從巨鹿之戰到垓下之圍，有幾年時間?

生：5年。

師：是啊，短短五年的時間，項羽便由令諸侯“莫敢仰視”的霸王陷入絕境，最后無顏見江東父老，身首異處。是其興也暴，其亡也速。那么這其中的原因是什么呢?

今天，我們就來學習《史記·項羽本紀》中的另一段“極得意文字”——鴻門宴。(板書鴻門宴)“鴻門宴”可以說是項羽興于巨鹿而敗于垓下的轉折點，通過學習，我們能不能把這個問號拉直，把它變成感嘆號。

首先，咱們先來認識認識課文的作者——司馬遷及其巨著《史記》。(點開幻燈片)

二、介紹司馬遷及《史記》。(約3分鐘)

幻燈片

師：司馬遷(約前145——前90)字子長，西漢夏陽(今陜西韓城南)人，思想家、史學家、文學家。司馬談之子，少時隨父在長安研習經史，二十歲后，游蹤幾遍全國，考察風俗，探訪古跡，采集傳說。初任郎中，后繼父于元封三年(公元前108年)任太史令，博讀史官所藏圖書。太初元年(前104)與人共訂太初歷。承繼其父遺志，著《太史公書》(即《史記》)，后因替降于匈奴的李陵辯解，而受腐刑下獄。出獄后任中書令，發憤著述，完成《史記》。

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師：《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝太初四年約三千年的歷史。全書130篇，包括12篇本紀，30篇世家，70篇列傳，10表，8書，共五十二萬六千五百余字。本紀記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，表是大事紀，書記禮、樂、音律等。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

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師：《史記》開創了我國紀傳體史書的體例，是我國第一部紀傳體史書(通史)。書中記述了歷代政治、經濟、文化各方面的情況及帝王、公侯、將相和其他重要人物的事跡，不僅具有極高的史學價值，也是一部優秀的史傳文學作品匯編。書中對國家統治者敢于批判、諷刺，同情農民起義，歌頌了我國人民的革命傳統、群眾的優良品質和殊異才能。作者有極高的寫作技巧，塑造了鮮明的人物形象，表現了人物的重要特征，有極強的藝術感染力。

(教師主要講解到關鍵詞即可。)

師：課前，布置大家要完成預習學案，不知道大家完成的怎么樣呢?(點開幻燈片)為了更好地進行我們接下來的學習，咱們抽幾個同學來回答一下。)

三、檢查預習學案。(幻燈片展示如下內容)(約7分鐘)

幻燈片6：

㈠給下列加點的字注音。(抽1學生回答，生答完，師顯示正確答案)

饗士卒( ) 美姬( ) 鯫生( ) 卮酒( ) 有郤( )

樊噲( )( ) 瞋目( ) 目眥( ) 跽( ) 彘肩( )

參乘( ) 啗之( ) 芷陽( ) 刀俎 ( ) 杯杓( )

幻燈片7：

㈡指出些列句子的通假字并解釋。(抽1學生回答，生答完，師顯示正確答案)

(1)距關，毋內諸侯 (2)張良出，要項伯

(3)愿伯具言臣之不敢倍德也 (4)旦日不可不蚤自來謝項王

(5)令將軍與臣有郤

幻燈片8：

㈢翻譯下列帶點的詞。(抽3學生接連回答，生答完，師顯示正確答案)

婦女無所幸 亡去不義

具告沛公 秦時與臣游

孰與君少長 若屬皆且為所虜

則與斗卮酒 殺人如不能舉

此亡秦之續耳 樊噲從良坐

沛公起如廁 人為刀俎

會其怒 沛公則置車騎

再拜獻大王足下 若入前為壽

幻燈片9：

㈣指出下列帶點詞的古今義。(抽1學生回答，生答完，師顯示正確答案)

⑴沛公居山東時

⑵ 約為婚姻

⑶備他盜之出入與非常也

⑷今人有大功而擊之

⑸而聽細說

幻燈片10：

㈤指出下列句子中加點詞的活用現象。(抽2學生回答，生答完，師顯示正確答案)

(1)沛公軍霸上 (2)范增數目項王

(3)籍吏民 (4)吾得兄事之

(5)素善留侯張良 (6)項伯殺人，臣活之

(7)沛公旦日從百余騎來見項王(8)先破秦入咸陽者王之

(9)常以身翼蔽沛公(10)頭發上指

⑾道芷陽間行

師：從大家回答的情況來看，大家課前還是很認真地進行了課文的預習，老師感到很高興，大家鼓掌表揚一下自己。(鼓掌)好，接下來老師為大家準備了一場聽覺盛宴，請大家在聽的時候自己小聲跟讀，感受課文的基調。大家要注意字詞發音和斷句。(播放《鴻門宴》朗讀音頻)

四、mp3范讀，學生小聲跟讀文本。(約12分鐘)

五、略讀課文，找出文本中出現的人物，填表，理清人物關系。(約3分鐘)

師：大家的神情告訴老師，大家很享受這個故事，那么現在請大家略讀課文，完成ppt中的兩個表格(幻燈片)。給大家三分鐘時間。請兩位同學上黑板填一下，有沒有自愿的來的?(教師巡視，兩分鐘后說，填好了的同學可以找旁邊也填好了的同學交流一下。)

表一：楚漢人物對比表

籍別

楚

漢

君王

項羽（20多歲）

劉邦（40多歲）

謀士

范增

武將

間諜

項伯

兵力

六、梳理文本情節，把握文本敘事脈絡。(約12分鐘)

小組合作探究，歸納鴻門宴的經過，并給每個情節擬一個小標題。

全文故事情節可分為三大部分，即宴會前，宴會上，宴會后。

明確：

宴會前：無傷告密→范增進言→項伯夜訪→張良獻策→項伯說情

宴會上：劉邦謝罪→范增舉玦→項莊舞劍→樊噲闖宴→義責項羽

宴會后：劉邦逃席→張良留謝→項王受璧→范增憤罵→誅殺無傷

師：我看了一些同學填的，都填得很好，下面咱們一起來完成表格(教師教鞭指向空格，生齊答)。填出這兩張表格后，相信大家對課文也有了一定的了解了。現在我們就把課文分成三部分，分別為宴會前、宴會中、宴會后，同學們以前后桌四個人為一組合作探究，解決以下問題：

①課文按宴會前、中、后怎么分段?

②宴會前部分記敘了哪幾件事?

③宴會中記敘了哪幾件事?

④宴會后記敘了哪幾件事?(幻燈片顯示問題)

這一大組的同學解決第二個問題，這一大組的同學解決第三個問題，這一大組的同學解決第四個問題。所有小組都要先分段。給大家5分鐘時間，然后我會分別隨機抽取3個小組中的一個同學匯報你們小組的討論結果。現在小組開始討論。(教師巡視，可相機指導，期間板書宴會前、宴會中、宴會后。)

師：大家對課文是怎么分段的?

生(齊答)：1、2段是宴會前;3、4段是宴會中;5、6、7是宴會后。

師：很好，下面我隨機點三位同學來匯報小組的討論結果，自愿回答的同學可以舉手示意。

點生1起來回答第一個問題。

師：宴會前主要講了什么事?

生1：無傷告密，范增進言，項伯夜訪，張良獻策，項伯說請。(教師板書關鍵詞，有大致意思即可，如情節遺漏或混淆宴會前和宴會中的情節，教師引導學生歸納。)

師：很好。

(點生2起來回答第二個問題。)

師：宴會中講了什么事?

生2：劉邦謝罪，范增舉玦，項莊舞劍，樊噲闖宴，義責項羽。(教師板書關鍵詞，有大致意思即可，如情節遺漏或混淆宴會前、宴會中和宴會后的情節，教師引導學生歸納。)

點生3起來回答問題。

師：宴會后講了什么事?

生3：沛公逃席，張良留謝，項王受璧，范增憤罵，誅殺無傷。(教師板書關鍵詞，有大致意思即可，如情節遺漏或混淆宴會中和宴會后的情節，教師引導學生歸納。)

七、課堂小結，作業布置。(約3分鐘)

師：梳理課文思路后，我們發現，全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索，按時間順序來展開故事情節，以項羽欲擊劉邦開始，到劉邦最終被放走結束;以曹無傷告密開始，以曹無傷最后被誅殺結束;以范增勸說項羽開始，到范增怒罵項羽結束。矛盾復雜，波瀾起伏，雖是《項羽本紀》中的節選部分，但結構卻十分嚴謹，前后呼應十分緊密，可以說是一個動人的完整的故事。

課后請大家復習并歸納整理這篇課文中的文言知識，比如說，通假字有哪些?活用字有哪些?古今異義詞、偏義復詞又有哪些?文言句式又有哪些?大家可以參考之前的預習學案，自己做些補充。

下節課我們來分析課文，探討探討，項羽為什么不殺劉邦?項羽和劉邦有哪些性格特征呢?請大家在歸納文言知識的時候，精讀課文，自己思考思考。這節課就上到這里，下課。

【板書設計】

破釜沉舟 四面楚歌

巨鹿之戰(前207年) 垓下之圍(前202年)

宴會前：無傷告密→范增進言→項伯夜訪→張良獻策→項伯說情

鴻門宴 宴會上：劉邦謝罪→范增舉玦→項莊舞劍→樊噲闖帳→義責項羽

宴會后：劉邦逃席→張良留謝→項王受璧→范增憤罵→誅殺無傷

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