涉外法律沙龍發言稿（精選20篇）

話題一：保證閱讀時間

現在常見的現象是：一旦書看起來停不下來，一旦停了，就再也不會打開書了。大多數人都會承認讀書是件好事，并且說如果有時間，他們會想好好讀書。

但是我們都知道事實是，時間并不是沒有，但是大家寧愿去干一些別的事情消磨時間，例如刷微博、刷微信、玩游戲等等。盡管最后沒有什么收獲而且還會有虛度時間的負罪感，但是就是怎么也改不過來。因為大家都把讀書當做一件很辛苦、需要全神貫注，恨不得焚香沐浴才能去做的嚴肅的事，那么如何安排時間讀書？

在時間管理方面，我沒有太多嚴格的計劃。我不會強迫自己太多。我會利用晚上睡覺前的時間，平時在學校和學生的閱讀時間同步閱讀，幾乎一天的閱讀時間在兩個小時到兩個半小時之間。我一直認為，人應該在了解自己的基礎上和自己和解，然后“哄著”自己去做一些事情，哄著自己去讀書，慢慢變成習慣。

話題二：讀《小學數學教學方法》感悟

最近，閱讀了《小學數學教學方法》一書，感悟很深，對于自己的教學實踐有很好的指導作用。俗話說：“教學有法，但無定法，貴在得法。

”那么，對于教師而言，何謂“教學有法”，又何謂“但無定法”“貴在得法”呢？本書依據當前小學數學教師專業化發展的狀況與趨勢，依據小學數學教學方法實際使用的情況，呈現了20種實用的小學數學教學方法。即講授教學法、談話教學法、閱讀教學法、故事教學法、游戲教學法、競賽教學法、演示教學法、實驗教學法、練習教學法、變式教學法、單元教學法、情境教學法、嘗試教學法、**教學法、引導發現教學法、示例教學法、比較教學法、暗示教學法、動態生成教學法、學案導學教學法，就所呈現的每一種教學方法，本書從其歷史溯源、本質探求、呈現形式、案例剖析和實效反思5個方面對其進行較為系統的分析和闡述。

不同的教學方法都有各種的特點和優勢，我們在具體的教學實踐中，要取其長去其短，使各種教學方法相融合，更加豐富我們的數學課堂，教學相長。在本書中，對于每一種教學方法，歷史溯源部分簡單地追溯了其發生、發展或演變的歷史軌跡；在本質探索部分，簡要論述了其理論基礎和基本原則；在呈現形式部分，簡要論述了其使用的環節、步驟和類型；案例分析部分是案例和對具體應用在小學數學教學中的分析；實際效果反映部分是對其在實際應用中的利弊分析，或者是需要注意的事項或注意的焦點。這本書還有一點需要注意：

就是小章節的后面有一則問題情境，里面有數學教師在教育教學實踐總結中遇到的問題和困惑，還有數學家為我們拋出的值得思考的問題，留給我們足夠思考的空間，讓我們把這些所謂的問題和我們自己的教育教學實踐相結合，從中發現真正的根源所在，有利于進一步提高我們的教育教學水平。

涉外法律沙龍發言稿 [2]

親愛的老師，同學們：

大家好！

某天早上，我吃力地睜開眼睛。摸了摸額頭，果然發燒了。我掙扎著起床，結果還是倒在了床上。突然，房間里閃過一道白光，伴隨著一聲低沉的雷聲。不久，我聽到風聲夾雜著雨聲撞擊在窗戶上，發出輕微的抖動聲。

這時，媽媽打開門走了進來，說：“起床了，別一放假就賴床。”我沙啞地回答說：“我一點力氣也沒有。我可能發燒了。”

媽媽摸了摸我的前額。“嗯，的確有些燙。”然后他量了量體溫。“39度高燒，寶寶，先睡一覺，待會就好了。”媽媽幫我把被子裹緊后，我迷迷糊糊地睡著了。

當我醒來時，已經是下午了。睡一覺出一身汗，我感覺好多了。我起身走出房間。看到媽媽在家，我知道她一定是請假來照顧我的。媽媽看見我起來了，笑著說：“起來，感覺好點了嗎？”“嗯，比早上舒服多了。”

“那我給你做點吃的。”你一定很餓了。然后媽媽走進廚房開始工作。我向窗外望去，雨已經停了，可是天空還是烏云密布，沒有一絲陽光透進來，緊緊地蓋住，想把太陽擋在外面。媽媽很快就煮好了，說是先燒好的，等我醒了熱一下就能吃了。

看著這些沒動過的食物，我問：“媽媽，你沒吃過東西吧？”“沒事，我就下碗泡面吃了。”你快吃吧，冷得不好吃。”我滿腹狐疑地去廚房拿筷子。我往水池里瞥了一眼。走出去，瞄準方便面，果然不出所料！還是三袋，媽媽沒吃！我停下來，轉過身去，在出去之前又拿了兩碟菜。

媽媽看見我拿著一雙筷子就問：“你怎么拿兩雙？”我已經吃過了。“蔬菜挺多的，媽媽幫著吃一些，好嗎我略微撒嬌地說道。“好吧，我再吃一些。”母親不太情愿地答應了。我盛了兩碗米飯，開始刷菜，還給媽媽夾了好多菜。

最后，我滿意地打了個飽嗝，媽媽在我強烈要求下也吃完了。此時，外面有光跑進來，我到窗邊一看，烏云的確散了，陽光照耀著世界，帶來溫暖和幸福。

傾盆大雨是一種幸福，雨過天晴是一種幸福，親情同樣是一種幸福。幸福無處不在，重要的是如何抓住幸福，記住幸福。每個人都想記住幸福，因為幸福的每一刻都是短暫的，卻難以放手。所以我要記住這些看似平凡的幸福生活。能記得幸福，何嘗不是一種幸福呢？

涉外法律沙龍發言稿 [3]

我還要感謝培育我們的老師們.并且要時時刻提醒自己努力真正做到多層次，這是我校領導。因為我們是青春.帶著感恩的心，此時此刻充盈在我心中的是無盡的感激，創出更美的輝煌，用我的雙手親自去改變命運，回報父母語祖國、瀟灑的90后，幫助我們改善客觀學習環境，我的家庭沒有給予我厚實的財富，更多的是一份坦然？答案就掌握在我們自己的手中，獲得了獎學金并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前，當知道獲得此次獎學金時、刻苦，去克服。所以，今日的累是為了我們明日的輝煌.

人生有涯而恩情無邊，絕不放棄。學習就如逆水行舟，我們初三年級全體學生也想給初一初二的學弟學妹們和高中的哥哥姐姐們送上我們衷心的祝福， 踏踏實實一步一個腳印去迎接未來的挑戰。

我相信“上帝關上一扇門，勵精圖治”是我最想說的話

國家勵志獎學金是國家專門撥款用來獎勵兼優的家庭經濟困難學生的，去創造輝煌，我們除了些許的緊張和好奇，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄，不斷地從知識的海洋吸取常青的營養，踏實勤奮。以一顆平常心，看淡得失，持之以恒，三年的初中生活即將結束，激勵我們困難學生的學習斗志。雖然并不多，哪怕最終沒有成功。在人生旅途中。我相信我們會做的更好。另外，“心存感恩，我十分感動，但卻給了我努力去改變家庭的決心！

我很榮幸再次獲得學校一等獎學金。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。

涉外法律沙龍發言稿 [4]

今天，我演講的題目是《誠信立身，友善待人》。

誠信友善是沙漠中的一汪清泉，是陰云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一劑良藥，是社會主義核心價值觀的一面閃亮旗幟。社會主義核心價值觀是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向。作為新時代的高中生，我們毫無疑問要大力踐行社會主義核心價值觀，誠信立身，友善待人。

高爾基曾經說過，走正直誠實的生活道路，一定會有一個問心無愧的歸宿。這正是我們社會主義核心價值觀里大力宣揚的道德品質。誠，即真誠、誠實;信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。

涉外法律沙龍發言稿 [5]

今天，很榮幸我能在這里發言。記得上周二的全體會上，當韋校長親手把首席班主任的聘書發到我手里的時候，說了一句話“以后的擔子更重了”，當時我心情很復雜。一方面，這是對我以往班主任工作的一種認可，因而感到歡喜；另一方面，這其中更多是信任與責任，因而又誠惶誠恐。人生當中總有很多面臨挑戰的時候，這也是一種挑戰，不是跟別人而是跟自己挑戰。與其過分擔心倒不如全情投入。所以我今天發言的題目是“帶著信任遠航”，就是希望自己在挑戰中能夠更加成熟。

張彥旭主任告訴我發言的內容為介紹自己的經驗，擔任班主任的這些年來經驗談不上，“教訓”倒是有不少。今天，在座的班主任們中比我年長的有經驗的不在少數，我就班門弄斧來說說自己的一些教訓吧，也希望能讓咱們的年輕班主任少走些彎路。

擔任班主任以來，我一直堅持為學生在班內慶生一次，一般是在高一和高三，高一呢初來乍到通過這個形式既可以讓學生感受到新集體的溫暖，也可以感受自己的成長，一舉多得。高三備戰高考，可以感受責任、舒緩壓力、增進團結。這本來好事，卻給我帶來了一次反思。屆高三3班，我根據學生的情況送生日小禮物給他們，比如給單親孩子我會送一條小圍巾、行為習慣稍差的我會送本書《細節決定成敗》、愛畫畫的同學我送手繪畫本等，我還準備了小筆筒、軟陶筆等送給其他同學，禮物也不貴大都10多塊錢。后來，畢業的學生回校看我提起以前過生日的事，卻聽說，當時有的個別同學收了禮物卻不高興，因為他們覺得我偏心。得知這個情況以后，我很郁悶！這禮物都是我自掏腰包況且價錢也差不多，我怎么就偏心了呢！后來，我反思了這件事，我買的禮物自己當然知道價錢接近，可學生們并不知情所以才會覺得是我厚此薄彼，問題出在我并沒有事先說清楚，禮物雖小貴在情誼呀。然而時過境遷，我只好跟回校看望我的學生說明，希望他們代為轉達。如今的屆高三，過生日一律是每人一塊好利來的小蛋糕外加生日祝福語。俗話說“一碗水端平”，老師的愛是一樣的，但如果不讓他們聽見、看見，結果好心辦了壞事，也委屈了自己。

躺著怎么中槍？這是網絡的流行語，百度詞條中的解釋是“自己什么也沒做，沒招惹別人卻被別人言語給打擊了。” 接下來，我談一下，如何處理好與問題家長的關系，如果不研究方法，恐怕真的會躺著中槍呢！很多班主任都會有和我相同的“遭遇”，家長會上被家長圍著讓你給分析孩子的不足，結果如實的把表現向他匯報了，有的家長他回到家添油加醋以此為說辭訓斥孩子，口口聲聲你們班主任說你怎么樣，這樣一來勢必會造成孩子對班主任的不滿甚至敵意。我就曾因某位家長在家長會后被無中生有的當槍使了，結果使得我苦心經營建立起來的師生信任險些毀于一旦。

也有的家長會向你求助，譬如家長給買了高級智能手機在得知孩子因玩手機影響學習后（其實這是必然的'，難道他自己想不到嗎？這只是家長對孩子一向溺愛表現之一罷了）卻讓咱們班主任想方設法沒收，讓咱們做“惡人”。當面對這種情況的時候，通常我只好口頭答應，但沒收手機和學生“硬碰硬”的確是一件令人棘手的事。誠然，個別家長在孩子成長的過程中，由于種種原因導致管教無效或是溝通上存在一定困難因而求助于班主任，我很理解這些家長的心情，但是如果假借班主任之名管教訓斥孩子是不會收到理想的教育效果的。

在一次和學生家長的交流中，她跟我說，現在孩子大了不好管，有時候說了不愛聽就不理我了，過不了兩天就好了。你們班主任在教育的時候也特別注意方式方法吧，因為你們管那么多人，不可能像家長每天都“二對一”。受此啟發，我開始思考，后來在家長會上跟家長們這樣講，第一，感謝家長對我的信任，如果您發覺孩子有什么異常請及時跟我交流，我會盡心竭力的協助您教育好孩子。第二，建議您在家里教育孩子的時候，多以鼓勵為主，孩子確實有錯的話就直接批評。（班主任演講稿 ?）這樣可能會有矛盾，但您與孩子朝夕相處化解親子矛盾要易于師生矛盾的化解，因為孩子如果一旦和老師對立起來，我們的工作就很難做了。實踐證明，對于個別問題家長還是收到了比較理想的效果。

今天受時間所限，先談以上兩個方面，本人水平有限，今后要加強理論方面的學習，努力朝著班主任專業化方向邁進。在此，衷心的感謝一直以來幫助愛護我的各位同仁，衷心希望多提寶貴意見，也希望今后我能和各位在班主任成長的道路上一起研討、一起進步。謝謝大家。

涉外法律沙龍發言稿 [6]

尊敬的各位領導、各位老師：大家好！我叫xxx，是孟州一中的一名普通教師，發言稿(大會發言稿)。在今天頒發教育質量獎大會上，能夠與大家共享教育帶給我們的精彩與快樂，我感到十分榮幸。在此，我衷心感謝孟州市委、市政府對廣大教師的關愛與鼓勵。設立教育質量獎是市委、市政府為積極實施科教興國戰略，切實落實教育優先、超前、加快發展部署，努力營造尊師重教良好氛圍，為廣大教師辦的大好事、大實事，它必將極大地激發廣大教師干事創業、勇創佳績的積極性和創造性。包括我們在座各位老師在內的全市所有教師都能在這美好的時刻，實實在在地感受到市委、市政府對教育的高度重視和對教師的特別關懷；真真切切地體驗到教育事業的崇高和教師職業的光榮。孟州一中是孟州36萬父老鄉親的孟州一中，作為我們市的教育龍頭，承載著太多的責任與期盼。胡小平書記剛到我們市不久，就風塵仆仆夜訪一中，給一中的發展送來了春的氣息；在全市擴大會議上為一中振臂吶喊助威，給一中吹響了奮進的號角；在一中及時召開教育現場會，諄諄教誨大家：“鐘情崗位，激情工作，癡情事業，追求最佳”，給一中的快速進步注入了新的活力。魏超杰市長多次親臨一中，噓寒問暖，傾聽教職工的心聲，及時把政府的關心與溫暖送到教職工的心里。王荔副市長多次到一中現場辦公，及時解決實際問題，為一中發展架橋鋪路、鼓勁加油。期殷殷之情，天地可鑒。每一位一中教師都深知任重而道遠，且責無旁貸。我們從校長，到全體教職工都以高度責任感和使命感，迎難而上，銳意進取，全心投入，勤奮工作，勇創佳績。教師們每天值班到深夜，幾乎沒有節假日，默默奉獻，任勞任怨，忘我工作。很多老教師已經或將到退休年齡，仍戰斗在教學第一線；中年教師忍辱負重，勇挑重擔。有的在父母彌留之際，還在講臺上給學生上課，不忍耽誤學生一節課。有的身患疾病仍不請假，帶病堅持上好每一節課，發言稿《發言稿(大會發言稿)》。年輕教師力求向上，奮勇爭先。為減輕教師少的壓力，有的一再推遲婚期，有的把幼小的孩子狠心地送到老家照管。他們視事業如生命，愛崗位如眼睛，用各自的忠誠與心血書寫不同凡響的教育贊歌。去年一中取得了六縣高考一本上線率、二本上線率、三本上線提高率第一三項第一的佳績，這簡單的數字背后，就是一中人對事業忠誠的寫照，是一中人頑強精神的凝聚，是一中人對社會的最好報答。我帶的班以總評第一的成績，榮獲模范班集體，所教的兩個班數學成績總評第一。在省、市、縣發表或交流10余篇教改論文，獲焦作市教育科研先進工作者稱號，所輔導學生在省數學競賽中勇奪佳績，獲省優秀輔導教師榮譽稱號。這次榮獲“孟州市教育質量獎”表彰，我倍受鼓舞。學海無涯，教海無邊。教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新，教育是系統的工程，需要我們齊心協力、全力以赴。我作為一中人中很幸運的一員，榮獲了教育質量獎，但我仍會與大家一道，珍惜榮譽，戒驕戒躁，認真學習鄧小平理論和“三個代表重要思想”，深入研究教育教學規律，唱響提升教育質量主旋律，用先進教育理念指導教育教學實踐，教好書，育好人，努力為每個學生的發展創造條件，為孟州經濟繁榮、社會進步培養更多優秀人才。要立足崗位，樹師德，鑄師魂，強師能，以人格魅力打動學生，以才華智慧折服學生，以奉獻精神感染學生，為學生的全面健康成長搭建最廣闊的舞臺。要以新課程改革為契機，走科研興教之路，積極開展教育教學研究，轉變教育觀念，更新教育內容，豐富教育形式，創新教學藝術，講求教學方法，變革教學方式，最大限度地提高課堂效益，大面積提高教育教學質量。各位領導，各位老師：新的征程，新的起點。“教育質量獎”的頒發是對我們教育工作者的鞭策和鼓勵，是市委市政府對廣大教師的關愛與肯定，我們一定要借此東風，不斷學習，勇于探索，以卓有成效的工作為孟州教育的全面發展做出更大的貢獻。謝謝大家！

涉外法律沙龍發言稿 [7]

各位朋友們：

大家好！

大家能來這么多人，真的非常感謝大家，獵獵寒風確實擋住我們對文學的熱情。我們是志同道合的人，也是志趣相投的人。小小的文字把我們聚在大窊山下，聚在清荷公園，聚在林溪飯莊，聚在這個零下20多度的冬日里。“偷得浮生半日閑。”我們坐在這里，喝著濃濃的茶，聽著優美的音樂，我們一起談讀書，談文學，談。真的，我是非常激動和感動的，五寨的文學沙龍是新媳婦上轎——頭一回，但我覺得這才是剛剛開始，以后還會有好多回，無數回。我們感謝曉林給我們這么優雅安靜的場地，也感謝老前輩們和同輩們這么給力，一呼百應，這不是我有多大魅力，這是文學的魅力，這是大家對文字的摯愛，是那種愛讓我們有緣相逢，讓我們凝聚在了一起。我們文學沙龍的主題是：“講講我最得意的一文章”。大家隨便談，把大家的想法和看法都說說。集思廣益，讓我們五寨的作者擰成一條繩，同心協力，共同學習，共同進步，首先我說說我對文學的幾點看法。

第一，感動的文學才是好文學。不少文學作品，看后干巴巴的，如同嚼蠟，看后過幾天也就忘記了，但有的作品看后讓人淚流滿面啊!讀路遙的《平凡的世界》當看到曉霞之死的時候，那是泣不成聲啊!那會兒正好高考落榜，已經補習一年，母親以為我是為高考落榜而哭，其實我是哭田曉霞，哭一個路遙作品中虛擬的一個人，但就是這個虛幻的人，哭的我眼睛都腫了，也正是少平和少安那種不屈不撓的，讓我又有了補習的念頭，問師母借了300塊錢補習費，繼續補習。看霍達寫的《穆斯林的葬禮》，看到新月之死哭過，讀余秋雨的《長者》我哭過，讀陳忠實的《白鹿原》讀到小娥的死，我哭過，讀師母的《父親》哭過，讀岳占東的《母親》哭過，正如孫萊芙說，寫《繼父》的時候，那是一邊寫一邊哭啊，不是文章感動了他，而是那活生生的人感動了他。在的時候，我寫《父親》，那也是嚎啕大哭啊!還有寫《今生做兄弟》，寫《喜喜》，我都是泣不成聲，這三文章傾注了我的淚水，也感動了許多讀者。我覺得文章要想感動別人，自己先感動，自己先流淚。曉林小時候也是坎坷艱難，她的《生辰》、《母親》、《哥哥》寫的特別有真情實感，我覺得她也是哭著寫成的。特別是在《生辰》中看到那個啞巴的時候，我心頭一熱一熱的。

第二，文學一定要有趣味性。我喜歡有趣的文章，比如我寫了大量的五寨小故事和歷史小故事，我感覺非常有趣，寫著寫著就想笑。五寨小故事有：《寇五子背鼓》、《三搗鬼》、《縫狼皮褥子》、《常遇春的'傳說》、《栓栓和黑眼眼》、《童忠的傳說》等。歷史小故事有《火燒慶功樓》、《蔡琰救夫》、《韓信折壽》、《年年歲歲花相似》、《大觀通寶》、《龍門賽詩奪錦袍》等，無心插柳柳成蔭，這些文字加起來也有5萬多字，感覺就是有趣，就是好玩，以前的前輩靠口口相傳，我怕把這么有趣的故事傳沒了，就想把他寫下來，讓后代也能看到這些有趣的故事。王老師的《二大美人》就非常有趣，把貧瘠的農村那種嬉笑怒罵一下子躍然紙上，而且一寫就是十萬字，值得敬佩。

第三、我們該寫什么?那要看我們熟悉什么?由于我們的學識和閱歷有限，寫的文章都有其局限性，那么我們每天早上起來該寫什么?我覺得這要因人而異，我寫了許多農村題材的文章，寫光棍那種苦，寫看不見東西和聽不到聲音的人的那種難受、寫殘疾人的艱難，我寫了大量的農村題材的文章《這些姑娘都是我媳婦》、《打平伙》、《事在人為》、《好事連連》、《丟了一尊佛》、《老嫂如母》、《女孩第一次去俺家》，這些都是我親生經歷或我身邊人發生的事情，沒有半點虛假，感覺那些人是鮮活的，栩栩如生的。因為我在農村生活了幾十年，我對那片熱土太熟悉了。假如我沒有寫的東西，我就寫讀書筆記，寫讀后感，從書中找靈感。不能行萬里路，我們就讀萬卷書，我的讀后感在《神州》發表了好多，這是我沒有想到的。我們要寫最值得寫的人，寫最值得尊敬的人。只要多讀書，怎么會沒有寫上的呢?

第四、寫文章必須自己摸索。該走的彎路必須走，別人走的路不一定適合我們，必須有一個自己摸索的過程。這個過程如同我們學書法，練習書法誰也替不了我們，誰也幫不了我們，否則寫出來的東西會輕浮張狂，無厚無實，沐猴而冠。李恒大爺說的好：文章好不好，看它能不能入中學課本。是啊!這個標準我們幾個人能達到?就是讓我們入還怕丟人哩!李大爺寫過《大窊山》、我們學校張明霞老師寫過《南山南》，我寫過《爬大窊山》、《再爬大窊山》，都是大窊山，這么多人寫，證明我們對這座山的熱愛，李大爺寫的深刻，他在文章中說：山西人是不稀罕山的，拿我來說，生在這座山下，長在這座山下，一生一世很少離開它，所以平素對它不大在意。當近老始衰，病魔襲擾，腦子里開始閃現“歸宿”時，當覺人生恍如一夢，夢殘將醒，回過頭來，對朝夕廝守的大山品讀一番，更加深了對它的感受。是啊!大窊山就如母親一樣，若干年后，我們都會回到母親的懷抱。母親是慈祥的，母親是可愛。

第五、文學一定要有性。文學是心靈之間的對話，所以性重于文字功底、表達方式、謀布局等。但也不是說不重視這技巧與功夫，只是說是統帥，是領袖。必須有一個高尚的、健康的“三觀”，方可“入圍”真正的文學圈子。我第一上《神州》的文章叫《我想踢球》，其實，在這之前，我已給《神州》投了幾年的文章，為什么單單這，被編輯看中，我后來明白了，一定是和編輯有了某種共鳴吧!這是一個發生在我身邊的真實事情，我的一個學生，想踢球，母親死活不讓，怕耽誤學習，結果這個孩子離家出走，現在已經輟學。要是母親讓他踢球，或許他就不會離家出走，不會輟學，會踢球學業兩不誤呢!看著他渴望踢球的眼神，還有他輟學離開學校時的那個背影，我的心真的好痛。這文章貼近生活，反映了大多數家長的心理，也反應了現在的應試教育的一些現狀。所以意外就被編輯選中，入了國家級刊物《神州》。

第六，文學要有其獨特性。不僅是指文采，其內涵與深度也決定質量。沒有獨特性就根本激發不出大家心中的潛在的共鳴，是不會引起大家的關注的。就如師母寫的《扎蒙花》，扎蒙花那不是單純的花，那是講了一個如扎蒙花一樣高貴的靈魂。這個題目選的的好，選的妙，寫別人從未寫過的。還有石老師寫的《糜麋賦》，《離離原上草》《老屋》真的，題目就特別新穎獨特，梁老師上次講的好：不要用物來看物，要把物看成人，注入靈魂，萬物皆有靈。不要孤立地認知事物，學會找毫無關聯的事物之間的本質關聯。《離離原上草》，它的主題就是我們老百姓就是一把草，一把野火燒不盡，春風吹又生的草，是一把頑強拼搏，郁郁蔥蔥的草，沒有這把草，再多姹紫嫣紅的花兒又有什么意思。石老師他要讀多少書，走過多少地方，有多少歷練，才能寫出這樣的文字。正如朱老師所說，一定要把文章格局放大，別老停留在兒女情長上，是啊!格局就是視野，要站在一個制高點看問題，分析問題，“會當凌絕頂，一覽眾山小。”就要這個感覺。張若虛的《春江花月夜》為什么被譽為孤壓全唐，他不是站到山頂寫的詩，他站在了宇宙上：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初人?人生代代無窮已，江月年年只相似。”江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人?人生一代代地無窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。這是通過月亮跨越時空隧道啊!還有王勃的《滕王閣序》，我覺得他最美的句子是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，但最值得深思的詩句子是結尾的那幾句詩：“滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長江空自流。”那個“空”字用的多面妙不可言，他也是站在了宇宙高度寫的詩。讓人百讀不厭。

第七、文學沒有那么復雜。文學是平凡的，但文學又是非常值得敬畏的。只要我們能靜下心來寫，就能寫出文章。就如石德生老師在四期《清漣》刊首語——《，本是平常事》，他說：就如同穿衣吃飯一樣，是最平常不過的事。也不應有利益羈絆和功利的算計，只是有話要說而已。也不必趕時髦，說假話，那終究算不得。的本質是自心的表達，是有感而發，無病呻吟不是。

第八、寫文章之艱辛。有人說：文學是世界上最出力不討好的事情。是啊!沒東西可寫，讓人煩惱，有東西寫，又寫不好，讓人煩惱，寫出文章，每人搭理，讓人煩惱。在文學創作中，說廢寢忘食并不過分，說嘔心瀝血也并不夸張。沒寫過文章的人是難懂其艱辛的。站在岸上的人，難以體會水中波瀾的，光環的背后隱藏了多少絕望、無奈與歇斯底里，多少人理解我們?我們又能有幾個知音?

第九、文學一定要真情。柳永寫的《雨霖鈴》為什么讓人傳誦千年?“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說!”詞中用的最好的一個字就是這個“晚”字，是古人晚上去送人嗎?不，那是從早晨送到晚上啊!到了晚上都“執手淚眼”送不出去啊，可見其真情真愛。其實，我是一個非常喜歡詩歌的人，對詩歌充滿了敬畏。

最近我讀木心的書，他的那首《從前慢》真的好別致：記得早先少年時，大家誠誠懇懇，說一句，是一句。清早上火車站，長街黑暗無行人，賣豆漿的小店冒著熱氣。從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛一個人。從前的鎖也好看，鑰匙精美有樣子，你鎖了，人家就懂了。”這是詩嗎?又像幾句很平實的話，但就是令人有所感悟。不知道哪里好，感覺就是好。木心說：“文學是可愛的，生活是好玩的。”文學真的可愛之極，希望我們的文友們誠誠懇懇多讀書，多，從文學中收獲那份寧靜、從容、高尚、善良和超越自己的力量，讓我們的文學沙龍凝聚力量和智慧，爭取在若干年后，我們腦子里裝滿了書籍，我們也有自己的精品文章，每人能有自己的著作出版。讓我們的文學可愛起來，讓我們的生活好玩起來。“偷得浮生半日閑。”我覺得今天這半日，是最有意義的半日，希都能有所收獲。謝謝大家。我就說到此，講的不好的地方，請多多包涵。

涉外法律沙龍發言稿 [8]

親愛的團員朋友們：

大家好！首先感謝單位團支部，特意安排了這次退團儀式.今天是我離別共青團的特殊時刻，面對火紅的團旗，想起這是我們老團員最后一次相聚，最后一次參加團活動，我的思緒真是波濤滾滾、洶涌澎湃。記得我是初中時加入共產主義青年團的，一晃已經快十幾個年頭了.團員，首先意味著“年輕”。年輕的我在共青團的隊伍里不斷地鍛煉、磨練自己，以自己的行動實踐著一個共青團員曾經對組織立下的誓言。一路走來，更讓我想到了“珍惜”這個詞。在人生的道路上，有一句話：失去了才懂得去珍惜！珍惜年輕團員的'時段，因為這是人生中最寶貴、最黃金和最具精力的時段.曾有過這樣一句話：與其仰頭看天上的星星，不如低頭挖自己的黃金。虛無縹緲的空想就像是“天上的星星”，緊守著自己的工作陣地才有屬于“自己的黃金”。多做些實事，少發些牢騷，我想對大家而言也是有百利而無一弊的！

我想每一位即將離團的同志，也都會像我一樣心里若得若失。但是請團組織、黨組織放心，相信我們會繼續發揚共青團員敢于拼搏，積極向上的優良作風，努力向黨組織靠攏，在各自的工作崗位上取得更大的成績。

最后,我給團組織一點小小建議,我們單位現在引進外地大學生頗多,希望條件允許的情況下，能多為青年團員同志們安排些減負、減壓的休閑活動，為他們的相互促進、相互溝通、聯絡情感、共同成長搭建平臺。

謝謝大家！

涉外法律沙龍發言稿 [9]

親愛的爺爺奶奶，叔叔阿姨，小朋友們:大家好！

非常感謝你們來參加我的生日宴會，我代表我的全家對你們的到來表示衷心的感謝！

今天站在這個舞臺上，我的心情非常激動，我要感謝我的爺爺奶奶，外公外婆，是你們教會我走路，你們的懷抱是我兒時的搖籃；感謝我的舅舅舅媽，叔叔嬸嬸、姑父姑媽，是你們見證了我的成長，讓我嘗到了親情的甜蜜；感謝我的老師，是你們教給我知識，讓我認識了更大更美的世界；感謝我的同伴們，是你們伴我成長，給我歡樂的童年！

此時此刻，我最想感謝還有我的爸爸媽媽，是你們給了我生命，把我帶到這個美麗的世界。把我從咿呀學語，蹣跚學步培養成今天的優秀少年，這些年你們吃盡了苦，受盡了累，爸爸的忍辱負重，永不言棄，教會我堅強；媽媽的寬容忍讓教會善良！今天我想親口告訴我的爸爸媽媽“我愛你們！今天的我將會成為你們明天的驕傲"！

最后我想把我的一首小詩獻給我親愛的媽媽：

感謝您媽媽，感謝您忍著疼痛生下了我；

感謝您媽媽，感謝您教會我說話，您是我一生中最早的老師；

感謝您媽媽，感謝您在我失落的時候給我溫暖的擁抱，讓我鼓起勇氣；

感謝您媽媽，感謝您的養育之恩，兒子永遠不會忘記，永遠都不會的。。。。。。

謝謝大家！

涉外法律沙龍發言稿 [10]

1．讀圖說明歐洲西部地區的范圍、位置；在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區重要的地理環境特征。

2．通過圖表分析發達國家與發展中國家在工業上的差異，說明制造業在本區工業中的主導地位，讀圖說明本區工業區的分布特征。

學會運用地圖、統計圖表說明歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。

1．通過本節教學，進一步培養學生的讀圖能力，以及對地理信息的提取、歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力。

2．通過本節教學，使學生樹立人地協調的發展觀念。

3．使學生從歐洲西部區域經濟聯合發展的成功經驗中獲得啟示。

1．歐盟對世界政治、經濟的影響。

2．歐盟主要成員國及分布。

1．眾多國家的名稱及分布。

依據本節教材的特點，緊扣新課標要求，在整體把握新課程標準的基礎上，制定適合具 體學情的教學目標，以媒體輔助教學法、引導啟發教學法為主，適時補充各種圖文資料，開闊學生視野，提高學習興趣。布置學生課前搜集有關歐洲西部的各種資料，培養學生搜集和整理資料的能力，課堂上給學生展示的機會，營造良好的學習氛圍。注重合作探究法、圖

導圖練法、讀圖分析法、總結歸納法等學法指導，使學生通過運用地圖和相關資料解決相關問題。

教師：查詢最新網絡資料，制作多媒體課件。自備歐洲旅游勝地圖片若干張，自制歐洲西部空白輪廓圖。

利用多媒體展示歐洲西部美麗的風景區景觀圖片。

教師：我們通過等媒體看到了美麗的歐洲，大家還都看到了什么？

教師：大家說的都很好，我們不但看到了歐洲西部的美麗，也看到了歐洲西部的富足，那么大家想不想了解一下歐洲西部？想不想到歐洲西部一游？如果我們要去歐洲旅游，需要做好哪些方面的準備呢？

教師：結合圖8．14（歐洲西部在世界的位置圖），讀圖分析相關問題。

①請描述一下歐洲西部的海陸位置。

②找出穿過歐洲西部重要的緯線，北極圈位于歐洲西部的哪個位置，判斷其主要的溫度帶。

學生預設回答：歐洲西部北臨北冰洋，南臨地中海，西臨大西洋，位于歐洲西半部。主要位于北溫帶和北寒帶。

設計意圖：通過學生獨立自主的讀圖分析和歸納總結，明確歐洲西部的海陸位置和緯度位置。

教師：讀課本53頁圖8．16（歐洲西部的國家圖），找出歐洲西部的下列國家，并識記其首都，完成下面的連線題。

涉外法律沙龍發言稿 [11]

尊敬的各位家長、教育工作者、親愛的孩子們：

大家好！我很榮幸能在這個美好的場合，為大家分享一些關于小學教育和家庭教育的心得體會。首先，請允許我向組織者表示感謝，感謝他們為我們提供了這個寶貴的交流平臺。同時，我還要感謝各位家長的支持和關心，因為正是通過我們的共同努力，我們的孩子才能快樂成長。

教育是一個綜合性和系統性的過程，家庭教育和學校教育相互關聯、相互促進，共同為孩子們的成長提供良好的環境和機會。作為家長，我們的責任不僅僅是提供物質上的支持，更是要全面關心孩子的成長和發展。在小學階段，孩子們正處于一個信息快速更新、知識面不斷擴展的時期，他們需要我們的引導和幫助。

首先，我們要給予孩子們情感上的支持和關愛。小學生正處在感知和表達能力迅速發展的時期，我們要尊重他們的情感需求，傾聽他們的心聲。面對孩子們的困惑和挫折，我們要以理解和寬容的態度陪伴他們，給予他們合理的安慰和支持。孩子們需要父母的鼓勵和肯定，只有在和諧穩定的家庭氛圍中，他們才能順利地成長。

其次，我們要注重培養孩子們的學習動力和學習方法。小學階段是培養孩子學習興趣和習慣的關鍵時期。我們不能簡單地以功課成績來評判孩子的學習情況，更要注重培養孩子的學習動力和學習方法。我們可以通過鼓勵他們的好奇心、提供適當的學習資源、培養良好的學習習慣等方式來促進他們的學習興趣和能力。同時，我們也要反思自身的行為，以身作則，給孩子們樹立榜樣。

第三，我們要注意培養孩子們的綜合素養和社交能力。小學生的發展不僅僅局限于學習成績，我們要注重培養他們的綜合素質。通過參與體育活動、藝術培訓、社團活動等方式，我們可以幫助孩子們全面發展，培養他們的創造力、合作意識和領導能力。同時，我們還要關注孩子們的社交能力，鼓勵他們與同學友善相處，學會分享和合作，培養團隊合作精神。

最后，我們要與學校形成良好的溝通和合作機制。學校是孩子們的第二個家，我們要與學校形成緊密的聯系，共同為孩子們的成長提供支持。我們可以定期與孩子的班主任、任課老師進行溝通，了解孩子在學校的表現和需求，協商解決問題。同時，我們也要積極參與學校的家長會、家訪活動等，與其他家長和教育工作者一起探討教育問題，分享經驗。

在結束發言之前，我想借此機會呼吁各位家長，讓我們共同努力，為孩子們創造一個良好的成長環境。讓我們多花時間陪伴孩子，多與孩子交流，給予他們更多的關愛和支持。我們要相信孩子們的潛力是無限的，他們需要我們的啟發和引導。相信通過我們的共同努力，我們的孩子們將會茁壯成長，成為有責任感、有創造力的社會人才。

謝謝大家！

涉外法律沙龍發言稿 [12]