寫眼的作文(推薦16篇)
2026-02-01 寫眼的作文
〖一〗寫眼的作文
最近，醫院“生意”超好，那是因為可怕的病毒，引起了許多孩子感冒、發燒、長水痘!
一來到學校，走進班級，把我嚇得目瞪口呆，今天同學一下子少了那么多，天哪，到底發生了什么?看到這一幕，我倒真想讓我們班那個煩死人的男生“中招”。可是，沒過多久，那個男生來了。
我又想讓我們班的副班長“中招”。因為，每天我們倆不斗一次，心里就癢癢的。不過，他還是來了。沒關系，我今天很有心情和他斗一斗。我最希望班主任“中招”。哈，說中就中，教導處的劉老師宣布：“你們班停課啦!”太好啦!
唉，我還是別高興得太早了，病毒又不長眼，說不定，下一個“中招”的人就是我了。
〖二〗寫眼的作文
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眼的故事
龍港高級中學高二（11）林振益
踱步浪的轉角
撞上沙，纏綿清舞
旖旎飄搖
那水寒暄那眼
樊籬后，風默然隕落
獨留草籽殘香
堆疊，凝結
融化成淚
濕了眼
囈語里，氤氳等待的憂傷
風化了眼
皺紋如溝壑殘藉
藏了憔悴的期許
無盡的零亂
揮霍孤寂
酡色黃昏擠碎了眼
陰霾，歲月的遺憾
終是蒼老了記憶
絕望跌碎
恨與悔眺望
眼角凝固了悲傷
扯了空白
繞到夢魂深處
留戀依然
守候，于是失落
輕描結局
沙岸邊埋葬
又隨浪而去，陷落
毀了足跡
旭日安然
不解愁思
只幻為泡沫
永不見這人世
死亡從來都是
最圓滿的匱缺
又有何傷痛？〖三〗寫眼的作文
工具/原料
1、一把圓規
2、一塊橡皮
3、一只自動筆（鉛筆）
4、一只紅色彩色鉛筆
方法/步驟
首先，我們用圓規畫一個較小的圓。
接著，再在這個圓里面畫一個圓，注意：兩個圓的距離、大小和位子要適中。
因為圓規較大，所以我們再用自動筆再在里面畫一個圓，但這個圓的線條要粗一點。
然后，再用自動筆在外圈畫一個類似眼睛的形狀。
畫好后，我們在第2個圓上畫3個實心黑點，注意：位子、大小和距離還是要適中。
然后，在黑點上畫一條彎的線，其實，就像三個逗號似的。注意：線條的位子是不統一的，如圖。
最后，再用紅色彩鉛涂上顏色，一只流血的寫輪眼就畫好了。
〖四〗寫眼的作文
機場上，工作人員在認真地指揮飛機的降落，為什么工作人員能夠精準地指揮飛機的降落呢？原來是人們從青蛙的眼睛得到了啟示。
青蛙對活動的東西很敏銳，可對靜止的東西卻“視而不見”，難道青蛙的眼睛有特異功能嗎？
為了弄清楚這個問題，科學家做了兩次實驗。第一次是把一只青蛙關在一個籠子里，放了幾只活蒼蠅進去，過了幾天，發現青蛙還活著，蒼蠅卻一只不剩。第二次實驗是把一只青蛙關在一個籠子里，掛了幾只死蒼蠅，過了幾天，發現青蛙竟活活被餓死，蒼蠅一只也沒有少。
兩次不同的實驗證明，青蛙對活動的東西很敏銳，但對靜止的東西卻“視而不見”。
因此科學家模仿青蛙的眼睛發明了一種名叫“電子蛙眼”的機械，機場的工作人員在電子蛙眼的幫助下，能夠更加準確地指揮飛機的降落。
人們研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啟示并進行模仿，研制成功新的儀器、機械，于是產生了一門科學，就是仿生學。
〖五〗寫眼的作文
每到夏秋季節，我國東南沿海臺風來的特別頻繁。當我看到天氣預報里臺風的衛星云圖發現它是一個巨大的橢圓的形狀，而且更奇怪的是中間會出現一個空的區域。為什么臺風是這個樣子的？我去問媽媽。媽媽說她也不是很清楚，叫我上網去查一下。
于是，通過網上的資料，我大概知道了臺風是怎么形成的以及中間空空的一塊叫“臺風眼”。臺風眼是由于外圍的空氣旋轉得太厲害，在離心力的作用下，外面的空氣不易進入到臺風的中心區內，因此臺風眼區就像由云墻包圍的孤立的管子。它里面的空氣幾乎是不旋轉的，風很微弱。同時還知道了為什么臺風眼經過的地方反而風雨很小。
同時，我得到了這樣一個常識：不論你站在臺風區中的哪一個地方，只要你背風而立，臺風的中心一定在你的左前方45～90度的方向內。
雖然臺風的知識很深奧，但我還是從中了解到一些關于臺風的知識。我們要樹立一個不斷攀登科學高峰的態度，努力學習。
〖六〗寫眼的作文
上課了，一陣清脆的朗讀聲從教里傳了出來，原來，是我們班的同學正在朗誦《絕句》。周老師正拿著語文書在教室里走來走去。突然，周老師的腳步聲停了，我抬頭一看，只見周老師眼睛死死地盯著一個地方，原來我們的薛大俠又在睡覺了，連口水都流了出來。周老師氣得臉都紅了，一手叉腰，一手高高揚起，快步走了過去，只聽“啪”地一聲，書本落在了薛嵩嵩的后腦勺上，薛嵩嵩像被針扎了一樣，一下子從座位上站了起來，周老師生氣地問：“你昨天晚上幾點鐘睡的？”薛嵩嵩支支吾吾地說：“昨天晚上媽媽…媽媽不在家，我…我…沒地方睡。”周老師見他那可憐巴巴得樣子心軟了，就原諒了他。
開始做作業了，因為薛嵩嵩沒有認真聽，只顧著自己睡覺，這下不會做了，眼看著同學們一個個都完成了，而自己的本子上卻一片空白，無可奈何的他就發起了“瞟眼神功”，他一只眼閉著，一只眼拼命地斜過去，朝同桌“發功”，不一會兒，他的作業本上就印滿了密密麻麻的答案，他高興地走到講臺前，把本子交給了老師。這樣的好戲像連續劇一樣上演著，終于，到了期中考試那天，不幸的事情發生了，同桌因為生病而沒來上學，這下子沒地方可抄了，他真想把眼睛生到后腦勺上，偷看陳宇航的答案，但這是異想天開，看來這次考試要大紅燈籠高高掛起了，他只能坐在一旁“吧嗒，吧嗒”地掉眼淚。
〖七〗寫眼的作文
我有感情必須發泄，有愛恨必須傾吐，否則，我這顆年輕的心就會枯死，所以我拿起筆……
每天不停地重復著呼吸，用呼吸這個簡單又乏味的動作來滿足生命的需要，一旦呼吸停止，生命也就到了盡頭，如此看來，生命竟如此脆弱。
不喜歡和別人談人生、談理想。因為自己總是固執地認為路是一步一步走出來的，只有雙腳踏過的土地才會留下腳印，不管是路上的還是心靈上的都將是一段刻骨銘心的記憶。曾幻想自己是永遠奔跑在撒哈拉瑪沙漠上的孤獨的一只野狼，不知道自己的宿命是什么，不知道終點在哪里，更不知道“永遠奔跑”的永遠到底有多遠。只是奔跑，全心全意的奔跑。
語文能解釋出來嗎？構成人生的主要元素或許是記憶和經歷吧。記得有人曾說：“每個人都很難仍掉過去的影子，曾經年少的我們隨著年齡的增長注定對排山倒海的記憶束手無策。”因此我們學會了遺忘。經歷挫折然后學會堅強這應該是人生中最精彩的一刻吧。感受著生活的嚴峻就會懂得生命的重要，人往往會變得穩重和深刻，人生也會更有意義。
在未來的某一天可以突然死去，然后慢慢地用整整一生的時間活過來，人生需要這樣的氣勢。
〖八〗寫眼的作文
青蛙的眼睛是由上千只復眼組成的。然而，青蛙的眼睛和科學家發明的電子蛙眼看起來毫無關系，而仿生學把他們緊緊地聯系在了一起。
青蛙的眼睛是上千只復眼組成的，但是，青蛙的眼睛是動態眼，一動不動的東西對青蛙來說就是“空氣”一般。而昆蟲有的在天上飛，有的在地上爬，所以，這些昆蟲青蛙都可以快，準，狠的把他們吃到肚子里去。
科學家通過仿生學模仿青蛙的眼睛發明了電子蛙眼。電子蛙眼現在被按在了門上面，當有陌生人來敲門的時候，電子蛙眼就分析客人的外貌，然后發圖給主人的手機里，主人只要按開門或不開門就行了。這就是懶人專用的“開門機器”。
科學家發明的儀器可真多呀！將來，我自己也要發明一臺儀器。
〖九〗寫眼的作文
今天的陽光格外刺眼，教室里的學生都瞇著大大的眼睛，可何老師卻一直睜著她炯炯有神的大眼睛，好像太陽對她沒有任何影響一樣。正當大家準備提起筆寫作業時，何老師突然神秘地說：“今天我的眼睛跟平常有些不一樣。”全班頓時抬起頭，費勁地睜大眼睛想看看何老師的眼睛究竟怎么了。
何老師一本正經地說：“我今天戴了一副隱形眼鏡，價值5000元！”5000元！天價呀！“真的有這么神奇的眼鏡嗎？”有人提出了質疑。何老師沒有回答，繼續神神秘秘地講：“這不是一般的隱形眼鏡，它能讓我透過鐵盒子看見里面的東西！”話一出口便語驚四座。方圓幾米的學生個個瞪大眼睛口張開卻說不出話來。
“不信，現在就來驗證。”何老師一臉自信。有的同學使勁搖頭表示不相信，有的同學則把眉頭擰成一字。半信半疑，一會兒點頭一會兒又搖頭。
“好，那么我們請一位同學來把糖果藏進盒子，然后打亂它們，讓我來找糖果。”說罷便拿出三個盒子并請王同學來到“講臺前”（臨時拿椅子做的。）何老師胸有成竹，自信地走出教師。難道真的有這種眼鏡嗎？我在心里打著小九九。只見王同學雙手背后，滿臉自信學著大boss走路的樣子，來到講臺前，二話沒說，拿起糖果就往袋子里一塞，這讓大家非常不解。他把食指壓在嘴唇上。大家心領神會，一個勁兒地捂著嘴偷笑。王同學裝模作樣地調換了位置，同學們忙請何老師進班想解開秘密。
何老師故弄玄虛，用手捂住眼睛再慢慢睜開，好像真有透視眼一樣。這讓大家忍不住哄堂大笑。何老師仿佛置身于天人之地一般，那樣子像極了《最強大腦》里的鬼才之眼“水哥”。我握緊拳頭，屏氣凝神，班上的同學也議論紛紛。就在這時，傳來一陣可愛的聲音：“在這里！”原來是一位天真的“小盆友”說的。何老師也說：“糖不在任何盒子里。”這引起了爭議。何老師突然一笑：“其實，我沒戴什么眼鏡，也正是因為他的幫忙我才知道的。”
唉，期待了半天，到最后只等來了四個大字：裝腔作勢。
〖十〗寫眼的作文
在一次軍事活動中，執行者們面臨著一個八十條姓名和一條性命的抉擇，明眼人一下就可以做出抉擇，然而這東西卻不能擺到臺面上。因為人們所看到的只有掉的一個人，卻看不到活著的八十個人。
在一系列的討論之后，最終導演還是安排了小女孩的亡。或許電影想告訴我們的是，亡無可避免，猶豫毫無作用。故事中，若是決策者能夠更加果斷，那么這個小女孩就可能不必要。然而在拖拖拉拉中，事態仿佛變得越來越嚴重。
如果早點做出決定，那么這個小女孩就不會在那個地方賣餅。而己方特工也不必要冒著風險去賣餅，導致自己陷入危機。這個逃走的特工或許已經是一個幸運兒，如果此人被擊或者逮捕，那么電影的戲劇效果可能更傷上一層樓。
不過該男子在最后讓小男孩前去買餅，其實是很冒險的，因為導彈的發射時間他并不了解，萬一剛好遇到導彈，豈不平添一條無辜的性命。這種東西叫做巧合。這種具備現實意義的電影應該盡量減少這種巧合性的東西，因為這種東西缺乏說服意義，我們不能用巧合來作為佐證。淹的人，不應該成為人們不下水的理由。特技人員在走鋼絲，那是他們常年鍛煉的結果，我們也不能去模仿。
站在上帝的視角，那么繁瑣的司法程序需要為此次小女孩亡事件承擔主要責任，但他們肯定絲毫不會受到影響。黑人偵探員則也需要為小男孩的可能性生命危險負責。巧合讓他的行為沒有造成惡劣效果，但絕對不能敷衍了事。
最后想說下流眼淚的女官員，她做了一個錯判的判斷，執行任務的軍官并不是為了保住自己的烏紗帽而進行此次活動，相反，此次活動可能讓他丟掉自己的烏紗帽。
〖十一〗寫眼的作文
(一)在電腦課之前
第二節是電腦課，離下課還有5分鐘，同學們的屁股下就像摸了油，扭來扭去，好像過一會兒，就有什么天大的事呢！教室里鬧哄哄的，有的同學自言自語：“哎呀，下課了沒有，怎么這么慢呢？”還有的人說：“我一定要第一個到電腦室，多玩一下電腦。”最過分的是，有些人居然連書都放在書包里，文具盒也準備好了，一種要有什么急事似的。
“叮鈴鈴……”終于下課了！只聽“啪啪”幾聲，大家的書都放好了，有的連椅子也推進去了，更夸張的是，幾個人居然以光速“飛”到教室門口了。
唉，在上電腦課之前，同學們就是這樣。
隨著一陣鈴聲，上課鈴響了，同學們陸繼走進教室。我同桌----徐懷的位子卻空空如也。這時，我的眼睛落在了他的文具盒上。突然，一個“好”主意從我的腦海里冒了出來：咦！何不……
就在這時，徐懷進來了。啊，完了！快快快，到底放在哪里啊？對，有了！我靈機一動，趁他沒往我這邊看過來，又偷偷摸摸地把他的文具盒藏在大腿上，然后頂住桌子底部，哈哈……他怎么也不會相信，我會藏在這里，等會兒就有好戲看了！
最后，我還是把文具盒悄悄地放在了他的書包里。
早上，我來到學校，才剛坐下來，還沒來得及放下書包，就聽到一陣“啊——”的驚叫聲。這聲音尖得能穿破我的耳膜，原來是文知在叫，她一邊叫，一邊跑到離座位很遠的地方，同學們都湊到她的坐位上去看。啊！是蟑螂！這討厭的東西一下子就爬到了文知的椅子上。文知再度嚇得尖叫，我坐在位子上，不敢往前一步，生怕蟑螂一下子向我這邊爬來。我不敢再想下去了，要是再想下去，我都要被這個臟東西給嘔吐死了。討厭的蟑螂，它在我眼里是多么的恐懼呀！我寧愿有老鼠，也不要有蟑螂。再看看文知，她早已被嚇得臉色蒼白，一雙充滿恐懼的眼睛瞪得老大。
這蟑螂，怎么會偏偏在膽小的文知的坐位上呢？都把她嚇壞了。
〖十二〗寫眼的作文
每個人都有一雙眼睛。有的眼睛很漂亮，有的眼睛很平凡，但無論是漂亮的眼睛還是平凡的眼睛，他都是一個人獨一無二的眼睛，起著無可替代的作用。
不同的眼睛看到的風景各有韻味。
一雙近視的眼睛能看得見眼前優美的景色，卻看不見遠處的風光。近視眼欣賞著眼前富貴華麗的牡丹花，不停地發出嘖嘖的贊嘆聲并無比艷羨牡丹花的主人；而在他眼中朦朧不清的遠方即將怒放一池“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花，那恐怕是他無緣也無幸看到的景色。這世上近視的人又何其多。上至人人稱頌的大人物，下至名不見經傳的小人物，都不乏近視之人。都說勇刺秦王的荊軻是個不畏生死，舍生取義的大英雄，在我看來，他也不過是個近視了的愛國者罷了。荊軻空有一腔愛國之情，卻看不到秦始皇一統天下給百姓帶來的安定生活。真正的英雄應該把個人感情放到一邊，以天下百姓的切身利益和長遠利益為先。
一雙遠視的眼睛能看得清遠處的美景，卻看不清眼前是怎樣的景色。遠處，綠草如茵，繁花似錦，那肆意生長的花草是那么生機勃勃，令人神往，使人忍不住向它們走去，卻沒有看到腳下是一潭深淵。遠視的人往往能看到遠方的美景卻看不到眼前的現實。正如孔子問政時子路的率爾而對，子路是懂得禮義的，他也的確有能力用三年時間使百姓具有勇武精神，并且明白道義，可是他卻不知他率爾的行為已經違反了禮義。子路展望著國強民義的美好前景，卻沒有看到自己此時的無禮。
一雙正常的眼睛既能看得清眼前的風景，也能看得見遠處的美好景致。就像照片一樣，遠近的景色都能清晰地被拍下來。孔子為實現理想在一輛小小的木車上漂蕩一生，即使知道自己的主張在那樣一個動蕩的時期是難以實現的，人知其不可而行之。是因為他固執的看不清現實，看不清未來嗎？不，正是因為他清楚的知道這個時期缺乏道義也堅信自己的主張將一定會有所作為，所以他忍受著別人的嘲諷頂著來自各方的壓力，堅持著自己的主張。
每個人都有一雙獨屬于自己的眼睛，這雙眼睛為你映出世上的各色風景，而這映在你眼里的風景也將影響你前進的方向。
〖十三〗寫眼的作文
沒有淚的眼---落淚了!
不知道為什么?很多人都說我的眼中沒有淚，時刻洋溢著幸福的微笑.或許真得就是如此吧!因為有你的存在，有你的出現---我的好朋友.但當我與你分手相別之后，這再也不屬于我了!
你---埋藏在我心中最深的回憶!
記得三年級的時候你轉到了我們學校.從此，我的生活不再平凡，不再孤單，出現樂無數閃光，翻開了嶄新的一頁，走進了一個真正屬于我的世界.
我的世界需要快樂---你給了我無數快樂，你喜歡和我玩，你喜歡和我講笑，你喜歡和我打鬧，使我的笑容時刻在嘴邊演繹著一場浪漫的劇場.我的世界需要知識---在我看來，你就是無所不知的小博士.我跟你做了很久的同桌了，直到小學畢業的時候.記得以前我和你是出了名的好搭當，我喜歡和你討論數學問題，當我們?z一起算出一道道超級難的奧數題時，心中便感到無比充實.我的世界需要競爭---我跟你的成績都名列全班前茅，但老大的位置只有一個，這時我們兩個一定會爭個你死我活，這種過程使我的生活更富有挑戰性，也給我增添了幾分動力.我的世界需要別人的安慰---在我的學習生活中難免會遇到失敗，這時的我是如此的無助，如此的失落，甚至想落淚，但這時你就會在我身邊，給我力量
.這時我的眼模糊了，那雙沒有淚的眼落淚了!
回憶起你，我實在掩蓋不住心中對你的愛.不知道你是否記得我們的十年之約，或許你已經忘了，但我一定會履行諾言.雖然我們現在的距離是如此遙遠，但我與你的心卻永遠在一起.我對你的想念就像那一首首動人心弦的歌曲，卻跳動著一個個流淚的音符.
當流星從夜空中悄然劃過的時候，那雙沒有淚的眼---落淚了!
〖十四〗寫眼的作文
云朵浮于空中，那么的潔白，白得令人想把它染成黑色……于是，用新買的松下相機，拍下了黑色云朵，不徑絲毫文飾，純自然。那是黑色的眼珠里的云，奇妙的圖案，啊……
那天，不經意地注視，你的眼睛好亮啊！
曾經，我們硬著不怎么大的眼睛對著鏡子，好像《白雪公主》里的壞皇后，硬是要鏡子回答：“你的眼睛真大啊……”那時的我們，彰顯著童年的幼稚卻不愿承認。是什么，讓我們認為大眼睛才是美，這樣的觀點究竟何時不約而同地印在了你我的腦海里。
于是乎，你我笑著說：“小眼睛，嗯……不好看。”
春夏，都走了冬也走了，在我們的眼睛里，秋是不存在的，因為那是離別的號角，悲聲會被它吹響。
你總是那么豁達，也扯著我去“豁達”，你說，草地都臟，那你家的地板更臟了。于是我們的小城堡迅速地壘起來，你一言，我一語……可我變了，好像自私了。可我卻想當然地以為你們也必然會變。說大一點，這是全中國，全社會的問題，可怕的競爭。不久，你們都將是我的對手，于是大家都會變的。
天上的云，在我不大的瞳孔是映得那么的黑，黑的發亮……我都沒注意到你閃的'。當然，這是眼睛說不出來的秘密，我一個人。
于是，我依舊與你們說、笑，可我不做作，因為和你們在一起，我可以看見遠方的大山，可以看見天上的白云，那時，我的眼睛不會撒謊，它也在笑。
后來，日子依舊春夏，冬地過，可我聞到了秋的氣息，聽到了寥落的蟬鳴……我們聚在那片草地，那片她用心發現這草地附近有個愛心圖案的草地，一切那么的奇妙！用小眼睛凝視天上的云彩，你說：“一起努力，假如我們還能在一起多好！我，是一定。”
一定還能在一起！順帶著“L”型的手臂姿勢……夕陽從空中抹出一片紅，突然發現，你的眼睛好亮啊！好漂亮……
一起努力于人生的一個個里程碑，一起用心去感受于天上的白云朵朵，湖中的天鵝群群，一起邁向成功的道路。你眼睛訴說著。
猛然間，眼睛伴隨著臉的羞愧看向了草地。為何會這么想呢？我質問曾經的自己，那個猙獰著的自己。她們并沒有發現這一眼神，因為那只是一開窗的時間，快得讓人來不及發現。在你的那雙眼睛里，透著空明與澄澈，沒有猶豫，沒有污穢。你說：“我們長大后，還要這樣。”
鏡子里，印著一雙雙明亮的大眼睛，有著白雪公主眼睛一般。
天上的白云，漂浮著，黑色的云在瞳孔里亮晶晶的，那么得美麗。
〖十五〗寫眼的作文
我覺得導演是個懷疑主義者，自己也沒有答案，所以拍了這樣一個“紀實”電影。導演在電影中并沒批判的傾向，只是赤裸裸地展現這些人的人性，善惡沒有絕對，代表正義的英美不過是人犯，代表邪惡的極端分子也會幫助平民。
屠平民的極端分子會卸下武裝去救小女孩，寵愛孫女的將軍為了完成任務選擇犧牲與孫女年齡相仿的女孩，無人機駕駛員為了自己的良心違抗命令，上校為了實施攻擊不擇手段，美國人因為不用承擔責任只想得到自己想要的結果，還對英國人一頓嘲諷。最諷刺的就是這群政客，正是因為他們推卸責任貽誤時機才讓小女孩走到了爆炸范圍內，卻一轉臉就站上了道德高地，不得不讓人覺得這樣是在寓意苦難都是由這些政客造成的。
電影中擁有上帝視角的軍方與政客似乎并沒有資格去決定別人的生，電影外擁有上帝視角的觀眾似乎也沒有資格評價電影中角色的選擇？評論區里擁有上帝視角的我似乎也沒有資格否定觀眾評論的資格？沒有人可以成為上帝，存在就是存在，沒有合不合理。
也許這是個講哲學的電影。
〖十六〗寫眼的作文
大自然是人類的老師。人們觀察鳥，制造出了飛機；觀察電魚，制造出了伏特電池。自然界中生物的奇特本領，常常引起人們濃厚的興趣，青蛙的眼睛就有一種奇異功能。
青蛙的眼睛實際上是近視眼，較遠的東西根本看不清，它是專門看運動著的物體。面對不動的飛蛾、蒼蠅，青蛙會毫無反應，然而只要這些物體一動，青蛙便會立馬發現，并根據飛行方向、速度一躍而起，捕食到口。
為了搞清楚原理，仿生學家對蛙眼做出了研究。原來，蛙眼視網膜的神經細胞分五類，一類對顏色起反應，另四類對運動目標的某個特征起反應，并把分解出的特征輸出大腦。難怪，在迅速飛動的小動物中，青蛙可以立馬識別出蒼蠅、飛蛾而對不動的東西卻毫無反應呢！
于是，人們利用這一原理，制造出了電子蛙眼。戰場上，敵人的飛機、坦克發射的真假導彈都在快速運動，要克敵制勝，必須及時區別開來。我們將電子蛙眼和雷達配合，就可以分辨清楚，便能專注對戰，最后消滅敵人。在機場，它能監視起飛和降落的飛機，若發現將要碰撞，便會報警。機場人員在電子蛙眼的幫助下，能更準確地指揮飛機的起飛，降落，確保了乘客，飛行員的安全，減少了飛機相撞的事件。
人們研究生物并模仿，從中得到啟示，制成新的儀器，讓生活更美好，大自然真是人類的好老師呀！
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