設計意圖:
《毛毛蟲》這個游戲簡單并富有童趣。其實這個游戲不單單適合中班玩,只要我們老師稍微設計一下,它可以適合各個年齡段的孩子來玩。小班孩子我們就讓她獨立地邊念兒歌邊玩,不需要讓他們合作。中班的孩子就像我剛才上的一樣,加深難度讓他們兩兩合作或三人合作來玩。到了大班還可以讓他們很多人合作來玩。全班小朋友圍坐成一個圓圈一起玩。這個游戲我主要是培養他們同伴間的合作精神,讓他們體驗合作玩帶來的快樂。在活動中幼兒也非常地感興趣,玩的也非常地開心。對中班的孩子來說,有的孩子對左右的區分還有點難度,因此我在孩子的一只手上貼了紅色的小圓點,以便幼兒更好的區分。在活動中我還讓孩子們自主主動找朋友玩,充分體現了孩子是活動的主體。
活動目標:
1、學會玩游戲《毛毛蟲》,能遵守游戲規則。
2、培養幼兒在游戲中同伴合作玩的能力,體驗幼兒所帶來的快樂。
活動準備:
幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標記。
重難點:引導多個幼兒合作玩游戲。
活動過程:
一、導入活動
1、(教師伸出食指)問:“小朋友,伸出你們的食指,今天汪老師請你們來當魔術師,看把我們的食指能變成什么?(幼兒自由回答)
汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦!毛毛蟲要來玩游戲啦,你們聽它在玩什么游戲呢?
二、幼兒學玩游戲。
1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。
毛毛蟲,(左手的食指爬啊爬)鉆進洞,(右手握成空心拳做成洞)轉一轉,挖一挖,拉一拉
2、分解游戲的玩法。
⑴毛毛蟲玩了什么游戲啊?我們要念到“洞”時,毛毛蟲才能鉆進洞。
⑵毛毛蟲鉆進洞,它做了哪些動作?
⑶毛毛蟲在洞里卡住了,我們一起把它拔出來吧。(1、2、3、啵)
3、幼兒學玩手指游戲(2-3遍)
⑴教師完整地示范游戲一遍。
⑵幼兒學玩游戲2遍
⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。
三、幼兒結伴合作玩游戲
1、請幼兒面對面坐,兩兩合作玩。(一人當毛毛蟲,另一人當山洞)
2、交換角色玩。
3、教師請一幼兒與教師面對面,兩人兩只手來玩。(貼有小標記的手當洞,要求洞不動,毛毛蟲動)
4、幼兒合作玩。
四、三幼兒合作玩。(要求幼兒聽指令,迅速找到三個朋友一起玩,并能做好準備工作等待玩游戲。)
1、教師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。
2、三人為一組,幼兒合作玩。
教師小結:這個游戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩,還可以三人玩,還可以很多個人一起玩。
五、結束活動
查看更多>>>作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《城堡》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案幼兒園教案網 篇1設計意圖:
幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯系。大班幼兒對于顏色的變化已經有了初步的認識,在平時的活動中發現幼兒對于顏色的變化很感興趣,他們對顏色特別好奇、喜歡,為此我們設計了《美麗的城堡》這一活動,并且以開啟城堡大門為主線,創設了具有神秘色彩的童話情境,其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配,從而產生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學原理,其探索性與操作性教強,比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試玩色操作活動,激發幼兒探索、發現顏色變化的欲望,豐富有關顏色變化的經驗,體驗變化的樂趣。
活動目標:
1、了解紅、黃、藍是三原色,由這三種顏色兩兩調和可變化出桔、綠、紫三間色。
2、能大膽地運用三原色進行美術活動。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇,產生對美術創作活動的興趣。
4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點:知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。
活動準備:
1、ppt課件一份
2、裝有水的瓶子,筐子
3、紅、黃、藍三種顏料、小勺子(人手三個)
4、紅、黃、藍、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個
5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)
6、投影儀
7、海綿(每桌一塊)
活動過程:
一、情境導入:
教師:從前有一座美麗的彩色城,里面住著三個神奇的顏色寶寶。有一天,灰暗精靈發現了彩色城,他非常討厭帶有顏色的東西,于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法,從此沒有人可以進去。小朋友,你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎?
二、具體活動實施過程
1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片,如果想進城堡必須打開城門。
想要進入"彩色城",必須要打開城門
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