與童真同行作文,與童真同行作文（匯總20篇）,與太陽同行作文(實用十五篇)

我在加拿大生活的兩年中交了許多朋友，其中有一個小男孩，雖然我并不知道他的名字，但他是我的鄰居，也是我學校的同學。

第一次見到他時，只見他坐在草地上。一雙大大的眼睛比寶石還亮。男孩見到我，就興奮地向我打招呼，叫我妹妹。我心里立刻不高興了，“哼！我又不是小妹妹，我已經四歲了，真討厭！”我頭也不回地大踏步走了。

后來媽媽告訴我，這個小男孩來自深圳，他出生時得了腦癱，只能坐在輪椅上。我立刻翻起了同情心，不由想和他玩。于是，我們成了好朋友。

每當我背著書包出門時，總會看見一輛車子停在小男孩的家門口，司機推著輪椅，把小男孩送上車。原來，是學校的校長知道了小男孩的事，專門安排了一位司機開車接送小男孩上學。學校還單獨請一位老師負責照料他。

我和小男孩經常在一起玩，每次和他玩，我總會盡量說出他能理解的游戲。他總是追著我，不停地叫著：“妹妹！妹妹！”一副很喜歡我的樣子。我們玩捉迷藏時，他跟在我背后，突然把蒲公英的種子往我臉上吹，看著漫天飛舞的雪白的蒲公英，他總會哈哈大笑。我也跟他玩老師的游戲，當我教他認字母時，他聽得比我還專心。他媽媽常常請我們去他家做客，我們在一起時總有說不完的話、玩不完的游戲。

有一次，我做了一個夢，夢見我有了一支神筆，我給小男孩畫了一個健康的身體。我們玩賽跑的游戲，他總是跑得比我快；我不知道的東西他都知道，我們倆笑著，好像我們是親兄妹……

我已經很久沒看見小男孩的身影了，他現在怎樣了？他身體狀況好不好？是不是在加拿大過得很開心？我看著我們以前的照片，仿佛又看到了小男孩動人的笑臉……

與書同行

與書同行，用清澈的眼眸發現美，吟一首詩迎面的便是”黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。”的詠月抒懷詩，李白縱橫恣肆的筆觸令人感嘆不已；讀一篇散文，便來到了富春江延岸隨是均一同游賞，聽他道出山之美水之清，美麗的自然畫容立刻展現在我們的面前:品一曲詞，便來到了丙辰中秋日，品著蘇軾就這位豪放詩人口中的“但愿人長久，千里共蟬娟” 的美好祝愿。書讓我陶醉其中，拓寬了我的視野，增長了我的文學知識。

與書同行，用細膩的心靈體味情。書頁翻過便流轉了千百年時光。在這里， 我看到一個微胖的身影吃力翻過柵欄，懷中緊抱的橘子讓我鼻子一酸，朱自清筆下的父親不禁讓我想起了我那個沉默寡言卻

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的與什么同行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我最初的日記大概是一篇記敘我和一個女孩子堆了半天雪人的事，寫了半頁紙，時間是在上小學一年級的那個冬天。寫完之后，我覺得自己居然還能像個作家似的寫文章，這讓我大大自豪了一番。只是那個小女孩看完我的那篇日記后并沒有我意料中的興奮和羞澀，她皺了皺細細的眉，說：“你怎么把我寫得那么糟？”

盡管如此，在往后的歲月中，我還是保持了這種寫日記的習慣。

迄今為止，我沒有一本正正規規的日記本。我在日記本上寫下“公開日記”的.字樣，日記本也是我的寫作本。我這個人喜歡隨意，有時候我甚至會在本子上整篇整篇地寫一個人的名字，畫那些我自認為“味道好極了”的畫兒?；蜃h論，或抒情，或羅列一堆事件，長可達洋洋數千言，短則三兩句話。因為有很大的隨意性，所以記下的東西都很真實感人。打開一本日記，就像打開一段蒙塵的歲月，往事歷歷在目，青春的歌與舞、笑與哭都凝成了這一行行真摯的文字。

在漸漸長大的歲月中，有了許多歡樂或流淚的故事，有了酸甜苦辣的經歷，懂得了愛也懂得了恨。于是，在無人的靜夜里，便一個人攤開日記，記下那些人，記下那些在心里叨念了很久的名字，記下那些想說而又不敢說的話。一個個酸酸澀澀的小秘密，便在燈光下開成了一朵朵玲瓏剔透的小花。

我把日記本叫做“童話小屋”。在寂寞的小天地里，一個人打開這扇回憶的小窗，任心靈在往事的天空里自由的飛翔，穿行在往日的字里行間，和每一段故事的交錯都是如此美麗而難忘。

回想過去，展望明天，日記就是人生旅途的一座座驛站，記下淚水與歡樂的日記，記下成長的痕跡，這些星星般燦爛的文字，照著我走過一段又一段的歲月。

回憶也罷，憧憬也罷，都是一種難以言表的美麗。

往后的歲月，不管它風雨泥濘、艱難坎坷，亦或是無盡的辛酸與貧困，只要有日記，有這溫暖的童話小屋，我就會涉一路流水，撒一路輕歌。

如果把考試比作一場戰爭，那么我們手中緊握的筆，就是我們的利刃，令敵人聞風喪膽的武器;

如果把考試比作一場戰爭，那么教室里的我們，就是整裝待發的士兵，雄赳赳，氣昂昂，不拋棄，不放棄，是我們必備的信念;

如果把高考比作一場戰爭，那么高考就是最后的大