不輸在家庭教育上讀后感
2023-12-05 慢教育讀后感 家庭教育句子 冒險讀后感
不輸在家庭教育上讀后感(必備八篇)。
怎樣才能使讀后感更加細膩生動呢？讀完一本作品后，內心深受觸動。只要用心閱讀一本書，便能輕松寫出一篇精彩的讀后感。這篇“不輸在家庭教育上讀后感”經過我精心創作，期待您能體驗出口中的獨特風味。
不輸在家庭教育上讀后感 篇1
確實如文中所言，中國社會飛速發展、瞬息萬變，隨著外部社會環境的變化所帶來的沖擊非常之大，網絡成癮、手機游戲、攀比心理，種種不良誘惑擺在了我們廣大孩子和家長面前。前段時間我帶兒子去醫院看病，看病過程中就有兩位孩子非常有趣。本來一開始談的是學習問題，兩個人說著說著就講到了我家有寶馬，我家有奔馳，我家里面有多少游戲光盤之類的話題。由此可見，現在的孩子已經并不是十年前二十年前的我們所能豈及的，所以我認為不輸在家庭教育上這本書非常有可讀性，其中不少的例子活生生的再現了我們現在家庭教育的困境，也給了我們家長不少啟示。
教育孩子不要攀富，不要片面的追求名利，人的'一生更多的時候要多為別人考慮，不要以為自己學了多少知識就很了不起，育人先要育德，現在的孩子都很聰明，沒有幾個人會認為自己的孩子比別人的笨，但在思想品德教育上有很多家長做出了不好的表率，當然這是極少數的。
總之一句話，無論是博士媽媽也好、顧曉鳴老師的回復也好，大家現在也都是摸石頭過河，有許多的問題有待大家共同摸索前進。
不輸在家庭教育上讀后感 篇2
暑假里，認真閱讀了《不輸在家庭教育上》一書，仿佛與幾十位成功的家長心神相接，促膝長談，受益匪淺。通過分享作者朋友們的經驗和做法，我最直觀，最強烈的感受就是――真正地尊重孩子，篤定信念，培養自我管理意識。
一，真正地尊重孩子。
正如《不輸在家庭教育上》的一位作者言，要像對待客人一樣對待孩子。是的，雖然是家庭成員，可是孩子跟我們做父母的毫無芥蒂地溝通，家庭教育能直接有效的時間又有多久呢？我們的孩子就像客人一樣，只不過比一般的客人拜訪時間長一些罷了。把孩子當成要在家里拜訪18年的客人，到了離別的期限，客人就該揮手作別了。想一想吧！我們會因為工作的繁忙與勞累對我們的客人忽略與冷淡嗎？我們會為自己的情緒波動而對客人忽冷忽熱，甚至動怒嗎？我們會覺得客人興奮地急于與你分享他們的新奇略顯古怪的想法而感到疲于應付嗎？
對于這些問題，我們會毫不遲疑地給出否定的回答，“絕不會！”。可是，我們有的時候又何嘗不是這樣對待自己的孩子呢？前幾天，點點用心地花了好長時間用細繩編出了各式各樣的花結，拿到我跟前，問我漂不漂亮，我正忙于準備論文的開題報告，隨口說了句“很好看”，孩子當下就反駁，“你看都沒看，還說好看！”，當時，我心里是有了極大的震顫的。
還想起來前幾天看的一個小故事。一個3歲的小男孩，在紙上畫了個蘋果，問媽媽“媽媽，蘋果是什么顏色？”，媽媽說是紅色的，男孩說，“我覺得是桔紅色的，”“都3歲了，還不知道蘋果是紅的！”。媽媽生氣地找來畫有蘋果的識字卡，沖孩子大聲說，“看吧！是不是紅色的！”于是，男孩拿出油畫棒，慢慢地涂上了紅色。其實，蘋果到底是什么顏色？這個問題并不重要。我們大人習慣地將蘋果描繪成紅色的，但孩子不知道世俗的習慣，他憑借他個人的印象和想象，認為蘋果是桔紅色的，又有什么不行呢？再說，現在很多蘋果都是紅中泛黃，說是桔紅色也無可厚非呀！我們成人往往自以為是地妄自扼殺孩子的想象力與判斷力，認為那只不過是小屁孩兒的幼稚只談，毫無價值。
所以，我特別贊成作者說的，對待孩子要像對 待有規定期限的客人一樣，不要因為種種理由和借口而懈怠和冷漠，要從內心深處真正地尊重他們，真誠地對待他們。
二，篤定信念，堅信孩子能發展到相應的高度
把孩子培養好是每一個作父親母親的愿望責任和義務。首先家長要對自己的孩子有自信心，要有對自己的孩子充滿成功的觀念。不管孩子現在的情況如何，我們還是堅信他人性本善，還是堅信他以后會有出息。如果我們不相信自己的孩子，都是帶著有色的眼光看自己的孩子，那孩子的信心可能都會被我們的態度給摧毀掉了。家長對自己的孩子抱有更多的信心時，孩子也會對自己有更多的信心，孩子在各個方面就可能會有更多的進步。
對孩子充滿信心的同時。家長的期望值不要太高而不切實際，過高的不切實際的標準會使孩子失去對自己的信心。孩子的信心受挫折，會引起孩子在學習成長過程中產生一連串的抵觸情緒。要讓自己的孩子在生活中多體驗多嘗試學習生活工作勞動的艱難，不要老是對孩子說：“你還小，不要做。學習好就是你的本分。”應該鼓勵孩子：“我相信你會干好的。你能行。你是好樣的。我知道你會成功的。你做得真棒。”經常的不失時機地給自己的孩子鼓勵加油并在一定的場合予以表揚，給以孩子自由發展的空間，會提高孩子對自己的信心指數。
對自己的孩子有信心就要相信和信任自己的孩子，給以適當的支持。當孩子試圖嘗試某一種活動時，家長應該給以幫助，至少給以支持。如果當自己的孩子有異想天開的時候，就要完全的給以精神和物質的鼓勵和支持，千萬不要反對或者責備孩子的嘗試，就是孩子在實踐中失敗了也要高高興興的給以鼓勵。家長過多地對孩子的責備和批評會導致孩子自卑心理的產生，對孩子的成長絕對的沒有好處。
成長中的孩子，必然會經歷挫折和失敗，但是只要父親母親對自己的孩子永遠有信心，給自己的孩子以具體的幫助和指導，孩子會在實踐經歷中得到經驗得到教訓得到知識，孩子會在實踐中吃一塹長一智的，會逐步的走向成熟的。
三，培養自我管理意識
平時對孩子的教育中，還要避免一個誤區，那就是對孩子不敢放手，凡事替孩子操心，以至于孩子缺乏自我管理意識。我們應該從孩子的自我管理意識入手，來引導孩子進行自己管理自己，從而達到“管，是為了不管”的目的。JZ139.Com
平時經常地對孩子進行生活、學習的獨立性教育。鼓勵孩子“自己的事自己做”，并和小伙伴或者同學們開展各類小競賽激趣，強化意識。注重提高學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。不斷讓孩子體驗到成功的快樂就成了調動積極性的最有效的手段。其中，最好的方法就是對孩子的行為給予正面強化。對自我約束力強，進步大的時候，給予一定的精神物質獎勵，使孩子不斷體驗到成功的快樂，鞏固他們自我管理的意識。
總之，家庭教育是一門值得我們用心去鉆研的一門學問，但愿我們大家都能孜孜不倦地在孩子成長的道路上不斷地探索，和孩子一起成長。
不輸在家庭教育上讀后感 篇3
不輸在家庭教育上讀后感范文【1】有一種觀點認為，家庭教育并不重要，孩子的教育主要由學校承擔。事實上，這種想法是錯誤的。一位美國教育家說，許多家長錯誤地認位教育孩子是非常專業的，所以他們把所有的希望都寄托在學校和老師身上。
事實上，對孩子未來影響最大的不是學校和老師，而是家庭和家長。這句話是非常有意義的。
學校教育主要負責智力教育，而直接影響孩子成長和成功的品德、習慣、人格等素質往往需要在家庭中形成。家庭教育之所以重要，是因為孩子有個體差異。學校教師很難根據每個孩子的特點進行教學，這需要我們作為家長在家庭教育中加以彌補。而家庭怎樣對孩子進行有效的教育呢?
《不輸在家庭教育上》給了我有益的啟示:
成功的家庭教育要靠父母來實現。要使孩子不輸在家庭教育上，首先父母自己不要先輸在自我學***高上。優秀的孩子后面總有一對懂教育的家長。
一方面，作為家長，我們要不斷學習培養孩子的知識和經驗，改變舊的教育觀念，在培養孩子的同時不斷完善自己。
另一方面，作為家長，也應該通過不斷的探索和自我糾正，完善自己的教育方法。因為孩子在不斷地成長，問題在不斷地變化，需要新的解決辦法，不能千篇一律地套用某一個模式。
家庭教育通過家庭環境、家庭氛圍、價值取向、父母言行對兒童產生潛移默化的影響，塑造兒童的人格、道德品質和基本素質。家庭教育既是幼兒園教育的幫手，又是社會教育的示波器。
對于幼兒來說，家庭教育的重點不應是幼兒園兒童智力教育的延續，而應放在兒童愛心的培養上。很難想像一個沒有愛的孩子會真誠地尊重、理解和寬容他人，并在長大后努力回報社會。家庭教育是通過潛移默化的影響，讓孩子們知道愛是一種尊重、一種理解、一種寬容和一種付出。
孩子身上的多數習慣--無論是好***是壞習慣--都是在家庭環境中有意無意培養出來的。因此，家庭教育也應注重培養好孩子。
一個剛上幼兒園的男孩中午午睡時總是把外套疊得整整齊齊的。當老師表揚他時，他說:“我媽媽每次睡覺時總把衣服一件件疊得很整齊，放在一邊。
”這些例子生動的說明了家庭教育對***養的重要性。
在家庭教育中，最突出的問題是情緒容易失控。有時也知道應該如何要求孩子養成好習慣，但做起來往往以情感代替理智。比如說，聽說不能隨便買零食，但孩子一哭，心里就會軟。
先是遷就退讓，繼而發展到有求必應，久而久之，孩子便養成吃零食的壞習慣。因此，家庭教育要做到愛與嚴相結合，始終如一，持之以恒。同時家庭與學校的教育要一致。
現在有些孩子在幼兒園吃東西穿衣服，但在家里做不到。只有家庭和學校相互配合，才能形成合力，取得良好的效果。
總之，家庭是兒童健康成長的第一生活場所，是兒童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。學校教育和社會教育是在家庭教育基礎上的延伸、拓展和完善。要真正了解孩子，首先要了解家庭。要確保孩子不輸在起跑線上，首先要確保孩子不輸在家庭教育上。再次感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。
最后，我祝愿全世界的家長成為家庭教育的第一批優秀教師，培養出成功的孩子。
不輸在家庭教育上讀后感范文【2】自己的事情自己做，培養孩子的自理能力
仔仔一歲多的時候就知道抓飯碗了，常常把飯撒的到處都是，弄得一塌糊涂也是必然的。我兩歲多的時候，什么事都想自己做。有時我父親或我想幫助他，但他哭了很多。在我們大人看來，不想讓他做或者幫他，無非是不希望看到孩子受傷，比如說孩子看到大人掃地，他過來湊個熱鬧，拿著掃把晃悠悠的學大人，我們很擔心掃帚把會不小心戳到他的眼睛。
或者他想用杯子喝水。我們擔心水會潑在衣服上，或者水會很燙等等。這些因素總讓我們不放心!另外一方面，孩子喜歡做事但是常常做不好，比如說他自己穿衣服可能會穿反，自己吃飯可能把飯撒的到處都是等等，每當這個時候，家長就要付出更多的精力去收拾“殘局”，這樣一來，父母就會忍不住想，反正孩子做不好，還不如自己做!
我們常常因為以上說到的這兩個原因，剝奪了孩子動手的樂趣!留言中皮皮的奶奶也是什么都幫孫子代勞，除了以上提到的兩個原因外，我想更多的還是緣于對孫子的寵愛吧。
然而，父母或祖父母為孩子的成長做一切，這是非常不利的。任何一個孩子都有自己動手的欲望，尤其是到了兩歲以后，這個時期他的肢體協調能力等等都在逐漸發展成熟，而且模仿能力特別強，他們很樂意去嘗試各種事情，所以這個時期對于寶寶獨立性的培養特別關鍵。如果我們懂得放手，鼓勵孩子們盡力去做，耐心地等待孩子們完成每一件小事，給予適當的表揚和鼓勵，哪怕只是衣服上的紐扣之類的小事。
當然，這也包括讓他搞砸他想做的一切，例如，他想喝水，但卻把杯子打翻了。這些嘗試從眼前來看是會給父母帶來一些麻煩，但這些一點一點的嘗試累積下來，對寶寶自理能力會有一個很大的提升，這是孩子將來獨立起來很重要的一個基礎!
如果我們放棄對孩子自理能力的培養，在這個時期不進行適當的教育和訓練，孩子今后只會越來越依賴大人。造成孩子自理能力的不足或低下，這對孩子的獨立造成很大的障礙。
不輸在家庭教育上讀后感范文【3】自從孩子開始讀小學后，在與老師、孩子的互動過程中，越發覺得家庭教育的重要性。如今家教類書籍讀了約20本以上，但是在實際的應用時，仍然會覺得有些力不從心。幸運的是每年老師推薦的《不輸在家庭教育上》，這本書會把家庭教育中存在的問題分成一個個小單元，通過一個個案例來解讀，在讀了兩卷后有以下心得，與大家一起分享。
一、先通讀目錄，把目錄中自已最感興趣的專題內容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最后針對一些自己最關心的問題展開閱讀，例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進宇、桐桐媽的文章后，感覺他們提出的案例或文章對自己十分有用，就去找一些他們的書籍或文章擴展閱讀。
二、書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學***教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應該這樣做應該那樣做。
三、常常在心里對孩子說:“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達這種愛呢?我會愛她嗎?
哪有父母不愛自己的孩子呢，可是表達愛的方式不對，往往會造成非常可怕的結果。不停的嘮叨，不厭其煩的訓斥，忽略孩子獨立的人格和自尊，把小人當作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設計好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠。時常問問自己:
“我真的會愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培養她，教育她，愛護她呢?”自問后，一定要義無反顧地永遠的無條件的愛孩子。
四、孩子入小學前一直由外婆照顧，這也是我至今非常后悔的事情。孩子到了入學年齡時，有些***經養成，想要改變需要付出更多的時間和更多的耐心與努力。在朝夕相處中作父母的要細心觀察，發現孩子在成長中遇到的問題時，及時指出來，給她一些指導性的意見，而不是讓她一直錯下去。
當然指導的方式不是訓斥，而是以發現問題為主，然后在溝通中給一些指導的意見，而不是直接告訴她應該怎樣改正。
五、讓孩子快樂學***孩子學***要好。試想一下，孩子到這個世界上要學***西太多太多，她永遠無法一口氣學會所有的知識，因此培養學***趣和養成自覺學***慣非常重要。不論考試成績如何，家長一定要在孩子身邊不斷的鼓勵，不斷的加油，既不能聽之任之，也不能急功近利。
在書中一個一個案例中吸取有益的經驗，努力學***教育知識，用正確的家庭教育方式陪伴孩子成長。
不輸在家庭教育上讀后感 篇4
書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學習如何教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應該這樣做應該那樣做。
常常在心里對孩子說:“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達這種愛呢?我會愛她嗎?
哪位家長不愛自己的孩子，但用錯誤的方式表達愛，往往會造成非常可怕的后果。不停的嘮叨，不厭其煩的訓斥，忽略孩子獨立的人格和自尊，把小人當作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設計好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠。時常問問自己:
“我真的會愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培養她，教育她，愛護她呢?”自問后，一定要義無反顧地永遠的無條件的愛孩子。
孩子入小學前一直由外婆照顧，這也是我至今非常后悔的事情。當孩子們到了上學的年齡，一些習慣就形成了。改變需要更多的時間、耐心和努力。當你是父母時，你應該仔細觀察。當你發現孩子成長中的問題時，你應該及時指出，給她一些指導性的意見，而不是讓她一直犯錯。
當然，指導的方式不是訓斥，而是發現問題，然后在溝通中給予一些指導，而不是直接告訴她如何改正。
讓孩子快樂學習比逼孩子學習效果要好。好好想想。在這個世界上，一個孩子要學的東西太多了。她不可能一下子學會所有的知識。因此，培養學生的學習興趣和自覺學習的習慣是非常重要的。無論考試成績如何，家長都要在孩子身邊不斷鼓勵和加油。他們不能放手，也不能急功近利。
在書中，我們從一個案例中學習到有益的經驗，努力學習家庭教育知識，用正確的家庭教育方式陪伴孩子成長。
不輸在家庭教育上讀后感 篇5
閑暇之余我翻開了《不要輸在家庭教育上》這本書。很快我發現，這確是是一部難得的教育理論與實踐相結合的著作。讀后感觸頗多，現就自己的一些感想分享一下，希望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足，共同進步，為孩子的成長共同創造美好的環境。
家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。家庭教育在學校教育和社會教育中具有不可替代的作用。良好的家庭教育可以引導孩子形成正確的人生觀和道德觀，幫助他們獲得成功；向反，它必然會使他們滑向反面。
因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。俗話說“近紅近黑”，說明環境對人的影響不容忽視。這種影響包括兩個方面：促進教育和反對教育。有時有益、積極，有時有害，對兒童身心發展不利。因此，家長應努力營造良好的家庭環境，為孩子健康成長提供基本保障。
家庭教育是一種生活教育，它包含了家庭日常生活中的教育。孩子們的模仿能力和可塑性都很強。父母是孩子學習的第一目標。父母的生活態度、思想觀念和文化素質一直影響著他們的孩子。孩子的言行真實地反映了父母對孩子成長的態度，“孩子是父母的鏡子”。
這是通過父母在日常生活中的言行來實現的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身素質，注重知識的學習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開"后門"。優秀的父母以其開朗開朗的個性、民主平等的作風影響著孩子。他們是言行舉止的好榜樣，從生活中培養孩子的好習慣，引導孩子學會寬容他人、欣賞生活、從靈感中珍惜幸福。
環境改變了教育，而教育則改變了一切！《不輸在家庭教育上》一書具有極強的可操作性，它讓我們深深明白了"只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子"這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個家長必做的家庭作業。()書中有一個欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒--好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。
事實上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和提高的結果。只有不斷學習和掌握現代家庭教育的科學知識和方法，才能發揮家長的作用，保證孩子的健康成長。總之，家庭是兒童健康成長的第一生活場所，是兒童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。學校教育和社會教育是在家庭教育基礎上的延伸、拓展和完善。
要真正了解孩子，首先要了解家庭，確保孩子不輸在起跑線上，首先要確保孩子不輸在家庭教育中。
不輸在家庭教育上讀后感 篇6
讀《不輸在家庭教育上》的心得
《不輸在家庭教育上》是一本好書。這本書每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”。使我感觸頗深。
孩子首先是家庭，隨著孩子的成長，孩子開始逐漸接觸學校和社會。從這一點看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來自于家庭，而在孩子以后的人生中接觸最多、受影響最大的依舊家庭。社會在不停的進步每一代父母在教育孩子的時候都會遇到不同的問題，但是無論遇到什么問題，無論在什么年代，家長對孩子期望都有一些共同點，那就是孩子長大后可以自理更生、誠實、善良、勇敢、寬容、自強！
我們中國人很多年來都提倡“言傳身教”，事實也證明這是最好的方法之一，在本書中很多篇目都或多或少的提到了這一點，那么作為一個家長我們如何才能實現良好的言傳身教，并最終讓孩子走出一條自己的路呢？結合書中的見結合自己的實踐，我認為如果一對夫婦想好好教育孩子，應該注意以下幾個方面：
在我看來，一對夫婦要想把孩子教育好，應該注意以下幾個方面：
1、夫妻合作協調。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛，誠實，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正是所謂的“黑臉”和“紅臉”，讓孩子們自然而然地接受批評，從心底承認錯誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會文明的基本標志。禮貌教育必須從生活的一小部分開始。首先，家長要努力為孩子樹立好榜樣，孩子會在潛移默化中養成文明習慣。
其次，必要時要給孩子適當的建議和教育，切記不要說太多，讓孩子反感。
3、養成良好的生活習慣。首先，教育孩子早睡早起，適當運動，不要熬夜；其次，飲食科學，不要暴飲暴食，也不要過度營養。讓孩子們知道，良好的生活習慣對人們的健康、學習、工作等各方面都有很大的作用。
4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。
沒有哪個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。兒童在成長過程中，成長的結果是不同的，家庭的影響和教育起著重要的作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實這正助長的孩子的不良品質。
其實，提出不合理要求，已經不應該，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提出不合理的要求時，家長應該堅決拒絕，孩子也不能哭得這么厲害。孩子的哭鬧往往是家長態度的助長結果。
5、教孩子學會寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在。可以讓孩子邀請朋友到家里做客，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。
不要害怕把家庭搞得一團糟，也不要讓孩子的朋友到家里來，更不要對孩子的朋友漠不關心，這樣會讓孩子丟臉，讓自己在朋友中間抬不起頭，同時疏遠孩子和父母的關系。
讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我獲益匪淺。書中有一個欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒--好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。事實上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。成功的父母是不斷學習和提高的結果。
只有不斷學習和掌握現代家庭教育的科學知識和方法，才能更好地發揮家長的作用，保證孩子的健康成長。
最后，我想說的是，我們應該像孩子一樣站的高，從同樣的角度看世界，用對孩子的深深愛教育孩子，和他們一起成長！愿我們的孩子將來都能擔負起他們的那一片天！！
《不輸在家庭教育上》（第十四卷）讀后感
在2011年的寒假中我有幸拜讀了石宣老師主編的《不輸在家庭教育上——第十四卷》讀完后感觸頗多。本書收錄了近年來很多專家在家庭教育上摸索出來的方法和很多生活中生動的案例，共130余篇飽含了智慧、經驗、感悟的文章，從孩子、父母、親人、國內、國外的很多角度很多方面來總結教育孩子的經驗。作為一名教師和一個孩子的母親，我想談談我自己在這里的感受。
孩子首先是家庭，隨著孩子的成長，孩子開始逐漸接觸學校和社會。從這一點看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來自于家庭，而在孩子以后的人生中接觸最多、受影響最大的依舊家庭。社會在不停的進步每一代父母在教育孩子的時候都會遇到不同的問題，但是無論遇到什么問題，無論在什么年代，家長對孩子期望都有一些共同點，那就是孩子長大后可以自理更生、誠實、善良、勇敢、寬容、自強！
我們中國人很多年來都提倡“言傳身教”，事實也證明這是最好的方法之一，在本書中很多篇目都或多或少的提到了這一點，那么作為一個家長我們如何才能實現良好的言傳身教，并最終讓孩子走出一條自己的路呢？那么父母的素質是最重要的。結合書中的感受和我自己的實踐，我認為現代父母必須具備以下素質：
一。聲望：父母的聲望是家庭教育成功的重要條件。從這一點上講，我們每一個父母都應該以身作則，用自己的行動告訴孩子該做什么、不該做什么。
在孩子成長的過程中要及時指出孩子犯的錯誤并要求孩子改正，長久下來威信就自然形成了。
2、信任：在生活中要多給孩子信任和鼓勵，在成長的過程中我們要明白什么事情孩子可以做好，并且在他的能力范圍之內放心的讓孩子放手去做，當孩子一次做不好的時候再給他第二次、第三次機會而不是埋怨和指責或者因為愛護而舍不得放手，這可以讓孩子感受到你的愛時也能樹立自己的信心。
三。責任心：家長要有高度的責任心，不能忽視家庭教育，甚至放棄家庭教育。現在的生活、工作壓力很大，在我們這個年齡段更是如此，生活上上有老下有小，工作上正是上升期，我們正在因為各種各樣的原因而有意無意的減少了和孩子相處的美好時光，書中在這一點上在多篇文章中多次提及，這引起了我的反思。
從某種意義上說，孩子是我們生活中最大的投資。我們不僅投入了金錢，也投入了無數的愛和期望。這是一項不能失敗的投資。
4、堅持：孩子的良好行為習慣、心理的成熟、性格的完善，所有的一切都是堅持的結果。這個等待的時間可不是一朝一夕的事，不是有那個說法，活到老學到老嘛，堅持到最后就是勝利。
孩子的成長過程就是我們這些做家長的一場大考，考試的時間很長，我們一定要堅持，只有堅持才能讓我們和孩子一起在人生這場考試中合格。
5、快樂：幫助孩子成為快樂的人，最好的辦法就是父母生活得快樂并且讓孩子明白什么才是快樂，快樂不僅僅是吃好吃的，不僅僅是和小朋友們一起玩耍，更包括得到認可的快樂，每一次的進步的快樂。一生中童年畢竟是短暫的，唯有自己能體會生活的快樂并且讓孩子也一同感受，才能讓孩子在以后的人生路上不缺少快樂。
6、學習：學習是一種習慣，一種能一生受益的習慣，更是一種能力！我始終把學習當作一種能力來教給孩子，并且堅定不移的相信這種能力將讓他獲益一生。
大到國家倡導學習型社會，小到每個家庭學習的氛圍。在與孩子相處的過程中我們一直在學習，我認為我們應該讓孩子也知道這一點，我們在和他們一起成長并一起學習，我們希望他將這一種習慣、一種能力延續下去。
7、敢于說不：孩子的成長過程是一個對成人來說充滿選擇的過程，我們經過學校的教育、社會的洗禮，在孩子的成長中出現偏差的時候我們要勇敢的說出我們的“不”。當然我們在說“不”的時候我認為方式和方法一定要掌握好，哪怕是在現在提出的挫折教育中也要將孩子的挫折感控制在孩子的接受范圍內，但是在大是大非上一定不能退步，一定要讓孩子感覺到我們的堅持和對這件事情的重視。
自古有一句話是“無仇不成父子”我想這就是來形容我們和孩子在共同成長的過程中存在的斗爭吧。
8、能力：前面提到了說“不”。我們能說“不”是因為我們比孩子對社會有更深刻的認知，這種認知是一種能力，想要講孩子教育好我們自己一定要有相應的能力，這種能力不僅僅是處理某一件事情的能力，更是自己最本質的能力，比如樸素、堅強、勇敢等等。
9、要有和孩子共同成長的意識：我們不是圣人更不是神，我們也一樣會犯錯誤，一樣會存在認知的偏差，錯了我們就要給孩子道歉，是平等的道歉而不是敷衍，勇于承認錯誤也是人類最大的美德之一。老人都經常說“養兒方知父母恩”有了孩子才知道這句話是如此的貼切。
孩子成長的過程也是我們成長的過程在這一個層面上我們和孩子是平等的！
最后，我想說的是，我們應該像孩子一樣站的高，從同樣的角度看世界，用對孩子的深深愛教育孩子，和他們一起成長！愿我們的孩子將來都能擔負起他們的那一片天！！
讀《不輸在家庭教育上》第十四卷心得
庫爾勒市一小朱俊華
利用寒假的閑暇時間，我認真閱讀了《不輸在家庭教育上》第十四卷。看完之后，我由衷的感慨，書中的案例講得是那樣的真實，案例后的解析講的那么富有理性，那么富有哲學思維，十分切實可行。我作為一個不太“成熟”的母親，感覺到書中所講的很多問題都是我目前在孩子成長過程中所遇到的以及將來可能遇到的，但又不知如何解決的問題。
看了這本書，也讓我對之前看的很多書、很多理念有了一種貫通和融合。
下面我就談談我看了《爸媽，其實你們不懂我的心》這一章的感受。是啊，一個嬰兒從出生到學會利用自己的手腳、到會翻身、會坐、會爬、會走路、會說話，所有這些過程，是不需要大人來教的，是成長到一定階段自然而然就會出現的。嬰兒時期如此，幼兒時期、童年時期、青年時期也都是如此，只是太多的父母只認同嬰兒時期自身的成長，而沒有意識到其他時期自身的成長，因此便開始了“拔苗助長”式的教育，開始將成人世界里自認為正確的各項規則和想法強加到孩童的世界里，因而扭曲、打壓、抑制、誤導了兒童自然生長出來的諸多天性和能力，致使兒童表現出了諸多另大人們不滿意的“不聽話、反抗、氣人、倔強”等種種在大人眼里看來是不好的行為和性格，殊不知，這些性格的形成完全是我們錯誤的教育理念和教育方法的結果。
我們從沒有認真的去思考過兒童的心智成長過程，從沒有換位思考的將孩子的情緒放到自己的身上從頭到尾去體驗一次，從沒有把孩子當做是和我們大人平等的個體來與她交往，從沒有強烈的想知道并真正去挖掘孩童世界里的思維模式。我們總是在不知不覺的無意識狀態中把諸多的不信任加注到了孩子的身上，所以孩子們才向父母發出抗議：“爸媽，其實你們不懂我的心！
”。讀了這一章，我反思自己：如果我們能夠把這些不自覺的行為和心理去掉，用足夠的愛心、耐性去理解孩子、信任孩子，把更多的精力放到思考如何引導和激發孩子的天性，如何提供一個恰當的環境去發展孩子的天性，如何不用錯誤的方式打壓、歪曲、誤導孩子的天性上，相信我們的孩子就能真正的健康成長起來。
不輸在家庭教育上讀后感 篇7
兒子降生的那一刻，我體會到人生最大的快樂，也從此多了一份責任。和所有父母一樣，我們不僅要精心呵護、哺育孩子長大，更渴望他成長為一個優秀的男子漢。于私，希望他擁有燦爛的前程，享受比我們更優裕的生活；于公，希望他對國家、對社會有所作為。身為年輕的父母，自持受過良好的教育，事業上也比較順利，總認為對孩子的教育可以手到擒來。但在實際生活中，卻經常產生一些疑惑，不知如何應對。
《不輸在家庭教育上》這本書上寫到，頑皮的孩子往往比較聰明，有主見、意志堅強，只要善于引導，頑皮的孩子更有可能成為極具創造力的人。而我的孩子就是屬于比較頑皮的那種，人也很機靈，學東西也很快，但往往因為他頑皮，所以上課時也總有點不安分，我總是告訴他上課時老師講的都是重點，如果你上課說話或不認真，一是自己寫作業時不會，二是不尊重老師和同學們，有時說過他這幾天會感覺孩子好些，可幾天后又不行了，我有時也會忍不住對他發火，但效果還不如給他講道理，這本書給了我不少啟發，我發現以往對孩子的教育過于簡單，將在以下方面予以調整和改善：我相信只要教育得當，他完全可以成為一個全面發展的好學生！
一.增加家庭學習氛圍
家庭學習環境的營造對孩子是一種無聲的引導，我要努力創建一個學習型的家庭。正象班主任老師曾提到的讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，激發孩子的求知興趣。父母的行為對孩子有潛移默化的作用，家長在良好習慣的培養中應起到表率作用，適當放松之余，我們應該從自己做起，多進行學習和閱讀，家庭的學習氣氛好了，孩子也會跟著靜心學習。
二.加強與孩子的溝通
由于我和孩子父親都在前線上班，一般都是老人接送孩子，所以有時孩子稍微不聽話了，就會對著孩子發泄一番，事后覺得很不對，偶爾會聽到孩子抱怨：說心里很煩很急，我就感覺孩子的抱怨，根源在于我。按以前的想法，只要讓孩子吃飽穿暖，學習上能保持良好就可以的，抱怨的產生主要源于溝通。物質的提供代替不了必要的溝通，我們應該了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學習態度和成績產生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問清原因。孩子畢竟不善于總結和表達，發生問題不及時排解，久而久之就形成了積怨。我們應該多分析成績下降的原因以便針對性地強化。另外孩子的勞逸結合時間和比例缺乏合理性，孩子每天中午回家吃完飯就要練葫蘆絲，下午放學后寫完作業就快到7點，有一次孩子喊到我每天好累呀，我心里也替孩子感到累，可為了孩子還是要堅持住。我要試著調整好孩子的生活和學習，不讓孩子感到有壓力。從書中了解到很多孩子因為壓力大，不光沒有起到好的作用，反而讓孩子產生逆反心理。所以必須要多于孩子溝通告訴孩子媽媽是愛他的，告訴孩子正確的學習方法。只有這樣，才能將心比心地化解孩子的積怨，不使他產生厭學和逆反情緒。
三.培養學習自覺性
愛玩是孩子的天性。可因為上課說話做小動作，有些內容孩子掌握的不是很好，學習自覺性差的問題總讓我頭痛，不知道如何對待孩子的這個問題，前幾天看到書上寫到有位家長看到孩子成績在不斷的下降，相出了一個好辦法，就是讓孩子當老師，自己當學生，結果孩子上課的時候睜大眼睛認真的聽課，把每天學到的再教給他父親，孩子的成績明顯提升，我看了這篇故事就感覺特適合我們，我也要降低身份，當好孩子的學生，用這種方法增強孩子對學習的積極性，自覺性。剛開始孩子不知道如何講，我就鼓勵他大膽的說，我也裝作什么都不會，慢慢的孩子已能給我講出課上老師講的重點了，而且經常回來給我說老師獎勵他獎票了。這說明孩子通過當老師已經能認真聽課，進入到了學習狀態，只要我們堅持住，我相信孩子一定能夠自覺自主地去學習的。
四.自理能力和勞動習慣的培養
現在的孩子多為獨生子女，我們不愿意看到自己的孩子成為所謂的小皇帝。培養他的自理能力和勞動習慣是不可缺少的。孩子在這方面做的不太好，不太會收拾自己的房間，但是每天都是自己整理書包、文具，吃飯時收發筷子、端碗，并且我在做清潔工作時會經常和我一起做。這方面我覺的很欣慰，所以我會經常對他說：我的兒子真棒，有兒子就是好呀！，也許就是這句話，孩子干的更起勁了。
五.注重品行教育
良好的行為習慣是兒童教育的重要一環。隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教勝于言教，我們要從坐公交車時給老人讓坐、與同學團結互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優良品格。
《不要輸在家庭教育上》每頁的頁腳都寫著只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！
不輸在家庭教育上讀后感 篇8
在仔細閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，發現它確實是一本操作性、指導性、實用性和專業性于一身的好書。翻開這本書，首先看到的是一個個的小標題，讓我們覺得一目了然，不由得產生一些共鳴。還有書中有許多的小故事更是很吸引人，把家庭教育理念都以真實的實例展現給我們，讓我們更好地理解教育理念的運用和操作。
隨著社會的發展，越來越多的人開始關注家庭教育。書中有一篇可怕的“比較”很吸引我，文章中指出了三種可怕的“比較”后會產生的負面影響。首先第一個指出了比較造就喜歡“攀比”的孩子，有兩個孩子的媽媽在路上相遇，開始“比較”起來，結果到了幼兒園里，這兩個孩子也開始“比較”起來，這樣的現象我們在平時與孩子相處的過程中是不難發現的，孩子之間會說：“我的裙子很貴的，我媽媽買的。”另一個孩子會說：“我家里有一條比你的還要漂亮。”
其實家長會對孩子之間的比較感到無奈和不解，他們怎么也想不通，這么一丁點的孩子竟然也學會比吃、比穿、比誰家房子裝修的好，其實家長不知，孩子就是家長的影子，媽媽之間在“比較”，孩子當然很快地就學會了，他們的一言一行往往都對孩子起著潛移默化的作用。還有這樣一個實例說一個孩子一直喜歡看電視，媽媽就說：“你就知道看電視，你看妹妹多聽話，一回來就練習彈琴……”當這個孩子一聽媽媽這樣說，立刻就不高興起來，就想難道自己就真的是一無是處嗎?媽媽的話讓他很傷心。
其實在生活中，會出現很多這樣的情況，家長喜歡在別人面前“數落”自己的孩子，久而久之，就會讓孩子產生“處處不如人”的想法，這一點其實作為老師也是值得深思的，當一個學生經常犯錯誤，我們要找出原因，不能橫沖直撞地去責怪他，更不能說一些與他人比較的話，因為在一次又一次的比較重，孩子的自信就會不知不覺地被逐步削弱，長此下去甚至會自暴自棄。最后一種負面影響是比較會造成孩子精神上的壓力，其實愛比較的家長總希望自己的孩子比別人的孩子強，當孩子不如人意時，他們往往會對孩子產生強烈的失望情緒，反過來想，有的孩子為了能夠得到爸爸媽媽的認同，他們也總是希望自己在某些方面比別的孩子更好，一旦別的孩子超過自己是，也會產生很大的心理壓力。
縱觀《不輸在家庭教育上》，有很多的方式可以學習，在與孩子溝通方面，我們知道應多站在孩子的角度要思考問題，尊重孩子的獨特性，放棄比較。每個孩子都有自己的特質和個性，所以每個孩子都應該在自己的基礎上去發展，而不是做別的孩子的復制品。只有這樣，我們的孩子才不會輸在家庭教育上，我們的孩子才會更加健康、樂觀、向上。
好父母、好老師都是學出來的，我相信在家長和老師的共同努力和精心澆灌下我們的孩子一定能茁壯成長。
