青春之歌讀后感
2023-12-19 青春之歌讀后感
青春之歌讀后感精華12篇。
青春之歌讀后感 篇1
青春之歌讀后感（1）：
《青春之歌》是我國著名作家楊沫的成功之作之一，他透過描述以林道靜為主要人物的一批進步青年在那個時代，那個背景下的年輕人的革命精神。看完這部作品，我深深地感受到他們愛國學生對祖國的熱愛和真誠，他們的信仰是如此的忠誠。
《青春之歌》以九一八到一二九戶外，這些歷史時期的愛國學生為背景，描述了以此大學生為中心的一批愛國進步青年。中國共產黨領導的革命斗爭塑造了各類知識分子的形象，反對在階級矛盾日益尖銳暴力的時代，知識分子的掘起和分化。表現中國的一代青年在黨的領導教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識分子只有在共產_黨領導下，用心投身于無產階級偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起完美青春。
她痛恨封建家庭，痛恨封建制度殺害母親，離家出走，與不幸的命運作斗爭。這是五四以來許多小資產階級知識分子走向社會的第一步。但她仍然不是一個成熟的革命者。小資產階級知識分子的狂熱和個人英雄主義的幻想常常顯露出來。最后，在盧嘉州、林紅教育的幫助下，他們兩次經歷了鐵窗血火的洗禮，參加了農民搶麥的斗爭，參加了1299名學生的戶外活動。他們在一系列革命實踐中變得強大，在政治上逐漸成熟。
青春之歌讀后感（2）：
《青春之歌》讀后感押韻的句子
青春洋溢著激情，揮灑著期望，蘊含著力量，為完美的青春置于黑暗陰沉的背景下時年輕的聲唱響的是一曲鏗鏘嘹亮的青春之歌，沖出黎明前可怕的黑暗，懷著堅強不屈的靈魂迎著初升的太陽。于任何時代和歷史時期一樣，有可歌可泣的英雄人物，也有令人捶胸頓足的奸邪小人。
《青春之歌》這部**中，這種助力也表現的淋漓盡致。在這些努力中，年輕一代付出了鮮血的代價，回歸了成長的體驗。胡夢安時那些滅絕人性，**求榮，只為自己不想國家的**污吏，這樣的人像一只蛀蟲一樣，吮吸著殘破江山的骨髓，這樣的人怎不恨的人咬牙切齒，怎不遭到千萬人民群眾的反擊。
青春是一首歌，一首嘹亮的歌，孕育著青春的夢想；青春是一首歌，一首英雄的歌，歌頌著青春的斗志；青春是一首歌，一首激情的歌，歌頌著青春的激情。《青春之歌》飽含作者的感情，將那段不應忘懷的歷史賦予青春的激情和火熱，用紅色經典染滿記憶，用斗爭書寫豪情。鏗鏘激昂的話語在我們心中激起強烈的共鳴，激發我們與天父競爭的激情，激勵我們不斷前進。
奮斗年代的血淚、辛酸和歡樂，是那么深刻，那么久久難忘。仰望窗外明媚的春光，聆聽樹枝上清脆的鳥鳴，現在的生活是多么的完美與安寧。在這片土地上似乎從來沒有過如此悲慘的經歷。但是，我們不能忘記那些悲壯的歷史和那些英雄前輩的勝利。當我們再次迷茫，再次躊躇，放下期待的念頭，讓青春之歌喚起了那一刻封存的激情與活力！
全書洋溢著青春的熱情和年輕人的激情，但我們也看到有些觀點過于偏激，對一些歷史人物的評價稍欠公正，然而，瑕不掩瑜，這部作品的藝術成就和對青年人的影響上都有著不可替代的作用，帶著紅色的回憶，金色的憧憬，讓我們也唱著青春之歌，破繭成蝶。
青春之歌讀后感（3）：
《青春之歌》讀后感
余永澤是**《青春之歌》中的一個人物，這個人物的開場給我們一個很善良正義的形象，但是隨著**的進展，我們看到了他阻礙革命的一面。他自己不支持革命，所以希望林道靜服從他，過上和平的生活。我們總是說，當中華民族面臨生死存亡時，每個人都不應該沉默。
但是余永澤卻不是這樣，他死讀書，讀死書，只為自己畢業后將去哪工作著急，于是便央求羅大方讓羅大方的父親引薦自己給胡適，好為自己的將來做準備。再之后，我們又看到大部分的同學都南下**，抗擊軍警的暴力，而他卻在圖書館研究著古文。我們的批評者對于永澤從不客氣。他們認為，這樣的人雖然對革命沒有什么大的危害，但如果中國人都像他一樣，死也只是時間問題。
《青春之歌》是楊沫50年代的經典作品，**的格調就是革命，抗擊侵略，抵制**。書中給我們塑造了許許多多的英雄形象，像林道靜，盧嘉川，許寧，羅大方，還有許許多多平凡的革命者，他們為了革命的勝利，為了民族的生存，將自己個人的生命置之度外，不懼怕把牢底坐穿，堅強地應對強悍的敵人。同時**中也有許多反派的人物，像那個胡局長，還有那些特務，當然還有那個黨的叛徒戴渝。
除了這兩類人之外，就是既不支持革命，也不向反動派低頭的人。這類人也許經過革命的宣傳會加入革命的陣營，也許至死也就是平凡的在世上生活著。我們此刻所說的余永澤就是這第三類人。
余永澤出生在一個地主家庭，這無法解釋。畢竟，有那么多地主家庭的年輕人最終成為了革命的先行者。余永澤一生懦弱，這一點很重要。他聽從父母的安排，娶了一個有缺陷的女孩，但很快就死了。看到林道靜在小村里無助，他主動幫助她，然后兩人有了感情，成了夫妻。
但是，他生性懦弱，不敢參加革命。他認為這只是少數人的事，不需要他自己的關心。他也害怕妻子因參加革命而發生的事情，所以堅決反對。余永澤的懦弱使他不敢對反動統治者說不，不敢加入革命行列，而只能走傳統的和平道路。
他是中文系的學生，從他待人接物，和林道靜討**學，我們就應知道他也是有很強潛質的人，但是他將他的未來定在了只為個人而生活的那一個狹小的信念中，在民族危亡的時刻卻兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，為自己而工作。我們是否需要激烈的批評呢，我想大可不必，正因有人說，性格決定人生，余永澤生活在一個沒有斗志的地主家庭，構成了他懦弱的性格，在戰火紛飛，時局動蕩的革命年代，他的性格決定他只能沉默。
但我們始終沒有看到余永澤背叛林道靜，這一點我們就應看到，他沒有告密，沒有出賣道靜的朋友，他只是冷眼旁觀著一切，但是一個原則卻是不倒向反動派。余永澤的錯誤在于沒有看到對付黑暗的統治只能用革命的手段，想茍活于世，只能碌碌無為。在那個時代，其實像他這樣沒有革命的人其實是許多的，看過《圍城》的人都知道那上方發生的事也差不多就是抗日的時候，但是我們卻并沒有批評方鴻漸他們不革命，正因那只是一本描述普通生活的書。
我們的社會里有什么樣的人？人的性格決定了他們的行為。我們不能要求每個人都是革命者。畢竟，人們有不同的愿望。也許他的思想有局限性，也許他的生活環境不允許他這樣做。我們所要批評的人是那些反動派，那些背叛革命的人，他們阻礙社會的發展，殘害我們的革命志士，是非正義之流。
對于余永澤我們還能看到他受封建思想毒害至深，封建宗法觀念根深蒂固。從他聽從父母的安排娶一個自己都不認識的女生，到他對待農民的冷酷，再到他對待林道靜是否就應出去工作的問題，我們能夠看出。國民黨是代表大地主在資產階級利益的集團，當然對中小地主也不會太差，作為地主家庭出生的余永澤不反抗這個不公平世界也就有了另外的理由，他并沒有受到生計上的威脅，他不需要透過革命的手段去獲得生存的權利。
因此我們黨之因此團結農民階級來進行革命就是正因他們的生存受到威脅，他們具有革命性。有人批評《青春之歌》說它描述的是一個小資產階級的小姐林道靜，也就是正因他們認為資產階級不具備革命性，林道靜從資產階級變成工農階級的黨的一員，有點不切實際。
一部《青春之歌》讓我們看到了堅強不屈的革命志士，一個余永澤卻讓我們看到了社會的復雜，人性的復雜。任何一個人物都是值得我們去深究，去了解，我們不能正因片面的主觀性認識或別人的評論就去妄加批判。李魁是反叛的，但是卻殺人不眨眼，嚴嵩是有名的奸臣，但是他年輕的時候卻是一個博學好問，勤奮刻苦的青年。
人性是復雜的，我們無法猜透一個人的所想，正如我們不知道為什么有的人已經位高權重，什么都有了，可卻還要以權謀私，打壓下屬。《青春之歌》描述的余永澤永遠只能作為教科書的材料，在那里，我們能夠將他作為反面材料加以證明革命年代不應沉默，而就應去應對不公平的世界。但在我們真正要去了解認識一個人物形象的時候，我們要加一些明白，不好苛求。
青春之歌讀后感（4）：
《青春之歌》讀后感
青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫人生的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的木橋。這幾天，我看了一本流動著青春熱血的書《青春之歌》。
《青春之歌》為讀者展現了九;一八事變后，一批愛國主義青年在中國共產黨的領導下，堅持馬克思主義的道路情景，細致的雕琢了一個個性格鮮明的知識分子形象。而主人公林道靜是一個從小寄人籬下的的青年，為了反抗命運，她憑著旺盛的革命熱情在革命者的幫忙下，從一個受盡**的青年成長為一名有堅強內心，不畏強權的共產主義革命者。
每個人的青春都有其特殊的價值和地位。正值青春的我們就應無愧且無悔于青春，在這個人生的關鍵時期我們就應為收獲一個完美的未來而播種下理想，并發奮讓它實現。但是我們又有幾人真正做到了無愧青春呢，其實每個人的青春都有著自己的挫折與不順，有的人在挫折中站了起來，而有的人卻如脆弱的玻璃瓶經不起挫折的磨礪。
青春期的我們有著鴻圖之志，但我們的理想卻不堪一擊，在幾次失敗和教訓之后就變得軟弱與膽怯。玫瑰在破土前，只有在黑暗的土地里經受寒冷與寂寞的挑戰，才能沖破大地，綻放自己的美。我們的理想也只有在挫折的不斷錘煉下才能由普通的石頭變成河蚌里發光的珍珠。
完美的未來需要我們為之而艱苦奮斗，而理想是我們奮斗的動力。**時代就在我們的面前，我們應學***靜，珍惜青春，把握時光，把握每一天的完美。只有不斷奮斗，才有真正的前途和出路，才能有真正值得歌頌的完美青春。
不論暴風雨來的多么猛烈，請做一只海燕，做一只高傲的海燕，在挫折與困難中前行，風吹的猛烈了就展開自己的翅膀，雨下的狂暴了就抬起自己不屈的頭顱，面向暴風雨。
要堅信雨后就會有彩虹！
青春之歌讀后感（5）：
《青春之歌》讀后感
每個人都擁有青春，對于那些年過半百的人，青春給了他們回憶和遐想；而對于我們這些年輕氣盛的人來說，青春給了我們無盡的活力和憧憬。這幾天，我看了一本流動著青春熱血的好書《青春之歌》。
《青春之歌》為讀者展現了九;一八事變后，一大批愛國主義有志青年在中國共產黨領導下，堅持馬克思主義的道路，參加舉行大游行、**、示威等活動的場景，細致的雕刻了一個個性格鮮明的知識分子形象，將各種知識分子走向不一樣道路的過程清晰的呈此刻我們的眼前。而主人公林道靜，為了反抗花瓶、沒有靈魂的傀儡和依靠別人的供養過日的命運，走向了共產主義道路，在革命者的幫忙下成為了有堅強內心，不畏強權的共產主義革命者。
作品中的林道靜是一個從小資產階級知識分子成長為無產階級革命戰士的典型。她的成長是那個時代廣大知識分子在曲折艱難的道路行走中，逐漸成為一個具有崇高的無產階級信念和旺盛的革命熱情的青年革命者的代表。她出身于一個地主家庭，佃農生母，慘遭**致死。
由于她深受異母的**和虐待，因此從小養成孤僻倔強的性格。她痛恨封建家庭，痛恨封建制度殺害母親，離家出走，與不幸的命運作斗爭。這是五四以來許多小資產階級知識分子走向社會的第一步。但她仍然不是一個成熟的革命者。小資產階級知識分子的狂熱和個人英雄主義的幻想常常顯露出來。
最后在盧嘉州，林紅等的教育幫忙下，經歷了二次鐵窗血與火的洗禮，并參加了一二九學生戶外，在一系列革命實踐中變的堅強，政治上逐漸成熟起來。
回首看看此刻，和林靜道相比，我們有著社會、家庭、朋友的照顧，不必為生存而擔心，物質生活豐富；反觀我們的精神生活和林靜道相比，顯得多么微不足道。雖然林靜道在一段時刻中出現過內心的彷徨與不安，但是她在共產主義革命者的引導下找到并堅定了自己的思想與信仰。而正值青春年華的我們卻很少有人把握住了青春的價值。
林靜道在那一段中華民族的特殊時期沒有選取沉淪，反而選取了奮斗，選取了與命運抗爭。從她的身上我看到了貝多芬的不屈、看到了肖邦的倔強、看到了列夫托爾斯泰的勇敢、看到了小仲馬的堅持。在相同的年齡段，我們的青春卻和她的有著極大的差別，她的青春在精神與困苦的洗禮下變得富有價值和好處。
青春之歌讀后感 篇2
世界改變了我，我也改變了世界
我改變了世界還是世界改變了我們？
如果之前我對這個問題的答案并不肯定，或許根本就無法給出一個答案，那么現在，我能夠非常肯定的說：“毫無疑問，你被世界改變，但同時，成功的人往往決定再去改變世界，平庸的人則往往甘于現狀。”這就是我給出的答案。
這也正是我從楊沫《青春之歌》一書中得到的最為深刻的體會。
《青春之歌》作為一部20世紀50、60年代紅色經典文學的代表作，充滿了當時文學的紅色色彩，而楊沫女士作為抗戰解放洪流中奮斗在中國共產黨斗爭一線大軍中的一員，將自己的經歷躍然紙上，刻畫出的主人公林道靜十分生動形象。
故事講述了英雄林道靜歷經坎坷來到北京，被盧嘉川領導的學生進步運動所吸引。同時，他也發現國民黨的腐敗和情人余永澤的消極沒有進步心理。于是，林開始在其他共產黨員的幫助下閱讀各種書籍。參加過一次中國共產黨后，他堅定了追求中國共產黨的決心。雖然積極但沒有太多斗爭經驗的她**，在監獄的時間里她與一位共產黨員建立了深厚的聯系，酷刑沒有讓她失去斗志，她嚴守秘密，出獄后成為了光榮的共產黨員繼續斗爭下去的故事。
故事以林道靜的母親悲慘的嫁入富家經歷起筆，為林道靜的悲慘身世奠定了基調。最終以宏偉的“一二一六”學生聯合游行的高潮收尾，讓讀者意猶未盡，但所有讀者此時都已經相信，林道靜將堅決的投入到與國民黨的斗爭之中去。
林道靜的母親從小山村被迫嫁到富人家庭，生下林道靜后又被無情拋棄，而林道靜長大后被后母強迫要求嫁給國民黨**，但道靜毅然決然的反對并且與家庭決裂，與她的母親形成了鮮明的對比。楊沫女士也因為受不了包辦婚姻而與家人分手。隨后道靜認識了余永澤，兩人相愛并來到北京結婚，隨后在一次進步學生一起過年的聚會上，林道靜真正認識了余永澤，并開始與余永澤決裂，道靜隨后開始閱讀各種各樣的書，走上了斗爭之路。
看完這里，我真的不得不承認世界改變了她，如果道靜是林家正妻之女，那她的今后一定是榮華富貴，但她不是；如果國民黨**沒有那么腐朽，或者沒有那些進步青年，道靜就不會走上斗爭之路······這一切的一切都可以說是由一個社會大背景下的巧合與巧合疊加所產生的結果，在某種層面上也是必然發生的結果。世界正在悄無聲息的改變著她，而通過余永澤看到林道靜參加革命前后的反應也能夠看出來她的改變到底有多么的大。而最終讓她歷經磨難，成為真正的共產黨員，是她**后面對種種酷刑沒有低頭，仍然在獄中絕食抗爭，受到獄友林紅教育的洗禮，她真正的改變了，此時，我相信她已經準備好去改變這個世界。
那么，被世界改變了的林道靜，又能改變世界嗎？她用她的行動告訴我：能。
她在出獄后沒有因為害怕再次受到同樣的待遇而平庸下去，正好相反，她繼續投入到斗爭當中，她積累了很多的斗爭經驗，早已不是那個幼稚的學生了，她能夠擺脫特務的追查，能夠站在游行隊伍的最前面帶著大家唱《國際歌》！誰能夠想到？就連認識她很久的江華都沒有想到。
毫無疑問林道靜是成功的革命者，就算楊沫女士沒有接著把林道靜的結局寫完，但我能從這次宏偉的“一二一六“游行看出，林道靜將來的革命之路雖然坎坷，但一定是成功的。
也許我也可以這樣問自己。我們都在抱怨我們被世界改變了。事實上，每個從小看過超級英雄電影的人都會有改變世界的想法。但要進入社會，首先要適應社會。每個人都是剛進入社會的初學者。沒有人能在不被世界改變的情況下改變世界。這是你必須想到的，我們已經意識到社會已經被世界改變了，我們已經學會了如何生存。現在是時候用我們的才能來改變世界了。
如果上來就想挑戰社會規則，或許你收獲的只能是一個又一個的閉門羹。
我們改變了世界還是世界改變了我們？感謝楊沫和道靜女士讓我了解了一個新的世界觀。
青春之歌讀后感 篇3
在我國著名作家楊沫的代表作《青春之歌》中，林道靜等人對于作為讀者得我來說已經不僅僅是一串書中的文字、幾個人名而已了，他們帶給我的是在那個時代青年人對祖國的一腔熱血，對中國共產黨的無限忠誠。
自古以來，中華民族就有愛國的傳統美德。古時就有岳飛精忠報國，戚繼光率軍抗倭，文天祥一片丹心的故事。在近代，更有林則徐虎門銷煙反抗帝國主義在中國的侵略，譚嗣同為挽救民族危亡進行變法，這更是一種直抒胸臆的愛國呢?在新中國成立七十周年以來，更是涌現出王進喜，詹天佑，錢學森等杰出愛國人士。
愛國已經被寫入XXX新時代中國特色社會主義核心價值觀。在個人層面上提出“愛國、敬業、誠信、友善”，而“愛國”則是首當其沖。這充分表明了對于公民愛國精神培養的重視。如今國家大力推進愛國主義教育，絕不僅僅是為了培養新青年的一種素質，更是為了鑄造當代新青年的靈魂，使我中華長盛于世界。
不愛國的人往往不會是成功且令人敬仰的人，不愛國的人是沒有責任感的人，沒有責任感的人做任何事情都不會又真正的成功，即使成功也只會如煙花一般轉瞬即逝。往往真正獲得長久成功的人，他們的身上無不體現出他們對祖國的熱愛。
在新時代時常出現這樣一種奇怪現象：祖國花費大量的精力培養的青年人才往往會選擇在自己學業有成時選擇去國外學習，去國外就業，去國外進行研究，總是認為國外的月亮比中國更圓，或是直接一踏入國外的門檻就再也不會回來。這實際上反映的就是當代新青年身上缺乏愛國精神。
對此，社會應該對這種不愛國的行為進行批評，進行譴責;學校、老師和家長應該給孩子樹立一個正確的榜樣，給學生正確的思想指導;我們學生更應該自覺培養自己的愛國精神，弘揚中華文化的傳統美德。愛國不是一句簡簡單單的口號，而是需要我們在學習、工作、生活中實實在在的付諸行動。
在這個偉大的時代。新時代、新中國、新青年，每一個新青年更應該更加具備愛國的精神。XXX曾經說過：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好像早晨八、九、點鐘的太陽，希望就寄托在你們身上!”每當憶起這番話，內心便是止不住的熱血沸騰，我們應該像林道靜、盧嘉川、許寧、羅大方等人一樣，心中充滿著對祖國的熱愛和真誠，拿起我們以愛國精神架起的樂器，奏響屬于我們的青春之歌!
青春之歌讀后感 篇4
青春洋溢著*，揮灑著希望，蘊含著力量。
《青春之歌》就是這樣一部充滿理想，*昂揚的紅色經典文學作品。作品描寫了抗日和抗戰時代背景下，以林道靜為主要人物的一批進步青年，從對待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對封建統治到抗擊日本帝國主義侵略，并在共產黨領導下，積極投身于無產階級偉大革命之中。全文讓我感受到青年學生對祖國的熱愛和真誠，以及他們對自由和真理的堅定信念和不懈追求。
在作品的第一部分，主人公林道靜逃離了地主家庭，這給她帶來了痛苦的回憶，但她找不到前進的道路。理想與現實的巨大反差使她身心疲憊。如果說第一部分是林道靜在寫作痛苦中的奮斗，那么第二部分則反映了她作為無產階級革命斗士和中國共產黨黨員所作的艱苦奮斗。從發起定縣小學的****時的稚嫩，到在宋家做家庭教師危急之中獲取黑名單的機智；從剛剛**時的單純幻想到經歷了一年多煉獄考驗與磨練的覺悟和覺醒；從跟隨張大姐從事地下工作的缺乏經驗，到在北大領導學生成立學生自治會發起****的獨當一面。
林道靜在生死考驗中成熟，最終成長為一名追求信仰的共產主義戰士。
《青春之歌》蘊含著作家楊沫的生活原型，將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的*和火熱，用紅色染滿記憶，用戰斗抒寫豪情，用鏗鏘而激昂的文字喚起新時代下的青年學生心靈深處強烈的共鳴。
如今，對于每一個青年學生來說，“志愿者”已不是一個陌生的名詞：情系山區兒童，奔赴邊遠貴州山區支教而成為“感動中國”年度人物的徐本禹；汶川和玉樹**災難中，志愿者們以血肉之軀為災區人民筑起了一道不可撼動的“生命長城”；2008年北京奧運會賽場內外，志愿者以細致周到的服務贏得了世界友人的贊揚；；剛剛結束不久的上海“世博會”上，青年志愿者們充分體現出了一個正在崛起中大國的文明姿態……。我們是社會主義人民，是社會主義現代化事業的開拓者。
如果說林道靜、盧嘉川、許寧、羅大方的一生，留下的是他們為拯救危難中的祖國不屈不饒革命精神的青春之歌，那新時代下的我們應該更好地傳承他們的革命精神：將個人前途同國家民族的命運、人民的革命事業結合在一起，做一名自愿服務黨、服務人民、服務社會的社會主義現代化建設的“志愿者”，譜寫屬于這個時代的絢麗篇章，奏響屬于我們的青春之歌。
今天，我做完作業，閑著無聊便從書柜里拿出《青春之歌》這本書。《青春之歌》的很多情節令我感動，當我看完這本書時，我心里久久不能平靜，書中那火一樣的青春*總是能點燃我的心，那*燃燒的歲月始終勉勵我持續前行。斗爭年代的血與淚，苦與樂，是那么深刻，讓人久久難以忘懷。
《青春之歌》以高亢激昂的旋律譜寫了一曲青春的贊歌：在“九一八”到“一二九”運動期間，以林道靜為主要人物的一批進步青年，從對待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對封建統治到抗擊日本帝國主義侵略，并在共產黨領導下，積極投身于無產階級偉大革命之中。女作家楊沫將那段不可忘卻的歷史賦予青春以熱度，并借助紅色記憶和鏗鏘文字喚起新時代下青年學生心靈深處的強烈共鳴。
通過林道靜的故事，我強烈地感受到那個時代青年學生和愛國知識分子對祖國的熱愛和真誠，以及對自由和真理的不懈追求。我更加深刻地理解到，在那個時代，知識分子只有投身到革命的洪流中，將個人命運融入到祖國前途和民族命運中，才能尋找到自己的出路，才能有光明的前途，其青春才是壯麗和輝煌的。
青春，洋溢著*，揮灑著希望，蘊含著力量。一部《青春之歌》唱出了那個時代青年人的心聲。在我看來，這項工作非常成功。它隨著青春的節奏前進。當我讀它的時候，我只能跟著它的節奏。
書中火一樣的青春感染力讓人無法躲避，你不可能停下來，因為那個時代不讓你停下來，它催著你不停地前進、前進！這構成了它獨特的青春鼓舞人心的旋律。只要你有一點青春的氣息，它就能點燃你，燃燒你！
青春，對于每個人來說，都太短促了。也許，正是因為它的短促，方顯彌足珍貴。我們每個人都有過青春。對于那些年過半百的人來說，青春給了他們回憶和遐想。對于那些欣欣向榮的人，青春給了我們無盡的活力和美好的憧憬。
如果說林道靜、盧嘉川、羅大方等人留下的是他們為拯救危難中的祖國所表現出的不屈不饒的革命精神，那新時代的我們就應該更好地傳承他們的精神，從自身做起，努力工作、積極生活。只有這樣，我們才能承受那些英雄前輩們用血肉之軀拼湊的美好日子，才能承受黨和國家對青年一代的無微不至的關懷。
朋友們，讓我們把個人的未來和國家、民族的命運緊密結合起來，譜寫時代的輝煌篇章，奏響自己的青春之歌！
近期，我讀了楊沫所著的《青春之歌》，頗有感觸，隨筆記錄下來。他以林道靜為主要人物，描寫了那個時代和那個背景下一批進步青年的革命精神。從對世俗世界的冷漠和漠視，到投身革命的熱血沸騰，林道靜一生中的一息波瀾在我心中翻滾，久久不能停止。
看完這部作品，我深深地感受到了當時愛國學生對祖國的熱愛和真誠，他們的信仰是如此的忠誠。
這部作品以“九一八”到“一二九”運動，這些歷史時期的愛國學生為背景，描寫了以此大學生為中心的一批愛國進步青年在中國共產黨領導下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識分子形象，反映了在階級矛盾日益尖銳激烈動蕩的年代，知識分子的崛起和分化。表現中國的一代青年在黨的領導教育下，持續更新自己，擺脫舊思想來束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識分子只有在共產黨領導下，積極投身于無產階級偉大革命之中，才是準確出路，才能擁抱起美好青春。
《青春之歌》是一部充滿戰斗*的動人**，她向我們展示了一幅波瀾壯闊的戰斗圖景，描寫了一批熱血青年投身革命，為打碎黑暗的舊世界而與反動階級實行長期的、艱苦卓絕的斗爭的感人故事。林道靜是這部作品的主角。她是從小資產階級知識分子成長為無產階級革命戰士的典型。她的成長表明，那個時代的知識分子走過了一條曲折艱難的道路。作為一個有著崇高無產階級信仰和強烈革命熱情的青年革命家，她經歷了一個艱苦的磨練和改造過程。
她出生在一個地主家庭，是一個佃農的母親，被殺了。她深受異母的*和*，使她從小養成孤僻倔強的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運離家出走，這是“五四”以來，很多小資產階級知識分子走向社會時共同邁出的第一步。
但她仍然不是一個成熟的革命者。小資產階級知識分子的狂熱和個人英雄主義的幻想常常顯露出來。最后在盧嘉州、林紅等人的教育協助下，經歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農民搶麥斗爭，并參加“一二九”****，在一系列革命實踐中變為堅強，政治上逐漸成熟起來。
“青春”對于我們每個人，都太短促了，也正是因為他的短促方才顯得他彌足珍貴。每個人都擁有青春，對于那些年過半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想；而對于我們這些風華正茂的人來說，“青春”給了我們無盡的活力和憧憬向往。
不要把自己的命運的交給“命運”，而是要自己努力改寫命運，即使這條路可能很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來，就算是哭，那也要爬起來再哭，繼續著自己堅定的腳步。
閱讀《青春之歌》，使我的精神世界受到了一次洗禮，點燃了我的青春*。當前，我們這一代青年雖然不能像林道靜那樣進行轟轟烈烈的革命斗爭，但我們肩負著建設社會主義祖國的重任。古語云：
“有志尚者，遂能磨礪，以就素業；無履立者，自茲墮慢，便為凡人。”青春真的好似一首歌，有前奏，有*，有尾聲。我們要做的就是演奏青春的每一個音符，讓青春之歌響徹命運的每一個篇章。
青春之歌讀后感 篇5
閱讀完《青春之歌》這本書，我的心久久不能平靜，我的腦海里面總會浮現出一個問題：到底是什么力量支撐著那些與我們年齡相近的青年，肯為革命付出一切，是什么信念，讓他們在面對非人的折磨時，依然能咬緊牙關，克服困難。我認為正是在那個時代，他們關注并實現了國家的榮譽和國家利益。他們有強烈的民族榮譽感。為了他們深愛的祖國，他們不惜犧牲生命，筑起了用自己的鮮血保衛國家的鐵壁。
青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊含著力量。 《青春之歌》就是這樣一部充滿理想，激情昂揚的紅色經典文學作品。小說寫了一個“小資產階級知識分子”林道靜如何走上革命道路，并成為無產階級戰士的曲折過程。
林道靜為了尋找個人出路，逃避為男人當“玩物”和“花瓶”的命運，踏上流亡之路的她逃離家庭，到北戴河附近的楊家村小學投親不遇，做了代課教師。然而，校長余敬唐卻帶著陰謀把她嫁給了當地政要。她無助地在海上自殺，被一直關注她的北大學生余永澤救出。“詩人兼騎士”的余永澤，喚醒了林道靜對生活的熱情，在余永澤愛情的感動下，她終于答應和他共建愛巢，從小孤苦無依的林道靜暫時享受到了家庭的溫馨。
但她不甘心被人供養，因為他不愿當一個“花瓶”。先是尋找工作受挫，后接觸到北大的愛國學生，思想上受到深深的觸動。當遇到共產黨人盧嘉川之后，她開始接觸到革命思想。
余永澤一再攔阻她參加革命活動，并導致盧嘉川**。林道靜在悲劇事實面前如夢般醒來，決心離開庸俗、自私、平庸的余永澤，加入抗日救亡的洪流。從此，在革命者的指導下，她一步步克服了軟弱和困難，最終成為一名成熟的革命無產階級戰士。
在抗日戰爭的大背景下，林道靜是一批進步青年的主要人物，從對世俗的冷漠到革命的熱血沸騰，從反對封建統治到抵抗日本帝國主義侵略，在共產黨的領導下，積極參加無產階級的偉大革命。全文讓我感受到青年學生對祖國的熱愛和真誠，以及他們對自由和真理的堅定信念和不懈追求。
在作品的第一部分，主人公林道靜逃離了地主家庭，這給她帶來了痛苦的回憶，但她找不到前進的道路。理想與現實的巨大反差使她身心疲憊。如果說第一部分是林道靜痛苦中的斗爭，那么第二部分則是她作為革命的無產階級戰士和中國共產黨黨員所作的艱苦奮斗。從發起定縣小學的****時的稚嫩，到在宋家做家庭教師危急之中獲取黑名單的機智；從剛剛**時的單純幻想到經歷了一年多煉獄考驗與磨練的覺悟和覺醒；從跟隨張大姐從事地下工作的缺乏經驗，到在北大領導學生成立學生自治會發起****的獨當一面。
林道靜在生死考驗中走向成熟，最終成為一名追求信仰的共產主義戰士。
《青春之歌》蘊含著作家楊沫的生活原型，將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿記憶，用戰斗抒寫豪情，用鏗鏘而激昂的文字喚起新時代下的青年學生心靈深處強烈的共鳴。
在如今如此繁華的社會中，是不是就沒有能夠像他們那樣，為了祖國而無怨無悔的付出，為了祖國毫不猶豫的付出的青年人了嗎?答案自然是否定的：
情系山區兒童，奔赴邊遠貴州山區支教而成為“感動中國”年度人物的徐本禹；汶川和玉樹**災難中，志愿者們以血肉之軀為災區人民筑起了一道不可撼動的“生命長城”； 2008年北京奧運會賽場內外,志愿者以細致周到的服務贏得了世界友人的贊揚;；剛剛結束不久的上海“世博會”上,青年志愿者們充分展現出了一個正在崛起中大國的文明姿態……。我們是社會主義志愿者，是社會主義現代化建設事業的開拓者。
這本書讓我感到，如果說林道靜、盧嘉川、許寧、羅大方的一生，留下的是他們為拯救危難中的祖國不屈不饒革命精神的青春之歌，在當今社會中的我們，也應該像文中的林道靜有無私的奉獻精神和堅強的意志，這種奉獻要體現在我們的生活中，因為現在家家戶戶多數是獨生子女，所以個個像溫室里的花朵一樣，經不起任何風吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏奉獻精神，而堅強的意志更需要我們的鍛煉，需要我們在一道道坎坷中慢慢成長，需要我們意氣風發的走向未來！我們應該更好地傳承他們的革命精神：將個人前途同國家民族的命運、人民的革命事業結合在一起，做一名自愿服務黨、服務人民、服務社會的社會主義現代化建設的“志愿者”，譜寫屬于這個時代的絢麗篇章，奏響屬于我們的青春之歌。
青春之歌讀后感 篇6
第一次拿起這本書時，是在
三、四年級的時候，當時還小不了解作者所向我們轉遞的情感。正是被書中林道靜這個女人所吸引，她在民族危難之際毅然投身于抗日救國的洪流中，成長為堅定的無產階級革命家。
再次拿起這本書時，已長大不少，開始對作者所寫有所感悟，有所體會，也逐漸了解這本書的背景。故事的時間發生在1931年的“九.一八”事變到1935年的“一.
二九”運動之間，18歲的林道靜抗拒養母的包辦婚姻，逃離家庭來到北戴河尋求親人的幫助。在這里，她遇到了北大學生余永澤，他的愛感動了林道靜，讓他感受到了家的溫暖。回到北平后，在抗日戰爭和愛國運動的鼓舞下，林道靜的愛國熱情被激發起來。
她接受了共產黨員盧嘉川的啟蒙思想，開始接觸革命思想，余永澤在政治道路上開始產生分歧。自私平庸的余永澤屢次阻撓林道靜參加革命，這直接導致了盧嘉川的**犧牲。面對慘烈的事實，林道靜和余永澤分手，投身到抗日救亡的洪流中。
經過各種磨難和考驗，在林紅、江華等共產黨人的幫助和領導下，他終于成為一名堅定的無產階級革命家。
歷史上是否有林道靜這個人物存在，我們無從考證，但我們可以確定的是，有千千萬萬像林道靜這樣的人------在民族危亡時，自覺地承擔起決定民族命運的歷史責任，組織民眾，不畏艱難和犧牲進行斗爭。
自1958年本**出版至今已有60多年。這也許不是大多數年輕人所熟悉的，但盧嘉川、江華、林紅、林道靜等共產黨人的形象將永遠留在人們心中。茅盾也曾高度評價《青春之歌》，“告訴了讀者，黨的優秀兒女曾經怎樣的忠心耿耿、艱辛斗爭，為革命事業、為今天的我們廣大人們的幸福生活，獻出了自己的生命。
”只要你拿起這本書，就一定會被里面的愛國熱情所吸引，所感召。
作為當代青年，我們一方面要潛心讀書，敏于求知，德法兼修，用青春澆灌初心，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進步；另一方面要勇于擔當，同心同向，永葆先進性，用行動踐行夢想，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而不斷奮斗。我們要牢記黨的期望，背負民族希望，肩負歷史使命，用青春澆灌心靈，用行動踐行夢想。
青春之歌讀后感 篇7
我們并不犯罪！
我們都從火線上捕來，從那階級斗爭的火線上捕來。
囚犯，不是囚犯，而是俘虜。他們怎么能虐待他們？血還在沸騰。鐵窗和鐵鏈，堅固的墻壁和沉重的門可以鎖住自由和革命精神的身體！
囚徒，時代的囚徒！
死的雖然犧牲了，活的依舊在戰斗。
黃米和被褥，蚊子，蒼蠅和跳蚤，失去我們的肉，而不是我們的骨頭。
囚徒。時代的囚徒！
失敗是成功之母，勝利終歸我們所有。
努力呵鍛煉！
勇敢呵奮斗！
總有一天，紅旗將隨著太陽照遍全球！
這首歌讓在獄中的人忍受刑罰，忍受痛苦，堅持絕食以取得在獄中的勝利，他們頑強的斗爭，并不因為被捕而放棄希望，因為他們相信“總有一天，紅旗將隨著太陽照遍全球！”就如同現在的我們相信中國會強大起來，我們正在走向一個美好的明天！
在小說中，林道靜的好友王曉燕的父親曾說過一句話：“暴風雨又要起來了！看，這些年輕的鷹是多么勇敢啊！
”我想，現在的我們便是他口中“年輕的鷹”，我們生活在了一個幸福的時代，一個機會與機遇共存的時代，黨給了我們這樣的條件，我們就應該像文中的林道靜有無私的奉獻精神和堅強的意志，這種奉獻要體現在我們的生活中，因為現在家家戶戶多數是獨生子女，所以個個像溫室里的花朵一樣，經歷不起任何風吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏奉獻精神，而堅強的意志更需要我們的鍛煉，需要我們在一道道坎坷中慢慢成長，需要我們意氣風發的走向未來！
青春之歌讀后感 篇8
書中還以重點筆墨描寫了共產黨領導地位的重要性，強調個人命運只有和國家命運結合在一起，才有真正的光明和前途,也才能有真正的青春。如：“黨的工作要是不和群眾相結合，那就是沒有根的草，不會有生命，有力量。
可是群眾運動要是不和黨的領導相結合呢，那就是無頭的鳥，永遠不會搞出什么結果，永遠不會找到正確的道路……”這一點，我是深信不疑的。
時勢造英雄，英雄造時勢。民族危機和矛盾激化造就了一大批歷史英雄。在今天的和平時代，我們也必須追求自我價值。
具體來說，一個人的工作和生活必須有一個目標，否則他會不知所措。如同《青春之歌》中的革命青年一樣，我們也能為自己譜寫一段美麗的人生，面對工作生活上的壓力、迷惘，我們需要熱情，需要勇氣，即使一切都不能如你所愿，只有這樣，我們的青春之歌才是深思熟慮的，是理性的。
青春之歌讀后感 篇9
讀了楊沫的《青春之歌》，我的感觸頗深。當讀到林道靜，為了革命，為了祖國，熱情地投身于反抗日帝和國民黨投降主義的****，毅然離開于永澤時，我心里的敬佩之情油然而生。主人公林道靜對革命崇高情操的堅守，不得不觸動。
我們是說，當中華民族面臨生死存亡的時候，每個人都不應該沉默。林道靜——一個不屈服命運的女中學生在共產黨的影響下，明白了“個人的命運只有和祖國的命運結合在一起才會有真正出路”的道理。于是成為了“一二。
九”****的領導者之一。它塑造了一個在20世紀30年代覺醒并成長起來的革命青年的形象。
在此過程中，她通過了一系列考驗：在江華的幫助下，林道靜戰勝了間諜的威脅和引誘；因戴瑜投降了敵人，她**入獄，仍舊不改志向。出獄后，他在艱苦的斗爭中成為一名優秀的共產黨員。
“她愣愣地站在廟門外冷清的石階上，望著面前陰郁的樹林，聒耳的蟬聲還在無盡休地嘶叫，海水雖然望不見，然而在靜寂中”。
最讓我難忘的是中國共產黨的革命英雄。他們抗擊侵略，抵制**，為了革命的勝利，為了民族的生存，將個人生死置之度外，不懼怕把牢底坐穿，堅強地面對兇悍的敵人。
在那個革命運動時期，所有的青年知識分子都應該把自己的前途和民族的命運結合起來，獻身于時代的潮流。在改造客觀世界的同時不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，才有真正值得稱道的美麗青春！
然而，戰火紛飛，時局動蕩的年代，也有一些既不支持革命，也不對反動者低頭的人，**中的于永澤就是一個好例子。他生性懦弱，不敢參加革命。他認為這是少數人的事，不需要自己的關心，所以希望林道靜過上平靜的生活。當大多數年輕人南下反對軍警暴力時，他正在圖書館學習古漢語。
這樣的人雖然對革命沒有大的危害，但是中國如果像他那樣，死是遲早的事。
漢朝司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。那些沒有革命的人只是冷眼旁觀一切，沒有看到對付黑暗統治只能用革命的手段，想茍活于世，碌碌無為，那些烈士們呢？
一世英明，永垂不朽，他們為了人民的解放事業，灑盡最后一滴熱血，才換來了今天，換來了國家的富強和人民的幸福。
正是因為革命先烈們為了民族的獨立和解放，倒在血泊里，我們就更沒有理由怨天尤人，厭棄今天的生活，而是要加倍珍惜這來之不易的幸福生活，從小樹立理想，為祖國添磚瓦，并將自己有限的生命投入祖國建設的洪流中去，創造新的輝煌。
難忘的青春歲月，不朽的青春歌曲。
青春之歌讀后感 篇10
《青春之歌》這本小說寫的是一個“小資產階級知識分子”林道靜如何走上革命道路，并成為無產階級戰士的曲折過程。女主人公林道靜為了尋找個人出路，逃避為男人當“玩物”和“花瓶”的命運，踏上流亡之路。她離家出走，到北戴河附近的楊家村小學和表妹會合，但沒找到人，于是在那里當了代課老師。
然而，校長余敬唐卻密謀把她嫁給當地的政要。她在海上自殺，被一直關注她的北大學生余永澤救起。“詩人兼騎士”的余永澤，喚醒了林道靜對生活的熱情，在余永澤愛情的感動下，她答應和他共建愛巢，從小孤苦無依的林道靜暫時享受到了家庭的溫馨。但她不甘心被人供養，先是尋找工作受挫，后接觸到北大的愛國學生，思想上受到觸動。
當遇到共產黨人盧嘉川之后，她開始接觸到革命思想。余永澤一再攔阻她參加革命活動，并導致盧嘉川**。林道靜在悲劇事實面前如夢般醒來，決心離開庸俗、自私、平庸的余永澤，加入抗日救亡的洪流。
從此，在革命者的指導下，她一步步克服自己的弱點，最終成為一名成熟的革命無產階級戰士。
從中華人民共和國成立到1966年，是中國小說創作和出版的一個高潮。這些作品堅持社會主義現實主義創作原則，謳歌了土地革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭及社會主義建設等不同歷史時期我國人民艱苦卓絕的奮斗歷程和蓬勃向上的精神風貌，代表了那一時期我國長篇小說創作的最高成就，在中國當代文學史上占有極其重要的地位。《青春之歌》“苦難歷程”的生動敘述，形象地展現特定歷史時期我國學生革命運動的歷史風貌和形形色色的知識分子的精神風貌，從而提煉出一個革命的思想主題：
所有知識分子只有把個人前途同民族命運和人民革命事業結合起來，融入時代潮流，在改造客觀世界的同時不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，才有值得稱頌的美麗青年。
我們十幾年寒窗苦讀，而當終于走進大學校門時，卻忽然驚奇發現沉重的失落已打濕我們之前對大學生活的夢幻。象牙塔的幻象讓我們與社會筑起了一道籬笆，我們在夜晚的青春之路上徘徊。青春如此短暫。我們四年的大學生活是青春的精華。我們必須充實它，以免日后后悔。
我們要把青春當作金子一樣寶貴，用辛勤的汗水換來充實無悔的青春。我們要用知識武裝自己，用實踐鍛煉自己，用理想激勵自己，追求真理，提高自己的能力，為踏入社會打下良好的基礎。
《青春之歌》還展現了新中國思想開始獨立的一面，新時代的女性。當然，作為90后一代，我們也應該學會獨立，不僅在生活中，而且在思想上。在生活中，我們應該學會不依賴父母，在生活中鍛煉自理能力；在學習中，我們不應該依賴老師，而應該學會學習和掌握自己的學習方法；在思考中，我們也應該獨立自主，有自己的想法，而不是總是隨大流，不隨波逐流，做事以我們自己的原則等
同時《青春之歌》還展現了革命分子對黨，對國家的忠誠和熱愛。愛國主義是公民的基本道德，是中華民族的優良傳統。在儒家傳統文化里強調“舍生取義”，其意義就是為了國家利益，捍衛國家主權，不惜犧牲個人生命。
古時候，屈原在河里投資。近代林則徐禁煙。近代，錢學森毅然回國。。。。。。無不體現他們濃烈的愛國之情。當代大學生是社會主義的建設者和**。在社會主義蓬勃發展的和平時代，大學生的愛國精神更應具體地體現在社會主義建設事業中。
面對經濟全球化和以經濟、科技為基礎的綜合國力的激烈競爭，我們的使命更加重大。當代大學生是我國科技發展的中堅力量。他們應該努力學習。他們義不容辭地肩負著發展祖國科學文化的重任。只有這樣，他們才有資格談愛國主義，才能為國家服務。只要我們始終有一顆愛國的心，一顆對祖國的心，為祖國做貢獻，哪怕只是一件小事
作為黨的積極分子，要學習黨的思想，遵守黨的思想路線、方針政策、基本綱領、基本經驗，積極參加社會主義現代化建設，嚴格遵守黨的組織和紀律，努力創新，自覺履行黨員義務，落實黨員權利。愛國主義不一定要發生在戰爭時代。在社會快速發展的新時代，作為一支年輕的主力軍，我們應該為自己的力量、回報社會、回報祖國作出充分的貢獻。我們要時終緊跟黨的步伐，充分發揮黨員的領導作用，倡導身邊的人，為現代化建設貢獻自己的力量。
我們要樹立正確的學習態度，具有明確的學習目標。學習是自己的任務和責任。我們不應該偷懶拖累別人，為大學生爭光。熱愛所學專業，專業思想鞏固。
專業是將來工作的基礎。扎實的專業知識水平直接影響到個人的未來和對社會的貢獻能力。
自覺遵守校規校紀，考風考紀。堅持在真理中檢驗自己的學習成績，不作弊而且更要教育和引導他人誠實考試。良好的生活習慣是擁有高效率學習能力的前提和基礎。
勤于思考，掌握更多的知識和技能。多元化的社會發展需要更多的復合型人才，不局限于專業的圖書知識，而是要盡可能地掌握更多的文化素養。掌握學習規律，提高學習效率。
要始終總結階段，經歷一段時間學習的成敗，為今后的積累提供強有力的經驗。積極參加社會實踐，鍛煉實踐能力。積極參加素質培訓，增強創新能力。
青春之歌讀后感 篇11
林道靜是這本書的主人公。我認為她的生活可以分為兩部分：逃跑和戰斗。她的一生，就好像是在成長。
從一個沒有思想的女孩，到一個勇敢的無產階級戰士，從盲目逃避到勇敢面對。每個人都是林道靜，因為每個人都會向她一樣，即使生活中有這些那些的困難與猶豫，但總會有面對的方法，總會為了一個目標而奮斗。看完這本書，很多人對林道靜印象特別深刻。
她時而冷淡，時而熱情，這取決于她面對的事什么。她既有傳統女性的愛情，又有無產階級革命軍人的正義和勇氣。這是一個有理想和目標的年輕向上的角色形象。
在那個戰爭年代，她的出現使每個人的眼睛明亮。她的朝氣，感染了所有人。讓人們開始理直起壯，俯視世界。
因為人們終于意識到他們是世界的主人。有了勇氣和理想，即使在最困難的時候，也更像是向日葵，努力吸收陽光。
書中有一句話：“人在痛苦的時候，是最容易回憶往事的。”我一直覺得這句話很有深意：
當我們在痛苦中，我們會選擇回憶那些美好的時物，因為有了回憶，我們會感到遺憾；也因為回憶，我們會對未來充滿希望。但我認為，在這里，作者將告訴我們更多。是在提醒我們，即使現在的生活很優越，我們過得很舒適，也請不要忘記，那些抗戰時期艱苦的歷史，不要忘記是因為那些勇敢、愛國的人們，才有了我們的今天。
不僅僅是因為痛苦才能回憶，而是，因為憶苦，才能思甜。
這是一首青春之歌，這是一首紅歌，它流淌在我們的血液中，融入我們的生活。燃燒的歲月、共同抗日戰爭的歷史和難忘的時期，將銘刻在中國歷史上，永遠為后人所銘記。
我們把這首歌寫在黃頁上。我們的青春，連同這一頁，伴著夢想飛翔！
這一曲——紅色的青春贊歌！
青春之歌讀后感 篇12
青春奮斗，贏得未來
“青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。”青年青春奮斗，就是贏得未來。新時代，是追夢者的時代，更是廣大青年成就夢想的時代。不負韶華，不負時代，用青春創造自我向，未來進發！中國青年的精神風貌、時代風采，全世界為之矚目。
